教育類(lèi)實(shí)習總結12篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的教育類(lèi)實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育類(lèi)實(shí)習總結1
一、我校對實(shí)習生的管理及工作安排
1．從進(jìn)入清華中學(xué)校門(mén)起，全體實(shí)習生納入我校教師管理序列，實(shí)行全封閉、坐班制管理，上下班必須按時(shí)簽到與簽離，按時(shí)參加學(xué)校的各種集會(huì )與活動(dòng)，參與學(xué)校對學(xué)生的日常管理。
2．按所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)習學(xué)科相統一的原則，將來(lái)我校實(shí)習的35名同學(xué)分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五個(gè)實(shí)習小組，分別分配到五個(gè)教研組，實(shí)習老師本身實(shí)行集中辦公。
3．實(shí)習時(shí)間兩個(gè)月，前一月見(jiàn)習，以聽(tīng)課為主，后一月實(shí)習，按要求登臺講課并實(shí)習班主任工作。
4．實(shí)習生規定使用我校專(zhuān)用的教學(xué)案和聽(tīng)課記錄，見(jiàn)習教案需交由指導教師檢查并簽署意見(jiàn)，實(shí)習教學(xué)案需指導教師簽字后方能登臺講課。
5．不定期召開(kāi)實(shí)習生與實(shí)習指導教師座談會(huì )，相互交換教育實(shí)習工作的有關(guān)信息及各自要求，以使教育實(shí)習工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下，按規程規范進(jìn)行。
6．由教研處負責聯(lián)系教育實(shí)習具體事宜，并專(zhuān)門(mén)集會(huì )分別向實(shí)習生和實(shí)習指導教師提出具體要求，確保完成實(shí)習任務(wù)，保證實(shí)習質(zhì)量。
二、教育實(shí)習的具體工作總結
20xx屆畢業(yè)生是遵義師范學(xué)院升本后的第一屆畢業(yè)生，學(xué)院對這屆學(xué)生的教育實(shí)習十分重視，不僅要求全面完成實(shí)習任務(wù)，而且力圖通過(guò)實(shí)習檢驗學(xué)生培養質(zhì)量。我們學(xué)校在接到這一任務(wù)后，也十分重視，在各學(xué)科中選拔了一批德才兼備的教師承擔實(shí)習生的實(shí)習指導任務(wù)，通過(guò)兩個(gè)月的合作，實(shí)習工作已圓滿(mǎn)結束，現將分派到我校來(lái)的實(shí)習生在實(shí)習階段的具體工作和表現總結如下：
1、在教學(xué)實(shí)習中刻苦努力、積極探索、表現良好
實(shí)習學(xué)生們都高度重視這次教學(xué)實(shí)習工作，他們把教學(xué)實(shí)習當作“立足未來(lái)教師崗位的一次實(shí)戰演習”。一來(lái)到學(xué)校，大多數的同學(xué)手中都借有中學(xué)教材，他們先從熟悉教材入手，開(kāi)始了實(shí)習前的準備工作。進(jìn)入實(shí)習期間，實(shí)習生們更是分外認真，不僅能夠按照學(xué)校的要求認真履行職責，而且工作積極努力。每天他們都與指導教師、實(shí)習班主任一起從早讀下班開(kāi)始，到晚自習結束才回到寢室，工作任勞任怨，得到我校師生的好評。
在教學(xué)見(jiàn)習過(guò)程中，實(shí)習同學(xué)都能按要求準時(shí)到教室聽(tīng)課，認真作好聽(tīng)課記錄，有的同學(xué)不僅聽(tīng)自己的指導教師的課，還聽(tīng)同學(xué)科組其他老師的課，并且不僅停留在單一聽(tīng)講的層次，大多數同學(xué)都能在課后討論指導教師所講內容，談自己的心得。在學(xué)習教案寫(xiě)作的過(guò)程中，克服所學(xué)知識與我校實(shí)際操作錯位的困難，認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)教學(xué)案，在注重教法的同時(shí)，更注重學(xué)生的學(xué)法的思考和課堂情景的預設。
在具體登臺教學(xué)實(shí)習后，實(shí)習同學(xué)們更是一絲不茍，教學(xué)案修改一遍又一遍，直至指導教師滿(mǎn)意為止。為了能更好地上好每一節課，同學(xué)們每天都自覺(jué)地留在教學(xué)樓辦公室，主動(dòng)進(jìn)行授課演練，反復試講。有的同學(xué)甚至每天晚上都堅守在教研組辦公室里修改教學(xué)案，整理學(xué)習心得。為了所教知識的準確和科學(xué)，為了拓寬教學(xué)思路，為了挖掘教學(xué)的深度，為了讓課堂搖曳多姿，有的實(shí)習同學(xué)還自費購買(mǎi)了我校的上機卡，到網(wǎng)絡(luò )中去尋求解決途徑，借助網(wǎng)絡(luò )拓寬知識。
在教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，有不少的實(shí)習生能把新的教育思想教育理念融入課堂教學(xué)，師生共同活動(dòng)氣氛活躍。中文系的實(shí)習生，在指導老師的幫助下，嘗試了用語(yǔ)課堂劇的方式上戲劇課；外語(yǔ)系的實(shí)習生在授課時(shí)能根據英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，結合自己的性格點(diǎn)，展示各自的教學(xué)風(fēng)采；數學(xué)系的實(shí)習生在實(shí)習中更多地注意了教材的處理和資料的查閱，為教學(xué)準備犧牲了大量的時(shí)間；物理系、化學(xué)系的實(shí)習生認真做好每一個(gè)演示實(shí)驗，給學(xué)生提供良好的感性材料，引導中學(xué)生探索學(xué)習；還有部分實(shí)習生在實(shí)習老師的積極支持下，嘗試課件制作，積極探索多媒體教學(xué)方法，取得良好的教學(xué)效果。
一份辛勤、一份收獲。正因為準備充分，實(shí)習生們在授課時(shí)才取得較好的效果，還出現了一些素質(zhì)好、能力強、很有潛力的教學(xué)人才，受到我們學(xué)校領(lǐng)導、老師及學(xué)生的好評。
2、班主任實(shí)習工作認真負責，任勞任怨，深得好評
實(shí)習生不僅備課試講如此刻苦認真，下到實(shí)習學(xué)校后，還能腳踏實(shí)地、盡職盡責地做好班級實(shí)習或見(jiàn)習工作。很多實(shí)習生對待實(shí)習工作極端認真負責的精神和敬業(yè)的態(tài)度，贏(yíng)得了我們學(xué)校師生的贊譽(yù)。
在班主任工作中，絕大部分實(shí)習同學(xué)都能主動(dòng)地承擔班級日常管理的任務(wù)，自覺(jué)進(jìn)駐學(xué)生寢室加強學(xué)生管理，虛心向指導老師請教管理學(xué)生的方法，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生友好相處，表現出年青人特有的親和力。中文系的羅顯明、瞿娜娜同學(xué)，在實(shí)習班主任生病的前提下，不僅順利完成了實(shí)習任務(wù)，還把班級帶得有聲有色；物理系的吳道美同學(xué)在實(shí)習結束后，初二（1）全班同學(xué)向學(xué)校具名寫(xiě)信挽留他，其情景令人動(dòng)容。
3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)以致用，深得學(xué)生喜愛(ài)
在教育實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習生們還開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，外語(yǔ)實(shí)習生主動(dòng)參與和外教舉辦英語(yǔ)角，中文系的學(xué)生開(kāi)展了課堂劇比賽，多次組織與學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽等，豐富了中學(xué)生的業(yè)余生活，又培養了他們的學(xué)習興趣、開(kāi)發(fā)了他們的智力、培養了他們的能力。這些實(shí)習工作的開(kāi)展，大大提高了實(shí)習生的`綜合能力，加深了獻身師范教育的感情。展示了才能風(fēng)貌，也鍛煉了自己的才干，為走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。
4、實(shí)習鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立了從師信心
在教育實(shí)習中，絕大多數實(shí)習生都能?chē)栏褡袷貙?shí)習部門(mén)的紀律，基本杜絕了請假、缺曠等不良現象，展示了當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過(guò)教育實(shí)習中的兩次座談，我們明顯感覺(jué)到實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)思想得到了進(jìn)一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大，教學(xué)工作的平凡和艱巨；體味到了指導教師的艱辛、學(xué)生熾熱的求知熱情和師生相處時(shí)的合作與快樂(lè )。
這次教育實(shí)習，實(shí)習生們不僅初步掌握了中學(xué)教育教學(xué)的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉，增長(cháng)了才干和能力，提高了綜合素質(zhì)，增強了作為一名教師的事業(yè)心和責任感。更重要的是，提高了他們的就業(yè)競爭能力。
三、存在的問(wèn)題
