工程訓練實(shí)習總結范文（通用12篇）

　　緊張而又充實(shí)的實(shí)習生活結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份實(shí)習總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！以下是小編為大家收集的工程訓練實(shí)習總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇1

　　剛開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)工程訓練這個(gè)課，我一直不明白到底上做什么的，看了課表后才明白上的是動(dòng)手能力的課。讓我們在一個(gè)從未了解的東西中去探索，發(fā)現，也開(kāi)發(fā)了我們的潛能，起到動(dòng)手又動(dòng)腦的作用。對于我個(gè)人，我認為這次訓練非常有意義，非常有必要。無(wú)論是操作還是理論，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。主要有以下幾個(gè)方面的收獲。

　　一.規范了自己做事的行為。

　　我們首先上的是工程實(shí)踐概論，這是一堂理論課，沒(méi)有去車(chē)間實(shí)際操作。在課上，老師先講了一些工程訓練課相關(guān)內容，比如什么是工程訓練課啊，工程訓練課包括什么啊，為什么大學(xué)生要修這門(mén)課啊以及在車(chē)間實(shí)際操作時(shí)應當注意的一些安全問(wèn)題等。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)聽(tīng)了沒(méi)有什么太大的感觸，可能是因為沒(méi)有實(shí)際去操作過(guò)的原因。后來(lái)，老師又跟我們講了一些上課需要注意的問(wèn)題，比如不能穿高跟鞋啊，不能穿短褲啊等一些課堂紀律。在后來(lái)的課程中，我都嚴格按照規范來(lái)操作，覺(jué)得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有條。

　　二.鍛煉了自己動(dòng)手操作的能力。

　　給我印象最深的課程是鉗工課程，印象深是因為它累人，我一度覺(jué)得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不可能的。在經(jīng)歷了手臂前后機械運動(dòng)近10分鐘后，我還是光榮的.把它鋸斷了，伴隨而來(lái)的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來(lái)還要經(jīng)歷打磨的過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)，鉗工屆時(shí)一個(gè)字，累。但是經(jīng)過(guò)別人的介紹，我知道，高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的，所謂高級藍領(lǐng)。當然我以后不可能成為那樣的人，但是還是告訴了我們，無(wú)論是看上去多簡(jiǎn)單機械的工作，深入看都是很細致的細節組成的，要做好它，并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇2

　　車(chē)削跟銑削其實(shí)很像，都是用機床把一個(gè)鐵制的東西通過(guò)削制成一個(gè)零件，操作工序也比較像。然后是焊接和鑄造，鑄造是我覺(jué)得最難得一個(gè)，步驟特別多，要求特別嚴，一個(gè)地方不小心就要重做，不然做出來(lái)的東西就不合格。再后來(lái)我又上了數控線(xiàn)車(chē)削和數控線(xiàn)銑削，這兩個(gè)都是要編程序的，對于我這個(gè)學(xué)文的來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。焊接，讓人眼花，但也讓人過(guò)癮。類(lèi)似之前的制造訓練，一樣的激動(dòng)，一樣的`欣喜。通過(guò)上這十門(mén)課，我的動(dòng)手能力加強了，看到了很多以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的東西，也學(xué)到了很多，又增添了幾個(gè)基本技能，開(kāi)拓了視野，豐富了知識。

　　尤其在做線(xiàn)切割和數控車(chē)床的時(shí)候，深刻體會(huì )到掉一個(gè)標點(diǎn)車(chē)刀會(huì )走完全不一樣的軌跡，是千萬(wàn)馬虎不得的。再后來(lái)，做機電一體化使用單片機時(shí)，更是深深地體會(huì )到了這點(diǎn)。程序有一點(diǎn)點(diǎn)不合適，機器人就不會(huì )動(dòng)，或者亂動(dòng)，甚至和預期的完全相反。最讓人難以忘懷的是，平常那幾個(gè)抽象的代碼轉換成實(shí)實(shí)在在的運動(dòng)時(shí)，那種喜悅的心情是無(wú)以言表的。

　　平常我喜歡獨立思考，獨立做事，但有時(shí)候也會(huì )鉆牛角尖。訓練實(shí)習天然地有和同學(xué)合作的優(yōu)勢。我們一起編程，一起試驗機器人，一起睜著(zhù)大眼睛疑惑：怎么還是多0.01毫米呢?交流的過(guò)程，我發(fā)現有些同學(xué)真是思維活躍，我寫(xiě)了一大段的程序，他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就搞定了，確實(shí)讓我大開(kāi)眼界也受益匪淺。我很喜歡我們工程訓練中心的一句話(huà)：讓思維沸騰起來(lái)。當一群人的思維一起沸騰時(shí)，那真是一種享受，就如同站在了滿(mǎn)是花朵的園子里，自己都顧不上欣賞那一朵了。

