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實(shí)習總結。 實(shí)習報告總結實(shí)習總結有一名話(huà)叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢？在這次實(shí)習中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的歡迎來(lái)到/工作總結欄目，本文為大家帶來(lái)《實(shí)習總結》，希望能幫助到你。
篇一:實(shí)習總結
實(shí)習總結
有一名話(huà)叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢？
在這次實(shí)習中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的過(guò)程中，我們參觀(guān)了公司A，公司B，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對xx專(zhuān)業(yè)的理解，和對于與社會(huì )接軌的深刻感受。 作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀(guān)公司A和公司B正視給了我們直觀(guān)的解讀。公司A建立了一整套符合國際標準的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達到了國際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識、創(chuàng )造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶(hù)不斷創(chuàng )造和提升價(jià)值。正是因為秉持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗。與此同時(shí)，公司B企業(yè)的參觀(guān)使我們對中國物流企業(yè)的現狀有了大概的了解，參觀(guān)過(guò)程中不同倉庫的設施和地面的設置的挑選更是讓我們多了超出理論的認識。通過(guò)指導人員的講解我們對中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設的核心問(wèn)題。這包括：標準不統一，資源浪費嚴重；大型應用軟件系統應用不普遍，應用層次低；現有各軟件系統之間相互孤立，形成“信息孤島”；信息化建設發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”；硬件設備的利用率不高，資源浪費嚴重；綜合信息系統是物流業(yè)信息化建設的必然趨勢。 如果說(shuō)前兩次的參觀(guān)實(shí)習是給的我們直觀(guān)的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和xx專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉變成xx專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程�，F實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設計成成功的xx專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復雜而艱難的。鑒于中國xx專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國xx專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著(zhù)局限。
作為應屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，無(wú)疑是給了我們對xx專(zhuān)業(yè)的清晰認識，這也是最為xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的最大感悟。 當然實(shí)習中還有著(zhù)更多的感觸，包括學(xué)習，生活，工作各個(gè)方面。 就學(xué)習而言，專(zhuān)業(yè)實(shí)習它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。作為應屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專(zhuān)注。
就生活而言，專(zhuān)業(yè)學(xué)習展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開(kāi)始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的�，F在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實(shí)自己。
就工作而言，無(wú)疑的本次的xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，展示給我們了多種職業(yè)，而作為應屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數人所面對的問(wèn)題。就我們xx專(zhuān)業(yè)而言，面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“xx專(zhuān)業(yè)是干什么的？”或許大多數的學(xué)生跟我一樣對xx專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的朋友說(shuō)“多年的工作讓我清楚這個(gè)社會(huì )的運轉不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認真負責不是為了討好表現，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。
上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個(gè)人而言，本次的xx專(zhuān)業(yè)實(shí)習更多的是讓自己認識到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應屆生，通過(guò)此次的實(shí)習，更多的是對大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì )，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導就把你與其它同事相比較；當你開(kāi)始跑客戶(hù)時(shí)，客戶(hù)把你與做了很多年的銷(xiāo)售相比較，沒(méi)人把再把你當新人看待，而你把你當作一個(gè)正式的有能力的人使用。
