磨工實(shí)習心得

　　磨工顧名思義就是把工件打磨平整光滑。以下是磨工實(shí)習心得，以供賞析和參考借鑒!

　　磨工實(shí)習心得【1】

　　我們的金工實(shí)習又簡(jiǎn)單些，把一個(gè)鐵塊的兩面打磨光滑，使得高度在17.60mm，誤差不超過(guò)±0.02，平行誤差不超過(guò)±0.02 。螺旋測微器的精度是0.01，而磨床每轉動(dòng)一格是0.005。難度就在這里，較高的精細度要求，和操作中可能出現的各種狀況，有時(shí)我們說(shuō)路可以有很多條，可是在這種情況下，路也就那么一條，根據個(gè)人操作習慣的偏差，可容的誤差也就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　精確度越高分數越高，±0.00125是95分，±0.005是90分，±0.02以外不及格，等等。平行度和精度取低值算分。就算完全正確地按照操作來(lái)也可能有實(shí)驗誤差，更別說(shuō)說(shuō)操作步驟有一個(gè)不當，那就不及格了。操作失誤但恰好撞到的這種事，從概率上來(lái)說(shuō)并不能否決其存在，哪怕這概率再校只是這種百年一遇的奇跡是豈是我們這些凡夫俗子所能碰到的，與其看著(zhù)這幾乎永遠不可能發(fā)生的事自己意淫，不如踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，這樣成功的概率也就越來(lái)越大。

　　等待的時(shí)光是難受的，特別是面對一個(gè)自己不清楚的事物。老師講的輕松，可任何東西沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己親自經(jīng)歷是無(wú)法理解那么透徹的。這時(shí)就理解了平時(shí)做題與考試的關(guān)系，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)戰檢驗的知識大都是不扎實(shí)的，只有在平時(shí)不斷地操作運用才能掌握它的使用方法�？荚嚥皇且粋�(gè)練習場(chǎng)，他是一個(gè)檢驗常

　　張益達一直是活潑俊朗，第一個(gè)就上去了�？粗�(zhù)他小心地操刀拋光鐵塊真讓人為之捏了一把汗�，F在回想起來(lái)，磨床的操作倒也不是十分困難，只是初來(lái)乍到，面對那些按鈕，操縱部件倒也真有些手忙腳亂。人一個(gè)個(gè)地上，漸漸地倒也掌握了些方法，只是到了最后大家都等不及想磨一磨自己的工件了。不知不覺(jué)就拖到了下午，我又是最后一組，也許總是這樣，不去爭取，就在恍惚中落到了最后，上學(xué)期是這樣，現在又是這樣。有小康康幫襯著(zhù)，磨的倒也順利，只是最后一刀擦傷了，一量工件多了那么0.01mm。心情一下子跌落到谷底。抱著(zhù)救急的心態(tài)，把工件放在磨床上不轉動(dòng)刻度盤(pán)，開(kāi)動(dòng)磨床，小心取下。劃痕磨平了，多出的那一點(diǎn)點(diǎn)剛好被磨掉，完美吻合。即便是可能造成誤差的東西，利用好了也可以成為救命的稻草。

　　就這樣，第一次金工實(shí)習的工件磨出來(lái)了。

　　磨工實(shí)習心得【2】

　　我們已經(jīng)經(jīng)歷了一年多的專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，對染整方面的知識，例如前處理方面有了一定的掌握和了解。但是，理論是基礎，實(shí)踐才是根本。“紙上談兵”的學(xué)習方法并不可取。只有通過(guò)實(shí)踐，積累經(jīng)驗，才能為以后相關(guān)工作打好堅實(shí)的基礎。因為無(wú)論任何理論和知識，只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉。而這次能有機會(huì )去中宏工貿有限公司實(shí)習，能夠近距離的接觸專(zhuān)業(yè)的東西，我感到非常高興。通過(guò)這一段艱苦而充實(shí)的實(shí)習生活，我覺(jué)得自己成長(cháng)了不少，心態(tài)上也改變了不少，它對我有很大的幫助，為我以后的學(xué)習和工作提供了助力，帶給我許多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西。

