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教師實(shí)習總結

時(shí)間:2022-06-21 08:11:33 實(shí)習總結 我要投稿

教師實(shí)習總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的教師實(shí)習總結,希望能夠幫助到大家。

教師實(shí)習總結

教師實(shí)習總結1

  有人說(shuō),教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。在我眼中,它只是一個(gè)極其平凡的工作崗位。然而,教師在這樣一個(gè)平凡的職業(yè)下卻肩負了太多責任和使命。

  “師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!睂τ诶蠋煻,她的本職工作是要通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把專(zhuān)業(yè)知識傳授給學(xué)生,解除學(xué)生的困惑。循序漸進(jìn)地引導學(xué)生掌握課本內的知識,并將其內化供自己實(shí)踐運用。積極地引導學(xué)生去探索發(fā)現課本外的精彩世界,讓學(xué)生成為自己生活的主人。除此之外,教師還被稱(chēng)作是靈魂的塑造者。一個(gè)有能力的教師,不僅要潛心研究教學(xué),努力提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做事。一名優(yōu)秀的教師定會(huì )嚴格執行自己的本職工作,并經(jīng)常自我反思,努力做到更好。

  作為一名初踏入工作崗位的青年教師,我有幸來(lái)到xx學(xué)校擔任實(shí)習教師的工作,也非常感謝這個(gè)難得的緣分,讓我擁有一個(gè)提升自我的機會(huì )。

  進(jìn)入咱們學(xué)校就好像進(jìn)入了一個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭里每一個(gè)人都認真地扮演自己的角色,履行著(zhù)自己應盡的義務(wù)和職責。從初來(lái)乍到的陌生到漸漸有了歸屬感,我也慢慢地融入了這個(gè)集體里。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習工作,我有了一些思考和感悟:

 。1)細節決定成敗,習慣決定未來(lái)

  在沒(méi)進(jìn)入這個(gè)學(xué)校之前,我早已就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)殿堂級的學(xué)校。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習,也讓我對學(xué)校新的認識,對教師工作也有了新的理解。學(xué)校對于學(xué)生要求嚴格,注重培養學(xué)生的行為習慣。確實(shí)該如此,記得上高中時(shí),班主任就常說(shuō):細節決定成敗,習慣決定未來(lái)。一個(gè)人的行為習慣足以影響人的一生。從紀律到衛生等等一系列的要求,都是為了學(xué)生能夠更好,更健康地成長(cháng)。關(guān)乎學(xué)生尚且如此,作為一名教師,學(xué)生學(xué)習和生活的引路人,尤其是一個(gè)需要不斷學(xué)習的青年教師來(lái)說(shuō),我更應該嚴于律己。要切身改善自己身上的缺點(diǎn)和不足,對自己更要嚴要求,成為一個(gè)不被細節打敗的人。

 。2)積極主動(dòng)承擔工作

  讀了《班主任工作漫談》一書(shū),讓我的心態(tài)更加地積極飽滿(mǎn)。書(shū)中提到增強能力的有效途徑是:多挑重擔,少推卸責任。這無(wú)疑是青年教師提升自我的方式,我更應該朝著(zhù)這個(gè)方向邁進(jìn)!

 。3)努力提升業(yè)務(wù)能力

  一名教師的業(yè)務(wù)能力,包括專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐與研究、班級管理等。通過(guò)這幾天的反復聽(tīng)課和配合指導老師的工作過(guò)程中,我獲益良多。通過(guò)自我反思,我明白自己身上存在著(zhù)許多不足之處。我認為作為一名教師,想要提升學(xué)生成績(jì),除了潛心教學(xué),還有一點(diǎn)很重要,即是學(xué)會(huì )如何管理好一個(gè)班級,在這方面我也會(huì )下足功夫,積極討教。在這里也由衷地感謝幫助過(guò)我的老師們,我會(huì )虛心聽(tīng)取前輩們提出意見(jiàn)和建議,讓自己快速地成長(cháng)。

 。4)走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  只有了解學(xué)生,才能發(fā)現問(wèn)題。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì )達成教育工作最優(yōu)化。

  我會(huì )時(shí)刻鞭策自己,不斷提升自我!成為一名合格的“xx人”!

