建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結9篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結1
20xx年4-6月我在四川工程造價(jià)咨詢(xún)公司實(shí)習，公司主要承擔預算，招投標，審計等工作是擁有乙級資質(zhì)的私有制單位。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，絕不草率敷衍了事。對自己，對工作，對學(xué)校的聲譽(yù)負責。成為一名能為社會(huì )做出貢獻的熱血青年，我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)責任。去年我們四川發(fā)生了特大地震，多少樓房倒塌，多少人掩埋，一切瞬間化為烏有。黑色的五月，沉痛的心情，迷茫的川人。作為一名建筑行業(yè)的工作者，我們不僅僅是悲痛，還有更大的責任。我以生命的名義承諾，我一定做一名誠信，負責的建設者。
實(shí)習中我主要做了看圖紙、熟悉規范·定額，做簡(jiǎn)單的造價(jià)，預算，和在劍閣財政局參與財政評審等實(shí)踐�，F在回頭看，我還是做了很多工作。首先我簡(jiǎn)單的匯報一下，剛進(jìn)公司我對規范，定額做了再次溫故，詳細的看了幾個(gè)工程的投標過(guò)程，比較粗燥的編寫(xiě)過(guò)一份標書(shū)。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍，對圖紙進(jìn)行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白�？床欢畧D就不能做出合理的造價(jià)，所以看圖確非常重要。然后我算了某個(gè)工程一部分的工程量，又對現行的工程進(jìn)行了核量，雖然沒(méi)有被采用只是試算。但我發(fā)現隨著(zhù)09新定額的推出、新價(jià)目的推出，自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識用上的并不多，讓我不得不重新學(xué)習新的計算方法。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。但也是有很大收獲。
造價(jià)分為算量和組價(jià)兩個(gè)大塊，算量是基本的，組價(jià)則是算量的延續，為了工作效率，已經(jīng)不能似以前的手翻定額了，必須學(xué)會(huì )適用軟件，剛接觸宏業(yè)計價(jià)軟件的時(shí)候，我點(diǎn)頭緒也摸不著(zhù)，甚至不知道狗的作用，盲目無(wú)助，很多人告訴我，計價(jià)專(zhuān)家只是EXCEL的延續，不過(guò)是個(gè)工具，其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要那么在意，但是當初卻不是那么看的，現在回想過(guò)程，真的是不可思議，當初怎么那么難呢，正是印證了那句古語(yǔ)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，通過(guò)手輸清單，項目特征，模擬套項，慢慢的掌握了軟件的適用方法；期間，我也到宏業(yè)公司聽(tīng)過(guò)關(guān)于計價(jià)專(zhuān)家的講座，更加加深了對宏業(yè)的熟練適用。為了加強自己的能力，對一個(gè)工程，我首先自己套項，然后，在對比他們做得清單，一項一項的看自己套的定額和他們套的差別，通過(guò)這種對比的學(xué)習方法，我的學(xué)習結果得到了很大的提高�！芭e一反三”這次我是領(lǐng)會(huì )了這個(gè)詞的深刻含義，掌握好了宏業(yè)，再面對青山，鵬業(yè)這一系列的計價(jià)軟件時(shí)，我已能很快使用。
在劍閣財政局做財政評審的時(shí)候，亦讓人獲益匪淺，每天，我都到財政局領(lǐng)圖紙，然后回去自己算些小工程，更多的是看著(zhù)自己的師傅算，他有著(zhù)豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，看到一個(gè)工程基本上就知道了送審的工程是否超標，我想這里每一個(gè)數字內含的都是一個(gè)積累，我要何時(shí)才能達到這個(gè)高度，還是需要一個(gè)時(shí)間段的錘煉
之后我也下過(guò)工地進(jìn)行了實(shí)踐，在書(shū)本上學(xué)過(guò)的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，畢竟工地才是我們比較直觀(guān)學(xué)習的場(chǎng)地，等到真正做出一套大樓的造價(jià)時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。有時(shí)我空出一部分時(shí)間觀(guān)察施工過(guò)程。除了有時(shí)候下工地，為了財政評審工作的準確性，我還和同事到送審工程現場(chǎng)去實(shí)地了解情況，比如，劍閣縣普安派出所和劍門(mén)關(guān)派出所他們送審的資料不齊，圖紙不詳，我們就到現場(chǎng)去了解具體的詳情，到了普安派出所，我們從5樓到地下室，依次看了個(gè)遍，我的同事邊走邊詢(xún)問(wèn)派出所的負責人到底需要維修什么，然后列出哪些是圖紙上不詳的，我跟在身后，仔細地記錄著(zhù)，默默地思索為什么我的同事需要這么問(wèn)，假如是我，我該怎么詢(xún)問(wèn)這些問(wèn)題，從頭到尾，仔細思考著(zhù)。后來(lái)，到了劍門(mén)關(guān)派出所的時(shí)候，我就事先仔細核對圖紙，牢記圖紙內容，到了的時(shí)候，在我的同事詢(xún)問(wèn)之余，自己再針對性的提出自己的疑問(wèn)，通過(guò)這種學(xué)習方法，我在后面的工作中得到了很大的提高。不再似之前那么盲目。
