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大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐總結例文
首先要分享一個(gè)扎根基層的記者的一點(diǎn)小感受：
如有可能，盡可能做一點(diǎn)實(shí)在的，比如家訪(fǎng)，并廣泛尋求資助，給學(xué)校蓋個(gè)廁所或者洗手間等等。支教活動(dòng)要充分考慮當地學(xué)生和老師的感受，特別是暑假，更是如此。支教固然可以給當地的孩子帶來(lái)暫時(shí)的快樂(lè )和幸福，但是也給他們原本平靜的生活帶來(lái)了明顯的沖擊，而有時(shí)候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學(xué)生可能還不夠成熟，以一種奉獻者的姿態(tài)去支教，更是如此。有時(shí)候對當地的孩子來(lái)說(shuō)，貧困的生活也許并不算得上是苦，而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們，這是苦難，才會(huì )使他們真正覺(jué)得苦。我家訪(fǎng)過(guò)很多小孩，他們很窮，但是很快樂(lè )，刻意跟他們強化，你們跟我們不一樣，才反而讓他們不快樂(lè )。
這段話(huà)為我們團隊初期組建和在真正實(shí)踐過(guò)程中都做了一個(gè)參考。我們個(gè)人應該以一種什么樣的姿態(tài)來(lái)面對這次支教調研活動(dòng)，我們反復思考，我們不斷實(shí)踐。通過(guò)“實(shí)踐+”，不斷培養實(shí)踐家。我們深知：如果我們沒(méi)有眼睛向下的決心，如果我們沒(méi)有求知的渴望，如果我們沒(méi)有要去當學(xué)生的心態(tài)，是做不好的。
結合前兩年社團的實(shí)踐情況，并認真思考問(wèn)題，初步完成了必要的準備工作之后，我們在本年3月19日面向全校發(fā)布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效報名表，并在3月28日、29日對報名者進(jìn)行了面試。經(jīng)綜合考慮，我們最終確定了15名隊員人選，于4月7日起在南開(kāi)思源社微信公共平臺將此名單公示3天。
團隊初步組成之后，從4月中旬到7月26日出發(fā)前，我們共開(kāi)展培訓交流會(huì )五次。組建教務(wù)、調研、財務(wù)、健康、生活和宣傳六個(gè)中心。在此期間，我們也通過(guò)微信群、QQ群等線(xiàn)上交流方式不斷進(jìn)行著(zhù)團隊建設。
7月26號從天津出發(fā)，我們開(kāi)展了為期18天的暑期支教調研活動(dòng)。我們團隊圍繞“勤學(xué)修德鑄公能，明辨篤實(shí)耀青春”這個(gè)主題，引導隊員在實(shí)踐中了解社會(huì )，認識國情，培養與人民群眾的感情，陶鑄“公能”品格，增長(cháng)才干，服務(wù)人民，奉獻社會(huì )。落實(shí)“三個(gè)情系”、“三個(gè)堅持”和“三個(gè)結合”。我們團隊將社會(huì )實(shí)踐與理論立項深度融合，真正落實(shí)“實(shí)踐+”，初步完成了這次支教調研，主要有一下幾個(gè)方面：
1.授課課堂，五彩繽紛
具體課程方面，除了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)之外，還開(kāi)設了音樂(lè )、生活百科、體育、趣味課程、公能、舞蹈、故事、活動(dòng)、實(shí)驗、地理、班會(huì )、歷史、手工、快樂(lè )圍棋，同時(shí)還穿插著(zhù)暑期作業(yè)指導。
我們隊員通過(guò)自己的課堂，打開(kāi)一扇窗，和孩子們一起關(guān)注國家大事，心系祖國。
7月31日，北京獲得了2022年第24屆冬奧會(huì )的舉辦權。一得知這一消息，我們的隊員開(kāi)設了一系列具有特色的“公能”課程。向同學(xué)們介紹了冬奧會(huì )的相關(guān)知識，并一同回顧了曾舉世矚目的2008年北京夏季奧運會(huì )的盛大場(chǎng)面，著(zhù)重介紹了北京冬奧會(huì )代表團提出的“以運動(dòng)員為中心、可持續發(fā)展、節儉辦賽”的理念，除此之外，任課老師還將北京冬奧會(huì )的會(huì )徽畫(huà)在了黑板上，引導學(xué)生積極學(xué)習奧運會(huì )精神。在音樂(lè )課上，音樂(lè )老師教授了2008年北京奧運會(huì )的主題曲《我和你》。在體育課上，體育老師帶領(lǐng)大家積極參與到體育運動(dòng)中。
