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(熱門(mén))教育實(shí)習工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的教育實(shí)習工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習工作總結1
為期六周周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫�4月 16日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到鋼城十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，6個(gè)星期的實(shí)習工作已結束，我們8位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號！在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現在，現將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē)，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)宋樂(lè )樂(lè )非常的認真負責，在實(shí)習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長(cháng)，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評價(jià)，一起討論各自帶的班級，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體！
我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的`幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習篇
難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)注意事項：
1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、 做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到鋼城十四中時(shí)，原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在費老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作安排：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在鋼城十四中實(shí)習期間，我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現學(xué)生們的思想觀(guān)念各異并存在一些問(wèn)題，借助08級學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習的機會(huì )，以鋼城十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀(guān)念狀況調查報告》，在這次調查期間，我們得到了鋼城十四中領(lǐng)導及老師、學(xué)生們還有院指導老師的支持與幫助。
在這次調查活動(dòng)中，我認識到鋼城十四中學(xué)生在政治觀(guān)、娛樂(lè )觀(guān)、消費觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及鋼城十四中引導學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、結語(yǔ)
臨近結束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福！
別了！可愛(ài)的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校！
別了！敬愛(ài)的老師！愿你們工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
教育實(shí)習工作總結2
五個(gè)多月的實(shí)習生活結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位實(shí)習同胞們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身!這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師!作為學(xué)生，我虛心求教，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲的更多!
思想上：本人思想端正，在學(xué)習和生活上樹(shù)立起作為共青團員應該起到的帶頭和模范作用。其次來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行為其半年的頂崗支教，為落實(shí)團中央“青春建功新農村”活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團員在頂崗實(shí)習工程中的積極作用，同時(shí)也為在實(shí)習過(guò)程中加強對團員的思想教育，使本人在實(shí)踐鍛煉中增強共青團員的政治意識，組織意識和模范意識，我積極參與并多次組織與黨團相關(guān)的活動(dòng)，不斷通過(guò)實(shí)踐提高思想認識。
本人熱衷于教師職業(yè)，尤其是體育教師。在頂崗實(shí)習前我積極參加各種培訓。在實(shí)習中本人秉著(zhù)以下原則：1，堅持健康第一的指導思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng);2，用各種名人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育意識;3，以學(xué)生發(fā)現為中心，重視學(xué)生的主體地位;4，關(guān)注各種差異與不同的需求，依據區別對待原則，確保每一位同學(xué)受益;5，在教學(xué)過(guò)程中，要精講多練，抓好糾錯時(shí)機的思路，認真上好每一節課。努力工作，認真教學(xué)，從未懈怠。
工作上：實(shí)習期間，我以高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近五個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到作為體育老師的樂(lè )趣。從緊張的'教態(tài)轉變成輕松自如的教態(tài)站在學(xué)生面前授課，我覺(jué)得這就是一種進(jìn)步。一個(gè)陌生的環(huán)境，不再是平坦的、有彈性的塑膠場(chǎng)地，而是高低不平，一下雨就不能上課的土操場(chǎng)。但我都克服了。遇到這種情況，在室外上不了我就在室內上理論課。這樣我可以講授理論上的知識，讓他們了解關(guān)于田徑方面的知識。我也組織他們在班內做一些游戲，讓他們的思想活躍!我們還共同自制教具。例如：接力棒，紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來(lái)做活動(dòng)，既環(huán)保又安全。在中三體測時(shí)沒(méi)有單杠，練不了臂力，沒(méi)有器材，體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學(xué)方法，動(dòng)力靜力訓練相結合的訓練原則運用很好，充分體現了男女差異和區別對待!
總之，通過(guò)實(shí)習在課堂上我的教態(tài)自然了，動(dòng)作示范也規范標準了，整節課安排的合理了，會(huì )適當的利用教學(xué)方法了，課堂上出現的一些事件會(huì )處理了。這就是我的進(jìn)步與收獲!
教育實(shí)習工作總結3
嚴格遵守哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習規定，按照規定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規定及XX年教育實(shí)習計劃，我從XX年8月20日至XX年10月24日進(jìn)行了歷時(shí)六周多的教育實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程當中我順利地完成了教育實(shí)習工作的各項任務(wù)，取得了一定成績(jì)，現對XX年教育實(shí)習工作做以下總結：
本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學(xué)XX級5班學(xué)生。本次實(shí)習分為校內準備，教育實(shí)習和總結三個(gè)階段，教育實(shí)習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)XX年某實(shí)習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長(cháng)協(xié)助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程當中各位隊員克服困難。圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習工作，在教學(xué)，班主任老師實(shí)習，教育調查等方面都取得了一定成績(jì)。得到本中同學(xué)及各指導老師的認可，得到校領(lǐng)導及各老師的一致好評。
下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習隊長(cháng)及實(shí)習老師的實(shí)習工作分三個(gè)階段做總結：
�。ㄒ唬� 校內準備階段
按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習的規定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在XX年8月初制定了物理系教育實(shí)習計劃，02級學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習隊分別同物理系和指導老師帶隊進(jìn)入各實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習工作。我被分配到某實(shí)習隊并擔任隊長(cháng)，某實(shí)習隊組隊后我按照系內的有關(guān)規定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實(shí)習的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始緊張的校內準備工作。
校內準備工作分國教材分析，備課，聽(tīng)課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點(diǎn)作了細致的分析和研究，編寫(xiě)了各課節的教案，備課進(jìn)行試講，評課，自我總結。
校內準備階段在系領(lǐng)導的指導下，某實(shí)習隊校內準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫(xiě)了詳細的教案，通過(guò)校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫(xiě)，進(jìn)行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習作了充分的準備。
