精選總結實(shí)習報告匯編十篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的總結實(shí)習報告10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總結實(shí)習報告 篇1
轉眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實(shí)踐成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著(zhù)老師的忠告，7月18日我有機會(huì )來(lái)到***公司實(shí)習
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，帶我的是財務(wù)科科長(cháng)張會(huì )計。剛上班時(shí)公司已報完7月份稅，暫時(shí)沒(méi)有什么工作。首先接觸的是如何融入工作，該公司處理基本工作業(yè)務(wù)的流程是：首先由銷(xiāo)售人員填寫(xiě)銷(xiāo)售單，財務(wù)主管檢查原始憑證是否合法且符合公司有關(guān)規定，若符合再由財務(wù)主管簽字審核，最后由總經(jīng)理簽字，交于技術(shù)部，再將這些原始憑證放到一起，待到月末統一制作憑證，統一裝訂。幾天后知道自己的工作主要是技術(shù)實(shí)現和業(yè)績(jì)總結這塊，并每天寫(xiě)工作總結和erp數據導入。平時(shí)就是到網(wǎng)站發(fā)博客、論壇，感覺(jué)和自己的專(zhuān)業(yè)有些出入。
剛開(kāi)始進(jìn)行的是完成培訓的工作。由于感覺(jué)和專(zhuān)業(yè)不怎么對口，所以對于培訓便沒(méi)有在意，總以為這些工作很簡(jiǎn)單，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了實(shí)習的目的——接觸和融入社會(huì )，以至于后來(lái)考核時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措。雖說(shuō)發(fā)博客和論壇看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。從此以后，我每天埋頭于博客和論壇中了。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，在***公司的實(shí)習馬上要接近尾聲了。通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習，我接觸到了真正的規模、工作，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)業(yè)務(wù)單子的處理，真正從課本中走到了現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細致地了解了現實(shí)業(yè)務(wù)處理的流程，認真觀(guān)摩了專(zhuān)家們針對具體seo的處理，使我對網(wǎng)站編輯的認識從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己的能力是遠遠沒(méi)有達到工作的要求的，實(shí)際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強化。會(huì )計學(xué)科作為一門(mén)與實(shí)際工作結合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗學(xué)校里的學(xué)習成果的最好的試金石。將所學(xué)知識轉化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。
三個(gè)月實(shí)習滿(mǎn)后，我帶著(zhù)學(xué)滿(mǎn)的知識離開(kāi)了珍島。從那里，我學(xué)會(huì )了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：
一、繼續學(xué)習，不斷提升理論涵養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì )積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續創(chuàng )造更多的價(jià)值。
我認為大學(xué)生實(shí)習難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選擇的厄運。我在珍島實(shí)習總結了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì )中出人頭地。
總結實(shí)習報告 篇2
三年的多的專(zhuān)業(yè)常識學(xué)習和師范技術(shù)練習，總算到了實(shí)戰演練的時(shí)分了，很幸運地來(lái)到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習。
一、實(shí)習單位介紹
xx中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠”為校訓，認為學(xué)生的終身展開(kāi)供給優(yōu)質(zhì)教育為主旨，堅持“以人為本，調和展開(kāi)”的辦學(xué)理念，堅持準則標準和情感感染相結合的治校戰略，致力于把校園建設成為“校園喜愛(ài)，家長(cháng)滿(mǎn)意，教師眷戀，同行敬重，領(lǐng)導定心”的調和校園。極力培育德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng )俱能、身心兩健、習慣年代日子的高本質(zhì)的高中生。
二、實(shí)習進(jìn)程
在一個(gè)多月的實(shí)習日子里，我一向以教師身份嚴峻要求自己，處處留意言行和外表，熱心保護實(shí)習校園和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生擔任的情緒極力做好實(shí)習作業(yè)；一起，作為實(shí)習生一員，一向緊記實(shí)習守則，恪守實(shí)習校園的規章準則，尊重校園領(lǐng)導和教師，虛心聽(tīng)取他們的定見(jiàn)，學(xué)習他們的閱歷，自動(dòng)完結實(shí)習校園安置的使命，刻畫(huà)了杰出的形象，給實(shí)習校園的領(lǐng)導、教師和學(xué)生都留下了好的形象，得到校園領(lǐng)導和教師的共同好評，對此，自己甚感欣喜。在這時(shí)刻短的實(shí)習期間，我首要進(jìn)行了教育作業(yè)實(shí)習和班主任作業(yè)實(shí)習和調研作業(yè)。
�。ㄒ唬┙逃鳂I(yè)方面
1、聽(tīng)課
剛來(lái)的兩周，校園的備課組長(cháng)組織咱們進(jìn)行聽(tīng)課，觀(guān)摩xx中學(xué)教師的上課風(fēng)格，并了解這兒學(xué)生的學(xué)習程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)教師，有剛上崗的賦有熱情的年青教師，有任教多年的賦有閱歷的教師。咱們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教育進(jìn)度是氣體摩爾體積，所以在課沒(méi)有抵觸的前提下，我聽(tīng)了五位教師的講課。在此之前，自己也細心研討了教材，做好聽(tīng)課記載，對各位教師的授課進(jìn)行剖析，各位教師的講課各有千秋，但在比照之后，也更能杰出各位教師的過(guò)人之處，取其精華去其糟粕，極力汲取好的東西。
在聽(tīng)課的進(jìn)程中，咱們5個(gè)化學(xué)實(shí)習教師也溝通較為親近，常常評論各位教師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我收成頗豐。聽(tīng)課后，幫教導教師進(jìn)行作業(yè)的修正，以了解學(xué)生把握的狀況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節課的環(huán)節，像從前在校園學(xué)的或許跟實(shí)踐仍是有點(diǎn)點(diǎn)收支的。我了解在講堂上習題這個(gè)環(huán)節起著(zhù)十分重要的效果。習題可以用來(lái)檢測教育效果，及時(shí)穩固。并且習題必定要精選，不重復，有代表性。大約聽(tīng)了4節新課，一節習題課，每節新課是5位教師的不同教授，但內容根本相同，授課辦法不同。晚上一般會(huì )下班教導，為學(xué)生答疑。
2、備課
所以咱們開(kāi)端備課，預備膠體的講課，備課的時(shí)分咱們首要經(jīng)過(guò)教導教師了解哪些內容是學(xué)生有必要把握的，再細心地整理教材的內容和想方設法地用自己的言語(yǔ)表述出來(lái)。一開(kāi)端咱們理清自己講課的思路后，參閱了網(wǎng)上的課件，特別是海中本來(lái)教師的課件，盡或許讓自己的課更靠近這兒學(xué)生的真實(shí)狀況。備課最難的仍是思路，思路順了，聯(lián)接就天然了，學(xué)生承受常識也更簡(jiǎn)略。備課后咱們又把自己的課件發(fā)給科任教師，在教師的教導下再進(jìn)行修正。
因為時(shí)刻問(wèn)題，第二節的《離子反響》咱們5個(gè)實(shí)習教師進(jìn)行了團體備課，但后來(lái)的上課效果闡明，對還沒(méi)上過(guò)該部分內容的咱們，團體備課是欠好的，因為其他教師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來(lái)也不是很順利。這一個(gè)閱歷，也讓咱們深有領(lǐng)會(huì )。要團體備課，首要要有自己的思路，咱們把思路同享，再提煉一個(gè)的思路，團體做出大略PPT，再自己進(jìn)行修正，終究才是自己的東西。
3、上課