1．部分實(shí)習生教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，大多數學(xué)生都存在普通話(huà)不規范，方言重的毛病，致使學(xué)生聽(tīng)不清，影響教學(xué)內容的表達。有的板書(shū)無(wú)計劃，字跡潦草不清。
2．個(gè)別實(shí)習生基礎課學(xué)習成績(jì)不夠理想，導致實(shí)習教學(xué)中有出現知識性錯誤的現象。
3．有部分實(shí)習生明顯表現出不自信，反映在課堂上，就是怯場(chǎng)，不關(guān)注教學(xué)環(huán)境，埋頭念教案，有的該做的演示實(shí)驗不做，教學(xué)直觀(guān)性不夠好。
4．從部分實(shí)習生的備課情況看，有些專(zhuān)業(yè)教學(xué)論、課程論老師的教學(xué)理念陳舊，跟不上教學(xué)改革的形式，按老的教學(xué)方法講課，帶出的學(xué)生也用老方法上課，與現實(shí)錯位。
教育類(lèi)實(shí)習總結2
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結教育類(lèi)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在教育類(lèi)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合教育類(lèi)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的教育類(lèi)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在教育類(lèi)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在教育類(lèi)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對教育類(lèi)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據教育類(lèi)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡
心盡力完成教育類(lèi)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的.好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到教育類(lèi)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對教育類(lèi)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
教育類(lèi)實(shí)習總結3
來(lái)到xx學(xué)院幼兒園實(shí)習了兩個(gè)月，直到離開(kāi)的那一刻我才突然發(fā)現，原來(lái)兩個(gè)月可以這么短暫，原來(lái)我是這么舍不得那群老師孩子，原來(lái)我是這么喜歡學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)。
還記得初來(lái)時(shí)拎著(zhù)行李包，好奇欣喜地看著(zhù)這所幼兒園里新穎的海軍裝飾墻，青澀地向小朋友們打招呼，小心翼翼地接觸著(zhù)這里的每一個(gè)有經(jīng)驗的老教師，好像每天的任務(wù)就是熟悉環(huán)境20xx年大學(xué)畢業(yè)生教育實(shí)習報告實(shí)習報告。每天搶著(zhù)做事，恨不得把所有的東西一天就都學(xué)到。
在海軍指揮學(xué)院幼兒園實(shí)習了兩個(gè)月，可以說(shuō)是我學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)能力的迅速提升期。在園長(cháng)的安排下，兩個(gè)月里我走遍了幼兒園的各年級，熟悉了所有年級的教學(xué)任務(wù)和環(huán)境，掌握了每個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習、生活習慣，對幼兒園的各項活動(dòng)流程也有很詳細的了解。最重要每個(gè)年級都有一個(gè)資歷很深的老師帶領(lǐng)我，一點(diǎn)點(diǎn)的教我每個(gè)年級的課程怎樣上，并且給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我講課、帶班、組織活動(dòng)、做教具和強勢，然后她們會(huì )為我仔細地評課，告訴我在活動(dòng)過(guò)程中還有那些不足，應注意什么。這著(zhù)實(shí)讓我受益匪淺，少走了很多彎路�，F在回想起來(lái)這是怎樣一筆泥足珍貴的財富。
在順利完成托班實(shí)習任務(wù)后，我在第三個(gè)星期被調到小二班開(kāi)始了小班的實(shí)習工作，這讓我一下子變得不知所措，因為托班師不用授課的，突然到了小班，孩子大了很多，每天的教學(xué)內容活動(dòng)內容都不一樣了，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的不適應的，不過(guò)在張老師的帶領(lǐng)下，我還是很快地進(jìn)入了角色，在迅速認識了小朋友后，用自己的親和力與小朋友打成了一片，使他們接受了我這個(gè)牛老師，再熟悉了幾天后開(kāi)始我的第一次帶課，說(shuō)實(shí)話(huà)，在這之前我沒(méi)有真正意義上的給孩子講過(guò)課，在前幾天聽(tīng)張老師給小班孩子上課的`時(shí)候我也沒(méi)覺(jué)得帶課師一件多么難的事情，但是當我自己開(kāi)始上真正意義上的第一節課時(shí)，我就知道自己的想法是多么的愚蠢，自己的能力是多么的稚嫩。
一堂課下來(lái)，雖然教學(xué)任務(wù)完成了，可也勉強上下來(lái)了，但是課堂紀律可以說(shuō)師亂的一塌糊涂，張老師說(shuō)我課講的還是可以的，但是一看就時(shí)典型的沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，都是理論內容，對課堂的把握還有待加強……。在這以后，張老師每天都聽(tīng)我的課，讓我充分的備課，在講課時(shí)每天她都會(huì )旁聽(tīng)，課后會(huì )給我很多點(diǎn)評和建議，讓我迅速地成長(cháng)起來(lái)，很多在學(xué)校里學(xué)的理論一下子開(kāi)竅了，可以說(shuō)，讓我在最短的時(shí)間里掌握了上課的技巧，學(xué)會(huì )了“管理”幼兒方法，讓我一下子進(jìn)入了實(shí)習的興奮期。
我要感謝這兩個(gè)月的實(shí)習與磨練，讓我掌握了我專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐知識，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，更重要的是讓我經(jīng)歷了從懵懂到成熟的蛻變，讓我體會(huì )到了一片純潔的世界。讓我更加愛(ài)我的職業(yè)，讓我更加愛(ài)孩子愛(ài)幼兒教師。當我現在整理我的思緒寫(xiě)實(shí)習總結的這一刻，我依然不能控制我這一顆激動(dòng)的興奮的心，似乎那兩個(gè)月的無(wú)數畫(huà)面都浮現在眼前，快樂(lè )的，艱辛的，充實(shí)的，青澀的，難熬的，幸福的……也似乎那一張張可愛(ài)的小身影還在我身邊晃動(dòng)，每天牛老師牛老師的叫著(zhù)……
xx學(xué)院幼兒園，也許將來(lái)不會(huì )再與我有什么交集，但是我會(huì )永遠銘記在XX年的9月份，我用我兩個(gè)月的青春，在這個(gè)可愛(ài)的地方學(xué)到了我最需要的東西，它給予我太多機會(huì )與本領(lǐng)。我會(huì )用我以后的人生，帶著(zhù)這所幼兒園給我的東西，做著(zhù)與他們一樣的事情，完成與他們一樣的使命，像想他們一樣認真對待每一個(gè)孩子，像他們一樣執著(zhù)于我們這個(gè)偉大的幼兒教育事業(yè)。
教育類(lèi)實(shí)習總結4
當汽車(chē)緩緩從xx一中駛出，懷著(zhù)復雜心情的我知道，難忘的實(shí)習生活就在此畫(huà)上了句號!有很多的不舍，卻不得不離開(kāi)。甚至連道別的話(huà)都不敢對全班同學(xué)說(shuō)出，離別太傷感，怕此次道別會(huì )演變成淚別!
回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。
經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。八個(gè)星期，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習的八個(gè)星期。
回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會(huì )到了教育的快樂(lè )和辛苦，在那里我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、自信過(guò)，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結我的實(shí)習工作：
實(shí)習學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應原理》，一個(gè)班每周四節課。在第一周見(jiàn)習的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書(shū)技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開(kāi)始上課，在我上課期間，指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)我的課，課后給我做分析評價(jià)總結，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽(tīng)其他隊友的課，學(xué)習他們的長(cháng)處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的實(shí)踐知識，也讓認識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結工作。
