2022關(guān)于學(xué)生頂崗實(shí)習的總結（精選5篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了，想必我們吸收了許多新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習總結怎么能落下！現在你是否對實(shí)習總結一籌莫展呢？下面是小編整理的2022關(guān)于學(xué)生頂崗實(shí)習的總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生頂崗實(shí)習的總結1
分校13級學(xué)生頂崗就業(yè)工作面臨極大的挑戰，在總校領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)的指導幫助下，分校全體老師和學(xué)生克服困難，調動(dòng)各種資源，積極與企業(yè)建立聯(lián)系，最終完成學(xué)年預定工作計劃�？偨Y本學(xué)期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
一、就業(yè)途徑廣，對口率高，學(xué)生滿(mǎn)意度高。
經(jīng)統計本學(xué)期13級學(xué)生頂崗實(shí)習單位已有203家，其中與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)190家，占總數的93.60%。從對頂崗實(shí)習學(xué)生的跟蹤調查情況看，相當一部分學(xué)生對推薦到的單位總體上比較滿(mǎn)意，如：到廣州嘉寶莉的學(xué)生目前正處于培訓后的淘汰期，同學(xué)們雖然擔心被淘汰，但學(xué)生情緒穩定，表示能得到企業(yè)如此的培訓，應該感謝企業(yè)的培養，在企業(yè)學(xué)到的知識對自己今后的道路很有幫助。到貴陽(yáng)德瑞家具廠(chǎng)等企業(yè)的學(xué)生，從基層工人做起，到現在10個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)流失，全部在崗安心工作，企業(yè)給予很高評價(jià)并一再要求繼續要學(xué)生。
二、學(xué)生頂崗實(shí)習期學(xué)費交費情況好。
14級以前學(xué)生頂崗實(shí)習前交費情況一直是個(gè)大問(wèn)題，14級也只實(shí)現了40%的交費率。本學(xué)期分校發(fā)動(dòng)班主任群策群力，從五一長(cháng)假前就做好動(dòng)員工作，使學(xué)費交納工作順利進(jìn)行。本學(xué)期計劃15級頂崗實(shí)習學(xué)生人數414人，到目前為至共有385人交清學(xué)費，除了已確認退學(xué)等已流失的學(xué)生，只有6人未交清學(xué)費，總體交費率達98.5%，很多班級交費率達100%。特殊情況未交清學(xué)費的老師都與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )并正在動(dòng)員學(xué)生交費。
三、分校頂崗實(shí)習工作得到教師的大力支持。
分校專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競爭大的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)之初，分校專(zhuān)門(mén)開(kāi)了全體老師的頂崗就業(yè)動(dòng)員會(huì )，發(fā)動(dòng)大家想辦法出主意，動(dòng)員自己的各種關(guān)系協(xié)助解決學(xué)生就業(yè)，請上課老師指導學(xué)生怎樣通過(guò)自己努力實(shí)現自主就業(yè)。由于多項措施拓展發(fā)就業(yè)途徑，頂崗就業(yè)工作得以順利開(kāi)展。
四、以就業(yè)為導向的專(zhuān)業(yè)教學(xué)為頂崗實(shí)習樹(shù)立了品牌。
從14級學(xué)生分專(zhuān)業(yè)班開(kāi)始，分校重點(diǎn)抓了影響就業(yè)的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，從13級畢業(yè)生開(kāi)始這些精品課程就在社會(huì )上造成了一定的影響，企業(yè)對學(xué)生的基本技能的掌握程度感到滿(mǎn)意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看，企業(yè)對學(xué)生在計算機制圖及專(zhuān)業(yè)美術(shù)方面的基礎表示滿(mǎn)意。
五、開(kāi)拓創(chuàng )新，把企業(yè)請進(jìn)來(lái)。
以分校形式將企業(yè)請進(jìn)來(lái)搞人才交流會(huì )，是分校在學(xué)生頂崗實(shí)習工作中的一個(gè)成功嘗試。我們不但主動(dòng)與人才中介企業(yè)合作，在5月16日與云巖區人才市場(chǎng)合作在校外組織人才招聘會(huì )，還與省建設廳下屬專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )合作，成功于6月6日在校內組織了一次大規模的人才交流活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)生頂崗實(shí)習工作，加強了與地區企業(yè)的聯(lián)系，還積極地宣傳了學(xué)校，取得了很好的社會(huì )效益。
總結經(jīng)驗我們在上述方面取得了良好的成績(jì)，同時(shí)我們也要重視我們的不足之處。