課件和教案在教導教師的審閱經(jīng)往后，咱們站上了講臺，這才是真實(shí)的練習，究竟面臨的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在校園練微格相同，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思維，又查詢(xún)入微，常常會(huì )在講堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒(méi)考慮到學(xué)生的反響。一起，還要了解學(xué)生已把握的常識，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不用定把握了。所以在備課的時(shí)分被學(xué)生是十分重要的環(huán)節。
教師對講堂的掌控也是很重要的，當學(xué)生糾結某個(gè)問(wèn)題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設法把學(xué)生的留意力拉回講堂上。我覺(jué)得自己在上課的進(jìn)程中，比較大的問(wèn)題便是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反響過(guò)來(lái)我現已開(kāi)端下個(gè)常識點(diǎn)。還有便是講得比較大略，不行具體，或許有些東西學(xué)生是比較困惑的。深入的反思自己讀的書(shū)太少了，應該博學(xué)多才的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的講堂增加更多的趣味性，也拓寬了學(xué)生的常識面，學(xué)生最喜愛(ài)聽(tīng)講義以外的東西，教師應該滿(mǎn)意他們的求知欲，而在這方面，我是恰當短缺的。講堂上的時(shí)刻散布也要操控好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)表現，還有習題的設置，也是很要害的。
上完課后，安置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)識。要安置哪些內容的習題，題量怎樣，難度怎樣，一起還要規劃標題的階梯性等等，要怎樣去修正作業(yè)各個(gè)教師都有自己的主意，我的教導教師是鼓舞型的，她每次作業(yè)都會(huì )很細心的修正，并給予鼓舞的評語(yǔ)。有些教師是采納互評的辦法。我覺(jué)得要是兩者結合會(huì )更好。
經(jīng)過(guò)上課，我也意識到，對新教師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習的標題做了是有很大優(yōu)點(diǎn)的。這樣不只知道常識點(diǎn)的命題辦法，難度，還能從中獲取許多有用的信息。
而進(jìn)步自己的師范技術(shù)的辦法便是寫(xiě)教育反思，有人說(shuō)，寫(xiě)三年教育反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí)，對講堂進(jìn)行反思，特別是針對一些具體問(wèn)題具體剖析，把做得缺乏的當地記下來(lái)，并想出對策，下次就不會(huì )再犯了。
�。ǘ┌嘀魅巫鳂I(yè)方面
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的校園，學(xué)生悉數內宿，從周日晚上到周六早上，都在校園，沒(méi)有特殊狀況不允許請假。所以校園在辦理方面仍是比較嚴峻的。班主任是班級作業(yè)的組織者、辦理者和策劃者，也是校園辦理的中心力氣和骨干分子，對杰出班風(fēng)和校風(fēng)的構成起到無(wú)足輕重的效果。
每天早上6點(diǎn)50分到公區查看學(xué)生的清潔作業(yè)，7點(diǎn)到班里帶早讀，并留意查詢(xún)沒(méi)有細心早讀的同學(xué)，問(wèn)詢(xún)其原因，協(xié)助處理他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀律。因為這兒的學(xué)生自身本質(zhì)比較高，并且校園也有值勤教師，因次遲早讀的紀律都比較好。在咱們帶的班級，紀律略微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說(shuō)話(huà)，因而宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種狀況，我也找過(guò)一些學(xué)生了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來(lái)的宿舍紀律有了很大的改進(jìn)。
剛觸摸這些學(xué)生的時(shí)分，我不了解他們的心思狀況，所以讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記，從周記中，我發(fā)現這些高一的孩子比較大的心思問(wèn)題是沒(méi)還習慣高中的日子，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完，總覺(jué)得他人很強，自己學(xué)習壓力很大。對此，我給每位學(xué)生都寫(xiě)了針對性的評語(yǔ)，并展開(kāi)了第一個(gè)主題班會(huì )——揚起抱負的帆。告知他們不要蒼茫，應該有一個(gè)愿望，偏重拾自傲，做一個(gè)追夢(mèng)人。在學(xué)生后來(lái)的發(fā)言中，我信任每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的方案、新的計劃。對一些缺乏自傲的人，我會(huì )在上化學(xué)課的時(shí)分，特意讓他們起來(lái)答復一些簡(jiǎn)略一點(diǎn)的問(wèn)題，并給予必定，漸漸培育他們的自傲。晚修完畢時(shí)，我偶然還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。
在和這群孩子的觸摸進(jìn)程中，從一開(kāi)端我憂(yōu)慮他們不理我，不跟我說(shuō)話(huà)，到后來(lái)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，我知道到了對這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很簡(jiǎn)略感動(dòng)他們的，只要對他們有愛(ài)，他們是可以感觸得到的，并且會(huì )在無(wú)形中以自己的極力來(lái)酬謝你。這對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是一件十分美好的事。在終究要走的時(shí)分，我還開(kāi)了一節以感恩爸爸媽媽為主題的班會(huì )課。對現在的孩子來(lái)說(shuō)，日子比較優(yōu)勝，或許少感觸到爸爸媽媽的艱苦，我告知他們要懂得感恩，孝順爸爸媽媽。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這兒仍是可以看到他們心里仍是有所牽動(dòng)的。
�。ㄈ┱{研作業(yè)方面
咱們小組的調研標題——構建新式師生關(guān)系，這個(gè)項目是在校園心思教師教導下進(jìn)行的。咱們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻。經(jīng)過(guò)評論并結合校園的實(shí)踐狀況做了查問(wèn)詢(xún)卷，并做了相關(guān)訪(fǎng)談，寫(xiě)出調研陳述。
三、實(shí)習反思
1、教育作業(yè)實(shí)習方面，盡管只要1個(gè)半月左右的時(shí)刻，但感觸仍是比較深入的。像在校園練習師范技術(shù)的時(shí)分，更多著(zhù)重的是一些技巧，像導入技巧，板書(shū)技巧，PPT上的細節，卻很少真實(shí)的去重視一節課的內容。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我意識到首要，教育思路是十分重要的，只要思路明晰了，講起來(lái)才會(huì )順，思路可以是一章節的全體思路，不用依照講義一節一節來(lái)，次序也可做恰當的調整。理順了思路，接下來(lái)便是怎樣去講的問(wèn)題了。能否把常識點(diǎn)講清楚，學(xué)生簡(jiǎn)略了解和回憶，這大約才真的表現一個(gè)教師的教育功底吧。所以備課的時(shí)分必定要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生或許哪些當地會(huì )有疑問(wèn)，該要點(diǎn)解說(shuō)，能引證日子中適宜的比如。
2、班主任作業(yè)方面，盡管我做的不多，但從和這些的孩子的同處中及看到本來(lái)班主任處理作業(yè)的辦法，我也有了一些自己的考慮。每個(gè)孩子都巴望贊許，要長(cháng)于發(fā)現他們身上過(guò)人的當地，建立他們的自傲。當然，班主任必定要有原則性，公平性，擬定的規矩就必定要恪守，不恪守的就該遭到賞罰，不能心軟。但規矩和賞罰可以由學(xué)生來(lái)擬定。這樣的民主辦理學(xué)生更喜愛(ài)。
四、實(shí)習總結
現在實(shí)習作業(yè)完畢了，我也收成了許多，不只僅是教育作業(yè)，班主任作業(yè)，還收成了隊友的愛(ài)情。一起也對校園的一些運轉有必定的了解。正如一句話(huà)說(shuō)的，教師是人類(lèi)魂靈的工程師，教師的作業(yè)不只僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)懷保護學(xué)生，協(xié)助他們生長(cháng)。在教授他們常識的一起，更重要的是教他們怎樣做人，這才是教師作業(yè)最巨大的含義地點(diǎn)！我會(huì )帶著(zhù)實(shí)習的這份生長(cháng)和感動(dòng)走上我的教育之路，極力做得更好。
總結實(shí)習報告 篇3
為了提高我們對動(dòng)植物的認知水平和實(shí)踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開(kāi)展了為期十天的野外實(shí)習。實(shí)習地點(diǎn)是陵水的吊羅山自然資源保護區，該地區是中國少有的熱帶雨林之一，野生動(dòng)植物種類(lèi)繁多，為我們的實(shí)習研究提供了豐富的資源。此次實(shí)習我們班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組每天分別跟著(zhù)一位老師進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的內容分為植物的實(shí)習和動(dòng)物的實(shí)習，而我們一班是先實(shí)習植物。
