教育實(shí)習日記
忙碌而充實(shí)的一天結束了，相信你有很多感悟吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編整理的教育實(shí)習日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實(shí)習日記1
September 24， XX
已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了，下個(gè)禮拜就要過(guò)國慶節了，嘻嘻.我們也要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了.
今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現自己還真是不行.怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說(shuō)錯，怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校，指導老師姚師傅也來(lái)了，還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的，到了沒(méi)多久就快上課了，進(jìn)教室準備，今天不是上自己班級的課，擔心學(xué)生不配合，不過(guò)還好，我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我，讓我稍許有點(diǎn)平靜下來(lái).之后的上課同學(xué)們都很配合，突然發(fā)現自己站在講臺上還是能滔滔不絕的，嘻嘻，竊喜....時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘，而且喉嚨也不是很疼.老師評價(jià):聲音有點(diǎn)輕，不過(guò)是女同學(xué)的通病，但是還能聽(tīng)的清，應該讓同學(xué)有更多的自主權，讓更多的同學(xué)發(fā)言.恩，以后一定會(huì )改的.這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮，臉燒到現在..一關(guān)總算過(guò)去了，姚師傅說(shuō)還算成功，真開(kāi)心。
前兩天姚師傅生病了，我和楊老師一起去他家看望他，讓他開(kāi)心了好久，嘻嘻，就是要讓師傅驚喜一下.
楊老師買(mǎi)的四條金魚(yú)用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的'，她昨天晚上把一條黑的龍種，兩條金色的淡種放在臉盆里，結果早上來(lái)竟然沒(méi)有了..整個(gè)辦公室都在討論，結果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了，可憐的三個(gè)小生命，而另一條由于奄奄一息被特別保護而幸免遇難.成了特級保護動(dòng)物了，每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚(yú)"呵呵，真好玩.
還有好多好多好玩的事，班級里的同學(xué)也熟悉了好多，可愛(ài)的小孩~~~
教育實(shí)習日記2
xx.5.21
今天第一天見(jiàn)習，我懷著(zhù)興奮而期待的心情到了我們班所分配到的見(jiàn)習學(xué)�！獂x實(shí)驗小學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，滿(mǎn)是學(xué)生的雀躍，讓我一瞬間有了回到童年的感覺(jué)。升旗儀式開(kāi)始，伴隨著(zhù)熟悉的旋律，小學(xué)們舉手敬禮… 領(lǐng)導講話(huà)，說(shuō)關(guān)于“寬容”的話(huà)題，我也是有所感觸的。
組長(cháng)帶隊走進(jìn)四年三班的教室，朗朗的讀書(shū)聲充斥著(zhù)整個(gè)教室。自我介紹后，他們彬彬有禮的向我們問(wèn)好，一聲“老師好”，仿佛讓我從童年長(cháng)大成一位教師。
一開(kāi)始就是班主任的語(yǔ)文課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現總是老師發(fā)問(wèn)學(xué)生，而學(xué)生也積極踴躍的回答老師提出的問(wèn)題，整個(gè)課堂一下子就被調動(dòng)起來(lái)了！英語(yǔ)課，用字卡展示的方式，讓學(xué)生具體的記住單詞，在用具體的動(dòng)作加以描述，進(jìn)一步加強了記憶并且活躍了課堂。
xx.5.22
第二天，我一如昨日早早的來(lái)到見(jiàn)習學(xué)校指導小學(xué)生早讀。一走進(jìn)教室，發(fā)現他們比我還早到教室，有說(shuō)話(huà)的，亂跑的，打掃衛生的，在講臺寫(xiě)題目的等等。我幻想他們聽(tīng)話(huà)的.早讀就這么破滅了。
當數學(xué)老師走進(jìn)教室后，只聽(tīng)她說(shuō)“拿出單元小測卷六”，一大群的學(xué)生不約而同的坐好，真是太實(shí)在了。接下不用說(shuō)也知道，講評試卷。在講評考卷時(shí)，不時(shí)的說(shuō)“有找到相應題目的同學(xué)舉手”并走下講臺對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，從而提醒學(xué)生跟上上課節奏；學(xué)生有發(fā)現老師出錯的地方，舉手并大聲說(shuō)出錯處，老師糾正并及時(shí)表?yè)P學(xué)生，這樣能進(jìn)一步提升課堂師生互動(dòng)程度和提高學(xué)生回答的積極性。
音樂(lè )課，讓學(xué)生舉手數節拍并動(dòng)手劃節拍，加強學(xué)生的專(zhuān)注能力。在教學(xué)唱歌時(shí)，能用動(dòng)感的伴奏音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生想去唱的興趣，活躍了課堂。
xx.5.23
第三天，早讀，也許是熟悉了我們這些見(jiàn)習生吧！有些教乖的學(xué)生還算配合，有的讀書(shū)，有的收地，但還是那些調皮怪還是自己做自己的，說(shuō)他反而更故意了…. 總之，有所改善。
數學(xué)課上，老師讓學(xué)生自己朗讀題目并說(shuō)出答案，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習能力；老師在解答部分數學(xué)題目是要用畫(huà)圖的方式，幫助學(xué)生理解；做題目不止圖答案，而要懂里面具體含的條件意思，是學(xué)生進(jìn)一步深究題目�？上�，也許是學(xué)生太多了，前排的學(xué)生很認真，但是后排的學(xué)生做小動(dòng)作走神沒(méi)有注意到，沒(méi)能及時(shí)糾正！
語(yǔ)文課上，新課《西門(mén)豹》教學(xué)，老師樣提問(wèn)課文情節的方式，引起學(xué)生對課文的了解興趣。之后，有感情的反復朗讀課文，邊讀還邊要求想問(wèn)題并用橫線(xiàn)畫(huà)出重點(diǎn)，進(jìn)一步加強學(xué)生的理解能力。
今天的我們，在上課的間隙改起了作業(yè)。各種累意，我算是體會(huì )到了老師改作業(yè)的辛苦了！
xx.5.24
倒數第二天，有點(diǎn)累意的我來(lái)到了見(jiàn)習學(xué)校，依舊指導學(xué)生早讀，可是今天的早讀竟然出乎我的意料，沒(méi)有其他老師在的情況下，他們認真的讀起來(lái)了。就這一點(diǎn)感動(dòng)了我，是我今天的累意瞬間即失，開(kāi)始有些干勁了……之后我才知道原來(lái)早讀語(yǔ)文要小測，不過(guò)，這么認真還是值得表?yè)P的！
