教師實(shí)習工作總結范文14篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的教師實(shí)習工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習工作總結范文 篇1
記得剛來(lái)大城的那一天，我們經(jīng)歷了一天的莫名其妙，好不容易在晚上到達了大城，跟著(zhù)周校去吃飯，現在才知道，那個(gè)地原來(lái)就在流標啊。這些都貌似還在眼前一樣，時(shí)間過(guò)得是有些快了，我們實(shí)習都結束了，四個(gè)半月的時(shí)間也這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。在這半年里，我比那一個(gè)學(xué)期都安分守己，在這里我有一種責任感，認真對待我的教學(xué)工作，與這里的領(lǐng)導與老師和諧相處，由于我的不懂事和不成熟，自然會(huì )給大家帶來(lái)一些麻煩，所以我感謝旺村師生的包容。同時(shí)不管這里的環(huán)境如何，不管旺中對我們的照顧如何，我都在這里學(xué)到了一些東西，所以還是感謝旺村中學(xué)的，給了我實(shí)習的機會(huì )，給了我兩個(gè)比較出色的班級，讓我發(fā)揮自己的魅力，去用我自己的方法傳承我們的物理知識……
這半年里，我擔任八年級1、2班的物理老師，同時(shí)還擔任八年級1班的班主任助理，在教學(xué)工作上劉寶全老師是我的指導老師，他為人淳樸、老師、是一名優(yōu)秀的物理教師，在自制教具和科技創(chuàng )新上有著(zhù)許多的成果；在班主任工作中，我耐心的接受徐薇薇老師的指導，她以一名八年級1班正式班主任的角色，告訴我這個(gè)班集體的'特色，并指導著(zhù)我如何展開(kāi)班主任工作。感謝這兩位老師的細心指導，讓我的各個(gè)方面工作都順利進(jìn)行并成果顯著(zhù)。
我們的左老師，也是一位優(yōu)秀的駐縣老師，也許她是第一次帶領(lǐng)頂崗實(shí)習的團隊，但是對我們實(shí)習生的安全、工作各個(gè)方面還是十分周到的，在這半年的實(shí)習中，我在左老師的帶領(lǐng)下，參加了廚藝大賽和第一階段交流會(huì )議，也讓我秀出了自己的“吹盡狂沙始到金”；緬懷烈士活動(dòng)，讓我有機會(huì )參觀(guān)大城縣的烈士陵園；清明假期巧遇左老師，愚人節也“人道囧途”了一把；錄制班會(huì )活動(dòng)，我積極參與雖然只拿了一個(gè)優(yōu)秀獎，但是這個(gè)班會(huì )對我的意義十分重大；還有《我眼中的中學(xué)生》征文比賽，這個(gè)不得不承認我的文筆不行了，不過(guò)我還是通過(guò)此次征文活動(dòng)了解了一下我眼中的中學(xué)生的樣子；說(shuō)課比賽和趣味運動(dòng)會(huì )，玩的也嗨皮，比的也很有激情。還有每一次的qq群會(huì )議，交待我們每一件事，感謝左老師，感謝有你！
在實(shí)習期間，多次聽(tīng)評課和錄課都對我的教學(xué)工作有所提高，第一次左老師帶領(lǐng)大城名師指導團來(lái)聽(tīng)課并給與點(diǎn)評，第二次有左老師和師大巡回指導教師來(lái)聽(tīng)課并給與出色的點(diǎn)評，而我根據教學(xué)進(jìn)度也錄了兩堂課，也許不是很出色但是我在進(jìn)步。也要感謝我河北師大的支持，特組成一支慰問(wèn)團隊過(guò)來(lái)慰問(wèn)我們實(shí)習生，讓我好感動(dòng)。
這一學(xué)期里，我有始有終，為學(xué)生、為實(shí)習學(xué)校負責，組織指導了一些活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jì)，宿舍衛生的管理，板報的創(chuàng )辦，地震演練的組織，陽(yáng)光體育活動(dòng)的指導，月考的監考與閱卷，五四聯(lián)歡的指導和擔任主持人，會(huì )操比賽的指導以及擔任統分員，知識競賽的組織和指導...都讓我收獲許多
實(shí)習過(guò)程是美好的也是艱辛的，我很自豪能夠順利的完成這項工作，并且收獲了如此多...實(shí)習結束了，我在教學(xué)方向又有了新的突破和掌握，我會(huì )帶著(zhù)這份經(jīng)驗在以后的道路上越走越遠的！
教師實(shí)習工作總結范文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習，總覺(jué)得困難很大，自我工作毫無(wú)經(jīng)驗，應對性格各異的孩子，應對新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著(zhù)師姐們輕簡(jiǎn)便松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小團體當中。
實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級，我要應對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在應對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導教師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起"指導教師"這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗樗哪挲g和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛(ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛"出生"的孩子。我會(huì )進(jìn)取觀(guān)察陳教師如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教教師，并能很快地將教師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自我的經(jīng)驗。在陳教師的指導和幫忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情景，我明白作為一名合格的幼兒園教師，需要經(jīng)過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步構成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心小世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也十分的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自我當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位教師的.指導和教誨則是一筆寶貴的財富。異常是陳教師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自我的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自我的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。僅有不斷的吸娶提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以往以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也期望我和陳教師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、職責心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自我不足之處，社會(huì )的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做教師難，做個(gè)幼兒教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自我，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