�。ǘ� 教育實(shí)習階段
經(jīng)過(guò)盡二周的校內準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習的有關(guān)規定本次教育實(shí)習要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習，班主任老師工作實(shí)習，教育調查。
進(jìn)入某，實(shí)習隊每人進(jìn)入一個(gè)班級進(jìn)行班主任老師實(shí)習和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開(kāi)放系統有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實(shí)習的各項任務(wù)將自己在教育實(shí)習過(guò)程當中所取得的成績(jì)與得失做以下總結：
1。 教學(xué)實(shí)習
進(jìn)入某后，實(shí)習隊馬上進(jìn)入班級了解情況，跟隨指導教師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實(shí)習隊于XX年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽(tīng)課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準備，在聽(tīng)課中我以現某學(xué)生基礎較差，所以在教學(xué)中應注重對基本知識和基本理論的強調，著(zhù)重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節――波的形成和傳播，經(jīng)過(guò)精心的準備，本節課取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結了自己的得失，在聽(tīng)課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(cháng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節，習題課，復習課，單元測驗各一節。在教學(xué)過(guò)程當中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練，某物理組組長(cháng)王彥華教師在聽(tīng)完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價(jià)。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，取得了一定成績(jì)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽(tīng)課35節，在教學(xué)實(shí)習中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎。
2。 班主任老師實(shí)習
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的.同時(shí)我還進(jìn)行了班主任老師工作實(shí)習，9月1日進(jìn)入某開(kāi)始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開(kāi)展班主任老師工作實(shí)習。我深入高二一 解情況幫助班主任老師老師開(kāi)展各項工作，針對校藝術(shù)節，校運動(dòng)會(huì )，校隊列比賽都在9月進(jìn)行，班級的各項工作也都按照計劃展開(kāi)。我協(xié)助班任老師開(kāi)展隊列訓練，運動(dòng)會(huì )及藝術(shù)節的準備工作，同時(shí)也著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開(kāi)展開(kāi)班干會(huì )議及主題班會(huì )，對班級同學(xué)及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學(xué)習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任老師工作經(jīng)驗，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開(kāi)班干 會(huì )議3次，主題班會(huì )2次，參加校隊列比賽，校運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
3。 教育調查
進(jìn)入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調查數據，分析得到高查結論。
此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習興趣，學(xué)習取向，學(xué)習目的，學(xué)習現狀的差別，學(xué)習中存在的問(wèn)題，并探跟據不同基礎的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調查數據。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn)，查詢(xún)有關(guān)資料，結合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識，完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。
教育實(shí)習工作總結4
在這短短40多天的日子里，作為初一（x）班的實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到初一（二）班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面：
一、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（二）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè )課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都十分注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎
二、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任初一（二）班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的`態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
教育實(shí)習工作總結5
從10月13來(lái)到邵陽(yáng)工業(yè)學(xué)校以來(lái)，不知不覺(jué)，五個(gè)星期的實(shí)習工作已經(jīng)臨近尾聲了。通過(guò)五個(gè)星期的教育實(shí)習，無(wú)論是在教學(xué)工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長(cháng)足的進(jìn)步。兩個(gè)月的實(shí)習使我在即將來(lái)臨的教育之路踏上了堅實(shí)的第一步。
首先說(shuō)說(shuō)教學(xué)工作方面的情況。來(lái)到工業(yè)學(xué)校之后，第二天實(shí)習就正式開(kāi)始了。我的專(zhuān)業(yè)指導老師是教中專(zhuān)一年級的肖長(cháng)嬌。第一周是見(jiàn)習周，因此主要的任務(wù)就是聽(tīng)課。跟著(zhù)肖老師，無(wú)論是新課還是重復課，都不厭其煩地聽(tīng)、記，課后就與肖老師共同分析本節課的特點(diǎn)，肖老師也能耐心地向我傳授一些他上課的經(jīng)驗，比如課前對教材的分析、備課，上課應該如何把握學(xué)生的情緒，及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類(lèi)突發(fā)狀況等。不但是肖老師的課要去聽(tīng)，基于我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我還去聽(tīng)了數學(xué)組組長(cháng)陸老師的示范課，課后也主動(dòng)向那些老師請教有關(guān)上數學(xué)課的方法和特點(diǎn)等，都使我獲益匪淺。
第二周星期一下午第五節課我終于第一次正式走上講臺，上會(huì )電八班的數學(xué)課，課題是“函數的定義域”第一節。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過(guò)“千錘百煉”，也做了許多其它的準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。在上課時(shí)注重的只是自己的講授，而對于學(xué)生的反映及師生互動(dòng)方面則注意不夠，聲音、體態(tài)方面當然也有些不足，比較生硬吧。不過(guò)這些也是一般新教師所會(huì )出現的缺點(diǎn)。好在課前充分的準備工作沒(méi)有白費，這節課上得總算是很順暢，而且重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解得也詳細，基本上做到了主次分明，大體上自己對這節課還是満意的。接著(zhù)又上了一班的課，是重復課。經(jīng)過(guò)第一節課后肖老師的提點(diǎn)，一些不足之處有所改進(jìn)，又經(jīng)過(guò)了第一節課的“磨練”，那節重復課有了明顯的進(jìn)步，當然還談不上是一節好課，不過(guò)進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，不可能要求自己一步登天。之后，肖老師便把他的執教任務(wù)全部“下放”到我身上，我也得到了許多的上課機會(huì )。每星期需要上會(huì )電八，幼師28，幼師29的課。多次的'新課、重復課也讓我總結出了一些當實(shí)習教師的經(jīng)驗。
首先，作為一名剛剛走出校門(mén)，踏上講臺的新老師，課前的充分準備極其重要！無(wú)論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認真寫(xiě)好、備好教案。否則，在上課時(shí)會(huì )由于經(jīng)驗不足，容易出現教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢，而且可能會(huì )出現講漏、講錯等失誤。有的實(shí)習生還出現由于心情緊張而至于連話(huà)都講不出來(lái)的情況。所以不但一定要寫(xiě)教案，而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細，寫(xiě)成講稿的形式。教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學(xué)生做些演示實(shí)驗，自己課前也應該先多次試做，做到準確無(wú)誤。