語(yǔ)文課，新課《女?huà)z補天》教學(xué)。這回老師用了ppt，他用其展示了幾幅圖片引入教學(xué)，更加形象生動(dòng)。反復朗讀課文后分組討論課文的思考內容并抽問(wèn)每組的代表，說(shuō)完后又讓學(xué)生自評，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。再來(lái)就是生詞教學(xué)，老師采用“開(kāi)火車(chē)”的方法，讓學(xué)生讀出生詞，提高課堂效率。
跟特別的是勞動(dòng)老師竟然是數學(xué)老師來(lái)上的，這也不必大驚小怪吧！應為身為小學(xué)老師就要是全能的，要服從學(xué)校的安排！大部分的課本內容都是叫學(xué)生齊讀，如果學(xué)生有什么不懂得，及時(shí)提出，老師加以講解，周末作業(yè)就是做課上的手工。不足的是如果是勞動(dòng)課，就應該在課堂上有所勞動(dòng)，而不是課后勞動(dòng)！純理論的東西不實(shí)際，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準……
xx.5.25
最后一天了，不舍的感覺(jué)！今天的早讀有點(diǎn)特別，學(xué)生跟著(zhù)ppt 讀英語(yǔ)。我們還幫數學(xué)老師檢查昨天的作業(yè)是否有訂正，充分利用了時(shí)間。
美術(shù)課上，老師漫不經(jīng)心的教完了新課程《剪紙》，就讓學(xué)生自己動(dòng)手做剪紙了。由此，我們可以下課堂與學(xué)生互動(dòng)。這樣的教學(xué)，讓學(xué)生有多余的時(shí)間可以實(shí)踐，完成他們自己的作品，不錯�？墒�，老師太過(guò)嚴謹，讓學(xué)生放不開(kāi)！
科學(xué)課，講評試卷時(shí)，以日�？梢�(jiàn)的現象發(fā)問(wèn)學(xué)生，引起學(xué)生興趣進(jìn)而使學(xué)生能深入思考。
班會(huì )，班主任讓我們見(jiàn)習生為學(xué)生宣傳有關(guān)手足口病等健康知識，剛開(kāi)始，學(xué)生亂成一團，但是進(jìn)過(guò)我們幾番說(shuō)教后，學(xué)生們明白了，繼續上課… 宣傳還算是成功，學(xué)生們跟上我們的節奏。
最后離別時(shí)刻，我百感交集，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生由衷發(fā)出的“老師，再見(jiàn)“聲音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬間煙消云散，感受到做一名教師的光榮！
教育實(shí)習日記3
第三天，早讀，也許是熟悉了我們這些見(jiàn)習生吧！有些教乖的學(xué)生還算配合，有的讀書(shū)，有的收地，但還是那些調皮怪還是自己做自己的，說(shuō)他反而更故意了…. 總之，有所改善。
數學(xué)課上，老師讓學(xué)生自己朗讀題目并說(shuō)出答案，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習能力；老師在解答部分數學(xué)題目是要用畫(huà)圖的方式，幫助學(xué)生理解；做題目不止圖答案，而要懂里面具體含的條件意思，是學(xué)生進(jìn)一步深究題目�？上�，也許是學(xué)生太多了，前排的學(xué)生很認真，但是后排的學(xué)生做小動(dòng)作走神沒(méi)有注意到，沒(méi)能及時(shí)糾正！
語(yǔ)文課上，新課《西門(mén)豹》教學(xué)，老師樣提問(wèn)課文情節的方式，引起學(xué)生對課文的了解興趣。之后，有感情的反復朗讀課文，邊讀還邊要求想問(wèn)題并用橫線(xiàn)畫(huà)出重點(diǎn)，進(jìn)一步加強學(xué)生的.理解能力。
今天的我們，在上課的間隙改起了作業(yè)。各種累意，我算是體會(huì )到了老師改作業(yè)的辛苦了！
初等教育學(xué)生認知實(shí)習日記3
教育實(shí)習日記4
學(xué)前教育實(shí)習日記1
9月24日 星期一 多云
今天是我第一天上班，我實(shí)習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習并積累經(jīng)驗。
因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著(zhù)早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì )讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度。
學(xué)前教育實(shí)習日記2
9月25日 星期二 陰轉小到中雨
我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀(guān)察下，我了解了幼兒發(fā)展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)始著(zhù)手和家長(cháng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱(chēng)老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不高興，就為這老師在想著(zhù)，如何向家長(cháng)交代孩子哭的原因學(xué)前教育實(shí)習日記學(xué)前教育實(shí)習日記。
學(xué)前教育實(shí)習日記3
9月26日 星期三 陰
早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來(lái)在上課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái)，當我問(wèn)到樂(lè )樂(lè )做的是什么花時(shí)，她大聲說(shuō)：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間，幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見(jiàn)孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂(lè )外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識和發(fā)展。
學(xué)前教育實(shí)習日記4
9月27日 星期四 晴
今天樂(lè )樂(lè )入園時(shí)哭，我便上前對她媽媽說(shuō)：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你：樂(lè )樂(lè )媽媽照我說(shuō)的做了，我對哭紅雙眼的樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn)，現在你快進(jìn)教室，如果你不哭聽(tīng)話(huà)了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè )樂(lè )邊抽泣邊四周望著(zhù)媽媽?zhuān)人l(fā)現媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說(shuō)：“老師我不哭了，等會(huì )打電話(huà)讓媽媽早早接我。我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天，樂(lè )樂(lè )一天比一天聽(tīng)話(huà)，我好高興。
學(xué)前教育實(shí)習日記5
