關(guān)于教育實(shí)習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教育實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教育實(shí)習總結1

　　實(shí) 習 生：劉xx

　　指導老師：xxx

　　實(shí)習學(xué)校：邵陽(yáng)市第四中學(xué)

　　實(shí)習崗位：高二組體育任課教師

　　實(shí)習時(shí)間：??

　　體育教育實(shí)習個(gè)人感悟

　　短短兩個(gè)月的實(shí)習生活結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀、諸多感慨。這次的實(shí)習經(jīng)歷使我學(xué)到了很多很多，它不但開(kāi)拓了我的眼界，進(jìn)一步豐富了我的知識結構，還讓我在書(shū)本理論和實(shí)踐操作的結合中得到了深刻的認識，同時(shí)對作為一個(gè)體育教師的全面素質(zhì)也有比較深刻的了解，為我以后的學(xué)習道路指明了方向。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)， 秉承著(zhù)踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、謹慎、認真、積極主動(dòng)的學(xué)習的態(tài)度；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，堅持高質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)習期間我嚴格遵守規章制度，從未無(wú)故缺勤、遲到早退，能與同事和睦相處，交流融洽并善于取長(cháng)補短，對于上級的指點(diǎn)虛心好學(xué)，注重團隊合作。通過(guò)這次教育實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了自我教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，并受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致好評。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　一、基本情況

　�。ㄒ唬�實(shí)習準備階段（第1周）

　　我到達實(shí)習學(xué)校后，及時(shí)向任課教師了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，就具體的教學(xué)內容與任務(wù)和老師交流了意見(jiàn)。在學(xué)校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，及時(shí)修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，這為我以后順利上好課奠定了良好的基礎。同時(shí)，根據學(xué)校要求和實(shí)習

　　教師的具體情況，我被分配擔當小組組長(cháng)，組織安排教學(xué)內容及各班的教學(xué)進(jìn)程，我深入與學(xué)生交流意見(jiàn)，了解學(xué)生學(xué)習興趣，制定正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)盡可能提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　�。ǘ�）實(shí)習階段（第2—7周)

　　1、教學(xué)工作：

　　準備階段結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，我實(shí)習的對象是高二的學(xué)生，我的實(shí)習課程是隊列隊形和廣播體操《放飛理想》的教學(xué)。由于我所教的年級剛好要代表學(xué)校參加全市廣播體操的比賽，學(xué)校也對此次比賽非常重視，一再要求要教好每一個(gè)學(xué)生，這就對我的每一堂教學(xué)課程都有十分嚴格的要求。由于他們活潑好動(dòng)，有自己感興趣的體育運動(dòng)，教學(xué)就要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條既讓他們感興趣又易于理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的，我只有更加嚴格要求自己，多向指導老師請教，同時(shí)，我們實(shí)習老師之間也建立了聽(tīng)課評課制度，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐和自我總結中，我逐漸形成了一套高中生感興趣的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高了。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和同學(xué)的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能和執教水平。

　　2、課外體育工作：

　�。�1）在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外體育活動(dòng)等工作。每周我都組織班上學(xué)生進(jìn)行所教內容的比賽，對于其他體育愛(ài)好者我也盡量滿(mǎn)足他們的要求，如：很多男同學(xué)喜歡打籃球，我就組織他們班與班進(jìn)行比賽。同時(shí)邀請一同實(shí)習的同學(xué)來(lái)交流教學(xué)經(jīng)驗。這樣既增加了實(shí)習老師與同學(xué)的交流溝通，增進(jìn)感情，又強化提高了雙方的教學(xué)組織能力和教學(xué)組織方式，也增進(jìn)了同學(xué)們班級集體榮譽(yù)感，這對要參賽的他們有很好的促進(jìn)作用。

　�。�2）組織廣播體操比賽。在高中組廣播體操教學(xué)結束后，我負責組織了高二組校內的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感，對于在10月20號邵陽(yáng)市的比賽起到了足夠的重視。同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

　�。�3）組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“邵陽(yáng)市第四中學(xué)首屆拔河比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

　　二、教學(xué)過(guò)程與具體方法總結：

　　在實(shí)習過(guò)程中，在陳日升老師的教導與幫助下，結合自我的親身體歷和學(xué)生的課堂學(xué)習反應情況，我總結了教學(xué)過(guò)程中要著(zhù)重注意以下幾點(diǎn)：

　　1、身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習，精神上和肉體上都會(huì )很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課，這樣有助于更好的進(jìn)行教學(xué)，更好的提高學(xué)生的參與積極性。

　　2、上課過(guò)程中由于每個(gè)班都有70多個(gè)學(xué)生，所以上課時(shí)必須時(shí)刻精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，只有這樣才能使后面的學(xué)生更好的聽(tīng)清老師的每一句話(huà)，更好地集中注意力，更好更快的執行老師的指令。

　　3、尊重是相互的，要使學(xué)生聽(tīng)話(huà)，服氣。最好不要當著(zhù)那么多學(xué)生的面處罰、責罵某一個(gè)學(xué)生，應該課后找他談?wù)勗?huà)，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也能讓老師更好地學(xué)生面前樹(shù)立了威信。

　　4、教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　5、每一個(gè)教學(xué)過(guò)程老師都應該清楚、簡(jiǎn)潔的示范教學(xué)，合理安排練習時(shí)間和密度，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和

　　注意方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

　　6、在學(xué)生方面，學(xué)生的接受能力是有很大差異性的。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要分層教學(xué)，區別對待，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習，也會(huì )使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。有的高級部的學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

　　7、靈活的語(yǔ)言藝術(shù)，幽默可以給人帶來(lái)笑聲，無(wú)論是在課堂上還是在課外體育活動(dòng)中，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡死氣沉沉的壓抑氛圍，適時(shí)發(fā)揮教師的幽默，會(huì )得到意想不到的效果，也可以使學(xué)生更能生動(dòng)形象的接受所教內容，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生也會(huì )因此而喜歡你。

　　8、豐富的知識儲備。 教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應作長(cháng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì )問(wèn)出怎樣的問(wèn)題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著(zhù)作，平時(shí)更要多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以豐富自己的知識儲備。

　　9、衣著(zhù)整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)烂C，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿(mǎn)活力的。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué)，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。

　　10、用正確的方法去引導學(xué)生 ，體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導，讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。

　　11、用師生間良好情感去感染學(xué)生，在體育教學(xué)中，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的�？�

　　暑中，我們所站的位置是面對太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。

　　12、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，及時(shí)做好課后反思和總結，真正做到理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，促使班級集體進(jìn)步。

　　當然，課堂上的學(xué)問(wèn)還有很多，我的這一小部分總結也只是這次實(shí)習過(guò)程中發(fā)現一同實(shí)習的老師平時(shí)很少注意的，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)過(guò)驗證及得到帶隊老師和實(shí)習同學(xué)認可的教學(xué)典范，培養了我應用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力，我也正是在這種不斷反思和總結中不斷地進(jìn)步和提高。

　　三、自我總結

　　通過(guò)八周實(shí)習工作的磨練，在邵陽(yáng)市組織的廣播體操比賽中，我帶領(lǐng)的高二組取得了第三名的優(yōu)異成績(jì)并得到了校領(lǐng)導和老師的親自肯定。實(shí)習任務(wù)也圓滿(mǎn)的結束了，實(shí)習經(jīng)歷讓我獲益良多。自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有很大進(jìn)步，通過(guò)體育教育的實(shí)習不但拓寬了我的知識面，豐富了我的閱歷還提高了自己的執教能力，理論與實(shí)踐能夠完美的結合。體育教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，也培養了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。心理上更加成熟堅定�？傊�，實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習，不斷完善自身，為以后從事教師行業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

　　在此我由衷的感謝邵陽(yáng)學(xué)院體育系領(lǐng)導、陳日升老師以及一同實(shí)習的同學(xué)對我的指導和幫助，使我順利圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作。

關(guān)于教育實(shí)習總結2

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。xxxx年x月xx日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友在經(jīng)歷了七個(gè)小時(shí)的車(chē)程顛簸后來(lái)到xxxx市xxxx中學(xué)，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

　　在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

　　一、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于x月xx日下午到達實(shí)習學(xué)校――xxxx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷了一半：我們8個(gè)女生與3個(gè)男生被分到了三個(gè)教師宿舍，而我所在的宿舍位于七樓，且因為上任房主留下了無(wú)比厚的一層油污，光是打掃就耗去了我們的所有精力。房間設備簡(jiǎn)陋除了四張床鋪別無(wú)他物，大熱的天房間里卻嚴重缺乏風(fēng)扇�？赡苁擒�(chē)上沒(méi)有吃什么東西，下午又忙碌了太久，本來(lái)就不好的胃開(kāi)始鬧革命了，且是前所未有的疼。這就是擺在我面前的第一個(gè)考驗，當然其他隊友也有自己的困難，但我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的休息，第二天實(shí)習學(xué)校就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上何主任對我們的實(shí)習做了安排(在會(huì )上部分隊友與指導老師見(jiàn)面)，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。會(huì )后，我去找了我的兩位知道老師，且與他們進(jìn)行了交流。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。

　　二.名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平

　　教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：

　　摸索階段，由于知道老師的信任，我在見(jiàn)面的第二天就開(kāi)始了我的第一堂課。由于第一次所以很緊張，不過(guò)在一天的時(shí)間里，我全面熟悉高一化學(xué)第一章教材，認真聽(tīng)指導老師的課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。晚上，在我們的備課室里給隊友試講，隊友提出意見(jiàn)，我不斷修改整合。終于上完了第一課，而這次課的大部分內容是復制指導老師的。于是我開(kāi)始了為期兩周的復制講授課，由指導老師上第一節，其他三個(gè)班就由我上。內容思路都差不多。

　　第二階段是獨立上課，我的指導老師是科組長(cháng)，并且帶的是四個(gè)平行班，所以他給我上的課很多，給我安排的課時(shí)間間隔比較短，但是由于幾個(gè)班的都是重復課，這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，再根據老師上課時(shí)講到的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行修改，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。前幾節新課老師都有去聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。當然，在平時(shí)沒(méi)有課的時(shí)候，我都會(huì )去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課，有化學(xué)的，也有其他科目的，老師們的課都讓受益匪淺。

　　三、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作

　　做班主任是辛苦的，而當一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)一般，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：20到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是晚自習，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。

　　在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

　　互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作。在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