第一天，我們這一小組的成員跟著(zhù)鐘瓊芯老師沿著(zhù)吊羅山公路的方向走。每到一個(gè)實(shí)習地點(diǎn)，大家都仔細地觀(guān)察著(zhù)路兩旁的植物，便在老師的指導下采集植物標本。遇到不認識的植物則拉著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停，老師也會(huì )給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類(lèi)植物所具有的經(jīng)濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著(zhù)名的香料植物，于是我們就認真的記下這些植物的形態(tài)特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進(jìn)行植物檢索，鐘老師給我們仔細講解了怎樣利用檢索表進(jìn)行植物的檢索并示范了植物標本的壓制過(guò)程，接著(zhù)我們就三兩成群的聚在一起檢索起來(lái)。這一天下來(lái)，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上記下它們的詳細特征，最后便將檢索好的植物壓制成標本。
第二天，由于天氣不好，所以我們上午沒(méi)有出去采集標本，而是在會(huì )議室里聽(tīng)中科院來(lái)的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關(guān)于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類(lèi)聲音通訊與性別的選擇。大家都聽(tīng)得很認真，并做好筆記。通過(guò)這個(gè)講座我們學(xué)到了不少知識，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過(guò)我們依然出發(fā)了，我們這一小組是跟著(zhù)許平老師進(jìn)行實(shí)習。我們沿著(zhù)大吊羅的方向前進(jìn)，霧還是很大，但這并沒(méi)有影響我們實(shí)習的心情，我們仍舊熱情高漲的觀(guān)察并采集植物。吃過(guò)晚飯后我們便在宿舍門(mén)口的空地上檢索并壓制了今天所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹(shù)、漆樹(shù)科的杧果、茜草科的匍匐九節......我們記下它們的特征后也將它們壓制成標本。
第三天我們進(jìn)行實(shí)習的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今天仍然是跟著(zhù)許平老師進(jìn)行植物的實(shí)習。對于沒(méi)走過(guò)如此山路的我們來(lái)說(shuō)，今天的實(shí)習經(jīng)歷更具有挑戰性！后山木制的吊羅棧道已經(jīng)破損不堪，山路崎嶇陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過(guò)我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續著(zhù)我們的實(shí)習之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹(shù)的風(fēng)采。所謂神樹(shù)是一棵有著(zhù)1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無(wú)一不感慨大自然的神奇。我們沒(méi)有只顧著(zhù)爬山，也沒(méi)有忘記我們此次出行是要觀(guān)察植物、采集植物的任務(wù)。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....? 在這短短的三天植物學(xué)實(shí)習中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標本的全過(guò)程，讓我們從中學(xué)到了不少關(guān)于植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學(xué)習。
總結實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習時(shí)間：20xx-3-19~20xx-4-20
二、實(shí)習單位：廣東xx建筑工程有限公司
三、實(shí)習職位：結算
四、實(shí)習人：xxx
五、個(gè)人總結：
從到公司實(shí)習以來(lái)，我深刻的體會(huì )到校園生活的美好，也認識到老師所教的理論知識對實(shí)際操作的重要性。也得到了一次較全面，系統的鍛煉，學(xué)到很多書(shū)本上課堂上學(xué)不到的東西：如何處理好與同事之間的人際關(guān)系，如何處理自己的工作態(tài)度。在施工現場(chǎng)操作中，我深深的體會(huì )到了學(xué)校課堂知識的重要性。我們在學(xué)校學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候，就好比建筑一棟樓房需要做好的基礎工作。因為對現場(chǎng)實(shí)踐缺乏經(jīng)驗，所以我只有作為一個(gè)旁聽(tīng)者，積極詢(xún)問(wèn)所有不明不懂的地方，認真思考每一個(gè)問(wèn)題。
我實(shí)習第一天，因為都是陌生的環(huán)境，陌生的人，所以對工作都不了解，而且不太敢請教他們。所以開(kāi)始的時(shí)候都很不適應。后來(lái)我慢慢發(fā)現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂(lè )意和我交往。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì )如何做事，而且要學(xué)會(huì )如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì )關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。因為雖然在大學(xué)里學(xué)的專(zhuān)業(yè)是建筑專(zhuān)業(yè)，但是都是理論上的知識，實(shí)踐經(jīng)驗不足。又因為經(jīng)驗對于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。所以這就決定了我需要事事主動(dòng)向師傅們提問(wèn)。剛到公司工作，難免會(huì )因為對陌生的環(huán)境和工作內容難免有點(diǎn)無(wú)力感，而且心里又著(zhù)急著(zhù)學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識，所以有些時(shí)候難免會(huì )表現急躁。沒(méi)到這是，工作就頻頻出錯。后來(lái)我發(fā)覺(jué)，其實(shí)做事不能太急躁。任何事情都要耐心的，慢慢的學(xué)，急躁只會(huì )事半功倍。當然，在公司上班，不僅僅是為人處事方面上學(xué)到了很多，更重要的是在專(zhuān)業(yè)知識上學(xué)到了很多是課堂上學(xué)不到的。我的實(shí)習的地方在一個(gè)將要建成的住宅區施工場(chǎng)地。我的工作是結算，在學(xué)校學(xué)的結算知識不多，而這次正好有機會(huì )向資深的師傅學(xué)習結算。讓我非常慶幸的是公司的同事都非常的友好，對我提出的問(wèn)題能夠耐心的解答。所以我很慶幸也很感謝公司能夠給我這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，這個(gè)鍛煉的平臺。讓我能夠向建筑專(zhuān)業(yè)前輩們取經(jīng)，也能夠在就業(yè)前很好的提高自己，鍛煉自己，使我對自己的工作能力更加自信。當然我還要感謝公司的前輩們，感謝他們在這段實(shí)習期間對我的照顧以及耐心的為我講解，感謝他們對我諄諄教誨。他們真的教會(huì )我很多知識，很多道理。社會(huì )本就無(wú)情，可是他們讓我看到其實(shí)社會(huì )還是存在著(zhù)有真情在的人們。
實(shí)習期間，我認認真真完成本分工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我了解到預算和結算兩者相同的地方和不同的地方。也讓我明白了為什么前輩們說(shuō)預算比結算要難上很多的意思。因為我在公司里面是做結算工作，而結算的時(shí)候又有很多圖紙上不明的或是不清楚的地方是需要到現場(chǎng)去了解的情況。而且結算的精確度要求要比預算高。因為結算是乙方要求甲方交付工程款的依據，所以很多時(shí)候存在著(zhù)甲乙雙方就項目工程量計算上的意見(jiàn)分歧。這也就決定著(zhù)我們不能對結算這一馬虎，必須認認真真，準備的把工作做好。這是在我剛接手結算工作的時(shí)候，前輩的教誨。所以我一直謹記在心，不敢忘。
