大學(xué)生實(shí)習心得合集[15篇]

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)生實(shí)習心得1

　　我在安順六中7 (2)班實(shí)習了近兩個(gè)月。實(shí)踐的基本內容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導老師吳和班主任孫老師的耐心指導和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。

　　實(shí)習期間，在吳老師的指導和支持下，聽(tīng)了8節課，上了32節課。在教學(xué)實(shí)踐中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，設計的教案規范準確。在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能在課堂上消化鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出明確，教學(xué)任務(wù)能順利完成。同時(shí)課外輔導耐心細致，作業(yè)認真批改。經(jīng)常要求吳老師指出不足和不足，以便不斷提高自己。實(shí)習期間，我深深地感受到，上課容易，上課精彩難！這需要很大的努力。教學(xué)前，我認真聽(tīng)了導師的.課。也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)，我也為每節課準備了詳細的教案和課件資料，交給導師修改。

　　實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天在課間鍛煉的時(shí)候，維持秩序，監督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。教師節期間，在班主任孫老師的指導和支持下，在學(xué)生的積極配合下，我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級雜志展覽，得到了師生的高度肯定。

　　但在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不到位，教學(xué)目標和任務(wù)無(wú)法在限定的45分鐘內完成。在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節中，往往會(huì )出現疏漏，讓學(xué)生難以理解。所以我覺(jué)得，作為一個(gè)師范生，如果真的想去工作，需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，努力練習，追求進(jìn)步。

　　在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我以對學(xué)生負責的態(tài)度，全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　雖然實(shí)習很辛苦也很忙，但是對我的人生是一次很大的有益嘗試和鍛煉。最后感謝吳老師的辛苦指導。他教會(huì )了我很多教學(xué)知識，讓我從不成熟的教學(xué)走向成熟的教學(xué)。同時(shí)，對孫老師和六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

大學(xué)生實(shí)習心得2

　　時(shí)光如白馬，在市政協(xié)為期一個(gè)月的在校大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)即將落下帷幕。這段時(shí)間里，我和宿舍的同事們感情漸濃，對彼此也有了更深的了解，更加懂得了分享和包容，也深深地體會(huì )到了生活的不易。

　　四十多度的高溫天氣，我們坐在舒適的空調房里，向右看去，透過(guò)窗映入眼簾的，是高架橋上的工人叔叔們在烈日下?lián)]灑汗水，是為了生活。向左看去，是滿(mǎn)頭大汗曬得黝黑的澆花阿姨，提著(zhù)水爬完每層樓灌溉每一盆植物，也是為了生活。

　　世界上大部分的人出生在起跑線(xiàn)上，比如你我，小部分人出生在終點(diǎn)線(xiàn)上，比如王思聰，我們無(wú)法改變這既定的差距，但是我們可以通過(guò)努力讓自己走得更遠，如果我們不思進(jìn)取，只會(huì )自怨自艾，成天埋怨出生不如別人、物質(zhì)條件不如別人，所以我比別人差我是應該的，那你一輩子都只能在起點(diǎn)線(xiàn)上爬了。扶貧政策正在大力推進(jìn)，市政協(xié)給我們村建了五米寬的公路，像縣道，還給我們家家戶(hù)戶(hù)通水通電，種花海搞鄉村旅游，為我們村200多戶(hù)貧困戶(hù)脫貧致富，我們應該好好珍惜眼前，不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)。我們已經(jīng)長(cháng)大了，父母也漸漸老去，生活的重擔即將落到自己的肩膀上，我們必須學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )吃苦。

　　在這里，首先我要感謝給我們創(chuàng )造實(shí)習機會(huì )的市政協(xié)汪主席。如果沒(méi)有他的精心部署，我們就不可能有這樣的見(jiàn)世面實(shí)習機會(huì )。他很忙，常常只是早上吃早餐的時(shí)候偶爾碰到，其他時(shí)間就是開(kāi)會(huì )和下鄉調研，他的言行讓我對政協(xié)的工作看法發(fā)生了很大的變化，以前以為政協(xié)好清閑，了解之后才發(fā)現根本不是這么回事。他還安排人將我們的飲食起居照顧得無(wú)微不至，親切地詢(xún)問(wèn)我們的家庭生活和學(xué)習情況，臨走的時(shí)候還和我們親切合影留念，并親自將我們送上車(chē)。同時(shí)我還很感謝市政協(xié)的其他領(lǐng)導們，在工作上也是一有機會(huì )就帶我們出去鍛煉提升自己。其中我印象最深的就是石主任帶我們去荷塘藝術(shù)館參加的那次畫(huà)展，那些作品帶給我內心的震撼久久不能褪去。如果沒(méi)有領(lǐng)導們的關(guān)心，我和我的`小伙伴們也不會(huì )在政協(xié)度過(guò)這么充實(shí)的一個(gè)月了，其次我想感謝一樓的保安叔叔和阿姨，在政協(xié)叨擾了這么久，是他們負責著(zhù)我們的安全和生活區域的整潔衛生，如果沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，也就沒(méi)有我們的舒適生活。

　　實(shí)習即將結束，我們也將踏上新的旅程，但是這段美好的記憶將永遠留在我們每個(gè)人的腦海里。

大學(xué)生實(shí)習心得3

　　來(lái)到校園之后才發(fā)現我所理解的家校合作與老師眼中的家校合作還是很不一樣的。我之前所理解的家校合作無(wú)非就是幾個(gè)方面：

　�、偌倚：献鞯膬热荩▽W(xué)業(yè)、生活、基本日常等等）

　�、诩倚：献鞯姆绞剑�家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)等）

　�、奂倚：献鞯耐緩剑ㄎ⑿湃�、QQ群、電話(huà)等）

　　這些都像是比較表面的對家校合作的“形式”的了解，到實(shí)習的時(shí)候，才發(fā)現家校合作的計劃、實(shí)施、反饋，都不是一項簡(jiǎn)單的工作。這包括了以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　構建與家長(cháng)對話(huà)的體系

　　不單單是對孩子基本信息的展示與任務(wù)的傳遞，老師注重的是怎么把一件事情溝通好，應該使用怎樣的“家長(cháng)話(huà)語(yǔ)”。

　　在實(shí)習中，坐在我旁邊是一位新手教師，當她知道某一日家長(cháng)們要集體與她進(jìn)行討論時(shí)，她還是非常緊張無(wú)措的。雖然與家長(cháng)們可能年齡差不大，但是能事無(wú)巨細地傳達班級和學(xué)生情況以達到家長(cháng)的理解也是一門(mén)技術(shù)。

　　在與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)前，要有一個(gè)比較詳盡的計劃，使對話(huà)過(guò)程不至于陷入“冷場(chǎng)”狀態(tài)和得到有意義的結果。

　　充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性

　　班主任是學(xué)校和家長(cháng)之間的一座橋梁。因此，學(xué)校傳達的任務(wù)都是通過(guò)班主任來(lái)使家長(cháng)們了解和熟悉的。但不同家庭的情況不同，不同家長(cháng)的`性格不同，一項任務(wù)的完成的效率和速度也不同。

