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大學(xué)生實(shí)習總結_畢業(yè)生實(shí)習報告
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的大學(xué)生實(shí)習總結_畢業(yè)生實(shí)習報告,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實(shí)習總結_畢業(yè)生實(shí)習報告1
前言
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì ),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去,為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎,只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式,適應社會(huì ),才能被這個(gè)社會(huì )所接納,進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入單位的時(shí)候我有些擔心,經(jīng)歷了一連串的實(shí)習之后,我努力調整觀(guān)念,正確認識了單位和個(gè)人的地位以及發(fā)展方向,我相信只要我們立足于現實(shí),改變和調整看問(wèn)題的角度,銳意進(jìn)取,在成才的道路上不斷攀登,有朝一日,那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái),促使我們成為社會(huì )公認的人才。
一、實(shí)習目的
了解工商企業(yè)管理的先進(jìn)方式和現代化管理方法,提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力,提高理論與實(shí)際相結合的能力,提高協(xié)同合作及組織工作的能力,培養獨立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年9月20日~20xx年10月25日
三、實(shí)習地點(diǎn)
深圳市__棟401室
四、實(shí)習單位
深圳市__有限公司
實(shí)習部門(mén)
采購部
五、實(shí)習主要內容
(一)公司__是一家專(zhuān)業(yè)從事大功率led照明燈具集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)公司。其產(chǎn)品涵蓋了工程(商業(yè))戶(hù)外和室內照明、家居照明和各種工業(yè)照明,為客戶(hù)提供全方位的半導體照明和服務(wù)。公司堅持以人為本,產(chǎn)品質(zhì)量為生命,滿(mǎn)足客戶(hù)需求為使命;公司產(chǎn)品獲得了多項國家專(zhuān)利,產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐美、東南亞、及中東等市場(chǎng),深受?chē)鴥韧饪蛻?hù)的青睞。
(二)公司宗旨:21世紀的今天,經(jīng)濟高速發(fā)展,各行業(yè)的電力消耗嚴重,國內各省市在用電高峰期都出現了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經(jīng)提到了國務(wù)院的議程;況且能源缺乏本來(lái)就是每個(gè)國家面臨的問(wèn)題,解決能源憂(yōu)慮是每個(gè)國家和人民必須考慮的根本問(wèn)題。__本著(zhù)綠色照明,節約能源為使命,配合國家的節能排放政策,為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的節能型照明燈具為目的。照明亮化是每個(gè)城市繁榮的象征,目前很多亮化項目一味的追求美觀(guān),對能源的消耗沒(méi)有太多的考慮,因此光損耗嚴重。__在滿(mǎn)足人們對光的需求下,盡量的使用大功率led照明燈具,盡量多的節約能源,以求為國家為人民做出應有的貢獻。
(三)實(shí)習內容:在公司實(shí)習期間,我從事的采購經(jīng)理工作,主要負責采購部的日常工作,包括制定采購計劃,對采購人員的在職培訓,制定采購人員的績(jì)效考核和激勵機制;對采購人員的監督和管理;對供應商的分析了解,對市場(chǎng)行情的調查;對采購成本的合理控制,學(xué)習公司采購業(yè)務(wù)流程;與公司其他部門(mén)之間的配合,與公司財務(wù)部的對接等工作。采購部對于公司來(lái)說(shuō),責任重大,公司的成本控制和利潤的大小,采購部的發(fā)揮至關(guān)重要。因此有條理的工作、合理的安排、采購業(yè)務(wù)的熟悉、科學(xué)的管理手段,是采購經(jīng)理必須具備的應有素質(zhì)。
