電視臺新聞制作實(shí)習總結范文

　　電視臺新聞編輯實(shí)習總結

　　近三個(gè)月的實(shí)習結束了，雖然實(shí)習時(shí)間很短暫，但是從中我卻已經(jīng)學(xué)到了很多在學(xué)校里、在課本中學(xué)不到的知識與技能，同時(shí)也讓我明白了一些道理。 這次，通過(guò)學(xué)校的介紹，我來(lái)到武漢電視臺新聞中心實(shí)習，部門(mén)為《百姓連線(xiàn)》欄目組，《百姓連線(xiàn)》是一檔民生新聞欄目，它專(zhuān)門(mén)報道老百姓身邊發(fā)生的事情。

　　剛開(kāi)始，也就是頭兩三天，我可以說(shuō)是在大喜大悲中渡過(guò)的。還記得踏進(jìn)電視臺大門(mén)的那一刻，我是極度的興奮，滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬，準備接受成為一名新聞工作者的挑戰�？墒钱斅�(tīng)到我的工作是接電話(huà)做記錄時(shí)，我傻了眼。實(shí)在很難相信我的身份是“接線(xiàn)員”。因為電視臺的指導老師指著(zhù)一個(gè)長(cháng)桌上擺放的十幾部電話(huà)告訴我們說(shuō)：“這里以后就是你們的陣地了，你們的主要任務(wù)就是接這些熱線(xiàn)，并要將觀(guān)眾的暴料、投訴、意見(jiàn)等詳細地記錄下來(lái)。對待觀(guān)眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無(wú)聊打得好玩。” 極不情愿卻又無(wú)可奈何，只得發(fā)揚阿q精神，自我安慰�？墒钦l(shuí)知道，當后來(lái)當這些電話(huà)同時(shí)響起的時(shí)候，我們(實(shí)習生)手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務(wù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以接電話(huà)的方式，處理熱心觀(guān)眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價(jià)值的，哪些沒(méi)有;哪些投訴有必要建議觀(guān)眾第一時(shí)間找相關(guān)職能部門(mén)妥善解決的，哪些是需要媒體介入從而發(fā)揮輿論力量的，沒(méi)有經(jīng)驗的我就一股腦兒地將每一條信息向記者反映，幸好得到多位記者老師的指點(diǎn)，讓我在實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習，一條條的處理。

　　有這樣一個(gè)電話(huà)：來(lái)電者稱(chēng)她們那里有一位很特別的老人。老人每天早上都會(huì )給附近的居民讀報，但是她讀報并非是拿著(zhù)報紙念，而是以講故事的方式說(shuō)給大家聽(tīng)，天氣晴朗時(shí)就在外院，遇到刮風(fēng)下雨就在老人簡(jiǎn)陋的小屋里，從不間斷。聽(tīng)到這樣的報料，我當時(shí)就想，這樣的小市民消息有新聞價(jià)值嗎?轉念間腦海里又浮現總編的話(huà)：“《百姓連線(xiàn)》報道百姓的事”。我抱著(zhù)試一試的想法向記者反映了有關(guān)情況，記者老師告訴我，這條消息只要采寫(xiě)的角度合適，就會(huì )是有價(jià)值的。于是記者帶著(zhù)我外出采訪(fǎng)了。剛上車(chē)，記者就讓我在十分鐘內擬定幾個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題并且告訴他。記者說(shuō)這是因為我還沒(méi)有什么經(jīng)驗，以后的采訪(fǎng)問(wèn)題只要事先有個(gè)譜，全靠臨場(chǎng)隨機應變了。整個(gè)采訪(fǎng)的過(guò)程很簡(jiǎn)單，問(wèn)問(wèn)老人家，問(wèn)問(wèn)左鄰右舍，再拍拍周?chē)�的環(huán)境。收工時(shí)我無(wú)意間長(cháng)舒一口氣，自以為是的說(shuō)道“好簡(jiǎn)單啊”，記者卻指著(zhù)現場(chǎng)圍觀(guān)的群眾問(wèn)我有什么感覺(jué)，當時(shí)我看到的是大家都滿(mǎn)臉笑意，絲毫沒(méi)有散場(chǎng)的意思，有些意猶未盡的感覺(jué)，而且先前也是十分樂(lè )意的出境接受我們的采訪(fǎng)。那一刻我才發(fā)現，這就是此條新聞的價(jià)值——百姓們有興趣!而那位老人，在百姓們的眼里就是一個(gè)翻版的陳魯豫，哪怕他們不一定知道誰(shuí)是魯豫，他們只是很單純的喜歡這種平易近人的說(shuō)新聞方式而已。之后，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時(shí)，第一次感受到接電話(huà)的樂(lè )趣。把百姓的故事講給百姓聽(tīng)——這是我的工作任務(wù);在實(shí)踐中掌握新聞工作者必備素質(zhì)與技巧——這是我的學(xué)習任務(wù)。