　　1.緒論

　　1.1工廠(chǎng)簡(jiǎn)介：

　　中宏工貿有限公司位于周村。公司主要產(chǎn)毛巾、化纖等產(chǎn)品。公司占地面積6000平方米，建筑面積3000平方米，染整車(chē)間工人400余人，主要技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員40多人，引進(jìn)國內外先進(jìn)設備。企業(yè)自成立以來(lái)，以注重榮譽(yù)注重質(zhì)量為宗旨，形成了完善的科研生產(chǎn)銷(xiāo)售的經(jīng)營(yíng)體制，擁有較強的工作開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍。

　　1.2產(chǎn)品介紹

　　毛巾：以紡織纖維為原料表面起毛圈絨頭或毛圈絨頭割絨的機織物，一般以純棉紗線(xiàn)為原料，少量有摻用混紡紗線(xiàn)或化學(xué)纖維紗的。用毛巾織機織制而成。按織造方式分有針織和梭織兩類(lèi);按用途分有面巾、枕巾、浴巾、毛巾被、沙發(fā)巾等;此外，還有毛巾布，用作縫制衣著(zhù)。表面毛圈密集，手感柔軟，吸水儲水性強，耐磨、保暖性能好。常見(jiàn)的花色有全白毛巾、素色毛巾、彩條毛巾、印花毛巾、絲光毛巾、螺旋形毛巾、提花毛巾和提花印花毛巾等。用于洗擦可直接與人體接觸的紡織品(如方巾、面巾、浴巾、毛巾被等)。

　　2.化纖(滌綸及滌/棉混紡)染整的主要工藝

　　總工藝流程：

　　定貨 → 分析樣品 → 發(fā)送坯布 → 打樣 → 小樣發(fā)送客戶(hù) → 批量生產(chǎn)→ 坯布準備 → 前處理 → 染色 → 整理(柔軟整理，抗靜電整理)→ 定形 → 烘干 → 檢驗 → 包裝 → 入庫

　　2.1坯布準備部分

　　原布檢驗、翻布(分批、分箱)、縫頭。

　　檢驗(inspecting)目的：保證產(chǎn)品質(zhì)量，避免損失。

　　翻布(Turing)目的：為了避免混亂，便于管理、運輸、須把相同規格，同一加工工藝的坯布劃為一類(lèi)加以分批分箱。

　　縫頭(sewing)目的：為適應批量連續加工，把一箱布的布頭子縫接起來(lái)(下機布長(cháng)為30—120m).

　　環(huán)縫式：接縫處不厚、平整、堅牢，但費線(xiàn)、易卷邊、切口大，稀疏織物不宜。

　　平縫式：箱與箱之間的縫接，布頭重疊，易生橫檔，但堅牢不易漏縫。

　　2.2打樣部分

　　工藝流程：取樣 → 稱(chēng)織物 → 配染液2g/l(紅，黃，藍) → 調色 → 計算→ 量取染液 → 按工藝曲線(xiàn)染色 → 核對試樣與來(lái)樣 → 發(fā)送客戶(hù)樣卡

　　打樣目的：一般工廠(chǎng),接受客戶(hù)委托,及客戶(hù)對產(chǎn)品的規格,要求(例如顏色,填充物),先行制作樣品一或數個(gè)(或先繪圖樣),給客戶(hù)修正并確認后,簽定生產(chǎn)合同,開(kāi)始量產(chǎn).屬于一種前期承接產(chǎn)品的預備工作。

