電子暑假實(shí)習總結
實(shí)習總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。以下YJBYS小編DL為大家整理了電子暑假實(shí)習總結,希望對大家有幫助!
電子暑假實(shí)習總結一
這個(gè)暑假，我決定去一個(gè)離家原點(diǎn)的城市自己找份工作體驗一下，免得離家太近父母安排到熟人那里做事，即使做錯了也沒(méi)人說(shuō)你，感覺(jué)沒(méi)什么意義，達不到真正的鍛煉。費了一番功夫說(shuō)服了父母，打著(zhù)學(xué)校要求大二的學(xué)生要社會(huì )暑期實(shí)踐活動(dòng)的旗號，一個(gè)人訂了去深圳的火車(chē)票。
到了深圳之后，在大致的熟悉環(huán)境之后，在招聘網(wǎng)看了很多招聘消息，打電話(huà)咨詢(xún)過(guò)，朋友帶我去附近找過(guò)，跑了一些地方，有不少店鋪和公司招聘，一看是做暑假工幾乎所有的全部否決了，每次被人拒絕心里感覺(jué)很受挫有些沮喪，真心的覺(jué)得找工作的過(guò)程不太容易，親身感受求職者的艱辛，同時(shí)也前所未有強烈的感受到我們未來(lái)畢業(yè)以后即將面臨的壓力，一直在學(xué)校里在上課之外，就是躲在圖書(shū)館發(fā)呆幻想，何曾真正的感受到這種現實(shí)，那些求職的畫(huà)面遙遠的出現在電視熒屏上。
每個(gè)階段會(huì )煩惱每個(gè)階段的事，工作沒(méi)著(zhù)落的時(shí)候，一心想著(zhù)找個(gè)工作來(lái)打發(fā)時(shí)間，早就拋棄了之前的專(zhuān)業(yè)對口的兼職工作，因為現在給外貿公司當實(shí)習生都不夠格，這是一個(gè)很殘酷的事實(shí)，首先該有的證書(shū)一樣都沒(méi)有，好多考試才考了不久，有的考試在不遠的以后。兩年后的現在如果什么都拿不出來(lái)，談什么進(jìn)外企做什么翻譯，那都是黃粱美夢(mèng)。
知道這邊工廠(chǎng)特別多，一到暑假大量招工，在朋友的介紹和幫助下，最后進(jìn)了一家電子廠(chǎng)。對電子廠(chǎng)不太陌生，因為老聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)。第一天上班特別有精神，懷著(zhù)會(huì )好好干的念頭，早早的進(jìn)了被分配到的部門(mén)，由于去的太早，老員工都沒(méi)來(lái)上班，在走廊里等候的都是和我一樣來(lái)報到的新人。等到上班鈴聲響起的時(shí)候，人事部的一個(gè)主管開(kāi)始對新人進(jìn)行分配，被分配到了辦公室做事。我的第一個(gè)任務(wù)就是參照資料找出訂單號的不同，在電腦里進(jìn)行修改核對，按照指定的要求打印出來(lái)，對其進(jìn)行整理歸類(lèi)。即使是打印標簽這種看起來(lái)很簡(jiǎn)單的小事，學(xué)會(huì )了之后也不敢有一丁點(diǎn)的馬虎，反反復復仔細的核對無(wú)誤以后，才決定去打印。這深刻的讓我領(lǐng)會(huì )到“失之毫厘，繆以千里“的道理，要做到謹小慎微，嚴謹認真做事，否則稍有差池就把簡(jiǎn)單的事變得繁瑣起來(lái)，既勞神又勞力。
指導我的是一個(gè)大我一歲的女孩子，很有耐心的教我，沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了各種類(lèi)型標簽的打印方法。后來(lái)的工作始終在謹慎二字上下工夫，從最開(kāi)始的覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不知不覺(jué)在錯誤造成后果之前被她發(fā)現，避免了錯誤的發(fā)生，就不敢掉以輕心了。再簡(jiǎn)單的事，不熟練也會(huì )犯錯，剛開(kāi)始會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)不輕松，等特別熟練之后就會(huì )像他們那樣輕而易舉的完成。
第二天被分配到辦公室外面的車(chē)間里，像之前大多數新人一樣成為了作業(yè)員。一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)忙忙碌碌的人，我就感覺(jué)到了這車(chē)間里工作的強度，顯然辦公室里做事輕松多了，并不是時(shí)刻要打印標簽。外面車(chē)間有需要才會(huì )打，打完之后就沒(méi)什么事忙了。被一位個(gè)子不高的和我年紀相仿，看起來(lái)比我成熟的女孩，帶到包裝組，她也就是我后來(lái)的班長(cháng)。她先教我束連接線(xiàn)，線(xiàn)的材質(zhì)比較軟，有各種長(cháng)度不一線(xiàn)，按照規定的要求綁好。亂七八糟的一團線(xiàn)，在他們手上幾十秒之內纏繞成一個(gè)整齊的環(huán)形，覺(jué)得他們好厲害。而在我的手上，剪不斷，越理越亂，看著(zhù)別人做的如魚(yú)得水的樣子，心里很急手一動(dòng)，越來(lái)越亂。被班長(cháng)看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)兩三下就搞定了。然后看著(zhù)我束，感覺(jué)到背后有一雙注視的眼睛盯著(zhù)自己手上拿的線(xiàn)，手在動(dòng)心在抖，果然束出來(lái)的線(xiàn)一塌糊涂的沒(méi)達到要求，因為的確是自己沒(méi)做好。其實(shí)也不能怪我，她教的時(shí)候手法太快也沒(méi)看清楚，自己都是邊做邊觀(guān)察周?chē)睦蠁T工們的手法。本來(lái)就不熟悉，剛開(kāi)始做的慢做的不太好很正常。只要一做錯，她就出現了，開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了嘮叨。即使是也會(huì )挨批，她會(huì )說(shuō)你動(dòng)作慢了。即使是教你，一副在那里顯示自己多么能干多么厲害的德性，看著(zhù)我心里火冒三丈，表面上很平靜的聽(tīng)她憤怒的咆哮。有的時(shí)候真的很想發(fā)火，把線(xiàn)一甩，對著(zhù)她說(shuō)，我不干了，你好好干。轉念一想，放棄很容易，難的是堅持下去。想想自己的初衷是什么，一切是自己選擇的，不能因為一點(diǎn)挫折和不痛快，就半途而廢。
