實(shí)習支教總結15篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習支教總結，希望對大家有所幫助。

實(shí)習支教總結1

　　20xx年04級學(xué)生赴阿勒泰地區實(shí)習支教工作已圓滿(mǎn)結束，我院在總結上次實(shí)習工作的基礎上，對本次05級學(xué)生赴喀什地區實(shí)習支教工作更加高度重視，反復強調要把這項工作作為一項重大的政治任務(wù)來(lái)完成。從本學(xué)期開(kāi)始我們就已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手為這項工作做各種前期準備。從課程的提前安排到搜集學(xué)生各方面情況的資料，以及在相關(guān)課程的教學(xué)中，反復強調此次實(shí)習支教工作的重大意義，做好教學(xué)的資料搜集等方面，都作了大量的前期準備工作。

　　在院系領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，我院對漢文20xx級實(shí)習支教前培訓工作做了周密的安排，并按計劃于07年-08學(xué)年對05級漢文學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習支教前培訓。目前，這項工作已圓滿(mǎn)結束了，在這次培訓中，我們主要做了如下工作：

　　一、以院領(lǐng)導為核心的實(shí)習領(lǐng)導小組繼續發(fā)揮組織、協(xié)調的作用，確保了培訓工作的順利完成。

　　二、根據大學(xué)要求，院里經(jīng)過(guò)反復研究、慎重考慮，將選派工作能力強、政治思想過(guò)硬的年輕老師為實(shí)習支教帶隊指導老師。

　　三、為了使實(shí)習支教的學(xué)生和教師認識到實(shí)習支教工作的重要意義，使學(xué)生及早做好向教師角色的轉變，我院組織召開(kāi)了04級實(shí)習總結大會(huì )暨05級實(shí)習動(dòng)員會(huì )，分別請了院系相關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行了生動(dòng)、有效的動(dòng)員講話(huà)。這些活動(dòng)在學(xué)生和老師中，反映良好，使他們在思想意識上從政治任務(wù)的高度充分認識到了這次執教的重要意義。尤其是實(shí)習動(dòng)員會(huì )后，同學(xué)們都熱情高漲，打消了之前的一些顧慮和擔憂(yōu)，表示要在實(shí)習支教期間努力學(xué)習教學(xué)本領(lǐng)，做好支教工作，爭取取得優(yōu)異成績(jì)，為院為大學(xué)爭光。

　　四、請輔導員和班主任專(zhuān)門(mén)組織了以實(shí)習支教為主題的班會(huì )，對全體實(shí)習支教的學(xué)生進(jìn)行安全教育和紀律教育，尤其反復強調了實(shí)習支教期間的安全和紀律問(wèn)題。安全教育的重點(diǎn)是如何防止學(xué)生遭受意外傷害及不法傷害等，紀律教育主要強調實(shí)習支教的學(xué)生必須遵守實(shí)習支教學(xué)校和我校的校規校紀以及國家的法律。

　　五、為了進(jìn)一步加強學(xué)生的執教技能，確保實(shí)習支教期間的教學(xué)質(zhì)量，此次培訓中，我院特別選派了中文系6位熟悉中學(xué)教學(xué)并在教育實(shí)習指導方面有豐富經(jīng)驗的老教師為學(xué)生指導備課、輔導試講，6位指導老師兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，不辭辛勞，指導每生3-5篇課文的備課，輔導試講每生2學(xué)時(shí)，另討論評課4學(xué)時(shí)，在他們認真負責、耐心細致的指導下，學(xué)生的教學(xué)能力有了顯著(zhù)提高，為保證教育實(shí)習質(zhì)量打下了良好的基礎。

　　六、為了確保實(shí)習支教的效果，在本學(xué)期初便特別安排了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的有經(jīng)驗的老師為實(shí)習支教生開(kāi)設了關(guān)于學(xué)科教學(xué)論、多媒體教學(xué)方法等方面課程，受到了學(xué)生的歡迎。

　　七、為了使學(xué)生的教師基本功得到更好的鍛煉和展示，增強學(xué)生自信心并提高他們實(shí)習的適應能力，我院中文系語(yǔ)文教學(xué)論教研室在8-12學(xué)周按原計劃組織05級學(xué)生開(kāi)展了粉筆字比賽、課件比賽和講課比賽。本次比賽鼓勵和動(dòng)員05級94名同學(xué)全體參加，比賽結束后特評選出29名獲獎學(xué)生。本次比賽，不但同學(xué)們的基本功得到了更好的鞏固，而且他們對中小學(xué)的課堂教學(xué)程序、教學(xué)法有了更深入的了解和掌握，有利于實(shí)習中教師角色的盡快轉變。

實(shí)習支教總結2

　　第十一期頂崗實(shí)習支教威縣廣宗分隊來(lái)到實(shí)習基地已經(jīng)一個(gè)月了，現在就九月份的工作情況做一總結。

　　一。建立完善組織管理體系

　　在下點(diǎn)前，根據我校頂崗實(shí)習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗，我制定了分隊的頂崗實(shí)習管理條例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習生自覺(jué)遵守和相互監督執行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習小組的負責人，并明確了組長(cháng)職責。在小組中成立臨時(shí)團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會(huì )制和應急聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。還建立了實(shí)習小組長(cháng)日報制度，將各實(shí)習小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計劃和月總結制度也逐漸規范化，使得分隊頂崗實(shí)習工作的計劃性和條理性都加強了。

　　我分隊下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團員大會(huì )，選舉成立了臨時(shí)團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著(zhù)山東聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊的臨時(shí)黨支部，充分調動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創(chuàng )新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙《行知周報》，采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實(shí)習學(xué)校也有了一定影響力。

　　二。安全保障放首位

　　八月底初到實(shí)習基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習學(xué)校都做好了充分的準備工作，實(shí)習生即刻被安排到各自的實(shí)習點(diǎn)。我為實(shí)習生統

實(shí)習支教總結3

　　本人xxx，是人文學(xué)院xx中文3班的應屆生，所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)。我于20xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習支教，期間讓我收獲匪淺。

　　在支教期間，我聽(tīng)課節數為四十八課時(shí)，上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報共十四篇。

　　作為一名實(shí)習教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學(xué)生、家長(cháng)溝通了解情況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì )，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在文藝匯演中獲得了全校第二名。

　　在教學(xué)上，我能做到認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。我所上專(zhuān)業(yè)課的班級是初一(2)班，該班是一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班級，課堂學(xué)習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導老師的點(diǎn)評與建議，并不斷完善、提高自己的，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與成績(jì)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jì)里面，初一(2)班的語(yǔ)文成績(jì)平均分排列全級第一，得到了老師與學(xué)生的認同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(cháng)。

　　在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導老師們的安排，對指導老師提出的評價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛(ài)互助，相互勉勵;能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。

　　我相信支教的結束并不是實(shí)習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱情持續，放飛支教夢(mèng)。

實(shí)習支教總結4

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，四個(gè)月的實(shí)習支教工作已經(jīng)接近尾聲，這四個(gè)月的支教經(jīng)歷將在我的學(xué)習生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教四個(gè)月，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。四個(gè)月支教，我走進(jìn)了和田少數民族地區農村小學(xué)教育的一線(xiàn)，了解了和田少數民族地區農村小學(xué)教育的現狀，認識到了和田少數民族地區農村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難和艱辛，體會(huì )到了農村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對我的支教工作做一下總結：