看著(zhù)那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現在的工作當作實(shí)習，我就是認定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習東西的。我是為工作而學(xué)習，學(xué)習是為了把工作做得更好。 總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習是比較成功的，大家都能學(xué)習到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實(shí)習，感謝這次實(shí)習的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習機會(huì )的領(lǐng)導。這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)！
篇二:實(shí)習總結
實(shí)習總結及教學(xué)反思
從進(jìn)入大學(xué)到現今，我們不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、一般性的教育學(xué)、心理學(xué)及一些思想政治理論；初步地了解了“教育”這個(gè)詞語(yǔ)的含義，以及這個(gè)詞語(yǔ)所包含的意義和該怎么樣去做。然而，這些在象牙塔的.校園里學(xué)到的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？有點(diǎn)懷疑。帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我們來(lái)到了臨湘市實(shí)驗學(xué)校。
一、實(shí)習學(xué)校的基本概況
據了解，臨湘市實(shí)驗學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué)，始建于上世紀五十年代，1994年收歸教育局直管，更名為市第四完小，后又改為臨湘市實(shí)驗小學(xué)。1997年，遼寧省成大集團公司捐資70萬(wàn)元，建設了一棟高標準的教學(xué)大樓，學(xué)校即冠名為臨湘市成大實(shí)驗小學(xué)。2001年增設初中部，我校擴建為一所九年一貫制學(xué)校，正式定名為臨湘市（成大）實(shí)驗學(xué)校。我校地處南太路，向南可達飛躍村、工業(yè)園，向東連接長(cháng)安河二橋兩岸、白云湖，向西直達長(cháng)白路，向北直抵107國道兩邊、糧食新村。校園占地面積60余畝，建筑面積1萬(wàn)5千多平方米，現有30個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生1972人，有專(zhuān)職教師110人，教師隊伍年輕化（平均年齡32歲）、專(zhuān)業(yè)化（大學(xué)本科學(xué)歷41人，專(zhuān)科學(xué)歷56人）、其中中學(xué)高級教師7名，中級職稱(chēng)教師82名，省市級骨干教師12人。
學(xué)校東臨風(fēng)光旖旎的白云湖，西倚林泉秀美的五尖山國家森林公園，獨得山水靈氣，校內一年四季花木蔥蘢，環(huán)境幽雅，有省級一流的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室、全市一流的多媒體階梯教室、電腦室、音樂(lè )室、美術(shù)室，標準的田徑場(chǎng)、風(fēng)雨活動(dòng)室。兩個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地：苗圃場(chǎng)、養豬場(chǎng)。
2007年被評為湖南省教育教學(xué)設施先進(jìn)單位。在校園面積、校園環(huán)境、校舍條件、教育教學(xué)設施等方面均屬全市一流。學(xué)校管理嚴格，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，走進(jìn)校園，環(huán)境整肅、秩序井然，特別是近年來(lái)，我校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，學(xué)校先后承擔了教研室發(fā)放的“研究性學(xué)習”等實(shí)驗課題下的多個(gè)省市級子課題的研究。近幾年我校有五百多篇論文在國家、省、市等獲獎或發(fā)表，教師教學(xué)比武中有百余人次在國家、省、市獲獎。并首開(kāi)岳陽(yáng)市校本課程先河，將“中學(xué)生學(xué)對聯(lián)”、“少兒讀經(jīng)”引進(jìn)中小學(xué)課堂，我校中學(xué)部教師所編的校本課程教材《中學(xué)生學(xué)對聯(lián)》獲岳陽(yáng)市優(yōu)秀校本課程評選一等獎，《臨湘聯(lián)苑》第十期收錄我校師生
對聯(lián)三十副。2005年開(kāi)辦一個(gè)太子奶日出春蕾班，資助42名學(xué)生圓滿(mǎn)完成九年義務(wù)教育。
多年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量穩居全市前列，特別是中學(xué)部，五年中考，均進(jìn)入全市前列，年年被評為臨湘市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。我�，F已成為臨湘對外展示教育風(fēng)采的窗口學(xué)校。2001年以來(lái)，先后被獲得臨湘市、岳陽(yáng)市安全文明示范校（從未出現過(guò)學(xué)生重大安全事故）、全國交通安全示范校、岳陽(yáng)市綠色學(xué)校、臨湘市文明單位、臨湘市未成年人思想教育先進(jìn)集體、市教育局目標管理先進(jìn)單位、紅旗單位等等一百多項榮譽(yù)稱(chēng)號。自2004年首屆初中生畢業(yè)已來(lái),中考成績(jì)穩居全市前列,其中2008年中考綜合評估排名全市第一,今年中考再創(chuàng )佳績(jì),全校192人參考,考入一中49人,二中10人,五中59人,錄取率達59%,高出全市平均水平9個(gè)百分點(diǎn).