教師實(shí)習總結2

  20xx年xx月xx日,我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊友,來(lái)到臨湘市實(shí)驗學(xué)校,開(kāi)始了我的實(shí)習教師之旅。

  我實(shí)習學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué),始建于上世紀五十年代,19xx年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實(shí)驗學(xué)校,19xx年,xx大集團公司捐款70萬(wàn)元,20xx年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實(shí)驗學(xué)校,現在共有30多個(gè)班,在校生有1972人,有專(zhuān)職老師10人,教師隊伍呈現年輕化專(zhuān)業(yè)化,其中中學(xué)高級教師7名,是臨湘教育的一個(gè)窗口,多年來(lái)培養了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗學(xué)校大門(mén)的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機會(huì ),竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項任務(wù),學(xué)習班主任工作的開(kāi)展,提高自己的教學(xué)水平,以報答學(xué)校的栽培,不負學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。

  我的實(shí)習內容是班級管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結。

  實(shí)習班主任工作是一項簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單,是因為它的內容都是生活瑣事,平凡而又日日重復;艱巨,是因為它要求我們有持之以恒的毅力,把簡(jiǎn)單的事情堅持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

 。ㄒ唬┬l生督察

  作為一名實(shí)習班主任,7:15到班級來(lái),帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛生區打掃,同時(shí)又要監督學(xué)生把教室衛生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因為這個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據!

 。ǘ┓职l(fā)學(xué)生早餐

  打掃完衛生,7:30學(xué)生準時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認真負責,因為我們是班主任。

 。ㄈ┧吐逢

  小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,特別是過(guò)國道的學(xué)生。每天,無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì )準時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機們示意stop,所有的車(chē)輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺(jué),是如此地美妙!

 。ㄋ模┨幚韺W(xué)生瑣事

  小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌,所以,每天都會(huì )有那么些學(xué)生來(lái)打小報告,“老師,xx又打我!”“老師,xx把黑板擦弄壞了!”諸如此類(lèi)的瑣事,每天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì )樂(lè )觀(guān)地處理著(zhù)一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?粗(zhù)他們心花怒放的可愛(ài)模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。

 。ㄎ澹┹o導問(wèn)題學(xué)生

  每個(gè)班級,都會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問(wèn)題學(xué)生,我都有著(zhù)十足的好奇心與愛(ài)心,我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗,用愛(ài),去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當孩子的家長(cháng)不能給予孩子們快樂(lè )的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

 。╆P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

  作為班主任,我要在最短的時(shí)間內把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jì)的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,給學(xué)生戰勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結了許久才有勇氣說(shuō)“老師,我今天生日”的時(shí)候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿!

  另外,每當國定節假日來(lái)臨之前,作為實(shí)習班主任的我,都要負責把教室后的板報完成,如:教師節,國慶節,等。同時(shí),為了表?yè)P表現好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

教師實(shí)習總結3

  教育實(shí)習是一門(mén)體現廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分,是全面檢驗和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,培養適應社會(huì )需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,通過(guò)教育實(shí)習,掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規律,把學(xué)到的知識更好的運用于實(shí)踐中。

  一、實(shí)習環(huán)境和基本情況

  湛江市xx中學(xué)是一所農村中學(xué),這一次我實(shí)習的對象是初一級學(xué)生,初一級共有五個(gè)班,學(xué)生來(lái)源有三分之二是農村學(xué)生,少部分是城鎮學(xué)生,學(xué)生學(xué)習基礎差,紀律也不是很好,學(xué)習氣氛不濃烈,學(xué)習的責任感、態(tài)度、毅力都較差,而且缺乏自信。在我實(shí)習期間,學(xué)校都進(jìn)行各項常規評比,年級也進(jìn)行班級評比;在第六周進(jìn)行墻報比賽,第七周進(jìn)行課間操比賽,第八周進(jìn)行墻報比賽,第八周星期五舉辦校運動(dòng)會(huì )。xx中學(xué)的領(lǐng)導、老師們十分重視我此次教育實(shí)習,政教處謝伍成主任對我的實(shí)習給予了大力的支持,為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題,向我們介紹了學(xué)校的情況,處處為我著(zhù)想,使我能有一個(gè)良好的實(shí)習環(huán)境。初一(2)班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習工作,積極協(xié)助我做好班主任工作,盡責盡職的指導我的工作。

  二、實(shí)習環(huán)節

  在實(shí)習期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

 。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ

 。1)在工作準備方面

  首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí),我就急著(zhù)找班主任xx了解班級情況。但蘇老師并沒(méi)有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現、去了解?赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