　　這一年對于我來(lái)說(shuō)也是難忘而值得懷念的一年，我來(lái)到和田，開(kāi)始了我為期四個(gè)月的實(shí)習支教生活。 仿佛已經(jīng)剛剛開(kāi)始，卻以趨近尾聲。參加實(shí)習支教已經(jīng)四個(gè)月了。四個(gè)月前，懷著(zhù)對農村小學(xué)課堂的向往與激動(dòng)的心情，來(lái)到了和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克小學(xué)，喀合勒克小學(xué)校領(lǐng)導、老師們的音容笑貌，喀合勒克小學(xué)每個(gè)孩子樸實(shí)的臉蛋兒，喀合勒克小學(xué)的一草一木都在我的記憶里占去了不可抹去的空間。

　　這四個(gè)月，有收獲，有成長(cháng)，有感動(dòng)�；厥走@四個(gè)月，我改變了很多，我想對于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到更多的是成長(cháng)經(jīng)驗和人生感悟。 剛到時(shí)一切都是那么的陌生，離開(kāi)了家人，離開(kāi)了朋友，離開(kāi)了老師，被授援學(xué)校的校長(cháng)接回了我所要實(shí)習支教的學(xué)校。這對于我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了新鮮感。來(lái)之前，就聽(tīng)說(shuō)和田地區條件十分艱苦，而且經(jīng)濟發(fā)展比較落后，并且嚴重缺水。興奮之余又帶有一絲的恐懼。來(lái)之后，我發(fā)現，其實(shí)這里的情況遠比我們想象的好的多!這里有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館，甚至還有一家“澡堂子”。而且用水并不困難，每家每戶(hù)不僅有“壓井”，還通上了自來(lái)水，只是這里很少下雨，年降水量呈負值，蒸發(fā)量卻正相反。由于這里很淺降水，又距離塔克拉瑪干沙漠比較近，所以這里的塵土還是很重的，只要風(fēng)一刮就會(huì )塵土飛揚，讓你吃一身沙。聽(tīng)這里的老師說(shuō)，這里很少下雨，幾乎不下，下雨天對于他們而言是個(gè)很好的天氣。我來(lái)到這里四個(gè)月了也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)下一場(chǎng)雨。我帶來(lái)的雨傘一直也沒(méi)派上用場(chǎng)，只好一直放在箱子里。

　　這里的晴天真的是叫晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)狠狠地直射到地表，一點(diǎn)陰霾都沒(méi)有。來(lái)到和田這四個(gè)月幾乎每天都是陽(yáng)光普照! 我所實(shí)習支教的學(xué)校是和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克小學(xué)，這是多魯鄉小學(xué)的一個(gè)分校，距離多魯鄉中心小學(xué)有六公里的路程。校園占地面積并不大，只有兩排教室，共有八個(gè)班，師生人數不足兩百人。八名教師與校長(cháng)共用一個(gè)辦公室，辦公設備極其簡(jiǎn)陋。教學(xué)設備雖然齊全，但是都很陳舊。整個(gè)學(xué)校就只有一臺電腦，而且不經(jīng)常使用，可以說(shuō)幾乎不用。由于這是一所鄉村小學(xué)，所以教學(xué)條件相對艱苦。師資力量薄弱匱乏，一個(gè)年級一個(gè)班，一個(gè)班一個(gè)班主任，一個(gè)班主任承擔所有的課程，每個(gè)班主任都是“全職班主任”

實(shí)習支教總結5

　　車(chē)子沿著(zhù)彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著(zhù)車(chē)窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

　　人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。

　　村子給我的第一印象是安靜的。那天下著(zhù)小雨，村里稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷里。

　　我們在肖叔的房子里住宿。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著(zhù)。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì )了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿(mǎn)意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每一天無(wú)數次噴驅蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

　　波波騎電瓶車(chē)載著(zhù)師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開(kāi)車(chē)，便推著(zhù)電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。

　　天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀(guān)賞風(fēng)景的。大概僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。

　　當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上，聽(tīng)著(zhù)瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我幾乎全程顫抖地度過(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿(mǎn)足。

　　講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì )親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵下也愿意開(kāi)始自我動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的趣味。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè )場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著(zhù)跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。

　　有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著(zhù)我：“哥哥，我們去看看小琳吧!”

　　傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)現兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著(zhù)……而自我也不想離開(kāi)。突然發(fā)現，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。

　　灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著(zhù)我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。

　　追風(fēng)小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著(zhù)我也能夠騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。

　　離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片美麗的山區里兜了一圈，放著(zhù)蘇有朋的歌，憂(yōu)傷地向大山告別。我想永遠記住它。

　　車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì )銘記著(zhù)車(chē)窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們!

　　再見(jiàn)!

實(shí)習支教總結6

　　教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的教師生涯奠定基礎。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節，學(xué)校安排我們組3人于20xx年年2月28日至20xx2年7月1日來(lái)到新疆昌吉州瑪納斯縣第四中學(xué)實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：

　　一、基本情況

　　實(shí)習的第二天，我組3名同學(xué)接到瑪納斯縣第四中學(xué)的通知，我組3名同學(xué)被分到初一、初二、初三三個(gè)年級并分別掛靠學(xué)校行政、教務(wù)、政教處上班，其中我和蔣長(cháng)林還負責每天早上的學(xué)生早操，我負責八年級學(xué)生早操，蔣長(cháng)林負責七年級學(xué)生早操。我、蔣長(cháng)林、朱寶霞分別跟九年級物理指導教師孫長(cháng)軍老師，八年級美術(shù)指導老師馬雪梅老師，七年級數學(xué)老師楊現功老師，29日上午學(xué)校安排我們在學(xué)校會(huì )議室安排見(jiàn)面會(huì )，我們都認識了自己指導教師。了解到實(shí)習學(xué)校的要求和基本情況。

　　實(shí)習的第天我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。之后是實(shí)習時(shí)間，每位實(shí)習生均能遵守學(xué)校的規章制度，虛心求教。準時(shí)準確地完成學(xué)校安排的工作，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生點(diǎn)評，力求讓教學(xué)內容完美。實(shí)習期間每位實(shí)習生都至少上了10節課，我們每位實(shí)習在班主任工作上認真負責，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。

　　二、實(shí)習成果

　　通過(guò)實(shí)習，我們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、對中學(xué)生的現狀有了更為深刻的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。

　　第二、掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應變能力。

　　第三、增強了作為人民教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。

　　第四、增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。

　　第五、了解中學(xué)生對數學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

　　三、實(shí)習心得

　　以下是我們實(shí)習歸來(lái)后的幾條心得

　　1、實(shí)習學(xué)校為我們搭建了很好的教學(xué)平臺，但我們剛開(kāi)始疏于發(fā)現，造成時(shí)間上的浪費，把工作重心放在了學(xué)校的勤雜方面，為此我建議廣大學(xué)弟學(xué)妹們在實(shí)習期間，做到該做的做不該做的不做，找準自己的位置，搞清楚自己的支教實(shí)習目的，不要把實(shí)習的事情擱到一邊只從事其他支教環(huán)節。

　　2、支教地點(diǎn)伙食可能不如人意，建議各位實(shí)習生能夠互相幫助，合作，在有條件做飯的情況下，自覺(jué)合作共同解決伙食問(wèn)題，在沒(méi)有條件做飯的情況下，要注重身體，每周改善幾次伙食，身體是本錢(qián)，如果身體都垮了，那么支教也就沒(méi)有什么意義了！

實(shí)習支教總結7

　　XX年2月，迎著(zhù)料峭的寒風(fēng)，滿(mǎn)懷著(zhù)希望，我來(lái)到承德縣六溝初級中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。

　　我們幾十位實(shí)習生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著(zhù)短短兩天的培訓中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習學(xué)校的實(shí)踐檢驗才能定論。對于即將到來(lái)的實(shí)踐生活，我的內心依舊十分忐忑。