　　還有一次，我接到一位觀(guān)眾報料說(shuō)：一個(gè)五歲的小男孩在某酒樓吃飯時(shí)，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進(jìn)喉嚨，但是店方拒絕承擔責任，而小孩家長(cháng)硬要討說(shuō)法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫院。聽(tīng)了電話(huà)，我當時(shí)就建議當事者先將小孩送醫院，其他事情可以交由相關(guān)部門(mén)解決。掛上電話(huà)，以為這事已經(jīng)處理得不錯的我，和記者閑聊起來(lái)，記者老師反問(wèn)我有沒(méi)有確定傷者是否已經(jīng)送醫院，我無(wú)言以對。這位記者馬上拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過(guò)一會(huì )兒到了現場(chǎng)，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫院、怎樣提問(wèn)題、怎樣抓有用的線(xiàn)索材料等。當我們急匆匆地趕到那兒時(shí)，圍觀(guān)者告訴我們，就在我們趕來(lái)的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫院，看到記者如釋重負，我有點(diǎn)自責，萬(wàn)一小孩因為家長(cháng)的直拗而耽誤治療，豈不是我的罪過(guò)。事后記者也告訴我，新聞的價(jià)值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是十分重要的，更何況這還關(guān)系到一條人命。我很尷尬，不過(guò)卻也因此從中體會(huì )到了書(shū)本上缺少的，第二層含義的“新聞價(jià)值”，書(shū)本上說(shuō)的新聞價(jià)值是要注重事件的新、特、奇，而實(shí)際工作中我親身領(lǐng)會(huì )到新聞價(jià)值的人文性和社會(huì )性。

　　實(shí)習工作，在我每天一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗積累下越來(lái)越順利。慢慢的，我開(kāi)始體會(huì )到總編輯最初說(shuō)的“接電話(huà)自有其樂(lè )趣與成就”。

　　另外，還有一位上門(mén)求助的老婆婆，她說(shuō)在武漢電視臺的一檔節目中看到一幅航拍的武漢全景圖，里面還有晴川橋橫跨江面，顯得特別的壯麗，因此她希望能用此作為家譜的封面。四處尋訪(fǎng)無(wú)果，最后老人家在別人的推薦下求助《百姓連線(xiàn)》幫忙尋找。當時(shí)我手頭上的唯一線(xiàn)索是：那畫(huà)面曾在武漢電視臺播出過(guò)。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，認為武漢1套一檔名為《魅力武漢》的節目最有可能播出此類(lèi)圖片。我找到該欄目的編導說(shuō)明情況后，拿到手的卻是一盤(pán)光碟。“這叫老人家怎么弄成封面呢”，暗自琢磨著(zhù)不能就這樣交給她，猶豫之時(shí)，電視臺的指導老師幫我指了條路：找武漢市規劃局!對，那里什么航拍的圖片都有。幾經(jīng)周折之后終于幫老人家完成了任務(wù)。諸如這一類(lèi)的求助還有很多，這就是民生新聞欄目的一大特點(diǎn)。而現今新聞界的民生新聞欄目，尚且處于蓬勃發(fā)展階段，相信此類(lèi)節目將會(huì )在很長(cháng)一段時(shí)間內成為各個(gè)地方電視臺的主推欄目。

　　首先說(shuō)說(shuō)在百姓連線(xiàn)的工作心得。在編輯部二個(gè)月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂(lè )中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導的架子，而且還以關(guān)愛(ài)之心在引導我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導;工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會(huì )了在愉快中完成工作的歡欣。

　　我在工作上的收獲主要有：1、基本了解使用和維護攝影機;2、基本掌握了社會(huì )新聞的采寫(xiě)和區別;3、基本了解編輯新聞攝像帶的大致流程;4、基本學(xué)會(huì )電視新聞稿的一些寫(xiě)作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪(fǎng)拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫(xiě)完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫(xiě)近18篇，自己獨立完成的采寫(xiě)作品1篇。老師每次安排的采訪(fǎng)任務(wù)都可以順利完成。

　　電視臺新聞編輯實(shí)習總結

　　剛來(lái)的日子基本上都在接熱線(xiàn)電話(huà)，幫助老師收集新聞線(xiàn)索。開(kāi)始覺(jué)得有些枯燥，沒(méi)意思。但后來(lái)發(fā)現，這些電話(huà)對于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。要寫(xiě)出一篇好新聞，就要先找到線(xiàn)索。通過(guò)電話(huà)，我們就能在最快的時(shí)間內發(fā)現新聞，趕到新聞現場(chǎng)。

　　當我看到所記錄的新聞線(xiàn)索變?yōu)橐黄�篇新聞播出，更加感到新聞線(xiàn)索的重要性了，對接電話(huà)這樣的簡(jiǎn)單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個(gè)打進(jìn)來(lái)的電話(huà)都會(huì )認真記錄。以方便之后的采訪(fǎng)工作。

　　老師告訴我們，在接電話(huà)的時(shí)候，我們需要問(wèn)清楚事情大概的情況，對事情有一個(gè)初步的了解。并且時(shí)間久了之后，你會(huì )慢慢發(fā)現哪些事情是有新聞價(jià)值的，從而做出一篇完整的新聞。

　　第一次的采訪(fǎng)顯得有些緊張，對自己也沒(méi)有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環(huán)節對報道會(huì )有影響。這時(shí)，老師總是很耐心的指導我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢(xún)問(wèn)清楚的，要仔細記錄下來(lái)的。雖然第一次的采訪(fǎng)，自己的表現有些慌亂，但畢竟已經(jīng)跨出了一大步，從學(xué)校的書(shū)本課堂，走到了真實(shí)的新聞采訪(fǎng)。

　　第一次采訪(fǎng)的是關(guān)于《機動(dòng)車(chē)走非機動(dòng)車(chē)道》，一位觀(guān)眾打來(lái)電話(huà)向我們反映，漢口唐家墩路石橋站那一段公交車(chē)都行駛到非機動(dòng)車(chē)道上與行人一起搶道，極不安全。希望我們能幫忙反映。于是，老師和我趕到了現場(chǎng)，并看到在還不到400米的非機動(dòng)車(chē)道上，每過(guò)十秒鐘就會(huì )有一輛公交車(chē)通過(guò)，給行人造成不便，也造成了路面的嚴重破損。首先，老師在現場(chǎng)拍攝了一些畫(huà)面。接著(zhù)我們采訪(fǎng)了附近的市民，進(jìn)一步了解了情況。然后老師告訴我這種情況屬于武漢市交管局管理范圍。于是，為了解決問(wèn)題，我們采訪(fǎng)了市交管局新聞發(fā)言人姚先生。采訪(fǎng)結束后，我們回到了臺里接著(zhù)寫(xiě)稿子，剪帶子，打字幕聽(tīng)錄音。完成后，交給后期制作進(jìn)行編排。就這樣一篇完完整整的電視新聞“出爐”了。通過(guò)第一次的采訪(fǎng)也讓我了解到電視新聞采訪(fǎng)的整個(gè)流程以及后期制作的步驟。