踏上社會(huì )，不光是工作，我們還與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。但是環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì )毫無(wú)眷戀之情，有更好的機會(huì )他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著(zhù)下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事慶祝生日，大家一起出去聚聚，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè )融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話(huà)”。作為個(gè)職場(chǎng)新人，我盡可能的盡到自己的本分，在尊重他人的基礎上實(shí)現自我的提升。因為工作上面對其他人的關(guān)系，我更加看重了同學(xué)間簡(jiǎn)單的友情，也會(huì )在空閑時(shí)，和好友一起出來(lái)，大家暢談人生，同學(xué)之間的相處是最快樂(lè )，最沒(méi)有心機的。在臨近畢業(yè)的關(guān)頭，懷念，我們終將逝去的學(xué)生生涯。
我是學(xué)工程造價(jià)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正做出一套大樓的造價(jià)時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習這樣一個(gè)，我驗證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識，加深了對相關(guān)內容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識，加深了解了對本專(zhuān)業(yè)的需要。培養了獨立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力，拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走創(chuàng )業(yè)之路做準備這次實(shí)習對我來(lái)講可以說(shuō)是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，能在正式告別學(xué)生生涯走向社會(huì )之前，得到這么多的實(shí)踐，學(xué)到那么多專(zhuān)業(yè)相關(guān)的事物，我相信這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯的進(jìn)入社會(huì )的初級門(mén)檻，以后，跨進(jìn)這道門(mén)，我會(huì )走的更遠。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結2
這次實(shí)習工地的地點(diǎn)在新鄉市商會(huì )大廈十九層，我們主要負責的工作是易型板材的室內布局安裝。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是把易型板做室內格局板材的施工。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)下實(shí)習當中所學(xué)習到得東西和我自己的一些想法。
在工地實(shí)習的過(guò)程中，我主要負責的是切割易型板，使它達到安裝擺放的要求。雖然之前我在車(chē)間實(shí)習地是第三組切割組，但是我卻總沒(méi)有過(guò)切割板材的經(jīng)驗。當親自切割時(shí)才發(fā)現有多困難，由于易型板材外部是合成水泥異常的堅固(跟PU外部的彩鋼板相比)。手鋸切割時(shí)需要足夠的力量與穩定性才能切割成功。相伴而來(lái)的就是大量的粉塵，和刺耳的噪音。雖然帶著(zhù)口罩，但是視線(xiàn)與呼吸還是受到了不小的影響，促使切割板材的過(guò)程緩慢。我們施工的主要是根據圖紙的要求，查看板材自身的型號規格后擺放到要求的位置.易型板較為沉重，安裝起來(lái)也相當費時(shí)費力。因為易型板是新產(chǎn)品。我們這次的施工就代表了第一次的實(shí)驗與運用。從中我也得到了寶貴的經(jīng)驗，這次工作雖然困難重重，經(jīng)過(guò)團隊的.力量最后還是一一解決了。這里我對易型板市場(chǎng)前景有了一些看法：
1，它的占地面積小，板厚只有80mm，相比普通的水泥磚塊，它所占用的空間面積與普通的格局相比的比例1:3。擴大了建筑空間的利用率，對于先進(jìn)房地產(chǎn)高居不下的情況，使用易型板就是更好的選擇了。
2，易型板的隔音效果相比同類(lèi)室內隔斷用材要好很多，按照人耳生理敏感指標，著(zhù)重進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理，內墻格局設計隔音大于50dB。這也是我們國家一直提倡的健康建筑。健康生活的體現。
3，經(jīng)久耐用，防火阻燃，新型為擴材料不燃不霉，不蛀蟲(chóng)。使用壽命最少--年，抗碰撞，抗磨損，外層的混合水泥材料本事就拒燃。中間夾心層也是防火等級達到B1等級的聚氨酯材料。這樣的一種新型建筑板材，它的出現我個(gè)人認為會(huì )在今后的市場(chǎng)出現的次數會(huì )越來(lái)越多。
這次工地的實(shí)習，我覺(jué)得更多的還是發(fā)現了團隊合作的重要性，科學(xué)合理的施工指揮分布，在節約工作時(shí)間，最大化利用勞動(dòng)力都有著(zhù)顯著(zhù)的成效。就算我這個(gè)新手也會(huì )很快的融入到工作當中去，施工的中每個(gè)人那種認真仔細的精神深深地烙印在我的記憶力，板與板之間的細縫再完成規格的同時(shí)達到最小化，固定架地安置都是按照圖紙的要求精準的安裝固定。相信他們這種精神會(huì )對我以后的工作與學(xué)習起到很大的幫助，最后非常感謝門(mén)業(yè)的羅經(jīng)理和一起工作的伙伴們，感謝你們對我的包含于幫助。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結3