　　工程訓練是一件特別有意義的事，它交給了我一種態(tài)度：所有的問(wèn)題都有答案，我們不光要用我們手去做事，更要用我們的腦子去做事。這是我的一次快樂(lè )的收獲，也將成為大學(xué)一段美好的回憶！

　　工程訓練實(shí)習總結 篇3

　　通過(guò)這次工程訓練例如車(chē)削、銑削、自行車(chē)拆卸、鉗工、數控線(xiàn)切割、焊接等試驗。我掌握了很多的實(shí)際的工程操作的知識并且親身經(jīng)歷了其中的樂(lè )趣。以下是我作為一個(gè)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生對西南科技大學(xué)工程訓練的心得和體會(huì )。

　　作為當代大學(xué)生的我們如果只是對書(shū)本中的知識加以理解和消化是遠遠不夠的。如果想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì )上的機會(huì )并不是特別充足的，學(xué)校開(kāi)設了這兒一門(mén)課程很好的彌補了這一個(gè)缺陷，使我們的見(jiàn)識更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加熟練了。很感謝學(xué)校能開(kāi)設這么一門(mén)有用的課程。

　　在焊接試驗中，這是我的第一個(gè)工程訓練，焊接其實(shí)考驗的就是自己的動(dòng)手的感覺(jué)和細致程度。在焊接的過(guò)程中不能過(guò)快或者是過(guò)慢，過(guò)快則有可能造成脫焊，過(guò)慢則很影響焊接的美觀(guān)性。這是我對于焊接實(shí)驗的理解和心得。

　　還有兩個(gè)很有趣的'實(shí)驗就是數控線(xiàn)切割和數控銑削實(shí)驗。這兩個(gè)工程訓練其實(shí)可以有很大的難度。但是學(xué)�？紤]到我們只是了解和實(shí)習就只是讓我們做了很簡(jiǎn)單的模型。這樣一來(lái)難度就大大的降低了。其實(shí)，只要在老師講解的時(shí)候，如果在老師講解的時(shí)候能仔細的聽(tīng)取講解并且記錄下其中關(guān)鍵的信息，在做的時(shí)候就顯得很輕松了，即使很長(cháng)的程序也能很容易就編寫(xiě)完成。但是需要注意的是編寫(xiě)的程序不宜過(guò)長(cháng)。因為我們現在實(shí)習用的輸入設備沒(méi)有實(shí)現可視化，就是說(shuō)在輸入你寫(xiě)的程序的時(shí)候是看不見(jiàn)的，長(cháng)的程序就容易出錯了。

　　再談?wù)勩娤骱蛙?chē)削這兩個(gè)實(shí)驗吧。我覺(jué)得他們也十分有意思。有一天我從CCTV新聞中看見(jiàn)有工人也再操作那天我們操作過(guò)類(lèi)型的機床。原來(lái)以為學(xué)校的東西都是很過(guò)氣的，現在發(fā)現我們還是緊跟時(shí)代的背景嘛。同時(shí)，我也覺(jué)得車(chē)削和銑削是最能讓我感覺(jué)到工程訓練和工廠(chǎng)的味道的。在操作這些機床的時(shí)候，對于一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)手與動(dòng)腦的人而言是一件十分快樂(lè )的事情。希望和祝愿學(xué)校的工程訓練中心越辦越好。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇4

　　本學(xué)期我選修了工程實(shí)踐概論、車(chē)削實(shí)驗、銑削實(shí)驗、數控線(xiàn)切割、企業(yè)運營(yíng)模擬訓練、數控車(chē)削實(shí)驗、鑄造實(shí)驗、焊接實(shí)驗、鐵藝制作十項工程實(shí)踐課程，收獲良多。

　　這次訓練做了很多個(gè)實(shí)驗，印象比較深刻的是鑄造實(shí)驗和數控車(chē)削實(shí)驗。鑄造是指將熔融金屬液澆入具有和零件形狀相適應的鑄型空腔中，凝固后獲得一定形狀和性能金屬件的成型方法，用鑄造方法得到的金屬件稱(chēng)為鑄件。鑄造的過(guò)程分為整模兩箱、分模造型、制造砂芯、澆注、合型等幾個(gè)部分。此次我們用砂型鑄造造出了一個(gè)小飛機，非常有成就感，第一次感覺(jué)到了工程實(shí)踐的魅力。而數控車(chē)削是完全不同的實(shí)驗，因為需要編程以及輸入程序，更多的是高科技制作的過(guò)程，充分體現了如今機械制造的'數字化和自動(dòng)化。