　　從前都只是在電視上看新聞，對于新聞的畫(huà)面并沒(méi)有太多的了解而現在因為實(shí)習的緣故可以親身體驗如何來(lái)做新聞。原來(lái)做好一條新聞，除了要找到有新聞價(jià)值的新聞線(xiàn)索，以及進(jìn)行現場(chǎng)的采訪(fǎng)，還有一點(diǎn)非常重要的就是，新聞的后期制作，正因為有了后期的編排才使得一條新聞更加生動(dòng)，整條新聞也更加豐富。

　　對于新聞的制作，之前在學(xué)校里也沒(méi)有接觸過(guò)這樣的內容，對我而言是完全陌生的一頁(yè)，只能從頭學(xué)起，還好老師總是很有耐心，總是細心提醒。新聞制作并非想象中的簡(jiǎn)單，首先開(kāi)始剪輯，從拍回來(lái)的內容中選擇可用的片段，使得新聞畫(huà)面和新聞的文字稿相配合，相互呼應。然后就要處理聲音的部分，我們需要聽(tīng)清當事人所說(shuō)的話(huà)，并且記錄下來(lái)，因為最后我們需要給新聞加上字幕，使得新聞更加完整，也可以幫助觀(guān)眾更仔細的觀(guān)看新聞。有的時(shí)候我們還會(huì )給新聞配上音樂(lè )，使得新聞更加生動(dòng)，也更加吸引人。

　　由于我還缺乏后期制作的專(zhuān)業(yè)知識，因此在做非編的時(shí)候常常會(huì )遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細小心，因為所做出的新聞節目會(huì )是面向成千上萬(wàn)的電視機前的觀(guān)眾，任何一個(gè)小錯誤都是不允許的，因此我這個(gè)新手總是格外小心，總是反復嘗試，功夫不負有心人，現在我已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來(lái)的時(shí)候傻傻地不知道能做什么。

　　結束了近三個(gè)月的實(shí)習，今天總結其中的得失不免有些回味無(wú)窮。在這三個(gè)月的時(shí)間里，親歷了各種新聞事件的前后，讓我對于社會(huì )層面的了解又深入了一層。不管是政策法規、社會(huì )民生，新聞所給予的對于我們周邊信息的了解和反思，是人生閱歷中不可或缺的一筆。

　　記得我剛進(jìn)入學(xué)校第一次接觸專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候，聽(tīng)到的第一句話(huà)是：多聽(tīng)多看多感受。當時(shí)理解得很淺顯，但通過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的磨練，我知道這一句看似簡(jiǎn)單的話(huà)所涵蓋的東西很多。對于新聞而言，就是了解事件的現象，挖掘事件的背景，探究事件的本質(zhì)。

　　在實(shí)習期間，作為記者，我下了城郊，去過(guò)國企、各政府職能部門(mén)、氣象局……生平第一次參加了新聞發(fā)布會(huì )，居然還見(jiàn)到了諸如謝霆鋒,陸毅這樣的大明星。這些時(shí)光曾經(jīng)讓我垂頭喪氣，但也更讓我的專(zhuān)業(yè)技能迅速成長(cháng)。

　　進(jìn)入《百姓連線(xiàn)》欄目組老師交給我們的第一個(gè)任務(wù)就是接聽(tīng)觀(guān)眾的熱線(xiàn)電話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)我剛開(kāi)始有點(diǎn)不以為然，這么簡(jiǎn)單的事情給我做不是有點(diǎn)大材小用嗎?慢慢的我發(fā)現了熱線(xiàn)電話(huà)對于我們《百姓連線(xiàn)》的重要性。因為我們是一、檔民生類(lèi)欄目，我們的工作就是通過(guò)與觀(guān)眾的交流來(lái)為老百姓排憂(yōu)解難。我們大部分的新聞信息都來(lái)自于觀(guān)眾的“爆料”,它是我們做新聞的第一步，可以稱(chēng)得上是我們的生命線(xiàn)。這也是我們欄目叫做百姓“連線(xiàn)”的緣由。

　　經(jīng)歷一段時(shí)間最基本的接線(xiàn)工作后，慢慢的老師開(kāi)始帶我們采訪(fǎng)了，這可是我們一直夢(mèng)寐以求的啊!一直以為自己在語(yǔ)言表達方面很有天賦。但是，在經(jīng)過(guò)第一次寫(xiě)稿完上交就被大幅度刪減之后，我開(kāi)始覺(jué)得，我在語(yǔ)言表達方面是有問(wèn)題的�？偟恼f(shuō)來(lái)就是：語(yǔ)言不精練，需要言簡(jiǎn)意賅。這可能是我很久以來(lái)養成的習慣，凡是講道理，就喜歡掰碎了說(shuō)，條分縷析，非常注重形式上的完整。而有時(shí)候，這些 "分析"是不必要的，有些看上去很華麗很工整的句子實(shí)際上是完全可以刪除的。