　　四、虛心求教，總結經(jīng)驗規律，開(kāi)展調研工作 次調查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹窄，集中在xxxx中學(xué)，有一定的局限性，不能完全反映整個(gè)中學(xué)教師的信息素養。xxxx中學(xué)是一所師資比較雄厚的中學(xué)，有很多比較優(yōu)秀的教師，學(xué)校對教師的培養也很重視。有了學(xué)校的重視，以及各方面的投入，教師基本都具備比較好的素養。因此從這次調查來(lái)看，優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律是有一定共性的。問(wèn)卷調查的數據是有限的，范圍也只是局限在一個(gè)小小的xxxx中學(xué)，或許它并不能代表全部。但是，在訪(fǎng)談中，老師們的話(huà)語(yǔ)中雖然沒(méi)有過(guò)多的理論，沒(méi)有高深的道理，簡(jiǎn)單樸實(shí)，但卻道出了一位優(yōu)秀教師成長(cháng)過(guò)程中的不變真理。我們選擇了教師這一職業(yè)，就必須熱愛(ài)它，做到“做一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。激情是每一位優(yōu)秀教師身上必備的素質(zhì)，在教師這一行業(yè)，沒(méi)有激情，就沒(méi)有成長(cháng)。作為一位新老師，剛起步的時(shí)候總會(huì )遇到挫折，所以要善于總結，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)教后記，不斷改善自己的教學(xué)方法，補充新的知識，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師的教學(xué)風(fēng)格非常重要，而教學(xué)風(fēng)格是因人而異的，但萬(wàn)變不離其宗，最核心的應該是教書(shū)和育人相結合。老師不能只是當一名教書(shū)匠，在傳授知識的同時(shí)要滲透人文精神的培養，達到“潤物細無(wú)聲”的效果。能夠教出高分學(xué)生的老師并不能說(shuō)明他優(yōu)秀，但假如他培養出了適應社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)人才，那他就是一位真正優(yōu)秀的老師，一位值得我們敬仰的名師。名師自有名師的風(fēng)采，教師的個(gè)人魅力正是滋養學(xué)生們成長(cháng)的甘露。

　　通過(guò)問(wèn)卷調查和優(yōu)秀教師訪(fǎng)談，我們認識到，一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)有他特定的規律。熱愛(ài)教師這一職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，始終充滿(mǎn)激情，不斷進(jìn)取，這是一位教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師的不竭動(dòng)力。激情是教師的生命，失去了激情，教師的生命也就枯竭了。而教學(xué)風(fēng)格則是教師的個(gè)人魅力所在，一位優(yōu)秀的教師不僅僅是用知識點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，更是用激情點(diǎn)燃激情，用生命影響生命。從調研的過(guò)程我也學(xué)習到了團隊的分工協(xié)作精神，只有具備了這種精神，我們的工作才能開(kāi)展的如此順利。

　　雖說(shuō)我們的實(shí)習已經(jīng)結束了，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

關(guān)于教育實(shí)習總結3

　　本人為太原師范學(xué)院1x屆生物系班實(shí)習生白建芳，在太原成成中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的實(shí)習。在實(shí)習期間，深受學(xué)校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。 在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習工作：一是見(jiàn)習，第一個(gè)星期聽(tīng)指導老師講課，學(xué)習教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是親自上課，在上課過(guò)程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實(shí)習生聽(tīng)課并點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習總結和經(jīng)驗交流。

　　（一） 見(jiàn)習

　　記得去那個(gè)學(xué)校時(shí)感覺(jué)有興奮又緊張，興奮是因為自己終于快走上講臺了，緊張是怕自己不能勝任教師的工作，很深刻的記得那天黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的膽怯消失了，剩下是個(gè)個(gè)自信的面孔，那天下午也感覺(jué)好累，第一次注意自己的站姿和走路的姿勢，但感覺(jué)非常開(kāi)心，看自己真的象一名老師了。

　　接下來(lái)就是聽(tīng)課了，聽(tīng)課前，我首先認真的熟悉教材，接下來(lái)我認真的聽(tīng)取著(zhù)每一節課，吸取著(zhù)優(yōu)秀教師的精華，學(xué)習各位老師的教學(xué)方法，探索自己的教學(xué)方法，為自己以后備課作了充分的準備，把每一次聽(tīng)課看作是對自己的充實(shí)與補充，每次聽(tīng)課前，自己先認真的備一次，聽(tīng)課時(shí)和老師的課對比，經(jīng)過(guò)不斷的聽(tīng)課，總結查取相關(guān)資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先互相聽(tīng)課，發(fā)現不足，修改教案。9月23日是我上大學(xué)來(lái)最難忘的日子，這天我們對我們準備了近三周的課給黃老師進(jìn)行了試講，沒(méi)講之前以為講課是很容易的事，但那天發(fā)現我錯了，黃老師首先糾正了我的教態(tài)，接下來(lái)是課程內容，在黃老師的指導下我端正了自己的實(shí)習態(tài)度，為以后當好一名教師打下了基礎。在剩下的時(shí)間里不斷的找老師和同學(xué)聽(tīng)我試講，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，及時(shí)改正錯誤，提高自己。這也是實(shí)習過(guò)程中最辛苦的時(shí)期，我不滿(mǎn)足自己小小的進(jìn)步，不斷的修改教案，給同學(xué)試講，但好多同學(xué)都沒(méi)時(shí)間，只能自己講給自己聽(tīng)，站在空蕩蕩的教室里一講就是一整天，常常忘記吃飯，完全沉浸于那種講課的喜悅中。一有機會(huì )還找黃老師和仇老師聽(tīng)課，讓他們幫我指出不足，從最基本的寫(xiě)字，教態(tài)到課程的安排。每一處的錯誤都不放過(guò)，講完后再總結講過(guò)的課，每次試講都是一次進(jìn)步。

　　（二） 親自上課

　　經(jīng)過(guò)不斷的提高自己，充實(shí)自己，一次一次的修改與改正，10月11日，我終于登上了我夢(mèng)寐以求的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒(méi)睡，一直在默默的背著(zhù)自己的教案，怕第二天的課講不好，盡管這堂課自己已經(jīng)講了無(wú)數次，但還是怕出差錯，給學(xué)生授以錯誤的信息。那一刻我終于等來(lái)了，上講臺前很緊張，但當我看見(jiàn)學(xué)生時(shí)那種緊張感一下子消失了，我相信自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒(méi)有滿(mǎn)足與這小小的成績(jì)中，下課后及時(shí)總結自己這堂課的不足與優(yōu)點(diǎn)，將不足做了及時(shí)的修改，避免給下個(gè)班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到最后時(shí)，已經(jīng)把那種初當老師時(shí)的稚嫩消除了。但還是有很多的不足，在以后的教學(xué)工作中還需不斷的學(xué)習，不斷的吸取別人的意見(jiàn)，進(jìn)而充實(shí)自己，完善自己的教學(xué)工作，知識在不斷的更新，我們也需要不斷的學(xué)習、這樣才能為教學(xué)工作注入新的血液。

　　（三） 實(shí)習調查階段

　　實(shí)行新課程改革以后，教師們的教育理念發(fā)生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢下，營(yíng)造出更加有利于學(xué)生進(jìn)步的氛圍，獲得教學(xué)相長(cháng)，使教師的學(xué)習、實(shí)踐與科研水平得到穩步提升，教師自身專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展，并沿著(zhù)我國教育改革的道路，探索出一條具有學(xué)校特色、適合現代化教育的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”之新路。

　　進(jìn)入成成中學(xué)后，結合學(xué)�，F狀和學(xué)生特點(diǎn)，我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃和課改現狀制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查。學(xué)生在學(xué)習興趣、學(xué)習取向、學(xué)習目的、學(xué)習現狀上有差別，并根據不同基礎的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn)，查詢(xún)有關(guān)資料，結合心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)知識完成了教育調查報告。報告得到了指導教師的認可。

　　（四）實(shí)習經(jīng)驗總結和交流

　　這次實(shí)習中我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。

　　一、教學(xué)管理理念

　　在成成中學(xué)，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試，從而有所創(chuàng )造與進(jìn)步。在我實(shí)習的班集體中，班主任仇老師對他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者，也是管理型的學(xué)習者�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。

　　二、教學(xué)理念

　　在實(shí)習期間，借著(zhù)錄課的機會(huì )，我聽(tīng)了很多的市級，校級的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

　　三、實(shí)際工作經(jīng)驗

　　在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。

　　在班主任工作上，我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習期間，班主任仇老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。

　　教學(xué)工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習報告有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了4節課后，我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　實(shí)習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大四參加了教育實(shí)習，通過(guò)兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量�？傊�，這次實(shí)習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。

關(guān)于教育實(shí)習總結4

　　懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和負責的態(tài)度，我圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)，也深刻體驗到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

　　我實(shí)習所在的學(xué)校是華師附屬南國實(shí)驗中學(xué)，實(shí)習基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；�本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。2、班主任工作：管理班級日常事務(wù)，組織兩次班級活動(dòng)。3、教育報告;完成一份教育調查報告。下面我將從這幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

　　一、課堂教學(xué)

　　我教的是初一(3)班和(4)班兩個(gè)班的數學(xué)，通過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐，我的語(yǔ)言表達能力、課堂組織能力和教學(xué)方法等等都得到了相當大的進(jìn)步。

　　從初見(jiàn)指導老師開(kāi)始，我便進(jìn)入了教師角色。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè)，了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況并建立了學(xué)生檔案;第一天我就知道自己教學(xué)實(shí)習的內容--一元一次方程，這讓我有充足的時(shí)間備課。

　　教學(xué)實(shí)習之前我的任務(wù)主要是見(jiàn)習、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每天都會(huì )聽(tīng)初一級兩位數學(xué)老師的課并進(jìn)行比較，學(xué)習老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧。除此之外，我還爭取機會(huì )跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我把出現的問(wèn)題及時(shí)地記錄下來(lái)，與指導老師討論解決的辦法，并進(jìn)行個(gè)別輔導。有時(shí)也下班級利用自習課答疑，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解，為我的教學(xué)工作做好鋪墊。

　　我的教學(xué)實(shí)習從20NN年10月20日正式開(kāi)始。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料，認真研究教材，參考各種教案，并向知道老師請教經(jīng)驗，力求準確把握教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清教學(xué)思路。開(kāi)始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我備課出現了重點(diǎn)不夠突出，知識點(diǎn)講解不夠透徹的情況，在老師的指導下，我吸取了教訓，進(jìn)行了改進(jìn)，并收到了不錯的效果。備課能力在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺(jué)地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書(shū)整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都積極配合我的教學(xué)，基本上都能達到預計的教學(xué)目標。但也許是個(gè)人性格原因，我不能很好地調動(dòng)學(xué)生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改進(jìn)的地方。

　　課后我認真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄，發(fā)現學(xué)生哪些知識點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些還需再次強調，這些都可以作為下一次課的參考。在改作業(yè)時(shí)，若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯誤，我便會(huì )請他(她)到辦公室，進(jìn)行個(gè)別輔導，盡量照顧到每一位學(xué)生。

　　我的每節課指導老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并給予有效的實(shí)際教學(xué)建議，鼓勵我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。

