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師范生中學(xué)實(shí)習心得
20xx年2月20日，滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到XX縣一中，這個(gè)我將會(huì )在這里生活半年的地方，將會(huì )讓我回味一生的地方。
來(lái)這里不到兩星期，可以說(shuō)適應了這個(gè)新環(huán)境，但是還未適應作為一名真正的老師的工作，教師的工作很難，很累，但是教師是一個(gè)充滿(mǎn)幸福感的職業(yè)，只是這種幸福感需要我們自己去經(jīng)營(yíng)，去發(fā)現。未來(lái)的路還很長(cháng)……
聽(tīng)
實(shí)習之初，我們跟著(zhù)指導老師孫老師聽(tīng)課，幾天課聽(tīng)下來(lái)，很受啟發(fā)，感受頗多。第一，明白了自己的定位。與指導老師相比，很明顯自己能力不足，地理是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，很綜合，學(xué)的東西很雜，要先自己把學(xué)習內容做整理，形成系統，才能思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的為學(xué)生講出來(lái)。地理知識的系統性學(xué)習非常重要，要盡量把每節課的框架結構主要思想傳達給學(xué)生而后再讓他們去理解每一個(gè)點(diǎn)，而這也是我認為地理教學(xué)最難的一個(gè)地方。這一點(diǎn)，指導老師就把握的非常好，地理思想尤為重要，老師在課上字里行間傳授的思想會(huì )在不知不覺(jué)間貫穿給學(xué)生，很讓我欽佩。第二，找到聽(tīng)的竅門(mén)。聽(tīng)第一節課的時(shí)候，我們把老師說(shuō)的每一句話(huà)都一字不拉得記下來(lái)，開(kāi)始備課的時(shí)候完全按照老師的思路來(lái)，和老師講課的思路、內容和方法幾乎一摸一樣。后來(lái)發(fā)現這種情況并不可取，這種聽(tīng)課的方法太死板，于是第二次聽(tīng)課開(kāi)始，只記老師的講課思路，內容按照自己的想法換一種方式去填充，覺(jué)得這樣才是真正的聽(tīng)課。第三，觀(guān)察老師上課寬嚴有度，張弛有力的授課方式。在課上，老師會(huì )在必要的時(shí)候活躍課堂氛圍，張弛有度，而在該嚴厲的時(shí)候也毫不含糊，老師的課上學(xué)生們聽(tīng)課狀態(tài)都很好，令人佩服。
記
記分為兩種，一種是聽(tīng)課過(guò)程中的筆記，另一種是腦子里的記和思考。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們也獲得了很大進(jìn)步。記筆記是是個(gè)腦力活，細致活。我一直很欣賞那種會(huì )記筆記的人。記得筆記思路清晰，主題明確，文字干練是非常不容易的。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們會(huì )把老師的思路和方法記下來(lái)，再把老師的板書(shū)記在最后，我們會(huì )課后思考老師板書(shū)的框架結構，會(huì )在其基礎上做一些改進(jìn)或者換一種思路讓內容更加明確，收獲一些屬于自己的東西。腦子里的記就是把自己總結的東西完全印在自己的腦子里，學(xué)以致用，應用到課堂上。
實(shí)踐
學(xué)以致用，用就用在講臺上。經(jīng)過(guò)兩天的充分備課，我走上講臺，給1班和7班代課。初上講臺，喘著(zhù)粗氣，有些緊張的我做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，我們開(kāi)始正式上課，1班是全年級實(shí)驗班，學(xué)生很聰明，對年輕老師的好奇心讓他們一整節課都不曾低頭。準備充分所以一旦講起課來(lái)，很快進(jìn)入狀態(tài)，上課效果還不錯，同學(xué)們都瞪大眼睛聽(tīng)我講。這種感覺(jué)真的很讓人振奮!
思考
懂得思考的人才不會(huì )虛度人生。學(xué)會(huì )思考，是人生中一項重要的能力。指導老師聽(tīng)了我給1班和7班上的課之后，給與我很多寶貴的建議，老師肯定了我的教學(xué)能力并指出了我存在的一些問(wèn)題，要改進(jìn)的還有很多，我會(huì )在反思中不斷前進(jìn)。我也在備課的過(guò)程中思考如何抓住學(xué)生注意力，使課堂更有趣，讓學(xué)生更易聽(tīng)懂�？傊�，希望接下來(lái)的學(xué)期里我能獲得更多的成長(cháng)!
每次下課很多學(xué)生會(huì )追著(zhù)我問(wèn)我問(wèn)題，很開(kāi)心，這證明他們上課認真聽(tīng)講，帶給我極大地教學(xué)信心。我會(huì )努力珍惜頂崗實(shí)習機會(huì )，不斷充實(shí)自己，成為一名充滿(mǎn)幸福感的真正的教師!
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