因為我的工作是做結算，所以我大量的時(shí)間都花在做結算上。雖然現階段我只是實(shí)習，更確切來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習。所以我在工作上很多不明白的地方，都需要向師傅請教。就拿計算建筑面積來(lái)說(shuō)吧，師傅總是告誡我，在結算的時(shí)候要仔細一點(diǎn)，尤其是圖紙上的軸線(xiàn)要看清楚。軸線(xiàn)標注在內側、外側還是中間對于工程量都有一定的影響。尤其是項目比較大的工程，即便是相處十公分的飄線(xiàn)寬度，都會(huì )應征積少成多的到來(lái)。曾經(jīng)有一次，我因為粗心犯下一個(gè)大錯誤。好在及時(shí)糾正，沒(méi)有造成什么后果。因為在學(xué)校接觸最多的是預算，所以對于計算式相同的計算來(lái)說(shuō)，有時(shí)候難免會(huì )慣性的用按照做預算的方式來(lái)算�？墒钱吘菇Y算跟預算不一樣，有很多變更的地方。好在師傅及時(shí)指出問(wèn)題所在，并跟我講解了預結算的不同之處。在做結算前，少不了的收集和整理有關(guān)設計變更，既要杜絕弄虛作假，高估冒算，多算漏算，又要堅持原則，據理力爭，保護建設單位和施工單位雙方的合法利益。今天我總算重新認識了結算的含義。預算只是估算工程造價(jià)，而結算就要做到準確到位，這就是預結算的不同地方。因為工地現在正在建設的是一個(gè)由六棟建筑樓組成的住宅區，六棟樓地上室相連，是一個(gè)非常的地下室。由于這個(gè)地下室外形不規則，為了準確的算出這個(gè)地下室的面積，我做出很多個(gè)把地下室劃為有規則圖形的方案后才確定最終的計算板塊方案。我以為這樣就會(huì )使地下室面積更加的容易算。而事實(shí)上，確實(shí)比沒(méi)劃分板塊前好算，但是因為有些地方還是不規則，凹凸變化。正當我為這個(gè)凹凸變化厲害的地方郁悶的時(shí)候，前輩告訴我，可以吧突出的部分不計算或是只是計算一半，用以補齊沒(méi)有凹進(jìn)去沒(méi)有的面積。
在工地實(shí)習，雖然只是在辦公室做結算工作，但是偶爾有空的時(shí)候還可以跟著(zhù)師傅們到現場(chǎng)去學(xué)習。有時(shí)候，到了現場(chǎng)，就算沒(méi)有親自工作，只用雙眼看，也可以讓你受益匪淺。有一次去現場(chǎng)看的時(shí)候，碰巧看到電梯進(jìn)場(chǎng)。由大貨車(chē)將電梯由電梯公司拉運到施工現場(chǎng)，我一直以為電梯進(jìn)場(chǎng)，也只不過(guò)需要拉幾趟貨車(chē)罷了。經(jīng)過(guò)顏叔的講解，我發(fā)現我錯得很離譜。就拿我這個(gè)工地為例，六棟樓，每棟兩臺電梯，就電梯進(jìn)場(chǎng)也要好幾十到上百趟貨車(chē)拉運。就直說(shuō)每層電梯門(mén)都夠不只是幾趟貨車(chē)拉運可以解決的問(wèn)題。電梯安裝是有電梯公司派出專(zhuān)業(yè)人員安裝的。費用也是由廠(chǎng)家出的。而每臺電梯的造價(jià)是上百萬(wàn)的，包裝進(jìn)場(chǎng)的木箱不會(huì )運送回公司，也只是做廢品處理。這里我覺(jué)得木箱的處理非常不當，不環(huán)保。所以電梯都是電梯公司派專(zhuān)門(mén)工作人員來(lái)安裝的，所以應該在安裝完電梯之后，把電梯的包裝木箱回收到公司。這樣就可以降低成本，也可以節約資源。雖然我在辦公室工作，對天氣的好壞沒(méi)有任何影響。但是來(lái)到這里之后，我才知道原來(lái)施工過(guò)程中，天氣的好壞對施工有著(zhù)重大印象，原本我只是知道在施工方案中，有個(gè)雨季施工措施，但是我不清楚有連小雨都不能工作的時(shí)候�，F在工地現在很多地方都在收尾，內墻抹灰，外墻裝飾，園林施工等大多數的室外工作都因為雨天而無(wú)法進(jìn)行，也因為這樣，工地比起往日要冷清些許。
在工地工作期間，偶然間聽(tīng)到身邊的施工員討論到混凝土澆搗的問(wèn)題。在工地大面積澆筑混凝土的時(shí)候，一車(chē)一車(chē)的混凝土往工地送，每車(chē)混凝土都有一定的量。就比如說(shuō)一車(chē)混凝土可以裝載9立方的混凝土，但是車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候，一車(chē)混凝土根本就不夠9立方，可是在結算混凝土的時(shí)候是按一車(chē)多少方的小票來(lái)算總價(jià)的。若是拉來(lái)一車(chē)混凝土沒(méi)有用完，剩下的混凝土就運回混凝土公司，但是還是要算一車(chē)混凝土的錢(qián)。所以說(shuō)這樣混凝土公司的利潤就很高咯。我問(wèn)過(guò)施工員，為什么不可以按圖紙計算混凝土量計價(jià)，施工員說(shuō)這樣子混凝土公司不承認那些混凝土量。在這里不只是給甲方做結算，還會(huì )給一些班組做結算。
總結實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習目的：
學(xué)生通過(guò)實(shí)習，總結大學(xué)三年中機電一體化專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習情況及收獲;理論結合實(shí)際(各類(lèi)實(shí)踐、實(shí)習)地的教育教學(xué)方法及要求進(jìn)行梳理，總結其方法與體會(huì );熟悉畢業(yè)論文的寫(xiě)作方法與格式;規劃今后的學(xué)習及工作前景;交流大學(xué)三年的學(xué)習經(jīng)驗及體會(huì )，為今后走向工作崗位或更進(jìn)一步的學(xué)習奠定良好基礎。
二、實(shí)習單位及崗位介紹：
實(shí)習單位：山東國恒能源有限公司 崗位介紹：我在山東國恒能源有限公司負責品質(zhì)檢測工作，這是一個(gè)相當重要的崗位。因為圖紙要拿到加工廠(chǎng)去加工制造，之后再拿到本公司用于組裝，如果不合格，公司的生產(chǎn)將會(huì )停滯。因此制圖的工作就顯的相當重要了，作為一名制圖人員必須認真的檢查自己畫(huà)的每一幅圖紙是否正確無(wú)誤。因為如果有一個(gè)工序不合格那就不能正常流線(xiàn)，這時(shí)的品管員就必須快速排除不良因素并做出有效的措施使生產(chǎn)繼續下去�？梢哉f(shuō)一件產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)以后是否合格和品質(zhì)員有直接的關(guān)系，這就要求作為一個(gè)品質(zhì)員要細查看，認真對待。剛開(kāi)始做品質(zhì)員我有很多不懂的地方，幸運的是公司安排了一個(gè)有工作經(jīng)驗的品質(zhì)員指導我的`工作。由于我工作認真并且虛心學(xué)品質(zhì)知識，在段段的一個(gè)月內我就可以獨自管理生產(chǎn)線(xiàn)的品質(zhì)工作一種成感讓我再次相信努力就一定能成功。通過(guò)一段時(shí)間的工作，我也開(kāi)始認識到了自己工作中還有許多的不足之處：
第一：在工作中的主動(dòng)性不夠高，而且工作的預見(jiàn)性也有待提高;在今后的工作學(xué)習中需要增強超前意識，凡是想在前頭，先行一步，
第二：對一些突發(fā)事件的應變能力要提高，在今后的工作學(xué)習中要不斷的加強學(xué)習力度，增加知識面，努力涉獵多方面的知識，做到全面發(fā)展，做名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在工作中生產(chǎn)線(xiàn)就是一個(gè)團隊。團隊它是一個(gè)不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個(gè)成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀(guān)和無(wú)私的奉獻精神。一個(gè)優(yōu)秀團隊要想成功，及時(shí)的完成既定目標，就離不開(kāi)各成員的全力合和通力協(xié)作。只有充分挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等 諸多 方 面 的 資 源 優(yōu) 勢，形 成 一支 有 強 大 凝 聚 力、頑 強 戰 斗力的卓越團隊，才能在復雜的工作環(huán)境中立于不敗之地。
三、實(shí)習安排:
剛進(jìn)入單位，由專(zhuān)門(mén)師傅教授我如何檢驗原材料，對一些原材料的檢驗標準和檢驗過(guò)程中的注意事項進(jìn)行重點(diǎn)培訓。等自己這些理論能夠熟練掌握后就開(kāi)始自己獨立工作，進(jìn)行一些生產(chǎn)使用原材料的檢驗。對于期間發(fā)生一些不懂或不明白的事提出，由領(lǐng)導解決處理。
四、實(shí)習內容及過(guò)程：
青島昌盛日電公司是一家生產(chǎn)太陽(yáng)能組件的公司，其車(chē)間成產(chǎn)流程分為十一個(gè)工序，各工序都有專(zhuān)門(mén)的質(zhì)檢員負責。我的主要職責就是判斷原材料的檢驗是否合格。這對整個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)至關(guān)重要，只有產(chǎn)品經(jīng)過(guò)IQC的檢驗合格后才能夠發(fā)給車(chē)間使用，IQC關(guān)乎著(zhù)整個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)與否。剛 第 3 頁(yè)
進(jìn)入質(zhì)檢部時(shí)部長(cháng)給我們講述了iqc的工作職責及內容，至今牢記于心，因為它是我們以后工作的指導和標準。
一、IQC的相關(guān)知識進(jìn)料品質(zhì)控制又稱(chēng)IQC(即Incomming Quality Control的縮寫(xiě))
(一).IQC的職責
IQC職責:進(jìn)料檢驗、不合格的處理、供應商輔導及其評定跟進(jìn)、來(lái)料使用狀況
IQC注意事項
了解客戶(hù)及下工序對產(chǎn)品的要求。盡量向供應商提供產(chǎn)品方面的資訊(包括實(shí)配件),務(wù)求詳盡及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,知會(huì )下工序和供應商分析供應品質(zhì)狀況.
(二).IQC檢驗流程
核對來(lái)料驗收單→按樣品或承認書(shū)檢驗電性和外觀(guān)→試驗→填寫(xiě)IQC報表→貼檢驗結果標示卡。
(三).IQC的檢驗方式
全檢:數量少,單價(jià)高
抽檢:數量多,或經(jīng)常性之物料
免檢:數量少,單價(jià)低,或一般性補助或經(jīng)認定列為免檢之廠(chǎng)商或局限性之物料.
(四).IQC OK貼紙春夏秋冬分別用什么顏色?
春天為綠色，夏天為蘭色，秋天為橙色，冬天為白色。
(五).IQC檢驗來(lái)料后分別用幾種標貼標示檢驗結果?
共有三種：合格，特采，拒收。
(六).對來(lái)料檢驗發(fā)出供應商異常聯(lián)絡(luò )報告的條件怎樣?