9月28日 星期五 晴
晨間游戲時(shí)，“小銀行”門(mén)口總是圍著(zhù)許多人，大家槍著(zhù)來(lái)取錢(qián)。這時(shí)，老板說(shuō)你們如果不排隊，我就不發(fā)錢(qián)，小朋友你看看我，我看看你，然后開(kāi)始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō)：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢(qián)，于是駿駿只好去排隊，可見(jiàn)在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會(huì )了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì )與同伴相處。
學(xué)前教育實(shí)習日記6
10月8日 星期一 晴
我們班有一個(gè)比較內向的孩子，平時(shí)老是不說(shuō)話(huà)，靜靜的一個(gè)人坐在那，當別的孩子都會(huì )穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著(zhù)，等老師給他穿，有一次午休起來(lái)，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著(zhù)老師幫他穿。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說(shuō)：“不要給他穿，一定要讓他自己學(xué)著(zhù)穿，只有這樣，他才會(huì )進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說(shuō)：你不要急，慢慢來(lái)，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間，但可以看出他有成就感，后來(lái)我獎他了一顆小紅星，說(shuō)：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你
學(xué)前教育實(shí)習日記7
10月9日 星期二 晴
這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著(zhù)要找媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)孩子的哭聲，看著(zhù)孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿離開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè )的`樣子，我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!
學(xué)前教育實(shí)習日記8
10月10日 星期三 晴
今天自由活動(dòng)時(shí)，樂(lè )樂(lè )跑到我跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)道：
“老師，我上課都讀書(shū)了，你都沒(méi)給我小星星”，聽(tīng)了這話(huà)，我心里不好受，平時(shí)她是不讀的，而今天她能大膽的說(shuō)話(huà)，這就是進(jìn)步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙對她說(shuō)：“對不起，那是我沒(méi)注意”，她聽(tīng)后很高興，大聲對我說(shuō)：那以后我聲音更要大了!望著(zhù)她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關(guān)注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記于心，而事實(shí)上樂(lè )樂(lè )這類(lèi)孩子最容易被老師忽視。
學(xué)前教育實(shí)習日記9
10月11日 星期四 晴轉多云
現在很多剛入園的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應，還有可能是家長(cháng)的錯誤教育方式造成的，午睡對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。
學(xué)前教育實(shí)習日記10
10月15日 星期一 晴轉多云
今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現有好幾個(gè)調皮的寶寶推著(zhù)小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因。
對于小班的孩子，他們認為周?chē)械臇|西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的口氣對他們說(shuō)：“寶貝們，請你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說(shuō)，以后不推了。
教育實(shí)習日記5
3.27 星期一
今天是星期一，也是我們見(jiàn)習周的第一天，早上6點(diǎn)鐘我們就起床了，然后到他們宿舍叫他們起床出操，但是叫了半天也不見(jiàn)反映，我們也就只能怏怏回來(lái)了.早操過(guò)后就是早讀，然后叫她們去打掃保潔區，7.35還要升旗，這是例行規定，每個(gè)星期一都要這樣的.
下午第6節是他們班的班會(huì )課，內容為改選班干，評“三好”和優(yōu)干等事項，有什么辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們采取無(wú)記名的方式來(lái)投票，搞了半天也還不見(jiàn)結果出來(lái)，真是郁悶喲，后來(lái)4.30又到了他們班的男子籃球比賽（中專(zhuān)部舉行的），也就只能帶隊去了.沒(méi)做完的事情也就只能等到晚上再繼續干了.
值得高興一點(diǎn)的就是，他們男生是大部分是從體育班轉過(guò)來(lái)的，個(gè)個(gè)“牛高馬大”，身強體壯，聽(tīng)說(shuō)上一次的“三人懷”他們也得了第一了，這是不出奇的.
那些女生也算夠聽(tīng)話(huà)，個(gè)個(gè)都過(guò)去看，馮老師也去了，真是難得.
3.28 星期二
這是見(jiàn)習周的第二天，早上3、4節有黃老師上的《網(wǎng)頁(yè)制作》上機課，我們也跟著(zhù)去了，去輔導他們完成作業(yè).
我發(fā)現她們做得也蠻快的，而且也比較好，不過(guò)也存在一些細節問(wèn)題，有些學(xué)生什么都還沒(méi)有做，而有的學(xué)生早就做完了.不知道她們是不是不懂得做，我們2位實(shí)習老師也就只能幫他們一下了.呵呵，要是不幫的話(huà)，她們那幫家伙對我們有意見(jiàn)就麻煩了.
后來(lái)我也順便把我的教案和課件給黃老師看了.一致通過(guò)，沒(méi)有什么大問(wèn)題，只是黃老師說(shuō)她們不是專(zhuān)業(yè)班，不用講那些深奧的東西（代碼）給他們，不過(guò)我覺(jué)得也沒(méi)有什么的啦，隨便講講，讓她們高興高興就得了.
3.29 星期三
今天沒(méi)有什么特別的事情，就是他們班下午4：30有球賽，我們也跟著(zhù)去了，我覺(jué)得他們班的男生唯一的特長(cháng)就是體育，每次比賽都是第一.（有點(diǎn)幫他們的感覺(jué)，可能是愛(ài)上他們班了，真是無(wú)可救藥）
3.30 星期四
今天，值得高興的就是她們的早讀，她們的讀書(shū)聲非常響亮，而且也比較整齊.
