金工實(shí)習周總結
從課程表中看到第二個(gè)星期是金工實(shí)習周，剛開(kāi)始，還是充滿(mǎn)疑問(wèn)。金工實(shí)習時(shí)什么呢？在上個(gè)學(xué)期，聽(tīng)一個(gè)老鄉說(shuō)，他們金工實(shí)習是在外面，還挺有樂(lè )趣，我以為，我們會(huì )不會(huì )也在外面？
直到實(shí)習開(kāi)始的那天早上，老師把我們帶到學(xué)校的鉗工實(shí)習基地，那時(shí)，我才知道，我們是在學(xué)校里實(shí)習，實(shí)習的工種是鉗工。
當時(shí)，我還是有一點(diǎn)不解，我們學(xué)的是電子，都是關(guān)于電方面的知識，學(xué)鉗工，對于我們來(lái)說(shuō)，有什么用呢？但是，現在想一下，覺(jué)得還是學(xué)到了一些課外知識，這些知識有些挺可貴的。比如從安全方面來(lái)說(shuō)，握銼刀的操作，要握住銼刀的柄，不能用沒(méi)有刀柄的銼刀和握住銼刀的側面。如果那樣的話(huà)，就很容易使受傷。在鉆孔的時(shí)候，不能夠帶手套，因為那很容易造成安全事故。還有在鉆孔時(shí)，鐵絲的碎片不能夠用手，因為那樣會(huì )造成對手的傷害。老師說(shuō)，嚴重的話(huà)，可能會(huì )把手割斷，聽(tīng)起來(lái)，嚇了一跳。
一、實(shí)習過(guò)程
實(shí)習剛開(kāi)始的時(shí)候，老師放了一部關(guān)于鉗工操作方面的片子。片子里介紹了如何操作，注意的事項和安全方面的知識。放完片以后，老師接著(zhù)就給我們講解操作跟作業(yè)。在老師講解的時(shí)候，還覺(jué)得那挺容易的，沒(méi)什么大問(wèn)題。老師講解以后，就給我們每個(gè)人發(fā)一條鐵柱。那鐵柱的兩個(gè)面都是不平的。老師交給我們的任務(wù)是把鐵柱的其中一面給銼平。開(kāi)始銼的時(shí)候，信心十足，覺(jué)得應該很快就能把它銼平�？墒�，銼著(zhù)銼著(zhù)，費了很大的勁，還是不能把它給銼平。因為我的那根鐵柱高低相差也是太遠了。高的地方銼了接近一厘米，可是低的地方還沒(méi)有銼到。開(kāi)始的時(shí)候，我以為用鋸子把它鋸一塊以后再銼平，那樣會(huì )更快�？墒�，后來(lái)，我發(fā)現我這種想法是錯的。
把其中的一個(gè)平面銼平以后，老師就叫我們按標準鋸一段鐵柱。接著(zhù)，我們就開(kāi)始鋸鐵柱。本以為，鋸鐵柱跟鋸柴那樣容易�？墒�，鋸著(zhù)鋸著(zhù)，發(fā)現鋸鐵柱的難度很大。就鋸那段鐵柱，用了我們接近一天的時(shí)間。那時(shí)，大家都累得叫苦。鋸那段鐵柱的時(shí)候，我們都需要預留出一段，因為我們在鋸的時(shí)候，可能鋸偏或在銼平的時(shí)候，也要銼掉一點(diǎn)。有些同學(xué)鋸偏了，銼平以后，比標準的尺寸短。所以，我覺(jué)得，我們在鋸的時(shí)候，應該預留一部分下來(lái)。多出來(lái)的可以銼掉，但是少了以后，就不能補回來(lái)。
我們把另一個(gè)平面銼平以后，老師就叫我們鋸一個(gè)正六柱體。這樣，我們就開(kāi)始把邊緣鋸掉。鋸的時(shí)候，我們中的很多同學(xué)還是跟之前那樣，鋸偏了。甚至有些同學(xué)鋸得不到標準尺寸的一半。因為他們之中有些人沒(méi)有用樣沖打好線(xiàn)，而且在鋸的時(shí)候，沒(méi)有注意到鋸的路線(xiàn)是否直的。還有些同學(xué)要鋸兩次。
我們把六柱體鋸出模樣后，就用銼刀把側面銼平。在銼的過(guò)程中，由于用力不均勻，使有些地方高，有些地方低，雖然那還算是光滑。為了銼平它，我只好放慢節奏慢慢，邊銼邊測量，這樣，可以更好把它銼好。把六柱體銼好了以后，我們就開(kāi)始鉆孔，攻螺紋，套螺釘。在鉆孔之前，老師給我們講解了鉆孔的操作以及所注意的事項，特別提醒我們注意安全問(wèn)題。在鉆孔的時(shí)候，不能帶手套以及碎片不能夠用手去清除，要用刷子把它刷掉。鉆孔以及攻螺紋沒(méi)有什么難題。只是在套螺釘的時(shí)候，有點(diǎn)難度。剛開(kāi)始套螺釘的時(shí)候，沒(méi)有注意到用力的均勻，把螺釘給套彎了。老師看見(jiàn)了就告訴我，用力要均勻。我重新套一個(gè)，這時(shí)候，我特別小心了。因為前面已經(jīng)失敗過(guò)一次了。這次套的時(shí)候，我每旋轉幾圈就往回轉一下，而且也非常注意用力的均勻。最終，功夫不負用心人，我成功地套好一個(gè)螺釘。