自頂崗實(shí)習開(kāi)始，我就為自己制定了明確的目標，包括學(xué)習上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時(shí)刻明確自己的方向，保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅定自己的態(tài)度。在實(shí)習期間，我每天堅持寫(xiě)隨筆，紀錄自己的思想表現。
教學(xué)實(shí)習時(shí)頂崗實(shí)習的重中之重，是我們參加實(shí)習活動(dòng)的首要任務(wù)，也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師范學(xué)校的學(xué)生，培養教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)方法是我們的基本功和必修課。
為了提高自己的教學(xué)能力，我采取了“備課——聽(tīng)課——模仿——講課——總結”的方法，即：首先整理教材信息，結合多本參考書(shū)，指定出學(xué)習目標及教學(xué)重難點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)成教案。然后跟著(zhù)指導老師上課，聽(tīng)他講課的目標、重難點(diǎn)與自己分析是否一致。分析過(guò)后模仿他的教學(xué)方法及教學(xué)內容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的知識，并保留自己的風(fēng)格。接下來(lái)就是理論聯(lián)系實(shí)際，獨立上課，并請指導老師聽(tīng)課，將自己備好的課講給學(xué)生。課下請指導老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下，作為自己教學(xué)的經(jīng)驗積累。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我感覺(jué)自己的教學(xué)水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點(diǎn)，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，這也是我在教學(xué)上最大的收獲。
在實(shí)習期間，我利用自身特長(cháng)和自己已有能力，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。在這期間，我曾為學(xué)校編排了大型合唱加手語(yǔ)舞xx，并在縣金秋藝術(shù)節中獲得了全縣三等獎，同時(shí)參加的另一個(gè)節目xx也在該比賽中獲得了二等獎;在x市電視臺舉辦的國學(xué)經(jīng)典朗誦大賽中，我與當地老師一起代表學(xué)校參加演出，并獲得了優(yōu)秀獎;在學(xué)校舉辦的大型校園文藝演出蓓蕾之聲中，我擔任了主持人，等等這些活動(dòng)既使我自己得到了鍛煉，也為我們實(shí)習小組樹(shù)立了良好的形象，使學(xué)校領(lǐng)導對實(shí)習小組的工作較為滿(mǎn)意。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結4
“拓展訓練”這個(gè)名詞對于我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，向來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)參加拓展訓練了，也在電視節目中看到過(guò)相關(guān)的介紹，卻從來(lái)沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)。珠海拓展訓練心得 體會(huì )在印象里似乎就是進(jìn)行一些團隊項目，目的是為了進(jìn)行一些團體意識的訓練……等等吧，帶著(zhù)種種的好奇與疑問(wèn)，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。
珠海拓展訓練心得體會(huì )在訓練基地，經(jīng)過(guò)教練介紹，了解到拓展訓練是一種培養現代人和現代組織全新的學(xué)習方法和培訓方式，珠海拓展訓練心得體會(huì )一項來(lái)源于挑 戰極限的訓練活動(dòng)，旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛能，培養人的自信，珠海拓展訓練心得體會(huì )創(chuàng )造性的發(fā)揮人的團隊合作能力。珠海拓展訓練心得體會(huì )在兩天的訓 練中，我們參加了生死電網(wǎng)、高空斷橋、信任背摔、畢業(yè)墻等四個(gè)項目。這些項目都是對團隊高度和諧的考驗，成功了那是智慧、創(chuàng )新和齊心協(xié)力、共同奮進(jìn)的表 現。