　　2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學(xué)小分隊到達了此行的目的地，在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習生活，學(xué)校的領(lǐng)導對于我們的到來(lái)表示了歡迎，并對我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負責的是初中二年級的語(yǔ)文，同時(shí)擔任了初二三班的見(jiàn)習班主任工作。在實(shí)習的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項內容。頂崗支教的生活即將結束，就本次實(shí)習總結如下：

　　關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準備，但當時(shí)面對的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺上，面對四十多雙好奇的眼睛，不可否認的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節課的時(shí)間和同學(xué)們相互認識，對彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著(zhù)試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線(xiàn)，盡快的融入到這個(gè)集體中去。

　　作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉變，這無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在實(shí)習之前我的得到的都是理論方面的指導，實(shí)踐的機會(huì )寥寥無(wú)幾，再加上實(shí)習的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉變。

　　為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿(mǎn)的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對我的第一節課做了充分的準備，可能是因為我對本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調整，解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而，一個(gè)問(wèn)題解決了，更多的問(wèn)題卻在等著(zhù)我。我第一次體會(huì )到了作教師的艱辛，在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗的不足，真切的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節語(yǔ)文課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，經(jīng)過(guò)準備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結。這些內容看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節又有許多小細節，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”�！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數，這些內容就要靠教師在課堂上長(cháng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗來(lái)解決了，顯然，我的經(jīng)驗不足，需要不斷的學(xué)習、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗的老教師的語(yǔ)文課總能給我帶來(lái)很多寶貴的經(jīng)驗和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè )的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我所在的班集體，熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。

實(shí)習支教總結8

　　我的生命因支教而精彩

　　--陳曉瑛

　　“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開(kāi)花落，時(shí)光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹(shù)木愈顯茂盛，季節的變換告訴我時(shí)光的流逝，初為人師的我，學(xué)會(huì )了擔當；學(xué)會(huì )了理解；學(xué)會(huì )了生活；學(xué)會(huì )了成長(cháng)。懷著(zhù)對教師這份工作的熱愛(ài)，我參加了湖北省教師的統一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過(guò)了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮教師中的一員，懷著(zhù)不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿(mǎn)面的我離開(kāi)了原來(lái)的工作崗位，再次踏上新的征程，來(lái)到新的學(xué)校。在學(xué)校領(lǐng)導的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉站長(cháng)潭洗馬。帶著(zhù)領(lǐng)導的無(wú)數希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學(xué)習，天天向上” 在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不久的我，來(lái)到了教育的最前線(xiàn)—洗馬坪小學(xué)。轉眼間，一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便??但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩洗馬坪小學(xué)領(lǐng)導老師們的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

　　一、突破自我、扎實(shí)教學(xué)

　　做為一名支教老師，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。我是一名體育特長(cháng)生來(lái)到基層，所謂的“專(zhuān)業(yè)”不能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的作用，同行業(yè)的同事老前輩告訴我，小學(xué)老師就是“萬(wàn)精油”當然我也毫不例外的成了眾人眼里“萬(wàn)精油”的老師了，其實(shí)我很高興，我覺(jué)得這是對我們從事基礎教育老師的褒獎，由于個(gè)人對文字的一點(diǎn)愛(ài)好，一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)的工作，在短短的一年多的教學(xué)生涯里我接觸到了小學(xué)語(yǔ)文的每個(gè)階段（低段、中段、高段），給我帶來(lái)的感受也特別的深，農村小學(xué)教育，歷史薄弱，尤其是作文教學(xué)，一提起語(yǔ)文，教師就對作文感到頭疼；一提起數學(xué)，教師就對應用題感到心煩。然而作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。但長(cháng)久以來(lái),小學(xué)習作教學(xué)的效果不佳。許多教師對如何上好習作課深感困惑，覺(jué)得這是個(gè)難點(diǎn),很多學(xué)生也不時(shí)發(fā)出“作文、作文,聽(tīng)見(jiàn)頭疼”的感嘆。在初為人師的我也遇到了同樣的難題,總會(huì )利用課余時(shí)間和老教師交流學(xué)習心得，向領(lǐng)導爭取出去講課、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，其實(shí)最頭疼的也許就能給我們帶來(lái)對工作的熱情，最心煩的也許就能點(diǎn)燃我們對工作鉆研的欲望，教師的真正本領(lǐng)，不在于給學(xué)生灌輸知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的求

　　知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變“學(xué)”方面的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習語(yǔ)文而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì )”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì )強化學(xué)習動(dòng)機，從而更喜歡語(yǔ)文。一直從事語(yǔ)文教學(xué)的我，對語(yǔ)文的熱愛(ài)也滲透到教學(xué)中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進(jìn)步，使自己的語(yǔ)文教學(xué)逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學(xué)，讓學(xué)生在不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題中理解文章內容，從而感悟語(yǔ)言的魅力。

　　二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活

　　“麻雀雖小，五臟俱全”來(lái)到洗馬小學(xué)我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農村小學(xué)，但它有超脫農村小學(xué)的教學(xué)條件、規章制度、師資力量，教師各懷絕技，學(xué)生各懷特長(cháng)。來(lái)到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開(kāi)始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學(xué)，然而他們開(kāi)始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學(xué)校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線(xiàn)”來(lái)規劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學(xué)依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數民族文化氣息，于是課余我借助學(xué)校的有利條件，發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)特色，在領(lǐng)導和其他老師的配合與支持之下，帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉土文化興趣小組”

　　教學(xué)生了解少數民族文化，學(xué)跳少數民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數民族的傳統美德，讓孩子們走上舞臺，展現他們的風(fēng)采，體育課堂上教學(xué)生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時(shí)發(fā)揮洗馬小學(xué)孩子所特有的優(yōu)勢（每個(gè)學(xué)生都會(huì )寫(xiě)一手好字如：硬筆、軟筆），帶領(lǐng)我班學(xué)生積極參加湖北省第十三屆書(shū)畫(huà)比賽，并取得不匪的成績(jì)。細心聽(tīng)取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　三、積極進(jìn)取，不懈努力

　　曾經(jīng)有人問(wèn)我：“年紀輕輕為什么不改行？”我毫不猶豫的告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)”！做教師是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我無(wú)怨無(wú)悔！ 支教開(kāi)始，我并沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛(ài)心。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)

　　的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

　　四、課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家

　　積極參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，爭取出去講課、聽(tīng)課觀(guān)摩的機會(huì )，使自己不但學(xué)到好的教學(xué)方法還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處，通過(guò)教育、教學(xué)、教研三個(gè)方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。接手四年級后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習成績(jì)一般，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì )，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì )、班會(huì )反復對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉變過(guò)來(lái)。對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解,我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。

　　一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長(cháng)的肯定以及高度贊揚。一學(xué)年的支教工作就將結束，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在

實(shí)習支教總結9

　　工 作 總 結

　　一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我對教書(shū)育人神圣職責的認識在支教工作的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！通過(guò)支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，也對自己努力工作所取得成績(jì)感到欣慰�；仡檸讉�(gè)月的學(xué)習和工作經(jīng)歷，我很感謝支教校領(lǐng)導的關(guān)心支持和同事之間的鼓勵幫助，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現總結如下：

　　一、服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實(shí)認真

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕，我們一行六人接到通知當天就去支教學(xué)校報到，可以說(shuō)是沒(méi)有一點(diǎn)思想準備，但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，

　　堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。

　　二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的情況。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，培養了幾個(gè)領(lǐng)讀小能手，并且開(kāi)展了爭當智慧星的活動(dòng)，同學(xué)們的積極性很高，十個(gè)好為明星，二十個(gè)超星，三十個(gè)是金星，而四十個(gè)就是一學(xué)期最好的智慧星，只要通過(guò)努力，同學(xué)們都可以獲得不同的星，讓他們增強了信心，更加熱愛(ài)學(xué)習。