　　以前年少輕狂的我總想著(zhù)語(yǔ)不驚人死不休，很多題材總希望能鉆牛角尖進(jìn)行猛烈的抨擊。但我很快發(fā)現，這樣的文章是鐵定被斃的。我開(kāi)始翻看舊新聞，學(xué)習老師們怎么寫(xiě)新聞報道。漸漸地，我開(kāi)始明白，電視臺作為傳播最廣的媒體，具有無(wú)與倫比的影響力，同時(shí)也承擔著(zhù)巨大的社會(huì )責任。這就決定了政府新聞必須有一些條條框框，有自己獨特的運作規律。首先必須以正面報道為主，負面報道少一些;接著(zhù)，帶有批評性質(zhì)或監督性質(zhì)的報道必須小心措辭，務(wù)必做到有理有據，不溫不火。任何差錯都可能導致非常嚴重的后果。

　　慢慢的，我的報道就寫(xiě)上路了。以前我只知道我想說(shuō)什么，但現在我還知道了該怎么去說(shuō)。

　　電視臺是一個(gè)很好的平臺，在這里，可以走訪(fǎng)很多地方，什么樣的人都有機會(huì )碰到。這些經(jīng)歷對增長(cháng)見(jiàn)聞、開(kāi)拓視野大有裨益。

　　因為采訪(fǎng)，我接觸了許多我以前不可能接觸的到的地方和人。實(shí)習期間接觸的人，有普通市民，有農村村民;有企業(yè)家，有律師;有各部委的領(lǐng)導，有政府官員;還有各媒體的新老記者等等。

　　我采訪(fǎng)過(guò)的大人物、經(jīng)歷過(guò)的大場(chǎng)面并不多，但十幾次寶貴的采訪(fǎng)經(jīng)歷，讓我在公眾場(chǎng)合不再怯場(chǎng)，學(xué)會(huì )很平靜地與各種人交談，搜集我需要的信息。

　　我會(huì )采訪(fǎng)嗎?以前我自以為我會(huì )。但是，當我真正實(shí)施的時(shí)候，發(fā)現我所謂的會(huì )，只不過(guò)是能夠把想要問(wèn)的問(wèn)題說(shuō)清楚而已，從不考慮怎樣把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)，也不考慮如何引導被采訪(fǎng)對象說(shuō)出新聞主題。

　　我們有次做了一條政府慰問(wèn)部分困難企業(yè)軍轉干部的新聞。被采訪(fǎng)對象都是身患疾病而家庭經(jīng)濟較為不好的軍轉干部，市政府在每年八一都組織到他們家里進(jìn)行慰問(wèn)。在采訪(fǎng)的過(guò)程中，被采訪(fǎng)對象由于礙于臉面，一直不肯說(shuō)自己的經(jīng)濟困難，總是敷衍我。如果一直這樣下去，這個(gè)采訪(fǎng)就沒(méi)辦法用。于是老師教我這樣處理，讓我問(wèn)他有沒(méi)有像冊，能不能讓我們看看。他給我們拿出來(lái)，我便故意問(wèn)他這些溫馨的照片是什么時(shí)候拍的，最近怎么不再拍了。問(wèn)到這他沉默了，我看見(jiàn)他的眼眶開(kāi)始濕潤，慢慢的落下淚。他說(shuō)，自從企業(yè)困難后，家里就省吃?xún)�用了，哪還能拍照啊……順著(zhù)他的話(huà)，我接著(zhù)問(wèn)，遇到這么多的困難，政府有沒(méi)有什么幫扶的措施?這樣就水到渠成地把采訪(fǎng)的主題引了出來(lái)，讓他觸景生情，這種有感而發(fā)的情緒才是真實(shí)的。這就是一個(gè)新聞老手和新聞新手的不同。老師不僅能快速把握要說(shuō)的內容，更能找出最巧妙的方式，使一個(gè)本來(lái)很不易表達的內容變得深刻形象。慢慢地我體悟到，功夫，就在點(diǎn)滴間顯現。

　　每次跟老師們出去跑新聞，他們跟任何人打交道都能做到恰到好處。對方可能是各級官員，可能是平民百姓，可能是記者同行。任何一場(chǎng)，老師們總能夠適時(shí)插話(huà)，精確獲得所需要的信息。

　　因為我們《百姓連線(xiàn)》是一個(gè)和觀(guān)眾互動(dòng)性很強的欄目，我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)一些到臺里來(lái)的觀(guān)眾，盡我們所能為其排憂(yōu)解難。有一次我們接待了一個(gè)來(lái)訪(fǎng)群眾，講述了自己的不公待遇，想通過(guò)電視臺的報道尋求公平。老師耐心地聽(tīng)了他的話(huà)，仔細閱讀了他提供的材料后說(shuō)，這里面涉及太多法律問(wèn)題，作為媒體不能涉足法律上孰是孰非的紛爭。但是您講述的事情，我們可以予以批露，請提供更詳細的資料和相關(guān)證據，相信從這個(gè)角度切入報道，對解決您的問(wèn)題也會(huì )有所幫助。就這樣，來(lái)訪(fǎng)的群眾滿(mǎn)意地離去了。我再一次體驗了什么是高手。 實(shí)習生活并沒(méi)有因為自己的無(wú)限留戀而停滯，當我要離開(kāi)那里時(shí)，我有太多的感觸涌上心頭。實(shí)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如電影在腦海閃現。我想這段實(shí)習經(jīng)歷將是我人生中的一次不同尋常的經(jīng)歷，它不僅使我的專(zhuān)業(yè)理論得到了實(shí)踐，更重要的是我在為人處事、人際交往方面有了進(jìn)一步提高。而這一切恰恰是書(shū)本上不能給予的。 九月初，我來(lái)到了美麗的巴蜀之交、風(fēng)景秀麗、氣候宜人的寧強縣。開(kāi)始了我大學(xué)生活中另一段重要的經(jīng)歷——專(zhuān)業(yè)實(shí)習。寧強縣雖說(shuō)是山區，但它的遠程教育走在了兄弟縣的前列，如“教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)，衛星教學(xué)收視點(diǎn)，計算機網(wǎng)絡(luò )教室”這三種現代化教學(xué)模式都已具備。因為年輕，也因為自己對電化教育專(zhuān)業(yè)無(wú)比的癡狂，我的熱情很高，因為我相信一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。