教師實(shí)習工作總結范文 篇3
大二這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所須要的課程，比方：蒙式教導，奧爾夫音樂(lè )等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，童謠會(huì )唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前多少天，我的心始終是局促不安的，有些懼怕，有些沖動(dòng)，又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望，當初終于可以親臨幼兒園我真得很愉快，但想想自己會(huì )的又未幾，心里真的是很亂。
來(lái)到幼兒園的第一天，我們世紀新園的園長(cháng)就給我們分派了工作：重要幫助班長(cháng)工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了k1A班，這班里都是2歲半以下的小朋友，我懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友跟我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了，班里的哭聲立刻就響起來(lái)，似乎交響樂(lè )一樣此起彼伏!抱著(zhù)這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來(lái)?yè)嵛克麄�，無(wú)論怎么都不能止住他們分開(kāi)家人苦楚不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是不知所措�？此麄兛薜腵樣子，哭得我都疼愛(ài)。
很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的輔助下都適應了幼兒園的生涯�？粗�(zhù)他們一天一天的成長(cháng)，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說(shuō)不出的沖動(dòng)。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現笑顏的那一刻都化作烏有。
班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰明的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我，用小手指著(zhù)從1號到15號的每個(gè)格子，并說(shuō)出每個(gè)格子分辨是那個(gè)小朋友的。那一刻我的心激昂得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛(ài)吃菜，剛來(lái)幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì )吐出來(lái)，吐得滿(mǎn)地都是。于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事，緩緩的軒軒愛(ài)吃菜了!在十一之后的家長(cháng)半日開(kāi)放上，軒軒的媽媽和姥姥來(lái)了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠處看著(zhù)軒軒，我也沒(méi)有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著(zhù)他怎樣拿勺、怎樣扶著(zhù)盤(pán)子，那天軒軒把所有的飯都吃完了，固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來(lái)她們很快樂(lè )自己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒(méi)告知她們我和她們一樣興奮。
班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周天天晚上下班之后留在幼兒園畫(huà)畫(huà)做手工，想著(zhù)小朋友看見(jiàn)我畫(huà)的畫(huà)心里就特殊的開(kāi)心，當班里都安排好的的時(shí)候，我心中發(fā)生了從未有過(guò)的成績(jì)感!
實(shí)習短短的兩個(gè)月很快就停止了，我想說(shuō)的是，我早已深深地愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的孩子。由于他們聰明的讓我吃驚，可恨的讓我心疼。這些日子里，我時(shí)常會(huì )被孩子打動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽〞都叫得我心里暖暖的。
我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習機遇，讓我受益很多。在幼兒園的這段時(shí)光我學(xué)到了許多貨色，也感觸到了很多。我理解幼兒園真的是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，面對不同的孩子要用不同的方式，機動(dòng)變通。要常常居心去捕獲每個(gè)孩子身上的可惡之處、缺乏之處，贊助他們去矯正。要從各個(gè)方面仔細地照料他們、愛(ài)惜他們，要像母親一樣，把本人的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我深信很多事件只有專(zhuān)心就能夠做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)處所，也酷愛(ài)我的職業(yè)!
教師實(shí)習工作總結范文 篇4
不知不覺(jué)，實(shí)習生活就結束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。情況稍有有變化，來(lái)到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會(huì )是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過(guò)理想和現實(shí)很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，硬著(zhù)頭皮上吧，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽(tīng)取了指導老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。
聽(tīng)了指導老師的'課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，基本上能夠較好的調動(dòng)整節課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導老師向我提出建議，我就立刻調整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。
對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地銜接，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
轉眼間實(shí)習期就結束了，驀然回首，發(fā)現自己學(xué)到了很多東西，以后可能會(huì )影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。
教師實(shí)習工作總結范文 篇5
我是一名大學(xué)一年級的學(xué)生，就讀于師范類(lèi)學(xué)校。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，所以為之努力，希望能將來(lái)成為一名合格的教師，平時(shí)，我利用多余的時(shí)間，參與有關(guān)的社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，提升自身能力和培養高尚的人格，爭取在教師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍天。這個(gè)寒假，我拜訪(fǎng)了家鄉的一所幼兒園，通過(guò)跟幼兒園園長(cháng)的溝通，誠實(shí)恭敬地表明來(lái)意，園長(cháng)是一位熱情的老師，對我表示很支持。就這樣我順利地開(kāi)始了幼兒園教育社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。