 。2)在班級日常管理方面

  我在班主任xx的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生,做好安全工作計劃及總結。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

  比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是xxxx,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè),還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生,就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生,我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,但不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生,應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。

 。3)在班級活動(dòng)方面

  開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查,詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。

  時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中,我從班主任xx身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  在教育實(shí)習期間,我認真做好教學(xué)工作計劃,虛心向原任老師請教,刻苦認真,精心修改教案,并根據教學(xué)要求,制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具,明確教學(xué)內容和教學(xué)目標,突出教學(xué)重點(diǎn),精煉教學(xué)語(yǔ)言,認真試講,熟悉教案,使教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。

  在這次教育實(shí)習中,我把試教看成是學(xué)習和提高自己教學(xué)能力的好機會(huì )。通過(guò)試教,我都發(fā)現了自己的很多不足和缺點(diǎn),學(xué)會(huì )了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽(tīng)了數學(xué)科組長(cháng)某某的幾節數學(xué)課,體會(huì )都很深刻。xx的課語(yǔ)言精煉生動(dòng),知識點(diǎn)過(guò)渡連貫自然,學(xué)生積極性很高,課堂氣氛極好,充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗。而我們只是初出茅廬,和老教師對照,顯然經(jīng)驗不足,普遍存在著(zhù)上課與學(xué)生交流不夠,把自己的思維強加給學(xué)生,教學(xué)教法缺乏創(chuàng )新,處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。特別是對于xx中學(xué)的學(xué)生,入學(xué)成績(jì)差距大,學(xué)生學(xué)習態(tài)度、毅力和責任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀律較差,學(xué)習興趣不大,缺乏自覺(jué)性與積極性,給我們實(shí)習教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請教,學(xué)習經(jīng)驗,并在實(shí)踐中結合所在班級學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法,充分體現學(xué)生的主體性,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

教師實(shí)習總結4

  我于20xx年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習,本次實(shí)習主要包括:聽(tīng)課,小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué),班主任工作三個(gè)部分的內容。具體情況如下:

  1、聽(tīng)課階段。學(xué)會(huì )聽(tīng)課也是教師教育水平提高的一項重要途徑,學(xué)會(huì )聽(tīng)才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,從而不斷改進(jìn),為學(xué)生呈現最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)課更是關(guān)鍵,這是我們學(xué)習并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過(guò)聽(tīng)課我們了解到當今小學(xué)教育的發(fā)展情況,不同年級小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習到了老師處理課堂問(wèn)題以及管理學(xué)生的方法,更重要的是對語(yǔ)文與數學(xué)的.教學(xué)有了更深地理解。

  2、語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)階段。一個(gè)星期聽(tīng)課結束后,我們開(kāi)始以一個(gè)小學(xué)教師的身份登上人生的第一個(gè)講臺。上課之前我們必須仔細研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過(guò)聽(tīng)取原任課教師的寶貴意見(jiàn)后才開(kāi)始認真備課,備好課后必須通過(guò)試講,再根據老師所提出的建議對自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點(diǎn)評是至關(guān)重要的,它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高對教育的認識。

  在實(shí)習期間我上課節數為12節,其中一節為主題隊會(huì )。批改作業(yè)數量過(guò)千,輔導學(xué)生多人,對某些學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育,督促學(xué)生改正不良習慣。主動(dòng)與學(xué)生溝通,了解并幫助學(xué)生,在學(xué)習反面及時(shí)糾正學(xué)生錯誤,耐心講解直至學(xué)生理解。

  3、班主任工作。首先,了解整個(gè)班級的基本情況、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習情況,關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。其次,了解班主任日常管理工作,學(xué)習并實(shí)踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛(ài)生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊會(huì ),通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命,關(guān)心自己生命安全的同時(shí)也不忘關(guān)心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘結合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對他們進(jìn)行思想道德教育并對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參加其他活動(dòng)。如:出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。

  教育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲一個(gè)月的實(shí)習讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識方面,教師素質(zhì)、全面教育能力三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

  1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。教師要有精神的專(zhuān)業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化,豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學(xué)生一起學(xué)習,共同進(jìn)步。通過(guò)師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,學(xué)生可以提高學(xué)習能力。

  2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細致敏銳的觀(guān)察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無(wú)私奉獻,必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路,在工作中得過(guò)且過(guò),如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí)、很滿(mǎn)足。因此只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能對教育抱有執著(zhù)的追求,才能擺脫名利的困擾,堅持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。