首先，頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專(zhuān)業(yè)教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入頂崗實(shí)習期后人心浮動(dòng)，沒(méi)有集中精力用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，由于經(jīng)常有學(xué)生以頂崗實(shí)習為借口缺課，導致老師不能正常組織教學(xué)和考核，使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下降，沒(méi)有完成預定的教學(xué)計劃，專(zhuān)業(yè)老師的收入也受到影響，對老師的積極性會(huì )產(chǎn)生了一些影響。
第二，為了給頂崗就業(yè)提供條件，許多班級放松了對學(xué)生的管理，導致學(xué)生缺課情況嚴重，部分班主任掌握不到學(xué)生的動(dòng)向，使班級管理失控，加大了學(xué)校對學(xué)生管理的難度，影響了正常的管理次序。
第三，分校對學(xué)生頂崗實(shí)習工作流程還不很規范，老師和學(xué)生對頂崗實(shí)習工作流程不是很清晰，特別是各種聯(lián)系信函、報表、個(gè)人資料的填報和管理不是很規范，導致工作效率打了折扣，工作有些混亂。
第四，雖然今年重視了與相關(guān)政府部門(mén)和企業(yè)的聯(lián)系，但由于各種原因不能長(cháng)期地進(jìn)行有效的溝通，企業(yè)用工信息不能及時(shí)地反饋到學(xué)校，使學(xué)生在頂崗就業(yè)時(shí)失去了到優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習的機會(huì )。
第五，頂崗就業(yè)前對學(xué)生的準職業(yè)人的教育還不足，部分學(xué)生對就業(yè)沒(méi)的正確的認識。我們現有的學(xué)生管理體制、管理意識和課程設置與企業(yè)用工和管理方式有差異，需要我們與企業(yè)接軌。
展望未來(lái)，分校將在下學(xué)年度的頂崗就業(yè)工作中，我們要爭對以上不足做好下列工作。
一、做好頂崗就業(yè)的準備工作，提前一個(gè)學(xué)期動(dòng)員學(xué)生做好聯(lián)系頂崗實(shí)習單位、準備第三學(xué)年學(xué)費等工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機制，完善企業(yè)數據庫，加強與企業(yè)的聯(lián)絡(luò )并保持良好關(guān)系，及時(shí)掌握用工信息，就企業(yè)預定畢業(yè)生的工作提前與企業(yè)交流。
二、加強對畢業(yè)班的學(xué)生管理，避免學(xué)生在燥動(dòng)中以各種借口缺課和逃避考試。在教學(xué)中各科上課老師注意引導學(xué)生完成自薦書(shū)、自薦表的準備，在上專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)做好專(zhuān)業(yè)就業(yè)的思想準備，和技術(shù)準備。
三、規范頂崗就業(yè)流程，簡(jiǎn)化頂崗就業(yè)程序，把有限的人力、物力資源用于對外聯(lián)絡(luò )，組織企業(yè)進(jìn)校招工。規范各種聯(lián)系信函、報表、個(gè)人資料的填報和管理，直接一次性將學(xué)生需要收集和填報的資料預先準備好，避免管理工作的混亂。
四、保障正常的教學(xué)次序，重視畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)課的考核。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)課的授課效果有直接的關(guān)系，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的大事，在第四學(xué)期頂崗就業(yè)工作中注重協(xié)調好與教學(xué)的關(guān)系，合理安排時(shí)間，并合理調整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
五、加強對學(xué)生和老師準職業(yè)人和教育和學(xué)習，多增加到企業(yè)現場(chǎng)學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)授課、講座等形式加強對學(xué)生準職業(yè)人的教育，在管理體制、管理意識、管理方法上向企業(yè)靠攏，加強職業(yè)素質(zhì)的教育和訓練，使學(xué)校更象企業(yè)，教室更向車(chē)間，學(xué)生更象職業(yè)人。
六、在教學(xué)方面進(jìn)一步開(kāi)拓精品課程，抓好示范班級、示范專(zhuān)業(yè)及精品課程的建設，加強與準職業(yè)人素質(zhì)相關(guān)的能力培養和技能訓練，類(lèi)似于軍事化和“5S”的管理知識培訓和訓練也考慮列入準職業(yè)人的教學(xué)內容，把學(xué)生的儀容儀表、職業(yè)禮儀、個(gè)人素養等提升到一個(gè)高度，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
綜上所述，分校在頂崗就業(yè)各方面較以前的了很大的進(jìn)步，我們將加強學(xué)習，繼續深化教學(xué)和管理體制的改革，為社會(huì )培養符合企業(yè)用工要求的準職業(yè)人。
學(xué)生頂崗實(shí)習的總結2