當別人這樣的時(shí)候，當時(shí)真的楞了一下。瞬間感受到學(xué)校和家之外的環(huán)境的巨大差異，在家里和學(xué)校里我們一直都是被耐心的教會(huì )一些我們不會(huì )的知識和技能，做錯了也會(huì )有人不厭其煩的一遍一遍的教你，直到你完全掌握為止。我們經(jīng)�？吹较抡n了，還有學(xué)生在老師跟前詢(xún)問(wèn)，老師又在重復講述。那個(gè)時(shí)候我真的覺(jué)得學(xué)校里的老師真的挺好的，父母對我們在也是很有耐心的。
小時(shí)候我們在學(xué)習的時(shí)候，學(xué)了一會(huì )兒還沒(méi)有完全學(xué)會(huì )，在旁邊發(fā)脾氣揚言不學(xué)的時(shí)候，他們還會(huì )鼓勵我們，安撫好我們的情緒，好像是逼著(zhù)我們學(xué)習一樣�？荚嚾〉煤贸煽�(jì)總會(huì )有人獎勵我們，表?yè)P我們多么棒多么聰明。好像學(xué)習是為了他們一樣，多年以來(lái)的教育無(wú)疑不滲透了這個(gè)理念。在外面做事做的好是你的職責所在，做的不好就是你沒(méi)盡責，沒(méi)有任何理由和原因，沒(méi)人會(huì )聽(tīng)你解釋?zhuān)阋哺緞e想著(zhù)去解釋什么，所有的言語(yǔ)在錯誤面前顯得多么蒼白無(wú)力。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�？刂坪米约旱那榫w很重要，一沖動(dòng)就會(huì )造成很多毫無(wú)意義的爭吵。每天總有那么些時(shí)刻會(huì )見(jiàn)證激烈的爭吵這樣發(fā)生，在心里暗自告誡自己以此為例，畢竟我不是來(lái)爭吵的，是來(lái)做事的。逞一時(shí)口舌之快有什么意義，所有的一切不是為了把事情做好。我知道言語(yǔ)在藐視自己的人面前毫無(wú)意義，不如努力把事情做好讓別人無(wú)話(huà)可說(shuō)，做到讓人無(wú)可挑剔，挑不出一點(diǎn)錯來(lái)。
其實(shí)作為新人要做到這樣談何容易，什么都是從頭開(kāi)始學(xué)。有時(shí)候你越想做好卻做的不理想，不奢求別人安慰你幾句，少啰嗦幾句就感激不盡了。當然旁邊的大姐們都在班長(cháng)不在的時(shí)候耐心的教過(guò)我，說(shuō)他們是新員工的時(shí)候也是這樣的。還教我每道工序其中的技巧，讓我做起來(lái)似乎感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。在每天上班的過(guò)程中我發(fā)現其實(shí)有一點(diǎn)錯的很離譜，也許是之前想的太理想，沒(méi)做好充足的心理準備來(lái)面對這些始料未及的事。來(lái)之前完全忽略了人這一塊，我以為工作就是做事而已，怎么會(huì )牽扯出人和人的問(wèn)題來(lái)?我沒(méi)想到犯錯了不會(huì )有人對你說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我沒(méi)想到參加工作的人會(huì )是這樣的。想的太理想，才會(huì )心理落差大。
后來(lái)我意識到一點(diǎn)，不可能所有人對你很好，習慣了別人對你好，就會(huì )受不了別人對你不好。別人對你不友好，也不必太難過(guò)，反正你和她不會(huì )有任何關(guān)系，又何必在意她怎么對待你。于是收起所有的情緒，每天在練習無(wú)所謂而不帶任何感情色彩的面對著(zhù)自己不太喜歡的`人，任憑她在你面前搞什么動(dòng)作，冷眼旁觀(guān)像看馬戲團里的小丑表演似的。從來(lái)沒(méi)有發(fā)現我也可以做到這么冷酷，冷到我都不習慣。原來(lái)我也是可以做到這么冷。
電子暑假實(shí)習總結二
暑假馬上就要結束了，在暑假結束之前，我也要回到校園了。在整個(gè)暑假時(shí)期，我都參加到了社會(huì )實(shí)習中來(lái)了，我對自己說(shuō)，我做的還是不錯的，在不斷的實(shí)習中找到了自己的方向，這才是我一直以來(lái)向要做好的事情，我終于實(shí)現了自己參加實(shí)習的愿望，也在實(shí)習中找到了將來(lái)人生的方向。
在為期近兩個(gè)月的暑期實(shí)習中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再進(jìn)一步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次暑期實(shí)習內容包括：電子元器件的認識、感應電路板的測試與維修和電路的焊接。本次實(shí)習的目的主要是使自己對電子元件及電路板焊接有一定的感性和理性認識;對電子技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力能力，使自己的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，將自己培養成具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的應用型人才，為自己以后的順利就業(yè)作好準備。