　　這個(gè)時(shí)候，班主任更不能過(guò)于著(zhù)急以致情緒失控，而更應該多思考怎樣實(shí)施一些別的方法幫助整個(gè)班級達到目標，充分調動(dòng)所有家長(cháng)的積極性。

　　這個(gè)時(shí)候就可以針對不同家長(cháng)的特點(diǎn)，發(fā)揮長(cháng)處，彌補缺憾。比如我的老師就在進(jìn)行家庭情況統計工作時(shí)，發(fā)揮一些熱心家長(cháng)的主動(dòng)性，互幫互助，使最后的任務(wù)順利完成。

　　一些極端狀況

　　當然，在實(shí)習過(guò)程中我還發(fā)現一些極端例子，比如家長(cháng)不配合班主任的工作，家長(cháng)與家長(cháng)之間產(chǎn)生矛盾和爭吵以致影響到孩子之間的相處，家長(cháng)對外傳播學(xué)校的負面觀(guān)點(diǎn)……

　　在這個(gè)時(shí)候，老師又處于一個(gè)較為特殊的位置，需要謹慎思考和處理，尋找合適的辦法去緩解矛盾，更有必要將情況告知學(xué)校。因此，做一名班主任不容易，不僅需要熟悉教學(xué)知識，還需要對社會(huì )學(xué)、心理學(xué)有一定的掌握。

大學(xué)生實(shí)習心得4

　　本周驚喜的收獲來(lái)自于初二的xx老師，得益于xx的推薦，我在本周四上午去拜謁了久聞大名的鐘老師，本以為她是一位年齡較大的老教師，但走到初二17班門(mén)口驚喜地發(fā)現這是一位年輕漂亮的有思想的女老師。幸好，我去的時(shí)候趕上了她的最后一節課，我認真地聽(tīng)完之后，感嘆于她對學(xué)生的語(yǔ)言訓練方法多么厲害，采用的是摘抄+仿寫(xiě)+造句的 結構，此外還有每周讀書(shū)計劃。

　　在課后，鐘老師熱情地對我進(jìn)行了一番耐心地指導，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，大概是因為我們都是一個(gè)輔導員的這么一種緣分吧，我非常喜歡鐘老師，也很欣賞她的教學(xué)方法，她強調對學(xué)生習慣的培養，與學(xué)生之間的`交流，最重要的是她讓我懂得了最佳的教學(xué)節奏，比如應該提前一周就想好自己這一周的行課內容和作業(yè)布置，也可以根據實(shí)際情況靈活改變，這對我現階段來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的方法！當然，她也很大方地跟我分享了她的摘抄教學(xué)方法，現階段就是結合《唐詩(shī)素描》來(lái)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練，還給我推薦了一系列適合學(xué)生閱讀的書(shū)目，我覺(jué)得她的“迷妹”印章特別有趣！就像她人一樣有趣！可惜的是我們的課大多都重復了，不然我會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)她的課呢！

　　一開(kāi)始聽(tīng)xx的課，覺(jué)得水平太高了，有很大的挫敗感；但聽(tīng)了鐘老師的課以后，覺(jué)得，自己通過(guò)一定的努力是可以達到像她這樣水平的，就很踏實(shí)，有方向感。

大學(xué)生實(shí)習心得5

　　20xx年3月24日周五上午，任縣的名師指導團來(lái)我們任縣永福莊中學(xué)聽(tīng)課，并對我們四個(gè)頂崗實(shí)習的教師給予了指導。在這里首先對老師們的指導表示誠摯的感謝，其次我對五位名師的指導做一下總結和反思。

　　我講的是初一語(yǔ)文河大版七年級下冊第九課《黃河頌》，本篇課文是一首詩(shī)歌，我安排了兩個(gè)課時(shí)，今天講的是第一課時(shí)。我的優(yōu)點(diǎn)是基本功扎實(shí)，備課充分，條理清晰，講課富有激情，語(yǔ)言親切，氣勢很足，個(gè)人素質(zhì)比較好，對學(xué)生的鼓勵和表?yè)P比較到位，講解比較細致，對主題分析得比較透徹。

　　當然我講課的不足也是比較明顯的。

　　首先，學(xué)生參與課堂的積極性不高。教師是服務(wù)學(xué)生的，教師的教就是為了提高學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生學(xué)得多是檢驗學(xué)習效果的重要標準。其次，課堂時(shí)間分配有欠缺，講課節奏稍快，學(xué)生做筆記的時(shí)間比較短，并且學(xué)生沒(méi)有充分去朗讀課文。

　　具體到課文內容的話(huà)，從剛開(kāi)始文章的導入環(huán)節，我給學(xué)生放的.歌曲《黃河大合唱》應點(diǎn)明此首歌曲是《黃河大合唱》里面的《保衛黃河》，而且劉老師建議我在給學(xué)生放音樂(lè )之前先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)音樂(lè )，這樣效果會(huì )更好一些。

　　課前預習的字詞以及課文中的詞語(yǔ)理解放在課堂上進(jìn)行比較浪費時(shí)間，應該把這部分放到課前。語(yǔ)文說(shuō)白了無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分，而對于《黃河頌》這首詩(shī)歌重點(diǎn)應放在朗讀和領(lǐng)悟感情這兩點(diǎn)上。必須讓學(xué)生多讀，讀得多了，感情領(lǐng)悟起來(lái)自然就容易些。關(guān)于寫(xiě)，這就涉及到了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于從整體上提高學(xué)生對知識的掌握能力。

　　教學(xué)目標PPT上可以展示也可以不展示，但是教師心中必須時(shí)刻謹記。本課的中心明確，作者是想通過(guò)贊頌黃河來(lái)贊頌中華民族偉大而又堅強的民族精神。

　　教師在指導學(xué)生朗讀的時(shí)候應注意適當增添夸張成分，讓朗讀富有感染性和表演性，這一點(diǎn)是我之前沒(méi)有想到過(guò)的。學(xué)生在朗讀課文后半部分的時(shí)候，適當夸張、音調適當延長(cháng)、擴大音量，朗讀的效果會(huì )特別好。

　　同時(shí)，教師在上課的時(shí)候要多注意讓學(xué)生寫(xiě)批注、感悟和心得。教育不僅僅是教書(shū)，還有育人，教和學(xué)是一體的，教師的主導性和學(xué)生的主體性同樣也是不可分割的。

　　另外，教師在鼓勵學(xué)生的時(shí)候，不要只夸學(xué)生聰明，要多夸學(xué)生努力、勤奮。

　　劉老師說(shuō)的話(huà)中讓我印象最為深刻的一段是：如果十年后、二十年后你教過(guò)的學(xué)生還能記得他學(xué)過(guò)哪篇文章？是哪個(gè)語(yǔ)文老師講的？那你這節課就算是一節成功的課！