頂崗實(shí)習是師范生必不可少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，有利于培養合格師資力量是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，對于我們了解中學(xué)教育，有促進(jìn)作用，肱骨專(zhuān)業(yè)教育，思想，培養教育教學(xué)工作，的實(shí)踐能力，和創(chuàng )新精神具有重要作用，為此，我們進(jìn)行了為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習，我們的頂崗實(shí)習學(xué)校是隆堯雙碑中學(xué)。
這半年來(lái)，有學(xué)校各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心，各位老師的愛(ài)護，我們三個(gè)人進(jìn)步的很快，從原來(lái)的什么都不懂，到現在的能夠獨自站到講臺上，成長(cháng)很快，接下來(lái)就總結一下我們這半年的收獲。
1.頂崗期間，我們三個(gè)先來(lái)到學(xué)校，對學(xué)校有大體的了解，也有老師給我們做指導，讓我們盡快對學(xué)校有了解，盡快適應學(xué)校這個(gè)新環(huán)境，安心去做好教學(xué)任務(wù)。
2.我們在頂崗期間虛心求教，每次聽(tīng)評課都參加，去學(xué)習各位有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格，評課時(shí)認真聽(tīng)各位老師的指導意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)中出現的不足。去學(xué)習各位老師，的優(yōu)點(diǎn)。
3.這半年中，我們得到了很大的鍛煉，并借此機會(huì )，夯實(shí)了自身的教學(xué)基本能力，自身的教育教學(xué)水平得到了極大提高，我們擔任初一初二的任課老師，將全部的熱情傾注在學(xué)生身上，為他們著(zhù)想，并且嚴格要求自己，要以身作則，上課時(shí)是一名老師，下課時(shí)則以朋友的身份身份，和老師學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的好老師，好朋友。
4.在實(shí)習期間，我們三個(gè)人互相幫助，互相學(xué)習，遇到不懂的，不會(huì )的都會(huì )討論一下，商量出最好的結果，再不懂就去找指導老師或其他老師請教，生活中也是相互照顧，感情很好。
5.一切教學(xué)技能都是從零開(kāi)始，面對那么多學(xué)生責任重大，不敢有絲毫所放松，講課時(shí)，就怕講不清楚，一遍又一遍的強調，還要維持課堂紀律，做好有效課堂，因此，為了能夠達到有效課堂，我們認真研讀教材，深入細致地備好一節課，寫(xiě)教案教學(xué)設計，查閱其他資料，根據學(xué)情來(lái)確定重難點(diǎn)，這是為了讓學(xué)生們能夠集中注意力，我們采取恰當的姿態(tài)，起伏有變的語(yǔ)言，語(yǔ)調來(lái)調動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習，合理的布置作業(yè)，并能按時(shí)認真地批改作業(yè)，從中找出學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)解決。
6.實(shí)習期間，我們也擔任了實(shí)習班主任，與本班班主任學(xué)習取經(jīng)，學(xué)習如何管理班集體，如何舉辦主題班會(huì )，如何舉辦各種活動(dòng)，認真履行應盡的義務(wù)和責任，拉近與學(xué)生之間的距離。
實(shí)習很快結束了，經(jīng)歷了很多，收獲了很多，感悟了很多，學(xué)生對自己的認可，這是最大的收獲，也是最高興的，每天他們以笑臉相迎，親和的喊一聲老師好，這是心里暖暖的，覺(jué)得自己的付出都是，值得的，在學(xué)生，調皮搗蛋時(shí)，也很生氣，跟老師一塊兒學(xué)習，知識和精神雙重收獲，集體開(kāi)會(huì )，又是一種滿(mǎn)足感成熟感，在學(xué)校實(shí)習，有太多的挑戰了，好多都是第一次，我的第一次上課，第一次與學(xué)生以老師的身份談心，第一次參加教師的集體會(huì )議，第一次監考，第一次給自己過(guò)教師節……這些太多太多的第一次，讓我們逐漸的成長(cháng)是我們美好的回憶，更是我們寶貴的財富，由于來(lái)到陌生的地方，各方面難免有困難，本學(xué)校領(lǐng)導，教師，對我們無(wú)私的幫助，使我們能夠，堅持下去的重要因素之一，感謝這些老師，他們是榜樣，是我們發(fā)展的方向。
天下沒(méi)有不散的宴席即將分別，難免不舍，但是這次分別可能是為了下次更好的相聚，我們在一起學(xué)習是我們第一次做教師的精神精彩回憶，相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們鍛煉了很多，邁出了教育事業(yè)上的第一步，這為以后作為一名合格人民教師打下了堅實(shí)的基礎，希望我們的實(shí)習能夠畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)生頂崗實(shí)習的總結3
在這5個(gè)月的實(shí)習生活中，我付出了許多，也收獲了許多。這段經(jīng)歷也即將成為我生命中彌足珍貴的財富�；剡^(guò)頭來(lái)，細細品味這5個(gè)月的酸甜苦辣，一個(gè)個(gè)感人的鏡頭依然那么清晰可見(jiàn)，我也在它的滋養下慢慢成熟、堅強：還記得剛剛踏進(jìn)實(shí)習學(xué)校大門(mén)時(shí)忐忑不安的心情，轉眼間，我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下，踏上離別的征程的......