　　實(shí)驗步驟：室溫起染，2℃/min至100℃，在以1℃/min升高至135℃，保溫30min，降溫至85℃，取樣，50℃循環(huán)水水洗。

　　2.3前處理部分

　　洗滌 → 水洗 → 定形(經(jīng)編織物)→ 烘干

　　目的：去除織物在織造過(guò)程中少量的上漿，油劑等其它雜質(zhì)。不影響織物對染化料的吸附。

　　工藝處方：燒堿40g/l

　　凈洗劑3g/l

　　溫度95℃

　　道數5

　　2.4染色部分

　　染色概念：紡織材料用染浴處理，使染料和纖維發(fā)生化學(xué)或物理化學(xué)結合，或在纖維上生成不溶性有色物質(zhì)的工藝過(guò)程。

　　工藝處方：滌綸織物Xkg

　　浴比1：20

　　醋酸1.4%owf

　　勻染劑1.5g/l

　　溫度60-120℃

　　2.5熱定形

　　概念：在織物施加一定張力和一定溫度下處理一定的時(shí)間，從而使織物獲得某種尺寸的穩定。

　　機理：(1)成纖過(guò)程中隱藏了內應力，大分子的排列未達到最穩定的狀態(tài)，遇熱后分子熱振動(dòng)加劇，發(fā)生彎曲，使fibre回縮，尺寸變小。(2)紡織過(guò)程中不斷受力，且受力不勻，加劇了遇熱回縮及回縮不勻的傾向，使織物產(chǎn)生皺紋，且難以去掉。

　　目的：提高織物的尺寸穩定性,增強抗皺性能,同時(shí)對織物表面光潔度、強力有一定的改善。

　　加工方式分為濕熱定形和干熱定形，其中濕熱定形是織物以潤濕狀態(tài)進(jìn)行，多用以親水性強的合纖如錦綸腈綸。定形后手感柔軟、豐滿(mǎn)，分為水浴和汽蒸定形兩種，而干熱定形是織物以干燥狀態(tài)進(jìn)行，適用于滌論及其混紡織物，包括熱風(fēng)定形，紅外輻射定形，接觸式(熱金屬輥筒)熱定形

　　2.6檢驗

　　目的：防止織物產(chǎn)生疵病。

　　2.7包裝

　　目的：便于運輸。

　　3.毛巾染色及整理工藝

　　工藝流程：定貨 → 分析樣品 → 發(fā)送坯布 → 打樣 → 小樣發(fā)送客戶(hù) →批量生產(chǎn) → 坯布準備 → 前處理 → 染色 → 烘干 → 割絨 → 質(zhì)量檢測 → 檢驗 → 包裝 → 入庫

　　3.1前處理部分

　　退、煮、漂一浴法

　　退漿：去除織物上漿料的工藝過(guò)程。棉、粘膠以及合成纖維等織物的經(jīng)紗，在織造前大都先經(jīng)過(guò)漿紗。漿料在染整過(guò)程中會(huì )影響織物的潤濕性，并阻礙化學(xué)品對纖維接觸，因此織物一般都先經(jīng)退漿。棉織物退漿兼有去除纖維中部分雜質(zhì)的作用;合成纖維織物有時(shí)可在精練過(guò)程中同時(shí)退漿。

　　煮練：棉纖維生長(cháng)時(shí)，有天然雜質(zhì)(果膠質(zhì)、蠟狀物質(zhì)、含氮物質(zhì)等)一起伴生。棉織物經(jīng)退漿后，大部分漿料及部分天然雜質(zhì)已被去除，但還有少量的漿料以及大部分天然雜質(zhì)還殘留在織物上。這些雜質(zhì)的存在，使綿織布的布面較黃，滲透性差。同時(shí)，由于有棉籽殼的存在，大大影響了棉布的外觀(guān)質(zhì)量。故需要將織物在高溫的濃堿液中進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的煮練，以去除殘留雜質(zhì)。煮練是利用燒堿和其他煮練助劑與果膠質(zhì)、蠟狀物質(zhì)、含氮物質(zhì)、棉籽殼發(fā)生化學(xué)降解反應或乳化作用、膨化作用等，經(jīng)水洗后使雜質(zhì)從織物上退除。

　　漂白：去除纖維素纖維存在的天然色素，使織物變得潔白、美觀(guān)的工藝過(guò)程。

　　工藝處方：織物2g

　　NaOH20g/l(PH值10.5-11)