時(shí)光飛逝，轉眼間，十八天的寒假社會(huì )實(shí)習了。在這樣的一段日子里，我體驗了許多，思考了許多，學(xué)到了許多，了解自身的價(jià)值所在，寒假幼兒園實(shí)習活動(dòng)的經(jīng)歷為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師，我將以以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)歷和感悟。
每天早上，我跟隨司機師傅去接小朋友到幼兒園，園長(cháng)曾叮囑我，到達小孩子的家里，要面帶真誠的微笑，這樣才容易和小朋友相處，也能夠讓家長(cháng)放心。我以真誠待人，必能動(dòng)人，甜甜的一句：老師早上好。就是我此行最大的收獲。
到達幼兒園，指導小朋友把書(shū)包放到桌面上，就帶著(zhù)他們到操場(chǎng)去做早操了。為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著(zhù)樂(lè )曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他們的朋友，過(guò)程很開(kāi)心，他們也慢慢接受了這樣一位新來(lái)的老師。小朋友的心靈純潔天真，和他們相處很快樂(lè )，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系，還是朋友與朋友之間的友誼。
幼兒園的教學(xué)內容是整個(gè)幼兒園的重中之重，而教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園老師不容易，不僅得通過(guò)幼師資格考察，掌握幼兒園教師工作之職責：
1.負并觀(guān)察了解幼兒，一句國家規定的幼兒園課程標準，合本班幼兒的具體情況，制定和執行幼兒工作計劃，完成教學(xué)任務(wù)。
2.嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。
3.與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施，共同配合完成教育任務(wù)。
4.參與業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動(dòng)。
5.會(huì )有正式的老定期向園長(cháng)匯報，接受其檢查和指導。
6.尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。幼兒園教師還得了解幼兒園班級安全檢查，日常衛生，財務(wù)管理等等。
我認為一名合格的幼兒教師應該是有責任的，有耐心的。實(shí)習期間，根據安排我負責幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場(chǎng)指導。第一節課是講解數學(xué)，雖然是給小朋友講課，內容對自己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，但由于沒(méi)有授課經(jīng)歷，我還是緊張不已，第二節課是讀書(shū)識字，我只講筆畫(huà)讀音，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)物，導致課堂中完全照搬課本，亂七八糟，實(shí)驗的果有點(diǎn)糟糕。老師評價(jià)我的講課為：第一，邏輯性太強，照本宣科。第二，課堂拘謹，氣氛不太活躍。
原來(lái)，因為小孩子年齡小，對抽象內容的接受能力不如大人，作為老師，我們應該生動(dòng)形象地講解，充分發(fā)揮小朋友的想象力，營(yíng)造畫(huà)面感才更容易掌握，還有，聯(lián)系實(shí)際生活，以實(shí)物代替數字。我們要盡量調動(dòng)小朋友的積極性，吸引他們的注意力，才能讓課堂輕松而有效。還有，有些小孩子學(xué)習能力較強，有些學(xué)習能力較弱，老師就必須有耐心去教。聽(tīng)完老師的悉心指導，我充分意識到自己的不足之處，認認真真向老師請教，重新組織講課方式。
于是，在以后的教學(xué)中我逐漸學(xué)會(huì )了一些有效地教學(xué)方法，比如，輕松快樂(lè )地學(xué)習，讓小朋友有表現的機會(huì )，課堂中老師與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)習唱歌來(lái)學(xué)習新知識，游戲與教學(xué)并行，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導入新課，寓教于樂(lè )。
除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外玩耍，小朋友之間難免會(huì )有小摩擦、惡作劇之類(lèi)的。記得有個(gè)小女孩找不著(zhù)自己的書(shū)包，坐在地上哭起來(lái)，我剛開(kāi)始手足無(wú)措，不知道如何讓她不哭，然后，我慢慢讓自己鎮定下來(lái)，耐心地詢(xún)問(wèn)小朋友們發(fā)生什么事了，原來(lái)，有個(gè)調皮的小男孩把她的書(shū)包藏起來(lái)了，找到書(shū)包之余，我并沒(méi)有責罰小男孩，而是耐心地跟他講這樣做是不對的，最后，小男孩主動(dòng)向小女孩道歉了。園長(cháng)，對我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的，他們也有自尊心和分清對錯的能力，即使小孩子做錯事了，不應該是責備和大罵，而是應該由大人悉心教導，教會(huì )他們分清對錯，明辨是非，才能引導他們走向正確的道路。
實(shí)習期間，與小朋友相處，點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動(dòng)容。首先，他們天真單純，活潑可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，保留著(zhù)令人羨慕的童真，擁有一片祥和美妙的世界。其次，他們的獨立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯，洗臉，幫老師端碗筷，打掃房間。還有，他們很有禮貌，見(jiàn)到長(cháng)輩會(huì )問(wèn)好，向幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝等等。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無(wú)邪，曼妙無(wú)比，他們喜歡拉著(zhù)老師問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，而我總是被他們的想法逗笑了，此時(shí)，我也會(huì )耐心地跟他們講述，有時(shí)也不愿意打破其美好的幻想，希望他們能夠永遠快樂(lè )，而我覺(jué)得有一顆童心真真好。
在我的實(shí)習即將時(shí)，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前，要準備小朋友的服裝，表演的道具，舞臺搭建，音樂(lè )設備等等，園長(cháng)給各位老師布置了具體的任務(wù)，我則負責剪紙與寫(xiě)字，在這個(gè)過(guò)程中，我們分工合作，相互幫助，更好的完成了任務(wù)，典禮當天，小朋友家長(cháng)到達現場(chǎng)觀(guān)看表演，匯演后，家長(cháng)們給予我們眾多好評，典禮也取得了完滿(mǎn)的成功。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了如何去跟前輩或同事好好相處，其中最重要的是真心，心與心之間的交流，朋友間的相互幫忙，你付出了什么，別人就會(huì )回報你什么，也許這就是我們常說(shuō)的友誼吧.
