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體育課教育實(shí)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編精心整理的體育課教育實(shí)習總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
體育課教育實(shí)習總結1
XX年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習時(shí)間,我分到陵水光坡初級中學(xué)實(shí)習小組,并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習,取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習,我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識,提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習工作,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
(一)實(shí)習準備階段(第1周)
我到達實(shí)習學(xué)校后,及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況,了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施,并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下,我研究討論體育教材,跟原班聽(tīng)課學(xué)習,向老教師“取經(jīng)”,了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況,修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱,獲得同意后,在小組中作試講,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調整,光坡中學(xué)的班容量不均衡,有的班50多人,而我的班則80多人,這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法,以適應大班量教學(xué)。同時(shí),根據學(xué)校要求和實(shí)習教師的具體情況,我分配了班主任工作,深入班級工作,了解學(xué)生學(xué)習興趣,保證正常的教學(xué)工作。
(二)實(shí)習階段(第2-7周)
1、教學(xué)工作:
實(shí)習結束后,我正式進(jìn)行教學(xué)工作,實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)(排球、籃球、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握,我實(shí)習面對的主要是初中生,他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對于初為人師的我,是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,所以一開(kāi)始并不適應,總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,學(xué)生練習的少,老師講的很多,一節40分鐘的課堂要講一半多的`時(shí)間,學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了,所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然,我們也建立了聽(tīng)課評課制度,相互之間聽(tīng)課評課,學(xué)習好的教學(xué)方法和組織,改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結,在不斷的實(shí)踐中,我逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí),學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué),在體育組以及指導老師的安排下,我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué),獲得了學(xué)校的肯定,同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作:
在教學(xué)的同時(shí),我深入學(xué)校班級工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,我獲得了班主任的大力支持,原班主任幾乎將全部工作放手給我,讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動(dòng)、主持班會(huì )活動(dòng)、家訪(fǎng)等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀,一直到晚上九點(diǎn)晚修結束才能休息。每周的班會(huì )課是最精彩的,我先設計好班會(huì )主題,同學(xué)們暢所欲言,既增加師生之間的交流,也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生,在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)工作,加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的了解,根據學(xué)校元旦球類(lèi)比賽的安排,我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類(lèi)挑戰賽。
3、課外體育工作:
在課外體育活動(dòng)時(shí)間,我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
(1)結合學(xué)校課外體育活動(dòng),我們實(shí)習組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽,既增加實(shí)習老師與學(xué)校老師的交流溝通,又強化提高了雙方的球技。此外,我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習活動(dòng),在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jì)。
(2)在初二體育負責人受傷后,我積極負責了整個(gè)年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結束后,我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習,活躍了校園文化氛圍,增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感,同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
(4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下,我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng),在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
4、總結階段(第8周)
(1)實(shí)習生做好總結:實(shí)習教學(xué)工作結束后,我及時(shí)檢查自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現、成績(jì)及問(wèn)題所在,提出努力的方向。在個(gè)人總結的基礎上,實(shí)習小組進(jìn)行評議,整理出小組的書(shū)面總結和實(shí)習生的初步鑒定。
(2)實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、體育組組長(cháng)和任課教師對這次實(shí)習做總結。指出實(shí)習生的優(yōu)、缺點(diǎn),提供合理建議。并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn),肯定了這次實(shí)習取得的成績(jì)。實(shí)習學(xué)校為我們實(shí)習組設慶功宴,雙方互贈紀念品,組織學(xué)生歡送實(shí)習生。
(3)回校后系實(shí)習指導小組作總結報告,確定實(shí)習成績(jì)。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習指導老師認真負責和積極指導實(shí)習工作。一方面認真做好實(shí)習前的各項準備工作,幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴格要求學(xué)生,端正態(tài)度,教育學(xué)生認真對待實(shí)習工作,結合實(shí)習學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),提出更高的教學(xué)要求,培養他們的責任感和使命感。
2、各實(shí)習學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛,教態(tài)自然大方,課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作,能根據不同的學(xué)生采取不同的教育方法,具有改革和創(chuàng )新意識。
4、絕大多數實(shí)習學(xué)生對教育實(shí)習比較重視,目的明確,態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見(jiàn)修改教案,精心試講,認真記聽(tīng)課筆記,大膽評議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干,具有較強的自覺(jué)性和組織紀律性,這一切贏(yíng)得了實(shí)習單位領(lǐng)導的一致好評,在社會(huì )上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象.