　　通過(guò)這次工程訓練，了解了基本制造過(guò)程和制造工藝，用學(xué)到的工藝知識來(lái)解決實(shí)踐中遇到的各種具體問(wèn)題，加強了我對理工知識和人文社會(huì )科學(xué)知識的融會(huì )貫通。同時(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手操作各種機器設備，使用各種工具、夾具、量具、刀具，是我的工程實(shí)踐能力進(jìn)一步提高。更重要的是，此次工程訓練一方面彌補了我過(guò)去在實(shí)踐知識上的不足，增加了以后學(xué)習和工作中所需要的工藝技術(shù)知識和技能；另一方面使我初步建立起工程意識，增強了勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、組織紀律性和愛(ài)崗敬業(yè)精神，從而提高了綜合素質(zhì)，而且還培養了我的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力�？偠�言之，此次工程實(shí)踐讓我有了新的體會(huì )和豐富的收獲。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇5

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工程訓練實(shí)習，我很明顯地感覺(jué)到工程訓練是一門(mén)和其他課程不太一樣的課程。工程訓練和其他一般的理論性課程最大的不同是，它沒(méi)有系統的理論、定理和公式，除了一些基本原則以外，大都是一些具體的生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識，需要我們在自己動(dòng)手的工程中體會(huì )和總結得到；我們主要的學(xué)習課堂也不再是教室，而是工廠(chǎng)或實(shí)驗室；主要的學(xué)習對象也不是書(shū)本，而是具體的生產(chǎn)過(guò)程；我們在工程訓練中獲得的知識也不再是那么抽象和不可觸摸，而是具體的生動(dòng)的實(shí)際的一些東西。

　　作為一名工科學(xué)校的學(xué)生，我們除了應具備較強的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識外，還應具備一定的機械制造的基本工藝知識，通過(guò)具體形象的工程訓練課，我們了解到了這些工藝的制造過(guò)程，也更好地掌握了這些工藝知識。

　　工程訓練為我們打開(kāi)了另一扇通往知識殿堂的大門(mén)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了另一種不同于以往的學(xué)習的'樂(lè )趣！

　　“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，古人的話(huà)自然是有些道理的，而現在我對這句話(huà)也有了進(jìn)一步的理解！

　　記得在做鑄造的時(shí)候，我和一位女生搭檔，第一次做的時(shí)候，我們在做每一步的時(shí)候都小心翼翼，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)錯，而且做之前總是在想老師剛剛是怎么做的，盡量地去記憶老師的步驟，但我們最后還是沒(méi)有成功。在第二次做的時(shí)候，我們看到其他小組都快做完了，擔心時(shí)間不夠，就想趕速度。做的時(shí)候有些步驟就得過(guò)且過(guò)，結果可想而知還是沒(méi)能成功。在第三次做的時(shí)候，盡管別的小組已經(jīng)開(kāi)始澆鑄了，我們吸取了前兩次的教訓，決定按照自己的節奏結合鑄造的工藝知識，加上自己的理解，在做每一步之前都想清楚這步在整個(gè)工程中的作用，而后根據其重要性決定做工是粗還是細，是該慢還是該快。盡管我們仍然是最后一組完成的，也不是做的最好的，但我們也學(xué)到了一些自己覺(jué)得值得的東西。

　　在我們自己操作之前，老師給我們示范了一遍。老師做的很輕松，每個(gè)步驟該做什么以及下個(gè)步驟該做什么，他都了然于胸，很快就把模型做好了。而我們在觀(guān)看的時(shí)候仿佛對老師做的每一步，以及每一步的原理也都能理解，并且覺(jué)得也就那么回事。但是當我們自己獨立操作的時(shí)候，剛才還記得清清楚楚的東西，一瞬間好像什么也不記得了。每做完一步都要猶豫好久才敢做下一步，在老師看來(lái)十分鐘就能完成的模型，我們花了一個(gè)多小時(shí)才做出來(lái)，質(zhì)量也不敢恭維的！也許這就是熟能生巧的魅力吧，但是在自己真正動(dòng)手做了一遍過(guò)后，之前那些模糊的，不清楚的地方都變得印象深刻了，動(dòng)手真的很神奇！

　　從我們第二次失敗中，我體會(huì )到做事要用心才能成功，同時(shí)我們不能因為別人的步伐而改變自己的節奏，我們應該堅持自己，在自己的人生旋律中找到自己的節奏，這樣才不至于迷失自我！