第二，“四備”工作要做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學(xué)生則能讓你對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生什么疑問(wèn)，對于教師提出的問(wèn)題又會(huì )有一些怎樣的答案等等。充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當然這些并非一下子能做好的，因些要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經(jīng)驗。
第三，我認為上重復課對于實(shí)習生提高教學(xué)水平有重要作用。我們在上新課時(shí)，難免會(huì )出現各種各樣的失誤，或者對自己不満意的地方，而重復課正是讓你糾正錯誤的最好機會(huì )。上重復課時(shí)，你已經(jīng)對上課出現過(guò)的失誤加以改進(jìn)，對于上課時(shí)學(xué)生的情況，學(xué)生的反映有了大體上的了解，對于上課的各個(gè)環(huán)節也更加熟悉，此時(shí)上起課來(lái)可以說(shuō)是得心應手，上課的水平也會(huì )較快提高。就我本身而言，每一次重復課都比新課有很大程度的提高。就連許多富有經(jīng)驗的老教師也認為重復課有利于提高自身的教學(xué)水平，重復課一定能比新課上得好。因此，我認為每一個(gè)實(shí)習生都應該盡量爭取有更多的機會(huì )上重復課。不要以為上重復課會(huì )無(wú)聊、厭煩，它是我們提高自身水平的捷徑。
以上是實(shí)習期間我在教學(xué)工作中的一些基本情況。而實(shí)習間的另一項重要的任務(wù)就是班主任工作的實(shí)習。我被安排到模具六班擔任實(shí)習班主任，也是剛到工業(yè)學(xué)校的第二天就上任。指導老師是一位有多年工作經(jīng)驗的班主任姚超良老師。我的班主任工作一開(kāi)始就碰到了困難，由于模具六的學(xué)生正處于一個(gè)特殊的年齡階段，較難管理，原班主任姚老師似乎對我這個(gè)實(shí)習老師也不信任，因些對我很冷淡，幾乎是不理睬。我沒(méi)有什么工作任務(wù)，當然也就很“輕松”了。但我還是按學(xué)校對班主任的要求每天跟班早讀、課間操、讀報課，晚自習等，積極做好日常工作，并主動(dòng)下到各寢室了解學(xué)生情況。有其它班集活動(dòng)也都主動(dòng)跟隨原班主任去做，并利用課間、課后的時(shí)間在教室或到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流，所以很快對本班的基本情況有了大致的了解，對學(xué)生也很快熟悉了。雖然肖老師不會(huì )主動(dòng)安排工作任務(wù)給我，但好在如果我想要做什么工作時(shí)，只要和他商量，他一般也不會(huì )阻撓。所以各項實(shí)習任務(wù)都能完成。
工業(yè)學(xué)校對每個(gè)學(xué)生、教師的作息時(shí)間都有嚴格的要求。特別是班主任更為辛苦，一天有十多個(gè)小時(shí)要在學(xué)校當班。作為實(shí)習班主任，我也能夠嚴格要求自己，按時(shí)作息，并努力從中學(xué)習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作經(jīng)驗，也總結出一些實(shí)習生在班主任工作中應該注意的問(wèn)題。
第一、要處理好人際關(guān)系。
我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習工作，并不是每個(gè)老師都會(huì )歡迎的。因為我們去實(shí)習，其實(shí)也是給實(shí)習學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會(huì )打亂了實(shí)習學(xué)校的正常教學(xué)工作，所以會(huì )出現個(gè)別老師并不很配合我們的實(shí)習工作。這個(gè)時(shí)候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實(shí)際行動(dòng)博得他們的支持。工作上要主動(dòng)積極，但是當需要有什么工作要開(kāi)展的時(shí)候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行，千萬(wàn)不可自作主張。與他們意見(jiàn)不同時(shí)也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實(shí)習兩個(gè)月就走，無(wú)論是教學(xué)工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問(wèn)題當然不用多說(shuō)啦，這不但關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個(gè)華師的形象，因些需要多加注意。
第二、寬容、平等對待后進(jìn)生。
后進(jìn)生的轉化是班主作工作中重要的一項。由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多后進(jìn)生尤為如此，所以難免會(huì )犯錯。這時(shí)候不可一味地批評、訓斥，如此只會(huì )引發(fā)他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學(xué)生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學(xué)生好，學(xué)生也一定會(huì )對你好！許多學(xué)生都有聽(tīng)溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學(xué)生要平等、公正，千萬(wàn)不可偏心，這樣學(xué)生才會(huì )信服你，而你在學(xué)生當中也有威信。
兩個(gè)月的實(shí)習工作，可以說(shuō)是順利成功的。它使我各方面的能力都能在實(shí)踐中得到鍛煉，對于今后真正走上教師崗位，有著(zhù)莫大的幫助！
教育實(shí)習工作總結6
20xx年10月24日學(xué)校安排我擔任學(xué)校教育實(shí)習帶隊工作，在這里，我對自己這段時(shí)間來(lái)的工作情況做了一個(gè)回顧和總結，以促使今后能更好的做好教育教學(xué)工作。
實(shí)習結束后我組織學(xué)生進(jìn)行了自我總結，那么這份總結報告就是在這次討論的基礎上形成的。在這次討論中，大家總結出了這次實(shí)習中許多非常重要的收獲、值得今后借鑒的成功經(jīng)驗以及一些設想，增強了同學(xué)們的自豪感，提高了同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)意識。通過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們都熱血沸騰，非常振奮，感覺(jué)到身為衡陽(yáng)師范學(xué)院的一份子而驕傲和自豪。兩個(gè)月的實(shí)習下來(lái)，明年準備就業(yè)的同學(xué)下定決心為社會(huì )的教育發(fā)展貢獻自己的`青春和滿(mǎn)腔熱忱。
現將工作總結如下：
1．實(shí)習帶隊工作回顧，20xx年10月24日――20xx年12月22日，在我市高興小學(xué)擔任實(shí)習帶隊老師。期間，我和學(xué)生們同進(jìn)退，堅持每天和學(xué)生溝通，與學(xué)校領(lǐng)導溝通，以便及時(shí)的了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并以年級為單位，成立4個(gè)小組，定期組織小組長(cháng)座談。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題后馬上商量出好的解決辦法，使得學(xué)生在教育實(shí)踐上有了一定的認識和提高。通過(guò)一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習熱情高，態(tài)度積極，工作認真負責，遵守校紀校規。沒(méi)有遲到早退及任何違紀違規現象，得到了高興小學(xué)校領(lǐng)導和各班主任老師的喜愛(ài)和好評，為我校增了光添了彩，在實(shí)習學(xué)生中08級國畫(huà)班的班干部著(zhù)實(shí)發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用，給每個(gè)實(shí)習學(xué)生建立實(shí)習日志，及時(shí)和實(shí)習學(xué)生溝通，掌握學(xué)生思想工作狀態(tài)。
2.要做好學(xué)生工作，首先要成為學(xué)生的良師益友，通過(guò)擔任實(shí)習帶隊，我認識到了實(shí)習帶隊教師要成為實(shí)習生的良師益友，必須努力做到以下幾點(diǎn)：
�、乓詯�(ài)心去影響學(xué)生，由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì )環(huán)境中成長(cháng)，有著(zhù)各種復雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習帶隊老師必須熟悉和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐心與愛(ài)心，給予不同的心理指導、生活上的幫助和專(zhuān)業(yè)上的關(guān)心。帶隊老師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏(yíng)得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、商量、公正、尊重、信任地對待學(xué)生，使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)育和管理其中的每一個(gè)人。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養的，實(shí)習帶隊教師應經(jīng)常關(guān)心和指導她們的工作，幫助她們處理好工作與學(xué)習、個(gè)人與實(shí)習單位的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，達到“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”的效果。
�、婆囵B學(xué)生的責任感。
�、賹ψ约贺撠�。讓學(xué)生感受現實(shí)，增強學(xué)習責任感，培養學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強的意識。
�、趯λ素撠�。讓學(xué)生了解社會(huì )，從小事做起，在教育實(shí)踐工作中體驗，培養學(xué)生尊重他人，富有愛(ài)心與集體精神。
�、蹖w負責。培養學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護班集體，珍視集體榮譽(yù)，解決參加班集體事物和各項活動(dòng)。
�、軐彝ヘ撠�。鼓勵學(xué)生與家長(cháng)書(shū)面交流、直接對話(huà)，理解為人父母的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。
�、桥囵B和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對全部實(shí)習生進(jìn)行管理的力量。實(shí)習教師應通過(guò)工作，把實(shí)習生培養成朝氣蓬勃、團結戰斗的堅強集體，并通過(guò)這個(gè)集體去教育和管理其中每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培養學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養的，實(shí)習帶隊教師應經(jīng)常關(guān)心和指導他們的工作，幫助他們處理好工作與學(xué)習、個(gè)人和學(xué)校的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。