當某一供應商同一種來(lái)料連續兩批不合格時(shí)，要向供應商發(fā)出供應商發(fā)出供應商品質(zhì)異常聯(lián)絡(luò )單。
二.IQC具體檢驗過(guò)程
準備工作：
(一).了解該產(chǎn)品的用處，使用環(huán)境，如何與共它產(chǎn)品搭配
(二).相關(guān)檢驗測試標準，工具，實(shí)配樣品
在近一年的實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)自己在以后的工作中應該增強一下能力：
一、加強質(zhì)量管理方面的能力：
通過(guò)公司組織的培訓，參與有經(jīng)驗的工程師案例處理實(shí)踐。加強對體系文件的學(xué)習。提高產(chǎn)品審核的能力、溝通的技巧及組織會(huì )議的能力。能根據領(lǐng)導的審核計劃去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、提高個(gè)人技術(shù)水平與素質(zhì)：
三、通過(guò)部門(mén)10年度每周五組織的交流式培訓，認真學(xué)習每個(gè)人的經(jīng)驗。也通過(guò)培訓的方式把自己的經(jīng)驗講出來(lái)讓大家習。共同提高，取長(cháng)補短，提升整個(gè)團隊的技術(shù)能力。
四、加強檢驗團隊的融合與建設
作為助理工程師，要當好領(lǐng)導的助手，配合組織好各項團隊管理工作，
5S團隊評比永遠爭取當第一名。協(xié)調好各項培訓工作，對身邊的同事做好傳、幫、帶。以身作則帶動(dòng)整個(gè)團隊的融合與建設。
總結實(shí)習報告 篇6
隨著(zhù)全球市場(chǎng)的發(fā)展和完善，各公司必須運用動(dòng)態(tài)的戰略對瞬息萬(wàn)變的挑戰做出反應。迅速適應客戶(hù)新需求和市場(chǎng)新商機的能力，是贏(yíng)得競爭勝利的決定性因素。此種適應力需要一個(gè)功能強大、開(kāi)放式的基礎結構，以便針對目前的企業(yè)流程提供最佳化支援，并能靈活適應變化與發(fā)展。SAP就是應付這些挑戰的最佳解答，它是一種最普遍的標準商業(yè)應用軟件。然而它又并非只是軟件，而是一種策略性解決方案，教給我們的是現代企業(yè)的組織結構及管理思想。學(xué)習SAP有助于我們開(kāi)闊思維，從另一種角度將財務(wù)、管理類(lèi)知識進(jìn)行梳理和融匯。SAP就像一個(gè)龐大而精密的機器，環(huán)環(huán)緊扣，幾乎考慮到了所有的細節，令人越學(xué)越覺(jué)得深奧無(wú)比。
緊張又充實(shí)的SAP軟件操作實(shí)習結束了，回想這兩周的學(xué)習時(shí)光，我獲益良多，此次的實(shí)習我收獲的不僅僅是單純知識層面上的，還有許多與課本無(wú)關(guān)卻十分重要的東西。
經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習，我對SAP的認識從聞所未聞到知道它是用來(lái)干什么的再到對系統的了解，這中間的每一次轉變對我來(lái)說(shuō)都是一次提高。學(xué)習已經(jīng)結束了，我覺(jué)得這段時(shí)間的學(xué)習是非常值得的，在這段時(shí)間里老師和同學(xué)們都付出了很大的努力，沒(méi)有老師的悉心指導和鼓勵，我們或許不可能堅持到最后。
下面我將從以下幾個(gè)方面對本次實(shí)習進(jìn)行總結：
第一，我對SAP的認識。SAP是現代企業(yè)先進(jìn)管理思想的體現，它實(shí)現了企業(yè)運作的全面管理和調配，即成立企業(yè)所有的資源，將企業(yè)的三大流即物流、資金流、信息流進(jìn)行全面一體化管理。
第二，企業(yè)信息化最重要的是懂企業(yè)信息化的專(zhuān)業(yè)人才，能夠全面了解和掌握企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和管理流程，明確企業(yè)管理和控制的關(guān)鍵因素，并能根據這些提出很好的解決方案。企業(yè)信息化的實(shí)施主要是對企業(yè)流程的重組和再造，使其符合標準化管理流程的需要。
第三，對各種困難的克服。首先我們面對一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，那就是距離遠，來(lái)回四個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗，可以說(shuō)每天起床那么早，一半的時(shí)間是坐車(chē)、等車(chē)，所以有時(shí)候會(huì )不想去。其次，在實(shí)習中有時(shí)會(huì )感到無(wú)聊沒(méi)意思，面對那套軟件內心沒(méi)有多大的興趣，因此在操作的過(guò)程中會(huì )不細心，沒(méi)有耐心，導致了有些單據無(wú)法準確的做出來(lái)。經(jīng)過(guò)調整我最終很快的端正了自己的態(tài)度，要求自己不遲到不早退，對每一天的任務(wù)都認真地完成，每天給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷，最終給整個(gè)實(shí)習一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
第四，自己去解決問(wèn)題。在操作過(guò)程中每個(gè)人都存在這樣或那樣的問(wèn)題，大家的問(wèn)題多了老師處理不過(guò)來(lái)，就只有自己去想辦法解決，自己回想老師的演示，檢查自己的每一個(gè)步驟，發(fā)現錯誤并改正自己的印象會(huì )更深。因此自己去解決問(wèn)題是提高自己的最好途徑。
以上就是我對本次實(shí)習的個(gè)人體會(huì )和總結，經(jīng)過(guò)本次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，我覺(jué)得自己在很多方面還存在這不足，對于專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠牢固，理解還不夠深入，這是我需要加強的一點(diǎn)。同時(shí)本次實(shí)習也開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)到了一些學(xué)校學(xué)不到的東西，感謝老師對我們實(shí)習的指導，感謝能有這樣一次機會(huì )讓我更多的發(fā)現自己的缺點(diǎn)并改正。
總結實(shí)習報告 篇7
在偉創(chuàng )力擔任倉庫主管期間，主要負責倉儲、物料的管理，對庫存進(jìn)行管控，組織倉庫的盤(pán)點(diǎn)工作，合理規劃倉庫，節約倉儲空間和成本，制定貨倉的管理制度，參加公司內部和外部的審核，定期培訓下屬員工，組建團隊等工作，倉儲實(shí)習報告總結。這此期間本人帶領(lǐng)的團隊最多超過(guò)80人。使我深刻的認識到了團隊建設的重要作用，團隊精神在企業(yè)中的意義。
同時(shí)參與了偉創(chuàng )力公司每月的改善活動(dòng)。主要參加的改善項目有，降低生產(chǎn)制造前置時(shí)間，提高庫存周轉率，倉庫超市的流程改善，優(yōu)化供應鏈管理，收貨、來(lái)料檢料流程改善，優(yōu)化包裝材料在產(chǎn)線(xiàn)的庫存，降低過(guò)期物料的庫存等。通過(guò)這些改善活動(dòng)，一方面使我認識到改善在企業(yè)中是永無(wú)止境，改善活動(dòng)在不斷的提升企業(yè)的效率。另一方面，通過(guò)每個(gè)月五個(gè)工作日的親自參與，提升了個(gè)人管理能力，并接觸了許多新的工作領(lǐng)域，增加個(gè)人的工作經(jīng)驗。
在工作實(shí)踐方面，偉創(chuàng )力公司有先進(jìn)erp系統，十分注重物料、倉儲、庫存的管理，同時(shí)物料種類(lèi)多，庫存量大，倉儲空間不足影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，為了解決這些問(wèn)題，采取了增加物料超市和物料補充頻率，增加供應商送料上線(xiàn)的數量，實(shí)行供應商管理庫存的模式，取得了良好的成效，另外還外租倉庫由第三方物流公司進(jìn)行管理，在緩解倉儲空間壓力和降低倉儲成本上起到了一定的作用。另一方面加強對貴重物料管理，專(zhuān)門(mén)建立貴重倉在保證物料安全性起到了重要的作用。推行了日循環(huán)盤(pán)點(diǎn)，保證了庫存的準確性。通過(guò)這些管理實(shí)踐，為公司倉儲和庫存管理作陳出了努力，貢獻了個(gè)人力量，也使我認識到了偉創(chuàng )力公司在追求零庫存和物資保管安全性方面不遺余力。
