- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記（精選7篇）
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識，以下YJBYS小編為大家整理了7篇英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記,希望對大家有幫助!
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇1
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(一)
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”
帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的實(shí)習之旅,四個(gè)月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )當然也少不了有挫折和困難。
X月X日，從廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出發(fā)，近兩個(gè)鐘的時(shí)間，我們來(lái)到佛山南海桂城疊小學(xué)，從此刻起，我們踏出校園，邁進(jìn)社會(huì )。初到疊小學(xué)，帶著(zhù)期待又雀躍的心備受打擊。小學(xué)的領(lǐng)導、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺(jué)得有些擔憂(yōu)。早上下班后我們會(huì )花大概40分鐘出去買(mǎi)菜，然后回來(lái)煮飯，每天都是一點(diǎn)多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學(xué)生午讀了。洗澡也是一大問(wèn)題，沒(méi)有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問(wèn)題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學(xué)會(huì )珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，領(lǐng)導、教師們可以自顧自吃飯、談笑風(fēng)生，卻讓我們整個(gè)小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒(méi)有打垮我們，我們主動(dòng)幫忙，在這四個(gè)月里，我們幫忙搞活動(dòng)、負責全校學(xué)生的體檢、幫忙整理文件、監考、查卷等。什么都干，但是這所小學(xué)一開(kāi)始就對我們的實(shí)習生印象不好，所以我們幾個(gè)收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個(gè)方面做得到位、積極主動(dòng)，肯定會(huì )讓小學(xué)的領(lǐng)導老師們對我們改變看法，信任我們的。
我實(shí)習的班級是四年級2班，這是一活潑、可愛(ài)的學(xué)生，充滿(mǎn)好奇、面對新來(lái)的老師個(gè)個(gè)都睜大眼睛，看著(zhù)我。經(jīng)過(guò)指導老師的介紹，我用英語(yǔ)自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開(kāi)始，我從一名還在學(xué)習的大學(xué)生轉變了角色，變成了一位人民教師。
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。前一個(gè)半月的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了除自己指導老師的每一節課，還聽(tīng)了相同專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師的課，因為不同的老師，不同的年級所用的教學(xué)方法、教學(xué)技能都是不一樣的。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現小學(xué)生聽(tīng)課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽(tīng)一點(diǎn)，復雜的、枯燥的就不聽(tīng)。
所以，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，把教學(xué)內容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性和效率，能收到很好的效果。聽(tīng)這些老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。不過(guò)我發(fā)現這所小學(xué)的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說(shuō)的很對：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認為從小學(xué)生的角度，有了多媒體的輔助，學(xué)生會(huì )對學(xué)習有了更多的興趣。在聽(tīng)課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規工作之一，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
一個(gè)多月轉眼即逝，由于我的指導老師生病需要動(dòng)手術(shù)，所以我開(kāi)始了備課和準備上課，備課時(shí)我們小組的成員互相提意見(jiàn)，出謀獻策，并進(jìn)行了試講。終于到了上臺的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我與我班的學(xué)生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學(xué)習狀況、學(xué)習興趣。第一節課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀律還是不錯的，不過(guò)我發(fā)現課堂上無(wú)法使用全英上課，學(xué)生水平不一。但真正的一節課還是上完了，課后再虛心聽(tīng)指導老師的意見(jiàn)，吸取教訓，完善上課技能。隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導老師給了我多次機會(huì )，五一她要住院動(dòng)手術(shù)，需要一個(gè)多月的休息，所以原本只讓我們教一個(gè)單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語(yǔ)課都讓我負責。再加上6月13日將進(jìn)行全桂城四年級英語(yǔ)單詞競賽，除了上課，每天晚上還得對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導。我的整個(gè)實(shí)習生活是充實(shí)又繁忙的。
在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
經(jīng)過(guò)這么多次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓我深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
整個(gè)實(shí)習期間，比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。無(wú)時(shí)不刻與學(xué)生相處，教育學(xué)生做人方式，培養其養成良好的行為習慣。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)大部分是由班主任進(jìn)行引導、負責。在各項活動(dòng)中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個(gè)學(xué)生展示才能的機會(huì )，鍛煉他們各項能力。例如為地震捐資的義賣(mài)活動(dòng)，鼓舞他們學(xué)會(huì )推銷(xiāo)的口才。六一的活動(dòng)挑選主持人，鍛煉其能力，指導班干部管理班級事務(wù)。實(shí)習期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì )課，設立各項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識到集體的力量，增強班級凝聚力。這次實(shí)習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗。作為一名英語(yǔ)老師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)成熟。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)止境的，我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(二)
對于實(shí)習，這就意味著(zhù)大學(xué)的生活要結束了。當我帶著(zhù)一份既欣喜又緊張的心情來(lái)到實(shí)習的時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應這里的環(huán)境，認真工作的。
8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調整，了解，我正式實(shí)習上班了，主要工作是先跟著(zhù)任課教師到各個(gè)班級聽(tīng)課，指導教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對著(zhù)黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì )看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調整好緊張的心態(tài)，認真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì )熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認真的到各個(gè)班級聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì )有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實(shí)習時(shí)光結束了，回顧一周來(lái)在的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習工作。
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(三)
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但本人最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于理論，并且經(jīng)過(guò)理論檢驗了本人關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了一些令本人滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對本人的實(shí)習任務(wù)做一個(gè)扼要的總結。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的方案，實(shí)習的前兩周我們的次要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)端，我體驗了幾節正軌的英語(yǔ)教學(xué)課。實(shí)在的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實(shí)習時(shí)期試講時(shí)，面對的也是本人的同窗，每位同窗都非常的excellent。但是，在實(shí)在的課堂中，先生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對全體先生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)當教師提出成績(jì)先生答不上的時(shí)分，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成績(jì)的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的成績(jì)。再加上本人此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的學(xué)問(wèn)構造是非常松散的，只需一個(gè)環(huán)節出錯或者中綴，就會(huì )影響本人的整個(gè)教學(xué)流程。常常在出現這種情況的時(shí)分，我會(huì )愈加留意本人的指導方式并恰外地簡(jiǎn)化本人的成績(jì)。
雖然為了不打擊先生的進(jìn)修積極性而簡(jiǎn)化學(xué)問(wèn)，但由于過(guò)火地低估了先生的程度本人在實(shí)習時(shí)期又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的先生大多是剛剛開(kāi)端正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些先生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)根底總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的進(jìn)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)火地簡(jiǎn)化，對一些絕對繁雜的學(xué)問(wèn)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)火地“溺愛(ài)先生”。后果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不只先生覺(jué)得煩，最初連本人都覺(jué)得津津有味了。真正的英語(yǔ)課堂是該當充溢學(xué)問(wèn)性和趣味性的，既能激起先生的進(jìn)修興味又能在樂(lè )中學(xué)到學(xué)問(wèn)。經(jīng)細致心腸分析，發(fā)覺(jué)本人的課最缺的是言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓展，先生的進(jìn)修都只是停留在認知層面而很少請求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)學(xué)問(wèn)。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿(mǎn)意的成效。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的進(jìn)修自主性，極大地調動(dòng)了他們的進(jìn)修興味。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，先生們都比較喜愛(ài)這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當的機遇對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習班主任任務(wù)方面。按照實(shí)習方案，每個(gè)實(shí)習生至多要體驗為期一個(gè)星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機會(huì )與先生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個(gè)星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實(shí)習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)端面對這個(gè)班的時(shí)分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽(tīng)本人的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)分就被否定掉了。我緊張得忘記了本人的身份---實(shí)習教師。在先生們的眼中，教師都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是規老實(shí)矩地，絲毫沒(méi)有違紀的景象。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還合作原任班主任組織先生參與初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚先生的集團合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴打動(dòng)”的班會(huì )，對先生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導教育先生，不只是在進(jìn)修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(四)
