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大學(xué)生施工員實(shí)習周記

時(shí)間:2022-08-16 20:26:02 實(shí)習周記 我要投稿

大學(xué)生施工員實(shí)習周記

  忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了,一周的經(jīng)歷,可以助長(cháng)我們的閱歷,這時(shí)就需要我們認真地寫(xiě)一篇周記了。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和結構喔!以下是小編幫大家整理的大學(xué)生施工員實(shí)習周記,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生施工員實(shí)習周記

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記1

  拆模的順序一般是先拆除側模板,后拆除底模板。側模板的拆除,應在混凝土強度達到能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損壞。一般夏季為1天,冬季為2~3天。多層樓板模板支架的拆除,應按下列要求進(jìn)行:上層樓板正在澆筑混凝土時(shí),下一層樓板的模板支架不得拆除,再下一層樓板模板的支架僅可拆除一部分;跨度在4m及4m以上的梁下均應保留支架,其間距不得大于3m。在拆模后進(jìn)行的一項工作,就是打樓面的柱標高,用來(lái)砌墻、安裝門(mén)窗、鋪地磚等用處。打標高看似簡(jiǎn)單,其實(shí)要打得準還是有一定難度,常常會(huì )在反復檢驗中發(fā)現差了那么幾毫米。一般2mm是允許也是正常的,它是由于拿標尺的人在劃線(xiàn)或對線(xiàn)等工作時(shí)造成的,當然也不排除測的時(shí)候有時(shí)候太暗或者尺斜了也照樣打上去的關(guān)系。不過(guò)如果能與基準點(diǎn)(原始點(diǎn))時(shí)時(shí)核對的話(huà),或者打一圈后能閉合的話(huà),那么打的標高就算相當不錯了。不過(guò)我也發(fā)現,打得準彈得不一定準。彈出的墨線(xiàn)與打的線(xiàn)高差有時(shí)在正負2mm左右。經(jīng)我觀(guān)察與體驗,彈線(xiàn)在兩根鄰近柱子時(shí)一根柱子上已彈完線(xiàn),此時(shí)兩柱長(cháng)的長(cháng)度可能彈出一條與原來(lái)不重合的線(xiàn)。本以為是兩柱中間的伸縮縫處地基沉降引起的,但是伸縮縫是橫向的變形,所以估計就是誤差造成的。不過(guò)在100m的距離內不允許超過(guò)5mm的誤差。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記2

  時(shí)光如梭,一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,這周我把項目部經(jīng)理交給我的任務(wù)熟悉了一下:“專(zhuān)業(yè)線(xiàn)工”,呵呵,本來(lái)覺(jué)得放線(xiàn)是個(gè)沒(méi)技術(shù)含量的活,但一周的工作讓我改變了想法:

  1放線(xiàn)首先要熟悉圖紙;

  2放線(xiàn)可以熟悉工程的具體流程;

  3放線(xiàn)可以學(xué)習工程進(jìn)行過(guò)程中技術(shù)規范

  4放線(xiàn)的工作最簡(jiǎn)單也最容易入門(mén),完成后空閑時(shí)間多,可以多學(xué)學(xué)其他東西!扒Ю镏惺加谧阆隆甭,知識是個(gè)積累的過(guò)程,技術(shù)員的學(xué)習也一樣,所以不應該小看放線(xiàn)的工作,應該多從中學(xué)習,多看,多問(wèn),多想。而且只有把小工作做好,領(lǐng)導才會(huì )給咱大工作,嘿嘿。第二周的生活學(xué)習就在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記3

  前兩周主要都是在室內學(xué)習預算,在辦公室看書(shū)和計算工程量之類(lèi)的,也沒(méi)出去工地現場(chǎng)走走看看,所以這周就決定去工地現場(chǎng)實(shí)地觀(guān)察,那樣對知識的掌握可能更有幫助,所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)觀(guān)察,使我近距離的了解了房屋的施工過(guò)程,了解到了一些具體的施工知識,像這些知識往往是我在學(xué)校時(shí)有過(guò)一些接觸,但又不是很懂的,又是十分重要的基礎的知識。有時(shí)候做預算的時(shí)候,一個(gè)構件光看圖紙是很難想象到它的工程量的,只有圖紙與實(shí)物相結合才能更好,更準確的算出工程量。這次來(lái)工地收獲到了許多:以前做施工時(shí)那些模糊的不太明白的現在也弄懂了,以前是一個(gè)個(gè)分部工程的做,現在從整個(gè)工程全面的考慮,使我更加懂得一個(gè)工程做下來(lái)都需要怎么樣做,各施工單位要怎么樣的配合。從而建立了我做事要全面考慮的觀(guān)念;也為做好預算打下堅實(shí)基礎。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記4