現在又平復心情，來(lái)認真的做這份定崗實(shí)習總結，滿(mǎn)心留戀的回顧著(zhù)這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
第一個(gè)挑戰悄然降臨——上崗措手不及
2.12號——我們到達北峰中學(xué)的第二天，8點(diǎn)整和所有在校老師一同點(diǎn)名報到，并滿(mǎn)心期望著(zhù)學(xué)校安排我們6位實(shí)習老師聽(tīng)課，結果“大失眾望”，被校長(cháng)殺了個(gè)措手不及......
點(diǎn)名完畢，校長(cháng)笑盈盈地對我們幾個(gè)實(shí)習老師說(shuō)：“這是你們的課程安排，早就給你們安排好了，就等你們來(lái)呢!今天就算正式上崗了啊!好好努力!全校師生都非常歡迎你們的到來(lái)......”沒(méi)聽(tīng)清楚后面的講話(huà)，一聽(tīng)到“今天正式上崗”，心里的小兔子就跳個(gè)不停。拿到課程表一看，還好第三節課!
這可是我第一次正式上講臺!我清楚地知道這雖然是第一次在學(xué)生面前亮相，但卻是至關(guān)重要的一次!這關(guān)系著(zhù)我在他們心里的最初形象，也是最穩固的形象�？勺约和耆珱](méi)有實(shí)戰經(jīng)驗，也未曾聽(tīng)過(guò)一節課，這可真趕鴨子上架啊!
站在講臺上，看著(zhù)好幾十雙好奇、新鮮的眼睛齊刷刷的盯住自己不放，心一下子揪到了嗓子眼，比剛剛到達實(shí)習學(xué)校時(shí)的心情還緊張百倍，因為站在這里我被賦予了一種名副其實(shí)的責任，我必須來(lái)完成它，責無(wú)旁貸!偷偷地深呼吸、微笑、放慢語(yǔ)速......通過(guò)一系列暗自放松的動(dòng)作，心情漸漸的平靜下來(lái)，表情也從容了許多。
這節課還算比較成功，讓大家對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有了更深一步的認識，同時(shí)最重要的是在學(xué)生的心里增添了對興趣學(xué)習的認識。這打開(kāi)了我實(shí)習生涯的'第一頁(yè)!還記得當時(shí)走出教室后,最大的愿望是：明天快快到來(lái)，我要給學(xué)生展示更加豐富精彩的一堂語(yǔ)文課!