�、茸鳛閷�(shí)習帶隊老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，安排好學(xué)生的實(shí)習工作，嚴格要求學(xué)生。隨時(shí)了解學(xué)生情況，主動(dòng)并及時(shí)的與企業(yè)溝通，協(xié)助實(shí)習學(xué)校合理化地管理學(xué)生。鼓勵學(xué)生多看，好問(wèn)，并且有目地培養學(xué)生社會(huì )交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，維護我校在實(shí)習學(xué)習的良好形象，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。
這樣的教育實(shí)習應該正規化，長(cháng)期進(jìn)行下去，同一實(shí)習單位可以連續實(shí)習，每一次的實(shí)習都應該在我校教研組里備份，后面同學(xué)再去實(shí)習的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現更多的問(wèn)題，同時(shí)可以使實(shí)習中發(fā)現的重要問(wèn)題得到更廣泛地關(guān)注和更深入地調查研究，如果結合實(shí)踐可能收效更好。
教育實(shí)習工作總結7
在這次實(shí)習過(guò)程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在XX，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試，從而有所創(chuàng )造與進(jìn)步。在我實(shí)習的班集體中，班主任對他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者，也是管理型的學(xué)習者�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習，更多的是從一個(gè)完整的人的`概念出發(fā)，去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習期間，借著(zhù)錄課的機會(huì )，我聽(tīng)了很多的市級，校級的公開(kāi)棵，實(shí)習報告網(wǎng)還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習期間，班主任XX老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。
教學(xué)工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)習報告網(wǎng)同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了XX節課后，我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習。實(shí)習報告網(wǎng)我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運作。XX個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì )了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會(huì )更加容易上手，也能更好地把握工作。
實(shí)習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實(shí)習，通過(guò)XX個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量。這次實(shí)習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。
教育實(shí)習工作總結8
時(shí)間飛逝，一轉眼一個(gè)多月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，在這一個(gè)多月里我們學(xué)到了很多！雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì )的第一步，它讓我們成長(cháng)了許多，也讓我們的世界觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生了轉變。我們的實(shí)習主要分為三個(gè)方面：教育實(shí)習、班級工作實(shí)習和中學(xué)教學(xué)管理�，F將我們教育實(shí)習情況做如下匯報：
一、實(shí)習安排
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直在為實(shí)習做準備，借閱教材、熟悉課本。9月20日召開(kāi)教育實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，我們開(kāi)始備課和試講。從10月10日開(kāi)始，實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習基地，到11月26日結束，歷時(shí)6周時(shí)間，第一周，我一聽(tīng)任課老師講課為主，同時(shí)熟悉班級情況。第二周到第五周，我們開(kāi)始教育實(shí)習和實(shí)習班主任工作。第六周，我以繼續實(shí)習班主任工作和實(shí)習中學(xué)管理為主。
二、教育實(shí)習
從10月10日進(jìn)入婁底一中的那一刻起，我們就深知我們不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著(zhù)人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時(shí)刻注意著(zhù)我們的著(zhù)裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，選定了我們的實(shí)習科目及指導教師。根據老師的安排，我們都有了我們的任務(wù)。
實(shí)習的第一周，主要的實(shí)習內容就是聽(tīng)課，學(xué)習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，思想匯報專(zhuān)題這就需要教師有大量的輔導工作，在此過(guò)程中，我們便擔當了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。同時(shí)，在參與簡(jiǎn)單的協(xié)助工作同時(shí)我們認識啦班上2/3的學(xué)生，同時(shí)很班主任和任課老師有了比較好的溝通。由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，我們還通過(guò)和班級的主要班干部進(jìn)行深入的接觸，我們可以更好的了解班級的基本情況，使我們快速進(jìn)入狀態(tài)，這也有益于我們后面的教學(xué)。
通過(guò)第一周的聽(tīng)課，我們對如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，我們永遠不會(huì )知道我們會(huì )是什么樣子。就在第二周，我們便開(kāi)始講課了。講課前，我們認真準備教案，和任課老師進(jìn)行良好的溝通，力保上課能有一個(gè)好的效果。當我們真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓練師完全不同的。當我們作為一名教師站在講臺上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓我們收獲不小，45分鐘的課，讓我們深刻體會(huì )到作為教師的艱辛。
課前的準備是很重要的，準備充分，我們也會(huì )講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì )聽(tīng)得很清楚；但如果準備不充分，課上我們的思維就會(huì )很混亂，有些時(shí)候會(huì )連我們都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于教室比較寬敞，并且每個(gè)班級都有70多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到我們說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習的時(shí)間，并且練習過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
課后，我們同過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習情況和掌握度，第二天視情況的利用午自習或其他時(shí)間給他們進(jìn)行“加餐”。讓他們對知識可以更好的掌握。
三、班主任工作實(shí)習
第二周至第五周，在實(shí)習班主任管理工作過(guò)程中，根據學(xué)校要求參與了“創(chuàng )建安全文明校園”主題班會(huì )的開(kāi)展和板報出版，并使班級工作順利進(jìn)行。協(xié)助班主任在“第20屆婁底一中校運會(huì )”的班級管理。還有，參與并監督他們的期中考試并批閱試卷。其次，在平時(shí)，我們協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，共同創(chuàng )建安全文明校園。再次，進(jìn)行早自習晚自習和放學(xué)后衛生監督是我們每天必備的工作，干凈的教室環(huán)境使學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境生活。通過(guò)班主任的工作，讓我們清楚地知道，要想當好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
我們的工作深得任課老師和班主任的信任，不管是在上課和班級管理方面還是其他方面，他們對我們的工作十分的放心，同時(shí)也表示感謝。比如講：初三242班任課老師李娜蓉，想學(xué)習怎么使用多媒體課件。我們的實(shí)習老師馬斯，就利用周末的時(shí)間到老師家教她怎么使用多媒體課件，深的李娜蓉老師的贊賞。還有，初三235班的班主任賀紅梅老師，由于家里出啦一點(diǎn)問(wèn)題，一直呆在家，而我們的實(shí)習老師唐沙和蘇赟就通過(guò)電話(huà)和班主任溝通并向班主任反應班級情況，把班級管理的有條不紊。讓老師十分的感動(dòng)和感謝。這樣的事造我們的實(shí)習隊里還有很多很多，我在這里就不細講啦！
四、中學(xué)教學(xué)管理