讀高二的時(shí)候，班上來(lái)了一位語(yǔ)文的實(shí)習老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習這個(gè)概念。實(shí)習老師來(lái)到后，同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒(méi)想到時(shí)間飛逝，轉眼之間，我也從一個(gè)實(shí)習老師教過(guò)的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。10月11日下午，當我們第一次踏進(jìn)�？谒闹械拇箝T(mén)時(shí)，為期兩個(gè)月的實(shí)習工作也拉開(kāi)了它的帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習中，我不僅體會(huì )到作為一名實(shí)習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習老師，這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候，我就出現了這樣一個(gè)問(wèn)題。一堂課我都只是看著(zhù)前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后，都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開(kāi)始學(xué)生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數多了，他們也就習慣了。我還沒(méi)叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節課我都會(huì )主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題，也經(jīng)�？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來(lái)也慢慢發(fā)現，在課堂上看著(zhù)每個(gè)學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節課有沒(méi)有在聽(tīng)，有沒(méi)有聽(tīng)懂。終于發(fā)現，經(jīng)驗是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機會(huì )。
實(shí)習將近兩個(gè)月，上了幾節課，在新老師與原來(lái)的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數都遠遠不如劉老師�？赡軐�(shí)習前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，基礎很差，而這本教科書(shū)又有一定的難度，所以到我們去實(shí)習前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現每節課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì )替老師著(zhù)急，影響了教學(xué)過(guò)程，也浪費了時(shí)間。
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(五)
六周的實(shí)習馬上就要結束了，雖然日子忙碌，但靜下心來(lái)回想一下，在自己的努力實(shí)踐和指導老師的指導幫助下，自己在實(shí)習過(guò)程中的確受益匪淺。
我于x月x日到蘇州實(shí)驗中學(xué)報到,正式開(kāi)始了我的教育實(shí)習生活。蘇州實(shí)驗中學(xué)是我的母校，剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，重回母校的興奮和喜悅充溢著(zhù)我的心。走在熟悉的校園里，時(shí)不時(shí)就會(huì )碰到一兩張熟悉的面孔。時(shí)隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書(shū)館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊�；氐侥感�，我更覺(jué)肩上擔子之沉重，作為06級的實(shí)驗中學(xué)畢業(yè)生，回到母校實(shí)習更要踏踏實(shí)實(shí)、虛心求教，在母校的見(jiàn)證下，出色的完成教育實(shí)習。
教育實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試, 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。六周前，我懷著(zhù)既欣喜又忐忑的心情來(lái)到了蘇州實(shí)驗中學(xué)實(shí)習,短短六周的實(shí)習生活轉瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實(shí)習過(guò)程中也不可避免地存在一些問(wèn)題。踏上神圣的三尺講臺,終于體會(huì )到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望,學(xué)生的信任,一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。六周時(shí)間其實(shí)不長(cháng),當我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生,開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺(jué)得自己無(wú)論是在教學(xué)方面還是在管理班級方面都收獲了許多。
我實(shí)習的級段是高一年級,實(shí)習的班級是蘇州實(shí)驗中學(xué)高一(4)班。我在這個(gè)班級中擔任他們的實(shí)習英語(yǔ)老師和實(shí)習班主任。在六周的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心,積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感高中英語(yǔ)教學(xué)絕非易事;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學(xué)。
前兩周的實(shí)習以聽(tīng)課為主。作為一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，認真聽(tīng)好指導教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。我的指導教師馬聶明老師是新區英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，有很多年的教學(xué)經(jīng)驗，是名副其實(shí)的老教師。剛開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，馬老師的課堂掌控能力，對學(xué)生積極性的調動(dòng)能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是馬老師的學(xué)生，聽(tīng)著(zhù)他的課走過(guò)了高中三年，可是我這次以實(shí)習老師而非高中生的角度來(lái)聽(tīng)課感覺(jué)大不一樣。比如，作為實(shí)習生，我會(huì )更多地觀(guān)察老師在課上與學(xué)生的`互動(dòng)，對語(yǔ)法難點(diǎn)的講解方法等，而不再是具體的英語(yǔ)語(yǔ)法知識。另外，在兩個(gè)不同的班級上同一堂語(yǔ)法課，并不是簡(jiǎn)單的錄音重放，原影再現，根據兩個(gè)不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，接受能力的不同，特別是學(xué)生反映的不同，課堂教學(xué)的方法，收到的效果都會(huì )不同。比如在講授定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法時(shí)，高一(2)班的同學(xué)普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時(shí)間用來(lái)講解一些涉及定語(yǔ)從句的高考題，而高一(4)班的同學(xué)則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時(shí)間講解語(yǔ)法，分析例句。兩個(gè)班進(jìn)度的快慢也就由此產(chǎn)生了。
上課前和下課后我常常會(huì )和同學(xué)們交流，第一天到班上的時(shí)候，同學(xué)們對我這個(gè)實(shí)習老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學(xué)生、初中生，即使好奇，他們也不會(huì )主動(dòng)圍到你身邊問(wèn)東問(wèn)西。為了打開(kāi)和學(xué)生們的關(guān)系，我主動(dòng)和同學(xué)們交流。開(kāi)始是和坐在后排的幾個(gè)學(xué)生聊聊和上課內容有關(guān)的話(huà)題，后來(lái)我發(fā)現學(xué)生對這個(gè)話(huà)題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學(xué)們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學(xué)生們聽(tīng)，他們一下來(lái)了興趣，問(wèn)了我好多關(guān)于他們老師們的問(wèn)題。我和學(xué)生們的關(guān)系也由此一下子拉近了。聽(tīng)了兩周的課后迎來(lái)了國慶，根據實(shí)驗中學(xué)的傳統，國慶前三天是運動(dòng)會(huì )。作為實(shí)習班主任，我組織了班上學(xué)生的運動(dòng)會(huì )報名工作。
由于是高一新生，同學(xué)們彼此間還不熟悉，班級的集體感也不強，提到運動(dòng)會(huì )報名，有些同學(xué)表現得漠不關(guān)心，有些同學(xué)身懷特長(cháng)卻又膽怯，報名工作進(jìn)行得很不順利。作為實(shí)習班主任，我的工作之一便是協(xié)助組織好班級的各項活動(dòng)，因此，發(fā)動(dòng)同學(xué)們報名的重任就落到了我的肩上。我先是找來(lái)了班級的臨時(shí)班委會(huì )成員，向他們了解了同學(xué)們的體育特長(cháng)情況，然后讓班委在班級宣傳，針對體育有特長(cháng)的同學(xué)進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，并且向同學(xué)們說(shuō)明運動(dòng)會(huì )并不是為了名次、為了獲獎，重要的是參與其中，融入集體。終于，經(jīng)過(guò)了三天的“軟磨硬泡”，我們班的運動(dòng)會(huì )報名任務(wù)圓滿(mǎn)完成。運動(dòng)會(huì )的那三天，我天天跟班級同學(xué)一起在看臺上為同學(xué)們吶喊助威，雖然三天下來(lái)嗓子也喊啞了，但是和班上學(xué)生的關(guān)系卻進(jìn)一步加強了。通過(guò)運動(dòng)會(huì )，班級同學(xué)的集體榮譽(yù)感也加強了，原本不太熟悉的同學(xué)們也漸漸熟絡(luò )了起來(lái)。班里的氣氛更加活躍、更加融洽了。
十一過(guò)后，我要第一次站上講臺的日子一天天逼近了。初為人師，總是有些緊張。為了上講臺的這一天我忐忑不安地準備了將近一周。研究教材，絞盡腦汁地設計教案，做PPT時(shí)眼睛不停地盯著(zhù)電腦屏幕酸脹無(wú)比。然而當我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，還是緊張了。盡管之前做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我的全身都僵硬了�！癎ood morning, class”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白，接著(zhù)打開(kāi)了課件，然而，PPT卻跟我開(kāi)了個(gè)玩笑。原先準備做“導入”的一段電影片段播放不了了。這下該怎么辦呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。重試無(wú)果后，我對自己說(shuō)“放輕松別緊張，最壞的結果也不過(guò)如此了，既然已經(jīng)到了bottom-line還有什么好怕的呢?”我迅速地在腦中重新組織了一下思路，放棄了電影做“導入”的方法，轉而請學(xué)生brainstorm，談?wù)劶偃缱约菏请娪啊癏ome Alone”中的小主角會(huì )怎么辦。這下子同學(xué)們來(lái)了興趣，4人一組的討論了起來(lái)，趁著(zhù)他們討論的功夫，我調整了一下自己的情緒，很自然地接到了下一步的教學(xué)計劃。45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節課上得并不算成功。但是對于自己的應急反應我還是比較滿(mǎn)意的。在聽(tīng)取了指導老師的意見(jiàn)后，我有向幾位學(xué)生了解了一下他們對我這堂課的反應，發(fā)現他們普遍反映我的語(yǔ)速太快，聽(tīng)起來(lái)比較吃力，有時(shí)用的單詞對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，理解不清楚我的意思。了解到這些第一手的資料后，我反思了自己的教學(xué)，對自己今后的教學(xué)有了進(jìn)一步的改進(jìn)方案。放慢了語(yǔ)速，也更多考慮到了學(xué)生的接受能力，再接下來(lái)的幾節課中，收到的效果明顯好多了。
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習班主任，雖然在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級的情況，和班委一起討論、制定班規，經(jīng)常去看自習課，和學(xué)生多接觸、多
聊聊。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現了我們班是一個(gè)團結、活潑的班集體。隨后第二周，我開(kāi)始做一些常規工作，管自習課的紀律問(wèn)題，監督常規考勤工作，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會(huì )課上，我還以一個(gè)高中過(guò)來(lái)人的身份，談了一下我對高中學(xué)習的一些看法以及我的一些學(xué)習方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺(jué)得做一個(gè)班主任真不容易，首先需要有愛(ài)心、細心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時(shí)候，我跟學(xué)生說(shuō)：“我以前是學(xué)理的，數學(xué)、物理學(xué)的還算可以，如果大家有問(wèn)題的話(huà)，可以來(lái)問(wèn)我，我一定盡力解決。學(xué)生和我熟悉以后，經(jīng)常在自習課上問(wèn)我一些問(wèn)題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我基本上都能解決。雖然有時(shí)答疑問(wèn)題很多，我很晚才能回家，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè )的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習的一大收獲。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。
在班主任實(shí)習工作中，我還組織開(kāi)展了“建國60周年”愛(ài)國主義教育主題班會(huì )。主題班會(huì )是進(jìn)行集體教育的重要手段,能夠起到調整班級學(xué)風(fēng)或心理狀態(tài)的作用。為了符合建國60周年的主題，我組織同學(xué)們以宿舍為單位開(kāi)展紅歌競賽，“談?wù)勎倚哪恐械膫ト恕钡刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)。班會(huì )以小組討論,自由發(fā)言為形式,氣氛熱烈。為了幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習方法,我在快要離開(kāi)之時(shí),為實(shí)習的每一個(gè)班進(jìn)行了一次巡回經(jīng)驗交流會(huì ),效果非常好。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱紅歌、偉人模仿秀等應有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后全班學(xué)生合唱“愛(ài)我中華”把班會(huì )推向了高潮。當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。
在這次的教育實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到作為一名人民教師的不易。于此同時(shí)，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。當我每次去聽(tīng)課時(shí)總有學(xué)生對我說(shuō):"老師好",我覺(jué)得好高興,我是一個(gè)老師了;當離別時(shí),聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)"再見(jiàn)",我感到了不舍與傷感。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的。在他們身上,我感受到了青春與活力。 與學(xué)生的交流還帶給我許多思考，有時(shí)下課了我會(huì )問(wèn)問(wèn)學(xué)生“這堂課聽(tīng)懂了么?你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生們面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?其實(shí)
這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這六周的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也曾有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到 今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )!