2.家訪(fǎng)訪(fǎng)談，理論調研
鑒于“南開(kāi)思源社2014赴甘肅天水暑期支教調研隊”的相關(guān)回饋，我們發(fā)現：西部大開(kāi)發(fā)戰略全面實(shí)施后，西部偏遠地區的教育問(wèn)題有了長(cháng)足的發(fā)展，但西部經(jīng)濟相對落后的局面導致了教育事業(yè)仍然比較落后，辦學(xué)條件相對較差、師資的匱乏、教師文化素質(zhì)相對較低、教學(xué)設備的不足等問(wèn)題一直是困擾西部農村地區教育事業(yè)發(fā)展的因素。這次我們團隊將在去年的基礎上，彌補理論研究的不足，這次將理論研究與支教融為一體，第二次深入挖掘深層問(wèn)題。
對此，我們持續開(kāi)展了為期一周的校外家訪(fǎng)活動(dòng)，范圍覆蓋余坪村、林泉村和北山村，60多名學(xué)生約50戶(hù)人家。走訪(fǎng)在校學(xué)生，通過(guò)家訪(fǎng)完成了無(wú)結構訪(fǎng)談。以余坪小學(xué)校長(cháng)漆江平先生為對象完成了個(gè)體深度訪(fǎng)談并錄制了相關(guān)視頻。
這些為團隊的理論調研收集了寶貴的文字，照片，錄音，視頻等資料。后期將繼續完成我們的理論立項：我國西部農村接受支教地區教育環(huán)境及其現狀研究——以甘肅省余坪小學(xué)為例。為西部農村教育交上一份真實(shí)可靠的實(shí)踐材料。
3.捐建南開(kāi)書(shū)屋
為響應龔克校長(cháng)的號召，讓山區的孩子能擁有自己的圖書(shū)室。為發(fā)揚南開(kāi)“實(shí)踐育人”、“知中國服務(wù)中國”的精神，支持援邊遠地區教育事業(yè)，并實(shí)現在建校百年時(shí)建立一百個(gè)“南開(kāi)書(shū)屋”這一目標。我們也想給余坪的孩子們捐建一個(gè)屬于他們的書(shū)屋。
對此得到了校團委“南開(kāi)書(shū)屋”項目的支持，獲得捐贈書(shū)籍100本;在校期間，我們聯(lián)合校內公益社團募集圖書(shū)，最終我們隊募集可用圖書(shū)72本。所有書(shū)籍現已全部編號，入庫余坪小學(xué)書(shū)庫。
今后，我們團隊每年將會(huì )定期更新并不斷的充實(shí)余坪小學(xué)的南開(kāi)書(shū)屋。
4.抗戰勝利70周年專(zhuān)題
今年是中國抗戰勝利70周年，青年理論研修中心推出了“歌聲膠片里的抗戰”紀念活動(dòng)。我們團隊對此結合實(shí)際，出了一期抗戰勝利70周年專(zhuān)題黑板報;三、四、五、六年級觀(guān)看影片《風(fēng)云兒女》，并寫(xiě)了觀(guān)后感;“鐵蹄下的歌女”詞朗誦。
通過(guò)這些相關(guān)活動(dòng)，加深同學(xué)們對于中國抗戰勝利意義的認識，同時(shí)進(jìn)一步回顧那段中國人民團結一心抵御外敵的崢嶸歲月，從中不斷挖掘以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神。
5.甘肅南開(kāi)校友會(huì )會(huì )旗現余坪
8月9日甘肅南開(kāi)校友會(huì )秘書(shū)長(cháng)汪沛源先生來(lái)到學(xué)�？赐覀冴犖�，對我們團隊做出了先關(guān)指導，同時(shí)也為余坪小學(xué)今后的發(fā)展提供了一些寶貴的意見(jiàn)，這為余坪小學(xué)今后的發(fā)展邁出了一大步。
不需刻意的去買(mǎi)些新東西支持農村教育的發(fā)展�，F在大學(xué)更新淘汰的東西，對于余坪小學(xué)來(lái)說(shuō)，都是好東西，這樣既給大學(xué)騰出庫房，也會(huì )給余坪小學(xué)提供一些相對先進(jìn)的設備。這才叫資源的合理利用。
6.居安思危，防震演習
甘肅天水地震帶是我國主要地震帶之一。2013年7月22日上午，南開(kāi)思源社赴余坪小學(xué)支教隊因地震受阻，無(wú)緣天水。2015年4月10日，天水曾發(fā)生過(guò)3.8級地震。
8月11日，全體在校學(xué)生在校長(cháng)的指揮下和我們支教隊員的組織下完成了一次防震演習，并接受了防震安全教育。著(zhù)重強調態(tài)度、動(dòng)作和線(xiàn)路問(wèn)題。熟悉應急疏散線(xiàn)路，很快撤離到緊急避難場(chǎng)所，落實(shí)地震應急預案。
