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頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結,歡迎閱讀與收藏。
頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結1
一轉眼之間,來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開(kāi)展之前,我對頂崗實(shí)習中期做了一下總結。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習初期是個(gè)適應階段。初期時(shí),我們對教師這一身份還不能完全接受,在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏,不夠順暢。到了中期以后,已經(jīng)完全能夠適應教師這個(gè)新身份了,在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如,能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節奏。在與學(xué)生溝通上也開(kāi)始得心應手。剛開(kāi)始時(shí),學(xué)生對我不熟悉,我對學(xué)生也不了解。到了中期,學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái),但這也出現了一些新的問(wèn)題,一些調皮的學(xué)生對我有恃無(wú)恐,開(kāi)始在課上不安分起來(lái),起哄,不聽(tīng)課,說(shuō)話(huà)。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗,我采取的措施是課下找學(xué)生談話(huà),深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現這些學(xué)生本質(zhì)都不壞,他們上課之所以會(huì )擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力,有的是基礎差上課聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)我的耐心疏導,他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見(jiàn)大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽(tīng)評課,給予了我們深刻的建議。我聽(tīng)了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習分為三個(gè)階段:上好課,會(huì )上課,創(chuàng )造課。我們現在第一個(gè)階段已經(jīng)完成,第二個(gè)階段大部分也能做到,第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對學(xué)生能力的平培養,板書(shū)的.設計以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對學(xué)生知識的灌輸,忽略對學(xué)生能力的培養。雖然學(xué)校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì )適得其反。
頂崗實(shí)習到了后期,對我來(lái)說(shuō)應該是到了末期。因為伴隨著(zhù)會(huì )考的到來(lái),我沒(méi)課了。我也應該開(kāi)始準備回學(xué)校時(shí)應該教的作業(yè)。爭取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結2
潮起潮落,太陽(yáng)升起又落下,轉眼間為期半年的頂崗實(shí)習支教工作即將結束,回頭看看自己所走過(guò)的地方、所走過(guò)的路,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡,但是通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習我的收獲是豐碩的、是多姿多彩的。這次實(shí)習不但檢驗了我在大學(xué)期間所學(xué)的知識與技術(shù),而且更是讓我體驗到當老師的滿(mǎn)足感和不容易,以及一份為人師表的責任,并且實(shí)習就如同一面鏡子一樣,可以反射出自己的不足與缺點(diǎn),哪里做的好、哪里做的不好、哪里需要提高、哪里需要改進(jìn),實(shí)習這面鏡子都會(huì )一一表現出來(lái),從而慢慢的積累寶貴的經(jīng)驗,為畢業(yè)以后走向社會(huì )、走向工作打好基礎。那么下面就此次的實(shí)習工作,做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