主導與主體的關(guān)系。主導為主體服務(wù)，當主體遇到障礙時(shí)，疑惑不解時(shí)，走偏失向時(shí)，無(wú)從著(zhù)手時(shí)，茫然無(wú)助時(shí)，心猿意馬時(shí)，教師適時(shí)去引導、點(diǎn)撥、激發(fā)、喚醒，教師是參謀，是催化劑，是風(fēng)向標，但絕不是主角，學(xué)生是課堂的主人，把學(xué)習的權利、機會(huì )、快樂(lè )還給學(xué)生。老師一句簡(jiǎn)單的'：“加油��！老師期待你的進(jìn)步�！倍伎赡苡绊憣W(xué)生一生。我們要成為一位好老師，好老師就是學(xué)生的良師益友。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習，我們學(xué)到了很多的東西，我們覺(jué)得在這一個(gè)月里所學(xué)的東西可以講會(huì )讓我們受益終生。實(shí)習結束了，對如何當好一名教師我們有了更深的體會(huì )。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著(zhù)學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！
財務(wù)會(huì )計實(shí)訓的建設主要是為了提高我們的實(shí)際應用水平。在實(shí)訓過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財務(wù)會(huì )計實(shí)訓，使得我們系統地練習企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運用會(huì )計基本技能的水平，也是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)檢驗。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì )計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個(gè)較系統、完整的認識，最終達到會(huì )計理論，會(huì )計實(shí)踐相結合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實(shí)訓資料，運用會(huì )計工作中的證、賬等對會(huì )計核算的各步驟進(jìn)行系統操作實(shí)驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎會(huì )計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì )計人員如果不會(huì )做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現出來(lái)，那么就不能算做會(huì )計。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì )計實(shí)訓課。
在實(shí)訓中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬；往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對；最后要編制會(huì )計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)訓總結。
在本次會(huì )計實(shí)訓中，我們實(shí)訓的內容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì )計資料為基礎，結合專(zhuān)業(yè)教材的內容，對會(huì )計主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會(huì )計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，彌補我們在課堂學(xué)習中實(shí)踐知識不足的缺陷，掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì )計理論學(xué)習到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)訓的仿真性，使我們感到實(shí)訓的真實(shí)性，增強積極參與實(shí)訓的興趣。
我們將教材的理論知識學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓。實(shí)訓重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì )計人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì )計模擬實(shí)驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點(diǎn)手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把實(shí)訓書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬實(shí)訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習實(shí)訓課使我們不僅在理論上是強的，在動(dòng)手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。
實(shí)訓的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有實(shí)訓過(guò)，但感覺(jué)對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡(jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對著(zhù)實(shí)訓時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指導下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續忙當天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)！有了前兩天的經(jīng)驗，接下來(lái)的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì )計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學(xué)習這些知識。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實(shí)訓中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強練習。
通過(guò)這學(xué)期會(huì )計實(shí)訓，深刻的讓我體會(huì )到會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程和會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
教育實(shí)習工作總結9
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的`心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
光陰似箭，轉眼間我們的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識，大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì )，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊伍一員的我來(lái)說(shuō)，責任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重擔，否則只會(huì )誤人子弟。隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀(guān)念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻出一份綿薄之力。
實(shí)習期間，我積極主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動(dòng)著(zhù)組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè )于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學(xué)的結果，應以學(xué)生為中心。
實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì )，它教會(huì )了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴(lài)于這些方面的知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì )，我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現，對我來(lái)說(shuō)意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長(cháng)補短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng)，最后成熟的。
細細想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì )，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
教育實(shí)習工作總結10
從20xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
化學(xué)教學(xué)工作
1、 聽(tīng)課;聽(tīng)課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽(tīng)課為主，我聽(tīng)了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴謹認真的，有細心執教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開(kāi)始以為聽(tīng)課聽(tīng)不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現，聽(tīng)課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì )聽(tīng)課也很重要。而且聽(tīng)課要聽(tīng)不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽(tīng)不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開(kāi)始我總是很不愿意去聽(tīng)文科班的化學(xué)課，不太愿意聽(tīng)新老師的課，后來(lái)在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽(tīng)了其他老師的課，才發(fā)現老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽(tīng)課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì )安排時(shí)間過(guò)去聽(tīng)課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿(mǎn)足了，聽(tīng)課就非常值得了。