　　初來(lái)乍到的那點(diǎn)不適應很快被領(lǐng)導同事的熱情所淡化，而且自己跟隨有十幾年新聞采編經(jīng)驗的老師學(xué)習，他的工作態(tài)度、做事方法都令我佩服，這激起了我大干一場(chǎng)的熱情。我很快就掌握了這一操作流程。如節目從前期采集到后期制作配音及合成播出，也了解了寧強電教站制作的文教10分鐘節目，不僅每周在寧強電視臺播出，優(yōu)秀作品還曾在漢中電視臺、陜西衛視、中央電視臺教育頻道等多家媒體播出。短短幾十天實(shí)習中我參與了許多教育類(lèi)新聞片、專(zhuān)題片的拍攝與制作，有幾件至今讓我記憶猶新。

　　電視臺新聞編輯實(shí)習總結

　　實(shí)習的第一天，我就被派去下鄉拍攝寧強縣人民武裝部為石嘴子小學(xué)的捐助。趕到會(huì )場(chǎng)時(shí)人武部已經(jīng)將捐贈的桌椅、幻燈機、油印機等發(fā)放給學(xué)校，正在給貧困小學(xué)生每人發(fā)放100元的資助。寧強人武部的這一善舉深深的打動(dòng)了在坐的每一位老師、學(xué)生、鄉親。我將這感人的一幕定格在腦海中，并下定決心，在這短暫的一個(gè)多月中，能盡自己微薄之力為山區的教育事業(yè)做一些力所能及的事情。

　　在第21個(gè)教師節到來(lái)之時(shí)，我前往縣電影院拍攝報道有關(guān)優(yōu)秀教師節表彰及捐贈圖書(shū)的活動(dòng)。第一次面對兩千多人拍攝，剛開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，手有些發(fā)抖，我不停的做心理暗示，我告訴自己，你一定行，兩千人和二十人的拍攝是一樣的，很快我就將自己調整到最好狀態(tài)。經(jīng)過(guò)我仔細觀(guān)察，精心選擇拍攝角度，及那恰如其分的幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭，成為了此次拍攝的亮點(diǎn)，這次大會(huì )拍攝給人的視覺(jué)沖擊只有一句話(huà)——獨特的視角!其中幾個(gè)頒獎鏡頭成為以后專(zhuān)題片中珍貴的資料。這次成功拍攝也讓我更有信心，對以后的拍攝也更游刃有余。這次表彰大會(huì )及圖書(shū)捐贈儀式的拍攝后，我做了一些總結，即拍攝一定要注意技巧。首先是選擇好的角度，即視角要好，角度不同那么效果也會(huì )大相徑庭;其次抓閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)，如果一個(gè)新聞，整篇都沒(méi)有亮點(diǎn)的話(huà)，那么就不叫新聞了;再此報道視角也要滿(mǎn)足受眾的要求，時(shí)刻想怎樣的報道角度才能更容易讓平常老百姓所接受;最后拍攝時(shí)一定要穩、準、勻，然后加上自己的創(chuàng )新意識，一定會(huì )拍出一些好的作品來(lái)。這次參與拍攝是我真正與自己的專(zhuān)業(yè)親密接觸，所以很有感觸，我想作為一個(gè)新聞工作者要象朱軍的那本書(shū)名《時(shí)刻準備著(zhù)》中說(shuō)到，抓住機遇，而且心態(tài)一定要好，不怯場(chǎng)，也許這次是對自己的一次考驗，更是一次挑戰，人有時(shí)最大的敵人是自己，戰勝自己就會(huì )超越自己。

　　在實(shí)習過(guò)程中，有一次我前往縣南街小學(xué)安裝調試遠程教育設備，可算是要求精度極高，稍有差錯，將會(huì )前功盡棄，工作需極為認真。我和電教站的張老師一起工作，對仰角、偏角的測量精確到分后一位，在張老師的熱心知道下完成了任務(wù)，收視正常、效果良好，得到了南街小學(xué)老師領(lǐng)導的贊揚。

　　在我們實(shí)習期間，恰逢陜西省“兩基”工作匯報會(huì )在寧強舉行，寧強縣委、縣政府組織人力、物力拍攝編輯專(zhuān)題片《風(fēng)景這邊獨好》來(lái)宣傳寧強幾年來(lái)在遠程教育上的發(fā)展成就。我有幸參與其中，對我是一次嚴峻的考驗。下鄉經(jīng)常是徒步行走幾小時(shí)，爬山到一座中小學(xué)來(lái)拍攝鏡頭，這不僅對我身體素質(zhì)是一個(gè)挑戰，也是對我戶(hù)外拍攝的鍛煉。我曾下鄉到楊森中學(xué)、鐵鎖關(guān)中學(xué)、大安中學(xué)、胡家壩中學(xué)、二郎壩中學(xué)等地進(jìn)行實(shí)地取景、采訪(fǎng)，獲得大量珍貴音頻、視頻、圖片等資料。由于各個(gè)中學(xué)的外景到校園環(huán)境需要爬上山坡選取角度，使得我的拍攝視角的選擇上有了很大的提高，不拘泥與某一點(diǎn)、線(xiàn)、面，視野更加開(kāi)闊，鏡頭更加靈活多樣。