　　另一個(gè)讓我印象深刻的是焊接，在我們自己獨立操作前，依然是老師給我們做示范，我們見(jiàn)習，感覺(jué)挺有趣的，很刺激，電石火花的。但是當我們自己拿著(zhù)焊條要去引燃的時(shí)候，心里還是忍不住又一絲恐懼，害怕出現老師說(shuō)的那種焊條粘在電石上拔不下來(lái)的情況出現，更害怕焊條引燃時(shí)亂飛的火花竄到自己身上。正當我們用鉗子夾著(zhù)焊條猶猶豫豫的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我們說(shuō)“沒(méi)什么好怕的”，然后他就站在那兒，等著(zhù)我們操作。我們就豁出去了，壓著(zhù)害怕把焊條放在電石上輕輕的快速地敲，很快就引燃了，其實(shí)也沒(méi)有我們想的那么可怕，盡管后來(lái)有幾次我們感覺(jué)到焊條粘在電石上了，但是我們很冷靜地用了一點(diǎn)力就把焊條給扯了下來(lái)，最后還焊出了不錯的小魚(yú)尾紋。

　　有些事情的可怕只是我們的臆想，只要我們勇敢地走出第一步，一切的猜測都會(huì )消失，隨之而來(lái)的只有事實(shí)，只有我們自己最真實(shí)的判斷！

　　十個(gè)不同的工程訓練讓我收獲了十種不同的心情，十種不同的樂(lè )趣，也讓我體會(huì )到了十種不一樣的教學(xué)方式。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇6

　　為期一個(gè)學(xué)期的工程訓練課到今天已經(jīng)全部結束了，猶記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候我對這個(gè)課程的不理解，為什么我們要學(xué)這個(gè)與我們專(zhuān)業(yè)完全不相關(guān)的課程呢。但是，經(jīng)過(guò)幾次的工程訓練課，我發(fā)現，我們從中學(xué)到的，不只是基本的工程技能那么簡(jiǎn)單。

　　我的第一課是車(chē)削，這個(gè)在老師口中最危險的項目，上課之前老師對安全的一再強調以及他描述的曾經(jīng)發(fā)生的安全事故都讓人心里難免有一些擔憂(yōu)。做好了必要的安全措施之后，我們忐忑的打開(kāi)了機床，因為是第一次接觸這類(lèi)機器，我們多少有些手忙腳亂，老師講的步驟在做到第二步的時(shí)候就忘記了……我和我的搭檔沒(méi)有就照著(zhù)自己的理解自行操作了，結果雖然做出了和老師做的樣子差不多的零件，但是細節尺寸上就不忍直視了，想到以后我可能一輩子都不會(huì )做這種東西，為了不留下遺憾，我們還是請教了一下老師，把步驟又給我們講解了一遍，這下果然就順手多了，和剛剛小聰明的成果不可同日而語(yǔ)。通過(guò)這第一次的工程訓練課，我們學(xué)到了這些大機器的操作方法，更重要的是，我們懂的了在以后無(wú)論哪個(gè)方面的工作中，不懂就要勤于請教，小聰明也許可以帶來(lái)一刻的虛假的成果，但終究只是虛假的。

　　給我印象最深的課程是鉗工課程，印象深是因為它累人，我一度覺(jué)得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不可能的。在經(jīng)歷了手臂前后機械運動(dòng)近10分鐘后，我還是光榮的把它鋸斷了，伴隨而來(lái)的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來(lái)還要經(jīng)歷打磨的過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)，鉗工屆時(shí)一個(gè)字，累。但是經(jīng)過(guò)別人的介紹，我知道，高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的.，所謂高級藍領(lǐng)。當然我以后不可能成為那樣的人，但是還是告訴了我們，無(wú)論是看上去多簡(jiǎn)單機械的工作，深入看都是很細致的細節組成的，要做好它，并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。

　　工程訓練旨在培養學(xué)生們全方面的素質(zhì)，鍛煉動(dòng)手能力及對機器的掌控力，作為幾乎所有高等學(xué)校的各個(gè)非機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)都要修的一門(mén)課程，它存在的意義可想而知。我想，通過(guò)我的工程訓練，我學(xué)到了上述那些道理，這門(mén)課，也算是成功完成了。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇7

　　通過(guò)一學(xué)期的對工程訓練課的學(xué)習，我增長(cháng)了不少知識，以前總是不喜歡去碰那些機器零件、尺子之類(lèi)的東西，總覺(jué)得不好玩，很無(wú)聊，而且還很臟，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課程了解及實(shí)際操作后，發(fā)現其實(shí)這些機器啊、零件啊很有意思，因為你只需要在旁邊操作，把該調整的刻度都調好，該開(kāi)得開(kāi)關(guān)按好，車(chē)床機器的一切操作都由你指揮，感覺(jué)非常的不錯，比如什么車(chē)削啊，銑削啊，數控銑削啊等那些，一切都是機器在運作，做出的成品比人工的要完美得多。