  其次,教師要熱愛(ài)學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài)才能收獲學(xué)生的愛(ài)與尊敬。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,把罵變?yōu)樘嵝,讓學(xué)生在快樂(lè )的班集體成長(cháng)。

  再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過(guò)程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì )如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。

  第三,全面的教育能力。

 。1)、課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節,運用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),有效指導學(xué)生學(xué)習,培養學(xué)生學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng )造了的能力。

 。2)、語(yǔ)言表達、溝通能力?陬^語(yǔ)言表達要準確規范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性、感染力和說(shuō)服力;書(shū)面表達觀(guān)點(diǎn)正確、內容充實(shí),行文流暢,書(shū)寫(xiě)工整準確。

 。3)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達到國家對教師提出的標準,并把計算機與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

 。4)、組織管理能力。教師面對的是一個(gè)集體,因此教師要善于制定教育教學(xué)計劃,組織教學(xué)和課外文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體;善于把任課教師、團隊組織以及學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )力量調動(dòng)起來(lái),協(xié)調一致的教育學(xué)生。

 。5)、教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的要求。

 。6)、學(xué)科總會(huì )運用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習了很多的技能,如:美術(shù)、書(shū)法、手工、音樂(lè )、舞蹈等,還參加了許許多多的活動(dòng),我們應該把這些融入到教學(xué)中,加強各學(xué)科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

  教育實(shí)習中的缺點(diǎn)與教訓

  1、對本專(zhuān)業(yè)基礎知識以及相應的技能掌握不夠扎實(shí)。在實(shí)習中我發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識還很欠缺,而實(shí)踐方面更需要大力加強。實(shí)習回來(lái)同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨:“書(shū)到用時(shí)方恨少”,如果我們自身沒(méi)有很好的基礎無(wú)論你今后從事什么職業(yè)都會(huì )很艱難,教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì )毀了孩子的一生。

  2、教師語(yǔ)言的感染力不夠。在課堂上教師的語(yǔ)言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),教師語(yǔ)言的魅力可以調動(dòng)所有學(xué)生的積極性,帶動(dòng)學(xué)生情緒,提高課堂效率。如果語(yǔ)言沒(méi)有感染力,就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的,就像風(fēng)干了的蔬菜,沒(méi)有生機,沒(méi)有活力,更沒(méi)有效率。因此,在今后的學(xué)習中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。

  3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一,在實(shí)習期間雖然認真學(xué)習,主動(dòng)與班主任交流方法。但我仍然感覺(jué)在這方面我還有更長(cháng)的路要走。每天學(xué)生都會(huì )有不同的表現、不同的問(wèn)題。學(xué)生再不斷成長(cháng),各個(gè)方面都在發(fā)生變化,教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取正確的處理措施對于現在的我而言是一個(gè)挑戰。

  下一步努力目標與整改措施

  1、針對專(zhuān)業(yè)知識方面。首先,我決定不僅要增強自己的動(dòng)手能力,提高專(zhuān)業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習并深化已有的知識。只有完整系統的掌握知識才能在教學(xué)過(guò)程中準確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點(diǎn),才能對教材進(jìn)行深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識又掌握學(xué)習方法,讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展。其次,關(guān)注教育問(wèn)題,加強英語(yǔ)教學(xué)能力。

  2、英語(yǔ)教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語(yǔ)方向),但是在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的訓練卻很少,試講時(shí)只講語(yǔ)文、數學(xué)。經(jīng)過(guò)在實(shí)習期間的觀(guān)察我發(fā)現在小學(xué)英語(yǔ)也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標是加強英語(yǔ)知識的學(xué)習,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,學(xué)習初中英語(yǔ)的教學(xué)法,雖然我的專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教育,但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語(yǔ)教師。

教師實(shí)習總結5

  在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習的這十五周的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習期間,我遵守學(xué)校紀律,嚴格要球自己,努力為人師表。我出任了初二三班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任,認真完成了三方面的實(shí)習基本內容,具體情況如下:

  1、育工作實(shí)習方面

  開(kāi)學(xué)初期,來(lái)新開(kāi)街學(xué)校,積極主動(dòng)向原班主任請教,了街班級了解情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后,馬上跟隨楊老師聽(tīng)課,參加教研會(huì )議,小組內試講,評課。我所在的班級,學(xué)生基礎參差不齊。因此,在備課中,注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃,進(jìn)行了試講,得到了指導教師的肯定后,正式走上講臺。