在實(shí)習期間，我還聽(tīng)了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽(tīng)著(zhù)老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺(jué)得，我們實(shí)習生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、 備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細心細致的備課是上好一節課的關(guān)鍵。一直覺(jué)得備課是一個(gè)持久戰，第一次備物質(zhì)的分類(lèi)和分散系及其分類(lèi)方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺(jué)得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1,2天的時(shí)間備一節課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類(lèi)和膠體這節中，我花了很長(cháng)的時(shí)間備課，認真研究對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學(xué)思路，完成了一節連貫通順的課，并且通過(guò)多次試講，把一節課游刃有余地講完了。而在后面離子反應那一節，由于備課時(shí)間不充分，沒(méi)有把握好一節課的所有細節，沒(méi)有多次試講，導致在上課過(guò)程中，總是遺忘連接知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節課下來(lái)，感覺(jué)只是把知識點(diǎn)講完了，卻沒(méi)有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節精彩的化學(xué)課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案;
在實(shí)習期間，考慮到備課的時(shí)間長(cháng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習生統一備課，在統一教學(xué)目標的前提下，各位實(shí)習生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內容，沒(méi)有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、 講課;非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習生得到了很多講課的機會(huì );在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用這一節的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過(guò)程中，有些計算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問(wèn)到一些問(wèn)題，一下子也反應不過(guò)來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國慶放假之后，我們正式開(kāi)始講新課，主要講了必修一第二章的第一節物質(zhì)的分類(lèi)和第二節離子反應，兩大課題都是高中的基礎課題，物質(zhì)的分類(lèi)這節是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應則貫穿了整個(gè)高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節對學(xué)生學(xué)習后面的知識非常重要。在老師的細心指導下，我還是順利完成了這兩節的教學(xué)任務(wù)。
真正的.教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區別很大，有時(shí)候，上完一節課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒(méi)有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識的傳遞過(guò)程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節課，每一節課都有不同的收獲，在實(shí)習期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導下，分散系及其分類(lèi)這一課時(shí)，我嘗試了傳統教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應的第二課時(shí)(離子方程式的書(shū)寫(xiě))，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應的第三課時(shí)(離子反應發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過(guò)程中，有自己的感悟和體驗。
4、 反思;教學(xué)反思也是實(shí)習教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì )有進(jìn)步。在實(shí)習期間，老師的要求下，每節課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過(guò)程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成
教育實(shí)習工作總結11
為期兩個(gè)月的教育實(shí)習在不舍和感恩中落下了帷幕，回想起這兩個(gè)月在五羊中學(xué)的實(shí)習生活，我有種痛并快樂(lè )著(zhù)的感覺(jué)。從最初的對教師這一職業(yè)的迷茫到逐漸的了解，這兩個(gè)月的教育實(shí)習讓我獲益匪淺。
本次的教育實(shí)習，學(xué)校給我們下達了兩個(gè)主要任務(wù)，分別是課堂教學(xué)和班主任工作，期中課堂教學(xué)時(shí)數為15--20個(gè)課時(shí)，班主任工作不得少于兩周，我在原任科任老師全裕桃老師和原任班主任李黎老師的指導下，較好地完成了實(shí)習任務(wù)，取得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也在實(shí)習的過(guò)程中檢測出了自身專(zhuān)業(yè)知識的缺乏和對學(xué)生心理認識的不足，方便了我在以后的學(xué)習實(shí)踐中完善提升自我。
為了讓我能夠在最大層面上接觸到不同素質(zhì)的學(xué)生，實(shí)習學(xué)校安排普通班七（1）班為我的實(shí)習班級，而重點(diǎn)班七（5）班的語(yǔ)文老師為我的指導老師。但后來(lái)鑒于七（1）班語(yǔ)文老師休產(chǎn)假，七（1）班也成了我的教學(xué)實(shí)習班�，F就個(gè)人實(shí)習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、實(shí)習班級概況
七（1）班共有45名學(xué)生，其中男同學(xué)28個(gè)，女同學(xué)17個(gè)。這個(gè)班的學(xué)生總體水平良好，但是存在著(zhù)一些問(wèn)題。首先，有一部分同學(xué)由于從小學(xué)起就沒(méi)有養成自主獨立的學(xué)習習慣，所以他們的學(xué)習比較懶散，經(jīng)常沒(méi)能按時(shí)上交作業(yè)，需要老師三番四次的教育。而他們這一習慣在自習課表現得尤為明顯。每次自習課，只要沒(méi)有老師跟班，他們就會(huì )覺(jué)得無(wú)所事事。但考慮到他們是初一學(xué)生，學(xué)校也給他們安排了自習課的跟班老師，讓老師帶著(zhù)他們去學(xué)習，帶著(zhù)他們去養成獨立學(xué)習的習慣。其次，由于是剛升入初中，他們的心態(tài)還保持在小學(xué)階段，很聰明，但是玩心很重，常常不分場(chǎng)合地打鬧。而且不懂控制自己的情緒，很容易失控。本人在實(shí)習期間就遇到兩個(gè)由于情緒失控而打架的學(xué)生。不過(guò)這些學(xué)生在犯錯之后都會(huì )很快地認識自己的錯誤，并及時(shí)改正。
二、班主任工作總結
9月5日，我正式到五羊中學(xué)報到，并跟原班主任參加了級組班主任工作會(huì )議。在工作會(huì )議上，級長(cháng)總結了軍訓及開(kāi)學(xué)第一周的年級情況，并對班主任工作提出了建議和要求。這是我第一次接觸到班主任的工作內容，感覺(jué)很繁瑣，卻是必備的。下午的班會(huì )課我第一次見(jiàn)到實(shí)習班級的學(xué)生，很活潑可愛(ài)的一群小孩子。但原班主任告訴我，不要被他們的外表所欺瞞，這些小孩，調皮著(zhù)呢，難管教。 當時(shí)我還在想班主任是不是夸大其辭了，然而接下來(lái)的工作，讓我認識到了班主任的話(huà)的正確性。
從報到的第一天開(kāi)始，我就負責他們的午休。由于他們是在教室拼桌子、椅子午睡，再加上初一（1）班留校午休的同學(xué)比較多，所以每天中午的午休對我來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)硬仗。12:40分，我就要去到教室，督促他們搬桌子、椅子，要求他們在13:00安靜地躺下休息。然而這些學(xué)生的精力極其旺盛，每天中午都難以安靜入睡，我只能采取全程陪護的方式，在教室里巡視，及時(shí)制止他們企圖吵鬧的行為。所以，每天午休就好像是我和學(xué)生斗智斗勇的時(shí)間，既得嘮嘮叨叨地跟他們強調午休紀律，又要密切關(guān)注那些企圖擾亂午休紀律的頑固分子，于午休后，對他們進(jìn)行批評教育。因為學(xué)生們都是小孩子脾性，除了強調紀律和批評外，我還得循循善誘地哄他們安靜入睡。那段時(shí)間覺(jué)得真是累，每天中午都要強打起精神跟他們斗智斗勇。如果遇上第五節要上課，課后還得抓學(xué)生留堂，就有可能連中午都吃不上了。不過(guò)也正是午休，讓我迅速和學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，同時(shí)建立了融洽的師生關(guān)系。
慢慢地熟悉之后，我開(kāi)始認真地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現，并就學(xué)生的表現情況和其他的科任老師交流溝通，和班主任商量學(xué)生情況，同時(shí)見(jiàn)縫插針地跟學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。由于他們都是初一新生，思想還不成熟，遇事往往不能控制自己的情緒。因此，同學(xué)們之間經(jīng)常會(huì )出現或這或那的摩擦。我在實(shí)習期間，就處理過(guò)兩起學(xué)生打架事件。對于此類(lèi)打架事件，我首先是讓打架者把事情的起因、經(jīng)過(guò)，寫(xiě)下來(lái)，然后自己反思，寫(xiě)檢討書(shū)；其次就是談話(huà)，讓他們明白自己錯在哪，今后遇到類(lèi)似的事情該怎樣做，對于同學(xué)間的糾紛該怎樣應對，同時(shí)借機跟他們聊聊，了解他們的心聲；最后就是彼此道歉。此外，由于他們從小被呵護慣了，遇事總是第一時(shí)間就把事端的責任推到別人身上。所以，教師還得在談話(huà)的.過(guò)程中，讓他們明白的“責任”，承擔責任，而不是像小學(xué)生那樣推卸責任。