我被分到大城縣第二中學(xué)實(shí)習,跟我分在一個(gè)地方的還有六個(gè)其他學(xué)院的伙伴。一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習學(xué)校,我是擔任了初三的體育老師,但是到了他們初三的中考完之后,我就又被調到初二的那邊擔任體育老師了,并且在此之間的兩周過(guò)渡期,我還擔任過(guò)初一的體育老師。所以在實(shí)習學(xué)校實(shí)習半年,差不多整個(gè)學(xué)校的學(xué)習都認識我,我有的時(shí)候非常高興,高興我能教這么多班級,這樣可以讓我能面對各種各樣的學(xué)生,不僅是我的執教能力的一種鍛煉,更是對我自身能力的一種提高。
在實(shí)習期間首先我非常的感謝跟我分在一組的伙伴們,他們來(lái)自各個(gè)學(xué)院,雖然所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與知識不同,但是我們的目標是相同的,那就是順利的完成此次的頂崗實(shí)習工作。正所謂道不同不相為謀,但是道如果相同呢?那么什么問(wèn)題都不是問(wèn)題。我們在實(shí)習后期,通過(guò)相互協(xié)作,互相配合,根據學(xué)校和駐縣老師的安排與要求,共同舉辦了“碼”上知天下,掛樹(shù)牌認植物活動(dòng),并且通過(guò)我們的努力,此活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,受到了實(shí)習學(xué)校的一致好評,并且為其他要辦此活動(dòng)的實(shí)習學(xué)校起了個(gè)好頭。雖然在這個(gè)活動(dòng)期間我們每個(gè)實(shí)習生都特別疲憊,但是我們是非常高興的,因為我們感覺(jué)到了團結就是力量。
在我剛剛開(kāi)始給初三的班級上體育課的時(shí)候,不說(shuō)緊張是不可能的,因為是第一次上課,沒(méi)有什么好的經(jīng)驗,所以教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果不是特別的好,但是我深深牢記我的'指導老師告訴我的一句話(huà),上第一節必須把自己的威嚴樹(shù)立起來(lái),因為如果從一開(kāi)始沒(méi)有把自己的威嚴樹(shù)立起來(lái),往后對學(xué)生、對課堂的控制會(huì )越來(lái)越來(lái)難管,甚至會(huì )到最后都沒(méi)法管理。所以第一節課雖然我的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果不是特別好但是我把我的威嚴樹(shù)立起來(lái)了,整節課我一直保持著(zhù)比較嚴肅的表情,并且在上課期間著(zhù)重強調了紀律,強調體育課跟語(yǔ)文課、數學(xué)課等其他的課一樣,是有紀律的,俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩不成方圓。在擔任初三的體育老師的這段時(shí)間,我的指導老師給予了我很大的幫助,我從中收獲了許多,是他幫助我從一個(gè)學(xué)生的身份轉變成一名有責任的老師,我在他的上課過(guò)程中感受到了一種態(tài)度,一種老師的態(tài)度。身正為師德高為范,作為一名人民教師首先得起到帶頭作用,如果老師起不到帶頭作用,如何去讓自己的學(xué)生們去信服自己。我的指導老師教導我很好的做到了這一點(diǎn),在這段時(shí)間里初三的學(xué)生面臨著(zhù)體育中考,每天早晨起來(lái)都會(huì )有兩個(gè)班去練習與鍛煉,每回我都是第一個(gè)先到操場(chǎng),然后學(xué)生們才陸陸續續的到。學(xué)生看到我是第一個(gè)到的,都很詫異,并且在往后的時(shí)間里,很少出現遲到的。這就說(shuō)明態(tài)度是多么重要!
在教學(xué)的過(guò)程中雖然有的時(shí)候指導教師的一些教學(xué)方法我不怎么認可,但是我并沒(méi)有直接的說(shuō)出來(lái),而是通過(guò)我在大學(xué)所學(xué)到的知識去改變練習效果,比如給他們灌輸練習之前的熱身和練習完之后放松的重要性,并且把我自己所學(xué)的一些方法去傳授給他們,這不僅能提高學(xué)生們的興趣,還可以提升他們的練習效果,還可以使學(xué)生對老師產(chǎn)生親切感,一箭三雕的事何樂(lè )而不為呢。在初三特長(cháng)生訓練的時(shí)候,我也會(huì )去指導指導他們,記得有一次他們正在練習鉛球,我應他們的要求給他們做示范,那是就投了12多米,示范完之后他們的眼神就轉變了,從一開(kāi)始的不屑轉變?yōu)榕宸,致使他們之后都?huì )叫我去指導、糾正錯誤,我感覺(jué)這也是一種教學(xué)手段吧。
在實(shí)習這段時(shí)間,我個(gè)人感覺(jué)初二的學(xué)生明顯的不如初三的學(xué)生好教,因為初三的體育課內容就是他們最后體育考試的內容,所以初三的學(xué)生迫于考試的壓力,在上課的時(shí)候還是很配合老師的工作的,然而初二的學(xué)生可就不一樣了。在我擔任初二年級的體育老師的那段時(shí)間里,感覺(jué)尤為明顯,他們既沒(méi)有體育考試的壓力,也正好處在青春叛逆期,所以課堂比較不太好管。每個(gè)學(xué)生與每個(gè)學(xué)生是不一樣的,造就班跟班也是不一樣的,有的好管有的不好管。在初三的時(shí)候上課的內容就是他們考試的內容,到了初二因為沒(méi)有考試的壓力,所以上課內容是沒(méi)有規定,所以我交給他們的是武術(shù),因為武術(shù)對他們來(lái)說(shuō)是新奇的,所以能夠引起他們的好奇心與興趣,俗話(huà)說(shuō):興趣是最好的老師。有了興趣之后,教學(xué)效果才會(huì )提升。最后的效果也跟我想的差不多,每個(gè)班學(xué)的都挺好。在課余的時(shí)間我還會(huì )去指導他們的籃球訓練。
