小學(xué)班主任實(shí)習工作總結
小學(xué)班主任實(shí)習工作總結應該怎么寫(xiě)?下面YJBYS小編為大家搜集小學(xué)班主任實(shí)習工作總結范文，很希望能幫到你!
小學(xué)班主任實(shí)習工作總結(一)
學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其 他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí) 間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的 作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年 級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自 己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)， 我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這 樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主 動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好， 說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)， 孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。 這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 使他們的身心得到全面健康 的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習， 我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每 周五的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比如在三月份 進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍， 利用班會(huì )課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教 育宣傳時(shí)，我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請 小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”，給環(huán)境保護支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日 常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì )課， 和同學(xué)們開(kāi)展各種活動(dòng)： 比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保 護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝 �；驇退麄冏骷檬�;開(kāi)展以“安全記心間”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題隊會(huì );取得了良好的效果。把班級分成 6 個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò) 多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、注重對后進(jìn)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。 因此，我會(huì )利用課余休息時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟 他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間 活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難 的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家 作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。如：本班學(xué)生劉 思琦， 拼音基礎較差， 根本不會(huì )拼音節， 因此， 看拼音寫(xiě)漢字每次都錯， 怎么辦? 我就每天利用放學(xué)后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎么拼，反復練習， 在期末測試中，雖然他的成績(jì)還是不行，但看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)基本全對。班中還有幾 個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，�?對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最 前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我 們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校 的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利 用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商 量對策。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途 而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作 是任重道遠。 回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感 激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐 步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活 的思考的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度 給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大�？偠灾�，班主 任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去體會(huì )。
小學(xué)班主任實(shí)習工作總結(二)
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的 工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此， 要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結 如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良 好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事 抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設 一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情 況， 明確了各個(gè)崗位的負責人。 如： 紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、 兩操檢查員、 班級衛生檢查員、 課桌檢查員、 衛生櫥檢查員、 紀律檢查員等。 同時(shí)， 我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做 哪些。 我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比， 表彰日常行為規范好的同學(xué)， 評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生 初步養成良好的學(xué)習、 生活習慣。 熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)： 火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。 同樣的道理， 要帶好一個(gè)班級， 班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視 班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位 名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后，我和他 們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)， 而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次 會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了 指導，又提高了他們的工作積極性。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以， 首先,我充分發(fā) 揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是 決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部 例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能 發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā) 展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調 動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好， 除了學(xué)校 組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活 動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
三、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者， 更是一個(gè) 班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班 主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)： “身教重于 言教。 ”老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì ) 對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低 年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我 都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到” 。比如，教 育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
四、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 使他們的身心得 到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的 最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是 非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內 容，在班會(huì )課上做相應的安排。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作， 孩子在家中的表現只 能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只 有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保 持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng) 站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。 當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可 以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題， 就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工 作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做 工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。 六、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì) 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、 更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相 結合， 以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性， 共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。
在學(xué)校舉行的跳繩比賽中， 我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè) 考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開(kāi)展了誦讀 增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提 高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。 在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解 他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以 自己好的方面展示給老師看。 班主任工作是忙碌而繁瑣的， 但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接 觸交流的機會(huì )，只要我做好工作計劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富 多彩。
小學(xué)班主任實(shí)習工作總結(三)
一、領(lǐng)導重視，認真組織
我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，自己加強學(xué)習，加強反 思，加強合作，加強交流。讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作 反思、 月師德回放， 以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個(gè)班主任老師， 對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得 我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好 評。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內 容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我 們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗， 讓老師們 學(xué)有所依， 做有所靠， 在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新， 從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象，嚴格要求
對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人 都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主 任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著(zhù)對班級的管理任務(wù)，我們給每 個(gè)班級配備了一個(gè)正班主任， 一個(gè)副班主任， 他們跟班級管理工作是同等的重要， 班級工作的好壞，跟他們有著(zhù)不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓工作 的對象就是全體教師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準時(shí)參加。
四、精選內容，講求實(shí)效
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內 容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。
3、關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支 持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。
五、培訓方式，靈活多變
采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合， 集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形 式。老師們學(xué)習的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對 于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對 每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jì)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評估中 去，培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流， 所以我們的班級管理水平一 直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān) 家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué) 習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性 循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自 己的特色。
當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努 力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越 高。
【小學(xué)班主任實(shí)習工作總結】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)班主任實(shí)習工作總結09-17
關(guān)于小學(xué)實(shí)習班主任工作總結11-05