下午第6節，是黃老師的《網(wǎng)頁(yè)制作》理論課，我們也跟著(zhù)去聽(tīng)了.他上了一些ftp上傳網(wǎng)站的知識，蠻好上的.我學(xué)得，只是不知道到我上去得時(shí)候，還能不能那么體態(tài)自然休閑瀟灑.
3.31 星期五
因為接接近清明，所以有很多學(xué)生都請假回去掃墓了.教室里只的那么一部分人，而且也到了周末了.呵呵，又過(guò)了一個(gè)星期，就這樣過(guò)了一個(gè)星期，好快呀，只是那些沒(méi)回去的學(xué)生，她們一般周末都在干點(diǎn)什么呢，是不是都去上網(wǎng)或者睡覺(jué)，抑或是看書(shū)學(xué)習？
不懂得了，也不想想那么多了，只是希望她們周末都過(guò)得愉快就得了.（只是明天是4.1號愚人節，又不懂得誰(shuí)挨愚弄了）
突然之間，有一種沖動(dòng)，想帶她們外出搞個(gè)活動(dòng)，野炊什么的，至少不讓她們的周末過(guò)得那么單調，不過(guò)要搞.也得等到下一周了.她們大部分人都回去了.
4.3 星期一
今天我們到這里的第二個(gè)星期一，下午6.7節是班會(huì )課，我上去草草總結了一下，他們上一周的工作情況和安排好本周的工作計劃，主要是搞一項外出活動(dòng).不過(guò)她們得自己提出書(shū)面申請，向上面匯報，自己還得寫(xiě)一份保證書(shū)，出了什么事情，后果自負.
也只能這樣了，因為我們是實(shí)習老師，我們也不能做什么，一個(gè)月過(guò)后我們就得走了，為了圓滿(mǎn)的完成我們的實(shí)習教育工作和不出現什么大的事情，我們也只能出這個(gè)狠招了，要不我們真的是吃不了兜著(zhù)走，我是怕到時(shí)候連兜也兜不走就over了.
晚上7.30是她們學(xué)校的電大與中專(zhuān)部的表彰大會(huì )，地點(diǎn)在田徑場(chǎng)，我們也跟著(zhù)去那里呆了2個(gè)小時(shí)，有什么辦法，人家那么多老師都去了，你能不去么？
不過(guò)也有個(gè)好的消息，就是我教的那個(gè)班，學(xué)校承若5.1幫她們每人配一臺電腦，實(shí)習一個(gè)月有1000多塊錢(qián).比我們好多了，我們現在實(shí)習要交錢(qián)，而她們卻可以得錢(qián)，真是一個(gè)是天一個(gè)是地.而且她們學(xué)校還答應幫她們每人配一臺電腦，比我們好多了，我們要得自己花3000多塊錢(qián)去配，寬帶什么得都得自己交！
她們是做文秘的，其實(shí)每人有一臺電腦，這樣就比較好，可以學(xué)到很多東西，就像我們一樣，要是自己沒(méi)有電腦，那就什么都學(xué)不到.我怕邊她們都不如呢？呵呵~~~
4.4 星期二
這是意義比較重要和特殊的一天，因為今天是我到這里實(shí)習唯一上課的一天.我要好好的把握好這不同非凡的一天，把我的電腦課上好一點(diǎn)，至少不要讓她們當堂罵我就行了.嘻嘻~~~
3.4節就是我的《網(wǎng)頁(yè)制作》理論課，地點(diǎn)是在科技樓一樓的背投上，李劍老師，原任課黃老師、同組的甘遠明、黃桂清、老9也都來(lái)聽(tīng)我的課，真夠壯觀(guān)了.
2節課下來(lái)，我自我感覺(jué)還可以，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有出現什么大錯，出現的問(wèn)題都被我及時(shí)的巧妙的解決了，進(jìn)行得還夠順利，學(xué)生都還夠聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)課的還能自覺(jué)的睡覺(jué)，沒(méi)有打撈別人聽(tīng)課，課程進(jìn)度也把握得比較好.只是聽(tīng)她們反應說(shuō)聲音小了點(diǎn)，沒(méi)辦法了，我上課的那天晚上睡得不好，搞得聲音嘶啞了，連說(shuō)話(huà)都吃力，而且背投那里連一個(gè)麥克都沒(méi)有，叫我們怎么說(shuō)呢？！
下午第7節課，我還組織了他們班男生和我們實(shí)習老師打籃球賽.
4.5 星期三
今天是清明節，有很多同學(xué)都回家去了.
早上我抽空到機房想上傳我的作業(yè)要求，不過(guò)那里用的是都是win98系統，u盤(pán)用不了.沒(méi)辦法了，上傳不了，就只能回來(lái)打印出來(lái)拿上去給他們看咯.
4.6 星期四
今天的出操率不錯，女的基本到來(lái)，男的基本不到，這就是他們班的特色.
下午第6節，是我的上機課，黃老師也在那里，我就叫他幫我共享好作業(yè)素材，然后就輔導她們完成作業(yè).
我的作業(yè)要求就是要她們做一個(gè)網(wǎng)站標志logo，可以是靜態(tài)的可以是動(dòng)態(tài)的，可以用photoshop、fireworks、用aaalogo、logo制作專(zhuān)家等工具和在線(xiàn)制作.在我的要求里面都有詳細的介紹，她們只要安照我所說(shuō)的步驟來(lái)做，1.2分鐘就可以完成了.
4.7 星期六
今天是我們帶學(xué)生到欽州港玩的日子.早上8.00鐘我們就出發(fā)了，其間還到過(guò)沙灘，仙人島，港口等地方，總體上感覺(jué)還不錯.拍了很多相片，在玩的過(guò)程中，學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有出現什么差錯.