這里詳細說(shuō)說(shuō)我實(shí)習期間的教學(xué)工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習存在較大的`困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索學(xué)習規律，找到適合自己的學(xué)習方法，就會(huì )慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺(jué)了�！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地轉化學(xué)習方式。
我主要通過(guò)培養他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于化學(xué)反應原理一書(shū)內容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充。同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng)，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
xx一中的教師管理制度當中，沒(méi)有要求沒(méi)課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導老師兼班主任王老師沒(méi)課和沒(méi)安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說(shuō)即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導，幾乎每天晚上我都會(huì )到辦公室去，等待學(xué)生來(lái)找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生都會(huì )在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑，包括課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題等。
從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題。答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對其加以引導。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統卷工作，實(shí)際操作了如何使用xx一中教師工作系統進(jìn)行統計、排名。
實(shí)習期間的上課階段，我總計新課和重復課加起來(lái)有30節。但是我的課時(shí)間隔較長(cháng)，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，與指導老師和同專(zhuān)業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習題。
堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣;實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們人生中的一筆寶貴的財富。實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過(guò)這將近二個(gè)月的實(shí)習，我認為對我以后走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導和隊友們表示衷心的感謝!謝謝你們!
教育類(lèi)實(shí)習總結5
六周的馬上就要結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在過(guò)程中受益匪淺。
教學(xué)小結
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。
教訓之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節課時(shí)，本著(zhù)認真負責、戰戰兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細教案，力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個(gè)知識點(diǎn)都講的很細、很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節課好多內容都來(lái)不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見(jiàn)：教學(xué)的目標是要在45分鐘內完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請�；厝ブ�，我認真第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來(lái)的3節課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了。
教訓之二，上機課的～問(wèn)題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習練習，其實(shí)不然，現在我覺(jué)得真的要上好上機課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長(cháng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。事后，我覺(jué)得自己在給學(xué)生自己練習之前先演示一遍如何來(lái)做，這樣學(xué)生做的時(shí)候就有章可循，步調就統一多了，以感性（教師演示）————感性（學(xué)生聯(lián)系）————理性（學(xué)生歸納，教師）來(lái)上上機課，效果就好多了。
班主任工作小結
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的'重要他人，無(wú)疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名班主任，雖然在過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級的情況，和班委一起討論、制定班規，經(jīng)常去看自習課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。
一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現了我們班是一個(gè)團結、活潑的班集體。隨后第二周，我開(kāi)始做一些常規工作，管自習課的紀律問(wèn)題，監督常規考勤工作，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會(huì )課上，我還以一個(gè)高中過(guò)來(lái)人的身份，談了一下我對高中學(xué)習的一些看法以及我的一些學(xué)習方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺(jué)得做一個(gè)班主任真不容易，首先需要有愛(ài)心、細心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時(shí)候，我跟學(xué)生說(shuō)：“我以前是學(xué)理的，數學(xué)、物理學(xué)的還算可以，如果大家有問(wèn)題的話(huà)，可以來(lái)問(wèn)我，我一定盡力解決。
學(xué)生和我熟悉以后，經(jīng)常在自習課上問(wèn)我一些問(wèn)題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我基本上都能解決。雖然有時(shí)答疑問(wèn)題很多，我很晚才能回宿舍，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè )的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，再有幾天就要離開(kāi)，感覺(jué)真有點(diǎn)不舍，愿他們今后一路走好。
雖然很辛苦忙碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。
教育類(lèi)實(shí)習總結6
每一筆經(jīng)歷都是一筆財富，每一筆財富都值得珍藏.今天特意起了個(gè)大早，去實(shí)習學(xué)校和朝夕相處三個(gè)月的老師、同學(xué)告別。推開(kāi)辦公室門(mén)，同學(xué)告訴我有驚喜，原來(lái)是幾個(gè)小朋友的離別留言，句句充滿(mǎn)童真、童趣，發(fā)自肺腑的真誠，讓人不免心里酸酸的，有種想哭的沖動(dòng)。想想三個(gè)月前，寶雞文理學(xué)院的我們奔赴鐵一局五處子弟中學(xué)實(shí)習的場(chǎng)景歷歷在目，現在面臨的將是享受短暫緣分的離別。我現在就將從九月14號到十一月26號為期將近三個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，總結如下：
基本情況
一.實(shí)習小組及指導老師的安排
我們去鐵一局五處子弟中學(xué)實(shí)習采用混合編隊的形式，小組一共有26名同學(xué)，基本情況如下：
中學(xué)部：文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)5人（女），數信學(xué)院教育專(zhuān)業(yè)3人（女），外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)5人（女），歷史教育專(zhuān)業(yè)1人（女），思想政治教育1人（女），環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)1人（女），化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)1人（女），心理學(xué)專(zhuān)業(yè)1人（女）。