　　二、班主任工作

　　從一踏進(jìn)實(shí)習學(xué)校開(kāi)始，我就開(kāi)始和學(xué)生打交道，著(zhù)手班主任工作。懷著(zhù)對每一位學(xué)生都認真負責的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。

　　(1)在工作準備方面

　　我擔任初一(4)班的實(shí)習班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和和班級的一些日常工作。然后，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情況，慢慢地融入了這個(gè)班集體。和學(xué)生相處非常融洽。

　　(2)在班級日常管理方面

　　擔任實(shí)習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛生，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，查看午休情況等。課間有空便下班級，跟學(xué)生聊天，并了解他們的學(xué)習、興趣愛(ài)好等，并且對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，促進(jìn)其轉化。

　　此外，是協(xié)助指導老師對班干的培養，因為老師的時(shí)間和空間的關(guān)系，不能全部親手管理班上事務(wù)，所以培養一批積極的團結的班干部尤為重要，達到讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據原來(lái)定下的班規，我們還及時(shí)執行加分和扣分的獎罰制度，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)維護班級紀律。

　　(3)在班級活動(dòng)方面

　　在實(shí)習期間，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)--迎中秋慶國慶的主題班會(huì )課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會(huì )、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會(huì )。和學(xué)生一起經(jīng)歷，與學(xué)生同在，我們的心漸漸融在一起。

　　在校運會(huì )之前的幾次活動(dòng)中，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝，機智聰明，綜合素質(zhì)高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績(jì)都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來(lái)的校運會(huì )中取得好成績(jì)。

　　在校運會(huì )的準備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗教訓，重點(diǎn)訓練學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，變隊形時(shí)的默契和喊口號時(shí)的氣勢在不斷改善。終于，在開(kāi)幕式的入場(chǎng)表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jì)，班上的體育健兒也成績(jì)驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會(huì )中學(xué)生的團隊精神被充分調動(dòng)起來(lái)，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學(xué)生的信心。當我聽(tīng)到有學(xué)生對我的指導老師說(shuō)"這次運

　　動(dòng)會(huì )取得好成績(jì)，多虧了蔡老師!"時(shí)，我激動(dòng)的心情難以用言語(yǔ)形容�？吹剿麄儩u漸成長(cháng)，我也由衷地開(kāi)心!

　　團隊活動(dòng)和主題班會(huì )也是實(shí)習班主任的重要工作之一。通過(guò)組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會(huì )，我的組織能力得到了較大提高，也取得了不錯的效果。不過(guò)自己在把握全局方面的能力還有待提高，希望自己擴大視野，提高各方面的能力。

　　三、教育調查

　　我們實(shí)習隊的調研課題是《初一學(xué)生對初中學(xué)習的看法》，只對初一級學(xué)生進(jìn)行調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數據統計與分析，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)�理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫(xiě)。

　　四、結語(yǔ)

　　本次教育實(shí)習，我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到"愛(ài)"和"嚴"的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。

關(guān)于教育實(shí)習總結5

　　各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導、同志們： 上午好! 教育實(shí)習是我院一項重要工作，是學(xué)院突出“職師特色”和落實(shí)“發(fā)展應用性教育、培養應用性人才、建設應用型大學(xué)”辦學(xué)宗旨的重要途徑，是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，是教學(xué)計劃中不可或缺的組成部分。通過(guò)教育實(shí)習，可使實(shí)習生熟悉學(xué)校教育的情況;初步掌握學(xué)校教育的規律;培養其獨立從事教育教學(xué)工作的能力;鞏固其專(zhuān)業(yè)思想，增強其從事教育工作的事業(yè)心和責任感;使其將所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，提高實(shí)際能力和整體素質(zhì)。 為做好教育實(shí)習工作，我院開(kāi)展了多方面的工作，其中，教育實(shí)習基地建設是一項重要工作。在建設教育實(shí)習基地工作中，從19xx年開(kāi)始，就與在座的各學(xué)校保持著(zhù)長(cháng)期穩定的合作關(guān)系，我們得到了大家的寶貴支持和無(wú)私奉獻，各學(xué)校為我院教育實(shí)習工作做出了重要貢獻。在此，我代表學(xué)院對各學(xué)校和各位校長(cháng)、主任深表感謝! 在今年，我院共有178名師范生和59名非師范生于20xx年10月8日--11月10日期間到42所中等職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)進(jìn)行了為期4-5周的教育實(shí)習。本次實(shí)習取得了良好的實(shí)習效果，不僅學(xué)生教育教學(xué)能力得到了鞏固和提高，而且學(xué)院與各實(shí)習學(xué)校的合作更加深入和密切，是一次非常成功的教育實(shí)習。為了更好的總結過(guò)去，展望未來(lái)，現將本次教育實(shí)習工作匯報如下：

　　一、主要工作概況

　　(一)高度重視，積極籌備，各項準備工作有條不紊

　　1.學(xué)院領(lǐng)導高度重視教育實(shí)習準備工作，進(jìn)一步加大實(shí)現經(jīng)費支持力度。 今年的教育實(shí)習期間，正是我校接受本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵時(shí)期，做好實(shí)習準備及管理工作是迎接考察評估的重要環(huán)節。為此，上學(xué)期末開(kāi)始，學(xué)院領(lǐng)導就多次在教學(xué)會(huì )議上強調各有關(guān)單位要高度重視實(shí)習工作，要及時(shí)做好各項準備工作，確保實(shí)習效果，從而在思想上保障了教育實(shí)習工作。學(xué)院還及時(shí)召開(kāi)院務(wù)會(huì )，通過(guò)調整教育實(shí)習經(jīng)費的決定，加大了實(shí)習經(jīng)費支持力度，使教育實(shí)習經(jīng)費

　　總額翻了一番，緩解了教育實(shí)習經(jīng)費比較緊張的問(wèn)題，為教育實(shí)習工作提供了經(jīng)費保障，使實(shí)習工作更加順暢。

　　2.學(xué)院以評促建，進(jìn)一步完善實(shí)習管理制度。 為使教育實(shí)習更加規范、高效，針對我院教育實(shí)習工作狀況，結合我院進(jìn)行的本科教學(xué)工作水平評估的要求，學(xué)院教務(wù)處于20xx年6月對《北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教育實(shí)習文件匯編》、《教育實(shí)習教案》格式要求進(jìn)行了系統修改，既規范了原有管理，又同時(shí)增加了《教育實(shí)習報告》、《教育實(shí)習記錄》等項目，使我院的教育實(shí)習管理文件更加完善、合理，為實(shí)習工作提供了制度保障。

　　3.各系精心準備各項實(shí)習工作。各系結合學(xué)院統一要求和教育實(shí)習管理文件的修改，在實(shí)習開(kāi)始前均成立了實(shí)習領(lǐng)導小組，選派帶隊教師和指導教師。在認真學(xué)習學(xué)院《教育實(shí)習文件匯編》、《教育實(shí)習手冊》及總結前幾屆實(shí)習經(jīng)驗基礎上，對教育實(shí)習進(jìn)行了精心的安排。各系還積極與各實(shí)習學(xué)校聯(lián)系，并得到了42所學(xué)校的大力支持。每個(gè)系都在各個(gè)方面開(kāi)展了有特點(diǎn)的、有針對性的精心準備工作。各系通過(guò)宣傳欄等形式加強教育實(shí)習宣傳，并積極進(jìn)行相關(guān)課程改革，為教育實(shí)習做好準備。各系領(lǐng)導對帶隊教師和學(xué)生做了教育實(shí)習動(dòng)員，明確實(shí)習的目的及意義，明確實(shí)習結束應該完成任務(wù)，以及一些注意事項和紀律要求，還進(jìn)一步明確了指導教師的職責，并就學(xué)校有關(guān)教育實(shí)習的規定做了詳細的介紹，使帶隊教師和學(xué)生從思想上更加重視教育實(shí)習工作。

　　(二)深入各教育實(shí)習單位，積極開(kāi)展教育實(shí)習工作

　　自20xx年10月8日開(kāi)始我院各系的教育實(shí)習工作全面進(jìn)入實(shí)戰階段，深入到實(shí)習學(xué)校，系帶隊教師、實(shí)習生以及實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師全力以赴開(kāi)始了緊張的實(shí)習工作。 在實(shí)習過(guò)程中，院領(lǐng)導隨時(shí)了解實(shí)習情況，督促、指導和檢查教育實(shí)習工作和實(shí)習效果，把握和審定教育實(shí)習成績(jì)，并于20xx年10月26日在尹慶民副院長(cháng)的帶領(lǐng)下深入實(shí)習學(xué)校，與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和實(shí)習生取得聯(lián)系和溝通，觀(guān)摩了實(shí)習課堂教學(xué)和實(shí)習班會(huì )活動(dòng)。 在實(shí)習過(guò)程中，我院帶隊教師與實(shí)習學(xué)校共同制定實(shí)習日程，組織、落實(shí)教育實(shí)習工作，與實(shí)習學(xué)校指導教師研究制定實(shí)習生的教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習計劃，配合實(shí)習學(xué)校指導教師做好實(shí)習工作，做到經(jīng)常與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導老師、實(shí)習生溝通信息、交流思想、交換意見(jiàn)，精心指導實(shí)習生觀(guān)摩課、備課、試講、上課、課后輔導，及時(shí)處理實(shí)習過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)向系里匯報實(shí)習進(jìn)展情況，認真參與實(shí)習成績(jì)的評定，嚴格把握實(shí)習成績(jì)評定標準，做好實(shí)習小組總結。 在實(shí)習過(guò)程中，我院實(shí)習生端正實(shí)習態(tài)度，明確實(shí)習目的，充分認識到師范生實(shí)習當老師是大學(xué)生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節，這是把自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識理論和教育教學(xué)實(shí)踐相結合的重要環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，可以磨練自己，使自己更加成熟，為今后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。實(shí)習生充分認識到自己既是學(xué)生，又是教師的雙重身份，做到既虛心求教又為人師表。我院178名實(shí)習生在這初為人師的短短一個(gè)月里兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)、忠于職守、盡職盡責，虛心觀(guān)摩、認真備課、反復試講、教書(shū)育人，各個(gè)實(shí)習生組織的主題班會(huì )豐富多彩、有聲有色，贏(yíng)得了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生的贊譽(yù)。特別是各實(shí)習學(xué)校的實(shí)習組長(cháng)，督促本組同學(xué)完成實(shí)習計劃，協(xié)助帶隊老師和指導老師做好觀(guān)摩、試講、備課、相互聽(tīng)課和評議等工作，為實(shí)習工作了做了重要貢獻。

　　(三)各實(shí)習學(xué)校鼎力相助，教育實(shí)習工作成效顯著(zhù)