4.10 星期一
今天是星期一，例行規定，早上出操升旗，下午是班會(huì )課，我們配合原班主任制定了班規.4.30還有球賽，也就帶隊過(guò)去看了.
4.11 星期二
早操女生所有到齊，男生也來(lái)了3個(gè)，真是難得.第3.4節是上機課，也跟著(zhù)上了.
4.12 星期三
老實(shí)說(shuō)，今天的日子不怎么好，要是可以不說(shuō)，我還是希望能夠在日歷上抹去這一頁(yè).
但是……，哎呀，怎么說(shuō)呢，早上我們一上到她們班教室，就聽(tīng)她們說(shuō)了，昨晚她們班有5個(gè)人的書(shū)被人偷了.其中還有2個(gè)學(xué)生的書(shū)全部被偷，我們也不懂得怎么做，馬上打電話(huà)叫來(lái)了她們的班主任，后來(lái)保衛科的也跟著(zhù)來(lái)了，不過(guò)她們沒(méi)有給出什么明確的表態(tài)，只是說(shuō)要上報學(xué)校，調查情況，叫我們要鎖好門(mén)窗.后來(lái)幼師班的在實(shí)驗樓一樓的花從中找到了他們班的碟機（被偷），書(shū)和其它的東西就不見(jiàn)了，真是可惡的小偷.
我們也不懂得怎么做了，碰上這種誰(shuí)都不愿意看到的事情，看她們學(xué)生的情緒也不怎么好，所以后來(lái)就陪她們去上她們班的體育課了.和她們聊聊天，玩玩球，說(shuō)說(shuō)話(huà)，解解悶，安慰一下她們，以免出現什么情況.
第7節是自習課，后來(lái)就帶她們去參加籃球比賽，男子的是中專(zhuān)部總結賽，女子的是和計網(wǎng)051班的友誼賽.在兩場(chǎng)球賽中都贏(yíng)了，真是不錯的家伙.
4.13 星期四
早上下雨，出不了操，不過(guò)第一組的同學(xué)還是撐傘去打掃保潔區了，值得表?yè)P.
下午第6節是上機課，也跟著(zhù)去了.
晚上黃發(fā)來(lái)短信說(shuō)心情好煩，我說(shuō)是怎么啦，能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？她就說(shuō)那些書(shū)陪了她那么久，現在一下子全部不見(jiàn)了，自己一上到教室，就觸景傷情！誰(shuí)都知道，對于學(xué)習好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，書(shū)就是她們和生命，甚至比她們和命根子還重要，沒(méi)了書(shū)就等于沒(méi)有要了她的命;但是又有什么辦法呢，我也只發(fā)幾條短信過(guò)去安慰一下她而已，僅此而已，還能有什么好的辦法，真是可憐的孩子.
4.14 星期五
其實(shí)，今天也不是什么好的日子，只是怕她想不開(kāi)就請她去網(wǎng)吧上了2個(gè)小時(shí)的`網(wǎng)，我也可以順便找找我的論文資料.僅此而已.誰(shuí)知道那幫丫頭在想什么？回來(lái)挨她們罵得半死，個(gè)個(gè)說(shuō)要我請她們上網(wǎng)，連那個(gè)班長(cháng)都這樣說(shuō)，我真得不知道她們在想什么？一點(diǎn)同情心都沒(méi)有，看問(wèn)題只看表面，不看實(shí)質(zhì).
后來(lái)晚上回來(lái)，閑著(zhù)沒(méi)有就來(lái)一個(gè)通宵玩牌，只是第二天又要睡一天了.
4.15 星期六
晚上她們借了數碼相機，準備明天去玩的，她們就順便叫我一起出來(lái)廣場(chǎng)拍幾張相片，以做記念.不過(guò)晚上的燈光不怎么好，拍出來(lái)的相片也不怎么清晰.后來(lái)玩玩，就沒(méi)有電了，也就回來(lái)了，肚子也呱呱的亂叫，也就吃點(diǎn)東西填肚子了.
4.16 星期天
這天是她們記者團去鉻德生態(tài)圓游玩的日子，她們本來(lái)是有老師帶隊去的，但是后來(lái)可能是有事情吧，去不了，就改由我帶隊去了.有什么辦法，沾點(diǎn)光嗎，還可以吃餃子，真是難得的外出活動(dòng)，以后要是還有機會(huì )，我還是想多多參加的.
而且那里的環(huán)境也不錯，景點(diǎn)也比別的地方多，還可以租船出去玩，下水什么得，總體上感覺(jué)玩得還不錯，只要她們開(kāi)心，我也就放心了，這樣還有什么比這更好的希冀呢？你說(shuō)是不是？
4.17 星期一
早上第1.2節，聽(tīng)老9的背投，她上的課還不錯，能夠積極的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習神經(jīng)系統踴躍回答，搶著(zhù)上去操作，比起我的來(lái)說(shuō)，好得多了，不過(guò)我上的內容比她的多，也比她的難，不過(guò)雖然這樣，我們還是有一位電腦高手，也就是那個(gè)說(shuō)話(huà)特別多的女生容小姐.基本上你就只要講過(guò)的容她都能很好的掌握，而已也比較愛(ài)好電腦方面的東西，和網(wǎng)頁(yè)制作方面的東西她都愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底，而且窮追不舍，有不懂的地方一定要你告訴她怎么操作，她的這種精神還是值得其它同學(xué)借 鑒與學(xué)習的.
下午的班會(huì )由原班主任主持，之后5.00鐘我們還組織了男生與實(shí)習老師的第二次交鋒，男籃比賽.