珠海拓展訓練心得體會(huì )訓練結束了，真的還有很多很多的感受，我很佩服我的一個(gè)隊友，那是一個(gè)船長(cháng)的角色，一個(gè)把生的希望留給別人的人，一個(gè)最無(wú)私的人。 珠海拓展訓練心得體會(huì )我真的覺(jué)得自己如果是最后一個(gè)肯定特別的孤單，特別的害怕，肯定會(huì )失去信心的，最后放棄的。我還佩服隊長(cháng)， 珠海拓展訓練心得體會(huì )我們營(yíng)救最后一個(gè)人進(jìn)行了十幾次，這個(gè)角色也很偉大，本來(lái)自己已經(jīng)逃生了，還有回去救別人，而今天的他表現很出色， 珠海拓展訓練心得體會(huì )真的，如果讓我倒吊下去，我真的會(huì )受不了的，而且他還幾次嘗試，真是佩服之至。 珠海拓展訓練心得體會(huì )其實(shí)需要感謝和佩服的人真的還很多，但是我想別人其實(shí)想做的也是一種不求回報的付出，團隊的號召感染了我們大家。最后真的又語(yǔ)無(wú)倫次 了。只能說(shuō)一句這次活動(dòng)真的很好。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結5
一、初始狀態(tài)
在剛來(lái)職教的時(shí)候，沒(méi)有給我安排課上，就讓我跟著(zhù)導師黃老師，有什么事情就幫忙干干，雖然每天也可以做到不閑著(zhù)，做一個(gè)不閑的人，但是我來(lái)這里的目的是教書(shū)學(xué)得教師的基本技能和上課，所以我我也就要求去聽(tīng)課，聽(tīng)課之后回來(lái)，老師就對我們的聽(tīng)課記錄進(jìn)行了全方位的指導。
開(kāi)始的我的本子上記的東西不多，主要是老師講了多少東西，老師說(shuō)什么我就記什么，后來(lái)的課我就開(kāi)始記很多東西，包括老師講的知識，老師整體的思路我會(huì )在課后整理出來(lái)，學(xué)生們的整體上課狀態(tài)，一堂課下來(lái)同學(xué)們的反應，每一個(gè)問(wèn)題是由第幾排第幾列的學(xué)生回答的，他的思路是什么和老師本堂課講的知識點(diǎn)有什么異同我都會(huì )一筆一筆記下來(lái)。當然，那些記不下來(lái)的也就算了，聽(tīng)了指導之后我才知道，我這頂多算一個(gè)人工錄課，和真正的聽(tīng)課有很大距離。
二、提高過(guò)程
老師在看了我的記錄筆記之后，開(kāi)始是很驚訝，我怎么記得這么詳細，但是又是那么的毫無(wú)章法，所以也很開(kāi)心的笑著(zhù)對我說(shuō)，年輕就是年輕，聽(tīng)課記錄都這么有意思。她開(kāi)始說(shuō)了，聽(tīng)課呢，首先，需要記上上課的準確具體時(shí)間、地點(diǎn)也就是班級最好能把教室的編號都寫(xiě)上、上課老師。對于這一點(diǎn)，我開(kāi)始是不在意的，后來(lái)自己細細一想，這個(gè)還是很重要的，這個(gè)在我們的想《學(xué)生手冊》聽(tīng)課記錄上面有顯示，明確之后，這個(gè)對以后的課堂評估有一個(gè)事實(shí)依據，這樣能把每一堂課都落實(shí)到個(gè)人老師，相當于責任到個(gè)人，而且對于師大以后的崗前培訓也是一個(gè)重要的依據，同時(shí)對自己來(lái)說(shuō)，這也是一種回憶一種收獲吧。
其次，聽(tīng)課需要記錄老師的課堂思路，這個(gè)思路需要自己整理出來(lái)，并不是簡(jiǎn)單的老師講什么就記什么。對于這一點(diǎn)，開(kāi)始的時(shí)候我會(huì )大致記一下老師上課都講了什么，由什么講到什么，這個(gè)我留意過(guò)，但是沒(méi)有老師說(shuō)的那么細，在一堂課上，正常來(lái)講重點(diǎn)會(huì )在后面體現，開(kāi)始是導入，然后是復習，中間是重點(diǎn)難點(diǎn)，最后是一個(gè)課后作業(yè)。這一系列的東西都值得我們去聽(tīng)去記，例如導入，課堂導入的方法有很多，我所聽(tīng)到的課上，老師的導入一般是以上堂課的知識導入，從舊知識直接過(guò)渡到新知識，對于理科這種需要連貫性的學(xué)科來(lái)說(shuō)，這種方法很實(shí)用，對于文科教學(xué)，老師一般會(huì )以故事，人物傳記，生活人物來(lái)導入，這樣導入會(huì )比較生動(dòng)，比直接導入等能讓學(xué)生接受。
再次，聽(tīng)課需要聽(tīng)到老師提問(wèn)的方式。對于提問(wèn)，這個(gè)和初中小學(xué)時(shí)候不一樣，中小學(xué)教育一般放在一起說(shuō)，但是高中和初中是有區別的，學(xué)生到了這個(gè)年齡階段他們的知識有了一定的系統性，不需要老師們直接用灌輸性的方法去講課，問(wèn)問(wèn)題也是一樣，問(wèn)題的難易程度是不一樣的，不能太簡(jiǎn)單也不能太困難，最好的問(wèn)題是扣緊了課本知識而且還能很好的去啟發(fā)式教學(xué)，就是在問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候去啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習。這一點(diǎn)很重要，但是我自己就很不明白，可能是自己一直以來(lái)上課的方式都是灌輸性的，導致我在聽(tīng)課的時(shí)候會(huì )忽略在聽(tīng)課的時(shí)候真的能聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)機和內容以及這些問(wèn)題。
最后，老師留的作業(yè)。對于留作業(yè)，不是隨意留的，這個(gè)作業(yè)需要對整堂課有一個(gè)回顧的作用，同時(shí)呢對于學(xué)生課堂以外的自主學(xué)習是有幫助的。在學(xué)校的微格教學(xué)訓練中，我們對于這個(gè)部分的訓練是最不好的，記得當時(shí)我們留作業(yè)就是課后復習題，當時(shí)我們覺(jué)得課后習題是最符合這堂課的，對于課堂教學(xué)的總結在課后習題上總結的是最好的，但是我在聽(tīng)課之后會(huì )問(wèn)老師，老師們也這么說(shuō)，如果一節講完了會(huì )留資料書(shū)上的作業(yè)，但是沒(méi)有上完，自己會(huì )出題目去讓大家做大家改，這也就是說(shuō)留課本上的練習題在有的時(shí)候是不可取的，應該自己把握自己的課堂，根據進(jìn)度自己出題，做到更好訓練以及對于課本知識的掌握。