經(jīng)過(guò)寒假實(shí)習，我學(xué)到了許多在校園以外的知識。首先，我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)懷和愛(ài)護，跟他們做朋友，把自己也當小孩，了解小孩子內心世界，設身處地為他們著(zhù)想，只有這樣，才能贏(yíng)得信任和尊重。其次，這次經(jīng)歷，也從另一個(gè)方面培養了發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和與人交往的.能力，特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通的能力獲得不菲的進(jìn)步。
我深知自己有許多不足之處，比如，除了專(zhuān)業(yè)知識上的欠缺，還有教育方式的不妥，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后，課堂再也不是單調的講課，有講課有娛樂(lè )，有老師的講有學(xué)生的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。
通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)習了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，讓我受用一生。
教師實(shí)習工作總結范文 篇6
懷揣著(zhù)對實(shí)習生活的憧憬，踏上了頂崗實(shí)習的征程。從xx月xx日啟程到現在，頂崗生活已轉眼間過(guò)去了數月。光陰似箭，日月如梭已難以形容這頂崗時(shí)間的飛快。在不知不覺(jué)中，頂崗生活已接近尾聲，回想起這幾個(gè)月的生活，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)感動(dòng)�？梢哉f(shuō)，在無(wú)意識中，已融入到這個(gè)大集體中，把自己看做實(shí)習學(xué)校的一份子，全身心的投入到工作中。細想起來(lái)這幾個(gè)月的實(shí)習，雖然累，有時(shí)候也會(huì )抱怨幾句，但更多的是收獲，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，這次的頂崗之旅是我成長(cháng)過(guò)程中的一筆寶貴的財富�，F將我的頂崗實(shí)習從英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面，教學(xué)成果與反思方面，待人處事方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面。到達實(shí)習學(xué)校的第二天在當地學(xué)校領(lǐng)導的安排下我們便各司其職了，我所擔任的班級是初一7班和10班，實(shí)習的前兩周由于初一新生還沒(méi)有報到，我們的主要任務(wù)是分發(fā)他們的通知書(shū)，在空余時(shí)間我便開(kāi)始準備我的第一節課，我先去圖書(shū)館取來(lái)初一英語(yǔ)教材，把教材整體瀏覽了一下，然后對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行設計，規劃。我們都明白備好課是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節，所以我便開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)自己的教案，不僅備知識點(diǎn)，還備學(xué)生，把能想到的都計劃好，為打好第一仗做準備。
從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我便開(kāi)始真正的體驗正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們在大學(xué)里組織的微格錄課是完全不一樣的。微格教室里面對的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)的表現都非常的棒，配合的也相當默契。但是，在真實(shí)的'課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于幾個(gè)人。再加上自己這次是在初一年級實(shí)習，初一新生稚氣未脫，他們不能馬上適應這一角色的轉變，上課的時(shí)候會(huì )問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。由于他們小學(xué)對英語(yǔ)的學(xué)習程度不一樣，所以很難把握他們對知識的掌握程度。在上課的過(guò)程中，我曾為了達到自己既定的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，結果一堂課中全是機械性的單詞短語(yǔ)句型的操練，學(xué)生們剛開(kāi)始還很帶勁，很配合，結果單一的模式使他們疲倦了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，我自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味。真正的英語(yǔ)課堂應該是充滿(mǎn)知識性和趣味性的，應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣讓他們在快樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)課下認真的反思，發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的教學(xué)實(shí)踐中，我果斷的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解，單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展融為一體，以學(xué)生為本，講練結合，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。通過(guò)課下與學(xué)生交談，了解到他們都比較喜歡這樣的上課方式，我覺(jué)得在課堂上使他們忙起來(lái)便不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊了。
其次在教學(xué)成果與反思方面，在實(shí)習的這段時(shí)間里，我真的是在用心做事，在本學(xué)期臨近期中考試的那段時(shí)間里，我利用每天中午的那二十分鐘時(shí)間組織他們聽(tīng)寫(xiě)單詞，或者做一篇完形填空或者兩篇閱讀理解，每天的任務(wù)都不一樣。一分耕耘一分收獲，在期中考試中，我們班的平均分是同類(lèi)班級中的，這一點(diǎn)令我很欣慰。在實(shí)習中我發(fā)現用獎勵的方法去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性是一個(gè)不錯的辦法，在實(shí)習中期發(fā)現有些學(xué)生不愿意聽(tīng)課了，開(kāi)始玩耍了，我便開(kāi)始不安了，如果繼續這樣下去，前面取得的成績(jì)就化為烏有了，所以課下我便開(kāi)始去想如何調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。我便抽出一節課的時(shí)間向他們宣布以后的英語(yǔ)課堂是賞罰分明的并且向他們宣讀了獎懲規則。呼聲很高，可以實(shí)施。從第二節課開(kāi)始學(xué)生們便積極表現，他們的活力又回來(lái)了，看到他們那活躍的樣子，我笑了，之后他們中大部分都能做到每節課乖乖聽(tīng)課并完成交給他們的任務(wù)，每次的課下作業(yè)也能按時(shí)完成，我也說(shuō)到做到，我對他們的一周的表現進(jìn)行獎勵，我會(huì )獎勵他們棒棒糖和筆記本，畢竟是小孩子，那些沒(méi)有得到獎品的孩子會(huì )難過(guò)并向我下次一定會(huì )得到獎品。他們的努力我都看到了，他們的改變我也看到了，希望這種狀態(tài)可以持續到期末結束，預祝他們在期末考試中取得一個(gè)好成績(jì)。
通過(guò)這次實(shí)習經(jīng)歷，我發(fā)現我有時(shí)候不免會(huì )孩子氣，不能很好的做自己情緒的主人，看到他們上課搗亂便會(huì )忍不住對他們發(fā)脾氣，不知道該如何管理課堂，該如何冷靜的處理“搗亂分子”。我時(shí)刻在對自己進(jìn)行反思。以后，我應該多像有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習他們如何備課，如何有效的組織課堂，如何管理課堂，我在很多方面還有待提高，希望可以以這次頂崗為契機，不斷鍛煉自己，提升自我。