　　語(yǔ)文和生活連接很緊密，生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文中處處有生活。要讓語(yǔ)文深入到生活，還要有一顆善于觀(guān)察和熱愛(ài)生活的心。正如劉老師所說(shuō)：“一個(gè)狼狗飯店、一個(gè)磚廠(chǎng)、一個(gè)火葬場(chǎng)、一排排白楊樹(shù)”這幾個(gè)事物看似沒(méi)有什么聯(lián)系，但是，可以用語(yǔ)文和生活相結合把這幾個(gè)不相關(guān)的事物很好的串聯(lián)起來(lái)。我上學(xué)路上，先經(jīng)過(guò)村口的狼狗飯店，再經(jīng)過(guò)磚廠(chǎng)，騎行十分鐘后是一個(gè)火葬場(chǎng)，火葬場(chǎng)過(guò)后是一排排高大的白楊樹(shù)。神奇吧！看似毫無(wú)聯(lián)系的幾個(gè)事物這樣聯(lián)系起來(lái)卻很和諧，這就是語(yǔ)文的魅力所在。

　　說(shuō)了這么多，只有一個(gè)主題——上好每一節課，努力追求完美！這不僅是對學(xué)生負責，更重要的是對我們自己負責！希望我們認真努力過(guò)的日子都是我們生

　　命中最珍貴的財富！任南廣平頂崗實(shí)習小分隊，加油！

大學(xué)生實(shí)習心得6

　　大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力不強，這幾乎是用人單位的共識。提高實(shí)踐動(dòng)手能力不是一朝一夕的事，加強實(shí)習這一環(huán)節本來(lái)也應當是題中應有之義，然而幾乎所有實(shí)習過(guò)的大學(xué)生的共同感受都是 找一家實(shí)習單位，真難。

　　學(xué)生說(shuō)：白給干活也少有人要

　　上海大學(xué)廣告系學(xué)生小劉：我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大四一開(kāi)始就奔廣告公司或電臺、報社等地方了，這些好單位要趕早，白給干活也情愿。然而除非有熟人介紹或學(xué)校特別推薦，這些單位一般很難進(jìn)去實(shí)習，我有個(gè)專(zhuān)業(yè)水平不錯但毫無(wú)背景的同學(xué)一口氣找了七八家單位，最后還是沒(méi)人肯接收。

　　上海二工大形象設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生小金：實(shí)習？起先根本就沒(méi)有單位肯要我，后來(lái)好說(shuō)歹說(shuō)才進(jìn)了一個(gè)小劇場(chǎng)，說(shuō)好在后臺打雜。我想，在美術(shù)指導旁邊學(xué)習一點(diǎn)實(shí)際經(jīng)驗總可以吧，沒(méi)想到那個(gè) 美指 皺眉說(shuō)旁邊有人影響他工作心情，工作人員立刻用 拎不清 的眼神把我逼回后臺，一步不敢越雷池。后來(lái)化妝少人手，我就頂上了，雖然與當初實(shí)習的初衷相差遠了點(diǎn)，反正比單純出苦力搬道具強。

　　上海二工大機床數控專(zhuān)業(yè)學(xué)生小袁：剛進(jìn)校時(shí)，老師說(shuō)我們將來(lái)就是吃香的 灰領(lǐng) ，如今果然被他 言中 。去年寒假，我托熟人介紹到浦東一家汽車(chē)配件公司實(shí)習，跟著(zhù)老師傅從早干到晚，一天下來(lái)絕對 灰領(lǐng) ，然而學(xué)校里學(xué)到的知識全沒(méi)派上用場(chǎng)，只是最簡(jiǎn)單的人力活兒。我不甘心，暑假時(shí)找了一家更知名的汽配公司，結果如出一轍，只是領(lǐng)子更臟了。我想，實(shí)干雖不可少，但也不能總是被當廉價(jià)勞動(dòng)力使用吧。

　　學(xué)校說(shuō)：缺少暢通的渠道和信息

　　一方面是找不到合適實(shí)習生的單位，另一方面是找不到合適單位的.實(shí)習生，每年我們中心都會(huì )接待這樣的單位和學(xué)生。 復旦大學(xué)就業(yè)服務(wù)指導中心負責人張生妹認為，實(shí)習難的癥結在于缺少暢通的渠道和信息。

　　長(cháng)期以來(lái)實(shí)習和就業(yè)都是脫節的，尤其是二、三年級的學(xué)生實(shí)習，基本上都是學(xué)生通過(guò)院系安排或者是學(xué)生自己找的，信息都比較分散，目前還沒(méi)有哪所學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的機構或人員從事這方面的工作。張生妹說(shuō)，不少用人單位都希望接收實(shí)習生來(lái)實(shí)習，一來(lái)可以擴大單位在學(xué)生中的影響力，另一方面可以在實(shí)習過(guò)程中就提前挑選理想的人才，但這些單位往往覺(jué)得自己去找太麻煩了，而合適的渠道又沒(méi)有辦法找到，不像畢業(yè)生工作有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的部門(mén)管理。

　　張生妹認為，實(shí)習作為就業(yè)的一個(gè)重要的預演，目前尚沒(méi)有合適的信息渠道和市場(chǎng)，盡快形成大學(xué)生的規范的實(shí)習信息渠道和實(shí)習市場(chǎng)才能真正解決實(shí)習難的問(wèn)題。

　　單位說(shuō)：拒收 單個(gè) 在于規范難

　　不少外資企業(yè)都有實(shí)習生計劃，但只通過(guò)學(xué)校的職業(yè)規劃發(fā)展部門(mén)招收實(shí)習生，自己找上門(mén)來(lái)的實(shí)習生基本上是 此路不通 ，而且寒假期間的短期實(shí)習生也從來(lái)不招。全球五大會(huì )計師事務(wù)所之一的一所會(huì )計師事務(wù)所的人事部門(mén)負責人坦陳，實(shí)習生的規范管理問(wèn)題是他們不愿隨意招收實(shí)習生的重要原因。

　　這位負責人說(shuō)，對于會(huì )計師事務(wù)所來(lái)說(shuō)，僅僅熟悉工作流程就需要將近一個(gè)月時(shí)間，短短的寒假根本連熟悉崗位都來(lái)不及，而且由于工作涉及到客戶(hù)的資料，所以對于實(shí)習生都要通過(guò)學(xué)校的推薦以及和招聘一樣的筆試和面試，甚至有些崗位還要簽訂保密合同。當然，對于錄用的實(shí)習生，他們也會(huì )給予新員工幾乎同等的報酬，并且為學(xué)生辦理相應的臨時(shí)性保險。

　　而另一所外資銀行的人事部門(mén)負責人則認為，雖然有不少實(shí)習生是出于學(xué)習的目的來(lái)實(shí)習，但是也有少數實(shí)習生是出于在求職時(shí)增加一點(diǎn) 敲門(mén)磚 的分量。一到假期就想方設法地要來(lái)實(shí)習，真正來(lái)實(shí)習時(shí)表現又很隨便，幾次一來(lái)，公司對這樣的實(shí)習生只能 敬而遠之 了，所以他們不收 散戶(hù) ，只通過(guò)學(xué)校有關(guān)部門(mén)的推薦和測試。至于涉及到商業(yè)機密的業(yè)務(wù)內容公司也不可能讓學(xué)生接觸，因為對于實(shí)習生今后就業(yè)以后的泄密，目前不論是從法律還是從規范上都沒(méi)有相關(guān)的措施。