　　三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。

　　我住在集體宿舍，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

　　一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

實(shí)習支教總結10

　　參加支教實(shí)習，是我之前不曾想象的，本來(lái)我的設想是直接參加工作，更好的做一名教師，但是這一次給我的是去鄉下支教實(shí)習工作去。剛開(kāi)始的時(shí)候我對自己說(shuō)，一定要努力，一定要服從安排，一定要將自己的能力在支教的時(shí)候鍛煉好，我對自己說(shuō)，這一切都是在考驗自己，我一定要努力！

　　轉瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉下工作，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

　　一、嚴格要求自己，為學(xué)校辦實(shí)事。

　　來(lái)到湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。

　　在本學(xué)年度湯塘鎮舉行的'“五語(yǔ)”基礎知識競賽中，我輔導的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮二等獎。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔語(yǔ)文示范課教學(xué)。承擔學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在xx年11月就成功地為湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結束時(shí)，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿(mǎn)期待目光，我幾乎醉了……

　　二、做教學(xué)一線(xiàn)的普通人

　　支教對教師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，都不后退。

　　這一年來(lái)，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說(shuō)心里有些過(guò)意不去，但想好好工作做出成績(jì)就是對家人最好的回報。帶著(zhù)準備好的行李，我到湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)報道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā)，坐第一班的公交車(chē)，第一班車(chē)人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴寒的冬季，等車(chē)冷自不必說(shuō)，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。有時(shí)真感覺(jué)挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過(guò)去了，春天還會(huì )遠嗎？”

　　記得剛到湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當地的老師都認為我從縣城來(lái)的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來(lái)的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應起促進(jìn)作用的教師。

　　為更好地搞好工作。一是，我加強與當地的老師溝通，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導工作安排，任勞任怨。我擔任5年級2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，一周17節課。農村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當什么“外人”了，而是當作同事當作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　三、誠心誠意，教書(shū)育人

　　當我正式接任湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。xx年9月，我把這崇高的“愛(ài)”帶到了湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。

　　湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠鄉鎮，可是生源主要來(lái)自本鎮農村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現，態(tài)度與習慣不好是影響他們學(xué)習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學(xué)習、衛生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切�！币陨硎痉�；開(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以家訪(fǎng)、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了！

　　付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現，我和孩子們實(shí)現了雙贏(yíng)：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度好了，學(xué)習習慣好了，學(xué)習成績(jì)明顯提高了，所任語(yǔ)文成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。

　　四、全心全意，關(guān)心學(xué)生

　　“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長(cháng)不管他的學(xué)習，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況�！眲倎�(lái)時(shí)我的一位同事對我說(shuō)。為了爭取家長(cháng)的配合，我逐個(gè)家訪(fǎng)，了解學(xué)生的在家表現，交流學(xué)生在校的學(xué)習情況以及進(jìn)步表現等。他們聽(tīng)說(shuō)我們是縣城小學(xué)的教師，也信心十足，樂(lè )意協(xié)助管理好孩子。在家長(cháng)的配合下，我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識到了，所以他在家說(shuō)作業(yè)在學(xué)校做好了，在學(xué)校說(shuō)作業(yè)做好了放在家里，其實(shí)就是懶——沒(méi)做。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當眾表?yè)P他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習。終于有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習感興趣了，期末的語(yǔ)文取得了好成績(jì)。一年來(lái)，在我的努力下，班級的語(yǔ)文學(xué)習狀況有了很大的轉機。很好地完成學(xué)校布置的各項工作，并在期末質(zhì)量檢測中達到了縣局下達教學(xué)目標。

　　如果說(shuō)，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味�；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！”

　　這一年，我作為一名縣城小學(xué)教師開(kāi)心地從事著(zhù)支教工作，樹(shù)立著(zhù)縣城小學(xué)的教師形象；這一年，我作為一個(gè)學(xué)習者學(xué)習著(zhù)來(lái)自書(shū)上和實(shí)踐中一切；這一年，我努力著(zhù)……驀然回首，時(shí)間已過(guò)，人民之聲官山希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。人民之聲官山希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)、不斷奮斗，

　　一年的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但是一年的支教實(shí)習工作已經(jīng)讓我成長(cháng)了很多，我相信在我的不斷的努力下，我會(huì )在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經(jīng)遲到很多的苦了，我相信我會(huì )在不斷的成長(cháng)中得到更多的鍛煉，我會(huì )將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會(huì )做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會(huì )繼續努力的！

　　共2頁(yè),當前第2頁(yè)12很多的事情都是自己在親身經(jīng)歷過(guò)了才知道，很多的現實(shí)的事情都是之前不曾遇到的，只有自己親身感受了，才知道生活的艱難。在學(xué)校的快樂(lè )和象牙塔下的美好，是在社會(huì )上完全的體現不出來(lái)了。正是因為有這這樣的感受，我才會(huì )更加刻苦的努力的工作，我堅信我能夠做到最好，我也堅信我能夠將自己的本領(lǐng)鍛煉到適應社會(huì )的地步。

　　踏上貴港新塘鄉的土地 , 我真正意識到自己是一名義務(wù)下鄉的大學(xué)生 , 帶著(zhù)新奇與激動(dòng)的心情開(kāi)始了為期七天的活動(dòng) . 我教的是唱歌舞蹈班 , 由于是農忙期間 , 報名來(lái)上課的學(xué)生大多都是 5 6 歲的小朋友 , 這與我先前預計的不一樣 . 針對這個(gè)年齡階段的小朋友 , 如何能在短短的幾天內讓她們的基本功有所提高 , 課堂氣氛活躍是我要考慮的問(wèn)題 . 看到她們天真爛漫的笑容 , 純真無(wú)暇的眼眸 , 我感到了作為一名教師的神圣職責 . 在第一堂課 , 我讓她們分別介紹自己 , 從中我發(fā)現有些小朋友很害羞 , 連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有 , 更別說(shuō)講話(huà)了 , 低著(zhù)頭 , 不看我 , 像做錯事一樣。

　　我知道農村的孩子比較含蓄 , 我鼓勵她們 , 并告訴她們學(xué)舞蹈是不能夠害羞的 , 要大膽的學(xué)動(dòng)作 , 想怎么跳都可以 , 聽(tīng)了我的話(huà)以后 , 孩子們也沒(méi)有那么拘謹了 . 在接下來(lái)的幾天里 , 我除了教基本功、成套動(dòng)作以外，我還會(huì )安排２０分鐘的時(shí)間給她們自由發(fā)揮，即興表演，她們把自己學(xué)過(guò)的、跳過(guò)的舞蹈表演給大家看，雖然有些動(dòng)作不是很到位，但我都會(huì )給予表?yè)P，我知道這是對她們的一種肯定，也是增強她們自信的最有效的方式。小朋友都很聽(tīng)我的話(huà)，也很喜歡我上的課，每天都是提前一個(gè)小時(shí)來(lái)上課，我也利用這些時(shí)間給她們講一些格林童話(huà)，她們聽(tīng)了以后還可以復述。我為她們編排了一個(gè)節目，包含了舞蹈、唱歌、朗誦，她們的出色表演在晚會(huì )上獲得了陣陣掌聲。她們知道我要走了，都嚷著(zhù)舍不得我，給我寫(xiě)了幾封信，寫(xiě)了對我的喜愛(ài)和崇敬之情，從沒(méi)有過(guò)的感動(dòng)溢滿(mǎn)了我的心，我從來(lái)沒(méi)有像那個(gè)時(shí)刻一樣深刻的感到作為教師的自豪與驕傲。文藝晚會(huì )是我們組織的最后一個(gè)活動(dòng)，由于條件的限制，沒(méi)有閃亮的燈光和豪華的背景，隊員們只能用彩色的氣球點(diǎn)綴著(zhù)舞臺，但新塘一中的同學(xué)們告訴我這比他們學(xué)校的晚會(huì )背景還好看，下課后還熱情的幫我們布置會(huì )場(chǎng)，幫我們搬道具。