小學(xué)部：體育系1名（男），舞蹈專(zhuān)業(yè)2名（女），美術(shù)系3人（女），教育系2人（女）。
二.教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1.見(jiàn)習階段：
時(shí)間：20xx年9月14-20xx年10月1日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了鐵一局五處子弟中學(xué)的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后積極進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理、科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深，特別是學(xué)校安排的公開(kāi)課，微課教學(xué)，更是讓人受益匪淺。聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，為深入班級做了很多準備工作，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎，對于想步入教育行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，相當重要。
2.實(shí)習階段：
時(shí)間：20xx年10月1日-20xx年11月25日
內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，指導學(xué)生的征文，組織漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，監考與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。
心得：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛俸�，實(shí)習不可少。在校學(xué)習了三年的教育理論，卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會(huì )。
實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1.無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話(huà)都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。
如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3.上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習；內容安排上要銜接、連貫。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應該有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，缺乏過(guò)渡，整個(gè)課堂就會(huì )呈斷節狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺(jué)不大舒服。注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)方法。
4、在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性，特別是針對學(xué)生的作文，應該在鼓勵的基礎上進(jìn)行批評。由于在這段實(shí)習期間學(xué)校組織了期中考試，我也參加了閱卷工作，隨后進(jìn)行了試卷講評和考試總結等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會(huì )。
三.教育實(shí)習即班主任管理的基本情況
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我們認真聽(tīng)取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論指導班主任工作的科學(xué)方式方法，培養熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養和獨立從事班主任工作的能力。認真學(xué)習原班主任的工作方法和經(jīng)驗，聽(tīng)取了有關(guān)班級情況的介紹，了解了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展狀況，德智體德基本表現情況，班級德傳統和作風(fēng)傾向，干部情況，發(fā)展趨勢和當前突出德矛盾等，為我們德班級管理實(shí)習做好準備。
班主任管理實(shí)習的具體內容：
1.日常秩序的維持。
我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會(huì )深入到學(xué)生中去，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育。諸如每天早上6：20到教室檢查學(xué)生的到校情況，空堂課等活動(dòng)，指導編黑板報，進(jìn)行體育活動(dòng)，組織運動(dòng)會(huì )的報名，檢查教師日志，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2.主題班會(huì )的展開(kāi)。
我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的'主題班會(huì )，從安全，紀律，衛生，理想等方面做到形式多樣，生動(dòng)活潑。如進(jìn)行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動(dòng)員會(huì )和總結會(huì )等。在班會(huì )后及時(shí)收集信息反饋,認真總結，擴大教育效果。
3.個(gè)別學(xué)生的教育工作。
我們有選擇的選出1-3名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究，通過(guò)個(gè)別談話(huà)或進(jìn)行家訪(fǎng)等，詳細了解其學(xué)習情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進(jìn)行教育和幫助。
4.班級組織活動(dòng)的開(kāi)展。
我們精心設計和組織了有意義的班級活動(dòng)，如初一(6)班和初二(2)班的籃球友誼賽，高二(2)的中秋月明主題詩(shī)歌朗誦活動(dòng)等。組織學(xué)生積極參與，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。培養學(xué)生的集體團結意識和協(xié)作能力等。
通過(guò)班級管理實(shí)習我們認識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生當中去，做學(xué)生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習中的，幫助學(xué)生進(jìn)步。
四.教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育(社會(huì ))調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。在正式調查階段，我們采用事實(shí)調查和征詢(xún)意見(jiàn)調查相結合，綜合調查與專(zhuān)題調查相結合的辦法，獲得大量的數據和情況等一手資料。最后我們在研究材料的基礎上，展開(kāi)教育調查報告的。例如《關(guān)于學(xué)生學(xué)習方法的調查報告》等。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在實(shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績(jì)與不足
將近四十天的教育教學(xué)和班級管理實(shí)習，我們全體實(shí)習生嚴格按照教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行學(xué)校的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在七十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，
邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，班主任工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到五處中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍從在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想;也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
我相信通過(guò)此次實(shí)習，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優(yōu)秀教師。有一句話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能真正把理想變?yōu)楝F實(shí)，所以我會(huì )利用有效的學(xué)習時(shí)間，提高效率，為人生之路打下堅實(shí)的基礎。
教育類(lèi)實(shí)習總結7