鑒于這些學(xué)生都是剛入學(xué)的初一新生，班主任工作主要以嚴抓紀律，督促學(xué)生遵守校規校紀，培養良好的學(xué)習習慣為主，所以在實(shí)習的兩個(gè)月里，我所從事的工作都是很繁瑣的。每天學(xué)生的到校情況、作業(yè)完成情況、課前巡視、課堂巡視、課間操、午休、班級衛生……事無(wú)巨細，都是我們作為班主任的工作內容。從跟班實(shí)習到獨立處理班級事務(wù)，這兩個(gè)月，我學(xué)到了很多。在原班主任的言傳身教下，我明了了班主任的工作內容，懂得了怎樣安排班級事務(wù)，處理學(xué)生問(wèn)題，懂得了去做一個(gè)負責任的班主任。但這兩個(gè)月的實(shí)習，也顯示出了我自身很多的不足。由于我一開(kāi)始就沒(méi)擺正自己的態(tài)度，同時(shí)也沒(méi)有充分認識到學(xué)生心理，對學(xué)生過(guò)于寬容，導致了我日后沒(méi)能很好地樹(shù)立自己作為一個(gè)老師的威嚴，給工作帶了不少的麻煩。
教育實(shí)習工作總結12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師及同學(xué)們：
時(shí)光飛逝，轉瞬間一年的教育工作已經(jīng)結束了。這一年的實(shí)習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在這一年的時(shí)間里我們曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò)，但我們從不曾后退過(guò)，因為我們知道這對于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練，實(shí)習中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
20xx年3約1日至7月1日。我在額敏縣玉什喀拉蘇鄉中學(xué)一學(xué)期的教育實(shí)習。20xx年8月28日至20xx年1月4日我在河西學(xué)院體育系實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一年里。作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，積極地完成了當地學(xué)校交給的各項活動(dòng)，在新疆我帶的乒乓球訓練隊在額敏縣中學(xué)比賽中獲得全縣第三名，跳繩比賽在新疆自治區中學(xué)生比賽中獲得自治區一等獎的成績(jì)給當地領(lǐng)導和老師留下了很好的印象，讓他們看到了河西學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力。在新疆實(shí)習我有一種體驗是客服種種困難幸福的實(shí)習，在實(shí)習中思考，在實(shí)習中嘗試困難的阻撓。
下面我對我的實(shí)習工作做一下總結：
一、具體情況
（一）、課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次的實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明方向。
首先，認真在備課。
我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節。
其次，課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表
表現，注重調動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。
也有也于經(jīng)驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結。
做好課后的反思總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況，和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰的課堂教學(xué)，思想匯報專(zhuān)題我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
（二）、班主任工作
在新疆實(shí)習中，我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會(huì )，讓我體驗班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1。班主任工作實(shí)習情況：
�。�1）深入了解班級的基本狀況：
通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
（2）。認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學(xué)生早自習、課間操；放學(xué)后，要監督學(xué)生離校，檢查值日工作，檢查門(mén)窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
2。反思總結
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
（1）做好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁瑣的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。
（2）了解學(xué)生對癥下藥。
深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心強的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計教育的`內容，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
�。�3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。
作為實(shí)習班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴，對待學(xué)生無(wú)高低之分。我在建立威信的基礎上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的信任。
（4）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行舉止方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。
（5）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水�！币虝�(huì )學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于實(shí)習班主任是至關(guān)重要的。
實(shí)習雖然過(guò)去�？僧斘一剡^(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一年的實(shí)習一結束，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會(huì )在不久的將來(lái)出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經(jīng)驗，吸取教訓，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
教育實(shí)習工作總結13
這次實(shí)習是我第一次上真正的講臺，我被安排教初一級1班和2班的英語(yǔ)。由于沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，因此，我對備課工作不敢怠慢，認真查找資料，深入研究教法，虛心向指導老師學(xué)習。在老師的指導下，經(jīng)過(guò)上了十幾節課后，我獲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本次實(shí)習的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知上臺不多久就知道不如人意了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的內容大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，一是內容本身深了點(diǎn)，二是我講得快了點(diǎn)。還有我犯了個(gè)錯誤，就是我說(shuō)漢語(yǔ)太多，英語(yǔ)使用太少。一方面，黃石二十一中學(xué)生的口語(yǔ)相對其他中學(xué)的學(xué)生弱一點(diǎn)，因此，應該多點(diǎn)先用英語(yǔ)然后可以再用漢語(yǔ)解釋一遍。另一方面，2班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，學(xué)生的學(xué)習欠積極性，雖然也有些學(xué)生英語(yǔ)不錯，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授七年級上冊Unit2 This is my sister的候，這課的主要內容是教學(xué)生介紹自己的家庭成員的，教學(xué)并不難，但如果要講得好也并非是易事。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的圖片，這樣授課時(shí)就胸有成竹了。首先我先拋開(kāi)課本，讓學(xué)生看一些圖片問(wèn)他們這時(shí)候什么，用我們上節課學(xué)到的指示代詞來(lái)回答，這樣，同學(xué)們就覺(jué)得有趣得多了。后來(lái)講到課文時(shí)，我又穿插一些關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼。我又講了指示代詞的單復數變化，同學(xué)們都很認真的聽(tīng)，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的'講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也就無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來(lái)建議部分同學(xué)交pen friend in America，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我還給他們講英語(yǔ)笑話(huà)等等，讓他們盡量提高對英語(yǔ)的興趣。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在2班，我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，不斷鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高。第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導，因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我每節課后都要求他們編一個(gè)對話(huà)，下節課來(lái)表演對話(huà)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
