神經(jīng)內科護士實(shí)習心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的神經(jīng)內科護士實(shí)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神經(jīng)內科護士實(shí)習心得1
時(shí)間過(guò)的很快，轉瞬間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)完畢了，今日轉到了呼吸消化內科。
在神經(jīng)內科的一個(gè)月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習的第一個(gè)科室對一切還是很生疏。平常覺(jué)得那些病離我們很遠，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見(jiàn)，長(cháng)期臥床的病人也許多，氣管切開(kāi)的病人，picc的病人也有，特殊是昏迷的病人。覺(jué)得他們很苦痛，所以一開(kāi)頭不敢給他們打針，可怕沒(méi)有一針見(jiàn)效，讓他們更加苦痛。后來(lái)11床陪護叔叔說(shuō)：“小范，實(shí)習就是要練，假如可怕，那就學(xué)不到什么，你現在可以在他們身上練習，反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克制自己的恐驚去給他們打針，最終從一開(kāi)頭每天給周明明打針一針見(jiàn)血，到現在可以給他們都可以打了，不在恐驚可怕，那么的沒(méi)有信念。
教師說(shuō)這是第一步，做一個(gè)護士假如不會(huì )打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì )，始終不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來(lái)。每次看教師做自己不敢動(dòng)。21床陪護阿姨始終笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手始終抖，全身出汗把護士服都打濕了�，F在已經(jīng)克制了給病人做護理時(shí)內心的緊急，由于知道假如我緊急，病人會(huì )更加緊急，這樣子只會(huì )讓他們更加苦痛。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的根本需要由低到高的挨次排列依次為生理的需要、安全的.需要、愛(ài)與歸屬的需要、敬重的需要和自我實(shí)現的需要。其中人們滿(mǎn)意較低層次需要的活動(dòng)根本一樣，各需要層次之間可相互影響，當根本需要被滿(mǎn)意的程度與安康狀況成正比，全部的需要被滿(mǎn)意后就可以到達最正確的安康。在臨床上很難做到滿(mǎn)意病人全部的需要，但是作為醫護工我們可以盡自己最大努力去滿(mǎn)意他們的需要，以促進(jìn)生命安康。
在臨床上工作會(huì )發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)是那么的有限，生命醫學(xué)是永久沒(méi)有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現在有那么一點(diǎn)點(diǎn)懊悔當時(shí)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于可怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)頭可怕去損害他們，到現在每天在他們身上練習，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完安靜的離開(kāi);當3床奶奶對我說(shuō)：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很安靜的去勸慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此�；蛟S明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì )失落，會(huì )難受，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不信任眼淚。
一個(gè)月根本的護理從打針配藥，口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會(huì )了，但是需要學(xué)習的還有很多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱忱和真誠，不再恐驚，不再布滿(mǎn)激情，用尋常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內科護士實(shí)習心得2
經(jīng)內科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是教師很快讓我們熟識適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。雖然內四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護理操作時(shí)，教師都會(huì )陪在一旁，為我們的勝利快樂(lè )，我們失敗了會(huì )鼓舞我們。教師的仔細負責，像朋友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)間。同時(shí)教師還會(huì )常常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度打算了病人對于我們實(shí)習生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì )因我們是實(shí)習生而有些意見(jiàn)，教師總會(huì )教我們換位思索，理解憐憫病人，消退我們的負面心情，讓我們更加細心急躁的對待病人，更加平和的去和病人溝通。
在帶教教師的悉心指導與急躁帶教下，我們嚴格遵守醫院規章制度，仔細履行實(shí)習護士職責，關(guān)懷病人，努力做到護理工作標準化，將理論與實(shí)踐相結合，護理工作有措施，有記錄。實(shí)習期間，始終以愛(ài)心，細心，急躁為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的'詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。
總之，感謝教師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，常說(shuō)“護士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手�！蔽覀儗�(huì )以更積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，來(lái)面對接下來(lái)的實(shí)習，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，提高臨床護理工作力量。
神經(jīng)內科護士實(shí)習心得3
一提起護士，大家腦海中會(huì )第一時(shí)間想起“白衣天使”這個(gè)即純凈而有漂亮的稱(chēng)呼吧!高翹的燕尾帽，雪白而又漂亮的護士服，但有多少人了解她們每個(gè)人背后的辛苦與辛酸。
從小我就以那些穿著(zhù)白色護士服的護士得美妙和神圣。決心做一名優(yōu)秀的護士，現在自己已經(jīng)成為一名護士了，可是這份工作并不像我想象的那么簡(jiǎn)潔。由于它的性質(zhì)不同，這份工作是和人的生命打交道的，所以做任何事情都要想到后果，以致從我第一次穿上護士服走進(jìn)醫院的那一霎那覺(jué)得自己身上有了一種使命。我清晰自己來(lái)這兒的目的'，肯定要踏踏實(shí)實(shí)，認仔細真的學(xué)習，爭取盡快投入到工作中，很快我自己一個(gè)人能獨立進(jìn)展操作了，但仍一些新的困難我都想要放棄，可是我又不甘心。后來(lái)，教師們都告知我說(shuō)：“雅娟，好好學(xué)，漸漸來(lái)，我們也是從你這個(gè)時(shí)候一天一天熬過(guò)來(lái)的，只要你肯學(xué)以后肯定會(huì )是一名優(yōu)秀的護士�！甭�(tīng)到這些話(huà)后，又打起精神。
到了二樓重病室工作，我深深地體會(huì )到在工作中學(xué)習、在工作中熬煉。這幾天我的收獲許多，我學(xué)會(huì )了怎樣觀(guān)看危重病人，怎樣書(shū)寫(xiě)各種病歷，怎樣用語(yǔ)言精確的描述患者瞬間的變化。但是，這還遠遠不夠，我以后要學(xué)習的東西還許多，我肯定會(huì )把自己的業(yè)務(wù)再提高，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，用病人來(lái)提升自己，讓自己很快在神經(jīng)內科變成一名優(yōu)秀的護士!
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