三、經(jīng)驗和體會(huì )
通過(guò)這次教育實(shí)習,我們有以下的經(jīng)驗的體會(huì ):
1、領(lǐng)導重視是搞好教育實(shí)習的前提。
為加強對教育實(shí)習工作的領(lǐng)導,我系成立了教育實(shí)習領(lǐng)導小組,從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。
2、嚴格管理是搞好教育實(shí)習的基本要求。
實(shí)習期間,加強了監督、檢查,指導老師赴各實(shí)習學(xué)校了解實(shí)習情況,掌握動(dòng)態(tài),及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題,保證了教育實(shí)習有條不紊地進(jìn)行。指導教師是實(shí)習活動(dòng)的指揮者和組織者,對實(shí)習學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀律考勤、成績(jì)評定等都負有直接責任。一個(gè)實(shí)習小組教育實(shí)習搞得如何,在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真,具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師,他們對實(shí)習學(xué)生敢于嚴格要求和管理,受到實(shí)習學(xué)生的好評。
四、存在的問(wèn)題及建議
這屆教育實(shí)習,也存在一些問(wèn)題,部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話(huà)不過(guò)關(guān),有的學(xué)生對教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準,不能從整體上理解知識結構及教法特點(diǎn),不能按教育規律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān),教案設計簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問(wèn)題,我們認為應加大改革的力度,認真總結教育實(shí)習工作,吸取教訓,推廣經(jīng)驗,彌補不足,為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法,以利培養合格的中學(xué)師資。我們建議:
1、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓練,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計劃,優(yōu)化課程體系,從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養目標、規格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能,使學(xué)生適應中學(xué)體育教育新課程改革轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實(shí)習基地,使教育實(shí)習具有連貫性,切實(shí)提高實(shí)習質(zhì)量。
3、繼續加強對教育實(shí)習的規范化管理,做好對實(shí)習過(guò)程的監督、檢查、指導工作。
4、保證實(shí)習時(shí)間,教育實(shí)習的進(jìn)行有一個(gè)轉變角色的過(guò)程,需要一定時(shí)間去轉變,在實(shí)習時(shí)間安排上要合理。
體育課教育實(shí)習總結2
為期近2個(gè)月的實(shí)習結束了,這是我們實(shí)現由學(xué)生向教師和一名合格的社會(huì )工作者轉變的過(guò)程。這當中充滿(mǎn)了歡笑,充滿(mǎn)了感動(dòng),飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)取、鉆研、創(chuàng )新,我們揮灑自己的青春,譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的青春旋律。從實(shí)習開(kāi)始,我抱著(zhù)鍛煉、提高、成長(cháng)的目的,踏著(zhù)堅定的步伐一路走來(lái),實(shí)習結束了,我無(wú)怨無(wú)悔,因為我曾經(jīng)那樣奮斗過(guò),努力過(guò)。
在校內實(shí)習階段,我對自己說(shuō),必須嚴格要求自己,遵守實(shí)習隊紀律,努力地完成校內實(shí)習的各項內容,否則,在正式的實(shí)習工作中,將落后于其他人。于是在自己的嚴格要求之下,我充分利用實(shí)習隊的集體練習時(shí)間,按時(shí)按量地完成課業(yè)內容。同時(shí)還利用課余時(shí)間,查閱了網(wǎng)上的資料,錄像,糾正和完善自己的授課,教案,規范自己的口令,廣播操和軍體拳動(dòng)作。遇到了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊友請教。寢室,操場(chǎng)以及任何可以休息的時(shí)間和場(chǎng)所,我都在想著(zhù)自己所實(shí)習的內容,正因為一開(kāi)始就抱著(zhù)這樣的態(tài)度,校內實(shí)習的整個(gè)過(guò)程我都做到了出操準時(shí),口令,隊形,廣播操,軍體拳,教案等各項實(shí)習內容合格,為正式實(shí)習做好了充分的準備。