　　30%H2O26.5g/l

　　含酶精煉劑2-3g/l

　　PH10.5

　　工藝流程：

　　坯布→浸漬(室溫)→煮布(98~100℃，60min，浴比1:20)→水洗→晾干

　　3.2染色部分

　　工藝處方：織物2g

　　活性染料Xg

　　元明粉30g/l

　　純堿10g/l

　　溫度30-60℃

　　實(shí)驗步驟：30℃起染，15min后加1/2硫酸鈉，再過(guò)15min加入另一半硫酸鈉，升溫至60℃，加入純堿，保溫30min，降溫水洗、皂洗

　　皂洗：

　　肥皂2g/l

　　NaCO32g/l

　　溫度100℃

　　3.3割絨

　　目的：在織物表面形成短而齊的絨毛，使織物手感柔軟，豐滿(mǎn)厚實(shí)。

　　4.污水處理

　　污水對人的身體和環(huán)境都有很大的傷害，因此人們更應該對污水處理加以重視，這也是一種對我們自己和環(huán)境的保護。污水處理為使污水經(jīng)過(guò)一定方法處理后，達到設定的某些標準，排入水體、排入某一水體或再次使用等的采取的某些措施或者方法等

　　常見(jiàn)污水處理方法有：

　　物理法：物理或機械的分離過(guò)程。過(guò)濾,沉淀,離心分離,上浮等

　　化學(xué)法：加入化學(xué)物質(zhì)與污水中有害物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應的轉化過(guò)程。中和,氧化,還原,分解,混凝,化學(xué)沉淀等

　　物理化學(xué)法：物理化學(xué)的分離過(guò)程。氣提,吹脫,吸附,萃取,離子交換,電解電滲析,反滲透等

　　生物法：微生物在污水中對有機物進(jìn)行氧化,分解的新陳代謝過(guò)程�；钚晕勰�,生物濾池,生物轉盤(pán),氧化塘,厭氣消化等

　　常用處理廢水的化學(xué)方法有：

　　混凝：向膠狀渾濁液中投加電解質(zhì),凝聚水中膠狀物質(zhì),使之和水分,混凝劑有硫酸鋁,明礬,聚合氯化鋁,硫酸亞鐵,三氯化鐵等

　　中和 ：酸堿中和,pH達中性 ;石灰,石灰石,白云石等中和酸性廢水,CO2中和堿性廢水;硫酸廠(chǎng)廢水用石灰中和,印染廢水等

　　氧化還原:投加氧化(或還原)劑,將廢水中物質(zhì)氧化(或還原)為無(wú)害物質(zhì),氧化劑有空氣(O2),漂白粉,氯氣,臭氧等

　　電解:在廢水中插入電極板,通電后,廢水中帶電離子變?yōu)橹行栽�子電�?電極板等

　　5.心得體會(huì )

　　實(shí)習是大學(xué)本科學(xué)生學(xué)完基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課后進(jìn)行的一次實(shí)習，它是不同于認識實(shí)習以感性認識為主的過(guò)程，畢業(yè)實(shí)習既是為以后的工作打下更扎實(shí)的基礎，也是把以上課程中所學(xué)到的理論與現場(chǎng)實(shí)際相結合的過(guò)程，還是為畢業(yè)環(huán)節收集資料的初步實(shí)踐。

　　本次畢業(yè)實(shí)習，是在我們有了一定的專(zhuān)業(yè)知識基礎上進(jìn)行的，這次實(shí)習，讓我們對自己的專(zhuān)業(yè)方向有了一定的預計，實(shí)際生產(chǎn)跟我們課本上學(xué)習到的內容還是有著(zhù)較大的差別的。書(shū)本知識比較系統化、理想化，而實(shí)際生產(chǎn)因受工廠(chǎng)資金、政策法規、人員配置等方面的影響，很難把專(zhuān)業(yè)的理論知識落實(shí)透徹。但是一旦運用，就會(huì )有很好的效益效果。