　　雖然節目不多，也不像在學(xué)院里那么有質(zhì)量，但現場(chǎng)的氣氛很活躍，有些隊員沒(méi)有上過(guò)舞臺都硬著(zhù)頭皮上臺跳舞，并與當地的領(lǐng)導、老師、同學(xué)、父老鄉親一起同唱一首歌，大家手牽著(zhù)手，心連著(zhù)心，都傳遞著(zhù)友誼長(cháng)存的訊息。下鄉的日子雖然不多，但我收獲了很多，在幫一中的同學(xué)補導時(shí)能夠學(xué)以致用，解決他們的學(xué)習問(wèn)題，提供他們好的學(xué)習方法，也明白了一名教師不僅僅要學(xué)識淵博，而且最重要的是要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，性格特征，接受能力，學(xué)習能力，以及引導他們正確解決困難的方法和途徑，關(guān)心他們的生活，與他們建立朋友式的師生關(guān)系。計劃不能定得太死，要隨著(zhù)變化而改變，下鄉也提高了我處理突發(fā)事情的能力， 這些都更堅定了我從事教師職業(yè)的決心與信心。累與樂(lè )，酸與甜都記載著(zhù)下鄉的日子，我也不會(huì )忘記那群可愛(ài)的孩子和同學(xué)們。

　　回來(lái)以后我想了很多，現在的自己能否適應將來(lái)的社會(huì )，這是我一直以來(lái)都在想的問(wèn)題，我是需要更多的經(jīng)歷來(lái)增加自己的見(jiàn)識，我相信我會(huì )在不斷的發(fā)展中得到更大的進(jìn)步，我相信我會(huì )做的更好，這是我一直以來(lái)都在體驗的事情，我相信在不遠的將來(lái)我踏上社會(huì )的時(shí)候，我會(huì )做的更好！

實(shí)習支教總結11

　　在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節，我來(lái)到了威縣一中實(shí)習。永遠不會(huì )忘記20xx年9月4號那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，校領(lǐng)導把我們六個(gè)人送到這里來(lái)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習。我此次來(lái)這里實(shí)習是我們聊城大學(xué)農村實(shí)習支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來(lái)第一次將實(shí)習范圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬(wàn)分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng )業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過(guò)，轉眼間已經(jīng)在這里過(guò)了一個(gè)多月了，現在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬(wàn)物豐收在望的時(shí)節，我的實(shí)習生活也碩果累累�，F將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：

　　一、專(zhuān)業(yè)知識得以學(xué)以致用，講課聽(tīng)課受益匪淺

　　由于我學(xué)的是師范類(lèi)中文專(zhuān)業(yè)，在傳統觀(guān)點(diǎn)看來(lái)無(wú)非就是當一名語(yǔ)文老師，雖然現在嚴峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來(lái)到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師，此后，我就一直跟著(zhù)我的這位指導老師聽(tīng)課，聽(tīng)課的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習過(guò)程，在這一過(guò)程中，我認真揣摩領(lǐng)會(huì )老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。

　　講課方面，我主要是負責學(xué)生的作文寫(xiě)作點(diǎn)評和試題的講解處理，這一過(guò)程當中，我更是將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用得淋漓盡致：語(yǔ)法、句子、作文結構、個(gè)別字詞的運用，無(wú)一不在激勵著(zhù)我努力調動(dòng)自己的知識儲備。講解過(guò)程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時(shí)候，面對著(zhù)一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。

　　二、溝通協(xié)調能力得以提高，為人處事更加得心應手

　　由于處于實(shí)習階段，很多事情需要協(xié)調，尤其是課程方面，包括與指導老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調。在這一過(guò)程中，我盡量使自己變得更加靈活機動(dòng)，時(shí)刻為別人著(zhù)想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí)，也會(huì )先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮，如課程時(shí)間安排，有無(wú)空閑時(shí)間，包括講課內容。

　　我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛(ài)好上各有特長(cháng)。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>

　　三、學(xué)會(huì )感恩老師，培育之恩伴我們一路前行

　　“桃李滿(mǎn)天下，當思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路�！疤依畈谎�，下自成蹊”，老師將青春伴著(zhù)汗水揮灑在了講臺上，任歲月無(wú)情地雕刻著(zhù)自己的雙鬢。終有一日，看著(zhù)昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實(shí)習過(guò)程中，我能夠真真正正地體會(huì )到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì )到老師的拳拳之心，自然會(huì )有更強大的學(xué)習動(dòng)力。

　　總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一定會(huì )更好地融入到威縣一中這個(gè)大家庭當中來(lái)，從而為自己的實(shí)習打下良好的基礎。不斷的學(xué)習讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智�；厥鬃哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)的分分秒秒，我信心滿(mǎn)懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習生活更加充實(shí)多彩。

實(shí)習支教總結12

　　來(lái)到上化學(xué)校這四個(gè)月留下的感情不是時(shí)間長(cháng)短所能承載得了的。一群乖巧可愛(ài)的孩子，讓我也充滿(mǎn)了對童年的回憶，對童趣的追尋，對純真善良的探求。

　　今天期末考試了，今年三年級在陳家嶺考試，我的一大半孩子都在我所監考的教室的隔壁。發(fā)下題后，我迅速的看了一遍，比平時(shí)做的題要簡(jiǎn)單好多，也沒(méi)有出現那種靈活的題，所有的知識都在他們的掌握范圍內，作文也有背過(guò)能通用的范文，一切都很天時(shí)地利，我的心卻為他們緊緊提著(zhù)。題簡(jiǎn)單了最怕的就是他們粗心，不認真�？傊�，這一個(gè)半小時(shí)我都在向上天祈禱，祝愿我的孩子們能不負我望。

　　想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛(ài)撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活潑不好好學(xué)習的劉娜，思維敏捷的楊林剛，好學(xué)聽(tīng)話(huà)的李夢(mèng)琪，博學(xué)踏實(shí)的楊嘉培，認真穩重的楊夢(mèng)星，驕傲聰明的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧靦腆的楊康寧，美麗善良的梁嘉憶，乖巧可愛(ài)我的班長(cháng)耿王寧，俠膽仗義我的副班長(cháng)龍承亮，愛(ài)玩愛(ài)鬧的王輝，英雄虎膽愛(ài)耍將軍威風(fēng)我的得力助手梁搏，想想他們給我帶來(lái)的歡樂(lè )，好多次的感動(dòng)，我就萬(wàn)分不舍。這是我用了整整四個(gè)月盡心盡力盡職盡責培養出來(lái)的花蕾，好想看到他們成才的那一天。說(shuō)了這么多，只是想讓下一位接管四年級的老師能盡心盡責，認真的把他們教好，做人方面的教育還需要再拓展。

　　為了讓四年級的學(xué)習生活可以更進(jìn)一步，現在我簡(jiǎn)單介紹一下我在上化學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗教訓和生活方面的心得。