　　在接待省長(cháng)陳德銘等代表時(shí)，寧強縣電教站采取視頻實(shí)況直播系統，這次采訪(fǎng)報道中，采用了幻燈機、先進(jìn)的錄音設備、先進(jìn)的拍攝設備、同步轉播設備等許多高端多媒體技術(shù)。而且有幸見(jiàn)到省長(cháng)陳德銘、副省長(cháng)朱靜芝等國家領(lǐng)導，還與省臺的資深攝像記者同場(chǎng)拍攝，有機會(huì )向老師傅學(xué)習經(jīng)驗，請教疑惑。他對鏡頭語(yǔ)言的把握和尺度是我在平時(shí)學(xué)習實(shí)踐中沒(méi)有接觸的，我仔細觀(guān)察學(xué)習，必要時(shí)模仿也初見(jiàn)成效，這讓我對攝像有了更深的認識，看來(lái)拍攝那些看起來(lái)呆板的動(dòng)作也是需要有感情投入的。

　　如果說(shuō)攝像是一艘船，那么文字稿就是水，水能載舟，亦能覆舟。所以說(shuō)文字稿件是很重要的，它需要完整的表達，地方臺的話(huà)還應注意語(yǔ)言書(shū)面化程度的把握，還得反復推敲斟酌，從立意到主題都需簡(jiǎn)要明了，重點(diǎn)突出，尤其是文字稿件和圖象素材的有機完美結合，我們常常發(fā)現聲畫(huà)錯位，當然這就牽扯到了編輯和配音，這方面因為在大三時(shí)參與拍攝編輯過(guò)《畢業(yè)那天我們一起失戀》dv短片，故而在指導老師的幫助下很快掌握了英文界面的非編系統，深入了解了過(guò)去沒(méi)有接觸的許多小竅門(mén)。

　　我們曾今也學(xué)習過(guò)制作網(wǎng)頁(yè)，可是要維護網(wǎng)站，添新補缺也是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”不僅需要photoshop來(lái)制作圖片，flash和dreamweare來(lái)美化完善，課堂所學(xué)的美術(shù)知識，構圖知識，以及應用美學(xué)知識都須靈活熟練的應用，還需要平時(shí)的積累。

　　電視臺新聞編輯實(shí)習總結

　　為深入了解我國傳媒發(fā)展實(shí)況，在實(shí)踐中檢驗與提升所學(xué)知識理論。2014年3月，我懷著(zhù)信心和希望，帶著(zhù)些許好奇和忐忑來(lái)到延安市寶塔區廣播電視局開(kāi)始了我的實(shí)習生涯，剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，覺(jué)得自己好像格格不入，心中不免有些困惑。漸漸熟悉了，才發(fā)現其實(shí)也其樂(lè )融融。

　　我主要是在《寶塔新聞》這檔欄目中實(shí)習�！秾毸�新聞》是寶塔區廣播電視局的主要新聞節目，主要內容是大力宣傳黨的方針政策，緊緊圍繞區委區政府的中心工作，關(guān)注農民的切身利益，引導良好的社會(huì )輿論。是每?jì)扇詹コ鲆淮蔚男侣勵?lèi)節目。我的主要任務(wù)是跟著(zhù)記者外出采訪(fǎng)，期間以會(huì )議新聞居多。指導老師說(shuō)，其實(shí)會(huì )議新聞是比較容易采寫(xiě)的，因為是可預知的。記者在接受采訪(fǎng)任務(wù)時(shí)就已經(jīng)被告知要去什么地方進(jìn)行關(guān)于什么內容的采訪(fǎng)。進(jìn)入會(huì )場(chǎng)后，我知道了一件事情：記者的位置永遠在會(huì )場(chǎng)的最后一排，這樣記者容易進(jìn)行現場(chǎng)拍攝且不易打擾到其他人。

　　拍攝新聞現場(chǎng)時(shí)，先從會(huì )場(chǎng)的大標幅和全會(huì )場(chǎng)開(kāi)始取景，接著(zhù)對出席此會(huì )議的主要領(lǐng)導取特寫(xiě)鏡頭，從不同的角度對在會(huì )場(chǎng)在座人員進(jìn)行拍攝。我也學(xué)會(huì )了一些拍攝技巧：拍攝畫(huà)面時(shí)一定要穩定，保持畫(huà)面的流暢，每個(gè)畫(huà)面停留的時(shí)間應該保持在10秒左右，寧可長(cháng)一點(diǎn)，這樣方便后期剪輯。會(huì )議新聞的畫(huà)面應該具有全景、中景、近景，同時(shí)新聞畫(huà)面的構圖與新聞畫(huà)面的鏡頭語(yǔ)言必須一致。

　　對于同一個(gè)事件，怎樣抓住事件的關(guān)鍵，簡(jiǎn)明扼要地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)，良好的文字能力是首要的。而新聞稿的寫(xiě)作必須是有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。必須交代起因、過(guò)程、結果。而會(huì )議新聞一般開(kāi)頭會(huì )寫(xiě)：某年某月某日，我區在某地召開(kāi)了什么會(huì )議，會(huì )議的主要內容是什么，某某重要領(lǐng)導出席會(huì )議并作重要講話(huà)，正文則摘取該領(lǐng)導所講的內容。內容的引出又有一般的寫(xiě)法：職位姓名指出，職位姓名強調，職位姓名要求。如寫(xiě)副區長(cháng)李志鋒指出……寫(xiě)完正文后，結尾一般還會(huì )寫(xiě)，某某等人也應邀出席會(huì )議，并對什么事情或人物進(jìn)行獎勵。