實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這三個(gè)月來(lái)的生活感慨頗多，從剛開(kāi)始的困惑、不適應，到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂，它后面的清晰，從剛開(kāi)始的迷茫，到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦，到后來(lái)的應付自如�？梢哉f(shuō)我在不斷的歷練、不斷的進(jìn)步、不斷的成熟，我學(xué)習到了很多，學(xué)會(huì )如何去駕馭一堂課，如何管理學(xué)生，如何管理班級。實(shí)習讓我們親近地接觸到了許多優(yōu)秀的教師，從他們身上我學(xué)習到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的了解，為我以后從事教師事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
第一次，走進(jìn)三明列東中學(xué)，是在實(shí)習的前一天，我懷著(zhù)緊張的心情等待我的專(zhuān)業(yè)指導老師和指導班主任，我的專(zhuān)業(yè)指導老師羅小華不厭其煩的交代了我許多注意事項，班主任林玲老師也教導了我作為一個(gè)班主任，首先要注意的事項，還帶我去了我所要實(shí)習的班級初二（7）班�？吹綄W(xué)生們稚嫩的面孔，我十分期待與他們一同生活的日子。
在此之后，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活，第一周是見(jiàn)習，在見(jiàn)習期間我盡量了解這所學(xué)校的規章制度，熟悉實(shí)習班級的基本情況，指導老師也十分負責的告訴我應如何處理事情，第一次給專(zhuān)業(yè)指導老師試講的時(shí)候，我深深地感覺(jué)到了自己的不足，專(zhuān)業(yè)指導老師羅小華老師總是能看到我自己沒(méi)有注意的小細節，我感覺(jué)到了成為一名真正的`教師的一些要點(diǎn)，例如上課過(guò)程要有自信，語(yǔ)調要抑揚頓挫、富有吸引力，課堂教學(xué)要緊扣，教態(tài)要好，能夠引導學(xué)生獨立思考。
在從事實(shí)習班主任的活動(dòng)時(shí)，林玲老師也使我受益良多，我在實(shí)習的過(guò)程中意識到：班主任的工作一定要細致認真負責，要做好兩操的監督，保持教室的整潔，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，顧及每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度。
實(shí)習期間，我的每一節課羅小華老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評講，針對我在課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴的意見(jiàn)，并且肯定我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。不僅如此，羅小華老師還帶我去其他班級，觀(guān)摩那些優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，并且同我分析他們的閃光燈和一些可以改進(jìn)的方法。經(jīng)過(guò)羅小華老師辛勤的教導和我自身的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等方面，都得到了顯著(zhù)提高，通過(guò)實(shí)習使我在實(shí)踐中增強了感悟認識，鞏固和鍛煉了所學(xué)的基礎技能，能夠獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)為我畢業(yè)后走上教師道路打下了一定基礎。
吳云云
教育類(lèi)實(shí)習總結8
我于3月6日被分到水城四小進(jìn)行教育實(shí)習，實(shí)習內容是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習了一定的教學(xué)經(jīng)驗和知識。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對水城四小信息技術(shù)這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程中，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)看法，我和我們指導老師討論過(guò)，對學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)過(guò)，在老師的講解和學(xué)生的反饋下，最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我在我實(shí)習所帶的兩年級的所以班級進(jìn)行調查，重要的調查的形式是找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬πW(xué)信息技術(shù)教學(xué)如何教的看法，其中有些問(wèn)題可能是學(xué)生反映的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下信息技術(shù)教的情況。
我調查發(fā)現，現在的`信心技術(shù)課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。有些信息技術(shù)老師在備課時(shí)，設計了一些很有趣的談話(huà)的課題，以便上課前提問(wèn)學(xué)生，以此讓學(xué)生對教學(xué)內容產(chǎn)生好奇心和濃厚的興趣，能夠讓課堂的氣氛變得輕松活躍，達到和學(xué)生交流的目的，使教師能和學(xué)生互動(dòng)完成課堂內容。調查中發(fā)現現在的小學(xué)生都很喜歡玩電腦，對電腦都有所了解，一到機房就開(kāi)始玩游戲，根本不在乎課堂內容。由于在小學(xué)，信息技術(shù)這門(mén)課不是主課，只是用來(lái)提升大家的綜合能力的，期末考試時(shí)也不考，所以，對這部分學(xué)生管得也不是那么嚴格。我覺(jué)得不管是不是主課，現在都在乎綜合素質(zhì)，既然這本課是用來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，那么就要求每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)課。收集整理信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中要多問(wèn)一些思考性的問(wèn)題，讓他們在課后去思考，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以讓學(xué)生養成愛(ài)思考的好習慣。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，教學(xué)效果還是挺好的。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互 動(dòng)的機會(huì )�，F在我發(fā)現以使用多媒體教學(xué)為主，這種教學(xué)方法使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這種教學(xué)手段固然是方便，但是對于小學(xué)板書(shū)還是少不了的，比如說(shuō)對PPT軟件的啟動(dòng)，固然是可以用圖片在PPT里演示，可是一晃而過(guò)，是難以記住的。如下圖：
運用圖片演示最好用板書(shū)把啟動(dòng)步驟寫(xiě)下來(lái)：?jiǎn)螕簟鹃_(kāi)始】→ 【程序】→ 【Microsoft Office】→ 【Microsoft Office Excel 20xx】菜單命令，即可啟動(dòng)Excel應用程序。這樣學(xué)生可以很好的記憶，愛(ài)做筆記的學(xué)生還可以做筆記。
在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，老師們對小學(xué)生必須要耐心細心，因為小學(xué)生對操作各方面都比較慢，也不是能夠很準確地把握。調查中，部分的教師采用的信息技術(shù)教學(xué)方法是先給學(xué)生講解，然后留時(shí)間給學(xué)生自行操作。我認為這樣的方法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不最好的，因為小學(xué)生聽(tīng)課時(shí)容易精力不集中，可能不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去老師講解的內容，在老師要求操作的時(shí)候可能不知所云。在給小學(xué)生上信息技術(shù)課時(shí)采取以講解帶操作的方法最好，老師一邊講解一邊演示，讓學(xué)生跟著(zhù)老師的講解與演示操作，這樣把內容講完之后，再安排與本堂課相關(guān)任務(wù)讓學(xué)生自行聯(lián)系。有些課在教師上效果比去機房上效果會(huì )更好，這也就需要老師們能因材施教。
在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū)，能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮。這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