　　在這短短的十講實(shí)訓課中，我印象最深的是陶藝課和那個(gè)老師，在我們進(jìn)入陶藝室之前，我們對陶藝是完全不知的，不知道它的制作過(guò)程是怎樣的，但上了一講課后就覺(jué)得原來(lái)陶藝也挺簡(jiǎn)單的，不是我們想的那樣難。首先，老師給我們做了個(gè)示范，看到一團泥在老師手里一會(huì )兒變成一個(gè)杯子，一會(huì )兒變成一個(gè)碗，一會(huì )兒又變成一個(gè)花瓶，覺(jué)得又美妙又神奇，極于想試試身手，本以為簡(jiǎn)單，但是在制作過(guò)程中卻遇到了不少麻煩，要么是因為泥土太硬了，要么就是放在旋轉臺上的重心位置不對，反正失敗了很多次，不過(guò)，功夫不負有心人，最終還是算交了一份自己還算滿(mǎn)意的作品。給我們上陶藝課的'是一位非常和藹的老師，他不停的在我們中間走動(dòng)，給我們指導，好讓我們更順利的完成作品，也是因為這樣，我們每人才交出了一份成果。

　　另外，還有一講課我印象比較深，就是焊接實(shí)驗課，最開(kāi)始老師演練給我們看的時(shí)候，我覺(jué)得好危險，因為它的那個(gè)火光到處飛，怕小的火星濺到身上，當自己在做實(shí)驗的時(shí)候第一次覺(jué)得手都在抖，做了一次過(guò)后就覺(jué)得沒(méi)什么危險了，而且很興奮，所以做了很多焊接的條紋，當然，在做焊接的時(shí)候對我來(lái)說(shuō)最大的困難就是把握不準焊接條與需要焊接點(diǎn)的高度，所以經(jīng)常焊著(zhù)一半火光就熄滅了。然后又得重來(lái)，不過(guò)在最后老師檢查的時(shí)候還好，因為老師在旁邊慢慢指導的，所以焊接出來(lái)的效果還不錯。

　　總之，簡(jiǎn)短的十講工程訓練課讓我獲益匪淺，就我個(gè)人來(lái)講，我很希望學(xué)校能夠多開(kāi)一些類(lèi)似這種工程實(shí)訓的課程，讓我們文科生多了解一些理工性質(zhì)的課程，因為這些在以后生活中難免會(huì )遇到，如果我們連一些關(guān)于理科方面的常識都不知道，就真的落后了，當然，也希望學(xué)校能夠多提供些機器設備。因為學(xué)校的同學(xué)太多了，但是設備卻很少，經(jīng)常上課都是幾個(gè)人一組做一個(gè)實(shí)驗嘛，這樣的話(huà)在有限的時(shí)間內難免就有同學(xué)沒(méi)機會(huì )做，當然，這些只是我的一些建議。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇8

　　步入大二的學(xué)習生活，我自己感受頗多，收獲也不少，其中讓我感觸最深的還是《機械制造工程實(shí)訓》這門(mén)課程。

　　初次接觸這門(mén)課心中自然有許多的好奇和驚喜，從蒙蒙懂懂到現在實(shí)訓課的結束。我所收獲的可以歸納為以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�學(xué)習到了工業(yè)知識

　　我覺(jué)得這門(mén)課與其他的理論課程不大一樣，我們都是在老師的指導下獨立進(jìn)行實(shí)踐操作來(lái)獲取機械制造的基本工藝知識，這樣讓我們同學(xué)覺(jué)得課程更加生動(dòng)形象。

　�。ǘ�）增強了工程實(shí)訓能力

　　此門(mén)課程也讓我們在學(xué)習中通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作增強了我們的工程實(shí)踐能力，讓我們這些平時(shí)的“門(mén)外漢”也懂得了許多專(zhuān)業(yè)知識。大大地培養了我們通過(guò)學(xué)習來(lái)獲取知識的能力和運用所學(xué)知識和技能獨立分析并解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力。在每次的操作中一次次地使用工具，夾具，刀具等讓我們對這些貼近實(shí)際生產(chǎn)的各種操作工具的作用有了更充分的了解。

　�。ㄈ�）提高了自身的綜合素質(zhì)