4.18 星期二
早上3.4節，是《網(wǎng)頁(yè)制作》的理論課，本來(lái)是在背投上的，但是原任課老師請假，而且找機房管理員開(kāi)門(mén)，找不到，所以后來(lái)就只能改在教室上了.可想而知，電腦課在教室上是多么的糟糕.他板書(shū)也不怎么得，上課說(shuō)得條理也不夠不清晰，基本上沒(méi)人在聽(tīng)，除了李老師和我們2個(gè)同組人，其它還有幾個(gè)想學(xué)習的同學(xué)在聽(tīng)，就這樣，還能怎么樣，這已經(jīng)算是比較好的咯，2節理論課，一個(gè)月教育實(shí)習的課程，也就這樣不了了之了.呵呵~~~
4.20 星期四
下午還有最后一節上機課，也是這一個(gè)人月來(lái)的唯一一節課了，上機課，想必也蠻好上的，教教她們做一些表格的基本操作.也就這么過(guò)了，還能怎么樣，想想，再想想，明天就要和她們離開(kāi)了，還真的有點(diǎn)舍不得，相處了一個(gè)月，大家共處了那么久，發(fā)生了那么多事情，一起解決了那么困難，一起打開(kāi)天窗說(shuō)了那么多心里話(huà)，還一起玩牌，一起打地主，抓蹲，一起外出游玩，一起撐傘擋雨，一起看球賽，一起上體育課，還一起上q聊天，一起做網(wǎng)頁(yè)，一起想事情，一起評三好，一起修電話(huà)機.
想想，再想想，我們一開(kāi)始到來(lái)，她們就自己動(dòng)手幫我們扛桌子下來(lái)給我們放電腦，下雨了她們還自動(dòng)借傘給我們，還邀請我們一起打羽毛球，一起外出游玩、野炊，還真的有點(diǎn)那個(gè)……
雖然她們平時(shí)有時(shí)候，不怎么聽(tīng)話(huà)，上課了還在放電視，有些還跑出來(lái)玩羽毛球，叫也叫不動(dòng).原班主任在這里還吱吱喳喳吵鬧個(gè)不停，不過(guò)，也許，也許這才是她們可愛(ài)的所在，沒(méi)有了這些調料，那么這一個(gè)月來(lái)，我們過(guò)得有這么快樂(lè )么？我們大家相處得還這么融洽么？我們還能成為知己么？還能在一起愉快的談心么？還能在一起快樂(lè )的說(shuō)笑么？
不過(guò)，想想，再想想，天下沒(méi)有不分離的筵席，就算再親密的朋友也總得有分別的時(shí)候;不過(guò)轉過(guò)來(lái)再想想，只要有緣分，還怕相見(jiàn)不了？2個(gè)學(xué)校那么近，2塊錢(qián)就可以來(lái)回，只要想就可以見(jiàn)，也就沒(méi)有什么遺憾了.~~~~
�。ㄑa記：后來(lái)學(xué)校改為自習，也就沒(méi)有上課了，還好，不用上，害得我太老遠的從本部跑過(guò)來(lái)，還沖上6樓，以為她們已經(jīng)上課了，誰(shuí)知道一上到那里才知道不用上課，是因為所有的老師都去開(kāi)會(huì )了，我們本部的也是，不知道她們的是不是也這樣，聽(tīng)說(shuō)是區教育廳的下來(lái)講話(huà).
搞得我也上交不了東西，害得我第二天還要再回來(lái)一次，沒(méi)辦法了，回就回唄，順便把我的電腦也搬回來(lái)了.
后來(lái)回到宿舍，看到我有信件，而且居然是雜志社寄過(guò)來(lái)的，想必又有什么文章被刊了吧，撕開(kāi)一看，是微型詩(shī)社的.里面有一稿是我的作品，后來(lái)也就拿上去給她們看了一下，不過(guò)她們的反映不怎么激烈，也就算了吧，都快走了.還有什么要說(shuō)的呢，還要拿什么來(lái)傷心呢，讓自己好過(guò)一點(diǎn)吧，5.1也想去工作了，再也不想呆在這里了，討厭學(xué)校，我來(lái)這里讀了那么久，還那么努力的讀，也做了不少工作，居然不能去讀本科，哎呀，我也不想說(shuō)了.那時(shí)候我們那么積極的幫學(xué)校工作，什么都做了，然后學(xué)�？梢陨駷楸究屏�，本來(lái)想說(shuō)的就是，賞格升本，那我們也是可以順利的升本的，誰(shuí)知道學(xué)校和教育部變態(tài)，壓制我們，限制名額，從10%降到5%，要是以前的，我應該也可以去的.現在呢，沒(méi)了，算了吧，走了就走了，還說(shuō)那么多話(huà)，干嘛.�。�
4.21 星期五
今天是實(shí)習的最后一天，沒(méi)有什么可以說(shuō)的，也沒(méi)有什么要說(shuō)的（其實(shí)還有什么可說(shuō)的呢），只要不落淚就是最好的表現.離別就離別吧，還說(shuō)什么分別呢，好好的走路好好的學(xué)習好好的生活好好的做人好好的，就是好好的.希望一卻都好吧，大家好才是真的好！
4.22 星期六
補記：其實(shí)什么都不好，媽得搞得我，不想說(shuō)了，醉吧，人生難得醉一回，想不到還有人比我利害，醉到hospital那里去了.
要是不醉，我還不知道我自己要怎么才能過(guò)那一個(gè)晚上呢，老實(shí)說(shuō)，我的初衷不是這個(gè)，但是看來(lái)現在也不得不是這個(gè)，醉吧醉吧，男人醉吧不是罪，死不了，也太不了一死來(lái)謝幕.
今天終于要回來(lái)了，回來(lái)了，回就回吧，也該回了，你的歷史使命已經(jīng)完成，不回來(lái)還呆在那里干什么？
回來(lái)了，也就什么都不用想，努力的把自己的實(shí)習手冊寫(xiě)好，好好得搞好論文，5.1就可以去上班了.