在人員管理方面，倉儲部是服務(wù)性質(zhì)工作單位，所以團隊建設尤其重要。我帶領(lǐng)的團隊不論在工作績(jì)效，工作質(zhì)量，團隊融洽度，合作性，員工穩定性方面都有良好的表現。這主要得益于對赫茨伯格的雙因素激勵理論的運用和個(gè)人的敬業(yè)、民主、親和的領(lǐng)導風(fēng)格。雙因素理論使我認識到作為管理者不光要關(guān)注激勵因素，適時(shí)激勵員工，提高效率，同時(shí)也要關(guān)注保健因素，經(jīng)常和員工溝通，解決他們的困難，更有利于增加員工的滿(mǎn)意度和凝聚力。
在學(xué)習上，本人于 XX年10月參加了廣東省自學(xué)考試，完全通過(guò)個(gè)人自學(xué)于XX年10完成工商企業(yè)管理的專(zhuān)科學(xué)業(yè)，并繼續參加本科的學(xué)習，邊工作邊學(xué)習，雖然經(jīng)歷了許多挫折，但在學(xué)習的過(guò)程中提升了個(gè)人的綜合素質(zhì)。同時(shí)把學(xué)習到管理知識運用到實(shí)踐中，對自已的工作起到良好的作用。
總的來(lái)說(shuō)，在偉創(chuàng )力公司的管理實(shí)踐中，積極負責，不斷進(jìn)取，使本部門(mén)的工作有了很好的改善。我也體會(huì )到了，學(xué)習一定要和工作實(shí)踐相結合，才有效果，在工作中運用所學(xué)的知識，這才是自學(xué)的真諦。
總結實(shí)習報告 篇8
這十天的實(shí)訓我們團隊始終保持著(zhù)興趣和激情，她們沒(méi)有一次曠課，遲到的現象，有時(shí)甚至一天都待在機房，目的就是為了動(dòng)畫(huà)的完美。過(guò)程是辛苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。安排過(guò)來(lái)的老師嚴格按照公司的流程來(lái)要求我們，為我們分配了項目經(jīng)理，經(jīng)理秘書(shū)，動(dòng)畫(huà)造型師和動(dòng)畫(huà)剪輯師等，也要求我們尊稱(chēng)她為胡總，她也只叫我們某某經(jīng)理，讓我們初步體會(huì )了一個(gè)虛擬的職場(chǎng)。
一個(gè)劇本原文決定著(zhù)一個(gè)動(dòng)畫(huà)內容的好壞，我榮幸成為這次動(dòng)畫(huà)的導演，對動(dòng)畫(huà)劇本也苦苦思索了一般，十天的時(shí)間做一個(gè)3d動(dòng)畫(huà)，時(shí)間之短，內容之多，技術(shù)之繁雜，如果把一個(gè)劇本寫(xiě)的過(guò)于復雜，那可能是我們根本達不到的高度。在回家的路上我看見(jiàn)兩只蝴蝶在花叢中飛舞，振翅輕柔，在陽(yáng)光下顯得非常的好看，于是我想就用蝴蝶來(lái)做主人翁吧，于是就開(kāi)始來(lái)想它的主題。我想我們將面臨畢業(yè)，對社會(huì )，對公司的憧憬都是非常的美好。我們寒窗苦讀十余年，就像蝴蝶破蝶而出，以為變成蝴蝶夢(mèng)就便成真了，然而畢業(yè)的我們仍舊要經(jīng)歷風(fēng)雨，動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶也是先經(jīng)歷了風(fēng)雨最后才找到了四季如春的蝶谷！動(dòng)畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，卻給和我們一樣將要走進(jìn)社會(huì )的同窗們一絲鼓勵。
這次實(shí)訓讓我深深體會(huì )了團隊的力量，也體會(huì )了團隊中的矛盾。每個(gè)人分工明確，你要明白你的隊友擅長(cháng)什么東西，并且信任的把東西交給她們做，你也可以看到她們也會(huì )有一股強大的信念能把你交給她們做的東西做好。所以我們的團隊在別的團隊還不知道做什么的情況下已經(jīng)很快的進(jìn)入了狀態(tài)，沒(méi)有浪費一點(diǎn)的時(shí)間，而且還提前完成了任務(wù)！但是在整個(gè)的過(guò)程你不可能不和你的隊友交流，交流就會(huì )產(chǎn)生很多的矛盾，因為每個(gè)人的想法都是不一樣的，每個(gè)人也都認為自己想的最正確，于是會(huì )有爭吵，我想這是很自然的事情，比如我會(huì )要求她們按照我的分鏡圖來(lái)，但是事實(shí)上她們會(huì )跳出我給她們畫(huà)的圈，會(huì )加上很多她們的想象，做出來(lái)的東西會(huì )跟我的想法有很多的不同，但我知道這是一次學(xué)習的過(guò)程，也是需要大家自己的想象！
我喜歡這樣的學(xué)習機會(huì )，它要求你要在很短的時(shí)間內完成相應的任務(wù)，而且不會(huì )的東西也要求你會(huì )，所以你會(huì )有很強烈的學(xué)習熱情。不會(huì )的東西會(huì )查閱大量的資料，搜索大量視頻。有時(shí)候我們學(xué)習一學(xué)期的東西也可能沒(méi)有我們這十天學(xué)習的東西多，不僅是知識還有做人的道理，多參加這樣的實(shí)訓對我們大有益處。
最后我希望我們每位面臨畢業(yè)的學(xué)生都能像動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶一樣在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后找到四季如春的蝶谷！
總結實(shí)習報告 篇9
新學(xué)期的開(kāi)始我進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習，在這一周里我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是金屬材料才加工的這一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能，還有很多如果的處理是以后實(shí)習工作中所可能遇到的問(wèn)題，以及一個(gè)對于工作的體驗。
在這一周的金工實(shí)習中，我把金工實(shí)習中近機械類(lèi)的工種基本都去嘗試了一遍。其中包括鉗工、機加工、熱加工、數控加工。在這個(gè)實(shí)習的過(guò)程中，由淺入深，由簡(jiǎn)及繁。先是鉗工的用銼刀銼大半天才可以弄好一個(gè)零件；而后的車(chē)床輕松的，精密的，用時(shí)更短的車(chē)好一個(gè)零件。最后的數控車(chē)床更是有編程實(shí)現零件批量生產(chǎn)的。這一個(gè)變化深深的體現了科技的力量。熱加工更是每一個(gè)機械設備的生產(chǎn)都離不開(kāi)的工序。下面分別介紹一下這一次金工實(shí)習的收獲。
首先要進(jìn)行是鉗工的實(shí)習。鉗工是一個(gè)以手工操作為主的工種，他要求使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和維修等工作。這個(gè)工種設備簡(jiǎn)單，可以完成機加工難以完成的工作。也正是由于這個(gè)原因這是一個(gè)不可或缺的工種。
鉗工實(shí)習的開(kāi)始，老師先是給我們放了一段的錄像，讓我們先了解鉗工到底是要做什么的，還講解了多種工具的使用方法與注意事項，最后還介紹了鉗工的一些基本的工作步驟。這一次的工作是要求加工一個(gè)“l(fā)”形狀的工件。去到屬于我的那個(gè)工作臺，認識了各種的工具。開(kāi)始鉗工的工作，最重要的是劃線(xiàn)，在工件上用劃線(xiàn)工具畫(huà)出待加工部位的輪廓線(xiàn)是最重要的一道工序。通過(guò)劃線(xiàn)可以明確的標出加工余量，加工位置為加工工件提供加工依據，為我們能更好的做出更優(yōu)秀的工件打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。這一次我們的實(shí)習主要是用了劃針及劃線(xiàn)盤(pán)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的平面劃線(xiàn)，并使用了樣沖。劃線(xiàn)之后就是要進(jìn)行鋸削了，利用手鋸把多余的角料鋸開(kāi)。主要動(dòng)作的要點(diǎn)是：站立姿勢，注意起鋸，用力，速度等各個(gè)方面才能輕松的用好手鋸。否則結果就不是輕松的完成工作而是把鋸條弄斷。有不少的同學(xué)在短短的兩天就弄斷了6條鋸條。不禁感嘆生產(chǎn)成本真高。在鋸削的過(guò)程中我認識到了勞動(dòng)的辛苦，只是短短的十幾分鐘，就感覺(jué)到很累了。以后應該加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，為以后更好的工作打下一個(gè)堅實(shí)的外部條件。也學(xué)到了鋸削時(shí)鋸縫發(fā)生歪斜是處理方法。這是能做的不是把鋸條彎轉而希望是鋸縫變直，而是應該左右擺動(dòng)，使鋸縫加寬或者翻轉90度重新起鋸。鋸削的時(shí)候應不時(shí)的加機油潤滑，冷卻，可以提高鋸條的壽命。鋸好工件之后就要對平面進(jìn)行加工了休整了。這一次我們使用的銼刀只要是300mm的扁銼、方銼。一直我以為使用銼刀是件很簡(jiǎn)單的事情，但是直到我使用的時(shí)候我才認識到我的想法是那么的天真。使用銼刀不僅要求用力均勻，還要時(shí)時(shí)的對比平面是否已經(jīng)平直。單單一個(gè)用力均勻我就掌握不了。推過(guò)去的時(shí)候常常用力過(guò)大，把邊角弄掉了不少。以致最后出來(lái)的產(chǎn)品一直看的都是中間凸出來(lái)的。稍后還是老師說(shuō)了交叉銼之后才把這個(gè)工件的平面做好。就是一個(gè)平面也花了我差不多一個(gè)早上。之后弄好了各個(gè)表面之后，進(jìn)行的是鉆孔。使用臺式鉆床進(jìn)行鉆孔，然后用立式鉆床行進(jìn)倒角。這些機械化的設備更應該注意安全的問(wèn)題。鉆孔之后還有攻螺紋。這些都是在鉗工的一部分工種的實(shí)習，對鉗工有了一定的了解。在這里在這里老師強調了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的應用，很多人才鉗工實(shí)習中的銼，用磨來(lái)表達；在車(chē)床，也用磨來(lái)表達。在進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域，應該學(xué)會(huì )他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要不然會(huì )被笑話(huà)的。