　　工程實(shí)訓的環(huán)境很特殊，我是張這么大第一次接觸實(shí)際的工程環(huán)境，第一次用自身的勞動(dòng)為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)財富，更是第一次在學(xué)習和時(shí)間中感受社會(huì )生產(chǎn)的魅力體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手彌補了我們在專(zhuān)業(yè)知識的不足的缺憾。也讓我們初步樹(shù)立起工程實(shí)訓的意識。增強了勞動(dòng)觀(guān)念集體觀(guān)念組織紀律和愛(ài)崗敬業(yè)精神，從而提高了自身綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模┡囵B了自我創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力

　　我在這次的學(xué)習中接觸到很多平時(shí)只知道沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機械設備并且掌握了一部分設備的結構原理和使用方法。在實(shí)訓課中又是會(huì )閃現一些新奇的想法并把這些想法和老師交流把其轉變成解決問(wèn)題的動(dòng)力。我想著(zhù)就是一種創(chuàng )新思維的培養方法而且很有效的。

　�。ㄎ澹┡囵B了自己注重細節的習慣

　　每一講課老師都會(huì )宣布相應注意事項，如果自己不仔細傾聽(tīng)，不注重細節，最后只會(huì )讓自己徒勞無(wú)貨。

　　在這次工程實(shí)訓課中間，我個(gè)人最喜歡的還是陶業(yè)制造。因為你可以用自己的'思維自己的創(chuàng )新做出各種好看好玩的東西，在歡樂(lè )的氣氛中我們展示著(zhù)自己的“藝術(shù)品”我堅信其中的一些在未來(lái)的某一天會(huì )被世人所銘記。銘記的不是那件作品，而是我們的創(chuàng )新精神。像一面銀幣樣，每一件事情都有兩面性的。在實(shí)訓課中也會(huì )有偶爾的小抱怨——實(shí)訓基地在老區每次來(lái)回跑會(huì )覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)的委屈，不過(guò)相比收獲那是不堪一提的。另外就是有絲絲的遺憾——工程實(shí)訓課程太少，自己無(wú)法熟練掌握操作和所有相關(guān)的知識，真希望以后還有這樣的機會(huì )走進(jìn)實(shí)訓基地，走進(jìn)機械制造工程實(shí)訓這門(mén)課，走進(jìn)更多的知識與實(shí)踐相結合，理論與操作并駕齊驅的課堂。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇9

　　本次實(shí)習雖說(shuō)只有短短一周，但在這短短一個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。理論知識方面，了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解，熟悉了常用電子器件類(lèi)別。如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法。

　　電工工程實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

　　通過(guò)此次實(shí)習，在動(dòng)手的過(guò)程中，我掌握了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的'裝配過(guò)程，讓我的動(dòng)手能力得到很大的提高；讓我們第一次體會(huì )到如何把理論知識應用到實(shí)踐中：當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。

　　在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個(gè)實(shí)習我們也大都注重觀(guān)察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。

　　通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有總結：

　　一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。

　　二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

　　本次實(shí)習讓我們體驗了用烙鐵、松香和焊錫將一個(gè)個(gè)電路器件牢牢地固定在電路板上，最后成功組裝成一個(gè)收音機的過(guò)程，讓我們對手工焊加深了認識和了解，使得我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性認識，培養了動(dòng)手能力，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力和團結協(xié)作的工作技巧。在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在老師和同學(xué)的幫助下，最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機成功播放出清晰的聲音，真的很高興，很有成就感。建議以后多組織這樣的實(shí)習機會(huì )。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇10

　　工程訓練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們在老師的指導下獨立完成實(shí)驗或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝知識。所學(xué)的知識都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際，實(shí)用性很強。作為理工科的學(xué)生，這些基礎知識和基礎技術(shù)還是應該要具備的。

　　第一次去工程訓練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應該要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，不曠課，實(shí)驗期間要服從老師安排，未經(jīng)允許不得擅自開(kāi)動(dòng)設備，要穿軍訓服，實(shí)踐時(shí)認真聽(tīng)老師講等等。實(shí)驗室里更是讓人難忘，像焊接試驗時(shí)，郭老師很認真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過(guò)程中的一些安全問(wèn)題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了很多常見(jiàn)的但又不懂的知識，讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，互相鼓勵，互相學(xué)習，交流經(jīng)驗，學(xué)習很愉快，很輕松。

　　此次的實(shí)踐課程，讓我看見(jiàn)并接觸了很多的試驗儀器設備，像弧焊機、游標卡尺、銑床和臺虎鉗等等，多得我都說(shuō)不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見(jiàn)，沒(méi)想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里，真是讓人興奮不已。在使用各種設備時(shí)，我都很小心，每次試驗完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過(guò)的工件、工具和量具，將設備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習中，了解了機械制造的一般過(guò)程和基礎知識，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現代機械制造中的應用。