大學(xué)生實(shí)習心得7

　　“時(shí)間太瘦、指縫太寬”。實(shí)習過(guò)了一個(gè)半月，才真正體會(huì )到它的內涵�；仡^翻看這一個(gè)月的每一天，都還歷歷在目。仿佛昨天才剛剛啟程，仿佛昨天才到達。在這段實(shí)習的日子里，讓我深刻的體會(huì )到作為一名教師的不易，要做一名好教師更是難上加難。但也是這段實(shí)習的日子給了我勇氣，給了我要做一名教師、做一名優(yōu)秀教師的決心。想起3月x日剛來(lái)�；壑袑W(xué)的那一天，滿(mǎn)懷興奮與激動(dòng)，同時(shí)也充滿(mǎn)了擔憂(yōu)與不安。因為我很清楚的知道，來(lái)到這里實(shí)習我們不僅是代表我們自己，也不僅僅是武漢警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)員，而是代表著(zhù)新疆，同時(shí)也肩負著(zhù)沉重的使命。

　　這段時(shí)間的實(shí)習，有成長(cháng)也有收獲，最多的還是在不斷的發(fā)現自己的不足，發(fā)現自己與一名教師的差距，同時(shí)也在努力彌補自己的不足。雖然效果還不明顯，但我相信，在實(shí)習結束之時(shí)，我一定會(huì )為自己交上一份滿(mǎn)意的大卷，為自己的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。下面就將我的實(shí)習生活總結如下：

　　一、初來(lái)乍到，倍感壓力

　　實(shí)習的前三周都在緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù)聽(tīng)課。第一周熟悉了�；壑袑W(xué)的基本情況，并跟隨我的指導老師進(jìn)班聽(tīng)課。我的指導老師帶了七個(gè)班，六個(gè)八年級的班以及一個(gè)七年級的班，每周都有十四節課。當時(shí)我就在想，如果以后等我上崗的時(shí)候，我也有同樣的教學(xué)任務(wù)，我是否能夠很好的完成？答案是未知的。

　　�；壑袑W(xué)采用的是“合育”課堂的模式進(jìn)行授課，這對我們來(lái)說(shuō)是新鮮的，也是未知的。通過(guò)指導老師的講解以及聽(tīng)課，了解到“合育”課堂的優(yōu)勢所在，它充分發(fā)揮了學(xué)生的主導作用，學(xué)生是課堂的主角，他們一個(gè)個(gè)儼然一副小老師的摸樣，展示的時(shí)候落落大方，條理清晰。這時(shí)我又在想，我能在將來(lái)培養出來(lái)這樣優(yōu)秀的學(xué)生嗎？

　　表面上看來(lái)，這樣的模式教師應該很輕松才對，實(shí)則不是�！昂嫌�”課堂的模式對教師的要求更高了。由于教材內容都是學(xué)生自主預習，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，那么教師的知識儲備一定要夠寬廣夠充足。另外，教師一定要有較強的駕馭課堂和組織教學(xué)的能力。每堂課我的指導老師都能帶給我不同的“驚喜”，六個(gè)班六種不同的方式，有的班就需要首先維持好紀律才能進(jìn)行授課，有的班需要知識拓展，有的班學(xué)生展示完就必須要進(jìn)行更細致的講解和總結，有的班需要通過(guò)追問(wèn)等方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣等等�？粗�(zhù)他有條不紊的授課，就在想，我什么時(shí)

　　候才可以達到這樣的水平？

　　第二周和第三周開(kāi)始了各個(gè)年級各個(gè)科目的聽(tīng)課活動(dòng)。每堂課都有不一樣的感受，都有不同的收獲。有的老師上課語(yǔ)言詼諧幽默又不失分寸，學(xué)生的注意力都能很集中；有的老師上課富有激情，聽(tīng)他的課完全就是一種享受；有的老師上課能夠將課堂完全駕馭，卻又不失學(xué)生發(fā)揮的空間。每個(gè)教師都有各自不同的風(fēng)格，顯現著(zhù)各自不同的教師魅力，那我什么時(shí)候才可以如此收放自如的上好每一堂課呢？

　　剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，不知道該怎樣去聽(tīng)，有時(shí)候為了抄黑板上的板書(shū)甚至錯過(guò)了一些精彩的環(huán)節。后來(lái)通過(guò)指導老師的講解以及劉老師《如何聽(tīng)課、評課》的講座，我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)課，如何去評課。每一次聽(tīng)課都會(huì )隨時(shí)記錄自己的感受與反思，能夠發(fā)現那一堂課真正的亮點(diǎn)所在。會(huì )換位思考，如果這一堂課換做我來(lái)上，應該怎么組織教學(xué)，怎么設計活動(dòng)等等。

　　這一連串的問(wèn)號，懸在我的腦中，壓在我的心上。頓時(shí)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)轉念一想，現在的實(shí)習不正是解決這些問(wèn)題的機會(huì )嗎？有壓力才有動(dòng)力。實(shí)習結束之時(shí)，哪怕這些問(wèn)題依然存在，但我與他們的距離一定會(huì )很近了。

　　二、小試牛刀，初為人師

　　第四周，開(kāi)始著(zhù)手準備上課。指導老師告訴我，首先一定要對教材足夠熟悉，吃透教材內容。于是我用了將近兩周的時(shí)間一直都在熟悉教材，不僅熟悉我要講的第七課的內容，同時(shí)對之前的以及能夠聯(lián)系到的七年級的最后一單元都盡可能的去熟悉。還準備了很多我覺(jué)得或許可以用的上的內容。之后才開(kāi)始理出自己的教學(xué)思路，設計屬于自己的教案。但也不是每一次都可以有思路，沒(méi)有思路的時(shí)候就會(huì )看一些網(wǎng)上的教案，不清楚該怎么過(guò)渡的時(shí)候就會(huì )看一些網(wǎng)上的教學(xué)視頻。最后才是將教案整理成書(shū)面形式。

　　原本以為整理好教案后，就只剩上講臺這最后一步了�，F在看來(lái)不是的。教案整理好后，首先要從頭到尾的仔細過(guò)一遍，完全熟悉自己的教案。其次，要盡可能的將自己完整的教案熟記于心。最后才是上講臺。我的第一堂課可以說(shuō)是不成功的。對我的打擊也是很大的。調整好心態(tài)，結合我的指導老師給的建議，我總結了失敗的原因。我單方面覺(jué)得我準備的那么充分，一定可以收到好的效果才是，缺忽視了最關(guān)鍵的`因素——學(xué)生，由于她們的不反應導致我亂了心緒，亂了自己的陣腳。后面的內容沒(méi)有講好。另外，在處理知識點(diǎn)與案例間的聯(lián)系時(shí)還不夠好。還有就是沒(méi)有做到讓大部分學(xué)生參與其中。最重要的一點(diǎn)就是駕馭課堂的