在調查中，部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對計算機感興趣僅只對游戲感興趣，對老師上課講解的內容根本不感興趣，小孩子有這樣的想法是可以理解的，但是對于這種情況，老師需要想辦法改變，比如上課前給他們講講計算機方面比較有名的人物，如：比爾蓋茨。我想學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的。畢竟現在是網(wǎng)絡(luò )的世界，什么都離不開(kāi)信息技術(shù)。人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì )后，要進(jìn)行人際交往和工作，都是離不開(kāi)信息技術(shù)的。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，根本沒(méi)有理解過(guò)來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō)，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習。
經(jīng)過(guò)這次教育調查，對于小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)，需要先在講課之前讓他們對本堂課內容產(chǎn)生好奇心和濃厚的興趣，以此來(lái)讓他們認真完成一堂課，老師需要板書(shū)兼多媒體的教學(xué)手段來(lái)提高課堂的教學(xué)效率。
教育類(lèi)實(shí)習總結9
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結教育學(xué)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在教育學(xué)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合教育學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的教育學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在教育學(xué)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在教育學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對教育學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的'認知和了解。根據教育學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡
心盡力完成教育學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到教育學(xué)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對教育學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對教育學(xué)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
教育類(lèi)實(shí)習總結10
時(shí)光如流星般轉瞬即逝，兩個(gè)多月的實(shí)習期已經(jīng)接近了尾聲�；叵雽�(shí)習的這段時(shí)間真的感受頗多。想起實(shí)習的第一天，我來(lái)到實(shí)習基地中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習的時(shí)間安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習的主要內容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，并提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對實(shí)習工作有很多的思考和感受，現特將實(shí)習期間的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報：
一、教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問(wèn)題。要求教師積極培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過(guò)程培養，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。新課改以來(lái)，隨著(zhù)考核目標的轉變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的'一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，也為我們的實(shí)習活動(dòng)提供了很多便利。在這期間，我聽(tīng)了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個(gè)老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛(ài)心：對環(huán)節設置精心，課堂提問(wèn)設計精心，對孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì )有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著(zhù)它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(cháng)，努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意的化學(xué)課。逯老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)老師。他提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
2、試教
聽(tīng)課是為上課所做的一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。我的第一次上課內容是《金屬的物理特性》這一節，由于我帶的是九年級化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行學(xué)習，并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，學(xué)習她的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。我在備課過(guò)程中認真分析教材、分析大綱，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。另外，為
了上好這節課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結構。時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。上課時(shí)認真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導老師在聽(tīng)完我的課后，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著(zhù)手，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。擔任實(shí)習班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會(huì )的報名等我都親身參與當中。在月考后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習成績(jì)沒(méi)那么好的學(xué)生出來(lái)談話(huà)，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì )
在實(shí)習期間，我還組織了主題班會(huì )，進(jìn)行一些主題教育。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，對表現突出的同學(xué)我也提出了表?yè)P，雖然并不是每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過(guò)主題班會(huì )，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵和對他們進(jìn)行積極的引導，希望能給他們帶來(lái)一定的幫助。
現在，實(shí)習結束了。兩個(gè)多月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個(gè)提高自己、檢驗所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)多月里，我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，我也增強了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育類(lèi)實(shí)習總結11
構建學(xué)習型社會(huì )，最終要由終身教育的體系來(lái)提供支撐，成人教育的任務(wù)任重道遠。因此，我校抓住機遇，充分調動(dòng)學(xué)校和社會(huì )的積極性，科學(xué)地發(fā)展多層次、多類(lèi)型、多形式的成人教育，積極創(chuàng )新工作思路，扎實(shí)開(kāi)展農村成人教育，為地方經(jīng)濟服務(wù)，為建設和諧社會(huì )主義新農村服務(wù)。
一、明確目標任務(wù)
1、加強領(lǐng)導，提高認識，采取切實(shí)有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質(zhì)量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。
2、落實(shí)有關(guān)政策措施，分期分批組織掃盲，寓學(xué)于樂(lè )，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，動(dòng)員、鼓勵、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。