三、感悟分享
總之，聽(tīng)課是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單，好好聽(tīng)課把經(jīng)驗留到上課時(shí)間，這樣我們的定崗任務(wù)才會(huì )更好的完成。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結6
首先要先感謝學(xué)校的老師們對我們的教育，沒(méi)你們細心的教導就沒(méi)有我們今天的成長(cháng)。
想想我從二月十四號報道地產(chǎn)到現在已經(jīng)來(lái)了一個(gè)月了，從學(xué)校步入到社會(huì )感覺(jué)像做了一個(gè)夢(mèng)一樣時(shí)間過(guò)的是那么的快，感覺(jué)自己在眨眼間長(cháng)大，猛然間自己的肩膀要肩負起自己的未來(lái)，許許多多感覺(jué)自己還沒(méi)有準備好就已經(jīng)結束、就已經(jīng)開(kāi)始。
我也是報著(zhù)一個(gè)積極的心態(tài)來(lái)到了地產(chǎn)這個(gè)公司，在這里生活工作的這段日子里，有歡笑有辛酸，有成功有失敗。我來(lái)到這里剛開(kāi)始并不被各位領(lǐng)導看好，對我的態(tài)度也是不冷不熱，使我在這里很茫然。為了改變領(lǐng)導對我的態(tài)度，我每天都積極主動(dòng)的去干一些小事情，使自己做到眼勤手勤腿勤，自己的努力沒(méi)有白費，使他們對我的態(tài)度一天天的改變。通過(guò)這里的種種使我自己感覺(jué)到剛剛畢業(yè)的大學(xué)生一無(wú)所有，要學(xué)的要做的還有很多很多。我每天在這里不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更要學(xué)習怎樣與人相處，怎樣去辦事情等等。工作不是在學(xué)校那么的隨心所欲，掙錢(qián)也不想自己以前想象的那么的簡(jiǎn)單，就像一個(gè)大舞臺，你想上臺就得要付出一定的努力。
我應該是趕上了一個(gè)好的工程，一期有五棟樓還有車(chē)庫的建設。我剛來(lái)的時(shí)候工程還沒(méi)有動(dòng)工，我的主要任務(wù)就是看圖紙、學(xué)習圖集、規范，從學(xué)校學(xué)習的這些知識也正好派上用場(chǎng)，雖然在學(xué)校學(xué)習的比較淺，但是對于我們的幫助是巨大的。剛剛來(lái)的時(shí)候看圖紙真的很膚淺，我只能看明白一些表面的東西，對于一些復雜的細部的結構自己很難看的透徹。不過(guò)在通過(guò)自己一個(gè)月的努力自己已經(jīng)從一個(gè)大概的框架慢慢的滲透進(jìn)去。在看圖集的時(shí)候自己想起了孫老師對圖集的講解，好后悔沒(méi)有認真聽(tīng)，以致自己剛剛看時(shí)是那么的模糊不懂，使自己在這條路上有摸索了很長(cháng)的時(shí)間。
國宅華園的剛剛起建對于我們的成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助，工程動(dòng)工了，我和我師父負責兩棟樓的建設，我從基礎做起，從清理基槽開(kāi)始學(xué)起。我們雖然是甲方但是在做工程的每一步都會(huì )去現場(chǎng)檢查、監督，這也使我對各個(gè)工序的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助。通過(guò)現場(chǎng)的清理樁間土，我明白到表面要做到刮平，沒(méi)有虛土。有回填土的地方要挖出來(lái)用灰土或者混凝土進(jìn)行處理。有小局部的坑洼地方要做小的四方槽。清土要盡量避免碰樁、挖樁。如果樁發(fā)生了斷裂要要把有問(wèn)題的部分刨出來(lái)切割后擴大樁的直徑用混凝土進(jìn)行修補。
通過(guò)施工現場(chǎng)我跟隨著(zhù)施工人員進(jìn)行學(xué)習，對測量放線(xiàn)有了更深刻的學(xué)習了解。它要求的是對人的細心，對各個(gè)尺寸和做法必須要考慮周全，不能有一些馬虎，否則對整個(gè)的工程的影響是不可估量的。比如放集水坑的線(xiàn)就要先確定軸線(xiàn)或者外墻皮線(xiàn)，然后計算尺寸，要考慮做法的厚度（防水和保護層），只有這樣才能把各個(gè)細部的結構尺寸做準確。水準儀的使用比較簡(jiǎn)單，能夠熟練的應用，對于經(jīng)緯儀就要反復的對中整平，雖然比較麻煩但也能夠熟練的應用。對于釬探的作用就是查看地下的土質(zhì)情況，看看地下是否有墓穴、巖石一類(lèi)的東西防止地基的不均勻沉降。褥墊層和墊層通過(guò)現場(chǎng)的施工我學(xué)習到褥墊層是指在承臺下設置的粒徑為10-20mm的碎石，是樁體復合地基形成的必要條件，沒(méi)有褥墊層，樁間土不能充分發(fā)揮其承載能力，因而也就不能形成樁體復合地基；鋪好褥墊層要進(jìn)行夯實(shí)，夯填度（夯填后的褥墊層厚度與虛鋪厚度的比值）不得大于0.9。墊層是設于基層以下的結構層。其主要作用是隔水、排水、防凍以改善基層和土基的工作條件。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)：褥墊層是傳力層，調整荷載對地基的應力分布，防止應力集中，而墊層是保護隔離層。
墊層上應該做找平層，但我們?yōu)榱朔奖阒苯影褖|層做平后直接做防水層，我們工程上用的是K11水泥基滲透結晶，它是由特種水泥、石英砂及多種化學(xué)物質(zhì)合成的防水涂料，通過(guò)遇水滲透混凝土中形成不溶于水的結晶體，堵塞毛細孔道，從而使混凝土達到密實(shí)提高防水效果。施工前應充分打掃濕潤混凝土基層，然后開(kāi)始涂刷，每涂刷一遍進(jìn)行養護，等固化上強度后可在涂刷第二遍。