　　能力較差。打擊過(guò)后必有成長(cháng)。之后我根據第一堂課的情況對自己的教案進(jìn)行了改進(jìn)。并預測課堂上可能出現的狀況，并做了最壞的推測。為了能夠更好的發(fā)現自己的問(wèn)題所在，我請了另外兩個(gè)實(shí)習老師來(lái)聽(tīng)課。雖然還是有問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)效果還不錯。第三次在講這個(gè)課時(shí)，我已經(jīng)得心應手，在知識點(diǎn)的講解、時(shí)間的掌控、板書(shū)的設計以及采用的一些追問(wèn)上都比較理想。

　　三、“入鄉隨俗”，還需鍛煉

　　采用“合育”課堂的模式來(lái)進(jìn)行第七課另外三個(gè)班的授課。原以為同樣的內容已經(jīng)上了三個(gè)班了，教材已經(jīng)熟練掌握了，可以嘗試“合育”課堂的模式來(lái)授課了。實(shí)踐出真知。兩節課下來(lái)，對于這種模式我還是掌握不好。第一節課，我采用抽簽的方式來(lái)分配展示任務(wù)，在這之前也沒(méi)有給他們一定的時(shí)間來(lái)對第一框的內容整體感知，造成每一組學(xué)生只探究了本組的內容，忽視了其他內容。第二節課，在指導老師的指導下，我將所有的任務(wù)打印在一張紙上，每一組都有了全部的內容。在進(jìn)行一段時(shí)間的小組討論后，再進(jìn)行分組準備和展示。但因為沒(méi)有控制好討論的時(shí)間，造成內容沒(méi)有完成。

　　但我不會(huì )氣餒。我會(huì )在準備的更充分的情況下繼續嘗試，不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。相信我能做好。

　　四、“眼觀(guān)六路”，虛心學(xué)習

　　值得我們學(xué)習的地方還有很多。比如班級布置上，許多班級的標語(yǔ)都很有特色�！帮w得高，因為我們自信；飛得遠，因為我們堅持”，“理想是把尺，量出一種見(jiàn)識的長(cháng)短；追求是桿稱(chēng)，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重�！边@些標語(yǔ)也激勵了我。還要學(xué)習管理班級的方法，一點(diǎn)要多花時(shí)間，多花心思。另外要學(xué)習教師為人處事的方法。無(wú)論你是在教學(xué)上多么的優(yōu)秀，但一定不能傲�！叭�人行必有我師”。大家一定還有比你優(yōu)秀值得你學(xué)習的地方。要與同事之間保持良好關(guān)系。最后是要學(xué)習如何做好一個(gè)班主任。

　　離實(shí)習結束，還有兩個(gè)月。在這最后的兩個(gè)月里，我一定不放棄每一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，努力充實(shí)自己。始終保持虛心學(xué)習的心態(tài)和姿態(tài)，不驕不躁。此番實(shí)習，我會(huì )一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿(mǎn)載而歸，從此激情邁向我的教師生涯。

　　20xx年xx月xx日

大學(xué)生實(shí)習心得8

　　成為一名教師，課堂就是我們的主陣地，課堂教學(xué)就是師生人生中一段重要的經(jīng)歷。怎樣才能是自己的陣地牢固就要看自己的能力了。

　　在課堂上要體現課標精神，重視營(yíng)造愉快課堂。

　　老師在努力體現新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)就應是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。每位教師都體現重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)中的組織者，引導者與合作者。

　　體現學(xué)科與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng )設教學(xué)情景。

　　新課程標準要求孩子的學(xué)習資料是現實(shí)的，有好處的`，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊，理解數學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。

　　體現主動(dòng)性學(xué)習，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

　　在教學(xué)設計中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生們在老師的指導下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習知識。

　　體現常規教學(xué)潛力，重視雙基訓練的落實(shí)。

　　老師十分重視學(xué)生雙基訓練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。

　　體現教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現代信息技術(shù)的應用。

　　現代信息技術(shù)的發(fā)展對數學(xué)教育的價(jià)值目標，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據自我的教學(xué)需要使用了現代信息技術(shù)，這些現代技術(shù)的應用，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

　　主陣地丟失不丟失就看自己的能力，看自己對課堂的把握和掌控。

大學(xué)生實(shí)習心得9

　　今天，我們踏上了新征程，開(kāi)始一段全新的“旅行”。

　　早上醒的特別早，有一點(diǎn)小激動(dòng)，懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我開(kāi)始收拾行李，搬行李。七點(diǎn)半大家都已經(jīng)集合完畢了。臨上車(chē)之前，我們照了一張全家福，希望大家在新的崗位上能夠有所鍛煉，有所提高。我除了激動(dòng)之余，也有一點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)心，擔心自己能不能勝任，能不能教好學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)怎么辦？上課不認真聽(tīng)講怎么辦？雖然，在上半年我們聽(tīng)了很多老師的經(jīng)驗，技巧�？赡钱吘怪皇锹�(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，難免還是會(huì )擔心。

　　帶著(zhù)這種心情，我們來(lái)到了xx二中，第一眼感覺(jué)學(xué)校環(huán)境挺好，教學(xué)樓很漂亮�？催^(guò)宿舍，食堂，也都很滿(mǎn)意。中午吃飯的時(shí)候，遇到學(xué)生放學(xué)，清一色的校服，給我的感覺(jué)就是整齊。再回宿舍的路上都是學(xué)生，一瞬間就有了壓迫感，，突然意識到，我現在已經(jīng)老師了，我的一言一行都會(huì )受到同學(xué)們，老師們的關(guān)注，要有老師的樣子，在這里，你不僅僅是你，你代表著(zhù)你的學(xué)校。

　　在頂崗實(shí)習期間我一定要多向實(shí)習學(xué)校的老師們多多學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，如如何上課，如何管理班級，如何解決學(xué)生之間的`相處問(wèn)題等。當地的老師們都經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐，知道如何解決各種各樣的問(wèn)題，只要我可以虛心的和他們請教，一定會(huì )有收獲。而且這半年的頂崗實(shí)習過(guò)程也會(huì )成為我人生中的一段難忘的經(jīng)歷。

大學(xué)生實(shí)習心得10

　　“態(tài)度決定一切” 想必大家都對這句話(huà)都很熟悉。但是現在我想結合實(shí)習的經(jīng)歷來(lái)分享我對這句話(huà)的理解。

　　首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說(shuō)的一句話(huà)就是“老師，我不會(huì )”緊接著(zhù)老師會(huì )問(wèn)：“你哪不會(huì )”學(xué)生就有下一句接著(zhù)“老師我哪也不會(huì )”從這段常見(jiàn)的對話(huà)中，老師會(huì )覺(jué)得生氣，學(xué)生也會(huì )覺(jué)得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應的學(xué)生對待學(xué)習的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話(huà)的時(shí)候教師生氣的并不是學(xué)生說(shuō)“老師，我不會(huì )”而是生氣“老師我哪也不會(huì )”并且還理直氣壯，這顯現了學(xué)生對于學(xué)習的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。