3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學(xué)文化與學(xué)科技相促進(jìn)，向育人、智力開(kāi)發(fā)、科技致富方面轉化，實(shí)現掃盲與初、中級技術(shù)培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。
二、工作措施得力
1、加強領(lǐng)導，健全機制�？朔䲣呙た梢噪S意的思想，切實(shí)加強對這項工作的領(lǐng)導，負責組織制訂掃盲計劃和實(shí)施辦法，協(xié)調與有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)常性督促檢查，對掃盲工作進(jìn)行評估驗收。
2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實(shí)行專(zhuān)人負責，把掃盲工作作為一項正常的'、經(jīng)常性的工作抓緊抓好。做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實(shí)施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵中小學(xué)教師和在校學(xué)生積極投身掃盲工作。
3、明確重點(diǎn)，整體推進(jìn)。
�。�1）多種形式開(kāi)展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學(xué)習。主要采取以夜校形式集中面授開(kāi)展掃盲，盡量不耽誤學(xué)員的務(wù)農時(shí)間。掃盲教師可巡回指導，也可動(dòng)員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開(kāi)展掃盲工作。
�。�2）加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學(xué)習計劃和實(shí)施方案，使掃盲對象、掃盲時(shí)間、掃盲地點(diǎn)、掃盲教師一一到位。并提出教學(xué)要求。實(shí)行脫盲考試制度，學(xué)員完成掃盲學(xué)習后，參加統一考試。
教育類(lèi)實(shí)習總結12
一、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是教育實(shí)習中的重點(diǎn)，如何做好角色轉變，將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己，是我本次實(shí)習的關(guān)鍵目標。
1、了解班級學(xué)生學(xué)習情況，做好準備
我帶的班級是高一（1）、（2）班，是聿懷中學(xué)的重點(diǎn)班，這兩個(gè)班的中考數學(xué)平均成績(jì)?yōu)?39分。在聿懷，重點(diǎn)班和面上班理科成績(jì)的距離是很大的，這就意味著(zhù)這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，我要以一個(gè)重點(diǎn)班教師的標準來(lái)要求自己，這對我自身的基礎知識、基本技能等都提出了更高的要求。
2、認真聽(tīng)課，虛心學(xué)習
實(shí)習期間，我堅持每天都聽(tīng)指導老師朱老師的課，虛心請教。前幾周主要是針對教學(xué)內容及知識點(diǎn)的處理進(jìn)行研究，而到后期則更多是在于發(fā)現亮點(diǎn)。其實(shí)就像方志平老師說(shuō)的，聽(tīng)同一個(gè)老師的課久了，也有一種模式在，還是很多東西學(xué)的除此之外，我還利用空余時(shí)間聽(tīng)年級長(cháng)孫老師的課，加之實(shí)習期間恰巧碰上多次區和校的公開(kāi)課，這對于我來(lái)說(shuō)是很難得的學(xué)習機會(huì )，于是我堅持每一節公開(kāi)課都去聽(tīng)，因為不同的老師身上有各自值得學(xué)習的東西，我離滿(mǎn)師還有很遠很遠。聽(tīng)完課，自己再進(jìn)行思考，與指導老師及時(shí)交流，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)不同班級的課，我也明顯地感覺(jué)到重點(diǎn)班與面上班整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標的差異，這對自己以后上課內容難易程度的把握也是相當必要的除了數學(xué)課之外，我還聽(tīng)了大部分實(shí)習隊友上的課，一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn)，另一方面也讓自己從多學(xué)科，多角度，更全面地把握教態(tài)及課堂細節。聽(tīng)課總計62節。
3、備課上課，實(shí)戰中進(jìn)步
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認識到數學(xué)作為一門(mén)講究"嚴密"的學(xué)科，有著(zhù)很強的邏輯性和近乎苛刻的嚴謹性，這就要求教師對教材內容要相當熟悉，教學(xué)目標，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)明確，講課思路要嚴謹、清晰。這也使我意識到在實(shí)戰中定好教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)的重要性。
9月22日，我第一次站上高一（1）班的講臺，面對著(zhù)臺下65名學(xué)生，還有我的指導老師和隊友。雖然只是講評試卷，但我還是很緊張。因為整張試卷老師只給了一節課的時(shí)間講評，所以我需要挑重點(diǎn)和難點(diǎn)講，而且要把握好時(shí)間和講題的數量。我從大題開(kāi)始講，一開(kāi)始很緊張，以至于語(yǔ)速過(guò)快，后面經(jīng)過(guò)調整后逐漸鎮定，好了很多。讓我分外感動(dòng)的是，高一（1）的你們，我最可愛(ài)的學(xué)生，不但十分配合，而且還不斷給我鼓勵。其實(shí)每一個(gè)站在臺上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收獲一份尊重。上講臺之前很多人都為我加油，講完下來(lái)我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌，然后是，朱老師說(shuō)，講得不錯。
新課，每一節我都認真準備，將教案寫(xiě)得十分仔細，每一句話(huà)，每一個(gè)知識點(diǎn)。上課，最難的是備課，所謂"臺上一分鐘，臺下十年功"，算是在實(shí)戰中真正體驗到了，而備課最難的就是備學(xué)生。記得之前試講微格，畢竟都只是模擬，沒(méi)有真正的學(xué)生在下面，于是每每拿起課本開(kāi)始講，還以為自己已經(jīng)備得很不錯。而這一次的教學(xué)實(shí)戰，讓我意識到了備學(xué)生之難，這也是我在教學(xué)實(shí)習中取得的一大進(jìn)步。每一節課上完，我都虛心向指導老師請教，及時(shí)改進(jìn)，該注意的地方，該隨機應變的地方……務(wù)求提高自己的教學(xué)質(zhì)量。這么些課上下來(lái)，覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，至少，不會(huì )像一開(kāi)始那么緊張，那么不知所措。很大的一點(diǎn)感受是，這中間最大的轉變是自己的心態(tài)，只有當自己打心里跨過(guò)那道坎，認同自己，真正告訴自己，我是老師，那么說(shuō)話(huà)的聲音也會(huì )大點(diǎn)，心態(tài)好了，自信多了些，別人自然也會(huì )認同你。想想一開(kāi)始總是轉不過(guò)來(lái)，總感覺(jué)自己還是個(gè)學(xué)生，連說(shuō)話(huà)底氣都不足。上了一節隊內公開(kāi)課，所有隊友親臨現場(chǎng)，全程錄像，其實(shí)真是一個(gè)很好的機會(huì )，至少是練練膽量。隨后開(kāi)了評議會(huì )，隊友們給出了許多寶貴意見(jiàn)，我自己回頭再看了錄像，獲益良多。
4、批改作業(yè)試卷，及時(shí)反饋
改作業(yè)其實(shí)很難，特別是當內容比較復雜的時(shí)候，反復地看著(zhù)，一本又一本，著(zhù)實(shí)枯燥了點(diǎn)。但我認為，批改作業(yè)是教師了解學(xué)生很好的渠道，學(xué)生是否認真完成，完成情況如何，都能反映該生的學(xué)習態(tài)度以及近段時(shí)間的學(xué)習狀況。同時(shí)，學(xué)生哪些題目常錯，甚至哪些不會(huì )，哪些是抄的，我都打心里記下來(lái)，課外找學(xué)生交流。實(shí)習期間，我們進(jìn)行了兩次數學(xué)考試，于是我也嘗到了批改試卷的滋味。從某個(gè)角度上說(shuō)，批改試卷要比作業(yè)難得多，特別是大題，學(xué)生的答案千奇百怪，每一步我都認真細心地批改。由于是重點(diǎn)班，兩次考出來(lái)的成績(jì)都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在高興之余我也看到班里有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始掉隊。于是我利用課間，甚至利用Q天，以一種較為輕松，不給學(xué)生造成壓力的方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習的困難之處，找出關(guān)鍵并幫助其解決。此外，我及時(shí)將學(xué)生作業(yè)、考試及學(xué)習情況向指導老師匯報并與其交流，共同尋找幫助學(xué)生提高的最佳途徑。
5、課外輔導及個(gè)別輔導