最后在待人處事方面，通過(guò)這幾個(gè)月，我漸漸長(cháng)大了。在這幾個(gè)月里，我和我的崗友們相處的很和諧，有快樂(lè )的事大家一塊兒分享，有不愉悅的時(shí)候便相互安慰，彼此互相照顧，相扶相持一起走過(guò)這頂崗的日子;和當地老師們的關(guān)系處理的也很好，他們都很關(guān)心我們，無(wú)私的向我們傳授經(jīng)驗，尤其是我們英語(yǔ)組的老師，我很尊重他們，很喜歡和他們在一塊兒聊天，聊天的時(shí)候，他們會(huì )告訴一些有關(guān)這個(gè)學(xué)校的制度，有時(shí)也會(huì )傳授一些課堂經(jīng)驗，在每日教研的時(shí)候，我們會(huì )一起討論課時(shí)安排以及課程進(jìn)度，問(wèn)他們問(wèn)題的時(shí)候會(huì )毫無(wú)保留的告訴我們，從來(lái)沒(méi)有隱藏過(guò)，他們都很樸實(shí)，從們身上學(xué)到最多的就是有責任心，待人真誠，這段時(shí)間真的很感謝他們，謝謝他們的指導與幫助，說(shuō)起離別竟有點(diǎn)舍不得他們了;最享受的時(shí)光還是和孩子們在一起的日子，其實(shí)我是一個(gè)不會(huì )與小孩兒相處的人，總感覺(jué)我與他們沒(méi)有共同語(yǔ)言，不能很好地融入他們的世界，因此總是很抵觸和小孩兒們在一起。經(jīng)過(guò)和我的孩子們相處的這幾個(gè)月，我發(fā)現我還是有和孩子們相處的潛力的。剛開(kāi)始帶他們的時(shí)候，由于一直繃著(zhù)個(gè)臉，他們不敢靠近我，也不多和我說(shuō)話(huà)，后來(lái)在他們軍訓期間，我們漸漸熟悉了，他們也開(kāi)始跟我聊天了，我也習慣性的會(huì )關(guān)心他們，在各方面關(guān)注他們班的情況，當他們有困難的時(shí)候會(huì )幫助他們，當個(gè)別同學(xué)不高興時(shí)會(huì )課下找他們談心，詢(xún)問(wèn)原因，課上他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我也會(huì )批評他們，我一直跟他們強調，課上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月，他們已把我當成大姐姐，而他們早已是我心中的兄弟姐妹，我學(xué)會(huì )了如何換位思考，如何與他們相處，如何進(jìn)入他們的內心世界。很不舍與他們分別，我想回去后我會(huì )不時(shí)的思念他們，懷念與他們在一起的日子。希望他們可以好好學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。
光陰帶走了這幾個(gè)月以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻為我留下了眾多的溫暖與感動(dòng)。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念意義的回憶。在實(shí)習之初我并沒(méi)有想到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴。原本陌生的人因為它而聯(lián)系在一起，與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)我才深深地感受到責任對教師這一職業(yè)的意義。這幾個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)是否從事教師職業(yè)，都將是我人生中寶貴財富!
教師實(shí)習工作總結范文 篇7
一、準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要經(jīng)過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎樣寫(xiě)，體育課到底該怎樣上我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間，一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，并且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我
們團體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)和團體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊�(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了，為此指導教師給我們制定了十分詳細和全面的實(shí)習計劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面十分廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓練，見(jiàn)習班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習等等，并且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，堅持"健康第一，歡樂(lè )體育"的教學(xué)理念，認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們進(jìn)取編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃，努力使自我的訓練更系統，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最終兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，使我們的本事得到了全面的提升。
最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最終一天的清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來(lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái)，實(shí)習教師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光，接下來(lái)，我們依依和一中的教師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習教師都發(fā)出了"萊州一中，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的.決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在萊州一中實(shí)習成果的最好證明。所以我們萊州一行是十分圓滿(mǎn)的，十分成功的。
總而言之，教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自我，不斷提高自身素質(zhì)和本事水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到，擔任二年(4)班語(yǔ)文實(shí)習教師。正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活，開(kāi)始了從學(xué)生到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是黃教師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，如何更大程度的
激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現教師的意圖，理解新的知識等等，使我受益良多。我本來(lái)是11日開(kāi)始上課的，但我并沒(méi)有急著(zhù)上新課，只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自我，了解學(xué)生基本情景，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準備。這樣一來(lái)，心境放松了很多。
做好備課工作。此刻的小學(xué)教材都比較活，有必須的跳躍性，而低年級每節課的教學(xué)資料并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有必須的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)資料是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分能夠請教一些有經(jīng)驗的教師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，經(jīng)過(guò)閱讀教材，參考有關(guān)書(shū)籍，我明白了課文重難點(diǎn)在哪。經(jīng)過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案。并且，李教師對我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節。并首先是教師范讀，之后學(xué)生模仿讀。因為，有些東西能夠經(jīng)過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最終這堂上得很不錯，整個(gè)教學(xué)環(huán)節，教學(xué)方法等都設計得不錯。教學(xué)資料也很流暢。夏教師也說(shuō)提高很大。