就這樣了，靜靜來(lái)，悄悄的離去，這樣的結局也是蠻好的.
還有什么樣的結局比這個(gè)更好呢，今晚7.30還有《云心詩(shī)社》的會(huì )議，去看看吧，交流一下，再過(guò)幾天，也就是下個(gè)星期吧，欽州學(xué)院博白老鄉還要和市政府、市委的博白老鄉搞一場(chǎng)籃球賽，這樣，也許是比較搞笑得，她媽的， 光盤(pán)行動(dòng)思想匯報范文，人家自己打球，學(xué)校還要派人專(zhuān)門(mén)去接待，搞一些什么入場(chǎng)儀式，呵呵，這是比較搞笑的一件事.
教育實(shí)習日記6
十一回來(lái)的一周感覺(jué)活動(dòng)很多，周四秋游，周日有在北師英東樓開(kāi)合唱會(huì );尤其是今天的“金帆情”合唱演出，作為北師大的地主，實(shí)習學(xué)校把我們安排在了第一排，弄得我都不好意思拍照了，之后偷拍鳥(niǎo)-_-#這些孩紙們唱得還是不錯的，甚至還有德語(yǔ)、法語(yǔ)的歌曲，估計他們都是用諧音記下來(lái)的。下午圍觀(guān)易牛他們的.比賽，感覺(jué)ACM已經(jīng)好遙遠了，前隊友也成為2隊主力隊員了，拿了個(gè)銀牌，1隊大牛們基本上一只腳已經(jīng)踏入了world final;要是進(jìn)了并且能借此機會(huì )舉辦明年的區域賽的話(huà)，到時(shí)一定要來(lái)圍觀(guān)，并且將來(lái)簽約時(shí)沒(méi)準兒這也是我的一個(gè)優(yōu)勢。剛剛過(guò)去的一周實(shí)際上是我們實(shí)習的第三周，主旋律還是批作業(yè)，第三單元才慢慢了結，下周準備讓我講第四單元的課，之前布置任務(wù)時(shí)就知道課題1愛(ài)護水資源不好講，于是備的課題2，而且和導師商量過(guò)后又能多講一個(gè)課時(shí)，醬要是兩個(gè)班的平行課的話(huà)，就有4課時(shí)了!!
不過(guò)唯一不好的地方就是，這兩節可能無(wú)法連堂……希望上講臺時(shí)內心的緊張情緒能夠平復一些，把這4節課上好，最后能評個(gè)優(yōu)啥的^_^Y大組里有個(gè)同學(xué)因為找工作幾乎一周沒(méi)來(lái)“上班”，甚至于明天她和兩個(gè)化學(xué)的實(shí)習生都不來(lái)，初三本來(lái)任務(wù)就多，現在就剩我倆了，而且她倆還特別躲著(zhù)活干，最后評價(jià)時(shí)沒(méi)準指導老師不會(huì )給她們好果子吃唄?!實(shí)習差不多已經(jīng)過(guò)半了，該準備一節班會(huì )課了，初步設想給他們介紹我當年初三的學(xué)習經(jīng)驗，呵呵
教育實(shí)習日記7
體育課孩子們歡樂(lè )的出去玩耍，果然體育課時(shí)從小學(xué)就很熱愛(ài)的'。完了一節課孩子們意猶未盡滿(mǎn)頭大汗，下節課恐怕上課會(huì )有些累。孩子的天性終究是愛(ài)玩，可是應試教育沒(méi)有給孩子過(guò)多玩耍的空間。不知道等他們長(cháng)大了，教育改革會(huì )改革成什么樣子。
教育實(shí)習日記8
楊老師是我們高一4班的班主任，一個(gè)剛做班主任不久的年輕人。走進(jìn)高一4班，沒(méi)有緊張，但是眼睛很快掃了一遍，發(fā)現一名坐在比較前面的女生，覺(jué)得她的表情有些黯然，這是一群好像很活潑的孩子，但又不似當年的我們。開(kāi)場(chǎng)白有些失色，沒(méi)開(kāi)話(huà)筒，話(huà)也說(shuō)的有些重復。要征服這幫孩子，不知道會(huì )有怎樣的一個(gè)過(guò)程。只是，我知道，越是難教的孩子越有挑戰性。因為每個(gè)人都有一個(gè)自己的世界，只要用心，就能找到那個(gè)世界的入口。
雖然今天的開(kāi)場(chǎng)白不是很好，但是我要認真、努力地做好每一件事。因為從今天起。我不再是學(xué)生，而是一名實(shí)習老師。既要成為學(xué)生們的典范，還要謙虛好學(xué)，以一名老師的要求來(lái)做事！
20xx。09。14趕上升旗
天蒙蒙亮，我們就一大幫人從宿舍出發(fā)，走過(guò)還在睡夢(mèng)中的街道，來(lái)到學(xué)校。偌大的學(xué)校，突然就因多了我們而變得陌生。原班主任似乎不是很熟練，而我們兩個(gè)也因為陌生而言語(yǔ)不多，彼此間少了溝通與交流。感覺(jué)無(wú)所適從，面對一幫比我們大不了多少的孩子，還是有些擺脫不了孩子氣。
趕上他們的升旗儀式……站得有些累。還是沒(méi)有把角色轉換過(guò)來(lái)。
下午的班會(huì )很讓人崩潰，我實(shí)在看不慣他們有些負氣有些消極的態(tài)度，就跑到講臺上發(fā)火了。我不知道，我的話(huà)對他們是否重了些。只是，好希望能震醒他們，不讓他們再這樣下去了。也許，我的脾氣真的很臭，以至于關(guān)鍵時(shí)刻總不能控制住。還在學(xué)校的時(shí)候，我對自己說(shuō)：要把普通班變成尖子班�，F在，我還不能融入他們，反而讓自己的情緒受制于他們。崩潰！以后要學(xué)會(huì )良言相勸，而不是再像今天那樣白癡。在未來(lái)的一個(gè)多月里，我該如何去獲取他們的信任，又怎樣才能給他們一些幫助，讓他們今后的人生不再留下那么多遺憾呢？
努力！堅韌！相信我自己！
來(lái)到蒙山的第二天
今天，天氣終于不再那么熱了。傍晚開(kāi)始的時(shí)候海西區氣了毛毛雨，沒(méi)想到那雨越下越大。吃晚飯的時(shí)候，更大了。從招待所過(guò)去，鞋子都被弄濕了。