  走上二年三班的講臺時(shí),不免有些緊張。這是第一次正式講課,還帶著(zhù)緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節課還是取得了一定的成績(jì),完成了各項教學(xué)計劃,課程的講授得到了指導教師老師的好評,但同時(shí)也指出了我的不足,課下,我即使總結了自己的得失,并進(jìn)行反思。

  在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿(mǎn)精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功。

  在實(shí)習期間,認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識不足,把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認真完成實(shí)習教案十篇。

  2、班主任工作實(shí)習方面

  在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校開(kāi)始,我便張老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我深入初二三班了解情況,幫助班主任老師開(kāi)展各項工作,開(kāi)學(xué)初期,開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì ),在新的學(xué)期開(kāi)始,增強學(xué)生的自信心,讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習計劃,制定學(xué)習目標,在“我能行”的態(tài)度中,朝著(zhù)目標前進(jìn)。學(xué)期中期,開(kāi)展“文明、禮儀”主題班會(huì ),培養學(xué)生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識,并為學(xué)校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬,在期中考試已結束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),為謹防學(xué)生思想松懈、學(xué)習放松,開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì )。引導學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標,通過(guò)各項小活動(dòng)體會(huì )奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感,為期末考試的復習鋪設一個(gè)良好的捷徑。

  在實(shí)習工作中,我還著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助他們克服思想波動(dòng),在青春叛逆期,引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并對其進(jìn)行課業(yè)輔導,等等。因此,在張老師的細心指導下,我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西,積累了許多班級的管理方法,并有了一定的班主任工作經(jīng)驗,為日后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。

  3、教育調查與研究報告方面

  進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校之后,綜合新開(kāi)街學(xué)校的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細致的分析,同準備階段的教育調查計劃一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟,展開(kāi)教育調查,并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結合,作了此次報告、

  此次調查報告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn),請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,查詢(xún)了有關(guān)資料,并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告,報告得到了指導老師的認可。

  以上三方面的內容是我在實(shí)習期間完成的;貞浭逯艿慕逃龑(shí)習,使我深深體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外,其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當然,我更是體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起,我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)代,也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑,因為,我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。

  十五周的實(shí)習過(guò)去了,順利結束了自己工作;氐綆煷,心里卻空落落的,很懷念實(shí)習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。走在大學(xué)校園的路上,抬頭看到樹(shù)上結滿(mǎn)了綠色的核桃,一絲清涼拂過(guò),讓我發(fā)覺(jué),秋天要來(lái)了,收獲的季節就要到了。

  實(shí)習有苦有樂(lè ),有歡笑有淚水,有數不盡得酸甜苦辣;實(shí)習讓我豐富了知識,增長(cháng)了經(jīng)驗;實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心,給予了我勇氣;實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí),能圓我教師之夢(mèng)。

教師實(shí)習總結6

  時(shí)光荏苒,為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習轉瞬即逝。時(shí)間雖短,卻給我留下豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和不可磨滅的記憶;叵肫9月13日當天,年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到廣水實(shí)驗高中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,8個(gè)星期的實(shí)習工作已結束,我們8位實(shí)習生的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(cháng),為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在兩個(gè)月的實(shí)習期間,我們向老師們請教學(xué)習,與學(xué)生們也逐步深入接觸,從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如,感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大,一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。廣水實(shí)驗高中給予我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著(zhù)那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題現在,現將這八周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下:

  一、生活篇

  時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶。在實(shí)驗高中的實(shí)習生涯中過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè ),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自不同的院系,在實(shí)習前我們完全是陌生的一群人,但在8個(gè)星期的實(shí)習期間,我們幾乎每天早晨一起備課,一起探討,一起吃飯,一起進(jìn)步。實(shí)驗高中里,記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟。我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,再到現在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!