　　百事教育為先，下化聯(lián)區尤其重視學(xué)生的教育，每年的期中期末考試都要排名，所以在教學(xué)上容不得半點(diǎn)大意。本學(xué)期我帶的三年級語(yǔ)文，用的是人教版的教材。這本教材的特點(diǎn)是共分八個(gè)單元，八個(gè)語(yǔ)文園地，每個(gè)單元有三篇精讀課文，一片閱讀課文。為了配合嚴格的教學(xué)計劃，最好以周能講三篇課文，這樣才能為以后反復復習留下更多的時(shí)間，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是一定要把每個(gè)知識點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生身上落實(shí)到位，對他們要不停的檢測驗收，教師心里要清楚每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)。為了配合教學(xué)工作，可以實(shí)行日日清、周周測、月月考的方針，使學(xué)生真正的學(xué)到知識才是目的。

　　在教學(xué)中可以嘗試各種教學(xué)方法。新老師剛到的時(shí)候，要謹記一點(diǎn)：上第一節課千萬(wàn)不要給學(xué)生笑臉，不然以后再班級管理上會(huì )沒(méi)有什么太大的進(jìn)步，我們這一批實(shí)習教師都在這上面吃了虧，所以一定一定要謹記！在開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校會(huì )組織全校范圍內的講課、聽(tīng)課活動(dòng)，所以一定要好好準備，好好摸索方法，這是給學(xué)校領(lǐng)導老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份，聯(lián)區都會(huì )在南桑峪學(xué)校組織聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，尤其是在6月份的一次教師技能大賽，我很榮幸的代表學(xué)校的語(yǔ)文組出賽，同臺競技的教師教齡少則兩三年，多則十幾二十年，而我，只有兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，初生牛犢不怕虎，這種場(chǎng)合就是發(fā)揮你潛力的最佳時(shí)候了。如果你也有幸被派去參賽，一定記得要好好準備哦。通過(guò)這幾次的教研活動(dòng)，我也長(cháng)進(jìn)了不少，學(xué)到了很多知識。

　　在生活方面，記得3月日晚上來(lái)到上化學(xué)校后，這里的宿舍基本上是兩個(gè)人住一間，辦公住宿集一體，但是來(lái)了之后要先把分到的宿舍清掃一遍，然后去找生活老師楊老師去領(lǐng)床上用品、吃飯用品，找阮老師領(lǐng)日常用品（毛巾、香皂、肥皂、臉盆等）。學(xué)校會(huì )根據時(shí)令調整時(shí)間，所以吃飯時(shí)間也會(huì )跟著(zhù)變化，我記得早飯時(shí)間就是從10點(diǎn)變到9點(diǎn)30再變到8點(diǎn)三十，所以適應時(shí)間調整的速度要快。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主；每周三改善伙食，有時(shí)候吃包子，有時(shí)候吃油餅，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的飯菜確實(shí)不賴(lài)，平常想吃什么也可以直接去找楊老師說(shuō)，老師會(huì )盡量滿(mǎn)足的。吃飯是要扣飯錢(qián)的，平時(shí)要去楊老師那里拿飯票，到最后發(fā)工資的時(shí)候吃多少扣多少，正常情況下一天三餐都吃，四個(gè)月下來(lái)也就三百多塊錢(qián)，挺劃算的。學(xué)校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來(lái)了要先去上面的商店買(mǎi)一個(gè)熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門(mén)記得帶手電、加衣服。出門(mén)的時(shí)候記得鎖門(mén)，鑰匙隨身帶著(zhù)，不要放在窗臺上或是其他地方，我們有過(guò)被盜的親身經(jīng)歷，所以自己的東西一定要想辦法保管好了。

　　還有很重要的一點(diǎn)是，學(xué)校每天早上都要跑早操，冬天是6點(diǎn)，夏天是5點(diǎn)30。作為一名實(shí)習教師，一定要堅持到崗，這不是要做給別人看，而是要堅持自己心中那份堅定的信念，認真對待自己的工作，每個(gè)星期都會(huì )有一名值周老師。

　　另外，上化學(xué)校的曹校長(cháng)也是一個(gè)很不錯的人。在教學(xué)中、生活中遇到什么問(wèn)題都可以去找曹校長(cháng)，校長(cháng)會(huì )盡力想辦法解決的。上網(wǎng)查資料也可以去校長(cháng)室，如果累了想放松一下，可以去會(huì )議室看看電視，去校園打打乒乓球，去操場(chǎng)打打羽毛球、籃球等。

　　總之，山上風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，放假沒(méi)事可以讓學(xué)生帶你去學(xué)校四周轉轉，了解了解當地的風(fēng)土人情，山上處處是寶啊。

　　不管是誰(shuí)即將接管我的班，我只希望你能用你的真心去面對那一群孩子，用真愛(ài)去教導他們。如果有需要，可以隨時(shí)聯(lián)系我，希望你會(huì )做的比我更好！

實(shí)習支教總結13

　　轉眼間半年的實(shí)習生活就要結束了，真有點(diǎn)舍不得。

　　細細回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早，我們就搬著(zhù)行李等車(chē)來(lái)送我們出發(fā)。當登上客車(chē)，我們就漸漸遠離了河北師大，前往一個(gè)新的環(huán)境。在客運車(chē)上，大家在一起有說(shuō)有笑，帶隊老師向我們介紹了實(shí)習學(xué)校的一些相關(guān)情況�？粗�(zhù)車(chē)窗外的風(fēng)景，大霧彌漫，我的心情很復雜，有點(diǎn)擔心，卻又有點(diǎn)興奮。車(chē)在路上行駛了四個(gè)多小時(shí)后，終于到達了臨漳縣教育局，在那里我們見(jiàn)到了所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導。之后，我們在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓。

　　我很高興，我收獲很多。在臨漳進(jìn)修學(xué)校我懂得了教師應以生為本，德育為先，能力為重，終身學(xué)習；我明白了教育百分之三十是啟發(fā)，百分之七十是等待等。另外，臨漳進(jìn)修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里，我們在一起學(xué)習，一起生活，一起成長(cháng)。也是在這里，我們一行三十多人又被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是縣區臨漳四中學(xué)校，3月6號，送走不同實(shí)習點(diǎn)的隊友，最后我們才出發(fā)前往四中。從這天起，我們五個(gè)人將在這里度過(guò)將近半年的實(shí)習生活。

　　時(shí)間如流水轉瞬即逝，四個(gè)月的時(shí)間已過(guò)，我們的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。在這段時(shí)間里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開(kāi)展貢獻了自己的一份力量。以下是我實(shí)習期間的工作總結：

　　一、思想政治方面：

　　在思想上，積極要求上進(jìn)。實(shí)習過(guò)程中一切從實(shí)際出發(fā)，嚴格要求自己，以“教書(shū)育人”為己任，做學(xué)生的表率，較為成功的完成了由學(xué)生向老師的轉變。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培養自己良好的習慣，為人師表，腳踏實(shí)地，在思想上變的越來(lái)越成熟。

　　二、教學(xué)實(shí)習方面

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀冏鳛橐幻�教師，最根本的任務(wù)就是教學(xué)。實(shí)習期間，我擔任的是臨漳四中初一8個(gè)班的歷史老師。

　　首先，虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗。聽(tīng)課是教學(xué)工作較為基礎的一面，而我實(shí)習教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習期間的聽(tīng)課已經(jīng)不再是我們作為學(xué)生時(shí)的那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)指導老師和學(xué)校其他優(yōu)秀老師講課的思路、方法等，向他們取經(jīng)，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，處理課堂的方法，以及如何與學(xué)生互動(dòng)等等。

　　其次，了解學(xué)情，精心備課。備課是我們教學(xué)工作的起點(diǎn)，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對課堂的反應等。我所教的這幫孩子們調皮可愛(ài)，但是基礎很差，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，有時(shí)一個(gè)知識點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時(shí)候，我會(huì )把重點(diǎn)簡(jiǎn)單的列出來(lái)，并采用多種方式讓學(xué)生記憶。