在實(shí)習這段時(shí)間,我還參與了實(shí)習學(xué)校的一些工作,比如值班、查宿舍、盯晚自習等等,參與這些工作不僅能夠與學(xué)生進(jìn)行不一樣的交流,去了解他們的內心等各種情況,還可以跟實(shí)習學(xué)校的老師進(jìn)行交流,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理經(jīng)驗等等。到了每周周六我起的比往常都早,然后跑著(zhù)去體育中心去打球,我感覺(jué)打球不僅認識到許多志同道合的球友,還可以提升自己的技術(shù)與戰術(shù),最重要的是可以把我自己的一些消極的、負面的情緒宣泄出來(lái),是自己的心態(tài)發(fā)生轉變,使自己充滿(mǎn)正能量,這樣更方便于去上課與教學(xué)。在周日的時(shí)候我們組內會(huì )進(jìn)行周會(huì ),學(xué)習黨團活動(dòng)的重要思想,培養自己的團結協(xié)作、艱苦奮斗以及愛(ài)國主義精神等等。
在大城二中的實(shí)習工作的時(shí)間里,雖然有許許多多的困難與險阻,但是沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力,這些困難與險阻只會(huì )成為我前進(jìn)的動(dòng)力,這段時(shí)間所經(jīng)歷的事情和所得到的收獲會(huì )是我一生中寶貴的財富,雖然我不知道我往后會(huì )經(jīng)歷什么,但是這次實(shí)習會(huì )是我人生中最難忘的回憶。
頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結3
時(shí)光如流水轉瞬即逝,將近三個(gè)月的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與學(xué)生相處的日子難免令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候,內心又是那么的不舍,在青塘中心小學(xué)這些日子將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
仿佛電影《山楂樹(shù)之戀》中的情節,我分落于青塘中心小學(xué)。在這里,我感覺(jué)經(jīng)歷了很多,這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步,不斷成長(cháng),一步步地實(shí)現了從學(xué)生到老師的角色轉化;仡櫼宦纷邅(lái)的時(shí)光,總結下自己的收獲與感受:
時(shí)針在不停地轉動(dòng),留下的就是美好的回憶,細細品讀,很充實(shí)也很快樂(lè ),也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
一起來(lái)實(shí)習的三位伙伴,我們來(lái)自不同學(xué)院的不同系,分別是學(xué)前教育的李高強,初學(xué)教育的汪連香還有我們美術(shù)學(xué)院的綜合繪畫(huà)系的徐凱,來(lái)這里之前,我們互相根本不認識,通過(guò)緣分的聚集,我們分到了一起,每天一起去學(xué)校,一起備課,一起批改作業(yè),一起吃飯,一起逛街。我們各自的了解逐漸加深,我們生活上互相照顧,教學(xué)上互相討論互相鼓勵,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟,我們四個(gè)人是一個(gè)溫馨團結的集體!
組長(cháng)汪蓮香,長(cháng)的小巧可愛(ài),努力積極地備課上課,認真負責的做簡(jiǎn)報,辛苦了;李高強,唯一的小伙子,我們的苦力,人老實(shí)肯干,會(huì )因為教學(xué)而發(fā)愁的同志;徐凱,我很欣賞她的才華,獨特的想法與見(jiàn)解讓我信服。嗯!我們四個(gè)人建立起深厚的友誼,這一切將永遠都會(huì )塵封在我的記憶深處,很感謝你們陪伴的兩個(gè)多月,一起度過(guò)的時(shí)光,點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記于心。實(shí)習結束將意味著(zhù)我們要接受一番現實(shí)的考驗,希望每一位朋友都能坦然面對,找到一份滿(mǎn)意的'工作或者考研成功!
我在實(shí)習地方所教的是全校的美術(shù)課,指導老師是何東海主任,他是學(xué)校負責教學(xué)的主任,兼三年級一班的數學(xué)老師,何主任在生活上對我們噓寒問(wèn)暖,工作上認真指導,是一位很有文采的人才;我們班主任是饒榮老師,她的語(yǔ)文教的一流的棒,對我們認真負責,教我們一些工作方法,很好的處理學(xué)生的問(wèn)題,我們在班上開(kāi)展活動(dòng),一直都很支持配合我們。我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,全校老師都挺歡迎照顧我們的,只是有些老師做事的方式方法很讓人難以接受,或許這是我遇到的挫折吧!以后進(jìn)入社會(huì )或許還有更大的波浪?傊,感謝老師們,如意,順心!