　　這次實(shí)習主要是以參觀(guān)實(shí)習為主，實(shí)習是學(xué)習工科專(zhuān)業(yè)的一項重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，旨在開(kāi)拓我們的視野，增強專(zhuān)業(yè)意識，鞏固和理解專(zhuān)業(yè)課程。實(shí)習方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內容;同學(xué)們下生產(chǎn)車(chē)間參觀(guān)，向企業(yè)的現場(chǎng)管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習請教相關(guān)知識。通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

　　在學(xué)習方面，我們通過(guò)實(shí)習了解到了實(shí)踐與理論的差異。有很多書(shū)本上的知識在實(shí)際生產(chǎn)中并不相同，有的甚至有很大差距，通過(guò)這些天的觀(guān)察，我更加深刻地認識到了理論和實(shí)際并不是完全相同的，不能夠把書(shū)本上的知識照搬、照抄到生產(chǎn)中來(lái)，這樣不僅有時(shí)達不到理論效果，有時(shí)甚至會(huì )造成很大的經(jīng)濟損失和資源浪費。所以，在以后的學(xué)習當中，我會(huì )注意理論和實(shí)踐的結合，學(xué)以致用。任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。

　　通過(guò)實(shí)習將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，其中包括各種設備的實(shí)物勘察和設備操作步驟以及注意事項。還有各工序實(shí)際上的流程。這些大都和書(shū)本上相同，通過(guò)對機械設備的之間觀(guān)察，彌補了理論的不足之處，加深了對知識的記憶。

　　很快我們就要步入社會(huì )大課堂，面臨著(zhù)擇業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題，這樣我們就很需要在專(zhuān)業(yè)方面有比較深刻地認識，掌握專(zhuān)業(yè)上所需要的一切知識，這樣在今后的工作中，我們處理起問(wèn)題才能夠游刃有余，不會(huì )被困難壓垮，機遇只給有準備地人，只有我們不斷的充實(shí)自己的頭腦，才能夠更有信心的微笑著(zhù)面對挑戰，讓自己成為生活和事業(yè)上的強者。

　　也許，很多人畢業(yè)后并不從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)，這樣我們就更需要學(xué)習各方面不同的知識以及一些為人處世的態(tài)度和方法。以后就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細致入微地告訴我們要做什么，應該怎么樣去做。更多的是需要我們自己去向那些工人師傅們請教。那么自身的態(tài)度就占了主導位置。有些同學(xué)性格內向，不善于主動(dòng)討教，這是不可取的。對待問(wèn)題，我們應該主動(dòng)出擊。因為如果我們不具備這項能力將來(lái)就難以勝任未來(lái)的挑戰。雖然說(shuō)大學(xué)校園是半個(gè)社會(huì )，可畢竟還有另外半個(gè)對我們而言很陌生，甚至難以接受，會(huì )有很多事情和問(wèn)題是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于承擔用于拼搏并努力解決問(wèn)題才能在社會(huì )上立足。社會(huì )不會(huì )同情弱者，也不會(huì )為了一個(gè)人的不適應而改變，每個(gè)人都應積極主動(dòng)的是自己去適應他，慢慢的我們就可以自信和從容的面對問(wèn)題了。

　　這次的實(shí)習是我們一個(gè)實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。對我們來(lái)說(shuō)，實(shí)習是一次很好的學(xué)習、鍛煉的機會(huì ),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會(huì )。

　　通過(guò)實(shí)習我得到生活上鍛煉，精神上的充實(shí)，心靈上的滿(mǎn)足，它們之中有辛酸、也有快樂(lè )，給我的大學(xué)生活中又添一筆寶貴的財富，給我的人生又添加了一個(gè)音符。對我以后的工作和生活產(chǎn)生了很大的幫助，給我的生命帶來(lái)了新的氣息和方向，讓我發(fā)現了像我這樣的在校大學(xué)生的不足之處，給了我今后努力的方向和學(xué)習的目標。