　　在我們所合作的實(shí)習學(xué)校中，每所學(xué)校都是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和教師對我院學(xué)生全方位的關(guān)心、指導和幫助，為我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的教育實(shí)習環(huán)境。各實(shí)習學(xué)校教學(xué)處為實(shí)習生安排了教研室，配備了辦公桌椅和辦公設備，對他們進(jìn)行班組編排，并委派專(zhuān)人擔任班主任和教學(xué)輔導老師，全面負責實(shí)習工作，對我們的實(shí)習工作給予了大力支持。 在實(shí)習過(guò)程中，各個(gè)實(shí)習學(xué)校熱情接待實(shí)習生，選派經(jīng)驗豐富、責任心強的老師擔任指導教師，精心安排和實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習。各實(shí)習學(xué)校為實(shí)習生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀(guān)摩課，對實(shí)習生的成長(cháng)起了很大促進(jìn)作用。實(shí)習學(xué)校還為實(shí)習生提供了很好的實(shí)驗室環(huán)境。實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導還對我院的師資培養計劃及課程設置等方面提出許多寶貴的建議，也使我們了解了中職學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向和需求。 例如，接收我院電子信息工程專(zhuān)業(yè)師范生實(shí)習的北京市電子工業(yè)技工學(xué)校、北京無(wú)線(xiàn)電動(dòng)力技工學(xué)校、北京電子信息學(xué)校、北京市電氣工程學(xué)校、北京郵電工業(yè)學(xué)校、北京城市建設學(xué)校、北京市第二輕工業(yè)學(xué)校、北京市朝陽(yáng)區技術(shù)學(xué)校等單位，他們都認真、詳細地接待、指導實(shí)習生的工作計劃，校領(lǐng)導和指導教師對實(shí)習生進(jìn)行精心指導，為學(xué)生實(shí)習創(chuàng )造便利條件，使我院學(xué)生得到了鍛煉，促進(jìn)了成材。多年來(lái)，由于實(shí)習表現突出，實(shí)習生受到實(shí)習單位的肯定，連續多年有多名學(xué)生被接收留在實(shí)習學(xué)校任教。 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習工作也得到了實(shí)習學(xué)校的極大支持與幫助。北京市醫療器械學(xué)校、西城電子工業(yè)學(xué)校、實(shí)用美術(shù)學(xué)校、豐臺區職教中心校、求實(shí)職業(yè)學(xué)校、宣武區職業(yè)學(xué)校、第二輕工業(yè)學(xué)校等實(shí)習單位，克服各種困難，盡可能的給我院學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的實(shí)習環(huán)境，特別安排了辦公室及微機等辦公設備，特別安排了非常有經(jīng)驗的老師傳、幫、帶我院的學(xué)生，對我院學(xué)生嚴格要求，從日常的生活到課堂教學(xué)，從課件的制作，教案的編寫(xiě)，到班主任例會(huì )，所有這些都得到了實(shí)習學(xué)校老師無(wú)私的幫助，有力保證了本次實(shí)習的圓滿(mǎn)成功，有力保證了我院學(xué)生實(shí)習質(zhì)量。我院學(xué)生感覺(jué)收獲非常大。實(shí)習結束后，醫療器械學(xué)校的安寧老師還就今后如何改進(jìn)教育實(shí)習工作與我院進(jìn)行了深入的探討。 北京財經(jīng)學(xué)校、對外經(jīng)貿大學(xué)附中、北京財會(huì )學(xué)校、團結湖二中和現代職業(yè)學(xué)校是我院穩固的教育實(shí)習基地，每年都接受經(jīng)濟貿易系的學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習，從學(xué)校領(lǐng)導到實(shí)習指導教師對我院的工作都給予了大力的支持。豐臺職業(yè)教育中心的校領(lǐng)導對我院的實(shí)習工作非常重視，專(zhuān)門(mén)組織了接待工作，校長(cháng)和教務(wù)主任對學(xué)校的基本情況進(jìn)行了介紹，并且當天就對每個(gè)實(shí)習學(xué)生安排好了授課輔導老師和帶班輔導老師，在繁重的日常工作中還抽出時(shí)間聽(tīng)實(shí)習學(xué)生的課，最后實(shí)習結束時(shí)還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了座談會(huì )，互相交流心得和意見(jiàn)建議，給我校的實(shí)習工作給予了很大的支持。 求實(shí)職業(yè)學(xué)校特意為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習生安排了各種講座，學(xué)校黨委書(shū)記和校長(cháng)親自主持座談會(huì )，座談教育實(shí)習工作，給實(shí)習生提出了殷切的希望，還特意安排了多節教育實(shí)習研究課。民族文化藝術(shù)學(xué)校以中非論壇北京峰會(huì )為契機，讓我院實(shí)習生指導和組織了“英語(yǔ)演講比賽”，并給實(shí)習生頒發(fā)了優(yōu)秀指導獎證書(shū)。和平街一中今年共接待我院英語(yǔ)和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)共17名實(shí)習生，該校全力支持我校學(xué)生實(shí)習工作。從接待、安排實(shí)習生的教學(xué)任務(wù)、班主任工作、指導實(shí)習生的教學(xué)工作和班主任工作、評定實(shí)習生的實(shí)習成績(jì)等方面都是很令人滿(mǎn)意的，取得了良好的實(shí)習效果。該校對我院實(shí)習生嚴格要求、精心指導，使教育實(shí)習工作能按要求順利地進(jìn)行。

　　為了保證實(shí)習的效果，藝術(shù)教育系特別聯(lián)系了西城區教委，委托安排了西城159中學(xué)與阜外一小作為新的實(shí)習點(diǎn)，接納本系學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習。這兩所學(xué)校均是西城區中學(xué)與小學(xué)中的音樂(lè )優(yōu)質(zhì)校。西城區教委十分重視我院的實(shí)習工作，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，區教委主任到會(huì )做了講話(huà)，教研員梁洪來(lái)對我院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習提供了很大的關(guān)心與幫助，實(shí)習前給實(shí)習講解當前西城區音樂(lè )教育教學(xué)的發(fā)展要求及對音樂(lè )老師的全面素質(zhì)要求，講解音樂(lè )新課程標準的要求，使實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習前做好充分的心理與知識技能的積累。在實(shí)習過(guò)程中幫助安排西城區音樂(lè )教育發(fā)展較好的學(xué)校安排實(shí)習，并在實(shí)習過(guò)程中幫助指導教師指導實(shí)習生，也親自對實(shí)習進(jìn)行指導，使實(shí)習生受益匪淺。

　　宣武第三職業(yè)學(xué)校及音樂(lè )專(zhuān)業(yè)張晶主任對對藝術(shù)教育系教育實(shí)習幫助巨大，從19xx年開(kāi)始接收實(shí)習生，負責協(xié)調安排實(shí)習生的指導老師，安排實(shí)習班級，組織實(shí)習生的座談與總結，講解實(shí)習的具體任務(wù)與安排，并在實(shí)習過(guò)程中督促檢查實(shí)習生工作與指導老師工作，工作做得細致有效，很好地保證了我院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的實(shí)習質(zhì)量與效果。 另外，教育實(shí)習是把我們師范學(xué)院與實(shí)習的中職學(xué)校聯(lián)系起來(lái)的一座橋梁。通過(guò)這次教育實(shí)習，我們可以清楚地知道目前中職學(xué)校的發(fā)展狀況以及未來(lái)的發(fā)展趨勢，可以了解他們的生源情況，了解他們的課程設置等。例如電子信息系考慮到他們今年的師范生是信息控制技術(shù)方向的師資班就給信息控制技術(shù)教研室的各個(gè)指導教師布置了任務(wù)：要求每位指導教師必須與實(shí)習學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系和交流，了解他們的課程設置、他們的教學(xué)計劃、對師資力量的需求以及他們對畢業(yè)生的要求等，通過(guò)比較，來(lái)更好地促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)課程的設置，確定我們培養學(xué)生的目標。我們要求每位教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論證，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，目的就是為了更好的促進(jìn)我們以后的教學(xué)、合理的設置專(zhuān)業(yè)課程。事實(shí)證明，通過(guò)這次調研，每位老師的收獲都很大，提出了自己對電子信息系課程設置的觀(guān)點(diǎn)。

　　(四)嚴格管理，認真總結，高質(zhì)量完成教育實(shí)習任務(wù)

　　1.各系組織學(xué)生嚴格按學(xué)院規定做好實(shí)習報告撰寫(xiě)、實(shí)習成績(jì)評定及總結工作。 為加強實(shí)習管理，提高實(shí)習質(zhì)量，從今年開(kāi)始要求實(shí)習生撰寫(xiě)教育實(shí)習報告。為做好實(shí)習報告撰寫(xiě)工作，帶隊教師和實(shí)習生認真研讀撰寫(xiě)要求，嚴格按要求認真地完成了教育實(shí)習報告的撰寫(xiě)工作。各實(shí)習學(xué)校為實(shí)習生召開(kāi)了教育實(shí)習總結座談會(huì )。各系也對這次教育實(shí)習進(jìn)行了認真總結。

　　2.經(jīng)過(guò)系統實(shí)習，學(xué)生收獲頗多。 通過(guò)這次教育實(shí)習，學(xué)生們普遍反映增長(cháng)了見(jiàn)知，開(kāi)闊了眼界，教學(xué)能力得到了提高。他們的共同特點(diǎn)是：熟悉教材內容，能適度把握教材內容的深廣度，理論基礎扎實(shí);板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)整齊，教態(tài)自然大方;基本上都用啟發(fā)式教學(xué)，課堂氣氛活躍。同時(shí)認識到上課過(guò)程中運用教學(xué)課件，在課件設計上有自己的想法，同學(xué)們普遍認為制作課件的過(guò)程也是老師設計課程最好的過(guò)程。 總而言之，由于全院師生的積極參與和共同努力，圓滿(mǎn)完成了03級師范生的教育實(shí)習任務(wù)。

　　二、教育實(shí)習工作反映出的主要問(wèn)題及今后工作思路

　　(一)主要問(wèn)題

　　1.學(xué)生基礎知識欠扎實(shí)，適應能力、實(shí)踐能力及分析和掌握中學(xué)教材的能力需要提高。

　　2.學(xué)生與人溝通、交流的基本素質(zhì)及管理學(xué)生的能力等需要加強。

　　3.與實(shí)習學(xué)校的合作關(guān)系需進(jìn)一步加強。 各實(shí)習學(xué)校給我院的支持和幫助非常大，幾十所學(xué)校與我院有長(cháng)期、穩定的合作關(guān)系，并與12所學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，但為更好地加強我院學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養，我們深感與實(shí)習學(xué)校的合作關(guān)系還需進(jìn)一步加強，需要在一個(gè)新的平臺加強聯(lián)系和合作，形成一個(gè)良好的有利于合作雙方定期溝通、交流的機制。