　　然后，腳踏實(shí)地，認真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節，在課堂上認真的授課，使用多種方法啟發(fā)和教育學(xué)生，把學(xué)生的思維帶進(jìn)課堂學(xué)習中，通過(guò)提問(wèn)、表演等方式充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，注意課堂預設與生成，讓學(xué)生能夠在40分鐘內集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )。

　　最后，課后檢查，認真反思。課后認真批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生錯誤并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，對自己的這一節課進(jìn)行反思，想想自己哪里做的不到位，為什么課堂上會(huì )出現某些問(wèn)題，學(xué)生為什么把題做錯等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的問(wèn)題，并加以改正。

　　三、班主任實(shí)習方面

　　在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的積極配合下，我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習工作。我們教師的一言一行時(shí)刻都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣。一個(gè)班級應該如何管理？一個(gè)班級又如何管理好？老師和學(xué)生應該怎樣相處？經(jīng)過(guò)在七5班這段時(shí)間的摸索，我覺(jué)得應該這樣做一個(gè)班主任。

　　首先，在班委的任命上，對于選什么樣的學(xué)生擔任班委，我們應該以全面的眼光看待。對于班長(cháng)，一個(gè)班長(cháng)不一定是學(xué)習好的學(xué)生，但一定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他；對于紀律班長(cháng)，一定要嚴厲，一定要能鎮得住學(xué)生；對于學(xué)習委員，那就更需要責任心，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習情況，想辦法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，為班級營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氣氛等。

　　其次，在組長(cháng)的分配上，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習，幫助他們解決難題，以自己好的行為習慣影響組員。

　　然后，在特殊的安排上，對于班上調皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔任職務(wù)，明白自己的使命，承擔自己的責任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現好的時(shí)候，一定要及時(shí)的夸獎他們。

　　最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離�？梢哉宜麄兞奶�，可以去家里訪(fǎng)問(wèn)等。夏天來(lái)臨，天氣較熱，可以在上課前買(mǎi)些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習。

　　四、學(xué)校管理方面

　　實(shí)習期間我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)參與學(xué)校的點(diǎn)名，不遲到、不早退。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時(shí)，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會(huì )兒自習，幫他們值會(huì )兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項工作當中，考試時(shí)，嚴格監考，認真批卷；活動(dòng)時(shí)，積極參與，從不懈怠。在工作中，把自己當成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好。積極主動(dòng)的參與學(xué)校的常規檢查，并受到表?yè)P等。

　　五、教育調查和研究方面

　　實(shí)習期間，堅持參加校內文科組的教學(xué)研討活動(dòng)，在聽(tīng)評課中學(xué) 習其他老師的寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，針對學(xué)校學(xué)生的成績(jì)，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習習慣調查活動(dòng)，在調查過(guò)程中，從調查問(wèn)卷的編寫(xiě)、刊印、下發(fā)、分析、總結等，事事親力親為，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認可。

　　六、黨團活動(dòng)方面

　　在實(shí)習期間，我們實(shí)習點(diǎn)的五位實(shí)習生組成了小分隊，經(jīng)常舉行活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我積極參加小組組織的各項活動(dòng)，并在活動(dòng)之后認真反思，相互之間不斷的交流實(shí)習過(guò)程中的體驗和感受，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步。

　　時(shí)間如流水般匆匆而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習馬上就要結束了。從第一次登上講臺時(shí)的忐忑不安，到現在的侃侃而談；從第一次組織班會(huì )活動(dòng)時(shí)的緊張不安，到現在的應對自如……那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷，那么多的經(jīng)驗都是在實(shí)習中獲得�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習讓我變得堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)。感謝四中給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我可以帶著(zhù)這份自信與能力走得更遠！

實(shí)習支教總結14

　　我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習要求，與20xx年x月x日，抵達全南縣大莊中心小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教師崗位頂崗支教實(shí)習活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位實(shí)習階段，我得到了大莊中心小學(xué)領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間我各方面的工作進(jìn)行一個(gè)個(gè)人總結：

　　一、實(shí)習情況

　　我在大學(xué)里雖然學(xué)的是數學(xué)教育，但來(lái)到了這里的學(xué)校卻教了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文。

　　在思想上，從一開(kāi)始就由期望落到了失望，沒(méi)有了在學(xué)校里的那種激情，剛剛開(kāi)始的時(shí)候，在教學(xué)過(guò)程中遇到困難，我就會(huì )想要是我現在在教數學(xué)的話(huà)，可能就不會(huì )像現在這樣無(wú)助了，不過(guò)在教第二單元的時(shí)候慢慢的熟練了，一直到學(xué)期結束我都會(huì )覺(jué)得，原來(lái)教數學(xué)和教語(yǔ)文沒(méi)有太多的區別。從想法上轉變過(guò)來(lái)了教學(xué)也比較順利。

　　在教學(xué)方面上，作為一名之前沒(méi)有親臨課堂的師范生，當然要珍惜每一次上課和學(xué)生互動(dòng)的機會(huì )。所以在上課之前我會(huì )認真的進(jìn)行備課，寫(xiě)好教案，但因開(kāi)始上第一節課的時(shí)候，沒(méi)有教案書(shū)，根本不知道從哪里開(kāi)始，用自己的手機百度了觀(guān)潮的很多教案。真當自己走上講臺的時(shí)候，腦袋里全空了，突然想起了翹舌音和平舌音的區別，就這樣講了一節課的這個(gè)，下課時(shí)自己深深的吸了一口氣，接下來(lái)的慢慢的找到了上課的感覺(jué)，有標星號的兩個(gè)課時(shí)，沒(méi)有標星號的三個(gè)課

　　時(shí)，它們相同的是：第一課時(shí)，講解生字和熟讀課文，第二課時(shí)，講解文中內容，根據不同的課文運用不同的方法。例如：《母雞》這篇文章，學(xué)生在現實(shí)生活中看的比較多，再將講解的時(shí)候，會(huì )讓學(xué)生先想想自己所看到的與課文中作者所寫(xiě)的進(jìn)行比較，在根據作者寫(xiě)作的方法，這樣學(xué)生跟能理解；《觀(guān)潮》這篇文章是學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，會(huì )運用講解成語(yǔ)，讓學(xué)生想想這些聽(tīng)到的和看到的。不同的是：標星號的第三課時(shí)是對本文進(jìn)行更深一層的理解，對好詞好句進(jìn)行積累。但在上課的過(guò)程中發(fā)現自己存在的一些問(wèn)題：

　　1、上課的時(shí)候不是那么放的開(kāi)，有時(shí)候會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)容易形成口誤。

　　2、語(yǔ)文課堂沒(méi)有完完全全的將課堂還給學(xué)生，大部分還是采用講授法。

　　3、教態(tài)也不是顯得很自然，在講課過(guò)程中走動(dòng)了太多。

　　在班主任工作上，我帶的是四年級。班上有20位學(xué)生。由于人數較少，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。接下來(lái)的時(shí)間。我會(huì )下到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好。

　　首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛生。對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導。對調皮的學(xué)生進(jìn)行思想、紀律教育，批評不良現象。做的不好的是，在上班會(huì )課時(shí)，對班上的好人好事沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，在實(shí)習中，我遇到的最大難題就是如何教育那些不做作業(yè)，怎么進(jìn)行懲罰都不聽(tīng)得學(xué)生，我覺(jué)得是自己的耐心不夠，發(fā)脾氣太多，在班級沒(méi)有起到很好的管理作用。導致后來(lái)學(xué)生沒(méi)有太多的感覺(jué)，更不聽(tīng)話(huà)了。在應對家長(cháng)方面有了很到的進(jìn)步，知道什么該說(shuō)什么不該說(shuō)。