第二個(gè)挑戰接踵而至——主持人非我莫屬
生命中的又一奇跡，幸運地降臨在了實(shí)習生活中。
學(xué)校領(lǐng)導給我們幾個(gè)實(shí)習老師開(kāi)會(huì )，又一重任落在了我們這幫在教師中可稱(chēng)得上是初生牛犢的實(shí)習生肩上，組織策劃“三.八婦女節聯(lián)歡會(huì )”!對此，我們頗感榮幸，這是學(xué)校領(lǐng)導到我們的肯定與信任，畢竟我們六個(gè)實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)各有千秋：音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、教育、中文，不同的專(zhuān)業(yè)湊到一起，對于組織這次聯(lián)歡會(huì )也算是非常有利的條件了。
我們6個(gè)實(shí)習生利用自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢各自承擔著(zhù)不同的任務(wù)，毫無(wú)疑問(wèn)，主持人的角色非我莫屬了!眾望所歸，我百口莫辯，又只得扛下來(lái)了，也想好好挑戰一下自己，看看自己有多少潛力可以挖掘。幸好還有一個(gè)男主持陪同，自己也坦然了許多。但還免不了緊張，一遍又一遍地修改臺詞，希望更加完美，給聯(lián)歡會(huì )錦上添花!還記得自己前一天晚上，拽著(zhù)男主持一次又一次地對臺詞，生怕自己到時(shí)有哪怕一點(diǎn)的瑕疵，緊張的大半夜沒(méi)睡著(zhù)，我這個(gè)聲稱(chēng)不知道失眠啥滋味的人也切身體驗了一次失眠的感受!
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己雖是一名中文系學(xué)生，但生活一直是很低調的，也許是因為性格原因，自己很少參加什么活動(dòng)，更不用說(shuō)主持了。這個(gè)角色像一座山，但我必須爬過(guò)去，因為我想有一段圓滿(mǎn)無(wú)憾的實(shí)習經(jīng)歷，我非常重視這次頂崗實(shí)習帶給我的種種，我必須做到最好!
我相信只要認真、用心，什么事情都可以做到，重要的是勇于挑戰。抱著(zhù)這個(gè)信念，在精心的準備下，聯(lián)歡會(huì )的序幕拉開(kāi)了。師生聯(lián)歡，給了女教師一份特別的節日禮物。我的主持也非常成功，得到了大家的認可，這無(wú)疑又增添了我的自信心，我感覺(jué)此時(shí)此刻的自己才是一直向往的自己。
此后，學(xué)校舉辦的“迎五一科技文化藝術(shù)節”，我也是作為一名主持人來(lái)參加的，這時(shí)的我也多了份沉著(zhù)與冷靜，主持更加靈活、精彩!
第三個(gè)挑戰“尾尾到來(lái)”——班主任任重道遠
實(shí)習生活還有一個(gè)月就要結束了，我也進(jìn)入了所謂的實(shí)習“疲勞倦怠期”。正在為自己的狀態(tài)擔憂(yōu)，想盡一切辦法讓自己積極起來(lái)，這時(shí)學(xué)校又給我幫了大忙!在毫無(wú)準備的情況下，周一開(kāi)完例會(huì )，留下了幾位老師，一本正經(jīng)地告訴我們即將擔任新初一的班主任!晴天霹靂又爆發(fā)在了我身上!但學(xué)校領(lǐng)導如此信任自己，自己豈敢推脫!其實(shí)，這也不失為一次很好的磨練，又充實(shí)了我的實(shí)習生活，使我又有力量繼續朝氣蓬勃地前行!
面對這幫依然可愛(ài)，卻淘氣的孩子時(shí)，自己還真的有點(diǎn)不知所措：太嚴厲，怕他們接受不了，畢竟剛剛小學(xué)畢業(yè);太溫柔，更是行不通，這樣他們會(huì )無(wú)法無(wú)天。只得到有資質(zhì)的班主任那里取經(jīng)了!還是有經(jīng)驗的班主任方法多，而且靈活。我根據學(xué)生最初表現的狀況及自己的特點(diǎn)，選取了“先緊后松”的管理策略，先要對他們嚴格要求，使他們逐步進(jìn)入初中生的角色，等到他們都步入正軌了，一切工作做起來(lái)就游刃有余了。這對其以后的中學(xué)學(xué)習也起著(zhù)墊腳石的作用。
這種策略還真的效果顯著(zhù)，再加上主題班會(huì )的輔助作用，一周之后這幫小家伙，比剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)步不少呢，自己也暗自高興。當然這只是宏觀(guān)調控，要真想當好這個(gè)班主任，瑣碎的事情也是多的如芝麻：老師，我想退宿;老師，某某不服我管;老師，他不值日;老師，他總找我說(shuō)話(huà)，打擾我學(xué)習.....一系列的芝麻大的事情統統像我砸來(lái)，這時(shí)自己真的是焦頭爛額，可看到他們認真、可愛(ài)的表情，一切的情緒都消失了，只想好好地為他們解決問(wèn)題了。其實(shí)，最重要的還是要“平和”!這也是在一個(gè)實(shí)習完畢的師姐那學(xué)來(lái)的:遇到事情，心態(tài)一定要平和。平和、平和、平和......我經(jīng)常這樣安慰自己。這也就是所謂的耐心吧，作為一個(gè)班主任，有耐心是必須的，這是進(jìn)行一切工作的前提，也是輔助。
小家伙們要放假了，我的實(shí)習生活也接近了尾聲，這時(shí)的愛(ài)如海潮般向我襲來(lái)。他們?yōu)槲页�，給我寫(xiě)信，送我小禮物，一有時(shí)間就圍在我身邊......而且，他們已不僅稱(chēng)呼我老師，而且還親切得叫我“姐”。感受著(zhù)他們對我的種種，我有一種收獲的感覺(jué)，無(wú)比的幸福，無(wú)比的滿(mǎn)足......