　　(二)今后教育實(shí)習工作的主要思路

　　1.創(chuàng )造條件，下大力氣，加強學(xué)生基本素養及基本技能培養。 加強基礎知識、基本技能教學(xué)，尤其要提高學(xué)生實(shí)踐能力和適應能力。 加強學(xué)生的全面素質(zhì)培養，尤其是提高主動(dòng)性的教育，要求學(xué)生對實(shí)習工作中的每一件事，都要主動(dòng)、積極做好，做到位。 加強微格教學(xué)，強化師范生教學(xué)技能訓練。包括教案撰寫(xiě)、講課技能、板書(shū)技能、與學(xué)生溝通技能等。 總之，要創(chuàng )造條件，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生各方面能力和素質(zhì)提高提供各類(lèi)活動(dòng)和機會(huì )。

　　2.打造平臺，加強合作，加快發(fā)展。 為了進(jìn)一步給實(shí)習工作打造一個(gè)良好平臺，學(xué)院決定發(fā)起成立“北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教育實(shí)習基地建設合作委員會(huì )”，吸收關(guān)心、幫助和支持學(xué)院實(shí)習工作的各實(shí)習學(xué)校參加合作委員會(huì )，進(jìn)一步加強與實(shí)習基地校的交流和合作，組織學(xué)生到實(shí)習學(xué)校參觀(guān)、見(jiàn)習和實(shí)習，為學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力提高提供更好的平臺。并可聘請實(shí)習基地學(xué)校有經(jīng)驗的教師為師范生開(kāi)展教育教學(xué)講座，幫助學(xué)生盡快提高教育教學(xué)能力。

　　我們相信，隨著(zhù)我們教育教學(xué)改革步伐不斷加快，加上各實(shí)習學(xué)校的大力支持和無(wú)私幫助，我們的教育實(shí)習工作必將走上一個(gè)新的臺階，學(xué)院各項工作必將取得更加突出的成績(jì)。 謝謝!

關(guān)于教育實(shí)習總結6

　　20xx年4月11日至5月18日是我系教育實(shí)習時(shí)間，我分到北安二中實(shí)習小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　一、基本情況;

　�。ㄒ唬┮�(jiàn)習準備階段（第1周）

　　我到達實(shí)習學(xué)校后，及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況;，了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況;，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調整，二中的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法，以適應大班量教學(xué)。

　�。ǘ�）實(shí)習階段（第2—6周)

　　1、教學(xué)工作：

　　見(jiàn)習結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習面對的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從中專(zhuān)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把中專(zhuān)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與中專(zhuān)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于中專(zhuān)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然，我們也建立了聽(tīng)課評課制度，相互之間聽(tīng)課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

　　2、課外體育工作：

　　在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。

　�。�1）結合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習老師與學(xué)校老師的交流溝通又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jì)。

　�。�2）在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個(gè)年級的早操和課間操工作。

　�。�3）組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

　�。�4）組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“二中首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

　　(三)總結階段

　�。�1）實(shí)習生做好總結：實(shí)習教學(xué)工作結束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現、成績(jì)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結的基礎上，實(shí)習小組進(jìn)行評議，整理出小組的書(shū)面總結和實(shí)習生的初步鑒定。

　�。�2）實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、體育組組長(cháng)和任課教師對這次實(shí)習做總結。指出實(shí)習生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習取得的成績(jì)。實(shí)習學(xué)校為我們實(shí)習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習生。

　�。�3）回校后系實(shí)習指導小組作總結報告，確定實(shí)習成績(jì)。

　　二、主要收獲

　　1、我系實(shí)習指導老師認真負責和積極指導實(shí)習工作。一方面認真做好實(shí)習前的各項準備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認真對待實(shí)習工作，結合實(shí)習學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養他們的責任感和使命感。

　　2、各實(shí)習學(xué)生的.教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

　　3、熟悉班級工作，能根據不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng )新意識。

　　4、絕大多數實(shí)習學(xué)生對教育實(shí)習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講，認真記聽(tīng)課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強的自覺(jué)性和組織紀律性，這一切贏(yíng)得了實(shí)習單位領(lǐng)導的一致好評，在社會(huì )上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象.

　　三、經(jīng)驗和體會(huì )

　　通過(guò)這次教育實(shí)習，我們有以下的經(jīng)驗的體會(huì )：

　　嚴格管理是搞好教育實(shí)習的基本要求。

　　實(shí)習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實(shí)習學(xué)校了解實(shí)習情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習有條不紊地進(jìn)行。指導教師是實(shí)習活動(dòng)的指揮者和組織者，對實(shí)習學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀律考勤、成績(jì)評定等都負有直接責任。一個(gè)實(shí)習小組教育實(shí)習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師擔任指導教師，他們對實(shí)習學(xué)生敢于嚴格要求和管理，受到實(shí)習學(xué)生的好評。

　　實(shí)習生：韓立偉

　　20xx年4月19日

關(guān)于教育實(shí)習總結7

尊敬的系領(lǐng)導老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！

　　首先，在這里，我代表小教132班實(shí)習組的全體同學(xué)向系領(lǐng)導、向帶隊老師們致以最真誠的感謝！謝謝您們這段時(shí)間的支持、指導和關(guān)心照顧。還要謝謝小組長(cháng)們，謝謝實(shí)習的所有同學(xué)們這段時(shí)間的信任、配合和支持。

　　在實(shí)習的兩個(gè)多月里，作為實(shí)習老師，我們實(shí)習的每一位同學(xué)都能以教師的身份嚴格要求自己，注重自己的言行和儀表。熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作，同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，認真的完成我們的實(shí)習任務(wù)，無(wú)論是在教學(xué)還是班主任工作我們都取得了很好的成績(jì)，獲得實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導老師的認可和好評。

　　實(shí)習前的準備工作：主要是試講，組長(cháng)和小組長(cháng)要做好考勤和總結反思，明確分工，確保每次的試講能夠按質(zhì)按量完成。每次試講完各個(gè)小組組長(cháng)應組織組員進(jìn)行總結反思。及時(shí)向指導老師反映小組試講的情況和問(wèn)題，從而及時(shí)改正。

　　實(shí)習中的工作：

　　1、做好實(shí)習每天的考勤工作（采取小組組長(cháng)負責，組員簽字。）

　　2、組織班上同學(xué)試講，檢查教案和了解各組同學(xué)上課的情況，做到小組每天一總結，全班每周一次總結。

　　3、與實(shí)習學(xué)校年級主任交流了解實(shí)習組的實(shí)習情況和問(wèn)題，以便及時(shí)改正存在的問(wèn)題，做得更好。向帶隊老師反映實(shí)習情況和存在的問(wèn)題。

　　4、與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導溝通協(xié)調，組織班上同學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課。

　　實(shí)習后期工作：

　　1、做好同學(xué)們的思想工作，

　　2、各小組組長(cháng)組織組員進(jìn)行總結反思，最后全班同學(xué)總結反思。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、實(shí)習中的考勤工作沒(méi)有做好，沒(méi)有及時(shí)向帶隊老師反映出勤情況

　　2、教案的檢查和試講還做得不夠好，

　　3、總結不夠及時(shí)，沒(méi)有做到每天一小結，每周一大結。與實(shí)習年級主任溝通不足，錯過(guò)一些公開(kāi)課和開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。

　　對下一屆實(shí)習組長(cháng)和組長(cháng)們的溫馨提示：組長(cháng)的這些稱(chēng)呼不是一個(gè)頭銜更是一份責任，總結來(lái)說(shuō)就是12個(gè)字：組織協(xié)調、人際溝通、分配任務(wù)、強大內心。要有較好的組織協(xié)調能力，以確保整個(gè)團隊工作有序進(jìn)行，要有較好的溝通能力，不僅是對自己的組員們，更是在老師和負責人之間。信息的篩選和傳達，用語(yǔ)和措辭，都需要到位。要知人善用，懂得組員們的優(yōu)勢和長(cháng)處，知道什么樣的任務(wù)分配給誰(shuí)最合適，最后需要一顆強大的內心面對壓力和責任，相信自己是能行的！ 時(shí)間過(guò)得飛快，當我們真正的了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)實(shí)習卻結束了，雖然非常短暫，但我覺(jué)得我們學(xué)到了很多，特別是在班主任工作、教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都得到了很好的鍛煉，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)�？傊�，本次教育教學(xué)實(shí)習，我們受益匪淺，并且順利完成任務(wù)，取得了比較完滿(mǎn)的成功。希望我們下一屆的小學(xué)全科實(shí)習生能夠再接再厲，繼續發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，克服我們的缺點(diǎn)，爭取做得更好！我的總結到此結束，謝謝大家！

關(guān)于教育實(shí)習總結8

　　聽(tīng)了一周的課之后，指導班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開(kāi)心，因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見(jiàn)解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對我來(lái)說(shuō)，這正好是個(gè)很大的考驗和鍛煉的機會(huì )。

　　在五2班，我努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(cháng)了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛(ài)，都很活潑，他們愛(ài)與我玩，愛(ài)圍繞著(zhù)我聊天，也愛(ài)聽(tīng)我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊張，因為害怕他們不聽(tīng)話(huà)，畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來(lái)說(shuō)，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，你答不上來(lái)就很可能會(huì )讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì )覺(jué)得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì )經(jīng)常欺負你。所以，平時(shí)我都會(huì )抓緊時(shí)間看書(shū)，不斷擴充我的課外視野。

　　但那天我確上得好開(kāi)心，學(xué)生們很配合我。不過(guò)，我仍然會(huì )緊張，講的時(shí)候，脫離了教案。雖然有時(shí)候因為太緊張，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節思想品德課。經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理，教案寫(xiě)得好，未必你課就講得好。有時(shí)候學(xué)生的反應會(huì )出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標努力著(zhù)。

　　在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著(zhù)學(xué)生一起學(xué)習。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí)，我也在學(xué)習如何當好一個(gè)老師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養。

　　我的音樂(lè )課也上得挺順利，無(wú)論是高年級還是低年級，我都認真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課，董老師都會(huì )認真評價(jià)，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì )仔細記下老師給的評價(jià)，在好的基礎上繼續發(fā)揚，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭取下節課取得更好的效果。

　　對待不同年寄的學(xué)生，教學(xué)的手段也不盡相同。低年級的學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，經(jīng)常開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。在這種情況下，我就會(huì )采取獎勵小紅花的方法，哪個(gè)小組最認真，坐得最好就給哪個(gè)小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己，于是我會(huì )根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問(wèn)題，我都會(huì )用鼓勵性的口氣跟他們說(shuō)，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會(huì )讓其他小朋友去贊揚答對問(wèn)題的小朋友，比如說(shuō)：“棒，棒，你真棒！”“

關(guān)于教育實(shí)習總結9

　　實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;