(四)實(shí)習過(guò)程:剛進(jìn)公司時(shí),對整個(gè)采購部的工作非常陌生,采購業(yè)務(wù)也不知道從何下手,更談不上管理。后來(lái)在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)指導下,開(kāi)始對市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調查分析,并充分地應用在學(xué)校學(xué)到的知識,很快的了解了燈具半成品的采購流程。由于公司是生產(chǎn)企業(yè),對燈具結構的半成品的需求比較煩瑣,涉及的材料種類(lèi)很多,因此需要對每個(gè)材料供應商做充分的了解,對每個(gè)供應商的產(chǎn)品品質(zhì)把關(guān),在多個(gè)供應商之間挑選性?xún)r(jià)比最高的一家,做長(cháng)期的合作伙伴?瓷先ズ芎(jiǎn)單,但是真正實(shí)施起來(lái)難度不小,需要注意幾個(gè)方面:
1、業(yè)務(wù)流程的了解;
2、產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識的熟悉;
3、人際關(guān)系的協(xié)調;
4、談判技巧等。這些在學(xué)校是遠遠學(xué)不到的,只能是大概的有些了解,并不是很清楚,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,才讓我真正的全方位的了解,當然還有很多東西目前掌握的還不夠,需要以后多加于了解和學(xué)習。
以上采購業(yè)務(wù)在很短的時(shí)間內,通過(guò)自己的努力學(xué)習和公司領(lǐng)導的指導很快就可以掌握,但在部門(mén)的日常管理工作開(kāi)展起來(lái)卻比較困難。做一個(gè)管理者容易,做一個(gè)好的管理者難度不小。由于我實(shí)習的是采購經(jīng)理的工作,單純的懂業(yè)務(wù)流程是遠遠不夠的,更重要的是要知道如何管理好整個(gè)部門(mén)、如何提高員工的積極性、如何制定采購任務(wù)、如何對員工的績(jì)效考核、如何對采購人員監督、如何控制采購成本等方面都是需要思考的問(wèn)題。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候,很多老員工對我嗤之以鼻,根本不把我放在眼里,更談不上尊重。針對這個(gè)現象,我后來(lái)分別找他們進(jìn)行了一次談話(huà),談到了他們個(gè)人的發(fā)展觀(guān)和職業(yè)規劃;談到了他們目前遇到的困難和迷茫;談到了更科學(xué)的工作方法等等。通過(guò)了這次談話(huà)后,部門(mén)的員工從此對我有了全新的認識,也肯定了我的工作,同時(shí)也贏(yíng)得了他們的信任。在工作中極力配合,工作積極性也提高了不少,績(jì)效考核方面自然也提高了很多。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷,使我明白管理重在理而不在于管,也明白了做一個(gè)管理者的.重任所在。要想獲得員工的尊重,首先要尊重員工,為員工著(zhù)想,為員工解決遇到的各種困難。做好一個(gè)部門(mén)管理者用三個(gè)“代表”概括:走進(jìn)老板的辦公室代表部門(mén),走進(jìn)部門(mén)代表老板,走出公司代表公司。只有真正的做好這些代表,才是做好采購部管理者的關(guān)鍵所在。由于實(shí)習的時(shí)間有限,對這些的理解比較有限,希望在以后的工作中能真正的做好。
六、實(shí)習總結和體會(huì )
(一)實(shí)習工作的總結:
實(shí)習階段我參與的主要工作:一是按照領(lǐng)導的安排與指示,對各項采購工作實(shí)施與督導以及采購部門(mén)日常工作的管理。在公司召開(kāi)的采購會(huì )議中,認真做好各項準備工作,做到了會(huì )議內容的及時(shí)傳遞,并按照領(lǐng)導安排對重要會(huì )議下達會(huì )議紀要,使公司的各項方針政策能夠迅速傳達到基層,保證各項工作及時(shí)高效。根據公司的實(shí)際情況合理的制定采購任務(wù),對各采購人員的績(jì)效進(jìn)行科學(xué)的考核,解決員工在工作上遇到的困難。在很多方面還需進(jìn)行學(xué)習和改善,如:產(chǎn)品知識的熟練,管理能力的提升,采購業(yè)務(wù)的熟悉,談判能力的提高,關(guān)系協(xié)調能力,制定員工的激勵政策,提升員工的工作效率等方面還需學(xué)習改進(jìn)。二是自己在辦公自動(dòng)化方面的鍛煉。作為現在的單位,微機使用是辦公室人員必備需要。目前,利用微機錄入文字和文件處理,我都能夠得心應手,復印,傳真,公文處理等文秘工作基本熟練。同時(shí),也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)、傳遞、接收、儲存有關(guān)信息。但是,還有一些方面尚有欠缺,如:制定采購人員的日報表、周報表、月度報表、季度報表和年度報表等方面。
(二)畢業(yè)實(shí)習的體會(huì )、收獲:
1、任何工作任何崗位都應該認真細致,尤其是工作單位的采購部更需要有嚴謹的工作態(tài)度。這個(gè)崗位需要經(jīng)常與金錢(qián)打交道,經(jīng)常要處理大量數據,要求精確,任何一點(diǎn)細小的錯誤都會(huì )影響到整體的結果。在費用支出核算和記賬時(shí),數字必須完整準確,產(chǎn)品質(zhì)量更需要嚴格把關(guān),各項指標必須準確無(wú)誤。其實(shí)不光是在采購部,在單位的任何部門(mén)都應該保持著(zhù)嚴謹的工作作風(fēng)。如果將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當中,也可謂是企業(yè)文化的一大體現。