活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對數學(xué)的熱情和感受學(xué)習的歡樂(lè )，是更加重要的方面。所以，課堂上教師必須具有一種教學(xué)活力和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供給寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)
話(huà)的孩子們都有機會(huì )和同學(xué)分享自我的發(fā)現成果，所以我不只是給機會(huì )讓更多的學(xué)生有機會(huì )回答問(wèn)題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，往往還會(huì )有不少精彩的發(fā)現呢!可是這樣一來(lái)，課堂秩序怎樣控制呢?這就得益他們教師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們立刻有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說(shuō)：快坐好!從而提醒沒(méi)有留意到教師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現有學(xué)生沒(méi)有看黑板的，教師就說(shuō)：小眼睛，小朋友立刻說(shuō)：看黑板!諸如此類(lèi)的口令，構成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用十分大。說(shuō)到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實(shí)習生也創(chuàng )造了一種獎懲方法：分組畫(huà)星星。對于表現的異常好的組，每次加一個(gè)星星，紀律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個(gè)措施結果很奏效，小朋友們也樂(lè )意為自我的小組爭取星星獎勵。
鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)資料并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生仍會(huì )很快地遺忘，經(jīng)過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是十分有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。教師評講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會(huì )的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導，并且同時(shí)發(fā)信息給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家加強輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的資料，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。
教師實(shí)習工作總結范文 篇8
四個(gè)月的時(shí)間，足夠我記住高一十二班69名學(xué)生的名字，足夠我記住他們那一張張純真善良的臉龐，足夠我去和他們成為朋友。
成了朋友，我們幾乎無(wú)話(huà)不說(shuō)，這樣也好，但是與此同時(shí)，我也慢慢發(fā)覺(jué)，在我的課堂上，當我的“朋友們”破壞課堂紀律，我用嚴厲的眼神看著(zhù)他們時(shí)，他們回報給我的是那種不以為然的神情或是“可愛(ài)”的笑容。這使我不禁對“做學(xué)生的朋友”這句話(huà)有些疑惑和茫然，為什么這種教育上的至理名言到我這卻失去了應有的功效呢？經(jīng)過(guò)自身的認真思考，我發(fā)現原因在于我沒(méi)有學(xué)會(huì )如何做學(xué)生的朋友，下面就談?wù)勎易约旱乃妓鳌?/p>
首先，做學(xué)生的朋友是正確而重要的。高一學(xué)生雖然各方面的心智還未發(fā)展健全，但不可否認，他們也是一個(gè)有思想的小小的個(gè)體，不能片面地認為和學(xué)生講道理是毫無(wú)作用，而一味采取管教的方式，要和學(xué)生多交流。如何親近學(xué)生，直觀(guān)地了解學(xué)生的思想，做他們的朋友不失為一種有效的方法�！白雠笥选贝碇�(zhù)學(xué)生和教師可以作為兩個(gè)平等的個(gè)體進(jìn)行交流，在這樣的基礎上，更容易聽(tīng)到學(xué)生的所說(shuō)，了解學(xué)生的所想，理解學(xué)生的所為。
其次，做學(xué)生的益友。自古就道“良師益友”，能夠成為學(xué)生優(yōu)秀的教師，也要成為使學(xué)生受益的朋友。和學(xué)生在一起，不能一味地停留在參與學(xué)生的游戲，這是了解學(xué)生的`一個(gè)途徑和方面，但重要的在于，在與學(xué)生相處時(shí)，要于細節處發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，幫助其糾正。在平時(shí)課間，學(xué)生表露出來(lái)的一些習慣行為，往往是在課堂上難以發(fā)現的。
再次，做學(xué)生“老師化”的朋友。作為教師，我們應該走到學(xué)生中去，親近學(xué)生，了解學(xué)生，但是也必須能從學(xué)生中走出來(lái)，走到講臺上來(lái)，做學(xué)生“老師化”的朋友。具體的來(lái)講就是要遵守以下幾個(gè)原則：
1、不能因為和某個(gè)學(xué)生很親近，而淡化他（她）身上所存在的缺點(diǎn)或所犯的錯誤。當自己的“朋友”犯錯的時(shí)候，應該更加認真地對待和處理。不能給這些“朋友”以特權。
2、在課堂上，老師依舊是老師，和學(xué)生間不能有下課時(shí)的親近舉動(dòng)和語(yǔ)言，要不然教師應有的威信將會(huì )消失殆盡，課堂上的紀律也將會(huì )混亂不堪。
3、在學(xué)生面前樹(shù)立各方面的形象。教師根本上仍是學(xué)生思想和品德方面的指引者，所以在和學(xué)生做朋友的時(shí)候仍要按榜樣的標準嚴格要求自己的各方面。
成為學(xué)生“老師化”的朋友才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和各方面的全面發(fā)展，也使教師在學(xué)生面前保持應有的威信，使學(xué)生更信賴(lài)老師和利于各項教學(xué)工作的開(kāi)展。
最后，有了學(xué)生這樣的朋友，也更利于教師教育教學(xué)工作地開(kāi)展。
教師實(shí)習工作總結范文 篇9
20xx年xx月x日到xx月xx日之間，我和其他20位同學(xué)來(lái)到xx塘廈初級中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習。光陰似箭，實(shí)習時(shí)間過(guò)的真快，實(shí)習的學(xué)習生活就這樣不知不覺(jué)的結束了!在實(shí)習期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習過(guò)程中，我得到了塘廈初級中學(xué)校領(lǐng)導特別是曾級長(cháng)和藍主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊教師的支持和指導，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導下，我的實(shí)習工作可以說(shuō)滿(mǎn)載而歸。
在實(shí)習學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里，對于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當了近X年學(xué)生，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間，但這次自己是由師范生轉換到一線(xiàn)教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習感受。實(shí)習期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續很長(cháng)，倘若再當個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習，40分鐘的課一堂接著(zhù)一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續埋頭準備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫(xiě)教案，寫(xiě)教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵他們;對于調皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應付，主科老師，每天不少月三節課，有些老師一天甚至是6節課，這樣超負荷的工作，結果怎樣呢?辦公室里8個(gè)老師，一個(gè)月內就有三個(gè)人感冒了，在十月份聽(tīng)說(shuō)，我們初三級在就有六個(gè)老師病倒，送到醫院去打吊針，這說(shuō)明了我們的老師工作量太大，太強了!