　　實(shí)習是辛苦的，實(shí)習也是快樂(lè )的。

　　我是在遵義九中實(shí)習，實(shí)習兩個(gè)教學(xué)班。每天早上六點(diǎn)半就必須起床，趕公交車(chē)，上早自習。最辛苦的應該是改作業(yè)和備課，上課。我記得我有一天早上就改了400多個(gè)本子。實(shí)習結束就用了七八支紅筆。備課，對于一個(gè)還沒(méi)有上過(guò)講臺的人來(lái)說(shuō)，那是很難的，常常是一節課的內容，就得備三四個(gè)小時(shí)的課。上課，那就更辛苦啦，沒(méi)有上過(guò)講臺，你就無(wú)法想象教學(xué)過(guò)程中突變的情況，將如何面對，這些問(wèn)題，常常讓我忐忑不安。所以說(shuō)，實(shí)習是辛苦的。

　　但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，開(kāi)始慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，不再抱怨起得那么早，不再抱怨公交車(chē)那么擠。漸漸的覺(jué)得，改作業(yè)是一件輕而易舉的事情，在作業(yè)中，你就可以了解學(xué)生的基礎，這對以后的課堂教學(xué)是很有幫助的。在通過(guò)指導老師的指導之后，備課并不是那樣難了，課堂教學(xué)再也不是我們想想的那樣復雜。，困難于你而言，不再是前進(jìn)道路的絆腳石，而是前進(jìn)的道路的動(dòng)力。當你得到學(xué)生的認可，老師的贊許，你會(huì )覺(jué)得這份工作是快樂(lè )的。

　　在同學(xué)間的言談中，我能感覺(jué)到同學(xué)們在實(shí)習中收獲很大，實(shí)習將是我們一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我們不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我們在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。

　　如實(shí)習總結座談會(huì )中有同學(xué)談到的：“老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師應該具備的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好�！�

　　更有同學(xué)說(shuō)：“做老師是辛苦的�！眰湔n、上課、改作業(yè)??日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我們實(shí)習生涯的主旋律。

　　也有說(shuō)：“教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!”

　　就我自己而言，這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不認真學(xué)習;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。在實(shí)習中我逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)?而這一切，只能靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )!而這所有的一切都將成為我們寶貴的財富，留在我們記憶中。實(shí)習讓我們在為人師的這條路上邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步??但不管怎樣，我們都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去。

　　實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我們旅途的歸宿，而是我們充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!

　　最后，我要感謝中文系所有老師，在實(shí)習試講中給我們帶來(lái)了很大的幫助，讓我們在面對困難時(shí)，不再束手無(wú)策，讓我們在實(shí)習過(guò)程中，從容面對。同時(shí)，也要感謝教育實(shí)習的指導教師，是你們辛勤的指導，讓我們不斷的進(jìn)步。

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。

關(guān)于教育實(shí)習總結10

　　建議我使用強制方法，比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。

　　為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里？”把班會(huì )推向了高潮。當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。

　　實(shí)習的時(shí)候，我上了一節活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師，它很丑嗎？”我試著(zhù)和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì )嚇到人的�！彼�似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì )兒，他又滿(mǎn)臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢�！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著(zhù)成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著(zhù)全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因為不同的審美觀(guān)面前，美丑是無(wú)從計較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

　　在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續努力！”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話(huà)，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習，他還對我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過(guò)身背對著(zhù)一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認錯誤了，他說(shuō)：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話(huà)，你不要生氣……”說(shuō)著(zhù)他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了�！薄袄蠋熌阈σ恍β�！”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著(zhù)，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。

關(guān)于教育實(shí)習總結11

　　從20xx年1x月16日——20xx年12月31日，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習時(shí)間，在青海省心理咨詢(xún)研究中心圓滿(mǎn)完成了各項實(shí)習任務(wù)，得到實(shí)習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂(lè )平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理咨詢(xún)技能和職業(yè)素養等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長(cháng)。在實(shí)習結束之際，特從以下方面做總結。

　　一、實(shí)習單位概況

　　青海省心理咨詢(xún)研究中心成立于20xx年1x月，致力于整合與推動(dòng)青海全省心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心，是省內首家專(zhuān)業(yè)心理健康衛生服務(wù)機構�，F擁有在冊心理咨詢(xún)師二百余名，屬省內最強大的心理咨詢(xún)師團隊。

　　青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會(huì )員單位、中華心理咨詢(xún)師國際協(xié)會(huì )青海志愿者大隊掛靠點(diǎn)。

　　中心的心理咨詢(xún)理念是“真正的愛(ài)應該超越生命的長(cháng)度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢(xún)師培訓與督導、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、心理咨詢(xún)(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規劃)、心理危機干預、心理公益關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

　　多年來(lái)，已先后為偏遠山區的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì )弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹(shù)4.14大地震的系列心理援助中，做出了杰出的貢獻，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚，先后獲得“優(yōu)秀社會(huì )團體”、“國際莫妮卡人道主義獎”等榮譽(yù)。

　　二、結識實(shí)習單位

　　20xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹(shù)4.14大地震傷痛的陰霾散開(kāi)，青海省西寧市迎來(lái)了省內外諸多心理學(xué)專(zhuān)家和學(xué)者的講學(xué)。當時(shí)，我于“五一”長(cháng)假期間，在青海省西寧市第一人民醫院做心理志愿者，一個(gè)很巧合的機會(huì )認識了青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心的工作人員，她很關(guān)心我這個(gè)心理學(xué)新人在成長(cháng)中的各種困惑，并歡迎我參加中心開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)。20xx年4月29日，中德心理大學(xué)(香港)校長(cháng)徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，講授臨床心理學(xué)的實(shí)務(wù)操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原則取得最佳的學(xué)習。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個(gè)周六舉辦的心理沙龍活動(dòng)，也時(shí)時(shí)利用空閑時(shí)間到中心見(jiàn)習。

　　三、實(shí)習任務(wù)和成果

　　在實(shí)習的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心主任祁樂(lè )平老師的耐心指導，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習任務(wù)：

　　(一)、協(xié)助西寧市勞動(dòng)路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導站建立師生心理健康檔案，并負責學(xué)校心理健康教育工作。

　　(二)、參加中心組織開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)，包括對玉樹(shù)籍學(xué)生進(jìn)行的PTSD災后心理干預工作，并做好新聞宣傳和報道工作。

　　(三)、學(xué)習個(gè)案處理和團體心理咨詢(xún)技能。

　　(四)、及時(shí)補充心理咨詢(xún)應用知識，通過(guò)心理沙龍和心理學(xué)書(shū)籍及影片的學(xué)習，提高心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)技能。

　　(五)、辦公室常規文案的寫(xiě)作與處理及其他。

　　在認真完成實(shí)習任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習成果：

　　(一)建立了三處心理輔導站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專(zhuān)題講座，贏(yíng)得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門(mén)開(kāi)展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jì)。

　　(二)建立了青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心新浪博客，博客地址：http://blog.sina.com.cn/qhlpxlzx ，并不斷填充博客內容。策劃了青海省心理咨詢(xún)研究中心網(wǎng)站建設工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站地址：。從而，擴大了實(shí)習單位在網(wǎng)絡(luò )的知曉程度，拓寬其社會(huì )宣傳渠道。

　　(三)負責處理了部分辦公文書(shū)，其中包括撰寫(xiě)了21篇活動(dòng)通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁(yè)。

　　(四)參加了四次社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)。在西寧市古城敬老院開(kāi)展三次老人心理疏導，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展一次災區學(xué)生PTSD心理疏導，在海南州職業(yè)結束學(xué)校開(kāi)展一次災區學(xué)生PTSD心理疏導。

　　(五)主編與出品一期心理健康服務(wù)報《勁松文報·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實(shí)習單位和心理輔導站西寧市勞動(dòng)路小學(xué)合辦。

　　(六)參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓教材《心理咨詢(xún)師基本功訓練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢(xún)》，觀(guān)看了四部心理學(xué)電影《盜夢(mèng)空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。

　　(七)初步熟練了個(gè)案處理的技巧。

　　四、實(shí)習心得

　　在這樣一個(gè)集體里，大家共同做著(zhù)同一件事，一切為了他人生活的更加快樂(lè )!

　　如今仍記得重陽(yáng)節那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早早地為老人們準備禮品。來(lái)到敬老院里，老人們很歡迎我們這些客人。在團體心理輔導活動(dòng)中，雖然因為各種原因老人們響應的程度不夠理想。但心理咨詢(xún)師們卻沒(méi)有絲毫的懈怠。通過(guò)一項項活動(dòng)，讓老人通過(guò)表演節目等方式表達自己的心聲。在隨后開(kāi)展的進(jìn)宿舍慰問(wèn)中，心理咨詢(xún)師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當天的活動(dòng)結束時(shí)，老人們在門(mén)口與我們道別。

　　我深刻地覺(jué)得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著(zhù)我們。并較有熱情地做著(zhù)心理健康測試。帶隊的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認真負責的。她要求我們在做檔案的每一細則都要確保準確和完善。

　　在隨后進(jìn)行的測試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗。我體會(huì )到心理咨詢(xún)需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個(gè)細節，都必須要做到嚴謹再?lài)乐�，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負責。

　　對于未來(lái)心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細心，也要力求對生活的高度負責。

　　每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢(xún)師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習方面的困惑，和分享心理咨詢(xún)工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認為要做到以關(guān)愛(ài)和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應有區別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導。這類(lèi)學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導的時(shí)間較長(cháng)，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過(guò)測評以檢驗心理工作的實(shí)效。

　　每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習與更新知識，在心理咨詢(xún)的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結，定期參加心理督導，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長(cháng)，不斷提高心理咨詢(xún)的技能。但愿自己可以也長(cháng)期長(cháng)期如此。

　　五、后記

　　在實(shí)習單位工作和學(xué)習的日子很快就結束了，忘不了祁樂(lè )平老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了侯永晶老師的對工作的嚴格要求……忘不了的人還有很多。

　　這段在離開(kāi)大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì )令我難忘和銘記，這勢必會(huì )成為我人生經(jīng)歷的重要財富。

　　最后，向實(shí)習單位表示最衷心的感謝，向實(shí)習單位的所有人致敬!