2、講究分工合作,分工合理,工作程序詳細具體,每一步驟都有一定的操作規范。各道工序都互相關(guān)聯(lián),每一步都關(guān)系到整體結果,必須大家一起分工合作,才能最后完成工作任務(wù)。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義,而要結合每個(gè)同事的實(shí)際工作能力,合理的分配工作,盡量發(fā)揮每個(gè)員工的最大潛力。真正做到優(yōu)劣互補,互相幫助,互相學(xué)習。
3、與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門(mén)的協(xié)調非常重要。由于一個(gè)完整的任務(wù)需要大家分工合作來(lái)完成,所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。特別是采購工作,需要和生產(chǎn)部門(mén)、財務(wù)部門(mén)以及業(yè)務(wù)部門(mén)緊密聯(lián)系,因為這四個(gè)部門(mén)的工作關(guān)系互相牽制、互相影響,任何一個(gè)部門(mén)都不可以單獨運作。但是在工作過(guò)程中難免會(huì )出現一些差錯,給其他部門(mén)的同事造成不便;或者由于某些客觀(guān)原因,雖然不應由某個(gè)人完全負責,但確實(shí)影響到其他同事的工作。這時(shí)一定要用正確的方法與同事交流,盡快地解決問(wèn)題,大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握,尤其是對于我們這些初出茅廬的實(shí)習生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙,親近或疏遠任何一方都會(huì )給自己帶來(lái)一些不利的影響,我在這方面的經(jīng)驗是少說(shuō)話(huà),多做事,這方面的技巧,書(shū)本上是學(xué)不到的,要在工作中慢慢地學(xué)習與積累。
4、正確的對待自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),為員工樹(shù)立標桿,為員工做出榜樣,對下屬的生活和工作無(wú)微不至的關(guān)懷,主動(dòng)的解決員工遇到的困難,對員工的管理盡量人性化,俗話(huà)說(shuō):以人為本、以德服人。同時(shí)需要做好以下幾點(diǎn):
a、主動(dòng)做好領(lǐng)導之間,部門(mén)之間的協(xié)調工作,幫助領(lǐng)導有計劃,有步驟,有重點(diǎn)地抓好各項工作,做到忙而不亂,真正做好領(lǐng)導和部門(mén)之間的橋梁和紐帶。
b、開(kāi)展調查研究,了解基層群眾的學(xué)習,思想,工作,生活情況,及時(shí)向領(lǐng)導反應,并提出合理建議。對一些急需解決的問(wèn)題,應及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決。
c、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議,制度,辦法,規定的執行,驗證決策是否科學(xué)合理,是否符合實(shí)際。發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)向領(lǐng)導反應,防止并糾正偏差。
d、組織起草本部門(mén)的工作計劃,報告,總結,規劃,決議等,對需上報,下發(fā)的文稿進(jìn)行制度,文字上的把關(guān)。
5、相信,此次實(shí)習將是我今后人生的一個(gè)良好開(kāi)端。
大學(xué)生實(shí)習總結_畢業(yè)生實(shí)習報告2
我們這次實(shí)習的目的是將在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與設計實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結合,進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識,為今后的專(zhuān)業(yè)課程及其產(chǎn)品設計打下堅實(shí)的基礎。
本次專(zhuān)業(yè)實(shí)習應達到以下幾個(gè)要求:
1、通過(guò)接觸設計和生產(chǎn)實(shí)際,加深學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)在企業(yè)和設計公司中所出的地位和作用的認識,鞏固專(zhuān)業(yè)思想,激發(fā)我們勤奮學(xué)習的熱情,并增強我們的群眾觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和對社會(huì )的責任心和使命感。同時(shí)了解和體會(huì )設計師和工程技術(shù)人員認真勤奮工作的態(tài)度和對事業(yè)的責任心和使命感。
2、在專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中,我們通過(guò)觀(guān)察和分析,一些實(shí)際設計案例,深入了解設計程序與方法。進(jìn)一步拓寬我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和視野,所到了很多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識。