從總體上說(shuō)我的學(xué)習是跟隨我負責的這兩棟樓的現場(chǎng)進(jìn)度一步一步進(jìn)行的，對許多不明白的施工問(wèn)題都是通過(guò)詢(xún)問(wèn)我的師父和現場(chǎng)觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)從而學(xué)會(huì )、明白。
突然覺(jué)的自己在學(xué)校沒(méi)有抓住時(shí)間去努力的充實(shí)自己、在對老師的教導沒(méi)有耐心的改正自己、在對于自己的學(xué)業(yè)沒(méi)有認真刻苦的鉆研。以致現在很是后悔。學(xué)校的清閑，沒(méi)有壓力墜落了許多人，讓許多人不知道自己要干什么，自己的未來(lái)要干什么，為自己的未來(lái)應該干些什么，沒(méi)有明白人生的時(shí)間有多么的短暫，在不知不覺(jué)中自己的青春已過(guò)而荒廢了所有。當他們步入社會(huì )他們就會(huì )明白，行走在這個(gè)適者生存的世上是多么的艱難。
現場(chǎng)是累的，不過(guò)自己想想，沒(méi)有付出怎么能有回報，沒(méi)有汗水怎能碩果累累，雖然到現在為止自己還沒(méi)有學(xué)術(shù)有成，但自己堅信，通過(guò)自己的努力使自己充實(shí)起來(lái)。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結7
小的時(shí)候，我的愿望就是當一名老師。我認為教師這份職業(yè)非常神圣，教師有無(wú)私的奉獻精神和對學(xué)生持久的愛(ài)。這次輪到我們實(shí)習了，來(lái)之前，雖然心里有些緊張，但是還是很期待。因為我們遇上好機會(huì )了�！皣嘤媱潯辈粌H培訓的老師有益，而且為我們頂崗實(shí)習的學(xué)生提供了走上講臺的機會(huì )。這樣對我們的學(xué)習和實(shí)踐有很大的益處。
我還對我的第一節課記憶猶新。我很喜歡小朋友，但一次和那么多小朋友打交道，心里還是有些緊張。不過(guò)孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了，雖然只是一堂簡(jiǎn)單的自我介紹，但是我們交流地非常開(kāi)心�？粗�(zhù)他們一雙雙純潔的大眼睛，我被感化了。有一位小朋友還跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，祝你永遠快樂(lè )!”我聽(tīng)了，非常感動(dòng)，做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師，但是我對自己的工作還是嚴格要求的。美術(shù)教案的編制，都是嚴格按照新課程標準的要求編寫(xiě)的。其中，教學(xué)目標，都是按照新課程提出的“三維”目標：知識與技能目標、過(guò)程與方法目標、態(tài)度情感與價(jià)值觀(guān)目標進(jìn)行認真編寫(xiě)的。課余時(shí)間，我還認真學(xué)習新的教學(xué)觀(guān)。例如：
一、教學(xué)是課程創(chuàng )生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
二、教學(xué)是師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
三、教學(xué)重過(guò)程甚于重結論。
四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。
我會(huì )把這些教學(xué)觀(guān)運用到我的課堂上。新的學(xué)生觀(guān)中，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表?yè)P我的學(xué)生，這樣有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。當然，我也不會(huì )寵著(zhù)我的學(xué)生。課堂上，我就是老師，必須認真聽(tīng)我的課，不能寫(xiě)其它科的作業(yè)。在教學(xué)中，我是剛柔相濟和恩威并施的，但我從來(lái)不體罰學(xué)生。相反，我很反對體罰學(xué)生。課下，我和學(xué)生是無(wú)話(huà)不談的好朋友，學(xué)生會(huì )和我聊天、約我們打球、猜謎語(yǔ)等等
前兩三個(gè)星期，學(xué)生控制畫(huà)面的能力還是不好的，還有作畫(huà)的步驟也是有些亂。有很多同學(xué)不敢把自己的畫(huà)拿給我看。他們總是說(shuō)：“老師，我畫(huà)地太丑了!”我就鼓勵他們說(shuō)：“我決得還可以，再繼續用心去畫(huà)，認真地畫(huà)，大膽地畫(huà)，繼續加油努力!同時(shí)，我會(huì )尊重學(xué)生在課堂上的主體性，我不會(huì )告訴他們應該畫(huà)什么，因為我的思想不代表他們的思想，應尊重每一位學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權。當一位學(xué)生拿一幅畫(huà)給我看的時(shí)候，我說(shuō);"這個(gè)地方畫(huà)地很好，很有想象力，不過(guò)那里看著(zhù)有點(diǎn)空，再仔細想想還可以畫(huà)上什么呢?”他就會(huì )很高興地回去再畫(huà)。我這樣做是讓他們動(dòng)腦思考。有很多學(xué)生用鉛筆畫(huà)的稿子很不錯，但是涂上顏色后會(huì )更亂，顏色用的也不豐富，不懂色彩的對比與和諧。后來(lái)，我特意在每個(gè)班都強調了，教他們先用鉛筆畫(huà)，錯了可以改，修改到自己滿(mǎn)意之后再用黑筆細心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要注意色彩的冷暖對比與和諧統一。后來(lái)，我再看他們的畫(huà)的時(shí)候，我非常的開(kāi)心，他們進(jìn)步太大了，特別是一二年級的小朋友，畫(huà)面的色彩豐富了很多，看著(zhù)特別地舒服!