螺母和螺釘都加工好以后，老師就說(shuō)，之前給我們的只是給我們練習的�，F在大家基本都加工好了，就接著(zhù)考核吧。老師給我們每個(gè)人發(fā)一塊生銹的鐵塊，叫我們按照圖形的模型，加工出產(chǎn)品。一開(kāi)始加工，我們就先把表面的鐵銹銼掉。然后，選兩個(gè)相鄰的邊作為基準，把它們銼平。銼平以后，就按照標準，把多余的部分給鋸掉，再把它們銼平。把四個(gè)側面都銼平以后，就按照要求，加工零件的其他部分的內容。在加工四十五度角的時(shí)候，由于鋸偏了，不得不停止用鋸子鋸。而用銼刀去銼來(lái)替代鋸。在整個(gè)考核的過(guò)程中，相對于練習的時(shí)候，遇到的困難相對少一點(diǎn)�？赡苁且驗橛悬c(diǎn)熟練了吧。但是有一點(diǎn)就是在加工的時(shí)候，由于粗心，把那四十五度的斜面給取反了。
二、實(shí)習總結：
鉗工對于我們電子專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)有什么對口。但是，那還是有用的。因為不知道我們在以后的`日子，也不知道什么時(shí)候可能會(huì )把它派上用場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習，讓我知道鉗工這個(gè)概念。最起碼它有切銼。在此之前，由于我們當地的方言，我還以為鉗工是拿著(zhù)工具扭螺釘。
在加工螺母的時(shí)候，還以為很簡(jiǎn)單�？墒窃谡嬲齽�(dòng)手以后，才知道，把它加工成型，需要下很大的功夫。而且，不止是要不怕辛苦，還喲啊不斷地總結經(jīng)驗。因為在加工的過(guò)程中，由于經(jīng)驗不足，時(shí)常會(huì )把平面銼得不平，一邊高，一邊低�；蛘咴诩庸さ臅r(shí)候，雖然把平面銼平，但是角度又不符合要求。所以，經(jīng)驗對于我們來(lái)說(shuō)是很重要的。這就是人為什么不能在同一個(gè)錯誤上犯兩次或以上。因為在第一次犯過(guò)以后就有經(jīng)驗了�？偨Y經(jīng)驗以后，就不會(huì )再犯了，再犯就不能原諒了。經(jīng)驗不管是對于我們這次的鉗工實(shí)習還是對于我們以后的工作生活都是很重要的。
它還教會(huì )我們要吃得了苦，只要有恒心，鐵棒也能磨成繡花針。在失敗以后，不能夠灰心，要相信自己的能力。別人能做的，自己也能做。雖然這次做得比他差，但是，總有一天，自己會(huì )做得比他還好。在失敗中不斷得認識到自己與別人的差距，在差距中不斷地提高自己。
還有那安全方面的知識�，F在什么都是把安全放在第一位。在銼的時(shí)候，不能用手握銼刀的刀面或者是用沒(méi)有刀柄的銼刀，因為那很容易會(huì )使自己的手受傷。還有在鉆孔的時(shí)候，要特別注意，一不注意，就有可能使自己的手受重傷，甚至會(huì )是自己的手殘廢。所以我們要特別注意安全方面的知識。
總的來(lái)說(shuō)，這次的鉗工實(shí)習有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，但總的感覺(jué)還是很不錯的。通過(guò)這次鉗工實(shí)習，讓我認識了鉗工這個(gè)概念，而且掌握了基本的操作。在實(shí)習的過(guò)程中，我們能夠把圓柱體加工成一個(gè)螺母，一個(gè)看起來(lái)是廢品的鐵塊，加工成一個(gè)零件。那是我們勞動(dòng)的結晶，那是我們自己加工的產(chǎn)品。它給我們帶來(lái)了一種成績(jì)感，讓我們以后做事更加有信心。
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