3、通過(guò)實(shí)際設計,以及設計師的介紹與講解,做到理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)知識條理化、系統化,使所學(xué)過(guò)的理論知識得到印證、深化、鞏固、充實(shí)。培養我們分析、解決設計中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。了解并收集設計案例。培養獨立觀(guān)察、調研、分析和解決實(shí)際設計問(wèn)題的綜合能力。
4、專(zhuān)業(yè)實(shí)習不僅僅是將我們的專(zhuān)業(yè)知識加以鞏固,同時(shí)也培養了我們與他人的溝通的能力,向他人表達我們設計思想的能力,此外還端正了我們做事的認真態(tài)度和看待問(wèn)題的方式。
在實(shí)習中,我還能體會(huì )到,與別人的溝通能力與表達自己設計想法的`能力也很重要,這是我們大家比較缺乏的,我認為這是我們大家將要努力提高的一個(gè)方面;正所謂,態(tài)度決定一切,如果我們有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度與認真做事情的心態(tài),我們可以解決很多不必要的麻煩。我們大家都沒(méi)有認識到這一點(diǎn),也都忽視了這一點(diǎn)。
最后,很感謝老師給我們這次實(shí)習機會(huì ),讓我們大家切身的體會(huì )了工作的辛苦與勞累,也算是人生初體驗,對我們的以后的工作、學(xué)習將有很大的幫助。
大學(xué)生實(shí)習總結_畢業(yè)生實(shí)習報告3
時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),又一周過(guò)去了。此刻,坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習心得,心里有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我聽(tīng)了很多老師的課,現在聽(tīng)課的感覺(jué)跟以前完全不一樣,以前的聽(tīng)課是為了學(xué)習知識,現在的聽(tīng)課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現在注意的.是指導老師及其他老師的上課方式,上課的思路思想。
聽(tīng)了課之后,自己也親身體會(huì )到當老師的艱辛。接下來(lái)的第二天,指導老師就去聽(tīng)了我的課,順便幫助我助陣維持紀律,我雖然是有備而上,但自我感覺(jué)也還不是很好,上完一堂課下來(lái)我才知道,要抓住學(xué)生的心維持好課堂紀律是多么的不容易。此外我還覺(jué)得課堂任務(wù)的設計也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節,任務(wù)應該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機,才能更好地調動(dòng)學(xué)生的積極性,才能讓他們好好配合我上好一節課。
當了班主任后,要處理的事情就變得很多很多,每天都會(huì )有學(xué)生來(lái)請假。本周班里發(fā)生了打架事件,是屬于同班同學(xué)互打的狀況,在當天我就跟張主任處理完了,對于打假雙方都有所懲罰,但是當天結束后,被打的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)給我打電話(huà)說(shuō),她不允許她的孩子在恐懼中上課,并要求對方給家長(cháng)一個(gè)交代,我采取的方式是盡量安撫家長(cháng),因為我在處理這方面還有欠缺,還缺少經(jīng)驗,所以隔天我就請教務(wù)處的組長(cháng)來(lái)協(xié)調,結果在單獨的問(wèn)話(huà)下,發(fā)現有學(xué)生避重就輕,沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情,原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題,可以說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生都有錯的地方,但是由于有一方的家長(cháng)真的很介意,所以我就將這件事情完全交給學(xué)校來(lái)處理,對于后面的處理方式我會(huì )找機會(huì )請教務(wù)處組長(cháng),畢竟這是書(shū)本上學(xué)不到的東西。
當了班主任,就跟學(xué)生的家長(cháng)接觸多了,向家長(cháng)匯報學(xué)生的情況,在校表現。感覺(jué)自己跟學(xué)生很親近,看到他們就想起了自己當時(shí),不過(guò)他們有點(diǎn)太皮了,面對他們有時(shí)候感覺(jué)很煩,有時(shí)候又覺(jué)得他們很可愛(ài),甚至過(guò)周六日兩天不見(jiàn)他們就想他們!袄蠋煛眱蓚(gè)字,在我心中蘊含豐富。老師是不辭辛苦的園丁,勞累了自己但培育了學(xué)生,但是看到有的學(xué)生上課不好好聽(tīng)課而且還搗亂,心里真的很窩火。
通過(guò)本周學(xué)習到了很多書(shū)上學(xué)不到的實(shí)踐性知識。所以本周總結為——實(shí)習的苦與樂(lè )。