  這周我總結了混凝土裂縫處理的知識:溫度的控制和防止裂縫的措施:為了防止裂縫,減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個(gè)方面著(zhù)手?刂茰囟鹊拇胧┤缦拢翰捎酶纳乒橇霞壟,用干硬性混凝土,摻混合料,加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量;拌合混凝土時(shí)加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;熱天澆筑混凝土時(shí)減少澆筑厚度,利用澆筑層面散熱;在混凝土中埋設水管,通入冷水降溫;規定合理的拆模時(shí)間,氣溫驟降時(shí)進(jìn)行表面保溫,以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度;此外,改善混凝土的性能,提高抗裂能力,加強養護,防止表面干縮,特別是保證混凝土的質(zhì)量對防止裂縫是十分重要,應特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫,出現后要恢復其結構的整體性是十分困難的,因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。在混凝土的施工中,為了提高模板的周轉率,往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時(shí)應適當考慮拆模時(shí)間,以免引起混凝土表面的早期裂縫。為保證混凝土工程質(zhì)量,防止開(kāi)裂,提高混凝土的耐久性,正確使用外加劑也是減少開(kāi)裂的措施之一,例如可以使用減水防裂劑。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記5

  冬季漸進(jìn),氣候干燥,公司下發(fā)施工現場(chǎng)作業(yè)禁火、防火通知:

  1、各施工班必須嚴格執行《中華人民共和國消防條例》和公安部關(guān)于建筑工地防火的基本措施;

  2、成立以項目工程防火負責人,直接防火責任人,其他成員由安全員、施工員、材料員、各工長(cháng)、電工組成的安全防火管理領(lǐng)導小組;

  3、接到通知后,立即著(zhù)手檢查消防器材配備完整、安全、功能完善;

  4、各項目部在合理的位置設置單獨的消防、防火水管,確保方便、就進(jìn)、通暢;

  5、施工現場(chǎng)嚴禁吸煙,臨設電線(xiàn)要與施工地面距離2米以上;

  6、電機設備必須接地良好,其電源的拆裝必須由電工進(jìn)行。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記6

  這周去了項目部的一個(gè)新工地進(jìn)行實(shí)地考察。學(xué)習到了:

  在編制施工組織設計(方案)前,一定要到現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察,千萬(wàn)不能想當然地閉門(mén)造車(chē)。只有詳細了解了現場(chǎng)的具體情況后,編制的施工組織設計(方案)才有針對性,也才有較好的實(shí)用價(jià)值。進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)地考察要了解以下一些主要內容:

  1、現場(chǎng)供電情況(線(xiàn)路、容量等);

  2、現場(chǎng)供水、排水情況(線(xiàn)路、容量等);

  3、現場(chǎng)道路暢通情況;

  4、現場(chǎng)可供利用的建筑物情況;

  5、現場(chǎng)已有地下管線(xiàn)情況;

  6、現場(chǎng)周?chē)鞘袦y量控制點(diǎn)情況等。如果是外地工地,還應了解當地施工期間的氣溫、降雨量、風(fēng)力、風(fēng)向以及地震烈度、地方資源、地方交通運輸、地方施工協(xié)作單位以及當地建設行政主管部門(mén)的有關(guān)建筑市場(chǎng)的管理文件等。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記7

  建筑節能途徑

  1、減少能源總需求量

 。1)、建筑規劃與設計:低能耗建筑、零能建筑和綠色建筑;

 。2)、圍護結構:提高圍護結構各組成部件的熱工性能,根據當地的氣候、建筑的地理位置和朝向,選擇圍護結構組合優(yōu)化設計方法;

 。3)、提高終端用戶(hù)用能效率:高能效的采暖、空調系統與上述削減室內冷熱負荷的措施并行,才能真正地減少采暖、空調能耗;

 。4)、提高總的能源利用效率。

  2、利用新能源、新技術(shù)

 。1)、太陽(yáng)能、地熱能、風(fēng)能、生物質(zhì)能的利用;

 。2)、外墻節能技術(shù)、屋頂節能技術(shù)。

  3、新材料的開(kāi)發(fā)

 。1)、外墻保溫及飾面系統(EiFS);

 。2)、建筑保溫絕熱板系統(SIPS);