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(六)
實(shí)習目的：實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習目的地——龍陵縣龍山中心，這是一個(gè)美麗的，也是一個(gè)五彩的花園。
當然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來(lái)到龍陵縣龍山中心受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區重點(diǎn)之一，它也為龍陵縣的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為8份，上課節數為16節(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)7個(gè)科目)�！ �2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì )。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
都沒(méi)記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
高年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著(zhù)全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因為不同的審美觀(guān)面前，美丑是無(wú)從計較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純的，是最美的。
在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續努力!”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話(huà)，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習，他還對我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過(guò)身背對著(zhù)一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認錯誤了，他說(shuō)：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話(huà)，你不要生氣……”說(shuō)著(zhù)他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了�！薄袄蠋熌阈σ恍β�!”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著(zhù)，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )!
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”
英語(yǔ)教育實(shí)習周記(七)
這一周，從學(xué)生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!
第一堂英語(yǔ)課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指�，F稍稍總結我的實(shí)習表現：
優(yōu)點(diǎn)：精心的設計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價(jià)：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導致內容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細節問(wèn)題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話(huà)說(shuō)就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。 班主任石老師在我的實(shí)習成績(jì)考核上，給了非常高的評價(jià)，評分99分(滿(mǎn)分100)，最后一句這么說(shuō)的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話(huà)，也將會(huì )成為對我在未來(lái)路上的鼓勵!我希望一直保持著(zhù)這個(gè)驕人的姿態(tài)。
實(shí)習期間，讓我深深體會(huì )到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車(chē)上都睡著(zhù)了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)�。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊�?wèn)我的電話(huà)號碼和qq，看到孩子們拉著(zhù)我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè )呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動(dòng)會(huì )加油，聽(tīng)到孩子們親切的稱(chēng)呼我馬老師……既欣慰，也感動(dòng)。
實(shí)習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿(mǎn)意的，將來(lái)的路還很長(cháng)，會(huì )遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì )迎接我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要敢于面對現實(shí)，接受挑戰，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì )成功的!
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇2
8月21日 星期一 實(shí)習第一天
今天是我人生中第一次真正地工作，雖然仍然屬于實(shí)習。早上十點(diǎn)多，我隨小姨來(lái)到東風(fēng)中路的交易廣場(chǎng)。當我乘著(zhù)升降電梯來(lái)到這座位于XX市中心的高級寫(xiě)字樓的十八層時(shí)，一陣強烈的新奇感和親切感向我襲來(lái)。從小我就羨慕電視里那些畫(huà)著(zhù)精致的妝，穿著(zhù)入時(shí)的年輕白領(lǐng)，羨慕他們可以在干凈清雅的環(huán)境里辦公，羨慕他們手捧文件夾輕步穿梭在辦公室之間，還羨慕他們可以悠閑地喝一杯“雀巢”速溶咖啡。今天，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現，我也可以在這樣高檔的寫(xiě)字樓里做一回員工了。我的心跳不禁加快了速度。
眼前出現的是一間寬敞明亮的工作間。從透亮的玻璃門(mén)里我可以清晰地看見(jiàn)學(xué)校的名稱(chēng)——vital chemical 先導稀有金屬化工有限學(xué)校。
董事長(cháng)朱先生是我小姨的鐵哥們，待我們尤其客氣。他了解了我的來(lái)意之后，簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)了一下我的意向，便遞給我一份學(xué)校學(xué)生的英文介紹以及一疊打印的學(xué)校改版網(wǎng)頁(yè)內容。朱叔叔告訴我先讀讀材料，進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站瀏覽一番，再與競爭企業(yè)的網(wǎng)站做做對比，找出優(yōu)劣，以便更好地改進(jìn)我們的宣傳網(wǎng)站。為了使我上手更快，他幫我安排了分管行政的朱小姐和分管銷(xiāo)售的周小姐，讓她們帶我熟悉學(xué)校制度和業(yè)務(wù)情況。學(xué)校周一到周五上班，早上9點(diǎn)到晚上6點(diǎn)，上下班都是打卡計時(shí)制，中午休息一個(gè)半小時(shí)。
坐在暫時(shí)屬于自己的辦公間里，撫摸著(zhù)超大屏幕的液晶電腦，嗅著(zhù)空氣中那種白領(lǐng)企業(yè)的味道，我感覺(jué)非常不錯，很快就進(jìn)入角色開(kāi)始熟悉周?chē)囊磺小?/p>
剛一接觸，我便有些懵。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，一走上工作崗位，一切從零開(kāi)始。的確如此，無(wú)論在學(xué)了多少知識，開(kāi)始工作，尤其是開(kāi)始一項自己不很熟悉的工作時(shí)，總會(huì )覺(jué)得自己要學(xué)的東西太多。我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，對化學(xué)學(xué)生本身就一竅不通，更何況還涉及了許多進(jìn)出口的貿易項目，因此一看就頭疼。大批大批金屬元素和稀有金屬的名稱(chēng)接連不斷地出現，中文名都不會(huì )念，更別提英文了。我連連叫苦，大失信心，學(xué)了八年英語(yǔ)，硬是一個(gè)單詞都不會(huì )。我硬著(zhù)頭皮，打開(kāi)金山詞霸，一個(gè)一個(gè)查出讀音和意思，記錄下來(lái)。連啃了大半天，才把硒、碲、鈉、鋇、鉀、鎘、碘、鈷、鉍、鎢、銻、砷、鎵、鍺、銦、鈦等等等等的金屬元素及其化合物的英文名稱(chēng)記清楚。待我從字典里抬起頭，才發(fā)現已經(jīng)到了中午。