　　這次去工廠(chǎng)實(shí)習，我就對那些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺(jué)到受益匪淺。在這次的實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自己看問(wèn)題的角度，思考問(wèn)題的方式也逐漸開(kāi)拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過(guò)程中，我感受到了自己的不斷充實(shí)和不斷成長(cháng)。

　　在中宏實(shí)習的這段日子里，雖然日子過(guò)得有些累、有些苦，但是同時(shí)我也從這些日子的實(shí)習中學(xué)到了許多以前我不會(huì )的知識，看到了理論和實(shí)踐的差距，了解到很多實(shí)際工作中常識，掌握了許多與人交往的技巧，看到了穩妥的處事方法，在意志和品質(zhì)上得到了鍛煉，這正是所謂的“苦并快樂(lè )著(zhù)”。

　　現在回想過(guò)去的這次難忘的實(shí)習時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工序，我們了解了生產(chǎn)的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法。工廠(chǎng)實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)實(shí)踐而要求掌握的理論知識。更多是我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己所經(jīng)歷的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，從而收獲社會(huì )經(jīng)驗，使這次實(shí)習達到了它的目的和意義。

　　以上是我對這次畢業(yè)實(shí)習的心得體會(huì )，在這短短的幾天里，我看到了很多，聽(tīng)到了很多，學(xué)到了很多，也驗證了“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”這句更古不變的名言。在以后的日子里，我會(huì )更加的努力學(xué)習，多動(dòng)手，勤思考，多觀(guān)察，使自己的專(zhuān)業(yè)知識更加熟練，為以后的工作奠定基礎。

　　磨工實(shí)習心得【3】

　　我們在學(xué)校工程訓練中心進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習，車(chē)工，銑工，磨工實(shí)習總結報告。期間，我們接觸了車(chē)、銑、磨三個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習一項新的技能。在實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了兩周的金工實(shí)習。

　　"金工實(shí)習"是一門(mén)實(shí)踐性的.技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。

　　一、車(chē)工

　　金工實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮，一大早，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，興致勃勃地向實(shí)習基地出發(fā)，今天提前上一節課，老師給我們講解金工實(shí)習的意義，課程安排，以及實(shí)習過(guò)程中的安全問(wèn)題�？傮w而言，我們上的實(shí)習課明顯偏少，這可能由于場(chǎng)地的原因，不過(guò)相信以后學(xué)生的實(shí)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。接下來(lái)，老師又一一為我們詳細的介紹各種刀具，工件，車(chē)床的相關(guān)知識，雖然這些知識對我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開(kāi)始產(chǎn)生了興趣，聽(tīng)的也比較認真，因為這些知識是最基本也是最最重要的，接下來(lái)我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。

　　我首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)，刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。

　　面對著(zhù)龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習。要求達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20 mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要熟練掌握操作順序：先將托盤(pán)對準工件調零，退刀調節刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。經(jīng)過(guò)幾次的訓練，我們已經(jīng)熟悉了本項操作。由于時(shí)間的原因，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過(guò)我們做的很認真，也第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動(dòng)成果，心里真的很高興，相信自己在接下來(lái)的實(shí)習中會(huì )越做越好!

　　二、銑工

　　實(shí)習目的：1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。

　　2.了解常用銑床的組成、運動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件

　　的大致結構與用途。

　　3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的加工。

　　4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

　　實(shí)習步驟：

　　1.第一節理論課上，老師首先強調銑床操作過(guò)程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀(guān)講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削，實(shí)習總結《車(chē)工，銑工，磨工實(shí)習總結報告》()。

　　2.練習的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績(jì)。

　　3.由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都壞了，還好，我們人手充足。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利"誕生"。

　　4.第二天實(shí)習，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開(kāi)始我們的"工作"。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個(gè)操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!

