畢業(yè)實(shí)習總結幼兒園之行
實(shí)習總結一
我懷著(zhù)激動(dòng)，好奇的心情踏上了期待已久的實(shí)習之路。我知道那將是一段充實(shí)，緊張的人生旅程;那將會(huì )是我人生故事中完美的句號，那里將是我人生的轉折點(diǎn)。
學(xué)校名稱(chēng)：仙桃幼兒園
學(xué)校地址：定安縣龍湖鎮永豐仙桃幼兒園
幼兒園管理規范，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，有一支朝氣蓬勃，開(kāi)拓創(chuàng )新，奮勇?tīng)幭鹊慕處熽犖�。幼兒園樹(shù)立現代的教育理念，秉承一切為了孩子的辦園宗旨，在對幼兒實(shí)施全面素質(zhì)的教育的基礎上重視個(gè)性教育，重視集體教育，突出特色課程，幼兒園國學(xué)經(jīng)典，誦讀思維訓練，游戲識字藝術(shù)和心理健康教育，讓孩子在不同的領(lǐng)域全面發(fā)展，辦園質(zhì)量不斷提高，多次受到教育部門(mén)的嘉獎和家長(cháng)的認可。
實(shí)習目的：
1、使我們真正能夠做到學(xué)以致用，將學(xué)校學(xué)習的理論知識帶到實(shí)際生活中，做到理論與實(shí)際結合。
2、實(shí)習是對我們的一次綜合能力的培養和訓練，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中能夠充分調動(dòng)我們的積極性，提高我們的交際能力。從而為走進(jìn)社會(huì )做好鋪墊。
3、在實(shí)習過(guò)程中，鍛煉我們吃苦耐勞的精神，干一行專(zhuān)一行的工作態(tài)度和團結協(xié)作的能力，培養我們勞動(dòng)意識和職業(yè)素質(zhì)。
實(shí)習內容：
1、抓住小孩愛(ài)玩的天性，靈活運用游戲法向學(xué)生教授書(shū)本里的英語(yǔ)知識。
2、讓小孩養成早睡早起，刷牙洗臉，做早操的良好習慣。
3、讓小孩懂得靈活運用學(xué)過(guò)的知識引用到日常生活中，做到學(xué)以致用。
實(shí)習總結：
四個(gè)多月的實(shí)習雖短卻讓我受益匪淺，為我以后的工作尊定了基礎。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習下來(lái)，使我受益很多，具體實(shí)踐體會(huì )如下：
1、責任的定義，以前做錯事總不用擔心，因為知道天塌下來(lái)有父母頂，沒(méi)錢(qián)了call個(gè)電話(huà)，犯錯，永不承擔。自從來(lái)到這里才知道，萬(wàn)事只能靠自己，父母當不了我們永遠的靠山;當學(xué)生對著(zhù)自己喊出“老師好”，那一刻才恍然大悟，我們已經(jīng)一邊腳踏進(jìn)社會(huì )的大門(mén)了。我們要對自己負責更要對我們的學(xué)生祖國的下一代負責。
2、要認真了解學(xué)校的具體情況和工作制度才能讓工作得心應手。
3、要學(xué)會(huì )同事與同事，老師與學(xué)生相處之道，禮貌，謙虛，寬容，互相關(guān)心。
4、要學(xué)會(huì )虛心，因為只有這樣才能學(xué)到東西，才能使人進(jìn)步�？偟膩�(lái)說(shuō)，在實(shí)習期間，雖然很辛苦，但是苦中帶甜，在這艱苦的工作中我受到了很大的啟發(fā)，我明白今后的工作還會(huì )遇到很多新的東西，給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )。因此，我相信只要我用心發(fā)掘勇敢的去嘗試，一會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的。
最后，我要感謝我最親愛(ài)的母校，感謝她讓我在知識的海洋中遨游，感謝她教授我本領(lǐng)，讓我得以在人才濟濟的社會(huì )中生存，在此祝愿海外師的明天會(huì )越來(lái)越好。
實(shí)習總結二
案例描述(1)：
xxxx是屬于比較調皮愛(ài)搗蛋的孩子。他聰明、思維活躍，就是愛(ài)做與眾不同的行為，而且有很強的攻擊性。我以為他是一個(gè)行為不受約束自己的孩子。一天早上，一群孩子在一個(gè)角落里唱著(zhù)我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做著(zhù)優(yōu)美的肢體動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候，他跑過(guò)去，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什么呀?因該這么唱……”邊說(shuō)邊推搡著(zhù)其中的一個(gè)孩子，直到把一個(gè)孩子撞倒在地上哭為止，然后急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子畫(huà)畫(huà)去了�？吹酱�，我叫嚴靖凱來(lái)到我的跟前，請他向被推倒的孩子道歉，他不愿意。我換了一種口吻，用講述道理與贊揚的方法，讓他換位思考，體會(huì )被推倒在地的滋味。很快，嚴靖凱就對剛才被推倒在地的孩子說(shuō)了聲：“對不起，我錯了，請你原諒我”。