我的實(shí)習生活雖然在春天和初夏，卻也散發(fā)著(zhù)收獲的芳香......
學(xué)生頂崗實(shí)習的總結4
為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，實(shí)現高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養目標，在本學(xué)期初，我系根據專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃擬定了教學(xué)實(shí)習計劃。要求學(xué)生運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解企事業(yè)會(huì )計的工作流程和工作內容，加深對會(huì )計工作的認識，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養學(xué)生實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力。2014年9月至2015年6月，在實(shí)踐教學(xué)單位的大力支持下，學(xué)生的教學(xué)實(shí)習得以正常、有序地開(kāi)展，達到了實(shí)習的目的和要求�，F對實(shí)習情況總結如下：
一、明確實(shí)習目的
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是機械加工這門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向工廠(chǎng)。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習單位的安排上側重于對口實(shí)習工廠(chǎng)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、畢業(yè)頂崗實(shí)習班級
參加本次畢業(yè)頂崗實(shí)習的班級是：15電會(huì )115人15工商行政管理班45人15市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班16人15文秘11人
三、實(shí)習管理
畢業(yè)頂崗實(shí)習的學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)院派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了以下要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入基層，了解情況，認真總結，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習報告，并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守實(shí)習單位的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
四、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習報告。
2、畢業(yè)頂崗實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的適應環(huán)境能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
學(xué)生在溫州超市實(shí)習3、畢業(yè)頂崗實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。
系主任及實(shí)習指導教師召開(kāi)實(shí)習學(xué)生座談會(huì )
五、存在的不足及解決辦法
1、專(zhuān)業(yè)技能職業(yè)能力有待加強
學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能在某些程度上達不到用人單位的要求。學(xué)生雖然已經(jīng)順利進(jìn)入頂崗實(shí)習，但我們從學(xué)生的就業(yè)單位上能夠看出部分學(xué)生的就業(yè)崗位并不是很好，而影響這一點(diǎn)的問(wèn)題所在多數是應為我們的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能及專(zhuān)業(yè)知識上達不到用人單位的要求。
2、職業(yè)能力和責任心還有待加強
通過(guò)對用人單位的實(shí)際了解和用人單位對畢業(yè)生稱(chēng)職狀況的調查，我們不難看出部分學(xué)生在工作態(tài)度方面、敬業(yè)精神方面上還有所欠缺。我們還需要進(jìn)一步的加大力度對學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導、進(jìn)行幫助，從而完善、提高學(xué)生在就業(yè)方面的綜合素質(zhì)。
總之，讓學(xué)生與參與教學(xué)實(shí)習是要他們不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使他們在激烈的競爭中立于不敗之地!在教學(xué)實(shí)習中讓學(xué)生全面掌握專(zhuān)業(yè)技能，具備與實(shí)際工作崗位需求“零距離”的職業(yè)能力，做到
“就業(yè)能上崗，上崗能頂崗”，必須從整體出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，才能實(shí)現高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養目標。才能培養出適應市場(chǎng)需求的高質(zhì)量會(huì )計人員。
學(xué)生頂崗實(shí)習的總結5
為了順應社會(huì )的要求，增強社會(huì )競爭力，實(shí)現高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養目標，在本學(xué)期初，我系依據專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)教授教化籌劃擬定了教授教化實(shí)習籌劃。要求學(xué)生運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解企事業(yè)管帳的工作流程和工作內容，加深對管帳工作的認識，將理論接洽于實(shí)踐，培養學(xué)生實(shí)際工作能力和剖析解決問(wèn)題的能力。20XX年9月至20XX年6月，在實(shí)踐教授教化單位的年夜力支持下，學(xué)生的教授教化實(shí)習得以正常、有序地開(kāi)展，達到了實(shí)習的目的和要求�，F對實(shí)習情況總如下：