我們實(shí)習剛好碰上了期中考。期中考是考察每位同學(xué)在上半學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出這個(gè)班的平均水平在普通班是排第二的。另外，我發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期中考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助�？荚嚭�，我發(fā)現幾個(gè)我專(zhuān)門(mén)輔導的差生成績(jì)都提高了，雖然提高不多，但我很高興，專(zhuān)門(mén)表?yè)P了他們。我明白，好學(xué)生都是表?yè)P出來(lái)的。以上就是我在實(shí)習期間的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，向其他優(yōu)秀老師學(xué)習，不斷取得進(jìn)步。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教育實(shí)習工作總結14
我們實(shí)習小組一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習學(xué)�！獂x第一中學(xué)。這意味著(zhù)近兩個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)月實(shí)習的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
1.正確的教學(xué)方法是提起學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)互動(dòng)的基礎。學(xué)生的內心世界是很復雜的，很需要教師幫助他們。正確的引導有利于他們能集中思想學(xué)習。
2.面對的將是一群陌生的面孔，是一個(gè)嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應環(huán)境，做好自己的`工作和職責。
當我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想，現在的學(xué)生是不是和我們以前一樣，還是改變了許多……種種問(wèn)題在我的腦�；厥�。當我真正走進(jìn)教室的時(shí)候，我才發(fā)現：現在的學(xué)生是那樣的調皮，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事——去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內心世界。
3.要做好充分的心理準備，隨時(shí)注意自己的言詞和態(tài)度。
當我第一次真正走講臺的時(shí)候，我才發(fā)現：平時(shí)自信的我，居然有些緊張了，竟連一句：“同學(xué)好!”也說(shuō)得不是很清楚。此時(shí)，我停頓了下來(lái)，緩解自己緊張的情緒，同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著(zhù)我。突然，我想起了一句話(huà)：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著(zhù)面對學(xué)生，果然收到了效果，同學(xué)們也開(kāi)始用微笑回應我，此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多。我開(kāi)始上課，雖然此節課不是成功，但我學(xué)會(huì )了怎樣去面對學(xué)生。師生是有情感的，不是冷漠的面對，更不是教師的獨臺戲。
4.由于經(jīng)驗的不足，面對突發(fā)事件的時(shí)候，往往會(huì )犯錯誤，這需要教師時(shí)刻保持一個(gè)冷靜的頭腦，在面對事件發(fā)生時(shí)而不至于慌慌張張，手足無(wú)措。
隨著(zhù)教學(xué)的進(jìn)行，有一次我去上課，本班一個(gè)最不喜歡上課的學(xué)生，也是最差的學(xué)生，在我幾次警告下，他……無(wú)動(dòng)于衷，繼續做他自己的(因為，我上他們班的課從來(lái)沒(méi)有對他們發(fā)過(guò)火)，我終于無(wú)法克制自己對他大聲說(shuō)：“不上課，就給我滾出去”。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛看著(zhù)我，想著(zhù)將要發(fā)生的事情，我也僵直在那里，心里在悔恨：為什么會(huì )這樣?要知道高中學(xué)生的自尊心是很容易受到傷害的，幾十秒鐘之后，我看見(jiàn)他趴在桌子上。我沒(méi)有在去理會(huì )他，繼續上課。下課了，正當我走出教室的時(shí)候：“老師，我錯了，你能原諒我嗎?”我轉過(guò)身沖他微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果，我能克制自己，下課在找他談，事情不是要更好嗎?
教育實(shí)習是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目，具有很強的挑戰性。在實(shí)習的過(guò)程中你將遇到你從未遇到的新問(wèn)題和突發(fā)情況，這時(shí)將要充分利用理論知識結合現實(shí)情況來(lái)解決問(wèn)題，做到全面具體——是一件很難的事。實(shí)習雖然是短暫的，但讓我在其他教師的身上學(xué)會(huì )了很多，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會(huì )增長(cháng)知識，學(xué)會(huì )生活。
相信只要這樣不斷的努力下去，就會(huì )有更多的機會(huì )擺在我們面前，為更好的發(fā)展做出的未來(lái)。這才是我們一直都在認為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中，每一名大學(xué)生都要面臨著(zhù)很多的困難，不過(guò)我堅信那一天總會(huì )到來(lái)!
教育實(shí)習工作總結15
兩個(gè)月的實(shí)習后，此刻想想與當初的對于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到此刻的對于這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里，就應說(shuō)各方面的工作做得還算能夠，也得到了各方老師的好評。但我也就應看到不足，做一下小結。
剛開(kāi)始到那里的時(shí)候，我們對于學(xué)校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫忙，也給了我們很多上課機會(huì )。能夠說(shuō)這一切的鍛煉都對我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。
說(shuō)到實(shí)習的主要資料：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫忙。當然我們自己也有很多值得總結的地方，比如說(shuō)對于學(xué)生在平時(shí)交流的時(shí)候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗總結。因為太過(guò)放松不利管理紀律，太過(guò)嚴厲又不利于交流�？赡苓@也與現[你正在閱讀的文章來(lái)自:文庫網(wǎng)在青少年的心理有著(zhù)必須的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因為做為班主任是十分辛苦的，要在學(xué)生來(lái)之前就到校，還要比學(xué)生(最晚的那種)要晚走�？蛇@點(diǎn)我做得還能夠，雖然指導老師對此并沒(méi)有什么要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應當以高標準來(lái)嚴格的要求自己。這也是為了以后做準備，但是透過(guò)這段時(shí)間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師，最關(guān)鍵的.可說(shuō)是教授知識了。這也是我們實(shí)習的一個(gè)重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過(guò)上課的經(jīng)歷，但我們都充滿(mǎn)了熱情與信心。剛開(kāi)始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個(gè)組長(cháng)也不例外�？吹较旅孢@么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì )緊張的連準備好的話(huà)也記不起來(lái)了。但這時(shí)候，指導老師總會(huì )
出來(lái)幫忙我們。能夠說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，指導老師給了我們很大的幫忙。讓我們從一開(kāi)始的緊張到之后的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說(shuō)是有臺風(fēng)是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因為上課的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何透過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的理解也是至觀(guān)重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫忙。讓我們真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導老師陳老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫忙同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺(jué)到原先上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專(zhuān)業(yè)知識方面的鍛煉的同時(shí)，我們也不能忘記老師在做人方應對我們的指導。畢竟我們只是剛剛踏入社會(huì )的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認為是比專(zhuān)業(yè)知識還要來(lái)得重要的。因為我們生活在社會(huì )之中，其中人與人的
關(guān)系是十分重要的。協(xié)調好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。
說(shuō)了這么多的總結的話(huà)，我在最后還想發(fā)表一下對于我所實(shí)習的這段日子和我們未來(lái)的一種看法，在離開(kāi)這所學(xué)校的同時(shí)，我們帶走了我們對于專(zhuān)業(yè)知識經(jīng)驗，也帶著(zhù)對相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著(zhù)對于未來(lái)的完美的憧憬。雖然我們以后可能不會(huì )踏上教師的崗位，但這次的經(jīng)歷無(wú)疑對我們來(lái)說(shuō)是一筆十分寶貴的財富。我相信，我們必須會(huì )透過(guò)自己的努力，在不久的以后，必須能在各自的崗位上體現自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)有用的人。
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