　　這種情況下不應該一直糾正學(xué)生的學(xué)習或者緊抓一道題對學(xué)生進(jìn)行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會(huì )了這道題，還會(huì )有其他的題目等著(zhù)。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。

　　其次，我想結合最近發(fā)生在自己身上的事情再來(lái)談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實(shí)習寬城分隊進(jìn)行了微課比賽，在這次比賽中我觀(guān)摩別的'實(shí)習生的作品，才發(fā)現自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng )意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀(guān)自己的作品，只能說(shuō)自己的對待微課的態(tài)度出現了問(wèn)題。沒(méi)有將微課比賽看成一件重要的事，沒(méi)有在這件事上花費足夠的時(shí)間與心思，而這時(shí)比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來(lái)超越其他人。

　　雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動(dòng)的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動(dòng)的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實(shí)地。

　　路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。作為學(xué)生應該端正學(xué)習態(tài)度，作為教師應該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話(huà)這樣說(shuō)“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長(cháng)，決不放棄。

大學(xué)生實(shí)習心得11

　　在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。

　　在車(chē)間實(shí)訓的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。

　　通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的`理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。

　　在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。

　　最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。

　　1、缺乏工作經(jīng)驗

　　因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。

　　2、工作態(tài)度仍不夠積極

　　在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。

　　3、工作上不夠鉆研

　　我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證，我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

　　總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。

大學(xué)生實(shí)習心得12

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩周的訓練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認識到了將會(huì )計理論應用于會(huì )計實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì )中的人打交道的原則。

　　俗話(huà)說(shuō)“耳聞不如目見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內，導致我們對會(huì )計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì )計知識的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)驗的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì )計模擬實(shí)驗無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習。

　　課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應的方法論，真正的實(shí)踐技能需要我們在以后的實(shí)際工作中去學(xué)習。針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊問(wèn)題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》，并根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據實(shí)際情況靈活操作結合起來(lái)了。例如，在教科書(shū)和會(huì )計模擬實(shí)驗中，要求會(huì )計憑證分為三類(lèi)憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單的.特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì )計憑證統一為一種會(huì )計憑證。

　　更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì )到了會(huì )計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì )計電算化理論的普及，大多數企業(yè)都采用了會(huì )計電算化。這就要求我們把會(huì )計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會(huì )計電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì )計賬目的處理程序，最終將會(huì )計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現了電算化，企業(yè)的會(huì )計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應的會(huì )計分錄輸入計算機，計算機就會(huì )自動(dòng)生成會(huì )計憑證、明細賬、總賬、報表等會(huì )計數據，大大節省了人力，提高了企業(yè)會(huì )計部門(mén)的工作效率。

　　在此期間，我也對公司會(huì )計機構的設置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì )到一個(gè)企業(yè)的會(huì )計部門(mén)是如何進(jìn)行內部控制，并適當分離會(huì )計權限的，這對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。

　　由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會(huì )計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對我的學(xué)習乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠的影響。

大學(xué)生實(shí)習心得13

　　姓名：胡文倩

　　身高：cm

　　籍貫：xx市

　　畢業(yè)于xx學(xué)院

　　班級：16級

　　現就職于xxxx國際機場(chǎng)

　　任職國內值機員

　　離開(kāi)學(xué)校久了，才越發(fā)覺(jué)得校園生活是多么美好，就連做夢(mèng)都經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)上學(xué)時(shí)候的日子，夢(mèng)里總是有幾個(gè)熟悉的身影，能勾起滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。人啊，總是喜歡懷舊，那些離我們越遠的，回憶起來(lái)好像更有味道的樣子。

　　轉眼間，來(lái)到xx國際機場(chǎng)客運服務(wù)部國內值機崗實(shí)習已有四個(gè)多月。雖初到xx，但已然已從學(xué)校生活邁入了另一個(gè)生活軌道。離開(kāi)了家和學(xué)校的庇護，首先要面臨的難題是如何在社會(huì )上立足。

　　實(shí)習之初，每天攢足勁學(xué)習并牢記《崗位手冊》、《客規》,經(jīng)歷了xx機場(chǎng)T1轉場(chǎng)，到后來(lái)自己獨立上崗，柜臺將我打造成了“操作小能手”。這過(guò)程中有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，也有過(guò)批評和贊賞。

　　在這期間我經(jīng)歷了很多，由面對旅客無(wú)理取鬧時(shí)的手足無(wú)措，再到現在已經(jīng)能夠淡定自若獨立處理這些事宜。我也曾一度想過(guò)要放棄，但家人告訴我做事要從一而終，朋友讓我堅定自己的信念，最終我堅持了下來(lái)！

　　實(shí)習中讓我最開(kāi)心的還是家人對我成長(cháng)的.肯定，以及領(lǐng)導和同事對我工作、為人處事的認可，在不經(jīng)意間，實(shí)習工作為我的人生帶來(lái)了非凡的意義！

　　各位學(xué)弟學(xué)妹們！

　　人生就像是一杯加糖的咖啡，

　　剛開(kāi)始有芬芳的香味，

　　但喝下去卻又苦又濃，

　　只有經(jīng)歷千錘百煉，

　　才能品出真正的好味！

　　加油！

大學(xué)生實(shí)習心得14

　　三個(gè)月，真的好快。

　　記得剛來(lái)時(shí)候，各種的不習慣，到現在很多的不舍，不舍我們六班的學(xué)生，不舍這里的老師，不舍這里的山山水水。三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間如白駒過(guò)隙，但對于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴時(shí)光，我十分懷念和珍惜這一次實(shí)習機會(huì )。我的實(shí)習學(xué)校是安康市石泉縣城關(guān)中學(xué)，三個(gè)月的實(shí)習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長(cháng)的一部分，也是我離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步。

　　在城關(guān)中學(xué)的實(shí)習，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。

　　一、教育見(jiàn)習

　　未來(lái)到實(shí)習學(xué)校之前，就已經(jīng)滿(mǎn)懷激情的想正真的站在講臺上給學(xué)生講課。到達目的地后，見(jiàn)到學(xué)生，有很緊張，怕講不好課，被學(xué)生笑話(huà)。所以在指導老師的指導下，我先深入課堂，認真聽(tīng)指導老師講課，并進(jìn)行總結。給我后面的實(shí)戰打好基礎。

　　二、教學(xué)工作

　　兩周的教育見(jiàn)習很快就結束了，章老師告訴我下周課由我來(lái)上，當時(shí)我心情既激動(dòng)又緊張，章老師拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)，不用怕，師大的高材生么，你先認真備課，把教案提前帶來(lái)讓我看下。在指導老師的悉心指導下，我成功的完成了我的第一節課《Photoshop調整圖像參數》。