大學(xué)生實(shí)習總結_畢業(yè)生實(shí)習報告4
很早就想參加實(shí)習了,只是我是一個(gè)師范生,想獨自找一份在學(xué)校的實(shí)習教師工作并不容易,因為現在的學(xué)校對教師的要求高,況且學(xué)校本就不多,因此我一直沒(méi)有得到一次實(shí)習的機會(huì )。
不過(guò)總算是天隨人愿,我們學(xué)校在統一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習,找到做教師的感覺(jué),我自然很積極的報名參加,之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習,這次實(shí)習中,我看到了自己存在著(zhù)很多不足,社會(huì )在不斷的發(fā)展,使學(xué)校對教師的要求也越來(lái)越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入到未來(lái)的教育事業(yè)當中。實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作:
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習中的一個(gè)重點(diǎn),以下是我教學(xué)實(shí)習中的一點(diǎn)收獲,我想,有些是可以拿來(lái)分享的。在準備階段里,我認真聽(tīng)指導老師上課,認真的學(xué)習指導老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學(xué)生交流,如何引導學(xué)生,如何鼓勵學(xué)生。在這一階段,我收獲甚多:
1、指導老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力,每講一個(gè)知識點(diǎn),大都會(huì )以例題的形式引出概念,更形象,更深動(dòng),學(xué)生也更容易理解。對于相似的知識點(diǎn),老師不會(huì )重復講,而是引導學(xué)生自己思考,自己動(dòng)手,偶爾稍做提示,直到學(xué)生理解為止。
2、我實(shí)習的課程是《使用visual 開(kāi)發(fā)windows應用》,這門(mén)課是比較注重動(dòng)手操作的。指導老師采用一種新穎的方法:把全班學(xué)生進(jìn)行分組,提問(wèn)問(wèn)題時(shí),學(xué)生要以組為單位,進(jìn)行討論,哪一組先討論出結果就可以先上講臺完成,老師會(huì )針對該組完成的情況進(jìn)行加分獎勵;蛟S你會(huì )覺(jué)得,這樣會(huì )做的同學(xué)上去完成就可以了,反正不會(huì )的同學(xué)還可以沾光一起受獎勵。錯了!每組的表現直接關(guān)系到他們能否通過(guò)該門(mén)課程,而且,指導老師還針對此問(wèn)題,采取了另一個(gè)辦法,那就是:如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來(lái),要教會(huì )組內的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個(gè)組員都掌握知識點(diǎn),并且還能鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
利用以上這種方法,一般只能針對注重動(dòng)手能力的`課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學(xué)生也更活躍了,學(xué)到的也更多了。
3、指導老師不管對誰(shuí),都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題,指導老師偏偏找他們上臺完成,而且不會(huì )因為他們不會(huì )做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導他們,直到完成為止,還適當的給予獎勵。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了,學(xué)習也更有勁了,很重要的一點(diǎn),這樣,這些后進(jìn)生就不會(huì )因為自己基礎不好而想逃避該門(mén)課程。反而他們會(huì )因為老師的鼓勵而更加努力,把學(xué)習搞上去。
我想,我們應該學(xué)習這位指導老師,學(xué)習她的教學(xué)技巧,學(xué)習她的耐心,學(xué)習她對學(xué)生的那份責任。在準備階段里,我們認真聽(tīng)指導老師上課的同時(shí),還認真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識,準備教案、課件等,尤其要準備好講課的方式、技巧。
接著(zhù)是講課階段。當我正式走上講臺的那一刻,我覺(jué)得自己很自豪,但也覺(jué)得責任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開(kāi)始上課。第一節課講的不是很順利,主要原因是自己的知識點(diǎn)不是很完整,尤其是在編程時(shí)會(huì )出現一些小錯誤,但是,我還是很快就反應過(guò)來(lái),并迅速的做了改正。第二節課上的比第一節順利多了,可能是自己緊張的情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長(cháng)以與學(xué)生交流的方式講課,所以,第二節上的輕松又愉快,學(xué)生回答的也很積極。上完兩節課,我稍微總結了下自己還存在的缺點(diǎn):