 。3)、隔熱水泥模板外墻系統(ICFS)。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記8

  大三開(kāi)始我們就要走上工作崗位實(shí)習了,些許好奇,些許憧憬,些許不舍。這次實(shí)習是我們學(xué)習理論知識以來(lái)的第一次具體接觸現場(chǎng)事物,是理論知識與實(shí)際相印證的過(guò)程,同時(shí)這次實(shí)習也是我們大三畢業(yè)生在畢業(yè)前的一項必經(jīng)的考驗,意義重大。當帶著(zhù)一份既欣喜又緊張的心情踏上實(shí)習征程時(shí),我再次感受到了實(shí)習難,找實(shí)習單位更難!實(shí)習的第一周就在和公司及項目部的師傅、同事相互熟悉的過(guò)程中度過(guò)了;蛟S建筑業(yè)的交際也是必須學(xué)習的吧。想想口才與交際,想想協(xié)作與團結,看來(lái)實(shí)習不僅僅是理論知識與實(shí)際相印證的過(guò)程,還有經(jīng)驗和交際,生活與學(xué)習融入社會(huì )的過(guò)程。為此我制定了接下來(lái)六個(gè)月的實(shí)習計劃:

  1按時(shí)上班工作,保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導交給我的工作內容;空閑的時(shí)候多看看圖紙,熟悉熟悉圖集;晚上把學(xué)校的課本看看,將理論和實(shí)際印證;擠時(shí)間將學(xué)校的實(shí)習期間要將的材料完成。呵呵,我很期待!當然也必須期待。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記9

  周三晚上進(jìn)行三層樓板的澆筑,師傅給我講了一下混凝土的裂縫原因,然后我又從網(wǎng)上查了一些資料,總結如下:裂縫的原因:混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因,主要是溫度和濕度的變化,混凝土的脆性和不均勻性,以及結構不合理,原材料不合格(如堿骨料反應),模板變形,基礎不均勻沉降等;炷劣不陂g水泥放出大量水化熱,內部溫度不斷上升,在表面引起拉應力。后期在降溫過(guò)程中,由于受到基礎或老混凝上的約束,又會(huì )在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會(huì )在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時(shí),即會(huì )出現裂縫。許多混凝土的內部濕度變化很小或變化較慢,但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記10

  充實(shí)忙碌中時(shí)間過(guò)的很快。周二,項目部經(jīng)理叫我和他一起去開(kāi)標,難得見(jiàn)識一下,我屁顛屁顛的跟去了。交投標文件,資格審查,評標,宣讀結果。開(kāi)標程序一項一項的進(jìn)行,我感覺(jué)很新鮮,也有許多迷惑,晚上我“百度”了一下:建筑工程招投標主要經(jīng)歷這么幾個(gè)階段:招標、投標、開(kāi)標、評標、中標。招標:需要編制招標文件,編制文件里應該有對投標人的資質(zhì)、要求、以及投標文件的要求、開(kāi)標時(shí)間、地點(diǎn)、投標保證金等等等等。招標又分公開(kāi)招標和邀請招標。前者通過(guò)國家指定的報刊、信息網(wǎng)絡(luò )或者其他媒介公開(kāi)發(fā)布。后者一般用于項目技術(shù)復雜或者有特殊要求,只有少量幾家潛在投標人可進(jìn)行選擇。以及設計國家安全、國家秘密或者搶險救災,不適宜公開(kāi)招標的。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記11

  這周學(xué)習到了后澆帶的有關(guān)簡(jiǎn)單知識:在通常情況下,當砌筑墻體長(cháng)度超過(guò)40~60m時(shí),按規范要求應設置貫通的后澆施工縫。當地面有建筑時(shí),后澆帶的設置應該根據地面建筑的要求確定,預留寬度為800~1000mm。后澆帶宜在其兩側混凝土齡期達到42天后,用補償收縮混凝土澆筑,其配合比應該由試驗確定,強度需高于兩側混凝土一個(gè)等級。因為,后澆帶留置的時(shí)間比較長(cháng),積存的建筑垃圾、雜物比較多,所以,必須要專(zhuān)門(mén)安排人員負責清理干凈。施工前,將接縫處的砼鑿毛,用壓力水沖洗干凈,保持濕潤,并刷水泥漿;炷翝仓戤吅,要加以覆蓋并澆水濕潤,養護時(shí)間不少于28天。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記12

  在這次實(shí)習、生活和工作過(guò)程中,出現過(guò)很多的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下順利解決了,在不斷的學(xué)習過(guò)程中我體會(huì )到:寫(xiě)實(shí)習是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,從最初剛到工地時(shí)對一些專(zhuān)業(yè)知識的不足和認識的不夠深刻到最后能夠對其有深刻的.理解,我體會(huì )到實(shí)踐對于學(xué)習的重要性,以前只是明白理論,沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐考察,對知識的理解不夠明確,通過(guò)這次的頂崗實(shí)習,真正做到理論與實(shí)踐相結合。通過(guò)頂崗實(shí)習,我深刻體會(huì )到要做好一個(gè)完整的事情,需要有系統的思維方式和方法,對待要解決的問(wèn)題,要耐心、要善于運用已有的資源來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)我也深刻的認識到,在對待一個(gè)新事物時(shí),一定要從整體考慮,完成一步之后再作下一步,這樣才能更加有效。在實(shí)習也即將“結算”之際,我感謝在實(shí)習過(guò)程中幫助過(guò)我的老師和同學(xué),感謝父母對我的支持。大學(xué)是個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,也是個(gè)熏陶我們人文精神的世界。如果可以的話(huà),我希望每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷。授人以魚(yú)不如授人以漁,置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我們不僅學(xué)習到了身存本領(lǐng),還學(xué)習到了先進(jìn)的思維方式,讓我們一生受用,并影響我們周?chē)娜恕?/p>