剩下的就是我自己,由于要考研,所以選擇一個(gè)人住在這個(gè)10平方米的屋子里,遠離電視,遠離熱鬧,心靜,剛好看書(shū),大家都曉得,考研的日子是艱辛的,沒(méi)有節假日,沒(méi)有看電視的日子,沒(méi)有上網(wǎng)的日子,尤其還要學(xué)習,白天教課,晚上看書(shū)到兩點(diǎn),早上六點(diǎn)四十五的鬧鐘,每天學(xué)校,食堂,寢室三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,讓人難忘,回想,都不曉得自己怎么過(guò)來(lái)的。
期間,甚至有過(guò)兩次想要放棄考研,一個(gè)人激烈的思想斗爭之后,決定堅強的走下去,即使今年考不上又怎樣?只要我盡力做到了最好,我就會(huì )后悔的,何況又有這么多難忘的經(jīng)歷,不是么?
頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結4
歲月如梭,四個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間一晃就過(guò)去了,到了和學(xué)生們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候;歲月同樣如歌,這段在六溝初中實(shí)習的日子充滿(mǎn)歡樂(lè )豐富多彩,感謝學(xué)生讓我體會(huì )到了當老師的獨特幸福。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們六溝初中四個(gè)實(shí)習生積極認真對待頂崗實(shí)習工作,面對不管是生活中還是教學(xué)中的困難都團結一致,共同去克服;而且我們共同追求工作踏實(shí)、思想進(jìn)步、高效創(chuàng )新的工作風(fēng)格,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的各項實(shí)習任務(wù),各個(gè)方面都充滿(mǎn)了活力與正色彩,而且我們每個(gè)實(shí)習生都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉,收獲了豐碩的果實(shí),F將各方面的實(shí)習工作總結匯報如下。
一、課堂教學(xué)方面
話(huà)說(shuō)起來(lái),自頂崗之日接過(guò)7、8班共八十一位學(xué)生的物理老師的重擔起,起初也許和大家一樣,就暗下決心勢必要提高他們的物理成績(jì),而且信心滿(mǎn)滿(mǎn)?墒亲鳛橐粋(gè)新教師剛開(kāi)始教學(xué),經(jīng)驗方面存在著(zhù)很大的缺陷,這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補。
在備課方面。面對自己備課能力方面存在不足,但是自己絕不能服輸。主要利用以下兩個(gè)方面資源來(lái)使自己的備課能力爭取得到提高。
一是利用網(wǎng)上資源。網(wǎng)上有很多的教學(xué)資源,比如優(yōu)秀的教學(xué)課件,教學(xué)導學(xué)案以及很多的教學(xué)視頻資源。瀏覽這些資源可以使自己在備課時(shí)有更多的思考和利用空間。
二是積極向實(shí)習學(xué)校的指導老師趙老師請教。趙老師為人特別好,每次我向她請教時(shí)都會(huì )很有耐心的給我解答。在教學(xué)目標和重難點(diǎn)把握不住時(shí)我都會(huì )向她請教。而且趙老師還從從備教材備學(xué)生備教法三個(gè)方面來(lái)談如何備課。
在上課方面。說(shuō)起上課,幸運的是,在一次被聽(tīng)課之后,指導老師給我指了這方面的問(wèn)題,他說(shuō):“在物理教學(xué)中,你要相信每一個(gè)孩子都是一個(gè)小科學(xué)家,老師在課堂上不能說(shuō)的太多了!币浞掷煤梦锢硎且詫(shí)驗為基礎的課堂教學(xué)特性。其次教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的的學(xué)習狀態(tài)和經(jīng)驗生成的過(guò)程,杜絕假裝學(xué)習現象,必須當堂落實(shí)達標測評。還有要注意的是小組討論時(shí),教師要認真巡視并做好指導,做好疑難問(wèn)題的點(diǎn)拔。還有上課時(shí)教師的語(yǔ)言要盡量做到精練且有調控性,不跟與學(xué)生搶風(fēng)頭,而是讓學(xué)生“出風(fēng)頭”,教師少說(shuō),學(xué)生多說(shuō),吧學(xué)生的主動(dòng)性激發(fā)出來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效益,使學(xué)生得到全面發(fā)展。教學(xué)方法是教學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物,是教師經(jīng)驗的結晶,但任何教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的。對此,還要考慮是由學(xué)生自主實(shí)驗,交流合作進(jìn)行探究,還是通過(guò)圖片、視頻讓學(xué)生自主觀(guān)察,交流合作進(jìn)行探究。
教學(xué)反思方面。
第一要反思做的好的`地方,鼓勵保持。比如將教學(xué)過(guò)程中課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施;某些教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程;教學(xué)方法上的創(chuàng )新等等,詳細得當地記錄下來(lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用。
第二要反思遺憾之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤遺憾之處,對它進(jìn)行回顧、梳理,并對其作深刻的反思、剖析,使之成為以后再教時(shí)應吸取的教訓。比如在講授壓強時(shí),通過(guò)練習讓學(xué)生從中了解密度均勻、高度相等、柱狀的物體在平面上產(chǎn)生的壓強與其底面積是無(wú)關(guān)的。
這樣,在液體壓強的教學(xué)中,對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關(guān),而與液體的多少無(wú)關(guān)的認識有了一個(gè)鋪墊的作用,對液體壓強的計算公式也起到了了一個(gè)鋪墊作用。
第三要對“人“進(jìn)行反思,我們知道教與學(xué)的本質(zhì)其實(shí)就是師生交往,因此,課堂教學(xué)的好與差,在很大程度上取決于參與教學(xué)活動(dòng)的人。比如在大氣壓強的教學(xué)中,我先設計了幾個(gè)問(wèn)題:你感受到大氣壓的存在了嗎?那么你能證實(shí)它的存在嗎?它的大小受哪些因素影響呢?問(wèn)題一步步深化,使學(xué)生始終都都保持著(zhù)興趣與好奇心,這樣就可以很大程度上提高課堂效率。