有一天，我在畫(huà)工筆畫(huà)，我總是看著(zhù)我的畫(huà)的畫(huà)面的顏色太單調，但是我找不出原因。我看看學(xué)生的作品，他們的作品的畫(huà)面色彩特別豐富。我突然恍然大悟，我的作品德畫(huà)面就是色彩不豐富，所以不耐看。從這里我也學(xué)到了很多，對我今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習有了很大的幫助!
我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了，每天看著(zhù)這些作品，心里別提多高興了。有一天，張老師跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小荀，你學(xué)生的作品的名稱(chēng)有一個(gè)字寫(xiě)錯了�！蔽倚慕艘幌�。我忙問(wèn)：“是哪一幅啊?”“《七星瓢蟲(chóng)》的瓢字”張老師說(shuō)。我才想起我寫(xiě)成飄揚的飄了。我想我做事還是很小心地，還是出錯了，我趕緊去改了過(guò)來(lái)。后來(lái)，我想真的很感謝張老師及時(shí)告訴我，我是有錯就會(huì )認錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師一定要嚴格要求自己，一定要謹慎，方方面面都要考慮周全。
總之，這段時(shí)間，不管是工作還是生活上我學(xué)到了很多，也非常感謝中心完小的領(lǐng)導和老師對我們工作的支持和生活上的幫助!我覺(jué)得自己非常的幸福!經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我對自己今后的生活和工作都有了很大的信心，我會(huì )勇敢地樂(lè )觀(guān)地去面對今后的一切!
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結8
要想當好一名班主任首先還要在平日里關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生們，要信任每一位學(xué)生。班級的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級，和同學(xué)們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細的在完成一遍，我會(huì )在旁邊指導。
在實(shí)習的日子里，同學(xué)們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要的日子里我和他們共同出板報，學(xué)校組織到操場(chǎng)上拔草，我也和同學(xué)們一起動(dòng)手完成任務(wù)。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比較嚴重，學(xué)校讓每一位學(xué)生做好防范措施，我也主動(dòng)帶好溫度計，和學(xué)生們一起測體溫，上下班帶口罩，避免傳染到學(xué)生。
班主任工作是瑣碎繁復的事情，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
經(jīng)歷了這次實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這次實(shí)習里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
還沒(méi)來(lái)得及和學(xué)生們一一到別，我們就接到了通知必須馬上離開(kāi)實(shí)習學(xué)校，實(shí)習已經(jīng)畫(huà)上了句號，在實(shí)習生活中，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)，這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(cháng)了，也嘗試了當老師的酸甜苦辣。感受到學(xué)生們的可愛(ài)，在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度，而且必須和嚴結合，該嚴的時(shí)候就嚴，學(xué)生就會(huì )理解你的愛(ài)。
我們用這次難得的機會(huì )鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì )的前奏，不知將來(lái)是否可以當老師，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗，體會(huì )到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。實(shí)習讓我認識了云嶺中心小學(xué)四年級這個(gè)獨一無(wú)二的班級，讓我認識了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結9
下學(xué)期的頂崗實(shí)習即將開(kāi)始，我現在的心情除了激動(dòng)只有激動(dòng)，對未來(lái)的頂崗實(shí)習生活有了很多期待與希冀。說(shuō)到實(shí)習中要達到的目標，我認為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
教學(xué)基本技能的矯正。我認為在大二接觸到的一些如教學(xué)技能實(shí)訓課雖然為我們在微格教室進(jìn)行了相關(guān)的指導以及練習機會(huì )。但由于我們的訓練形式仍然是以8-10分鐘為時(shí)限的微課為主，而這與我們將要進(jìn)行的頂崗實(shí)習有著(zhù)很大區別，我們將要面對的是30-40人甚至更多的學(xué)生，上的課將會(huì )是45分鐘的標準課時(shí)長(cháng)，對于我們的基本教學(xué)技能有著(zhù)非常高的要求，對于我而言，雖然我可以在微課中做到自始至終的相對自如，但在接近微課3-4倍時(shí)長(cháng)的標準課中，可能就沒(méi)有那么好的表現。這次頂崗實(shí)習，無(wú)疑是我們鍛煉教學(xué)基本技能的最佳機會(huì )。雖然在初期我們會(huì )不適應，會(huì )因此感到苦惱，甚至會(huì )出現老師說(shuō)過(guò)的職業(yè)倦怠。但我相信，我會(huì )在這段時(shí)間內好好調整，從而達到作為一名地理老師的標準。