學(xué)校的福利制度不錯，員工的午飯由專(zhuān)人烹飪并送到辦公室。我們一行6、7人在會(huì )議室里進(jìn)餐。老板不在，大伙很開(kāi)心地吃著(zhù)，談天說(shuō)地。全然不顧旁邊還心驚膽戰地坐著(zhù)一個(gè)我。我是學(xué)校里最小的員工，而且今天是第一次來(lái)，還是個(gè)實(shí)習生，我以為大家會(huì )比較感興趣比較熱情地問(wèn)我許多問(wèn)題，還準備和大家很快熟悉起來(lái)呢，卻發(fā)現除了做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹之外，我就只有埋頭吃飯和在一旁陪笑的份。大家仿佛不太關(guān)心我的存在，繼續談?wù)撍麄冴P(guān)心的話(huà)題。幾次我想開(kāi)口，都由于膽怯和害羞而縮了回去。那種尷尬的滋味我想起來(lái)就難受。原來(lái)在學(xué)校里一個(gè)新人并不太重要，人與人之間的關(guān)系也不像在里那么單純，大家彼此多一事不如少一事，誰(shuí)也不肯施舍一些善意，讓新來(lái)的小孩好過(guò)一點(diǎn)。
下午也不太順利。說(shuō)好在業(yè)務(wù)上帶我的那位周小姐被朱叔叔叫出去工作了。大忙人就是這樣，才交待的事自己都忘了。我自己又反復看了看幾個(gè)網(wǎng)站，在word上列出了一些優(yōu)劣，分析了一下材料，最后覺(jué)得工作實(shí)在沒(méi)什么剩余了，才發(fā)現大家有的在發(fā)短信，有的在聊qq，沒(méi)有幾個(gè)人在認真工作。就算是認真工作，我也一點(diǎn)不懂，沒(méi)法幫忙。我鼓足勇氣，在座位上排練了好幾次，才繞到一位比較年輕的小姐身旁，很禮貌地問(wèn)她可不可以帶我熟悉一下業(yè)務(wù)。沒(méi)想到她面無(wú)表情地告訴我她是管財務(wù)的，沒(méi)有什么可學(xué)。我碰了一鼻子灰，有些尷尬地走回座位，心里盤(pán)算著(zhù)這接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)怎么度過(guò)。管行政的朱小姐在我的請求下給我了一份中文資料單和一本學(xué)校財政制度，并抱歉地說(shuō)她也無(wú)法幫我。我于是很郁悶地繼續我的工作。
在工作快要結束的時(shí)候，快下班時(shí)，大家還沒(méi)有要走的意思。那位終于回來(lái)了的周小姐也給了我一個(gè)笑臉說(shuō)明天才有時(shí)間帶我。我幾乎是有些高興地離開(kāi)了寫(xiě)字樓，因為我終于有時(shí)間琢磨一下。
稀里糊涂混過(guò)了第一天。感覺(jué)初到時(shí)的新鮮和激動(dòng)已減了大半。在這樣壓抑的寫(xiě)字樓里，要自如地生存，暢快地呼吸，還需要磨練。我想我現在最需要的是勇氣，是甩掉扭捏的書(shū)生氣，大膽一些，厚臉皮一些，活潑一些，或許會(huì )讓自己自如一點(diǎn)。一切都靠自己，我相信明天會(huì )比今天好的多。萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！
xx年8月22日 星期二 實(shí)習第二天
今天早上我八點(diǎn)就到了辦公室，想要好好地努力地開(kāi)始一天的新工作，像昨晚發(fā)誓的那樣，勇敢大方些。一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)清潔工大姐在開(kāi)燈開(kāi)空調準備打掃衛生了。在一間只有我們兩個(gè)陌生人的房間里，我想我不能把她當作空氣。爸爸說(shuō)，進(jìn)入職場(chǎng)，首先要學(xué)會(huì )和人相處。我含笑輕聲問(wèn)這位大姐是不是每天都要比我們正常上班提前一小時(shí)來(lái)打掃衛生，還在她為我的空間清掃的時(shí)候不失時(shí)機地重重地說(shuō)了聲謝謝。這一招很奏效，大姐一開(kāi)始有些靦腆地回答我，后來(lái)便主動(dòng)問(wèn)我在哪上學(xué)，實(shí)習多久之類(lèi)的話(huà)。氣氛一下子變得很溫馨和愉快，給我一天的工作打下了良好的基礎。
周小姐剛剛進(jìn)門(mén)，簡(jiǎn)單處理了幾件事后，便給了我第一件工作——閱讀文件。打開(kāi)文件柜，我看見(jiàn)厚厚的三疊文件袋。周小姐告訴我右邊兩疊是進(jìn)口的，左邊的是出口的，并囑咐我慢慢讀。深呼吸之后，我勇敢地抱走了三大本進(jìn)口貿易的文件，開(kāi)始了我艱辛的歷程。密密麻麻的單據，術(shù)語(yǔ)都是我從未或很少接觸的，而且全是英語(yǔ)。整整一個(gè)早上，我都浮浮沉沉地掙扎在商業(yè)發(fā)票、提單、質(zhì)量分析表、保險單、價(jià)格質(zhì)疑通知書(shū)、增值稅專(zhuān)用發(fā)票、海關(guān)進(jìn)口貨物價(jià)格申報表、貨到通知、化驗鑒定證書(shū)、報價(jià)單等專(zhuān)業(yè)貿易文件中，范圍涉及日本、韓國、泰國、印度、澳大利亞、英格蘭的不同學(xué)校。這是我平生第一次自己經(jīng)手這些文件，誠惶誠恐。在閱讀這些厚厚的承載著(zhù)一擔擔生意的紙張的過(guò)程中，我有些欣喜地發(fā)現扎實(shí)的英語(yǔ)功底派的上大用場(chǎng)。只要有一點(diǎn)貿易常識，就能憑對中文的印象或字面意思理解英文概念。而且，最令我沒(méi)有想到的是，我在大二學(xué)的國際貿易實(shí)務(wù)的通選課竟然幫了我很大的忙，也節省了我不少時(shí)間。那些時(shí)常出現的諸如fob、cif之類(lèi)的貿易術(shù)語(yǔ)都是我們課上最主要的內容。我雖然學(xué)得不精，但稍微上網(wǎng)鞏固一下，便能知道個(gè)大概。就這樣，我借助自己東拼西湊的課外知識，八年的英語(yǔ)底子，google的瘋狂搜索以及周小姐的答疑，再加上金山詞霸的幫助，我便在一整天內大概了解了學(xué)校整個(gè)進(jìn)出口貿易需用到的文件情況，包括格式、內容等等。
一天下來(lái)，我抄下了不少專(zhuān)業(yè)詞匯，對學(xué)校工作的情況及各人的分工也有了一個(gè)比較清晰的了解，收獲頗豐。
下午快下班時(shí)，朱先生把我叫進(jìn)辦公室，布置給我一項任務(wù)——從明天起，整理學(xué)校改版網(wǎng)站的中英文文字，并對其措辭、造句、翻譯和結構進(jìn)行修改潤色，以便早日打印出來(lái)制成網(wǎng)頁(yè)。這是我比較擅長(cháng)和喜歡的，我相信我一定能完成得比較好。
好累��！在學(xué)校上班就是這樣，即時(shí)是實(shí)習，也不得輕松。但我覺(jué)得真正的挑戰才剛剛開(kāi)始，我有信心接受它。
xx年8月23日 星期三 實(shí)習第三天
今天終于體會(huì )到在高級學(xué)校工作的.辛苦和難處。
一早到辦公室，就看見(jiàn)桌上躺著(zhù)整整齊齊的一疊文件——朱先生昨天留給我的改版網(wǎng)站文字。早就準備好的我便開(kāi)始動(dòng)工了。一上手我便開(kāi)始有些吃驚，看起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的措辭卻極難正確翻譯，要想把中英文都表達得地道，絕非一件易事。我干了整整一天，整個(gè)人埋在電腦前的紙堆里，一字一句的對應斟酌，那些專(zhuān)有名詞還好點(diǎn)，畢竟只有專(zhuān)門(mén)的一種翻譯，難就難在表達方法，越簡(jiǎn)單越不容易翻得地道。其間，周小姐讓我幫她填業(yè)務(wù)單，大概是我學(xué)校進(jìn)口需要匯款給賣(mài)方。我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的業(yè)務(wù)，心里有點(diǎn)怵。周小姐給了我一份模版，并簡(jiǎn)單交待了幾句就走了。我憑著(zhù)自己的英文功底和貿易常識，再加上虛心好問(wèn)，很快便摸清了情況。在第一份簽好了朱先生的大名的單據完成時(shí)，我心中異常興奮。電視劇里那種小白領(lǐng)拿著(zhù)文件敲門(mén)進(jìn)來(lái)輕輕說(shuō)一句“教導主任，請簽字”的情節又一次浮現在我眼前，回想自己的表現，除了稍顯拘束，還是挺好的。
下午又接著(zhù)做了幾份類(lèi)似的文件，大部分時(shí)間都在忙著(zhù)網(wǎng)站文字的事。下午五點(diǎn)左右，朱先生把我帶進(jìn)會(huì )議室，舉行了一次電話(huà)會(huì )議。如此高級的設備和專(zhuān)業(yè)化的工作方式令我折服，同時(shí)深感壓力。朱先生向別人介紹我時(shí)總說(shuō)我是學(xué)外語(yǔ)的，英語(yǔ)方面的問(wèn)題可以和我商量之類(lèi)，搞得我擔子很重。我這才深深地感到自己的專(zhuān)業(yè)水平還遠遠不夠，別說(shuō)應付專(zhuān)業(yè)化的商務(wù)活動(dòng)，就連日常的許多細節我還需要反復查字典，很多拿不準，搞不懂的地方。所以說(shuō)學(xué)習是一輩子的事，這話(huà)沒(méi)錯。