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢?快樂(lè )的嗎?我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節課，早上六點(diǎn)就要起床了，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課，晚上七點(diǎn)就開(kāi)始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節課都會(huì )感到很辛苦，很累，何況他們正是長(cháng)身體的`時(shí)候，經(jīng)�？吹揭恍⿲W(xué)生感冒，頭暈。其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒(méi)有得到休息，沒(méi)有得到鍛煉有關(guān)。
在實(shí)習的時(shí)候經(jīng)常有學(xué)生對我說(shuō)，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有什么，你們讀書(shū)也是這樣嗎?為什么讀書(shū)就是要痛苦的，不快樂(lè )的呢?老師你們都不希望我們快樂(lè )嗎?我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大。作為一個(gè)實(shí)習老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經(jīng)常學(xué)習的很晚，這樣的教育下，他們只是會(huì )學(xué)習，似乎其他什么都不會(huì )了，特別是學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)。
90年代初，我們的教育界就提出了素質(zhì)教育，為學(xué)生減負，到21世紀初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現在的教育是怎樣?應試教育說(shuō)了算，分數高于一切，造成這方面的原因有很多，實(shí)習期間我深感到很多老師也是無(wú)奈，特別是聽(tīng)到星期六不用補課時(shí)，學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現象中我們得到什么樣的答案呢?值得我們每個(gè)人去深思，中國的這樣應試教育體制培養出來(lái)的學(xué)生，誰(shuí)能為學(xué)生的未來(lái)買(mǎi)單，中國的教育改革何時(shí)能走出一條像樣的路來(lái)? 對于我這個(gè)準教師，我常在思考這個(gè)問(wèn)題，我們一線(xiàn)的老師常常在吶喊，但是我們的聲音都太小了!在實(shí)習前，我想到我們xx發(fā)展比較快，教育在發(fā)達城市也應該也進(jìn)行了很好的改革，特別是新課程應該是很有成效了，但是我的想法錯了，我太天真了，實(shí)習給我的感覺(jué)是，學(xué)生真的很累，很辛苦，很煩，我們的老師也很辛苦，很累，難道我們中國的教育發(fā)展就是培養出來(lái)專(zhuān)門(mén)干勞累的老師嗎?難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎?我們的老師，我們的學(xué)生也是人，我們的教育是應該快樂(lè )，幸福的，充滿(mǎn)青春活力的，可惜這一切。，誰(shuí)告訴我答案! 第二，來(lái)談?wù)剼v史教學(xué)的感受。體會(huì )到一個(gè)字——“難”。教書(shū)匠好當，教育名師難成。講完15節歷史課，自我感覺(jué)極為失敗。反思教學(xué)、總結原因，首先是，我的普通話(huà)不夠標準，粉筆字也還不夠好，教師基本功不扎實(shí)，這需要我今后好好改進(jìn)的地方;其次是最大失誤就在于沒(méi)有從學(xué)生角度去設計教學(xué)，即是在教學(xué)設計時(shí)完全按照主觀(guān)思維和理解，沒(méi)有換個(gè)角度設想學(xué)生會(huì )不會(huì )理解這個(gè)問(wèn)題，這樣講學(xué)生感不感興趣，能不能引起學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠通俗化，不夠幽默，這需要我們今后工作中努力去用自己的語(yǔ)言轉化課本的語(yǔ)言。
教師實(shí)習工作總結范文 篇10
轉眼間在這實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半了，我們教的高二理科生的政治，估計在會(huì )考之后就沒(méi)有課，所以將來(lái)剩下的大部分時(shí)間，會(huì )在聽(tīng)課中度過(guò)，會(huì )在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個(gè)月的實(shí)習生活，給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力，下面就對此做簡(jiǎn)要的總結：
首先一點(diǎn)就是精心準備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過(guò)程中起很重要的作用，在教學(xué)過(guò)程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節課，在學(xué)生心中留下一個(gè)好印象，會(huì )為你以后上好每一節課打下良好的.基礎
其次是語(yǔ)言。有許多老師在課上都是照本宣科，語(yǔ)言機械呆板，根本吸引不了學(xué)生的注意力，也提不起學(xué)生學(xué)習的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語(yǔ)言“活”起來(lái)，做到通俗易懂的同時(shí)還要做到抑揚頓挫。上課時(shí)，教師的語(yǔ)言一定要通俗易懂，舉例也一定要貼近學(xué)生的生活，這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識，在理解知識的基礎上才能更好的培養他們對學(xué)習的興趣。另外教師還要時(shí)刻注意自己語(yǔ)調的變化。要知道學(xué)生坐在教室里是想聽(tīng)老師講課，感受知識的魅力，并不是來(lái)聽(tīng)“老和尚念經(jīng)”。所以，在課堂上就要求我們老師時(shí)刻根據自己的教學(xué)內容調節自己的語(yǔ)言，不要讓自己的語(yǔ)言成為學(xué)生昏昏欲睡的催化劑。
最后，我認為讓學(xué)生能夠以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個(gè)比較好的方法就是，課前幾分鐘講一個(gè)小笑話(huà)，講一些新聞時(shí)事，或是講一些故事，調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習中，為自己整堂課的氣氛打下基礎
這是我上半學(xué)期的最大收獲，在以后的實(shí)習生活中，即便我們上課機會(huì )會(huì )很少，但是一定不能虛度這一個(gè)多月的時(shí)光，一定要多聽(tīng)其他有經(jīng)驗老師的課，從中吸取經(jīng)驗，找出自己的不足，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取讓自己的教學(xué)水平在剩下的時(shí)間里在上一個(gè)臺階。
教師實(shí)習工作總結范文 篇11