關(guān)于教育實(shí)習總結12

　　時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗中學(xué)的實(shí)習結束了，突然要離開(kāi)了，說(shuō)心里話(huà)，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過(guò)沮喪，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)挑戰，有過(guò)希望··一路走來(lái)，我成長(cháng)了許多。

　　我是九月四號來(lái)重慶市實(shí)驗中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開(kāi)了實(shí)習生見(jiàn)面會(huì )，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師是傅劍老師，班主任實(shí)習工作班級是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調了下，我的側重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結合自己的工作情況作個(gè)總結：在為期四個(gè)多月的實(shí)習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習任務(wù)，在教學(xué)和班級管理方面都有了一定的進(jìn)步。

　　我是不幸的，因為學(xué)院就我一個(gè)在這個(gè)點(diǎn)實(shí)習，缺少與同學(xué)之間的交流；然而，我是幸運的一個(gè)，作為學(xué)院唯一的實(shí)習生來(lái)到這里，遇到了非常負責任的何老師，并且我們組有個(gè)老師請了產(chǎn)假，何老師就為我接替了那個(gè)班，我的講課機會(huì )很多，她對我的指導也多，在實(shí)習初期一個(gè)多月的時(shí)間，只要我去上課，無(wú)論是新課還是實(shí)習，她都回去聽(tīng)課，聽(tīng)了之后，會(huì )給出中肯的意見(jiàn)，有時(shí)相同的課，她也要再去聽(tīng)，希望我能夠取得更大地進(jìn)步。平心而論，我在這方面成功了，我由原來(lái)的怯弱，慢慢地變得自信起來(lái)了，她不斷地鼓勵我，教導我，使我由原來(lái)的羞澀變得大方起來(lái)，在教學(xué)方面也有了很大的提升。到實(shí)習結束時(shí)，我驚奇地發(fā)現我們的大版本資料我都講過(guò)，不僅如此，高二理科班除了少數班級沒(méi)去上過(guò)課外，我都去上過(guò)課，并且受到了學(xué)生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事，

　　當然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(cháng)，實(shí)習期間，我為自己定的目標已經(jīng)達到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺，熟悉課堂流程，有獨立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運，我做到了。

　　在試做方面，開(kāi)始我就略顯生疏，因為作為實(shí)習班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生；在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開(kāi)始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認識了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話(huà)他們還是會(huì )聽(tīng)一部分的，但在某些原則性的問(wèn)題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習期間，我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習情況，我還開(kāi)展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我幫助他們練歌··可能上我是他們的老師，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級事務(wù)，怎樣是班級團結一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè )地學(xué)習等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì )的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。

　　在實(shí)習期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內心的變化告訴我，我成長(cháng)了許多，我也很喜歡這種改變。

　　感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準的課，尤其對于新老師來(lái)說(shuō)，課前的準備極為重要。課前先要通讀一下教材，還要結合一些參考書(shū)和習題，了解本節內容哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。接下來(lái)就是備課，這是最頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因為新手老師的知識儲備不夠，其次在教材的處理方面不得當，這時(shí)我們就要主

　　動(dòng)和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫(xiě)好教案再拿去讓指導老師審閱，并再次接受他的指導，再做適當的修改。尤其是在新課程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習，這個(gè)很關(guān)鍵，因為他們長(cháng)期任教，有完整的知識體系，對高中的教材的內容有宏觀(guān)的一些認識，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。作為新教師，我們要主動(dòng)去問(wèn)，去學(xué)習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習題應從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習的這些日子里，有些課老師指導一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再去講，就是這樣反復的去改進(jìn)，反復去彌補不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。

　　以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開(kāi)朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢于面對自己的不足，敢于面對老師指出的問(wèn)題，并努力改正，敢于面對同學(xué)給的建議，嘗試著(zhù)去改變··久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴(lài)的人，辦公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對生活方面給我了很多指導，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對我的信任和支持，因為他們的開(kāi)朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開(kāi)朗、大方；因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因為他們的活動(dòng)，我彌補了我上學(xué)時(shí)的缺憾；因為他們的配合，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習班級，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們！

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很

　　好了，相反，實(shí)習期間，暴露出了自身存在的一些問(wèn)題，在以后的學(xué)習中，我會(huì )有針對性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”后的信任。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面：

　　第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話(huà)課后要繼續加強，因為這兩樣是教師的“出門(mén)證”。

關(guān)于教育實(shí)習總結13

　　時(shí)光飛逝，轉瞬間一學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了，教育實(shí)習工作總結。這一學(xué)期的實(shí)習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在這一年的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò)，但我從不曾后退過(guò)，因為我知道這對于我來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練，實(shí)習中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！

　　20xx年8月31日至11月21日。我在曲麻萊縣民族中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的教育實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一年里。作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，積極地完成了當地學(xué)校交給的各項活動(dòng)，下面我對我的實(shí)習工作做一下總結：

　　一、課堂教學(xué)

　　三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次的實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明方向。

　　首先，認真在備課。

　　我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上課前熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節。

　　其次，試講。

　　在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　再次，講課

　　授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。

　　第四、注重學(xué)生能力的培養：

　　上課時(shí)注重以學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

　　第五認真及時(shí)批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給予及時(shí)的反饋

　　第六.做好課后輔導工作：

　　課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

　　最后，認真對待批改作業(yè)。

　　批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。

　　(二)、班主任工作

　　1.班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生社團里學(xué)到的組織管理的能力。

　　首先，在原班主任的指導下，根據本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習計劃。有計劃地開(kāi)展各種工作，體現出工作的條理性。

　　其次，制訂獎懲分明的班規，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。

　　再次，健全班委會(huì )，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。

　　2.與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。

　　挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一年的實(shí)習一結束，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會(huì )在不久的將來(lái)出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經(jīng)驗，吸取教訓，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。

關(guān)于教育實(shí)習總結14

　　八周時(shí)間的實(shí)習，讓我體會(huì )到了當老師的樂(lè )趣和辛苦，也讓我清楚地了解了我自己，認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)實(shí)習的過(guò)程讓我受益匪淺。

　　教育實(shí)習總結范文主要包括三個(gè)方面的內容：一是教學(xué)工作，二是班主任工作，三是調研部分。

　　一、教學(xué)工作篇

　　教學(xué)工作主要是聽(tīng)課、講課和改作業(yè)(試卷)。在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師在課堂上要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，培養學(xué)生積極思考問(wèn)題、主動(dòng)獲取知識的能力。這也是新課標的要求。在地理的教學(xué)中，很大部分是需要利用到各種圖表的。此外，高考中的地理不是簡(jiǎn)單地考查一些概念等知識，而是從給出的資料中獲取相關(guān)的信息，從而轉化成我們所學(xué)過(guò)的知識，所以學(xué)生在上課學(xué)習的過(guò)程中應該學(xué)會(huì )如何通過(guò)各種圖表、文字資料去獲取各種必要的地理信息。

　　(一)聽(tīng)課

　　聽(tīng)課是實(shí)習中的首項工作，也是教學(xué)工作最基礎的方面。聽(tīng)課在一定程度上會(huì )給你傳遞很多信息，也讓你學(xué)到很多知識。如何去聽(tīng)課?對于這個(gè)問(wèn)題，我總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：首先是角色的定位，在聽(tīng)課的過(guò)程中你既是學(xué)生又是老師，聽(tīng)課得以參與者即準老師的身份，外加審美者的身份來(lái)以審美的眼光學(xué)習教師的教和學(xué)生的學(xué)這兩大方面。教師的教包括課的結構，例如：如何提問(wèn)使學(xué)生有意識地從認知結構中提取相關(guān)的舊知識等。另外還包括重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、板書(shū)的設計、教學(xué)媒體的運用、課堂的氣氛，而學(xué)生的學(xué)則是關(guān)注學(xué)生是否在教師的引導下積極參與到學(xué)習活動(dòng)中，是否積極參與討論等等。最后，聽(tīng)課最重要的一點(diǎn)就是要自己反思總結，包括兩方面，一是反思教師這樣設計整堂課是否科學(xué)，是否存在某些細節問(wèn)題等；二是思考如果換成自己將如何處理本節課的內容，哪些"閃亮點(diǎn)"可以借鑒。在實(shí)習期間，我堅持每天聽(tīng)不同地理老師的課，希望可以學(xué)習各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，提高自身的講課水平。不同老師有不同的講課方式，處理同一個(gè)問(wèn)題也有不同的思路和方法，讓我受益良多。在聽(tīng)課過(guò)程中，我都會(huì )認真詳細地做好筆記，并且課后進(jìn)行反思總結，結合自身的情況，揚長(cháng)補短。在聽(tīng)課的過(guò)程中我基本了解和掌握了教師上課的各方面的理念以及技巧，其中感受最深刻的是：作為一名教師，講課的過(guò)程應該是以學(xué)生為主體，老師為主導，講課的時(shí)候主要是讓學(xué)生聽(tīng)得明白，而不是老師自己講得自我陶醉。

　　(二)上課

　　由于進(jìn)度的原因，我只上了四節課，其中一節習題課，三節新課，上課次數相對而言比較少，但是每一次新課的準備和課后的反思，讓我逐漸地認識了各方面的問(wèn)題，掌握了地理教學(xué)的各種理念，以及貫徹這些新課標理念的方法。每一次新課的準備就是我收獲最多的時(shí)候。

　　首先我按照自己的思路寫(xiě)出教案，做出課件，然后給指導老師修改。還記得剛開(kāi)始準備第一節課的時(shí)候(《地球的圈層結構》)，因為是第一節課，所以我花了很多時(shí)間去熟悉教材，也因為這節內容我從來(lái)沒(méi)有準備過(guò)，我不知如何去做課件，到最后我的課件多半是參照了網(wǎng)上的課件，本以為這樣就萬(wàn)事大吉，沒(méi)想到給指導老師修改的時(shí)候，我記得最清楚的一句話(huà)就是"這個(gè)圖是舊版教材里面的，現在早就刪了，你根本就沒(méi)有啃透書(shū)，也沒(méi)有自己的思想，可以參照網(wǎng)上的課件，但是思路還應該是你自己的。"我很明顯地感受到這句話(huà)中的怒氣與不滿(mǎn)。我當時(shí)呆住了，也知道了自己確實(shí)沒(méi)有很好地理解其中某部分的內容。我不氣餒，繼續看相關(guān)的書(shū)籍，包括新課標的要求，還請教其他的老師，最后終于通過(guò)了。這么簡(jiǎn)單的一節新課的課件，我清楚地記得它被我和我的指導老師用了將近一天半的時(shí)間來(lái)修改。

　　課件是做好了，但是我卻不知道如何去教。在教之前，我設計了很多個(gè)授課過(guò)程，還試講了很多次，最后功夫不負有心人，終于在課后反思總結的時(shí)候，我的指導老師說(shuō)"這節課比較簡(jiǎn)單，還行，基本上沒(méi)有什么問(wèn)題"。隨后與指導老師交流的過(guò)程中認識到，在課堂上，學(xué)生應該是主體，要讓學(xué)生多想，多思考，多參與到教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上應該是起到引導的作用，引導學(xué)生如何去思考，如何獲取所需的知識，實(shí)習總結《教育實(shí)習總結范文》。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)自我反思，發(fā)現我上課是以講授的方式為主，整節課我講得比較多，而學(xué)生除了簡(jiǎn)單的應答，并沒(méi)有更多的參與在教學(xué)過(guò)程中。遵循著(zhù)這種"學(xué)生為主體，教師為主導"的思想，在后面的教學(xué)設計中，我逐漸地融入了這種思想，將教學(xué)內容設計為圖表與思考題相結合的形式，在課堂上以"學(xué)生思考回答，老師引導"的方式來(lái)完成該內容的學(xué)習。在接下來(lái)的兩次新課中，有了不少的進(jìn)步，最明顯的細節是每次課件的修改到最后完成的時(shí)間在逐漸地縮短，到最后一節課的時(shí)候，那份課件老師只是看了一次就通過(guò)了，而且每次新課總結反思時(shí)都得到老師的肯定和贊揚。