踏著(zhù)落日的余輝我走出交易廣場(chǎng)。走在擁擠的地鐵通道里，看著(zhù)來(lái)往的人群，我忽然有種都市夜歸人的寂寞感。一種悲天憫人，感嘆命運的情感陣陣襲來(lái)。自己將來(lái)會(huì )不會(huì )真的成為這世界萬(wàn)千苦人中的一員，長(cháng)年為面包奔命呢？這樣的苦累酸澀生活是不是才是真正的生活的滋味呢？
xx年8月24日 星期四 實(shí)習第四天
昨天開(kāi)完電話(huà)會(huì )議，朱先生并沒(méi)有給我布置具體的工作。今天一大早，我就鼓起勇氣請求周小姐讓我坐在她旁邊，看她工作的全部過(guò)程。我很客氣地問(wèn)她，我看她有些遲疑有些勉強，不過(guò)還是答應了。我心里有些難為情，自己開(kāi)口提了這么傻的問(wèn)題，又不夠自然。不過(guò)轉念一想，管他的，大膽一點(diǎn)，厚臉皮一點(diǎn)沒(méi)什么不好，我要用自己的領(lǐng)悟能力證明我跟著(zhù)她學(xué)業(yè)務(wù)只會(huì )更好地幫助她。
我看見(jiàn)她忙碌地看郵件回郵件，開(kāi)很多窗口，忙著(zhù)和各個(gè)客戶(hù)聯(lián)系。不停地有她的電話(huà)，她也不停地在打出電話(huà)。那些密密麻麻的電話(huà)傳真號碼和電子郵件地址以及縱橫交錯的數據欄被她操作得神奇般的靈活。我在一旁眼睛都看不過(guò)來(lái)了，畢竟還有很多東西是全新的。今天一個(gè)比較大的收獲是學(xué)會(huì )了用傳真機。周小姐教了我兩次，我才掌握，第一次覺(jué)得傳真還是很方便的。學(xué)會(huì )發(fā)傳真后，業(yè)務(wù)上的傳真基本都是我發(fā)，節省了周小姐不少時(shí)間。聽(tīng)到傳真發(fā)送成功后的“嘟嘟”聲，我便又小小地得意一番，雖然很傻，但至少又學(xué)會(huì )了一項辦公器材的用法。
下午的時(shí)間接待了兩位韓國客人。剛開(kāi)始朱小姐請我去接待，給他們端茶送水，我還挺緊張。但一進(jìn)門(mén)發(fā)現是兩位亞洲人，一交談居然是外國客人。兩位先生非常幽默地與我開(kāi)玩笑，聲稱(chēng)他們是日本人但一點(diǎn)也不喜歡日本。等我轉了一大圈他們才笑呵呵地告訴我他們來(lái)自韓國。朱先生與他們談了很久，最后出門(mén)時(shí)朱先生又請我給他們拍了合影。我欣喜地發(fā)現，自己在學(xué)校待了不長(cháng)的時(shí)間，但已經(jīng)能夠比較熟練地與外賓用英語(yǔ)交談而不慌張。
哈，看來(lái)我已經(jīng)在開(kāi)始成熟。決定從明天起，更努力地投入工作。
xx年8月25日 星期五 實(shí)習第五天
今天是工作以來(lái)最忙最充實(shí)的一天。我終于接到具體負責的工作了。但技術(shù)含量之高差點(diǎn)沒(méi)把我累死。
早上10點(diǎn)多，工廠(chǎng)那邊的黃總突然打電話(huà)來(lái)，要我把學(xué)校改版網(wǎng)頁(yè)的文字部分翻譯一下。我心想反正沒(méi)什么事，正愁沒(méi)工作做呢，于是高興地答應了。待我打開(kāi)郵箱一看，天哪，一共有六篇，五篇英譯中，一篇中譯英。大致掃了一眼，還好，英譯中部分專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不算很多，大都是介紹性的文字，還算生活化。我便忙開(kāi)了。開(kāi)始翻第一篇的時(shí)候有些不習慣，速度很慢，這畢竟是我第一次把翻譯當一項工作來(lái)做，而且黃總交待一定要翻好。集中精力攻克第一篇之后，我的小小的成就感很快就出來(lái)了。接下來(lái)的幾篇都很順利。我感覺(jué)自己就是一個(gè)正式員工，在努力為學(xué)校做事。
下午正忙著(zhù)，朱小姐愁眉苦臉地來(lái)找我，叫我幫她打一個(gè)電話(huà)，幫朱先生辦理過(guò)境簽證。因為學(xué)校唯一會(huì )英語(yǔ)的周小姐有事出去了，所以她請我幫忙。她細細地給我講了情況：朱先生有急事要去歐洲城市法蘭克福開(kāi)會(huì )，但想在哈薩克斯坦停留兩天。所以想辦一個(gè)哈薩克斯坦的過(guò)境簽證。我有些發(fā)怵，吳老師原來(lái)告訴我們最困難的就是用英語(yǔ)打電話(huà)了。這一次這些護照簽證之類(lèi)的我本身就搞不懂，還別說(shuō)用英語(yǔ)了。不過(guò)我覺(jué)得既然是哈薩克斯坦駐中國大使館，交流應該不會(huì )有太大問(wèn)題。我大著(zhù)膽子撥通了這個(gè)遠在北京的電話(huà)，本想著(zhù)就算聽(tīng)不到甜美的“你好”，也至少是一聲“good afternoon”吧�？山悠痣娫�(huà)的人卻一口氣冒了一長(cháng)句嘰里咕嚕的話(huà)。完了，說(shuō)的是哈薩克斯坦語(yǔ)。我試著(zhù)說(shuō)了聲你好，她竟也回了句你好。剛得意地說(shuō)了第一句話(huà)，她便請求我再說(shuō)一遍。朱小姐悄悄示意我說(shuō)英文，于是我又犯了個(gè)錯誤，用英語(yǔ)問(wèn)了一句。她竟很高興地用英語(yǔ)說(shuō)開(kāi)了。這一下比聽(tīng)她說(shuō)中文還難受，中東英語(yǔ)，大舌音，清輔不分。我幾乎快把耳朵塞到聽(tīng)筒里，才聽(tīng)懂她說(shuō)的什么。真是痛苦啊，第一次用英語(yǔ)打電話(huà)居然是這樣。不過(guò)好歹弄清楚了，但她似乎總是游移不定，不太確認的感覺(jué)。不知是她沒(méi)聽(tīng)懂我的意思，還是我理解錯了她的意思，她先說(shuō)辦理整個(gè)過(guò)程最快也要三天，而且必須本人親自去。后來(lái)又說(shuō)只需一天。我每次讓她確認，她都說(shuō)yes，然后接下來(lái)的話(huà)又和剛才相反。真是頭疼。這樣輾轉了幾次，我才掛了電話(huà)。在有些郁悶的同時(shí)，我心里也在臉紅了，自己學(xué)了八年英語(yǔ)，還是英文專(zhuān)業(yè)的，居然在大家面前那么丟臉，打個(gè)電話(huà)都那么困難�？磥�(lái)真得加強學(xué)習了。
在學(xué)校實(shí)習，實(shí)際上也算是打雜。自從我做了一些小事之后，大家都挺愿意讓我幫忙。這不，朱先生也找到我了。下午三點(diǎn)多，辦公室里來(lái)了幾位年輕女士，聽(tīng)朱小姐說(shuō)是來(lái)應聘外貿工作，也就是周小姐現在做的工作，需要一定的外語(yǔ)能力。朱先生親自面試，用英語(yǔ)交談。第一位進(jìn)去沒(méi)多久，朱先生就叫我拿一份中文的學(xué)校介紹給那位應試者翻譯。三位的題目還不一樣，有長(cháng)有短，看來(lái)朱先生心里已經(jīng)有數該如何考核三位了。坐回座位上我想到將來(lái)有一天我也會(huì )像她們一樣，拿著(zhù)簡(jiǎn)歷忐忑不安地等待和進(jìn)行面試、筆試，面對的考官恐怕也是一把手自己。所以現在能沒(méi)有任何考核地坐在這里工作，我真的很幸運。
一直忙到下班，我終于把五篇英翻中全部搞定，但那篇中翻英的實(shí)在沒(méi)有時(shí)間了。晚上回到家我竟累得不想說(shuō)話(huà)不想吃飯，覺(jué)得頭暈腦脹，很想嘔吐。我知道，這一天身體消耗得太多了，腦力勞動(dòng)過(guò)剩，折磨得我快不行了。強忍著(zhù)打開(kāi)電腦，看到那篇密密麻麻的中文，一大半的文字都是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我實(shí)在是翻譯不下去了。就這樣一直到周日下午，才鼓起勁終于在一大摞專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)字典的輪番幫助下，把那篇文章搞定。黃總周六晚又補發(fā)了一篇中文，懇請我也翻成英文。幸好是我先前修改過(guò)的，不算麻煩。這樣一共是七篇文章，折磨了我整整三天。
現在想想，雖然壓力大，過(guò)程很痛苦，但看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，真的很有成就感。而且我最大的收獲就是在查字典的過(guò)程中學(xué)到了許許多多新的詞匯，補充了我匱乏的化工科技方面的知識，而且更讓我看到了自己在英語(yǔ)學(xué)習中的不足。辛苦只要值得，我還會(huì )接受！
xx年8月28日 星期一 實(shí)習第六天
今天比較平淡，剛剛從閑散的周末恢復，還不大習慣，人有些困困的。早上幫周小姐填了幾份匯票的交單。下午又接到翻譯的任務(wù)，把朱先生的英文信件翻譯成中文，還幫著(zhù)找了找工廠(chǎng)的英文地圖。沒(méi)什么感覺(jué)，有點(diǎn)累。
xx年8月29日 星期二 實(shí)習第七天
看來(lái)我已經(jīng)成了黃總的翻譯機器。
在這里上班大都是上午清閑，下午忙。一大早清清靜靜，精神也不好。吃過(guò)中午飯，打開(kāi)郵箱一看，常常大呼悲慘，mr。huang 常會(huì )不發(fā)則已，一發(fā)驚人，好幾封一起，每封還附著(zhù)附件，真是郁悶。然后一整個(gè)下午都忙著(zhù)思維轉換，換得我要吐血。今天翻的一篇中文稿居然是以前自己翻成英文的那篇樣板。我都不知自己到底翻了幾個(gè)來(lái)回。成精啦~
哈哈，現在填匯款單已經(jīng)很熟練啦！
xx年8月30 日 星期三 實(shí)習第八天