　　最后就是后期制作了。一般采用非線(xiàn)性編輯。非線(xiàn)性編輯技術(shù)是一門(mén)綜合性的技術(shù)。它包含了電視技術(shù)和計算機技術(shù)的主要領(lǐng)域，即音頻處理技術(shù)、數據壓縮技術(shù)、數字存儲技術(shù)，數字圖像處理技術(shù)、計算機圖形學(xué)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等。一般來(lái)說(shuō)：非線(xiàn)編輯系統可分為三個(gè)部分：一是支持視頻和音頻的硬件系統;二是操作系統和用戶(hù)圖形界面;三是支持多媒體數據的系統軟件平臺。在學(xué)時(shí)采訪(fǎng)的同時(shí)，我也初步掌握了后期編輯的制作過(guò)程：采集素材、主持人播音、配口導、配音、添加字幕、同期聲合成、畫(huà)面與聲音的一致、審核、送到播放中心�？梢哉f(shuō)一條新聞到此制作完成，成了獨立的作品。

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)：會(huì )議新聞的主要流程是：

　　告知采訪(fǎng)內容——參加會(huì )議——拍攝會(huì )議畫(huà)面——寫(xiě)新聞稿——后期制作——局長(cháng)審核。通過(guò)后才能播出。短短的一條新聞卻要花費如此多的時(shí)間，每個(gè)成功都來(lái)之不易。

　　除了會(huì )議新聞，我還跟著(zhù)記者下鄉，了解農民的種植情況、家庭情況。去一些鄉鎮了解他們教育問(wèn)題，學(xué)校的發(fā)展情況等等。記得有一次和老師采訪(fǎng)一個(gè)植樹(shù)活動(dòng)。在延安的一座鳳凰山上，那山好高，走了好長(cháng)一段時(shí)間，天氣又熱，好不容易終于爬上去了，那場(chǎng)面可真壯觀(guān)，好多標語(yǔ)，旗幟迎風(fēng)飄揚。大家都開(kāi)始植樹(shù)了，全都是志愿者，塵土飛揚，笑聲不斷。我看著(zhù)這樣的場(chǎng)面，愣愣不知所措。這時(shí)老師告訴我，以后遇到類(lèi)似的情況，所以找組織者了解大體情況。組織者告訴我們：這完全是一次自發(fā)的植樹(shù)活動(dòng)，去年他們就種了好多數，這次他們不單單是種植新的樹(shù)，還對去年種的樹(shù)進(jìn)行培育，澆水、除雜草。老師說(shuō)遇到這類(lèi)情況，多取些全景，并對其中某人的種樹(shù)過(guò)程進(jìn)行跟蹤拍攝。然后對其中的志愿者進(jìn)行采訪(fǎng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺芘c心得。然后我配合老師進(jìn)行采訪(fǎng)，在老師的指導下拍攝一些畫(huà)面。將進(jìn)中午的時(shí)候，采訪(fǎng)才結束。其實(shí)，每次采訪(fǎng)都有許多不懂之處，都有許多值得學(xué)習的地方。明白自己有許多不足之處，需要更加努力。

　　而且，我還特地學(xué)習了虛擬演播室的使用。虛擬演播室與傳統的演播室不同，它利用計算機技術(shù)和視頻技術(shù)把實(shí)際存在的景物圖像和計算機生成的并不存在于現實(shí)世界的人工圖像實(shí)時(shí)的合成，形成了一個(gè)完全真實(shí)的三維視覺(jué)效果。受益匪淺。

　　“紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我在理論聯(lián)系實(shí)際方面有很大進(jìn)步，我學(xué)到了很多課堂上不曾學(xué)到的知識，破除了電視臺的神秘感。使我熟悉了新聞采編制作的一系列過(guò)程，使我了解到新聞?dòng)浾呔庉嫷墓ぷ餍再|(zhì)和作為一個(gè)新聞工作者應具有的素質(zhì)。在與老師們的交流過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗、技巧，而且還明白了許多做人的道理。我有了足夠的信心去適應這個(gè)社會(huì )。

　　實(shí)習的結束了，我也進(jìn)一步了解了自己，開(kāi)始學(xué)會(huì )思考，開(kāi)始把我的理想具體化，現實(shí)化，我想要的生活也因此有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。我感覺(jué)到自己手中的筆不再僅僅用于發(fā)泄自己的快樂(lè )喜悅或者惆悵憂(yōu)傷，還有更多的事情值得我去記載。

　　最后，我要感謝父母無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)所不在的關(guān)懷，感謝母校的辛勤培育，感謝大學(xué)期間老師們孜孜不倦的教誨和細心的指導，感謝同學(xué)和朋友們默默的支持和不斷的鼓勵，感謝實(shí)習單位和指導老師不吝賜教和大力幫助。只要想到生命中有你們相伴，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有足夠的勇氣揮出一道屬于自己的靚麗風(fēng)景。

　　電視臺新聞編輯實(shí)習總結

　　在這實(shí)習的期間，使我的生活很充實(shí)，自己感覺(jué)很快樂(lè )。衷心地感謝欄目組里老師們的的指導，讓我我從每個(gè)老師的身上學(xué)到了很多東西。實(shí)習過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)和刻骨銘心讓我經(jīng)歷了一個(gè)逐漸成熟的心路歷程，這會(huì )是我一生的財富。

　　一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷讓我心理更加成熟穩重，對社會(huì )對人生有了更加深刻的認識。