職業(yè)心態(tài)的鍛煉。我認為作為老師，應當有一個(gè)強大的內心，這個(gè)內心，大可承受各種重大意外、事故，小可容納生活中的雞毛蒜皮。而我認為在如今仍然沒(méi)有做到能夠“肚里能撐船”的地步，這次頂崗實(shí)習，做到了讓我作為一名真正的地理教師去接觸教學(xué)以及學(xué)生教育，在這中間必定會(huì )出現很多大大小小的瑣事，我認為自己應當做好相關(guān)準備迎接挑戰，經(jīng)歷的多了，在這段時(shí)間里自然就鍛煉出了鐵一般的心。
自身愛(ài)好與教學(xué)的有機結合。我在--年高考后接觸了視頻剪輯，自從發(fā)現了這個(gè)可以在別人面前展現自己實(shí)力的“神技能”后，一發(fā)不可收拾。在學(xué)院學(xué)生會(huì )中，我作為宣傳部的干事之一，主抓學(xué)院部分活動(dòng)的視頻制作與剪輯。在這中間，我的剪輯平臺從最初的愛(ài)剪輯，再到如今的萬(wàn)興神剪手，剪輯的水準也比初入時(shí)提升了一個(gè)檔次;我的制作平臺從手機的巧影APP，再到如今電腦中的萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師，接觸的視頻類(lèi)型從簡(jiǎn)單的相冊視頻再到基礎的MG動(dòng)畫(huà)視頻……等等。在大二的實(shí)踐課中，我發(fā)現了自己做出的視頻可以在教學(xué)中大放異彩，這也與我所在的剪輯流派有著(zhù)非常密切的聯(lián)系。我的視頻主要是依靠對現有素材的重新剪切合并，并配以新的背景音樂(lè )，使得視頻畫(huà)面能夠與音樂(lè )有機契合，從而帶給觀(guān)者與原有視頻不一樣的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)體驗。這種視頻在如今的互聯(lián)網(wǎng)有非常大的需求，尤其是對于青少年而言。我希望在這次頂崗實(shí)習中能有機會(huì )使用自己制作的視頻，從而為我的課堂教學(xué)提供便利。
事實(shí)上，這些目標于我而言，要想實(shí)現他們，在這個(gè)過(guò)程中會(huì )有著(zhù)很多的不確定因素。而因此引發(fā)的問(wèn)題也會(huì )很多。
首先，在初期，我認為出問(wèn)題最多的就是日常教學(xué)技能的培養了。雖然在學(xué)校中我們進(jìn)行相關(guān)的訓練，但那畢竟是面對的是同班的同學(xué)，身處在微課的環(huán)境下，與我們如今將要面對的是與自己年齡差距達到5-6歲的高中生以及45分鐘的標準課堂有著(zhù)巨大的差距。如何與學(xué)生建立起關(guān)系，如何在45分鐘有效組織教學(xué)從而圓滿(mǎn)完成一次教學(xué)過(guò)程，對于我們而言都是一個(gè)嚴峻的考驗。我們在初期可能會(huì )出現課講不完、課堂容量太大、課程內容安排不合理等等問(wèn)題，我認為最好的解決方法就是多多請教指導老師以及同學(xué)科的老師，吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教學(xué)設計，提升自己的教學(xué)技能。
其次，在中期，我們雖然能夠與學(xué)生建立起一個(gè)和諧的關(guān)系，但與此同時(shí)，學(xué)生個(gè)體的差異所引起的學(xué)習成績(jì)的差異以及波動(dòng)，甚至是課堂中的意外，都有可能會(huì )讓我們出現職業(yè)倦怠，對未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了消極情緒。我認為在這其中不光是要靠自己進(jìn)行調節，更要與崗友做好溝通，其實(shí)我認為這些事情并不能打倒自己，真正打倒我的只有自己，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。希望到了那個(gè)時(shí)刻，自己能夠及時(shí)調整過(guò)來(lái)。
最后，在后期，我的教學(xué)技能有了長(cháng)足的進(jìn)步，但也會(huì )像我在剪輯視頻中所出現的那樣：“前面華麗的不行，后面差勁的不行”，不光是在制作視頻的過(guò)程中，在后面的教學(xué)中，我必定會(huì )出現“瓶頸期”，在這中間，可能會(huì )懷疑自己有沒(méi)有那個(gè)資格、有沒(méi)有那個(gè)勇氣再做下去。我認為，在之前的學(xué)院學(xué)生會(huì )工作過(guò)程中，與團委老師發(fā)生的關(guān)于視頻形式的思維沖突激起了我的反叛心理，使得那時(shí)的我本沒(méi)有動(dòng)力接著(zhù)堅持自己這一愛(ài)好有了新的動(dòng)力�！坝肋h對這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇，敢于搞事情”成為了我一直以來(lái)堅持下去的信條，而這個(gè)信條我也能夠貫徹于整個(gè)實(shí)習的過(guò)程之中。
這次實(shí)習于我而言，是機會(huì )，更是挑戰。我會(huì )多多向其他老師請教學(xué)習，提升自己的教學(xué)技能，在課堂中與自己的愛(ài)好有機結合，打造屬于我自己的特色地理課堂。我也希望在未來(lái)的教學(xué)中能為學(xué)生們傳達這樣一個(gè)理念：地理，不是一個(gè)個(gè)冰冷的概念。地理也是有人情味的，也是可以生動(dòng)起來(lái)的。我的教師生涯也將因此而有一個(gè)不一樣的開(kāi)篇。
【建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結】相關(guān)文章：
建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結12-01
建筑頂崗實(shí)習總結04-29
建筑頂崗實(shí)習總結12-02
2022建筑頂崗實(shí)習個(gè)人總結（精選15篇）03-25
建筑工作頂崗的實(shí)習總結10-23
建筑專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習總結08-29
建筑單位頂崗實(shí)習總結08-25
建筑頂崗實(shí)習月總結08-03
建筑頂崗實(shí)習技術(shù)總結08-31