7.文藝匯演，躍動(dòng)青春
8月12日上午，學(xué)生、支教老師以及鄉親們共同參加了此次的文藝匯演。各年級學(xué)生在班主任的指導下，經(jīng)過(guò)精心的排練，帶來(lái)了各類(lèi)節目：安塞腰鼓、合唱、詞朗誦、手語(yǔ)舞、現代舞、小品、雙人舞、群舞、英文歌等。鄉親們更是帶來(lái)了廣場(chǎng)舞表演，展現余坪村的精神面貌。
最后，我們所有隊員也伴隨著(zhù)平四舞曲，牽著(zhù)舞伴，踩著(zhù)點(diǎn)兒，獻上了一支交誼舞。優(yōu)雅的舞姿如一陣清風(fēng)緩緩拂來(lái)，精彩的花樣令人目不暇接，在和諧默契的步伐中，在燦爛如朝陽(yáng)的笑容中，我們支教隊員們展示出了成熟而有活力的風(fēng)采。
8.扎根基層，培育實(shí)踐家
(1)抬水
余坪村沒(méi)有通自來(lái)水，隊員們吃水用水主要依靠學(xué)校里的水窖，但是連日干旱，水窖存水不足，而且水窖底部黃泥沉積，水質(zhì)渾濁，整個(gè)調研隊的日常用水成為大問(wèn)題。
在漆校長(cháng)的指揮下，支教隊的6名男生用水泵抽干剩下的渾水，下井清洗泥垢。兩人一組，用木棍挑上幾十升的水桶，將抬來(lái)的珍貴的水注入學(xué)校的水窖之中。熱心的村民也拿起木棍，彎下腰，加入我們的抬水大軍。每次幾十個(gè)來(lái)回，基本解決了用水問(wèn)題。對此，“節約用水”更是銘記于心。
(2)生火，做飯
點(diǎn)煤球，燒大灶，用大鍋，隊員們輪流做三餐。要做飯，當然生火是第一要義。對此，我們都是初學(xué)者。請教村民，自己一次次慢慢摸索。實(shí)踐出真知，在多次嘗試之后，隊員總結經(jīng)驗并發(fā)表了經(jīng)驗貼——當干柴變成烈火。
(3)廣場(chǎng)舞
每天放學(xué)之后，我們的隊員喜歡在村子里面走走，和孩子們玩玩，跟村民們聊聊，感受村民們的生活面貌。晚上也自覺(jué)地加入了當地的廣場(chǎng)舞大軍中，從《小蘋(píng)果》到《映山紅》，從獨舞到雙人舞。村民們手把手地認真交，我們隊員也是一步步認真學(xué)。就像隊員葉翔說(shuō)的，“有了這種精神生活相對豐富，我們也有理由相信余坪村在經(jīng)濟建設上將走得跟為智慧和順利�！�
9.薪火相傳，相邀余坪
南開(kāi)大學(xué)思源社從2013年開(kāi)始組隊籌備赴甘肅武山余坪小學(xué)暑期支教調研，在2014年暑期首次完成了實(shí)地支教調研，并與該小學(xué)建立了實(shí)踐合作基地，在2015年再次完成了暑期支教調研，并捐建了南開(kāi)書(shū)屋，今后每年暑期將持續赴該小學(xué)開(kāi)展支教調研活動(dòng)。
支教調研結束之后，我們隊員結合這18天的經(jīng)歷都寫(xiě)了一份支教感言，在南開(kāi)思源社微信公眾平臺首發(fā)。這也為明年支教隊員開(kāi)展活動(dòng)提供參考借鑒。
這不僅是南開(kāi)思源社支教調研團隊的薪火相傳，更是我們支教隊員與余坪的不解情緣。2014年隊員宋耀茹為余坪小學(xué)校長(cháng)漆校長(cháng)寫(xiě)了一幅字，并委托2015年隊員郗凱寧轉交。我們不僅是支教隊員在開(kāi)展活動(dòng)，更是余坪永遠的朋友。那座山，那片天，那群可愛(ài)的人兒，我們明年再見(jiàn)!這是我們團隊共同的心聲。
我們作為大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，南開(kāi)人更是有一份濃烈的社會(huì )責任感。我們秉承“允公允能，日新月異”的校訓，堅持南開(kāi)思源社“飲水思源，取之社會(huì )，用之社會(huì )”的宗旨，堅定著(zhù)“在有限的時(shí)間內盡力做更多的事情”的信念，懷揣著(zhù)“小實(shí)”，來(lái)到余坪小學(xué)。雖然我們的想法有時(shí)還不夠成熟，但是我們勇敢地邁出了校門(mén)，并不斷努力前行，在社會(huì )上也頗受關(guān)注。通過(guò)此次的活動(dòng)，我們不斷踐行漆校長(cháng)表達的“三贏(yíng)”愿望：愿本次支教活動(dòng)使南開(kāi)大學(xué)、支教隊員、余坪小學(xué)三方共贏(yíng)。
2015年8月25日
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