　　第二周，指導見(jiàn)我講課已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，有時(shí)候就不來(lái)教室了，直接由我上課。但是緊接下來(lái)就出現了問(wèn)題，學(xué)生見(jiàn)原任課老師不在，就開(kāi)始在課堂上鬧，不聽(tīng)我講課。我的課很難進(jìn)行下去。課后，我把這個(gè)問(wèn)題反應給了章老師，章老師告訴我，這些學(xué)生知道你是實(shí)習老師，所以不怕你，這個(gè)課要上好。你還要多動(dòng)動(dòng)腦子�；厝ズ笪铱嗨稼は�，如何組織好信息技術(shù)課堂。通過(guò)和指導老師和學(xué)生交流，我終于能掌握課堂了，并且讓學(xué)生認真聽(tīng)講。我的秘訣是：用他們玩的游戲以及他們經(jīng)常接觸到的計算機應用來(lái)引入到課堂，這樣吸引了他們的注意力，他們聽(tīng)課特別認真。

　　了解到初中生的個(gè)體差異性，有些學(xué)生學(xué)的快，有些學(xué)生理解慢。我講學(xué)生分成5個(gè)學(xué)習小組，每個(gè)學(xué)習小組有10個(gè)人，每次第一名完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生任組長(cháng)，并且幫助指導不會(huì )的學(xué)生。通過(guò)這種方法不僅僅調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，而且能讓學(xué)生很好的掌握課堂內容。

　　慢慢的我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到重難點(diǎn)突出，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，不但能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高。

　　在課余時(shí)間為了調動(dòng)學(xué)生的更濃厚的計算機學(xué)習興趣，我會(huì )給學(xué)生拓展一些額外實(shí)用的計算機技術(shù)，同學(xué)們也非常高興。此外，我對上課時(shí)的課堂紀律也能完全在掌握之中。但我知道，做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，在教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我有所突破。

　　三、班主任見(jiàn)習

　　在實(shí)習學(xué)校第三周的時(shí)候，學(xué)校給我安排了班主任見(jiàn)習，我被分到了初二（6）班進(jìn)行班主任見(jiàn)習。有些老師告訴我，初二（6）班是整個(gè)初二成績(jì)最好的班級，但是也是紀律最亂的班級。我聽(tīng)了后，既高興又犯難。但是我當時(shí)給自己打氣，我一定會(huì )成功的。

　　當我第一周發(fā)現學(xué)生很不屑我這個(gè)實(shí)習班主任時(shí)，緊接著(zhù)這周我就給他們開(kāi)了班會(huì )。班會(huì )上，我告訴他們該如何學(xué)習，以及我對他們的要求（早上7點(diǎn)來(lái)學(xué)校讀英語(yǔ)，中午1點(diǎn)來(lái)教室自習）。我知道，要讓他們聽(tīng)從你的安排是有困難的，所以我以身作則，每天早上7點(diǎn)準時(shí)到6班，然后讀我自己的英語(yǔ)，適時(shí)地找學(xué)生談話(huà)。前兩天來(lái)的人不是很多，慢慢的，一周下來(lái)，班里同學(xué)基本上都能做到早上7點(diǎn)來(lái)校讀英語(yǔ)。他們都親切的稱(chēng)呼我“小班”。我的做法獲得6班的其他任課老師的肯定，并且受到了學(xué)生的父母的夸贊。

　　在見(jiàn)習班主任期間，我組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )和豐富多彩的課外活動(dòng)，并且用相機和攝像機記錄下了他們精彩的每時(shí)每刻，滿(mǎn)懷熱情地將它們做成視頻合集，用來(lái)紀念和回憶。

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

　　四、政教工作

　　計算機專(zhuān)業(yè)的我在制表等方面比較擅長(cháng)，故政教處的工作也有我一份。值的一提的是，政教處的一位老師帶我一起組織了城關(guān)中學(xué)的紅歌比賽，從前期的策劃、贊助、音響設備到最后的攝像視頻制作，每個(gè)環(huán)節我都參與其中，獲益匪淺。

　　五、幾點(diǎn)思考

　　1、 信息技術(shù)教師角色的錯誤定位

　　在中學(xué)，尤其是在初中，信息技術(shù)老師基本都是是兼職，還有一些專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)老師，但是并不專(zhuān)職，往往從事各種職務(wù)，成為“電教保姆”。從我實(shí)習的親身體驗來(lái)說(shuō)，城關(guān)中學(xué)的信息技術(shù)老師，教授信息技術(shù)課相當于副職，而從事其他職務(wù)成了主要工作。從做表格、錄成績(jì)，再到應付各種檢查，以及維修電腦，更甚的幫助其他老師做課件，信息技術(shù)老師不能像其他數學(xué)、語(yǔ)文老師那樣專(zhuān)心從事自己的教學(xué)工作。

　　2、信息技術(shù)師資力量薄弱，整體素質(zhì)不高

　　在城關(guān)中學(xué)的實(shí)習和與其他同學(xué)的交流中，得知中學(xué)信息技術(shù)老師大多與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口，更多學(xué)校主要是因為要開(kāi)設這門(mén)課而零時(shí)請其他老師改行過(guò)來(lái)的。這樣的話(huà)，信息技術(shù)老師的自身專(zhuān)業(yè)知識相對來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)薄弱。并且對信息技術(shù)教學(xué)整體把握不夠，只是簡(jiǎn)單的知道教會(huì )學(xué)生課本的東西就可以。這樣有些比較喜歡計算機的'學(xué)生，想更多的了解計算機，但由于信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識不足而不能幫助和輔導學(xué)生。這樣扼殺了很多計算機愛(ài)好者，導致他們對計算機錯誤的認識，而只是簡(jiǎn)單的用計算機娛樂(lè )。還有一些學(xué)校，計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師在學(xué)校任物理、數學(xué)等中考或統考學(xué)科，而信息技術(shù)課則用于輔助他教的考試科目。

　　3、對信息技術(shù)課程的錯誤認識

　　信息技術(shù)中高考不考，所以學(xué)校沒(méi)有學(xué)生升學(xué)壓力，這門(mén)課就自然的成為了所謂的“副科”，學(xué)生可以“輕松”學(xué)習。其實(shí)信息技術(shù)課有很大發(fā)展的，中學(xué)信息技術(shù)主要是培養學(xué)生信息的素養，教會(huì )學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取想要的信息，并對信息進(jìn)行加工，變成自己的。這些內容在學(xué)生成長(cháng)中扮演著(zhù)很重要的角色�？梢砸龑�學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并且可以發(fā)覺(jué)計算機人才，為國家培養高端的計算機人才打好基礎。

