大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文1
時(shí)光飛逝，轉眼已經(jīng)實(shí)習兩個(gè)月了，剛剛經(jīng)過(guò)期中考試，不知道學(xué)生對考試是否緊張，但我是很緊張這次考試。
雖然考試的是學(xué)生，監考的是老師，但是通過(guò)學(xué)生的成績(jì)，反應的是老師的教學(xué)成績(jì)。我帶的班級開(kāi)始雖然成績(jì)不太好，但是孩子們都很聽(tīng)話(huà)，經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，班級由曾經(jīng)的倒數第三名一步跨越到意想不到的正數第三名！
一名合格甚至優(yōu)秀的教師，必須做到充分的備課，把課備充分，備足知識量；課上必須合理充分利用好45分鐘，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，積極性，上好每一堂課；課下認真批改作業(yè)，針對個(gè)別同學(xué)，單獨輔導。何況，現在我只是一名實(shí)習老師，這些工作必須準備足，完成好。一點(diǎn)點(diǎn)在實(shí)戰中積累經(jīng)驗，吸取教訓，對學(xué)生負責，對自己負責。在這些實(shí)戰經(jīng)驗中，吸取精華，提升自己，完善自己。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文2
轉眼間實(shí)習生活已過(guò)去一個(gè)多月，現在已經(jīng)完全適應這里的節奏。這周的生活依舊是忙碌而充實(shí)，除了完成辦公室的各項日常事物外，我還開(kāi)始跟著(zhù)指導老師聽(tīng)，這是本周最大的收獲，聽(tīng)是我走向堂的開(kāi)始，任何一名老師，在正式上前，都需要聽(tīng)取大量程，并且從這些程中積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結適合自己的教學(xué)方法，為以后真正踏上講臺打下堅實(shí)的基礎。這周我主要聽(tīng)了潘老師的英語(yǔ)，從中獲益匪淺，下面談一談我聽(tīng)的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一是要善于創(chuàng )設情景，一個(gè)好的教學(xué)情景，能使教學(xué)目標明確，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，潘老師通過(guò)創(chuàng )設情景，使學(xué)生感受到英語(yǔ)的趣味性，對于他們說(shuō)，學(xué)習不再是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，這樣學(xué)生就能很自然的融入到所創(chuàng )設的教學(xué)情景中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，大大提高學(xué)習效率，往往能取得事半功倍的效果。
二是要善于設計。一個(gè)制作精良的教學(xué)，能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在堂教學(xué)中的重要作用。潘老師的，在題材料的搜集和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng )意，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生的生活，將學(xué)生喜歡的一些潮流元素融入到中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣，更加有利于學(xué)生對所學(xué)知識得到牢固掌握。
三是要增加師生互動(dòng)，學(xué)生是堂的主體，傳統的由老師一講到底的堂已經(jīng)無(wú)法適應新時(shí)期的教學(xué)形勢。在我聽(tīng)的這幾節上，老師都適當安排了師生互動(dòng)的環(huán)節，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力，引導學(xué)生的思維，還能在互動(dòng)的過(guò)程中了解學(xué)生的想法，掌握學(xué)生的進(jìn)度，從而時(shí)實(shí)調整。
四是要安排堂討論。在堂上，通過(guò)適當地安排學(xué)生開(kāi)展小組討論，能夠活躍堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習效率。一味地聽(tīng)取老師講解，可能會(huì )固化學(xué)生的思維，只有適時(shí)安排堂討論，讓學(xué)生在小組沒(méi)自由交流討論，表達自己的想法，才能發(fā)散學(xué)生的思維。并且在小組內，面對自己的同學(xué)，氛圍較為輕松，學(xué)生能大膽的將自己的想法用英語(yǔ)表達出，這對提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力大有幫助。
這一周聽(tīng)的雖然不多，但這是我進(jìn)去堂的.一個(gè)開(kāi)端，這讓我真正感受到了堂教學(xué)的氛圍。在接下的實(shí)習中，我會(huì )利用好每一次聽(tīng)的機會(huì )，虛心向老師們學(xué)習，認真總結每一堂的心得體會(huì )，積累大量經(jīng)驗，為下一步真正踏上講臺做好充分準備。
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自從這次學(xué)校開(kāi)學(xué)，就一直忙碌著(zhù)月考，對于我說(shuō)已經(jīng)步入實(shí)習學(xué)校將近兩個(gè)月，這次月考也是對我一個(gè)很好的檢測，對于這次檢測，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：
1、字跡清楚規范。
2、不許空題，哪怕不會(huì )也要全部蒙上。
3、作必須寫(xiě)夠字數。
3、講過(guò)的題目不允許丟掉分數。
在辦公室里面見(jiàn)到自己的學(xué)生，我也是一直重復強調著(zhù)這幾點(diǎn)。
語(yǔ)考試我沒(méi)有監考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終于體會(huì )到了當初我作為學(xué)生，我的老師們的心境了�，F在我的身份由學(xué)生變成了人民教師。從被教育的學(xué)生到教育學(xué)生的老師，看著(zhù)自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師！
晚上的時(shí)候，我去教室找學(xué)生們談?wù)摻裉斓目荚�，孩子們很開(kāi)心的圍著(zhù)我，他們和我說(shuō)我給他們在考試前反復強調的兩個(gè)題都考到了，并且考的還不錯。我這顆心頓時(shí)踏實(shí)了下。我突然發(fā)現，其實(shí)當自己站到講臺上開(kāi)始，每一位老師都和家長(cháng)一樣，盼望著(zhù)自己的孩子可以更好、更優(yōu)秀。所以我想說(shuō)：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“
出成績(jì)
昨天的考試讓我對孩子們充滿(mǎn)了信心，但是當我拿到試卷的時(shí)候，發(fā)現最高分只有88分，滿(mǎn)分是120分，當時(shí)心里有種說(shuō)不出的滋味，難過(guò)、失望我瞬間體會(huì )到了每次自己考試考砸的時(shí)候，老師的心情遠遠比學(xué)生更難過(guò)，這是一種自己的付出沒(méi)有辦法得到肯定與回報的感覺(jué)。但是傷心過(guò)后，我必須要反思：是什么原因才導致了這一次月考語(yǔ)成績(jì)的不理想。當我把試卷都翻看完，我發(fā)現學(xué)生的基礎參差不齊，差距明顯。我應該在今后的教學(xué)中針對不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習計劃、學(xué)習目標和學(xué)習方法，盡量不去放棄每一個(gè)孩子，讓他們夯實(shí)基礎。
回到班里上，學(xué)生們察覺(jué)到我的失落，他們也滿(mǎn)臉的不知所措，這節聽(tīng)的格外的認真。我相信他們不是故意去把成績(jì)考壞的，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時(shí)也要對孩子們嚴慈并濟，因為他們這個(gè)年齡，如果我不趕著(zhù)他們走，我做再多的努力都是白費的。
期待孩子們的第二場(chǎng)考試，我一定會(huì )吸取這一次的經(jīng)驗教訓，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！
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