二、班主任工作方面。
我們知道班級其實(shí)就是一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好副班主任的工作,認真配合校領(lǐng)導的要求去展開(kāi)工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。例如上自修課、監督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習、衛生等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這四個(gè)月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活以及思想情感,應該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。班主任工作是瑣碎繁復的,是個(gè)非常細的活,然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作。作為實(shí)習班主任,我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。
三、主要收獲和表現。
首先,通過(guò)這次實(shí)習使我物理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上得到了很大的提高,以前在學(xué)校里學(xué)的教學(xué)教法和教學(xué)心理類(lèi)的知識得到應用,上了講臺,物理教學(xué)授課能力得到了很大的提高,有了初步的教學(xué)經(jīng)驗。備課時(shí)認真鉆研教材,突出重難點(diǎn),努力體現三個(gè)維度的教學(xué)目標,遇到問(wèn)題積極虛心向指導教師請教。在做班主任工作方面,積極主動(dòng)完成各項校工作任務(wù),鉆研業(yè)務(wù),研究學(xué)生,強化管理。注重班會(huì )和集體活動(dòng)的重要性,在校舉辦的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)中,七、八班分別勇奪二等獎和一等獎。在物理教學(xué)方面,這個(gè)學(xué)期內七八班的四次考試的綜合值成績(jì)在整個(gè)年級中排名第一。認真實(shí)習的同時(shí),不忘頂崗支教的有關(guān)規定,遵守實(shí)習學(xué)校六溝初中的規章制度,服從駐縣潘老師的管理。
四個(gè)多月的實(shí)習轉眼就結束了,這四個(gè)月內,品味到了教育教學(xué)工作的樂(lè )趣,同時(shí)加深了對教師工作的認識和了解,提高了從事物理教學(xué)、班級管理工作的能力,所以自己一直都很珍惜并享受這個(gè)豐富多彩的實(shí)習過(guò)程,今后定會(huì )念起這次實(shí)習中的幸福點(diǎn)滴!
頂崗實(shí)習優(yōu)秀工作總結5
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義,我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)!逶房h臧村二中。短短的2個(gè)月實(shí)習生活(2。26—4。22)轉瞬即逝,在這播種的季節里,我們取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,F就本次實(shí)習工作總結如下:
我于2月26號來(lái)到臧村二中報到,正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔任八年級四個(gè)班的課程,因此我被分派到八年級擔任四個(gè)班的實(shí)習美術(shù)老師及初三美術(shù)特長(cháng)中考生的輔導工作。在2個(gè)月的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,我認真地備好每一堂課,寫(xiě)好教案,課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師,天職就是教書(shū),無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,一名人民教師太難當了,要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節,看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節,不僅要你認真,還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先,我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況,然后根據學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次,在寫(xiě)教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò ),然后認真地研究該上的這個(gè)單元,認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為在下面設有指導老師,于是我向指導老師征求意見(jiàn),并加以修改和調整。然后自己先試教,接著(zhù)再修改,最后才正式上課。在每上一節課前,我都會(huì )把所要講的內容反復練習,直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受學(xué)生歡迎的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過(guò)不斷地反思,交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的'方法。這對我在今后的教學(xué)工作中,在面對基礎差的學(xué)生時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過(guò)急,在板書(shū)方面,我也提醒自己,給學(xué)生呈現的東西,必須是正確的,不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則,這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之,開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì ),直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì )輔導他們,直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
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