　　六、總結

　　“三個(gè)月，真的好快，我記得你剛來(lái)時(shí)，我們有多么的不屑，包括我，可是自從那次你的班會(huì )后，我對你有了不同的看法。我記得你在那次班會(huì )上說(shuō)的：人要有理想，每天早上7：00到校讀英語(yǔ)，每天堅持寫(xiě)日記······還有很多。我就像抓住了救命的稻草，我告訴自己，我要堅持做到，從那天開(kāi)始，我就一步步地去做······”（初二（6）班許春喜同學(xué)給我寫(xiě)的）

　　是呀，三個(gè)月真的好快，從剛來(lái)的我說(shuō)條件艱苦，到最后的不舍得離開(kāi)。從你們剛開(kāi)始的不屑于我，到后面的不舍得我。你們改變了，我也改變了。我想和你們繼續早上7點(diǎn)讀英語(yǔ)，一直看你們寫(xiě)的日記，親眼看著(zhù)你們進(jìn)重點(diǎn)高中、進(jìn)理想中的大學(xué)、想看你們的未來(lái)比我好······

　　但是，我終究是個(gè)過(guò)客，最終還是要離開(kāi)的。雖然短短的三個(gè)月，但是我還是要看你們的未來(lái)�？粗�(zhù)你們長(cháng)大。我答應你們的，一定會(huì )做到的。中考來(lái)看你們，等你們考上理想大學(xué)，請你們吃飯。

　　在初二的信息技術(shù)教學(xué)中，我嘗到了當一個(gè)負責任的老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)；在擔任初二（6）班的班主任中，我理解了一位認真負責，一心只想著(zhù)學(xué)生的班主任的辛苦。次實(shí)習中，我從任課老師章老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你

　　的愛(ài)。我也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì )，這是我走向社會(huì )的前奏，也為我這個(gè)準教師打下了堅實(shí)的基礎。以后，我會(huì )更尊重老師這份光榮的職業(yè)，熱忱付出，實(shí)現價(jià)值。

　　現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我真真的了解了教師這個(gè)行業(yè)，真真體會(huì )到了教師的辛苦。教師真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。

大學(xué)生實(shí)習心得15

　　隨著(zhù)高考臨近，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任，我深感肩上的責任重大，為了順利完成高三工作，結合前階段工作與大家交流，希望提出寶貴意見(jiàn)。

　　伴隨著(zhù)高考的臨近，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，有的學(xué)生會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下：

　　（一）認真扮演好三個(gè)角色，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。

　　1、扮演好鼓動(dòng)師的'角色

　　高考不僅是成績(jì)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。具體的我是這樣做的：

　　一是經(jīng)常鼓動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應該鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。敢于夢(mèng)想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng )意，無(wú)論做什么事，只要心存夢(mèng)想，相信自己，就會(huì )成功。

　　二是鼓動(dòng)要講究方法。首先，要抓目標激勵�？记爸贫ê侠砟繕�，科學(xué)運用目標激勵，可以給學(xué)生以強大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功。把大目標分解為小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無(wú)窮的，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

　　三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機。要利用好每一次考試成績(jì)，對學(xué)生實(shí)施鼓勵。要利用班會(huì )、談話(huà)、課堂教學(xué)和家長(cháng)訪(fǎng)談等機會(huì )不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展相互鼓勵活動(dòng)，形成賞識激勵的氛圍。

　　2、扮演好心理醫生的角色

　　隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生普遍會(huì )出現驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說(shuō)的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會(huì )、晨會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，讓學(xué)生明確：物競天擇，適者生存，在生活、學(xué)習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長(cháng)。要幫助學(xué)生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì )升起。另外，通過(guò)開(kāi)展各項課外活動(dòng)調節學(xué)生的心理。

　　2、扮演好協(xié)調員的角色您現在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵�。�！

　　協(xié)調好科任教師之間的關(guān)系，切實(shí)打好班級教學(xué)團體戰。協(xié)調好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解，也使家長(cháng)全面了解自己的子女，使家長(cháng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。

　　（二）堅持做到三勤，大力提高班級管理精細化水平

　　1、勤于說(shuō)教

　　班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想，及時(shí)打好預防針，遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì )、晨會(huì )等陣地，把優(yōu)化學(xué)習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習環(huán)境對提高學(xué)習成績(jì)的作用講深講透，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理，導之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)排除不良情緒，克服心理障。

　　2、勤于做事

　　定期認真組織開(kāi)好班干部會(huì )議，培養班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級搞好各方面工作。

　　切實(shí)抓好一日常規管理，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。尤其是兩休和自習課，堅決禁止開(kāi)夜車(chē)等疲勞戰術(shù)，教育學(xué)生講究學(xué)習方法和效率，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　加大對問(wèn)題學(xué)生的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學(xué)生，對嚴重擾亂學(xué)習環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴懲不怠，通過(guò)幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒(méi)有出現較嚴重的違紀行為。

　　3、勤于指導及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導、心理指導、應試指導、規范化指導。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機會(huì )，努力做到平時(shí)考試象高考，真正高考象平時(shí)。

　　高三后期工作千頭萬(wàn)緒，只要我們滿(mǎn)懷工作熱情，對我們的學(xué)生充滿(mǎn)信心就一定能把工作干好！謝謝大家。

　　大學(xué)生實(shí)習心得總結精選5篇整合范文篇五

　　回想起自己這幾年的班主任生活投入、忙亂、平淡似乎沒(méi)有多少值得與大家分享的東西。自己的腦子里有時(shí)會(huì )感到一片空白，甚至會(huì )懷疑工作的意義何在？在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打，但總算還在蹣跚中前行著(zhù)。而利用這次機會(huì )我靜下心來(lái)對自己的班主任工作作了一番反思。我覺(jué)得自己以前的班主任工作確實(shí)有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾但是，值得把它當作人生工作中的一筆財富來(lái)好好地進(jìn)行反思一番，也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個(gè)成長(cháng)的印記。

　　反思一：目標定位不準，無(wú)的放矢

　　成功之秘訣，在始終不變其目的。的確，定位準確的目標對于做任何事情來(lái)說(shuō)都很重要，它宛如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的`工作當然也離不開(kāi)有準確的目標來(lái)引領(lǐng)�；叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程，我覺(jué)得自己的不足首先就體現在于目標制定這方面在管理目標制定上，我由于定位不準，往往無(wú)的放矢，以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重點(diǎn)應該圍繞高考備考這個(gè)中心，同理，高考成績(jì)也就成了衡量工作成績(jì)的標桿。這一切看上去，目標很明確。但實(shí)踐結果告訴我班主任工作不應如此簡(jiǎn)單。很多學(xué)生在大學(xué)里打電話(huà)告訴我，他們在大學(xué)里的種種不如意，種種不適應。我就一直在反思：除了把他們送入大學(xué)，我有沒(méi)有教會(huì )他們一點(diǎn)點(diǎn)做人的道理，一點(diǎn)點(diǎn)處世應變的能力？

　　在這幾年班主任工作中，自己在目標的定位上總是磕磕絆絆，或好高騖遠或民主缺失回想起這些，自己有些內疚，但也從中感悟到了目標的定位對于班級管理的重要性。

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