　　二、頂崗支教實(shí)習效果

　　來(lái)到大莊中心小學(xué)從一個(gè)剛剛開(kāi)始第一次上講臺的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候自己一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，一直在重復著(zhù)同一句話(huà)，到現在感覺(jué)自己在講臺上已經(jīng)習慣了，就算有老師在后面聽(tīng)課，也不會(huì )覺(jué)得緊張。在教學(xué)上雖然學(xué)的是數學(xué)教育，教的是語(yǔ)文，也正是因為在這樣我發(fā)現其實(shí)數學(xué)和語(yǔ)文有很多的相識之處：在小學(xué)階段數學(xué)和語(yǔ)文一樣也有很多是需要學(xué)生背，語(yǔ)文中的一些也是提倡講練結合，這樣學(xué)生才能熟練。上課的時(shí)候發(fā)現，我們認為簡(jiǎn)單的學(xué)生不一定認為很簡(jiǎn)單，所以一定要很有耐心。

　　三、頂崗支教實(shí)習反思

　　參加頂崗支教實(shí)習有很多的自由，很感謝這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導對我的信任，明知道自己是個(gè)實(shí)習生，還放心讓我們自己管理一個(gè)班級，在實(shí)習過(guò)程中，可以充分的對自己的班級進(jìn)行管理，和一個(gè)真正的老師沒(méi)有很大的區別，讓自己在課堂教學(xué)中、技能訓練志考方面，課程設計方面有很大的進(jìn)步，現在看到一篇文章或者是數學(xué)，都可以根據知識的不同進(jìn)行課堂設計。因為這是在鄉下的小學(xué)，把我們當成了正式老師，而不是實(shí)習老師，在實(shí)習過(guò)程中各方面指導老師沒(méi)有太多帶領(lǐng)，大部分都是自己一個(gè)人在摸索，中間走了不少的彎路，浪費了很多的時(shí)間。我的個(gè)人意見(jiàn)是：重視實(shí)習過(guò)程中老師的指導，這樣可能會(huì )有更好的實(shí)習結果。

實(shí)習支教總結15

　　2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn)，轉眼間支教生活已經(jīng)結束，回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專(zhuān)學(xué)校大門(mén)時(shí)懷著(zhù)忐忑不安的心情，轉眼間，我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下，踏上了離別的征程�，F在我平復自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結如下:

　　一、教學(xué)工作方面

　　支教期間，我在初等教育系擔任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專(zhuān)業(yè)，但是當我2月26號領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開(kāi)始有點(diǎn)緊張，這門(mén)課我以前也沒(méi)有接觸過(guò)，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門(mén)課程教好，對我而言，還真是一種挑戰。大概瀏覽了教材之后，我就開(kāi)始搜集資料，按照系里的要求編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。

　　從2月28開(kāi)始我就懷著(zhù)一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開(kāi)始上課。上課的過(guò)程中，我遇到了許多的問(wèn)題。首先，是維吾爾族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題，上課時(shí)我就開(kāi)始按照自己的備課內容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現學(xué)生一臉的茫然，我就問(wèn)他們什么情況，結果學(xué)生就開(kāi)始用帶著(zhù)維語(yǔ)調的普通話(huà)，跟我說(shuō)老師“你講得太快了，我們聽(tīng)不懂”，這讓我開(kāi)始懷疑自己的備課內容對于他們是不是太難了。

　　于是我就停下來(lái)，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習漢語(yǔ)的時(shí)間，和現在的漢語(yǔ)水平測試等級，了解了他們的實(shí)際情況以后，我還征求了他們的意見(jiàn)，開(kāi)始對我的教案內容做了調整。其次，就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維吾爾族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是大學(xué)生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會(huì )了一些課堂管理的技巧，后來(lái)我上課時(shí)他們的表現也好了許多，這讓我覺(jué)得很欣慰。

　　二、班主任工作方面

　　支教期間，我擔任了20xx(3)班的實(shí)習班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數都來(lái)自疆內，只有少數來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實(shí)際情況，結合系里的要求制定出班主任工作計劃。

　　對于學(xué)生管理工作，就像我的指導老師說(shuō)的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對待每一位同學(xué)，在給他們正確引導的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時(shí)發(fā)現、解決學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現在每周日晚上的主題班會(huì )、晚自習時(shí)間的輔導、周末的寢室走訪(fǎng)等三個(gè)方面。從開(kāi)學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參加系里每周的會(huì )議，及時(shí)領(lǐng)會(huì )學(xué)校、系領(lǐng)導對學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開(kāi)展每周的主題班會(huì )。班級主題活動(dòng)對于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著(zhù)重要的作用，支教期間，我組織過(guò)兩次，印象最深刻的是，我積極響應學(xué)校的號召，在五月民族團結月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導的肯定。

　　這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對開(kāi)展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習，解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí)，我自己下班后拎著(zhù)水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時(shí)候我會(huì )經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，跟他們談心，對于在學(xué)習、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì )及時(shí)開(kāi)導他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對一切。后來(lái)我慢慢發(fā)現，在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內心世界，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì )得到他們的愛(ài)戴和銘記，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。

　　三、行政工作方面

　　支教期間，我除了上課就在和田師專(zhuān)組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導、老師對我都很好，我不懂的地方他們都會(huì )很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗。 在實(shí)習期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導，而且教會(huì )我很多為人處世的道理，我覺(jué)得這是我一輩子受用的財富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門(mén)必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。

　　總而言之，回顧支教生活，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事的那種負罪感，更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿(mǎn)收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì )給我帶來(lái)生命中的無(wú)與倫比的財富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。

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　　上半年對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這一年冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來(lái)。

　　前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來(lái)!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車(chē)程的村莊，有一群和城里孩子過(guò)著(zhù)截然不同生活的“土孩子”。他們在黃土操場(chǎng)玩耍，教室布滿(mǎn)塵埃，沒(méi)有午餐，只有混合著(zhù)泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè )天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習與生活細節，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著(zhù)一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變，即使僅僅是一小步�！爸灰�有需要，我們就一直在路上�！�

　　同樣是在農村支教，我也很希望給孩子們的命運帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會(huì )通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習半年的成果。

　　剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著(zhù)，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富，每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。

　　思想方面 這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了學(xué)生們對外面世界的無(wú)知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價(jià)值。同時(shí)，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強烈責任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負責任，對自己負責，對自己的行為負責，也是對孩子們負責。

　　教學(xué)方面和班級管理方面 我在院堡二中教三個(gè)年級的英語(yǔ)，小學(xué)三年級，八年級和九年級，另外還任三年級的音樂(lè )課�？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰，同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好!

　　由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生的英語(yǔ)水平，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞，英語(yǔ)中單詞是基礎。

　　在三個(gè)年級中，雖然我是三年級的見(jiàn)習班主任，但我對八年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤，我都會(huì )抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話(huà)他們都是可以聽(tīng)懂的，說(shuō)的時(shí)間長(cháng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀律，認真聽(tīng)講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話(huà)呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。

　　教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開(kāi)我的指導老師的幫助。他教會(huì )我應該如何管理好班級，如何有效率地上好一節課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!

　　生活方面 校領(lǐng)導和老師們對我們非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。

　　當然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著(zhù)很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的威嚴，學(xué)生覺(jué)得我太親切了，有些調皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有對學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解，導致教學(xué)過(guò)程中講解的知識他們沒(méi)有能力接受。

　　半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)�！敝Ы虒ξ襾�(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

　　最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機會(huì )，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴大了我的視野，豐富了我的知識。

　　支教生活，累卻收獲著(zhù)!

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