　　在實(shí)驗中有苦也有樂(lè )，我覺(jué)得最累不過(guò)鉗工了。首先要會(huì )使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費體力。特別是我第一次拿到的'鋸齒基本上都已被磨得快沒(méi)了的，鋸了很久，身體都軟的沒(méi)力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來(lái)的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興�；叵胍幌缕渲锌鄻�(lè )，還真是回味無(wú)窮。

　　機械制造工程訓練是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨立操作，并有老師在旁輔助。通過(guò)學(xué)習工藝知識，使我們了解基本制造過(guò)程與制造工藝，用學(xué)到的工藝知識來(lái)解決實(shí)踐中遇到的一些具體問(wèn)題，加強了我們對理工與人文社會(huì )學(xué)科知識的融合。對于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力，在實(shí)踐中學(xué)習并獲取知識的能力，以及運用所學(xué)知識和技能獨立分析和解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力很重要，而這些能力都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養。在訓練中，我們親自動(dòng)手操作各種設備，使用各種工具，結合實(shí)際進(jìn)行操作訓練。

　　當代大學(xué)生就業(yè)難的內在原因就在于綜合素質(zhì)低，創(chuàng )新能力低。而工程訓練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過(guò)理論與實(shí)際的結合來(lái)檢驗自身的學(xué)習效果，該課程增加了以后學(xué)習和工作中所需要的工藝知識和技能，讓我們樹(shù)立起工程意識，增強了勞動(dòng)觀(guān)念，集體觀(guān)念，從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習中，我接觸了很多機械設備，了解了一部分設備的結構、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng )新的唯一途徑，只有善于在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，才能使自己創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力得到發(fā)展，而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力，也使我們能更好更快地適應社會(huì )生活，融入社會(huì )。

　　衷心希望學(xué)校的工程訓練課程能越辦越好，培養更多的社會(huì )綜合型人才。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇11

　　上學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)還有工程訓練這門(mén)課程，每次看到有同學(xué)穿著(zhù)軍裝去上工程訓練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕，因為我很喜歡實(shí)踐性的課程，喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程，說(shuō)少也不少，在這個(gè)過(guò)程中我所學(xué)到的不僅僅是知識，更多的還有對待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，所以在整個(gè)過(guò)程中我都以積極地態(tài)度去面對，盡管也有過(guò)緊張和膽怯。

　　我對鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的實(shí)驗特別感興趣，但對于數控車(chē)削、數控銑削和數控線(xiàn)切割三個(gè)實(shí)驗似乎毫無(wú)積極性。三節課，兩個(gè)半小時(shí)就只是寫(xiě)一張程序表，很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好程序然后到處閑逛等著(zhù)下課。而對于我來(lái)說(shuō)，就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)單，我總是沒(méi)用心去聽(tīng)老師所講的，所以我只有慢慢把書(shū)看懂再完成作業(yè)，這樣一講課的時(shí)間就沒(méi)有了。對于這三講課，其實(shí)我并不能學(xué)到什么知識，因為我根本不會(huì )記住怎么寫(xiě)程序表，反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的原因和好處�，F代社會(huì )科技越來(lái)越發(fā)達，自動(dòng)化的機器正在逐步代替手工勞動(dòng)，這就是社會(huì )發(fā)展的趨勢，而我們作為大學(xué)生，就算不以此為專(zhuān)業(yè)也應該了解一些最基本的知識。

　　雖然我對數控實(shí)驗不感興趣，但它畢竟不是很難，對我來(lái)說(shuō)真正最難的.應該算是鑄造實(shí)驗了吧。鑄造是我的第一個(gè)實(shí)驗，也是做的最差的一個(gè)。第一次工程訓練，我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張，我迫不及待地想要開(kāi)始去做以至于沒(méi)有注意到老師所說(shuō)的細節，結果當然是我們一

　　次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品，但得分很低，不過(guò)我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的，但也要有個(gè)度，過(guò)度的自信就是自以為是，希望自己能牢記此次教訓。

　　自行車(chē)拆裝實(shí)驗是最讓我擔心的一個(gè)實(shí)驗，因為我從小很少接觸自行車(chē)也不會(huì )騎自行車(chē)，所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組，畢竟男生一般都對自行車(chē)比較感興趣。事實(shí)證明我錯了，上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺(jué)得不是很難，之后和三個(gè)女生一組認真完成了作業(yè)，我們不僅是最先完成的一組，而且還受到了老師的表?yè)P，當時(shí)我們四個(gè)都開(kāi)玩笑的說(shuō)了句：真是巾幗不讓須眉。我可以說(shuō)是很感動(dòng)吧，也給自己下達了一個(gè)要求：永遠都不要小瞧了自己！