兩天的鉗工實(shí)習之后就是機加工了。在這一天的實(shí)習中，聽(tīng)老師講了很多的車(chē)床方面的知識，而我卻是不甚求解，只是學(xué)會(huì )了如何簡(jiǎn)單的開(kāi)動(dòng)車(chē)床，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的零件的加工。還有就是學(xué)到了如何精確的安裝刀具。這是一件精細活。要不斷的測量、校正。在零件的加工過(guò)程中，除了不少的問(wèn)題。首先的問(wèn)題是變速手柄沒(méi)有到位，以致機床啟動(dòng)不了。車(chē)削完畢之后，溜板箱的橫向移動(dòng)與縱向移動(dòng)的順序錯誤。使車(chē)削平面不能達到平整。啟動(dòng)手柄也有多次不到位，經(jīng)常的停車(chē)。各種的問(wèn)題不斷出現，使我對車(chē)床有了更深入的認識。即使是問(wèn)題不斷，但是在車(chē)床與鉗工的對比實(shí)習中，我認識到了科技的力量。鉗工，我辛辛苦苦的花費兩天時(shí)間才把一個(gè)工件做好，而使用車(chē)床之后，加工的效率得到了很大程度的加強。幾分鐘的時(shí)間。一個(gè)工件做得比手工做得更漂亮平滑。這便是機械化大生產(chǎn)的好處！這便是科技的力量。
車(chē)加工完成之后要進(jìn)行的是熱加工了，這一次是去到位于公館的一個(gè)實(shí)習基地。熱加工由于我們專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，使時(shí)間有限。所以熱加工主要是以了解為主。去到公館還是一個(gè)小時(shí)左右的熱加工各個(gè)分類(lèi)知識的講解。并重點(diǎn)介紹了熱加工的一些主要的設備，和演示了焊條電弧焊、氣焊與氣割。聽(tīng)老師講解了氣割、氣焊的各個(gè)主要零部件、使用的注意事項。在看了演示之后，我很想去試試，但是也快到了下班的時(shí)間是，只好作罷。不過(guò)焊條電弧焊倒是有了個(gè)嘗試的機會(huì )。在聽(tīng)講解的時(shí)候很想去試試覺(jué)得很簡(jiǎn)單的工作，平時(shí)看到別人做的那是相當的輕松。不過(guò)一上手之后，我嘗試之后發(fā)現連成功引弧都很困難，更別說(shuō)焊出漂亮的焊縫了。應了那一句俗話(huà)，看時(shí)容易做時(shí)難。在經(jīng)過(guò)好幾次的嘗試才成功的引弧，不過(guò)那焊縫就不堪忍睹了。這也難怪為什么有的大學(xué)會(huì )開(kāi)焊接這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。這是一項技術(shù)要求很高的工種，不管在什么的領(lǐng)域中。
最后一個(gè)工種是數控加工和特種加工了。數控加工是在傳統的機床技術(shù)的基礎上應用不斷發(fā)展的計算機技術(shù)，采用了數字控制，通過(guò)規定代碼和程序格式編成程序單控制機床動(dòng)作實(shí)現自動(dòng)加工的過(guò)程。這種加工不需要復雜繁重不斷重復的手工操作，過(guò)程自動(dòng)化。工件的批量生產(chǎn)得到的一種很好的提高。也對特種加工進(jìn)行了一定的了解。這次是實(shí)習主要是了解了數控銑床、數控機床、電火花加工這三個(gè)加工工藝。在數控銑床實(shí)驗室，我看到了一個(gè)工件的產(chǎn)生過(guò)程是那么的迅速。而且在計算機中事先模擬出工件的制作過(guò)程，是整個(gè)過(guò)程變得直觀(guān)了。這個(gè)對編程的要求不是很高，只需要利用計算機輔助制圖把圖形畫(huà)出來(lái)之后就可以自動(dòng)編程了。但是在數控車(chē)床就不可以了，它對于編程的要求是很高的，只要有一點(diǎn)的錯誤就可能造成整個(gè)工件的不及格了。對于編程不是怎么了解的我只好對著(zhù)書(shū)本一個(gè)一個(gè)的看，慢慢的按了，最后只學(xué)會(huì )了開(kāi)通機床，換刀，手動(dòng)的加工了一個(gè)表面，在老師的指導下，才辛苦的完成一個(gè)簡(jiǎn)單工件的加工。電火花加工是令我感到驕傲的一個(gè)工種。因為老師說(shuō)這是一個(gè)我國擁有自主知識產(chǎn)權的特種加工機床。在我接觸的三個(gè)需要數控的機械設備中，可以說(shuō)電火花的編程是最簡(jiǎn)單的了。簡(jiǎn)單易記，當時(shí)看到老師演示一個(gè)正方形的編程，僅需要簡(jiǎn)單的幾個(gè)代碼就可以了，而且很多還是重復的。不禁感嘆科技的力量。
理論知識沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐永遠是理論，是沒(méi)有多大的用處的。這次的金工實(shí)習提供給了我一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )。我們動(dòng)手去感受了平時(shí)看似很簡(jiǎn)單的東西。例如電焊，看著(zhù)是多么的簡(jiǎn)單，但是動(dòng)起手來(lái)就知道這是一項不簡(jiǎn)單的工作。沒(méi)有經(jīng)驗的工人是難以的做出優(yōu)美的焊縫來(lái)的。而且在這個(gè)實(shí)習車(chē)間我也感受到了一個(gè)工人的辛苦，以及那種對于工作的心情。我在看到課表的時(shí)候，我就想，我這個(gè)專(zhuān)業(yè)應該是與金工沒(méi)有什么關(guān)系的，為什么學(xué)校還要安排我們這樣的實(shí)習呢？當時(shí)我記得是帶著(zhù)一種懷疑的態(tài)度進(jìn)入實(shí)習車(chē)間的。等到差不多要完成的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了金工實(shí)習的洗禮我才知道這不僅僅是一種學(xué)習技能的積累，也是一種對生活的體驗。在車(chē)間中學(xué)習到一定的金屬加料加工的技能，也感受到了工人的創(chuàng )造力和適應力。作為一個(gè)工科類(lèi)的大學(xué)生，從這次的實(shí)習中我又再一次的意識到勞動(dòng)是光榮的，只有通過(guò)實(shí)踐才能感受勞動(dòng)的辛酸與樂(lè )趣。
總的來(lái)說(shuō)，這一次的金工實(shí)習使我收獲不少。實(shí)踐是學(xué)習的一個(gè)捷徑，通過(guò)實(shí)踐可以很好的加深我的知識面和各項知識能力，為以后走出校園有更好的社會(huì )適應能力打下了又一個(gè)的堅實(shí)的基礎。感謝學(xué)校的這次機會(huì )。
總結實(shí)習報告 篇10
為期兩周的金工實(shí)習隨著(zhù)太陽(yáng)西下慢慢地落下了帷幕，總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習十分有趣，并且帶給了我不少學(xué)習與工作的重要經(jīng)驗。這樣的實(shí)習機會(huì )難得，能在短短的時(shí)間內學(xué)習到當今工業(yè)生產(chǎn)中的一些方法，又能親身體驗生產(chǎn)生活、暫時(shí)加入了工業(yè)生產(chǎn)的隊伍，這種日子，我只能說(shuō)一朝去而夕不復返，值得我去慢慢回味，并從中得到深刻的道理與經(jīng)驗。金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識,了解機械制造的一般操作，提高自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。這是一次學(xué)習與鍛煉的好機會(huì )，通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。