今天是實(shí)習的最后一天，我好想努力地把最后的工作做好。早上幫黃總又翻譯了幾篇文章，心里有種留戀的感覺(jué)。黃總十分信任我，給我了好幾篇東西，而且放心地讓我修改和整理。在做完最后一件工作后，我給他發(fā)了封郵件，在發(fā)過(guò)去我的翻譯稿后，順便和他道別。一個(gè)如此成功的學(xué)校的副總教導主任在回信中寫(xiě)道：“i highly appreciate your excellent work。 welcome you come back in someday and give me a message if you come to qingyuan�！背烁袆�(dòng)還有更深的欣慰。
在領(lǐng)到實(shí)習工資的那一剎那，我真的有種激動(dòng)和不安的感覺(jué)。那是自己辛辛苦苦工作換來(lái)的。多少天的困難和疲憊總算有收獲。但更重要的是，我擁有了一筆豐富的經(jīng)驗財富，它教會(huì )了我如何在職場(chǎng)上生存和游弋，如何克服艱難險阻而不選擇放棄。雖然只有短短的一個(gè)多星期，我學(xué)到的東西卻不是日記所能記錄的。
無(wú)論怎樣，人總是不斷地積累經(jīng)驗創(chuàng )造財富。我總想活得豐富一些，哪怕辛苦，我也不怕。
給這完美的八天實(shí)習劃個(gè)句號吧。我會(huì )想念大家一起埋頭苦干的日子，會(huì )想念大家圍著(zhù)餐桌刨欖菜的時(shí)光。謝謝大家的關(guān)心和幫助。繼續揚帆遠航。
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇3
實(shí)習日記一
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月多的鍛煉，發(fā)現自己進(jìn)步還挺快的，即使是之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，同時(shí)也對學(xué)生教育這一行有了更深的認識，也有了濃厚的興趣，越來(lái)越有干勁了。這一周仍然做些瑣碎的事，發(fā)發(fā)郵件，通過(guò)電話(huà)跟家長(cháng)溝通的事情。偶爾也出去跟學(xué)生談?wù)勑摹?但教導主任試著(zhù)讓我對帶我們學(xué)校的一些學(xué)生。
由于自己向來(lái)比較內斂的緣故，首次給學(xué)生上課顯得比較緊張，也不大順利，不過(guò)有了一次經(jīng)歷之后，進(jìn)步了不少，再加上教導主任的鼓勵，自己嘗試大膽的去應付，慢慢的好了許多。不再會(huì )在陌生的場(chǎng)合怯場(chǎng)。今天下來(lái)，我已經(jīng)能夠給學(xué)生講課了，讓我們的學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生更濃厚的興趣。
實(shí)習日記二
已經(jīng)是將近快三個(gè)月的時(shí)光了，這周除了跟以往的一樣，做些瑣碎的事情，更多的是以實(shí)習為主，更多的了解學(xué)校的學(xué)生，實(shí)習是學(xué)習的一項重要環(huán)節，通過(guò)此次實(shí)習，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，使我更深刻地了解了教書(shū)育人流程等知識。這周，我感到滿(mǎn)足和充實(shí)感，因為教導主任開(kāi)始讓我真正的給學(xué)生帶課了。雖說(shuō)不知結果會(huì )是怎么樣，但還是個(gè)好的開(kāi)頭。
實(shí)習日記三
由于經(jīng)驗少，我現在這方面還有欠缺�，F在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì )，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學(xué)習的機會(huì )，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的.好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會(huì )有很大的幫助。再說(shuō)回來(lái)，在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn)，就要我一個(gè)人教學(xué)生，偶爾我也會(huì )的，沒(méi)有什么隔合。有幾次要回辦點(diǎn)事，去向教導主任請幾小時(shí)的假，教導主任也都很體諒，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心;遇到一個(gè)如此好說(shuō)話(huà)的教導主任。所以，感覺(jué)現在的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周?chē)耐露己懿诲e的。心里上沒(méi)有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習。
為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對我影響最大的應該是作為一個(gè)社會(huì )人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報告中首先講述我在實(shí)習期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇4
1
今天是第一天報到，帶著(zhù)期待，也帶著(zhù)疲倦的我來(lái)到實(shí)習單位。第二天一大早就來(lái)到了單位的人力資源部報道，等候安排。人力資源的主任讓我來(lái)到了企劃部，主任告訴我，市場(chǎng)部的外文合同，前期工作都是在企劃部完成的，包括審核，對翻譯的審核等。同事們都很熱心，經(jīng)常幫助我，鼓勵我不懂就問(wèn)，令我非常感動(dòng)和欣慰。這周我可以簡(jiǎn)單的總結為幾個(gè)字，那就是：多看，多問(wèn)，多觀(guān)察，多思考!
2
第二個(gè)禮拜，其實(shí)還是個(gè)適應期。經(jīng)理主要讓我了解一些我們公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向等。另外，嘗試了跟同事多溝通，因從交談中也能夠學(xué)到不少東西。然而，我已經(jīng)對公司的工作環(huán)境和時(shí)間安排很熟悉。經(jīng)理安排我開(kāi)始接觸做一些翻譯的工作，主要是在一旁協(xié)助董翻譯處理一下簡(jiǎn)單的事情，也就是檢查翻譯的單詞拼寫(xiě)，整理文檔、記錄一些舊的文案等，可別小看了這些活，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因為它們都是環(huán)環(huán)相扣的。
3
實(shí)習第三周了，跟單位的各位前輩們，已經(jīng)是從開(kāi)始的膽怯不敢交流，到現在的熟識。我也漸漸地開(kāi)始從事一些公司需要的郵件翻譯.當然,那些與外企之間的業(yè)務(wù)合同了什么的還是不可能經(jīng)過(guò)我這樣的"菜鳥(niǎo)"的手的.我翻譯的只是一些公司要提供給對方的我們的資格認證等的文件,還有一些禮節性的文件.由于這些東西基本都是可以套用格式的,所以也沒(méi)有什么太大的壓力,只要認真去做了,就還是很簡(jiǎn)單的.兩個(gè)星期下來(lái)，感覺(jué)自己什么也沒(méi)有學(xué)到，似乎有學(xué)到了不少。
4
已經(jīng)實(shí)習一個(gè)月了，經(jīng)理開(kāi)始安排我去收發(fā)一些客戶(hù)的詢(xún)價(jià)。開(kāi)始獨立接觸如何同過(guò)網(wǎng)絡(luò )工具接業(yè)務(wù)，由于公司是專(zhuān)門(mén)有自己的網(wǎng)址和郵箱，又有阿里巴巴的商務(wù)平臺。開(kāi)始經(jīng)理給了我很多一些公司的名片，讓我從中選擇一些與我們公司業(yè)務(wù)想匹配的公司，然后發(fā)信函，內容是著(zhù)重介紹自己的公司，問(wèn)些公司是否需要什么產(chǎn)品，但我遇到了很多問(wèn)題，雖然在校學(xué)過(guò)商務(wù)信函的知識，但真正到接觸的時(shí)候，卻不知如何下筆，之后幾天我們就在著(zhù)重學(xué)習信函這些方面的。
5
這周來(lái)了兩個(gè)俄羅斯的客戶(hù)，經(jīng)理讓我當一天的“小記者”，雖然客戶(hù)帶了俄語(yǔ)的翻譯，但是中途翻譯有事出去了，他想了解產(chǎn)品的名稱(chēng)和功能，便與我溝通起來(lái)，我只能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，像自動(dòng)集蛋機，我只是了解了名字，并沒(méi)有真正的深入去研究它的用法等，這讓我羞愧的同時(shí)，又讓我警醒，要深入了解公司產(chǎn)品。
6
已經(jīng)第六周了，由于公司產(chǎn)品比較多，涉及的單詞也非常的多，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的任務(wù)，因為里面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，而且很多是縮略語(yǔ)，需要到網(wǎng)上查閱大量的資料才能確定如何翻譯。我們工作的時(shí)候應該認真仔細，要知道稍微的疏忽可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的損失。所以工作的時(shí)候盡量與別人合作。盡力做好自己的本分工作,多向那些前輩問(wèn)問(wèn),多學(xué)學(xué),希望可以盡快地進(jìn)入真正的實(shí)習狀態(tài).