實(shí)習即將開(kāi)始的時(shí)間里,我隨隊到萬(wàn)昌學(xué)?疾,了解學(xué)生班級的基本情況。萬(wàn)昌是一所私立中專(zhuān),外部強大的競爭力促使萬(wàn)昌學(xué)校制定了嚴格的制度,對學(xué)生和教師都有著(zhù)嚴格的紀律約束。萬(wàn)昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀,學(xué)生的素質(zhì)不高,基本上屬于被高中淘汰下來(lái)的學(xué)生,性格比較叛逆,心智都不成熟,而且大部分學(xué)生都不喜歡學(xué)習,好玩和爭強好勝是他們的秉性。我被分配上網(wǎng)絡(luò )1班和計算機107班的課。網(wǎng)絡(luò )1班學(xué)生不多,除一部分到校外實(shí)習的學(xué)生外,常在學(xué)校的人數為20人。這是一個(gè)三年級老生班。課堂紀律渙散,學(xué)生有厭學(xué)情緒。計算機107班人數34人,中專(zhuān)二年級。班級學(xué)生紀律相對較好,但也有厭學(xué)情緒。在對這些情況有了基本了解之后,我們開(kāi)始課堂實(shí)習。我發(fā)現,學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比較差的:動(dòng)作不規范,無(wú)力,更沒(méi)有整齊度可言。學(xué)生課堂的積極性不高,一堂課下來(lái),學(xué)生都沒(méi)有達到運動(dòng)和增強體質(zhì)的目的,更達不到學(xué)習進(jìn)步的.目的。雖然我們所了解的這些情況都不太樂(lè )觀(guān),但卻讓我興奮,因為,太好的環(huán)境無(wú)法鍛煉自己,只有逆境才能真正的磨煉自己的意志,達到實(shí)習的目的。
在對大綱做了一番仔細學(xué)習之后,我認真完成了實(shí)習期間的第一份備課和教案。因為我們是實(shí)習老師,所以學(xué)生的課堂紀律比較難維持。在第一節課上,我首先向學(xué)生宣布了自己的課堂紀律。在前階段,因為對實(shí)習老師的新鮮感,學(xué)生還算比較聽(tīng)話(huà),然而當新鮮感過(guò)去的時(shí)候,學(xué)生開(kāi)始不遵守課堂紀律,做操比較懶散,動(dòng)作也不規范。在教授學(xué)習內容的時(shí)候,學(xué)生經(jīng)常精神不集中。課堂無(wú)法維持下去,對于我之前強調的紀律也置之不理。在上課之前,我與班長(cháng)溝通,了解班級當中只有幾個(gè)稍微調皮一點(diǎn)的學(xué)生,在上課時(shí),要他們到隊伍前帶操做示范,并對他們做的好的地方進(jìn)行表?yè)P,做的不好的地方進(jìn)行糾正,如此既能夠保證調皮的學(xué)生不違反紀律,又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標準程度。就是在這樣發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中,我的課堂漸漸變的紀律嚴明,進(jìn)而教學(xué)秩序井然,學(xué)生學(xué)習的氣氛漸漸形成。針對學(xué)生游戲不積極地情況,我充分地利用游戲的趣味性,每堂課都變更游戲內容,增加學(xué)生對游戲的興趣,改變游戲的一般懲罰方法,使學(xué)生對游戲的積極性大大增強。學(xué)生這兩點(diǎn)的改變讓我對課堂充滿(mǎn)信心。我與學(xué)生的課堂交流也逐漸多了起來(lái),課堂的氣氛也變的活躍,在無(wú)形之中,課堂的質(zhì)量也有了大的提高,學(xué)生上課由老師催促學(xué)生集合變成了學(xué)生主動(dòng)集合要求上課。課前我按時(shí)按量地完成備課和教案,思考課的方法,可能出現的問(wèn)題和意外情況,學(xué)生的反應和對課的內容接受程度,且課前提前到達教學(xué)場(chǎng)地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮,講解清晰,對于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復強調,盡量用形象的方法和示范對學(xué)生可能無(wú)法理解的地方進(jìn)行講解;控制好每個(gè)課堂環(huán)節的時(shí)間,留出一部分時(shí)間帶學(xué)生做好放松練習,注意學(xué)生課堂運動(dòng)中的安全以避免意外傷害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀(guān)的評價(jià),對于自己沒(méi)有做好做到的地方加以自我檢討,同時(shí)找學(xué)生談話(huà)了解他們對我課堂的評價(jià),對于授課內容的看法,并且在下一堂課之前對自己反復強調不能再犯。于此同時(shí),我經(jīng)常利用自己沒(méi)有課的時(shí)間,去聽(tīng)其他實(shí)習生的課,學(xué)習和吸取他們的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師討論,交流,以此來(lái)不斷地提高自己對課堂的把握能力。
我在課堂注意觀(guān)察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現了一批有運動(dòng)天賦的學(xué)生。并組織他們在運動(dòng)會(huì )前夕的下午休息時(shí)間進(jìn)行訓練。訓練時(shí),我注意了訓練的負荷不能超過(guò)學(xué)生的承受能力,必須循序漸進(jìn),保證學(xué)生訓練同時(shí)不影響學(xué)習。對于不同的項目采取了不同的訓練方法,如100米、200米等短跑項目主要訓練他們的下肢力量,反應能力,爆發(fā)力等,3000米等長(cháng)跑項目則訓練他們的耐力,節奏與呼吸的協(xié)調和把握能力,讓學(xué)生的體力和精力達到臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運動(dòng)會(huì )。
實(shí)習結束了,感慨萬(wàn)千,我覺(jué)得,做一個(gè)體育老師很容易,但要做一名優(yōu)秀的體育老師則非常困難,認真的教學(xué)態(tài)度,過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,高質(zhì)量的課堂,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,科學(xué)的訓練方法等等。但是這些優(yōu)點(diǎn),也是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)的。而我們實(shí)習,不正是這點(diǎn)滴中的一部分嗎?從體育教學(xué)的實(shí)習中,我學(xué)到了很多平時(shí)書(shū)本上學(xué)不到的東西。這是我即將步入社會(huì )的一次寶貴的歷練機會(huì ),它把我們推向了人生的另外一個(gè)階段,是我人生當中最寶貴的一筆財富!
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