電工電子電路板實(shí)習總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的電工電子電路板實(shí)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電工電子電路板實(shí)習總結1
在為期兩周的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個(gè)實(shí)習我們也大都注重觀(guān)察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習。而這一次的實(shí)習正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì )，現在我可以獨立的做出。
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。第二，電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、對印制電路板圖的`設計實(shí)習的感受。焊接挑戰我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內容，不能不說(shuō)是對我的一個(gè)極大的挑戰。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì )停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì )不因為我得無(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法�？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習迫使我相信自己的知識尚不健全，動(dòng)手設計能力有待提高。
電工電子電路板實(shí)習總結2
為期一周的電工實(shí)習想不到這么快就結束了，怎么說(shuō)呢，給人的感覺(jué)，很累!!!!像大一金工實(shí)習那段時(shí)間一樣，但那時(shí)實(shí)習后，我們手里至少有自己做的東西，酒杯啦，錘子啦，子彈頭兒啦，至少還有點(diǎn)兒成就感可言，可如今，去時(shí)兩手空空如也，回來(lái)時(shí)仍然兩手空空，只感到累，接線(xiàn)累，寫(xiě)實(shí)習報告更累!
實(shí)習前，聽(tīng)河南理工的一個(gè)哥們兒說(shuō)他們學(xué)校電工實(shí)習是要做一個(gè)收音機的，那家伙做了一個(gè)收音機能收三十多個(gè)臺，挺牛的，本來(lái)也想做一個(gè)加以珍藏的，但不巧我們卻是接線(xiàn)，一周不停的接線(xiàn)，剛開(kāi)始時(shí)，總接不對，檢察錯誤也是件挺頭痛的事兒，每次都頭大的要死，真想放棄了啊，要不是為了那點(diǎn)兒學(xué)分兒。不過(guò)慢慢適應后，也不覺(jué)得難了，怎么說(shuō)呢，只要認真，接后不急于邀功，多檢察幾遍，一般不會(huì )出現大的錯誤。
想不到一星期這么快就過(guò)去了，累，是一定的，但說(shuō)實(shí)話(huà)，也不是沒(méi)有什么收獲的。只不過(guò)大一的收獲是實(shí)物，而這次是內在的，內在的收獲真的挺多的。
我們的電工老師每天都穿著(zhù)白色的大褂來(lái)給我們上課，讓我總想起醫院的醫生，他是位比較嚴厲的老師，每節上課前都要讓班長(cháng)點(diǎn)名，考核時(shí)也繃著(zhù)他那張臉，你錯了，他就不給你說(shuō)錯誤，叫你自己檢察，找不到?那等著(zhù)扣分吧，反正過(guò)不了不干他的事。所以一周下來(lái)，真有不少人對他破口大罵，因為接線(xiàn)考核占40分，可有許多同學(xué)只得了七八分，要是實(shí)習報告再過(guò)不了關(guān)的話(huà)，這實(shí)習就掛了。就是報告寫(xiě)得很好，總分也只能在六十多分徘徊。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也挺怕他的，一來(lái)前幾天總接不好線(xiàn)，二來(lái)我一向動(dòng)手能力不強，接線(xiàn)每每都慢得要死，人家一下午就完成的任務(wù)，我們這組往往要弄到下午才能完成，估計這一周下來(lái)啊，我的動(dòng)手能力有了很大的提高，至少我個(gè)人是這么認為的。
其實(shí)想想，老師要求嚴格也有他的道理，他說(shuō)他曾在工廠(chǎng)里呆過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，那可不像在學(xué)校里，你接錯了，有同學(xué)幫助，有老師指導。當你大學(xué)畢業(yè)走進(jìn)工廠(chǎng)時(shí)，在你身邊沒(méi)有幫助你的人，只有看你笑話(huà)的人，如果現在都忍受不了，那到那個(gè)時(shí)候你只有走人的份兒。是啊，當你做不好時(shí)，領(lǐng)導可不會(huì )給你多說(shuō)什么，只一句話(huà)：走人!!那時(shí)，你能有什么辦法，反正人家是不怕，在中國，兩條腿的青蛙找不到，可兩條腿的人到處都是，中國可不缺大學(xué)生，說(shuō)句難聽(tīng)的話(huà)，一塊磚頭掉下來(lái)就可能砸死一個(gè)大學(xué)生。這就是中國的現狀，你能有什么辦法。改變社會(huì )?很難，那么，只有改變自己了。
確實(shí)，接線(xiàn)這活兒不細心是不成的，它需要思維嚴謹的人，思維不嚴謹，你就不配做一個(gè)理工科的學(xué)生。
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