  我在實(shí)高的指導老師是王光銀老師,班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心,對于我的教學(xué)總是給予很認真的指導,并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們和學(xué)校領(lǐng)導的幫助。

  二、教學(xué)實(shí)習篇

  在實(shí)習期間,我負責的是高二8班的生物教學(xué)。

  高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。實(shí)習的第一周,我主要任務(wù)是聽(tīng)課,每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中,王光銀老師是資歷最老的教師,他教學(xué)和生活經(jīng)驗都更豐富,他上課氣氛輕松,語(yǔ)言幽默,邏輯性非常強,學(xué)生反應都很熱烈,美中不足就是普通話(huà)帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長(cháng),他為人一絲不茍,認真負責,上課的時(shí)候也相對嚴肅,但偶爾也會(huì )引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師,李老師由于身體不好,所以課程較少,但是他也是資歷很老的教師,上課有條不紊,而向老師作為年輕的老師,上課非常有活力,而且他搜索信息能力很強,經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來(lái)大量的課外知識,拓展了學(xué)生的視界。

  在聽(tīng)課中,我個(gè)人體會(huì )很深。因為每個(gè)老師都同時(shí)帶3—4個(gè)班的生物課,所以在聽(tīng)課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識,還要去學(xué)習老師怎么樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候,我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。

  難以忘記第一節課,剛好是周一下午的第二節課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺(jué)時(shí)間還是很緊,但是同學(xué)們非常配合,讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后王老師給我認真指導和指出不足,認為我課堂氣氛很活躍,但是有多余的語(yǔ)言,比如經(jīng)常會(huì )不經(jīng)意的問(wèn)“聽(tīng)得懂嗎”“都理解了嗎”之類(lèi)的話(huà),在此后的課中,我就注意了自己的措辭,積極改進(jìn)。

  雖然第一節課講下來(lái)了,但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準備好后,講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問(wèn)題及建議,對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

  教學(xué)工作中,我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn):

  1、認真備課:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體,從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  2、試講:在每次正式上課之前,我都會(huì )先進(jìn)行試講,讓指導老師聽(tīng)課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、注重學(xué)生能力的培養:上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養,有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  4、認真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改,給以及時(shí)的反饋

  5、做好課后輔導工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

  三、班主任工作篇

  做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系,對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。

  我做實(shí)習班主任的班級是高二7班。

  剛到實(shí)驗高中時(shí),原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。真正開(kāi)始是在實(shí)習生活開(kāi)始的一個(gè)月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后,我與7班的學(xué)生們認識了。學(xué)生們都很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái),迅速熟悉了全班學(xué)生和班級內的各種情況和特點(diǎn),對班主任工作也逐漸得心應手。

  日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生,具體安排為:

  1、每天堅持6:00之前到教室監督學(xué)生進(jìn)行晨讀,并做好紀律的記錄。6:45時(shí),安排并監督學(xué)生做好清潔工作。

  2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監督學(xué)生做操。

  3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導,鼓勵學(xué)生。

  4、大掃除期間,安排,監督學(xué)生做好大掃除工作。

  5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì ),學(xué)習班主任如何組織班會(huì ),并組織一次主題班會(huì )

  6、每天,除休息時(shí)間之外的其他時(shí)間,都在辦公室坐班,以便學(xué)生有事第一時(shí)間能找到我。比如中午,所有學(xué)生是不允許外出的,半個(gè)小時(shí)的午餐時(shí)間之后都必須回教室自習。我監督和指導他們學(xué)習之后,就會(huì )在辦公室坐班,方便處理學(xué)生有事臨時(shí)請假等各種事宜。

  班級活動(dòng)方面:在班主任劉老師的支持和幫助下,再針對7班學(xué)生的現況,我策劃了一個(gè)名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò )”的主題班會(huì ),收到了良好的效果。

  當實(shí)習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心!皭(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝劉老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書(shū)育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  四、調研工作篇

  在實(shí)驗高中實(shí)習期間,我們小組根據實(shí)高的教學(xué)現狀,做了一個(gè)教學(xué)調查報告,題為“交互式電子白板對普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”,對這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析,得出一些可用的成果指導新課標教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué),以期使教師們教得舒服,學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心,真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。

  在這次調查活動(dòng)中,我們得到了實(shí)高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。

  五、結語(yǔ)

  實(shí)習是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習,是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐,兩個(gè)月中,我收獲頗多,感慨也良多。

  1、在實(shí)習中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰訓練,有利于提高從教技能,在我們身份轉換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。

  3、同時(shí),可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。

  8周的實(shí)習時(shí)間過(guò)去了,我順利結束了自己的工作。想到就要回到華師,心里卻空落落的,很懷念實(shí)習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì )到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒和鼓舞。

  實(shí)習有苦有樂(lè ),有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實(shí)習讓我豐富了知識,增長(cháng)了經(jīng)驗;實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心,給予了我勇氣;實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí),能圓我教師之夢(mèng)。

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