一轉眼之間，來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開(kāi)展之前，我對頂崗實(shí)習中期做了一下總結。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習初期是個(gè)適應階段。初期時(shí)，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應教師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節奏。在與學(xué)生溝通上也開(kāi)始得心應手。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對我不熟悉，我對學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái)，但這也出現了一些新的問(wèn)題，一些調皮的學(xué)生對我有恃無(wú)恐，開(kāi)始在課上不安分起來(lái)，起哄，不聽(tīng)課，說(shuō)話(huà)。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗，我采取的措施是課下找學(xué)生談話(huà)，深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì )擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)我的耐心疏導，他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見(jiàn)大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽(tīng)評課，給予了我們深刻的建議。我聽(tīng)了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習分為三個(gè)階段：上好課，會(huì )上課，創(chuàng )造課。我們現在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對學(xué)生能力的平培養，板書(shū)的設計以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對學(xué)生知識的.灌輸，忽略對學(xué)生能力的培養。雖然學(xué)校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì )適得其反。
頂崗實(shí)習到了后期，對我來(lái)說(shuō)應該是到了末期。因為伴隨著(zhù)會(huì )考的到來(lái)，我沒(méi)課了。我也應該開(kāi)始準備回學(xué)校時(shí)應該教的作業(yè)。爭取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
教師實(shí)習工作總結范文 篇12
匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況。
其次是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識�，F在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的'學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。
經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于把我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間。由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。
他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
教師實(shí)習工作總結范文 篇13
此時(shí)距離我的實(shí)習結束期限還有16天，這意味著(zhù)我短暫而又寶貴的教學(xué)實(shí)踐就要結束了，在反思這五個(gè)月來(lái)的實(shí)習經(jīng)歷時(shí)，我突然間意識到，時(shí)間，還真的是在不經(jīng)意間就悄悄溜走了，現在回想起我剛剛來(lái)到這里時(shí)的情景，就好像在昨天，一切的一切都是那么的清晰，就好像一幕幕電影在眼前閃過(guò)。思緒在飄飛，但我的心在此時(shí)卻無(wú)比的鎮定，此行的目標已然達到，還額外收獲了珍貴的師生情，讓我甚至開(kāi)始舍不得再離開(kāi)。
回想起整個(gè)實(shí)習經(jīng)歷，可謂命途多舛。前半程的庸庸碌碌讓我近乎喪失信心。幾經(jīng)波折后終于來(lái)到的現在的學(xué)校，才感覺(jué)實(shí)習應該從這里開(kāi)始�，F在想起來(lái)，曾經(jīng)的磨難又何嘗不是一種鍛煉，讓我在飽經(jīng)冷落后更加珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。
在新學(xué)校，我有了更多的機會(huì )去實(shí)現自己的想法，有了更多的時(shí)間去驗證自己的假設，一切的一切都是那么的可愛(ài)，讓我覺(jué)得雖然累，但是一切都值得了。當我帶著(zhù)孩子們走進(jìn)實(shí)驗室，看到他們眼中的興奮和好奇，我突然覺(jué)得作為一名老師對本職工作的熱愛(ài)是何等重要，其實(shí)孩子們要求的不多，只要你能把他們帶到知識中去就足夠了，剩下的`便是在他們困惑時(shí)適時(shí)地幫一把，但這又有多少人能真正做到？作為一名學(xué)生，我深知一名老師的個(gè)人魅力對學(xué)生有多大影響（此處指的是授課方式），它甚至能決定一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展方向。興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生們對自己課程產(chǎn)生興趣的老師才是優(yōu)秀的老師。如何激發(fā)興趣，便成了擎待解決的問(wèn)題，因為它不是一成不變的模式，而是隨機應變的，任何事情一旦有了規定的套路，便也就落入了俗套，照本宣科只能自取滅亡。作為一名老師，我能做的便是在掌握本專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，絞盡腦汁的去思考該如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)于這點(diǎn)，我也在思考，也在實(shí)踐。
在接下來(lái)的日子里，我會(huì )珍惜在這里的每一分每一秒，盡我所能把自己所知道的知識傳授給學(xué)生們，給自己一個(gè)完美的交代，也不辜負學(xué)生們對我的期望。
教師實(shí)習工作總結范文 篇14
當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心境等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的教師和領(lǐng)導都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每一天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一齊過(guò)生日，在一齊玩耍。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責。
一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意堅持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。
僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間，的.感受就是夢(mèng)想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的轉變，最終完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型教師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在那里我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不明白的東西，還為我開(kāi)導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長(cháng)。
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