7
一個(gè)多月的實(shí)習過(guò)去了，我充分意識到了，雖然在學(xué)校里學(xué)了很多英語(yǔ)單詞掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法與常用術(shù)語(yǔ)，但是對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯以及用法卻知之甚少，所以工作之余要下很大的功夫熟悉這方面的術(shù)語(yǔ)并且向朋友借了一本專(zhuān)業(yè)翻譯詞典。并
且翻譯工作，難免會(huì )發(fā)生錯誤，所以我會(huì )請別人校正，以保證準確無(wú)誤的完成工作。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎都要打好。
8
這周我們負責商務(wù)合同，看到CIF已經(jīng)想不起他的意思了，國際貿易課上這些國際貿易術(shù)語(yǔ)自己忘得差不多了，不得不花一下午時(shí)間把十三個(gè)基本貿易術(shù)語(yǔ)突擊一遍，什么風(fēng)險轉移，雙方義務(wù)，整得自己腦袋都大了。后來(lái)利用時(shí)間把前幾天學(xué)習的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和國際貿易術(shù)語(yǔ)溫習了一些。最重要的還是在單位老師和同事的'一些言傳身教，在工作時(shí)的熟練使用，這樣才能熟記于心。
9
這一周和董翻譯一起翻譯公司設計的圖紙，董翻譯告訴我說(shuō)以后如果從事圖紙方面的翻譯工作的話(huà)，一定要注意這些細節，看似細枝末節，但是建筑工程標的巨大，最后金錢(qián)的差距動(dòng)不動(dòng)就會(huì )上千萬(wàn)啊。在翻譯這些細節的時(shí)候，一定要理會(huì )每個(gè)詞的意思，并放到合同的語(yǔ)境中去，比如這個(gè)案子，如果是涉外合同，翻譯不到位，那這責任個(gè)人是承擔不起的。自己以后一定要認真工作。
10
在這一周的學(xué)習中，有一些固定的用法，現記錄下來(lái)以提醒自己今后隨時(shí)要注意。避免重復，翻譯出來(lái)的結果應該符合中文的表達習慣；正譯反譯法；分譯法（Division）。英語(yǔ)長(cháng)句多，為了符合漢語(yǔ)表達習慣，可將英語(yǔ)長(cháng)句拆成短句。 此處記錄下重要筆記：1)It goes without saying that?不言而喻的是)It is common knowledge that?眾所周知的是)It occurs to me that?我突然想起
4)It is not that...but that?并不是說(shuō)?而是說(shuō)
11
這一周經(jīng)理，讓我更新公司在阿里巴巴國際版上的產(chǎn)品，在編輯新產(chǎn)品的同時(shí)我也學(xué)習到了好多的新單詞。例如，hatch ，enclosure，sync up,livestock等。在慢慢地積累著(zhù)這些新知識同時(shí)，我也復習了一遍舊的知識。一周的辦公室的生活其實(shí)是很忙碌的，并不像我以前想的那樣悠然自得，一定在工作中提升自我自己的素質(zhì)。
12
這一周主要是校對彩頁(yè)宣傳上的產(chǎn)品介紹是否有語(yǔ)法錯誤，語(yǔ)句通順，拼寫(xiě)錯誤等問(wèn)題。彩頁(yè)上產(chǎn)品多，涉及的內容廣，十分考驗我的耐心。通過(guò)校對這些，使我對公司的產(chǎn)品更加的熟悉，更是運用了我所學(xué)的知識。校對的重要性是無(wú)語(yǔ)倫比的，除內容外，還要注意很多格式等細節上的東西。校對過(guò)程需要細心、耐心、專(zhuān)心才能保證彩頁(yè)最后的質(zhì)量。
13
這一周經(jīng)理派我去把我們的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)翻譯成英文，發(fā)布到我公司的網(wǎng)站上。只是我第一次自己獨立翻譯，心中暗暗高興，但是我也遇到不少難題。今天深刻的體會(huì )到，無(wú)論是中翻譯，還是英翻中，有一點(diǎn)我一直忽略了：英語(yǔ)原文若為長(cháng)難句，翻譯成中文的時(shí)候總是做了許多處理。比如，調整主語(yǔ)，英文中一個(gè)長(cháng)句譯成漢語(yǔ)時(shí)拆成兩個(gè)短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。
14
這周的周二來(lái)了個(gè)法國的客戶(hù)，我作為小助理在旁邊跟著(zhù)董翻譯，幫做會(huì )議記錄。其中也是可以聽(tīng)懂他們的對話(huà)的，他們想把建雞舍外包給我們。會(huì )議后，我和董翻譯討論了圖紙的翻譯，和會(huì )議上一些詞的具體翻譯。然后把我們翻譯的結果整理交給經(jīng)理。這一周收獲頗多，受益匪淺，我會(huì )繼續努力，保持每天和小組人員探討翻譯。
15
回想這一周在翻譯時(shí)遇到的問(wèn)題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：
一、改變詞類(lèi)（Conversion）：英語(yǔ)一個(gè)詞能充當的句子成分較少，充當不同成分時(shí)常常要改變詞類(lèi)。二、詞序調整（Inversion）：一個(gè)句子中詞和分句的順序，英漢兩種語(yǔ)言往往不同。如表示時(shí)間和地點(diǎn)，英語(yǔ)常常是先小后大，而漢語(yǔ)是先大后小。三、省略（Omission）。四、增詞（Amplification）。英語(yǔ)中沒(méi)有量詞，助詞，翻譯時(shí)應根據上下文的需要予以增加。有些英語(yǔ)的不及物動(dòng)詞必須增加賓語(yǔ)意思才完整。
16
時(shí)光匆匆，為期2個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下帷幕�；仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導下，我在收貨業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內心也經(jīng)歷著(zhù)微妙的成長(cháng)。
實(shí)習的結束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，在新的起點(diǎn)上，我將重新審視自己，不斷的給自己充電，使自身在原有水平上再創(chuàng )新高。
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇5
1
這一周從學(xué)生轉型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內容，卻奮身備戰到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。
先稍稍總結我的實(shí)習表現：精心的設計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時(shí)知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……
大家一直這么評價(jià)：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導致內容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細節問(wèn)題等。依照班主任石老師的話(huà)就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。
2
我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。因為我對課堂指令操作時(shí)還存在著(zhù)問(wèn)題，如有時(shí)候會(huì )說(shuō)一半英文一半中文，顯得不熟練。導師建議我要找點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的資料要反復背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。
實(shí)習期間讓我深深體會(huì )到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車(chē)上都睡著(zhù)了。有一天上午差不多上了三節課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問(wèn)我電話(huà)號碼和QQ號，看到孩子們拉著(zhù)我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè )呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動(dòng)會(huì )加油，聽(tīng)到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng)。
實(shí)習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿(mǎn)意的，將來(lái)的路還很長(cháng)會(huì )遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì )遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對現實(shí)，接受挑戰，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì )成功的!
3
課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有么有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽(tīng)得懂，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了，應該先說(shuō)中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。
以后的每次上課我都會(huì )備好課：備教材、備課標、備學(xué)生。我先自己寫(xiě)好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習學(xué)校的公交車(chē)上，以及上課前五分鐘，我都會(huì )在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習學(xué)校我都會(huì )將要上的'課的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導師說(shuō)下，讓導師給我意見(jiàn)和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別使我們對學(xué)生的認知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì )告訴我：這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)了，只要復習下即可，或對學(xué)生還是新知識，需要詳細講。同時(shí)導師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會(huì )先請教導師然后上講臺。
上完課我都會(huì )與導師與其他實(shí)習生交流，讓他們給我評價(jià)。再回學(xué)校的車(chē)上，我也會(huì )反思下今天的教學(xué)以及和導師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫(xiě)下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。
4
我經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習的地方。
此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和采納。當然在與導師的交流中，有時(shí)也會(huì )出現自己的想法和導師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì )仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀(guān)點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導師師認為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會(huì )叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識點(diǎn)補充完整。
導師很注意板書(shū)的有序性。他說(shuō)因為學(xué)生只有了解了教師的習慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時(shí)出現了一些錯誤，導師很?chē)烂C的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息�？傊畬τ趯煹囊庖�(jiàn)我都會(huì )虛心接受的，我從來(lái)不會(huì )表現出厭煩或不滿(mǎn)的情緒。
5
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會(huì )覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是下課交流時(shí)，我是叫他們的名字。
班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補課，并引導他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jì)提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續關(guān)心他的學(xué)習。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習。導師都說(shuō)現在學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，并且成績(jì)也有了進(jìn)步。
另外，我發(fā)現學(xué)生對老師的評語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)現自己在課堂上只會(huì )說(shuō)：very good! 這種評價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對老師的表?yè)P產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表?yè)P一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P。因此我就盡量用各種方式表?yè)P學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì )給他們一個(gè)笑臉，或寫(xiě)：有進(jìn)步哦!繼續努力!無(wú)論如何我都會(huì )想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)表?yè)P，并對錯誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì )把學(xué)生容易犯的知識點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導師，好讓自己和導師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題，強化他們的知識的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇6
第一周
作為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習。相信每個(gè)人都有。第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì )對第一天上班有著(zhù)深刻的感受及體會(huì )。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。頭幾天實(shí)習，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機會(huì )進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因為要面對一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，崗位實(shí)習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì )快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習為以后步入職場(chǎng)打下基礎。第一周領(lǐng)導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個(gè)師父，我以后在這里的實(shí)習遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙。一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習的日子會(huì )比較枯燥的，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì )繼續努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著(zhù)，總會(huì )有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力進(jìn)取，以的熱情融入實(shí)習生活中。雖然第一周的實(shí)習沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力進(jìn)取，以的熱情融入實(shí)習生活中。
第二周
過(guò)一周的實(shí)習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但和實(shí)習崗位實(shí)踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務(wù)的理論知識，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì )有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì )了如何去處理一些事情。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì )特別的憋屈，但是過(guò)會(huì )也就好了，我想只要積極學(xué)習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問(wèn)，多做少說(shuō)就會(huì )有意想不到的收獲，