在以前學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重自己的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習正如老師在實(shí)驗課上所講：沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實(shí)習就要求自己跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)習我也發(fā)現有些事看似難實(shí)易。在學(xué)校我動(dòng)手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這理卻要將順壞的元器件拿下來(lái)，獨立元器件還好拿一點(diǎn)，但要將集成塊拿下來(lái)并不是一件容易的事。
總的來(lái)說(shuō)，我對電子這個(gè)專(zhuān)業(yè)是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在我卻能把一塊壞的電路板給修好。每次完成電路板的維修，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，這次暑期實(shí)習，是以自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手測試、調試、維修為特色的。它將基本技能訓練和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的技能人才，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
1、對電子專(zhuān)業(yè)的理論有了近一步的系統了解。我了解到了電子元器件的測試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調試方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。
我很感謝俞師傅和盧新蓮阿姨對我的細心指導，從他們那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，特別是盧新蓮阿姨，她雖然不懂理論知識，但她對電路板的檢測方法了如指掌，也使得自己在操作過(guò)程中慢慢的領(lǐng)會(huì )了其中的道理。他們教我這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助，
兩個(gè)月的實(shí)習雖然短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣。
實(shí)習這兩個(gè)月的確有點(diǎn)累，不過(guò)也正好讓我養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是兩個(gè)月實(shí)習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著(zhù)我，走向未知的將來(lái)。這次實(shí)習為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì )，從書(shū)本中面對現實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì )打下了扎實(shí)的基礎。從實(shí)踐操作中，我總結出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗，社會(huì )是不會(huì )要一個(gè)一無(wú)是處的人的。作為在校電子專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達能力、動(dòng)手能力和團隊合作能力。
這一次實(shí)習給我最大的感受就是校園和社會(huì )真的相差很多，在校園生活中可以做到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是在社會(huì )生活時(shí)就不會(huì )是這樣的了，社會(huì )競爭如此激烈，不去競爭就一定會(huì )被淘汰，這是我最大的感受，我對這個(gè)情況有了自己深刻的認識了，相信我會(huì )做的更好的。以后的路上還有很長(cháng)，相信只要自己去做了，我就會(huì )做的更好!作為一名師范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔任教師。我學(xué)習的就是師范類(lèi)教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選擇當然是教師。不過(guò)現在并不缺教師，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師必須要有高尚的人品，出眾的教學(xué)能力以及很好的語(yǔ)言表達能力，我想我暫時(shí)還達不到這些要求，所以我必須努力了。到學(xué)校中參加教育實(shí)習是非常好的鍛煉自己能力的機會(huì )，我想我應該在實(shí)習教學(xué)中更好的提高自己的能力，我就這樣開(kāi)始了我的教育實(shí)習。
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