　　第一次走進(jìn)辦公室，給我的感覺(jué)是每個(gè)人都那么熱情，讓我感受到了一個(gè)團隊的凝聚力向心力。在實(shí)習中我強烈地感受到了電視新聞工作者的辛苦和壓力，充分了解到什么叫做跟時(shí)間賽跑，同時(shí)，我見(jiàn)證了節目組老師們的敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，感受到了什么是專(zhuān)業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。

　　就拿20分鐘的電視節目來(lái)說(shuō)，先搜集資料，寫(xiě)出策劃，稿子審定后，馬上進(jìn)行拍攝，在拍攝中要注意遠、中、近景的搭配，光線(xiàn)強弱的組合，鏡頭要保持穩定不顫抖，畫(huà)面的角度和歷時(shí)，景別的運用等等，把拍回來(lái)的一個(gè)多小時(shí)的資料片，進(jìn)行精剪、組合，鏡頭需要不停的修改，進(jìn)而要上字幕，進(jìn)行后期的包裝編輯，編輯們編輯機前一坐就是一天，就為了編輯出觀(guān)眾滿(mǎn)意的節目，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更有作為一個(gè)新聞工作者的專(zhuān)注的，充滿(mǎn)激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，我感受到他們對工作的熱愛(ài)，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個(gè)稱(chēng)職的記者。

　　和第一天來(lái)報道的時(shí)候一樣，當我實(shí)習結束的時(shí)候，我仍然是一個(gè)正在上學(xué)的學(xué)生，但唯一不同的，是我心間增添的那份對新聞工作的喜愛(ài)�；蛟S以前，我更多的是把新聞當成一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習。從實(shí)習的開(kāi)始到實(shí)習的深入，再到實(shí)習的結束，我進(jìn)一步了解了自己，學(xué)會(huì )了思考，讓我更加的現實(shí)化，我未來(lái)的努力也有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。 在很多人印象當中，實(shí)習，無(wú)非是暑期來(lái)臨前向學(xué)校領(lǐng)一張實(shí)習表格，暑期結束后把填寫(xiě)了實(shí)習單位評估與印章的實(shí)習表格交給學(xué)校，實(shí)習時(shí)間長(cháng)則四個(gè)月，短則一兩個(gè)星期，到實(shí)習單位人頭還沒(méi)熟就回來(lái)了�？墒�，在越顯競爭激烈的現實(shí)環(huán)境中，實(shí)習生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現一切并非想象中那么容易蒙混過(guò)關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習生的前提。

　　時(shí)間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習生活已經(jīng)畫(huà)上了句號。我不敢說(shuō)這個(gè)句號是完美的，只能說(shuō)我收獲了很多。習慣了自由的學(xué)生生活，曾在開(kāi)始的時(shí)候，對那么長(cháng)的的實(shí)習時(shí)間有犯愁和些許不適應的感覺(jué)，覺(jué)得這日子是沒(méi)有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規規范范。但是，現在回味起來(lái)時(shí)剩下的只是在實(shí)習過(guò)程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒(méi)寫(xiě)好而煩惱的時(shí)候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候，有為受到領(lǐng)導批評時(shí)而生悶氣的時(shí)候……我們每個(gè)人都在成長(cháng)，但是不可能直接就到達成熟，而只是不斷地成長(cháng)，在成長(cháng)中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習這段日子里，我成長(cháng)了不少。同時(shí)，又對自我有了一個(gè)更為深一層次的認識。

　　實(shí)習生通常是沒(méi)有工資的，即便是有也不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)伙食費。很多人說(shuō)，做實(shí)習生，就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認這一點(diǎn)，但換個(gè)角度思考，我把它看作收獲應繳的學(xué)費，成功前必要的付出，因為從書(shū)本到實(shí)踐，我完成了這種跨越。原來(lái)在課堂上做練習寫(xiě)的稿件，只要能獲得老師的認可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認可你。在實(shí)習老師的指導下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如，在學(xué)校我們總是習慣于考試前臨時(shí)抱佛腳，而真正到了工作中，每個(gè)人都會(huì )自覺(jué)地把前提工作做到最好，因為每一個(gè)環(huán)節都是環(huán)環(huán)相扣的，“我們做不好必定會(huì )影響到下一步”，實(shí)習老師總是這樣告訴我;比如，課堂上老師布置的新聞作業(yè)，我寫(xiě)完了就直接交出去，而在實(shí)習中，因為一點(diǎn)差錯就會(huì )直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺的工作，從稿件到同期視頻不檢查兩三遍我不會(huì )放心;再比如，上面布置了一項看上去很辛苦很難完成任務(wù)，如果是在學(xué)校，我們的第一反應肯定是抱怨和抵制，但是在實(shí)際工作中，我們會(huì )連續好幾天加班到很晚，也一定會(huì )盡力完成。

　　實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，并沒(méi)有有意識地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認識。

　　幾個(gè)月的實(shí)習也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習是一段獨特的經(jīng)歷，當記者更是一種讓人受益匪淺的體驗。實(shí)習對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗，更是對我們的人生態(tài)度的衡量。在這場(chǎng)考驗中，我相信從四川音樂(lè )學(xué)院國際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會(huì )退縮，我們決不會(huì )成為懦弱者，雖然我們可能沒(méi)有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人后做事，這是一個(gè)社會(huì )生存的潛規則，在這次實(shí)習的過(guò)程中是一樣的。在與實(shí)習老師，其他的記者，編輯以及電視臺領(lǐng)導交往的過(guò)程中，我更是深深地體會(huì )到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì )關(guān)系的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯(lián)系的。當我以前學(xué)習這樣的抽象理論的時(shí)候，感覺(jué)是那么的陌生，而在實(shí)踐的時(shí)候，切實(shí)體會(huì )到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個(gè)人的又一個(gè)重要標準。

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