一、明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教授教化的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對自力的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運用教授教化成果，磨練學(xué)習效果。就是看一看教室教授教化與實(shí)際工作到底有多年夜距離，并通過(guò)綜合剖析，找出教授教化中存在的不足，以便為完善教授教化籌劃，革新教授教化內容與辦法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠教室教授教化是遠遠不敷的，尤其是機械加工這門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，必須從教室走向工廠(chǎng)。近幾年來(lái)，我校在教授教化實(shí)習單位的支配上著(zhù)重于對話(huà)柄習工廠(chǎng)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工和工藝歷程，熟悉工廠(chǎng)治理的根本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的根本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和剖析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間實(shí)時(shí)彌補相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、卒業(yè)頂崗實(shí)習班級
參加本次卒業(yè)頂崗實(shí)習的班級是：08電會(huì )108人08工商行政治理班45人08市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班16人08文秘11人
三、實(shí)習治理
卒業(yè)頂崗實(shí)習的學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)院派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了以下要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和規律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應情況，尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁不雅者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生自覺(jué)屈服實(shí)習單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的根本規律、工人的基素心態(tài)、企業(yè)治理的原則等，這種不雅和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方法確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相合的途徑，應用實(shí)習機會(huì )深入下層，了解情況，認真總，存眷最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習時(shí)要完成申報范文，并作為實(shí)習造詣的重要組成部分。
4、平安第一，屈服治理。在實(shí)習歷程中，要求學(xué)生始終保持平安第一的理念，絕對遵守實(shí)習單位的規章制度，屈服實(shí)習先生的統一治理。
四、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教授教化的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍認為不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了年夜家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習總結申報范文。
2、卒業(yè)頂崗實(shí)習增進(jìn)了學(xué)生自身的成長(cháng)。實(shí)習運動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的適應情況能力及發(fā)明問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們往后的成長(cháng)打下了優(yōu)越的基本。
學(xué)生在溫州超市實(shí)習
3、卒業(yè)頂崗實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有生氣與活力的年輕軍隊，實(shí)習學(xué)生的精力風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。
系主任及實(shí)習指導教師召開(kāi)實(shí)習學(xué)生座談會(huì )
五、存在的不足及解決法子：
1、專(zhuān)業(yè)技能職業(yè)能力有待增強
學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能在某些水平上達不到用人單位的要求。學(xué)生雖然已經(jīng)順利進(jìn)入頂崗實(shí)習，但我們從學(xué)生的就業(yè)單位上能夠看出部分學(xué)生的就業(yè)崗亭并不是很好，而影響這一點(diǎn)的問(wèn)題所在多半是應為我們的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能及專(zhuān)業(yè)知識上達不到用人單位的要求。
2、職業(yè)能力和責任心還有待增強
通過(guò)對用人單位的實(shí)際了解和用人單位對卒業(yè)生稱(chēng)職狀況的查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)，我們不難看出部分學(xué)生在工作態(tài)度方面、敬業(yè)精力方面上還有所欠缺。我們還需要進(jìn)一步的加年夜力度對學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導、進(jìn)行贊助，從而完善、提高學(xué)生在就業(yè)方面的綜合素質(zhì)。
總之，讓學(xué)生與介入教授教化實(shí)習是要他們延續的學(xué)習，延續的提高自己，在實(shí)踐中錘煉自己，使他們在激烈的競爭中中立于不敗之地！在教授教化實(shí)習中讓學(xué)生全面掌握專(zhuān)業(yè)技能，具備與實(shí)際工作崗亭需求“零距離”的職業(yè)能力，做到“就業(yè)能上崗，上崗能頂崗”，必須從整體出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，能力實(shí)現高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養目標。能力培養出適應市場(chǎng)需求的高質(zhì)量管帳人員。
【2022關(guān)于學(xué)生頂崗實(shí)習的總結（精選5篇）】相關(guān)文章：
2022學(xué)生頂崗實(shí)習總結（通用5篇）03-22
學(xué)生頂崗實(shí)習總結12-14
2022倉管員頂崗實(shí)習總結03-22
2022幼師頂崗實(shí)習總結01-19
關(guān)于頂崗實(shí)習總結11-11
學(xué)生頂崗實(shí)習月總結09-10