　　做工程訓練的這十講課也算是一段美好的回憶吧，做鉗工實(shí)驗時(shí)的順風(fēng)順水、做焊接實(shí)驗時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車(chē)削和銑削實(shí)驗時(shí)的小心翼翼……我似乎看到了機器與人的感情。

　　雖然每一門(mén)課程都會(huì )根據專(zhuān)業(yè)不同來(lái)分難度等級，工程訓練也一樣，不過(guò)我覺(jué)得陶藝和鐵藝是不可缺少的，這兩個(gè)實(shí)驗實(shí)踐性很高也沒(méi)有限定的制作樣式，對于培養大學(xué)生的創(chuàng )新性思維有比較明顯的作用。至于數控實(shí)驗，我覺(jué)得可以只做一個(gè)比較有代表性的，因為大概的思路和原理都差不多，但那唯一的一個(gè)數控實(shí)驗可以做得更詳細或更深入一點(diǎn)，畢竟要符合現代科技的發(fā)展趨勢。

　　工程訓練實(shí)習總結 篇12

　　這學(xué)期的工程訓練就這樣結束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習，或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當然對我來(lái)說(shuō)它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，掌握了技術(shù)，打動(dòng)了內心。不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們聚集在一起，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，團隊意識也得到了一定的提高。

　　在老師的指導下進(jìn)行獨立的實(shí)踐操作，以獲取機械制造的基本工藝知識。當然這樣短時(shí)間的集中實(shí)習，實(shí)際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個(gè)工種，從時(shí)間上來(lái)講這也是不可能的。而真正的目的在于，要我們在每次將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物，在一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域獨立的去探索嘗試，甚至需要融入自己的創(chuàng )新思路。通過(guò)老師簡(jiǎn)單講解，我們自己親手實(shí)踐，不但讓理論實(shí)踐化，更讓我們加深了對工程訓練原理的理解。我們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然明知它的危險性很大，但還是要求每個(gè)同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

　　工程訓練概論上老師大致講了實(shí)習內容，著(zhù)重強調了實(shí)習的安全過(guò)后，首先實(shí)習的是數控機床，雖說(shuō)之前都沒(méi)接觸過(guò)，但聽(tīng)老師講解過(guò)后，就感覺(jué)沒(méi)有想象的那么難。在講完機床的工作原理及注意事項過(guò)后，老師就給了我們時(shí)間，讓我們自己去設計自己的工件，這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理，還增強了我們自身的創(chuàng )新意識。老師還讓我們自己把自己設計的工件輸入機床，不但親自操作了機床，還檢驗了我們自己的工件是否合理，操作步驟是否正確。如果時(shí)間充裕，老師還會(huì )給加工出來(lái)，給我們作紀念。

　　鉗工、焊接、車(chē)削、銑削、鑄造、自行車(chē)拆裝，這些無(wú)一不是工件加工的.最原始的方法，但也是最實(shí)用的方法。課后同學(xué)們之間調侃時(shí)就說(shuō)這些實(shí)習項目既是技術(shù)活，也是體力活。特別是鉗工、鑄造，它既需要你用心仔細，還需要你有足夠的力氣，才能很好地完成實(shí)習。當然車(chē)削和焊接可能是這些中最危險的項目吧！不能因為危險就不做了吧，這就需要我們加倍小心，實(shí)時(shí)牢記安全。銑削雖說(shuō)不難，但需要的時(shí)間要多，苦于時(shí)間，我們的實(shí)習任務(wù)也相應減少，未免有些許遺憾，但我們還是盡量使工件合格。自行車(chē)拆裝就需要我們先把完整的自行車(chē)拆解出零件，然后再把零件按本來(lái)的樣子還原。這一拆一裝的過(guò)程中，使得我們的動(dòng)手能力得到提高，還讓我們進(jìn)一步了解了這個(gè)我們生活中重要的交通工具。

　　通過(guò)工程訓練，培養了動(dòng)手能力，在這個(gè)過(guò)程中我再次感到了集體的力量并深感協(xié)作的必要性。每一個(gè)設備都在工件加工過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。對于我們來(lái)說(shuō)實(shí)際操作只有短短九次課，使得我們沒(méi)有時(shí)間去深入學(xué)習。雖說(shuō)整個(gè)實(shí)習的過(guò)程對于我們來(lái)說(shuō)很累，但我們受益匪淺，所以說(shuō)我們是累并快樂(lè )著(zhù)。

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