　　5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的小測試，在老師的規定時(shí)間內，完成對工件的加工，經(jīng)過(guò)一番努力，終于順利通過(guò)測試。

　　6.第三天實(shí)習，難度更大了，本來(lái)既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。

　　實(shí)習心得：

　　1.通過(guò)三天的實(shí)習，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達到實(shí)習目的。

　　2.銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

　　3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類(lèi)刀具銑刀的主運動(dòng)又是旋轉運動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著(zhù)技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì )以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌。

　　三、磨工

　　實(shí)習目的：

　　1.了解磨削加工的工藝特點(diǎn)及加工過(guò)程

　　2.了解常用磨床的組成、運動(dòng)和用途，了解砂輪的特性、砂輪的使用方法。

　　3.熟悉磨削的概念、加工和測量方法，了解磨削加工所能達到的尺寸精度、表面粗糙度值范圍。

　　4.能獨立完成磨平面的加工。

　　實(shí)習步驟：

　　1.懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，踏入磨工實(shí)習車(chē)間，開(kāi)始了這學(xué)期的第一個(gè)實(shí)習項目--磨工實(shí)習。第一節為理論課上，梁老師給我們介紹了磨床操作應注意的問(wèn)題，磨削加工的工藝特點(diǎn)、加工范圍及磨床的組成、運動(dòng)和用途。第一節課下來(lái)，也算是"碩果累累"!

　　2.接下來(lái)，梁老師帶領(lǐng)我們來(lái)到磨床面前，詳細介紹了磨床的型號、組成、運動(dòng)特點(diǎn)、作用及工作原理。介紹完上面的內容，接下來(lái)就是實(shí)機操作聯(lián)系，老師先為我們演示了一遍，再次重復操作過(guò)程中必須注意的問(wèn)題，然后我們在老師的監督下，第一次接觸磨床，聯(lián)系從簡(jiǎn)單到復雜，剛開(kāi)始聯(lián)系開(kāi)車(chē)、停車(chē)，直到后來(lái)進(jìn)行磨削平面。

　　3.第二天上午，第一節課同樣是理論課，這節課，老師詳細介紹了砂輪的分類(lèi)、特性、檢查、安裝、平衡、修整及保養方法。理論課下來(lái)，同樣受益匪淺，別看小小的一個(gè)砂輪，學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢。

　　4.上完理論課，照常是實(shí)操作，不過(guò)這次可不是簡(jiǎn)單的練習，而是一次"小測試"，老師為我們規定了加工后達到的尺寸精度、表面粗糙度值。

　　5.在磨工實(shí)習最后的時(shí)間里，我們實(shí)習小組在老師的指導下，已實(shí)現了實(shí)習目的，但我們還要進(jìn)行一次測試，以檢驗每個(gè)同學(xué)所達到的程度…隨著(zhù)測試結束，磨工實(shí)習也拉下帷幕…

　　實(shí)習心得：

　　1.兩天的實(shí)習下來(lái)，使我對整個(gè)磨削加工有了深刻的了解，也達到了預期目的。對于磨削加工中如何控制切削液的流速，如何控制圓周進(jìn)給速度、縱向進(jìn)給速度、橫向進(jìn)給速度，如何控制磨削用量來(lái)完成對工件的加工，以達到工件的尺寸精度、粗糙度值的要求，又能最大限度的提高生產(chǎn)效率都有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

　　2.磨床操作相對比較繁瑣，所以必須用心，否則很有可能因操作錯誤而引起安全事故。

　　3.由于條件的限制，我們只能實(shí)習磨削平面，而磨外圓等一些需要用到外圓磨床的加工類(lèi)型，我們只能做理論上的了解，而沒(méi)有機會(huì )實(shí)機操作聯(lián)系，但無(wú)論是平面磨床還是外圓磨床，我相信我們學(xué)得一樣好。

　　4.作為機械零件精加工的主要方法之一的磨削加工，以其獨有的特點(diǎn)和優(yōu)勢，屹立于整個(gè)機械加工中，成為機械加工中不可或缺的一道工序，但磨削加工成本高等特點(diǎn)，至今是機械加工中的難題，但我相信，隨著(zhù)技術(shù)不斷提高，磨削加工在機械加工中將會(huì )得到更廣泛的應用。

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