1.對教材不夠熟悉;2.知識點(diǎn)沒(méi)有理解透;3.教學(xué)技巧有待改進(jìn)。
二、班主任工作
實(shí)習期間擔任班主任工作,我深刻的體會(huì )到:班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
1、班主任要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”
古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任自身的品德、言行對學(xué)生潛移默化的起著(zhù)感染、誘導和示范的作用,這就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話(huà)說(shuō),班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,時(shí)時(shí)以身作則,處處率先垂范。
2.要經(jīng)常為班級開(kāi)主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)幾天的準備和組織,在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,這讓我深深的體會(huì )到現在大學(xué)生的這份活躍勁。班會(huì )的主要目的是要加強班級的學(xué)風(fēng)建設。班委帶頭積極發(fā)言,總結了上學(xué)期班級存在的不足以及這學(xué)期的計劃,其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺發(fā)言了,但是,我知道,他們只是還不敢踏上那個(gè)臺階,他們心里肯定也有很多想說(shuō)的話(huà)。雖然我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機會(huì ),但是時(shí)間有限,希望下一次他們能夠有勇氣上臺發(fā)言,多為班級提點(diǎn)建議。
3、多與學(xué)生交流
這期間,我認識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,聆聽(tīng)學(xué)生的真情實(shí)感;教師更要善于引導學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過(guò)交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習水平、性格特征,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、多鼓勵后進(jìn)生
對于后進(jìn)生,應該堅持多表?yè)P,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。鼓勵后進(jìn)生積極思維,積極回答問(wèn)題,對他們的表現當場(chǎng)給予恰當的評價(jià),不斷地激勵他們。
班主任是一項內容廣泛、復雜而細致的工作,做好班主任工作不僅要有高度的責任心、事業(yè)心,而且要有愛(ài)心和奉獻精神,嚴格要求學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率,不斷探索新方法、開(kāi)啟新思路,樹(shù)立新形象,為全面推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。
時(shí)間過(guò)的飛快,一個(gè)多月的實(shí)習生活結束了,在這一個(gè)多月里,我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽(tīng)講臺上教師講課的日子,那時(shí)候,我們也認真過(guò)、努力過(guò),當然也調皮過(guò)。而如今的學(xué)生,大都少了一份學(xué)習的主動(dòng),卻多了一份耍嘴皮的大膽。
這一次實(shí)習回來(lái)后,我在總結這一次實(shí)習的感覺(jué)后,我最大的感受就是當前的學(xué)生都是“90后”,他們的思維方式和學(xué)習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展,中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多,孩子們的生活條件好了,自然就能夠獲得更好的教育,自然思維方式和觀(guān)念都在改變。
值得我高興的是,我能夠根據他們的思維方式來(lái)完成我的教學(xué)。雖然這一代新學(xué)生有著(zhù)各種的觀(guān)念,但是他們的總的條件和意識都能夠做好,我相信他們隨著(zhù)時(shí)間的推移,會(huì )更好的融入到現實(shí)和社會(huì )中來(lái),完成祖國對他們的信任。
我以后要做的還有很多,但是我已經(jīng)知道了大的方向了,我相信在以后的工作生活中我可以做的更好!
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