案例描述(2)：
一天上課，在全班小朋友面前我首先表?yè)P了他，肯定他是懂事，認真，愛(ài)學(xué)習的好孩子，說(shuō)他很遵守游戲規則，愛(ài)幫助別的小朋友。我發(fā)現在我表?yè)P他的時(shí)候，他美滋滋的，而且顯的有點(diǎn)不好意思。在學(xué)習過(guò)程中，他總是踴躍的舉著(zhù)手，那期盼的眼神一直注視著(zhù)我，希望我能叫他回答。我發(fā)現一個(gè)平時(shí)上課廢話(huà)很多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明著(zhù)他是最棒的。整整一天，我時(shí)不時(shí)的用那贊美的語(yǔ)言夸獎著(zhù)嚴靖凱。當他要準備犯錯誤的時(shí)候，我的贊美和鼓勵的話(huà)語(yǔ)總是很及時(shí)的送到他的面前。于是這天，他的各方面表現都很好。
反 思：
現在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽(tīng)孩子心聲的耐性，就是缺乏慈母般的去關(guān)愛(ài)我們的孩子，尤其是對待那些調皮，搗亂的違反常規的孩子們，
心得體會(huì )
通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想。我們教育的是一群年幼的孩子，他們的認知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的行為習慣和每個(gè)活動(dòng)中說(shuō)貫穿要教育的內容。我們因該有一個(gè)感懷的心，原諒孩子的無(wú)知和年幼。
就以上案例中的那個(gè)孩子，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的行為的'話(huà)，我想可能會(huì )對這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負面的影響，嚴重的將讓這樣的孩子在青春期出現嚴重的性格偏執，產(chǎn)生逆反心理，這樣對孩子的成長(cháng)是極為不利的。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)別人贊美的話(huà)，他們都希望引起教師對自己個(gè)體的關(guān)懷，而我們的教師在長(cháng)期的工作中，把自己對所從事的職責的溫柔和耐心都消磨光了，面對著(zhù)這么多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴厲的一面，但是更多的時(shí)候，需要我們有足夠的愛(ài)心，以孩子的角度出發(fā)思考問(wèn)題。就好象我在上課時(shí)對待的那個(gè)孩子一樣，給他足夠的溫暖，給他足夠的希望，對他鼓勵有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環(huán)來(lái)鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表?yè)P這個(gè)孩子的時(shí)候，他自己也隱約的感覺(jué)到?jīng)]有老師說(shuō)的那么好，所有有點(diǎn)害羞的表情。所以我說(shuō)我們的孩子是最真實(shí)的原生態(tài)產(chǎn)物。我的鼓勵教育在他身上奏效。我想這個(gè)鼓勵贊揚的教育也應該同樣在別的孩子身上有效。
對于xxx這個(gè)孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻止其類(lèi)似事件的再次發(fā)生。我們要了解整個(gè)事實(shí)的真相，不能憑個(gè)人判斷和孩子平時(shí)的表現而枉下結論。在事情發(fā)生后，我詢(xún)問(wèn)了嚴靖凱推人的目的，原來(lái)他告訴我另外孩子的歌詞唱錯了，
我們提倡教師有愛(ài)心，有師德，認真細致的對待每一位孩子，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的呼喚，讓我們教師真正的發(fā)揮引領(lǐng)孩子的主導作用，而不是嚴肅的約束者。鼓勵和贊揚就像不會(huì )說(shuō)話(huà)的糖果，讓很多的孩子受益者。
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