　　讓我收獲更多的是習題課，到現在為止我都認為上好習題課不容易。習題課考驗了一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)知識、講題技巧以及語(yǔ)言組織等能力，一節好的習題課并不是簡(jiǎn)單的把答案和知識點(diǎn)告訴學(xué)生，而應該是教會(huì )學(xué)生解決這類(lèi)習題的方法和技巧。在僅有的一次習題課里，我充分地認識到了自己專(zhuān)業(yè)知識的不足、語(yǔ)言的缺乏、應變能力的不足等等。最明顯的是知識的缺漏和不嚴謹性，這也是我以后要努力加強的方面。

　　在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我得出了以下幾點(diǎn)與地理教學(xué)有關(guān)的總結：

　　1、教學(xué)應該體現"學(xué)生為主體，教師為主導"的新課標理念，在地理教學(xué)中可以通過(guò)讓學(xué)生看圖思考問(wèn)題，引導學(xué)生看圖得出答案的方式來(lái)實(shí)現這個(gè)理念。

　　2、在教學(xué)中應該注意知識內容前后的邏輯關(guān)系，可以對教材內容作相應的調整，把相關(guān)性強的內容結合在一起講。

　　3、內容的添加要合適，添加的內容要對后面所學(xué)的知識有幫助，切忌一味地把知識補上，增加學(xué)生的負擔，要遵循"把知識簡(jiǎn)單化"的原則，同時(shí)，講課的時(shí)候也需要把知識內容簡(jiǎn)單化，不要過(guò)于深奧，不要牽出新的知識。

　　4、講課時(shí)，提問(wèn)的問(wèn)題需要一個(gè)一個(gè)地問(wèn)，解決了一個(gè)問(wèn)題再繼續下一個(gè)問(wèn)題，切忌把所有的問(wèn)題拋出來(lái)，如果所有問(wèn)題一起提問(wèn)，學(xué)生將不知道該回答哪個(gè)問(wèn)題，也許學(xué)生連你問(wèn)了什么問(wèn)題也不知道。

　　5、練習題的選擇需要有層次性，排放順序由易到難，所選的問(wèn)題能夠突出重難點(diǎn)內容，體現重難點(diǎn)內容的習題或者是探究可以緊接在該知識點(diǎn)后面，來(lái)鞏固這個(gè)知識點(diǎn)，相反，如果不是重難點(diǎn)的內容，可以放在最后。

　　6、課件制作方面，一般一節課的課件最多是17到18張PPT，再多的話(huà)整節課會(huì )比較緊，而且最好的字體是32號宋體，另外讓學(xué)生看得清楚的應該是白底黑字。

　　在上課方面，我認為我在進(jìn)步的同時(shí)，還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)。在知識方面，細節漏洞比較多；比如，南北回歸線(xiàn)要畫(huà)成虛線(xiàn)等；對某些知識不清楚，講解不夠透徹…對課堂的氣氛和時(shí)間的控制、應變能力、語(yǔ)言組織能力等還需要加強。針對以上存在的問(wèn)題，我之后會(huì )繼續努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

　　(三)改作業(yè)

　　教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節--改作業(yè)，通過(guò)學(xué)生在作業(yè)上反映的情況，可以知道學(xué)生掌握的程度以及學(xué)生對知識存在的問(wèn)題，然后根據這些問(wèn)題進(jìn)行查漏補缺。在批改作業(yè)的時(shí)候，我仔細查找他們的錯誤，然后進(jìn)行改正，最后總結情況并告知指導老師。向老師反映的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習，自我提升的過(guò)程。

　　以上就是教學(xué)工作的大體內容，每部分內容我都認真對待，使得我各方面能力都有了很大的提高，并得到了指導老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到作為一個(gè)老師要有豐富的知識，俗話(huà)說(shuō)得好：臺上一分鐘，臺下十年功。對此，我要努力提升專(zhuān)業(yè)知識水平，還要多讀其他課外書(shū)來(lái)豐富自己的閱歷，以便提高我的教學(xué)水平。

　　二、班主任工作篇

　　在實(shí)習班主任工作的過(guò)程中，讓我深深體會(huì )到了作為一名班主任的不易。班級工作很瑣碎，很繁雜。沒(méi)一定的耐心可不行啊。

　　班主任日常管理工作，包括早晚讀的考勤、衛生檢查、課間操、課堂紀律、午休管理、眼保健操、宿舍紀律和內務(wù)、晚自習課坐班和紀律管理等。這些工作都要認真負責，仔細監督，積極到位。此外，在做這些工作的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

　　在班主任工作方面除了日常的管理外，我針對學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展了兩次主題班會(huì )：一是與校運會(huì )和文明有關(guān)的主題班會(huì )--讓優(yōu)秀成為習慣，通過(guò)播放校運會(huì )視頻增強同學(xué)間班級的榮譽(yù)感；二是針對學(xué)生帶手機回校的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，辯題為--中學(xué)生帶手機回校的利與弊，首先在準備階段選拔正反雙方辯手以及評委，然后播放視頻讓辯手明白如何進(jìn)行辯論賽，指導辯手去查找相關(guān)資料，最后組織學(xué)生在室外進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽。辯論賽順利地舉行，正反雙方辯駁得非常激烈。我們熱鬧的場(chǎng)面吸引了級長(cháng)，他還幫我們錄了一段視頻，并全年級播放，教育學(xué)生不要拿手機回校。

　　除此，還有校運會(huì )的工作，去宿舍動(dòng)員學(xué)生報名校運會(huì )的項目，為校運會(huì )禮儀隊選拔兩位代表，想校運會(huì )的口號等等細小的工作。另外，協(xié)助班主任開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報其子女的情況；五次突擊檢查宿舍，雖然每次爬上6、7樓那么高的宿舍很辛苦，但是經(jīng)過(guò)兩周的整頓，我們班的宿舍內務(wù)和紀律有了很大的改善。文明班的評比由9月的二等倒數第三名進(jìn)步到了10月的一等第四名，看到這個(gè)成績(jì)，我非常地開(kāi)心，因為這個(gè)成績(jì)在某種程度上肯定了我所做的工作。但是，班主任工作中還是會(huì )存在一些問(wèn)題。例如：我的幫扶對象沒(méi)能得到一定的改善；沒(méi)能提升班干的集體榮譽(yù)感和帶頭作用。

　　在班主任工作實(shí)習期間，我深刻地體會(huì )到：班主任工作需要的是老師與學(xué)生間心與心的溝通和交流。班主任工作的前提就是尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，平等地對待每個(gè)學(xué)生。班主任只有先付出對學(xué)生的愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，師生之間才能架起了感情的橋梁，學(xué)生主動(dòng)接受教師的指導，教育才會(huì )有實(shí)效。

關(guān)于教育實(shí)習總結15

　　回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。

　　XX年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來(lái)到附小進(jìn)行教育實(shí)習。實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功�；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。

　　一 教學(xué)工作

　　因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因而被分到二年4班做數學(xué)實(shí)習老師兼班主任老師。數學(xué)指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，黃老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，講題目的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情，如果沒(méi)有對小朋友們提出來(lái)，他們就會(huì )曲解你的意思，像編應用題，沒(méi)有把格式寫(xiě)出來(lái)，只是口頭說(shuō)明的話(huà)，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說(shuō)：拿尺子在題目下面劃三條線(xiàn)段并在這些線(xiàn)上面編應用題。會(huì )有學(xué)生問(wèn)你：老師，劃多長(cháng)的線(xiàn)段？我隨口說(shuō)了句：大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來(lái)，密密的挨著(zhù)，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓：數學(xué)老師的語(yǔ)言應該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無(wú)法達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。

　　教案反復修改，再拿給黃老師過(guò)目，她馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。她的兩個(gè)班級――二3班和二4班數學(xué)課都是我上，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。

　　上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對數學(xué)的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè )，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話(huà)的孩子們都有機會(huì )和同學(xué)分享自己的發(fā)現成果，因此我不只是給機會(huì )讓更多的學(xué)生有機會(huì )回答問(wèn)題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，往往還會(huì )有不少精彩的發(fā)現呢！但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說(shuō)：快坐好！從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現有學(xué)生沒(méi)有看黑板的，老師就說(shuō)：小眼睛，小朋友馬上說(shuō)：看黑板！諸如此類(lèi)的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說(shuō)到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實(shí)習生也創(chuàng )造了一種獎懲方法：分組畫(huà)星星。對于表現的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個(gè)措施結果很奏效，小朋友們也樂(lè )意為自己的小組爭取星星獎勵。

　　另外，老師的教學(xué)機智也會(huì )讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢！這是我觀(guān)察到我們指導老師發(fā)現的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長(cháng)”的公開(kāi)課，本來(lái)只是探索長(cháng)方形的周長(cháng)計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長(cháng)計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學(xué)生去探索和研究測量更多規則和不規則圖形的周長(cháng)方法，學(xué)生們的表現讓我們在場(chǎng)的老師都驚嘆不已。我還沒(méi)有達到那種教學(xué)的機智程度，但有時(shí)候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問(wèn)題也會(huì )用一些狡猾的回答“騙過(guò)”他們，如果一直說(shuō)很正確的“為什么”，只怕會(huì )更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實(shí)也蠻有趣的。

　　二 班主任老師工作

　　很坦率的說(shuō)，我對班主任老師工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級的班主任老師是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任老師工作的建議是四個(gè)字：恩威并施（其實(shí)但凡這樣說(shuō)的老師是威多于恩的，呵呵）�？纯此陌�，果然很整齊，再怎么吵鬧的場(chǎng)面，這位班主任老師一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個(gè)個(gè)屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀(guān)察，發(fā)現這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴師��！一旦發(fā)現那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴厲批評。經(jīng)常上語(yǔ)文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點(diǎn)吧。難道溫和的老師會(huì )帶壞一個(gè)班嗎？班主任老師必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任老師的班級又是怎樣一個(gè)面孔呢？機會(huì )終于來(lái)了。這一天她有事要請假一個(gè)下午，所以想讓我看班。下午午會(huì )時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn)，正想不知沒(méi)有老師在場(chǎng)會(huì )多亂的局面，走進(jìn)去，發(fā)現全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個(gè)小值日生，正在監督坐不住的孩子，整然有序呢！

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