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記13

  開(kāi)標:開(kāi)標應當在招標文件中確定的提交投標文件截止時(shí)間的同一時(shí)間公開(kāi)進(jìn)行,地點(diǎn)應為招標文件預先確定的地點(diǎn)。由招標人主持,邀請所有投標人參加。開(kāi)標時(shí),由投標人或者其推薦的代表檢查投標文件的密封情況,也可以由招標人委托公證機構檢查并公證。評標:評標委員會(huì )由招標人的代表和有關(guān)技術(shù)、經(jīng)濟等方面的專(zhuān)家組成,成員為5人以上的單數,其中技術(shù)、經(jīng)濟方面的專(zhuān)家不得少于成員總數的2/3。評標委員會(huì )成員的名單在中標結果確定前應當保密。評標委員會(huì )成員對所有的投標文件進(jìn)行評審和比較。選取最符合而且最合理的投標文件推薦給招標人。中標:評標委員會(huì )提出評標報告后,招標人一般在15日內確定中標人,但最遲應當在投標有效期結束日30個(gè)工作日前確定。招標人和中標人應當自中標通知書(shū)發(fā)出之日起30日內,按照投標文件和中標人的投標文件訂立書(shū)面合同。招標人和中標人不得再行訂立背離合同實(shí)質(zhì)性?xún)热莸钠渌麉f(xié)議。

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記14

  項目部新工地也進(jìn)行到了回填土階段,我上網(wǎng)查了下回填土的材料選擇:

  1、回填土:且優(yōu)先利用基槽中挖出的優(yōu)質(zhì)土;靥钔羶炔坏煤杏袡C雜質(zhì),粒徑不應大于50mm,含水量應符合壓實(shí)要求。

  2、石屑:不應含有有機雜質(zhì)。

  3、填土材料如無(wú)設計要求,應符合下列規定:碎石、砂土(使用細、粉砂時(shí)應取得設計單位同意,并辦好簽證手續)爆破石碴;可作表層以下的填料。含水量符合壓實(shí)要求的粘性土,可作各層的填料。

  4、碎塊草皮和有機含量大于8%的粘性土,僅用于無(wú)壓實(shí)要求的填方。淤泥和淤泥質(zhì)土一般不能用作填料,但在軟土或沼澤地區,經(jīng)處理其含水率符合壓實(shí)要求的,可用于填方中的次要部位。

  5、含有機質(zhì)的生活垃圾土、流動(dòng)狀態(tài)的泥炭土和有機質(zhì)含量大于8%的粘性土等,不得用作填方材料

  大學(xué)生施工員實(shí)習周記15

  這周天氣太熱,經(jīng)常給澆筑好的板上澆水,因此我總結了混凝土的早期養護對混凝土的裂縫的影響:

  1、實(shí)踐證明,混凝土常見(jiàn)的裂縫,大多數是不同深度的表面裂縫,其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說(shuō)混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。

  2、混凝土的養護:混凝土澆搗后,之所以能逐漸凝結硬化,主要是因為水泥水化作用的結果,而水化作用則需要適當的溫度和濕度條件,因此為了保證混凝土有適宜的硬化條件,使其強度不斷增長(cháng),必須對混凝土進(jìn)行養護;炷翝沧⒑,如氣候炎熱、空氣干燥,不及時(shí)進(jìn)行養護,混凝土中水分會(huì )蒸發(fā)過(guò)快,形成脫水現象,會(huì )使已形成凝膠體的水泥顆粒不能充分水化,不能轉化為穩定的結晶,缺乏足夠的粘結力,從而會(huì )在混凝土表面出現片狀或粉狀脫落。此外,在混凝土尚未具備足夠的強度時(shí),水分過(guò)早的蒸發(fā)還會(huì )產(chǎn)生較大的收縮變形,出現干縮裂紋,影響混凝土的耐久性和整體性。所以混凝土澆筑后初期階段的養護非常重要,混凝土終凝后應立即進(jìn)行養護,干硬性混凝土應于澆筑完畢后立即進(jìn)行養護。

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