十天的金工實(shí)習里我們學(xué)習了塑料加工、工業(yè)控制、線(xiàn)切割、鉗工、焊接、鑄造、模具鈑金、工業(yè)安全、磨床齒輪等一共十個(gè)工種。我所在的組第一天學(xué)習的工種是塑料加工。塑料加工又稱(chēng)塑料成型加工，是將合成樹(shù)脂或塑料轉化為塑料制品的各種工藝的總稱(chēng)，是塑料工業(yè)中一個(gè)較大的生產(chǎn)部門(mén)。塑料加工一般包括塑料的配料、成型、機械加工、接合、修飾和裝配等，后四個(gè)工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的，又稱(chēng)為塑料二次加工。我們這次主要學(xué)習的還是成型環(huán)節，老師給我們簡(jiǎn)單講解了什么是擠塑、吹塑、注塑等等，又給我們看了他設計的生產(chǎn)塑料杯子的裝配圖與3D模型，細細地給我們講解了裝置的加工原理與加工方法，一個(gè)外表看來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的杯子，原來(lái)需要經(jīng)過(guò)如此復雜、如此專(zhuān)業(yè)的設計與裝置來(lái)完成，讓我領(lǐng)悟到了事物并不一定如外表簡(jiǎn)單，一個(gè)簡(jiǎn)單的東西背后往往深藏這勞動(dòng)人們辛勤的汗水，也往往是人們智慧的結晶。接著(zhù)我們進(jìn)行了親身的體驗，按著(zhù)老師所述的步驟，我們都做出了兩個(gè)杯子，或許帶有殘缺，卻是親手所得，讓我們喜不自禁。之后老師還演示了拉塑料管，讓我們見(jiàn)識到簡(jiǎn)單的生產(chǎn)線(xiàn)加工工序是如何把一塊塊的原料變出了一條條的塑料管，在連接好生產(chǎn)裝置之后，很快就可以用原料拉出一根長(cháng)長(cháng)的、脆薄的塑料管，老師還告訴我們，如果把原料和口徑等稍作改變，就可以生產(chǎn)出不同的管子，也就意味著(zhù)一臺簡(jiǎn)單的機器其實(shí)可以用來(lái)制造各式各樣不同的產(chǎn)品，這仿佛是工業(yè)生產(chǎn)中所體現出“舉一隅而反三”的道理，這對于我們在今后的學(xué)習與工作又留下了一筆寶貴的經(jīng)驗。
十天里不同工種的學(xué)習中，印象最深的想來(lái)還是鉗工。鉗工主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線(xiàn)、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等�？偟膩�(lái)說(shuō)學(xué)習鉗工的一天可以算是最辛苦的，在大多的數學(xué)習時(shí)間里，我們背上都沁著(zhù)汗，然而要做的事情看起來(lái)卻十分簡(jiǎn)單：做一個(gè)六角螺母。教鉗工的老師很和藹，很慈祥，一雙布滿(mǎn)皺紋的手泛出飽經(jīng)歲月的光彩。他先給我們講解了如何正確使用銼刀和鋸子，以及怎樣安裝鋸條、銼和鋸時(shí)怎么用力、按照什么步驟進(jìn)行加工等等，他用最大的耐心細細地教給我們工作的要領(lǐng)，令我們感到充實(shí)。然而新上手的事物總是比較難以擺平，雖然聽(tīng)得清清楚楚、明明白白，到了手上卻又成了另一番模樣，需要進(jìn)行的操作總的來(lái)說(shuō)并不是很難，卻需要一定的技巧和精度，譬如在將鐵塊從鐵條上鋸下來(lái)時(shí)，要求是需要在加工后螺母厚度在十個(gè)毫米，然而沒(méi)有經(jīng)驗的我雖然按照老師說(shuō)的先多預留了一毫米，鋸下來(lái)的鐵塊缺只有八毫米左右，究其原因原來(lái)是我使用鋸子不熟練，鋸的時(shí)候縫比較大，鋸到了下面也漸漸歪了，因此導致圓柱的另一面只有八毫米。雖然不舍，但我也不得不把辛苦了一個(gè)小時(shí)換來(lái)的殘品棄于一旁，從頭開(kāi)始。一天所做，無(wú)非也是鋸鋸磨磨、劃劃線(xiàn)、鉆鉆孔，感覺(jué)有些無(wú)聊，但過(guò)后細細琢磨，工人的生活本來(lái)就是如此辛勞與無(wú)聊，在生產(chǎn)第一線(xiàn)的人們每天都在淌著(zhù)汗，甚至流著(zhù)血，其辛勞程度絕對比我們這一天要重得多。經(jīng)此一天的學(xué)習，更是讓我了解到，生活有時(shí)候就是一種磨練，在于身體之操勞，在于心理之歷練，因而人的肉體才會(huì )變得更強壯，人的內心才會(huì )變得更堅強。
從前的印象中焊接總是撲閃撲閃地冒著(zhù)火花，看起來(lái)很危險，直到學(xué)習焊接的那天過(guò)后才覺(jué)得，焊接的重點(diǎn)并非在于小心翼翼地防止受傷，更難的是如何掌握好焊接的技術(shù)。焊接是被焊工件的材質(zhì)，通過(guò)加熱或加壓或兩者并用，并且用或不用填充材料，使工件的材質(zhì)達到原子間的建和而形成永久性連接的工藝過(guò)程。學(xué)習焊接那天的上午我們學(xué)的是電弧焊，它的原理是利用電弧放電所產(chǎn)生的熱量將焊條與工件互相熔化并在冷凝后形成焊縫，從而獲得牢固接頭的焊接過(guò)程。雖然老師既口述又演示了電弧焊的操作要領(lǐng)，我們卻還是難以很好地掌握，光是點(diǎn)火就總是失敗，然而在鍥而不舍，一遍又一遍的嘗試之后，技術(shù)還是稍稍有所提高，雖然到最后焊接的兩根短鐵棍還是很難看，但至少不再害怕那些飛舞的火花，反而覺(jué)得很美。下午學(xué)習的氣焊就相對容易一些了，氣焊是利用可燃氣體與助燃氣體混合燃燒生成的火焰為熱源，熔化焊件和焊接材料使之達到原子間結合的一種焊接方法。操作起來(lái)比較有條理，只有點(diǎn)焊條的時(shí)機難以掌握，其他的步驟都挺簡(jiǎn)單，然而相對于電弧焊有面罩和手套的保護，氣焊時(shí)的小墨鏡反而更讓我們小心翼翼了。
鑄造和模具鈑金都是比較有意思的工種，教鑄造的老師應該是地地道道的廣東人，雖然說(shuō)著(zhù)摻雜不清的普通話(huà)，但卻讓我更覺(jué)得他風(fēng)趣幽默。我們學(xué)的是用泥沙鑄模，大家都站在一堆堆的沙前看老師三下兩下就搗騰好了一個(gè)沙模，然后兩兩合作倒也是學(xué)得有模有樣，關(guān)鍵的地方弄不好就請別組同學(xué)或老師幫幫忙，一天的學(xué)習倒也滿(mǎn)輕松愉快，仿佛回到小時(shí)候用泥沙堆城堡的日子。相對而言，模具鈑金的老師就更顯得老成持重了，他一邊講解一邊演示，敲敲打打，剪剪劃劃，幾塊鐵皮在他的手下很快就變成了精致的手機座和小鐵鏟，之后我們也依著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，自己動(dòng)手制作手機座和鐵鏟，然而火候不夠的我們連剪刀都是不好，只能抱怨剪刀太鈍、太松折騰了一整天，總算是把手機座和小鐵鏟做好了，手機座還勉強看得過(guò)去，可小鐵鏟和老師幾分鐘所做的一比，就像是后媽養大的孩子，太不成樣了，反觀(guān)老師所做的就仿佛是用機器批量生產(chǎn)般美觀(guān)樸素。這讓我不得不感慨，要做好這種技術(shù)活還是得經(jīng)年累月地磨練自己的手藝，實(shí)習一天學(xué)習還是難以掌握它的精髓。
工業(yè)安全的學(xué)習恰逢周四，我們只有半天的學(xué)習時(shí)間。這項學(xué)習還是以理論學(xué)習為主，一個(gè)上午的學(xué)習要動(dòng)手操作練習的時(shí)間并不多，大部分時(shí)間都在看教學(xué)視頻。雖是理論，卻也顯得十分重要，在工業(yè)生產(chǎn)中，常常會(huì )發(fā)生各種工業(yè)事故，這就需要我們多學(xué)習防災防事故的經(jīng)驗，以及在災難中逃生、救人的基本常識，很多知識都是容易被人們忽略的，經(jīng)此一課，收獲不小。課上我們還學(xué)習了人工呼吸以及人工心肺復蘇，兩人分工合作，經(jīng)由兩輪所有組才通過(guò)了機器的測試，原來(lái)無(wú)論在電視劇上看得有多簡(jiǎn)單，真正到了救人關(guān)頭還是十分緊張的，時(shí)間顯得尤為寶貴，真正體現了時(shí)間就是生命的道理。
這次的金工實(shí)習時(shí)間雖然短暫，卻也讓我學(xué)會(huì )了不少簡(jiǎn)單的工業(yè)生產(chǎn)操作，略微體驗了工業(yè)生產(chǎn)生活。這十天的時(shí)間更準確地來(lái)說(shuō)應該算是學(xué)習生活，未來(lái)的日子里真正的實(shí)習想來(lái)并不會(huì )如此輕松，也不會(huì )有如此認真負責的老師細心給我們講解示范。這次的實(shí)習不過(guò)給我們感受了一點(diǎn)點(diǎn)工人的艱苦，未來(lái)會(huì )有更大的挑戰在等待著(zhù)我們，我們需要鍛煉自己，磨練出更為堅強的內心，真正領(lǐng)悟“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”的道理�？偠灾�，這次的金工實(shí)習，既是輕松愉快的，又讓我獲益匪淺，在我的大學(xué)生涯中留下了濃墨重彩的一筆。
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