了解到部分學(xué)生仍未能轉變心態(tài)，適應高中的學(xué)習生活，在學(xué)習上暫未能摸索到方法，于是我利用午休時(shí)間到班里，給中午留校的學(xué)生進(jìn)行題目的解答，學(xué)習方法的傳授并及時(shí)做心理疏導。也許是基于數學(xué)這個(gè)科目的特殊性，學(xué)生關(guān)注得多且做題遇到的困難也多，所以這也為我們實(shí)習老師提供了一個(gè)與學(xué)生加深感情的機會(huì )。我堅持課間常下班輔導，每天放學(xué)后更為部分困難較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，收效明顯。而每當看到他們有收獲甚至考試進(jìn)步，我都十分開(kāi)心，其實(shí)只是想，盡自己的努力，能幫到你們，再多的付出也是值得的。
二、實(shí)習班主任
班主任是班級學(xué)生的組織者，教育者，倡導者，是學(xué)生成長(cháng)的引路人，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班主任細致的工作。
1、了解班級基本情況，做好學(xué)生思想工作
實(shí)習期間，我擔任的是汕頭市聿懷中學(xué)高一（1）班的實(shí)習班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入學(xué)總平均分為741。5分，列年級第一。該班大部分的學(xué)生都是因為中考失利而與更好的學(xué)校擦肩而過(guò)，導致學(xué)生大都心志較高，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。但是高中與初中的學(xué)習畢竟存在許多不同，當自主學(xué)習占主要地位的高中撲面而來(lái)時(shí)，大部分學(xué)生卻仍沉浸在中考的成就當中。對此，我利用課間、中午以及下午放學(xué)時(shí)間，多與學(xué)生交流，及時(shí)進(jìn)行心理疏導，輔助學(xué)生盡快調整好心態(tài)，更用自身的一些真實(shí)經(jīng)歷鼓勵學(xué)生，使他們盡快適應高中學(xué)習。
認學(xué)生，我利用早讀和監考的機會(huì )，看著(zhù)點(diǎn)名簿上的座位表熟記，實(shí)習開(kāi)始兩周內，我已能記住每個(gè)學(xué)生的名字并了解大部分學(xué)生的基本情況。
2、班級常規工作
每天早上我都堅持7：10到校，跟班帶早讀。9月17日，我第一次跟早讀，盡管早讀已經(jīng)開(kāi)始了，但大家還是稀稀拉拉，當時(shí)我好想兇一點(diǎn)對他們提出整齊朗誦的要求，但……不一會(huì )，朱老師來(lái)了，只是安靜地站在教室門(mén)口，全班的讀書(shū)聲頓時(shí)變得好整齊。一瞬間，我很難過(guò)，但也由此引發(fā)了我的思考，差距在哪里？我該做些什么努力？是我自己還沒(méi)能實(shí)現很好的轉變，以至于站在那里自信心不足，要如何服眾呢？我要樹(shù)立威信。從那以后，我及時(shí)調整心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，加上原班主任朱老師也很放手，于是我有了更多發(fā)揮的空間。此外，我每天堅持巡視眼保健操，衛生輪值，課間操，擺單車(chē)，嚴抓課前紀律等，抓典型，及時(shí)處理出現的.問(wèn)題，逐漸在學(xué)生面前樹(shù)立威信，后期工作也相對較為順利。
3、組織班委會(huì )，調解糾紛
10月7日下午5：20—6：20，我組織了一次班委會(huì )議。首先是落實(shí)班級公約，然后是各班委對過(guò)去一個(gè)月的工作總結。意外的是，班委內部的矛盾比我想象的要嚴重得多，班長(cháng)不服眾，導致各班委分工不明確，這是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
針對該情況，我首先在會(huì )上將各班委明確分工，接著(zhù)又強調了一個(gè)班級要團結，首先班委內部這個(gè)核心要團結。特別是經(jīng)過(guò)體育節拔河比賽的拼搏，高一（1）在年級其他學(xué)生及老師看來(lái)都是一個(gè)凝聚力強的班級，大家都很熱愛(ài)集體，所以我由此激發(fā)學(xué)生，并給出一些意見(jiàn)和建議。會(huì )后，我及時(shí)與班長(cháng)進(jìn)行交流，其實(shí)班長(cháng)的心是向著(zhù)一班的，所做的事情也都是為了班級好，但就是方式上有些欠缺，于是通過(guò)本次班委會(huì )，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，收效良好。
4、做好監考工作
監考，在實(shí)習前期是認學(xué)生很好的機會(huì )。在拿著(zhù)座位表認人的同時(shí)我也注意觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，前提是不影響學(xué)生考試。常思考一個(gè)問(wèn)題，若遇到學(xué)生作弊該怎么抓呢？提醒、警告？也許因為在重點(diǎn)班，考試作弊的現象比較少，偶有發(fā)現學(xué)生不認真，我都會(huì )及時(shí)跟緊。但我們班有學(xué)生喜歡在考試的時(shí)候說(shuō)與考試無(wú)關(guān)的話(huà)，針對這種情況，我選擇考試結束后找其談話(huà)交流。實(shí)習期間，監考過(guò)很多次，卻在最后一次考語(yǔ)文默寫(xiě)的時(shí)候出現部分學(xué)生夾帶資料的現象。所幸的是，我及早發(fā)現并在不影響其他學(xué)生的情況下將資料收走，保證了考場(chǎng)的公平與紀律，考完之后學(xué)生也態(tài)度誠懇，主動(dòng)認錯。
5、做學(xué)生的良師益友，共奮進(jìn)
實(shí)習期間，我堅持下班，課間也頻繁出現在班里，以一種與學(xué)生做朋友的心態(tài)，注意多與學(xué)生交流，做到主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。也許正因為我沒(méi)有給學(xué)生強勢的感覺(jué)，于是我很快與學(xué)生成為朋友，學(xué)生們也很愿意將心里的想法告訴我，對此我采取耐心傾聽(tīng)的做法，做到保密，我想這也是一種道德所在吧。針對學(xué)生遇到的困惑，我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學(xué)的一些心理學(xué)知識融合，盡量幫助學(xué)生。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的高中學(xué)習后，我發(fā)現班里很多同學(xué)很不自信，我該怎么辦呢？我以數學(xué)考試的大題為例，告訴學(xué)生不能放棄自己。激勵學(xué)生要對自己有信心，不要總是說(shuō)不可能。
我始終認為，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。所以對于學(xué)生的體育運動(dòng)我是十分支持的我利用體育課或者放學(xué)后與學(xué)生一起打球，這也在很大程度上促進(jìn)了我和學(xué)生的感情。同時(shí)我也注意度的把握，課間時(shí)間嚴抓學(xué)生打球的現象，也許因為松緊有度，大部分的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，也懂得了在適當的時(shí)候做適當的事，勞逸結合。
我們是幸運的，實(shí)習期間恰逢學(xué)校體育節和運動(dòng)會(huì )。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽，再到田徑運動(dòng)會(huì )，我們班學(xué)生體現出來(lái)的那種奮力拼搏，堅持不懈的精神都讓我感動(dòng)。于是我與學(xué)生一起跑，一起喊，一起為一班加油！對學(xué)生多關(guān)心，多關(guān)注，多激勵，讓學(xué)生感受到你與他們同在，我們都是這個(gè)集體的一員，都在為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力，自然就會(huì )得到認同。這是我很大的一點(diǎn)感觸。
6、上好班會(huì )課
10月27日上午第一節，我與另外一名實(shí)習老師一起組織了一次班會(huì )課——《放飛理想·播種希望》。本次班會(huì )開(kāi)展的時(shí)間正好在運動(dòng)會(huì )結束后的星期一，通過(guò)播放視頻回顧高中以來(lái)生活，特別是運動(dòng)會(huì )上的一幕幕，引導學(xué)生在學(xué)習上發(fā)揚運動(dòng)會(huì )上堅持不懈、奮力拼搏的精神。此外，播放大學(xué)生活的視頻片段，讓學(xué)生滿(mǎn)懷對大學(xué)生活的憧憬，在熱烈的氣氛之下開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現而努力奮斗。
三、結語(yǔ)
教育實(shí)習，八周也不過(guò)是一眨眼，還是那句話(huà)，當一切變成回憶，總覺(jué)得分外美好。忙碌而充實(shí)的生活，人生寶貴的一次經(jīng)歷，受益匪淺。
記得，第一次監考，我誰(shuí)都不認識；第一次上課，緊張到發(fā)抖，是你們給我鼓勵；第一次跟早讀，你們很不給面子；第一次很生氣跟你們翻臉，其實(shí)看著(zhù)你們心里真的氣不下去。會(huì )記得，我們一起在體育節和運動(dòng)會(huì )上邊跑邊喊，記得"一班頂尖，強占紫禁之巔"，記得奮力拼搏，堅持不懈，揮灑下來(lái)的汗水，成功的喜悅，團結凝聚的一班。也一定記得，我曾經(jīng)有個(gè)名字叫做"斯老師"。
還有年級辦公室里好多老師都給我鼓勵和支持，很多幫助，在這里感謝所有人，我的學(xué)生們，我的指導老師朱老師，我會(huì )繼續努力！真心希望，一切都好。還有我的隊友們，我們都一樣，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不會(huì )白費，一分耕耘一分收獲。因為有你們，讓我的實(shí)習生活更加充實(shí)而有意義。
揚帆起航，夢(mèng)開(kāi)始的地方！
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