只有自己想不到?jīng)]有做不到。第二周實(shí)習快結束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì )覺(jué)得有些不適應。與當初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì )適應職場(chǎng)生活。
第三周
不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學(xué)習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結合，努力讓英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識應用到實(shí)際工作中。實(shí)習不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習。不懂時(shí)就查查資料，也培養了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì )請假或者逃課，老師也會(huì )很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(cháng)大的孩子”。但是現在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì )把我們當成孩子，也不會(huì )像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì )受到領(lǐng)導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時(shí)起床去上班，有時(shí)候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻。第三周實(shí)習快結束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
第四周
這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習了快一個(gè)月了，但是工作的內容無(wú)非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著(zhù)的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，把第一個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。師父說(shuō)，通過(guò)他的觀(guān)察，說(shuō)我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細心，一個(gè)小小錯誤就會(huì )導致所有的錯誤。我想說(shuō)，師父，我準備
好了，我會(huì )認真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì )讓您失望。接下來(lái)幾天，開(kāi)始正式接手相關(guān)工作，因為是新人，所以在實(shí)際執行過(guò)程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習加學(xué)習使我深刻感覺(jué)到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相相關(guān)書(shū)籍、學(xué)會(huì )熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問(wèn)題，努力提高自己的工作修養。
第五周
轉眼之間，實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習以來(lái)的比較大工作任務(wù)，而且是比規定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對任務(wù)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了不下十遍的檢查，確保不出現一個(gè)錯誤。星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數據放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來(lái)的這段時(shí)間里，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過(guò)不去的感覺(jué)。后來(lái)師父終于來(lái)到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父說(shuō)，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的'點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔心，師父完全沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候會(huì )去檢查，也沒(méi)有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無(wú)所事事的工作狀態(tài)。在空閑時(shí)間，結合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，我努力學(xué)習與崗位相關(guān)的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why；對知識要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著(zhù)這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到！
第六周
這一周，我開(kāi)始深入學(xué)習與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識，得到同事的幫助下，我先從規范下手，就是熟悉下當前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)行業(yè)方面的規范，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識。經(jīng)過(guò)兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過(guò)前期實(shí)習后，我大概了解了整個(gè)工作程序。
今天我開(kāi)始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知識能真正得到實(shí)際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時(shí)也給了我一次機會(huì )。因此，我要盡力做好它。工作過(guò)程我得出了一些體會(huì )：我工作過(guò)程要相信自己，如果做不到這一點(diǎn)，你就無(wú)法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導。一個(gè)相信自己的人，才會(huì )在走路時(shí)神采飛揚，讓老板看上去你有無(wú)窮的精力；一個(gè)相信自己的人，才會(huì )在待人接物時(shí)落落大方，這一切能幫助老板培養對你的信心，必要時(shí)才會(huì )委你以重任。你怎么對待別人，別人就會(huì )怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時(shí)候，你的善行會(huì )衍生出另一個(gè)善行。在別人遇到困境時(shí)，熱情地伸出援手。在職場(chǎng)上，盡可能地做一個(gè)與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現紕漏，或當你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。
第七周
今天指導師父說(shuō)十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀(guān)學(xué)習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說(shuō)了一句，“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮，圓滿(mǎn)到達了我的要求，我很滿(mǎn)意�！彼�表?yè)P我英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎知識非常扎實(shí)，是他見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強的學(xué)生。當時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來(lái)。幾天的努力總算我的努力沒(méi)有白費，沒(méi)有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動(dòng)了。通過(guò)這段時(shí)間的了解，原來(lái)師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人，聽(tīng)同事說(shuō)了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學(xué)到東西，對我這次實(shí)習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說(shuō)，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎進(jìn)行擴展。本周我總結出：在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪(fǎng)問(wèn)過(guò)許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是，在工作上投入的時(shí)間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。
第八周
周一開(kāi)始我跟其他幾位同事去分部工作，所以最近上班的場(chǎng)所一直都是在單位分部，每天早上到總單位之后，就直奔單位分部。在單位分部雖然沒(méi)有在辦公室那么舒適和輕松，但是畢竟現在是有目標要去達成，所以比在前一段時(shí)間在辦公室時(shí)更加的充實(shí)，時(shí)間也會(huì )覺(jué)得過(guò)得更加快。在這期間，單位分部的工作人員都對我很好。在實(shí)際工作中，大學(xué)里面英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知識還是不夠用，很多需要在工作中繼續學(xué)習，因此我在工作崗位上遇到了一些麻煩。同事們在知道的我的工作任務(wù)后，都積極主動(dòng)的幫助我，告訴我他們總結出來(lái)的區別，讓我突然覺(jué)得每個(gè)任務(wù)都能輕車(chē)熟路，因為他們的幫助，讓我完全加快了我的工作進(jìn)程。想真正地做成一件事情，需要你有鍥而不舍的精神。不管我們想在哪個(gè)領(lǐng)域做成一件事情，如果你已經(jīng)認準了目標，那就一定堅持不懈地做下去。羅馬不是一天建成的，只要你一天天用心地去做，總有一天，量變會(huì )發(fā)生質(zhì)變。這一周，我總結了工作過(guò)程中的關(guān)于挫折的感悟。在工作過(guò)程經(jīng)過(guò)遇到一些挫折。關(guān)于挫折，早有職場(chǎng)高手總結出至理名言：“人在職場(chǎng)飄，哪能不挨刀？”這是一種對工作灑脫的態(tài)度。對待工作的挫折，就稍微轉換一下努力的方向。說(shuō)不定更好。另外一點(diǎn)也很重要，困境中請你自己鼓勵自己，不到萬(wàn)不得已，請不要把自己的底牌亮給別人。要知道，困難時(shí)要求得到的幫助，價(jià)碼總是會(huì )更貴一些的。
第九周
這周星期一是我實(shí)習單位，10周年慶�；顒�(dòng)，同事們就提議說(shuō)晚上搞個(gè)聚會(huì )，沒(méi)有結婚的人都可以參加，結了婚的也可以參加，正式員工可以參加，實(shí)習員工也可以參加。雖然我來(lái)的時(shí)間不長(cháng)，但是同事們說(shuō)我必須參加，不許找借口不去。我想這是個(gè)很好的機會(huì )讓我更加了解這些對我這么好，這么照顧我的同事們。我對他們說(shuō)過(guò)，這里的工作氛圍讓人感覺(jué)好輕松，每個(gè)人都好親切。他們告訴我，除了主任是本地人，其他的工作人員都是來(lái)自五湖四海，本來(lái)就是背井離鄉，所以大家在一起就難免變得互相理解，互相幫助，人在外，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)難處呢。是啊，人在外，誰(shuí)沒(méi)個(gè)難處呢。多么樸實(shí)卻溫暖的一句話(huà)。這周即將結束，我發(fā)現工作作中遇到問(wèn)題，我們采取請教的態(tài)度與口吻與他們說(shuō)話(huà)，雖然他們現在的職位和你同等或者還不如你，但三人行必有我師，或許他們就掌握著(zhù)很多工作中實(shí)用的東西。剛剛參加工作或者新到一個(gè)單位，應該如何與周?chē)耐孪嗵�，這對新走上工作崗位的年輕人來(lái)說(shuō)極為重要。學(xué)會(huì )與人相處，可以讓你少走彎路，盡早成功。其實(shí)，每一個(gè)人要取得成功，僅有很強的工作能力是不夠的，你必須兩條腿走路，既要努力做好自己分內的工作，又要處理好人際關(guān)系。
第十周
不知不自覺(jué)中在實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)多月了。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)�！疤煜掠⑿劢晕逸�，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。
英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記 篇7
實(shí)習第一周
對于實(shí)習，這就意味著(zhù)大學(xué)的生活要結束了。當我帶著(zhù)一份既欣喜又緊張的心情來(lái)到實(shí)習的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應這里的環(huán)境，認真工作的。
8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調整，了解，我正式實(shí)習上班了，主要工作是先跟著(zhù)任課教師到各個(gè)班級聽(tīng)課，指導教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對著(zhù)黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì )看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調整好緊張的心態(tài)，認真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的'思考。課間，當有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì )熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認真的到各個(gè)班級聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì )有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實(shí)習時(shí)光結束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習工作。
實(shí)習第二周
這一周，從學(xué)生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指�，F稍稍總結我的實(shí)習表現：
優(yōu)點(diǎn)：精心的設計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價(jià)：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導致內容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細節問(wèn)題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話(huà)說(shuō)就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。
班主任石老師在我的實(shí)習成績(jì)考核上，給了非常高的評價(jià)，評分99分(滿(mǎn)分100)，最后一句這么說(shuō)的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話(huà)，也將會(huì )成為對我在未來(lái)路上的鼓勵!我希望一直保持著(zhù)這個(gè)驕人的姿態(tài)。
實(shí)習期間，讓我深深體會(huì )到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車(chē)上都睡著(zhù)了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)�。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊�?wèn)我的電話(huà)號碼和qq，看到孩子們拉著(zhù)我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè )呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動(dòng)會(huì )加油，聽(tīng)到孩子們親切的稱(chēng)呼我馬老師……既欣慰，也感動(dòng)。
實(shí)習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿(mǎn)意的，將來(lái)的路還很長(cháng)，會(huì )遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì )迎接我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要敢于面對現實(shí)，接受挑戰，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì )成功的!
【英語(yǔ)大學(xué)生教育實(shí)習周記】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教育實(shí)習周記11-08
教育實(shí)習周記11-15
2022教育實(shí)習周記11-08
教育教學(xué)實(shí)習周記03-30
大學(xué)生的實(shí)習周記11-07
教育實(shí)習周記（精選5篇）04-19
音樂(lè )教育實(shí)習周記06-09
小學(xué)教育頂崗實(shí)習周記01-29