二、實(shí)習工作
在實(shí)驗學(xué)校呆了一整個(gè)學(xué)期，對這里的教學(xué)模式、生活習慣都有了一定的了解。根據學(xué)校領(lǐng)導的安排，我被分配在四年級，主要的實(shí)習任務(wù)是語(yǔ)文教學(xué)和日常的班級管理工作，我的指導老師是胥穎和李美容老師，一個(gè)是剛畢業(yè)的代課老師，一個(gè)是從教多年經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀數學(xué)老師。任教的是四年級47乙班。
最先和其他兩名實(shí)習隊員分配到四年級時(shí)，在一個(gè)擁擠的辦公室里和指導老師們見(jiàn)了面，本就狹小的辦公室有了3名實(shí)習生之后，就顯得更加擁擠。然后我們就去找學(xué)校里面的相關(guān)領(lǐng)導，才單獨給我了我們一間辦公室。剛開(kāi)始在辦公室呆了幾天，主要書(shū)熟悉教學(xué)教材和班級的同學(xué)檔案。
1.班主任工作：
班主任工作主要是跟著(zhù)四年級47乙班李美容老師學(xué)習，也是在47乙班展開(kāi)的。在李老師的指導下，熟悉班級管理流程，召開(kāi)班級干部會(huì )議，跟著(zhù)李老師出了兩期的教室班級黑板報。每天早上和學(xué)生一起進(jìn)行早讀，中午看著(zhù)他們圍著(zhù)學(xué)校食堂的小桌子吃飯，維持就餐的秩序，有時(shí)還要管理他們午睡的紀律。還有課間操、眼保健操、課堂紀律、自習課等等。當然在監督督促他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度等正確的人生價(jià)值觀(guān)。
2.教學(xué)工作
四個(gè)月的時(shí)間，做的最多的事情就是聽(tīng)課、備課和上課。
�。�1）聽(tīng)課；剛來(lái)的第一個(gè)禮拜就是聽(tīng)課。后來(lái)帶隊的老師覺(jué)得這還不夠，應該廣泛地跨年級聽(tīng)取不同科目?jì)?yōu)秀老師的課，就給我們
制定了至少要聽(tīng)一個(gè)月的課，然后才能夠有資格去上課。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我們至少每人聽(tīng)課65節，涵蓋各個(gè)科目。為了聽(tīng)好課，我們還整理了一個(gè)如何聽(tīng)課的資料，然后人手一份。聽(tīng)課的時(shí)候，做好筆記，重點(diǎn)注意老師上課的方式、上課的思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）備課和上課；在指導老師的指導下，我開(kāi)始進(jìn)行備課。備課其實(shí)是一項艱巨的任務(wù)，并不是簡(jiǎn)單地看教材。需要認真地梳理教材的內容，想方設法地用嚴謹精煉又通俗易懂的語(yǔ)言表達出來(lái)，同時(shí)要讓學(xué)生聽(tīng)得懂，易于掌握。我上的是語(yǔ)文課，由于缺乏經(jīng)驗，盡管我是學(xué)中文的，但還是蠻富有挑戰的。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我對教材的處理、對授課內容的把握做得很不好。這個(gè)時(shí)候，指導老師就在一邊耐心地指導，同時(shí)鼓勵。這個(gè)對于我們實(shí)習生，如獲至寶。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，上課三十幾節課，興奮、緊張、沮喪。既有優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，也有缺點(diǎn)不足。雖然沮喪，但這也是好事，至少清楚了日后努力的方向。
三、實(shí)習反思
1.師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現以及學(xué)生認知結構的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說(shuō)，教師專(zhuān)長(cháng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標，我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走
2.對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美，而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。
3.一師應重拾舊傳統，狠抓師范生教學(xué)功底和教學(xué)技能，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的課程，整體提高師范生的綜合素質(zhì)。
4.頂崗實(shí)習是非常好的一種教師培養方案，但是有很大一部分學(xué)校缺乏有效的管理，挫傷了頂崗實(shí)習同學(xué)的積極性，降低了實(shí)習的作用。
5.參加頂崗實(shí)習的隊員們，教育之路是艱辛且漫長(cháng)的，需要持之以恒。
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