就那天，不怎么去接觸班上的學(xué)生，也許是昨天下午發(fā)了一次火之后，覺(jué)得形象全無(wú)了，更覺(jué)得不好意思了吧。除了早操、課間操到位之外，其余時(shí)間真的有種能避就避的想法�；厝コ燥埖臅r(shí)候，小敏有些生氣。因為直到現在，我們還不怎么能融入學(xué)生當中去，而其他同學(xué)似乎一切都挺順利的。什么都掌握了。是因為我們不夠積極主動(dòng)去了解嗎？還是？心里有些泄氣�？赡芪艺娴暮芨星橛檬�，而且有些我行我素。只要任務(wù)為是正確的，基本能行得通的，或者說(shuō)有一線(xiàn)希望的，我就不會(huì )輕易放棄。所以，昨晚才有些火了，才會(huì )想到那樣對他們。只是，不知道結果會(huì )怎么樣呢？
第三天
今天跟朱和阿廖發(fā)了一通牢騷，姓李的氣終于慢慢消去了。突然很深刻地記起陳茂說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：不要企圖改變他人，要讓他人為你而改變。也許一開(kāi)始，我就應該抱著(zhù)這樣的念頭。實(shí)習已經(jīng)進(jìn)入第三天了，這三天似乎過(guò)得很漫長(cháng)，像是與世隔絕了很久一樣。不想就這樣度過(guò)這一個(gè)多月，林琳師姐說(shuō)：實(shí)習是人生中寶貴的一段經(jīng)驗，要加油哦！所以，我不希望被自己的小孩子脾氣給浪費掉。
從現在起，好好加油！
第四天
今晚班主任有事忙活去了，他讓我和小敏中的一個(gè)去看班。因為小敏要寫(xiě)教案，所以就我去了。在那里待了三節課，一些學(xué)生上來(lái)問(wèn)問(wèn)題，還有一些調皮、搗蛋的在那里瞎搞。不理他們，要是實(shí)在忍不住了，才走下去提醒他們。印象最深的是李xx，小小的個(gè)子，心理卻十分成熟，而且像個(gè)在油鍋里炸過(guò)無(wú)數次的老油條。他什么都不做，不過(guò)還好的是他始終在靜靜地看書(shū)——一本貌似《青年文摘》或者《讀者》，他給我的感覺(jué)很像老在，好像看透世間的一切東西，想努力卻有些力不從心。這一只折翅的小鳥(niǎo)，能否再拾起理想的'翅膀呢？我決定問(wèn)下老在。覃xx，我們班的化學(xué)科代表，一個(gè)有些靦腆的男孩子，從軍訓的照片上看表情很冷，他給我的感覺(jué)就像表弟老虎小時(shí)候見(jiàn)到我的時(shí)候，當一聲表姐從口中喊出卻滿(mǎn)臉通紅，很勤奮好學(xué)的一個(gè)孩子。龍xx，楊老師說(shuō)過(guò)他是一個(gè)籃球高手，這一點(diǎn)看得出來(lái)，卻什么也不想做的家伙。當我讓他拿出《名師一號》時(shí)，他沒(méi)有表現出我預料中的抗拒，而是有些怯意地從書(shū)堆的最下面找出來(lái)，還一邊不慚愧地說(shuō)：老師，我沒(méi)寫(xiě)，不會(huì )做，不用看了�？吹剿菑�48分的物理卷子，當時(shí)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為不知道怎么說(shuō)。有些人，經(jīng)受得起別人的忽視，卻承受不住別人的安慰。我覺(jué)得他就是那樣的人�，F在想想，其實(shí)我應該說(shuō)：摁，不錯，比老師當年好多了。
坐在最角落的江xx和黃xx，不時(shí)制造出一些聲音來(lái)，似乎在提醒別的同學(xué)他們的存在。
第一排靠窗的翟xx和蒙xx，拽。不過(guò)好玩的是，我不會(huì )念“翟俞”，然后叫他們教我。他們露出很燦爛的笑容，似乎在向我說(shuō)：他們勝利了！
好搞幽的一個(gè)班級，各有特點(diǎn)。我真的好希望自己能給他們帶來(lái)一些變化，當然是好的。
因為心中有愛(ài)，世界才會(huì )更美好！
教育實(shí)習日記9
學(xué)前教育實(shí)習日記一
今天是我第一天上班，我實(shí)習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習并積累經(jīng)驗。
因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著(zhù)早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì )讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度。
學(xué)前教育實(shí)習日記二
我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀(guān)察下，我了解了幼兒發(fā)展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)始著(zhù)手和家長(cháng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱(chēng)老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不高興，就為這老師在想著(zhù)，如何向家長(cháng)交代孩子哭的原因。
學(xué)前教育實(shí)習日記三
早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來(lái)在上課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái)，當我問(wèn)到樂(lè )樂(lè )做的是什么花時(shí)，她大聲說(shuō)：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間，幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見(jiàn)孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂(lè )外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識和發(fā)展。
學(xué)前教育實(shí)習日記四
今天樂(lè )樂(lè )入園時(shí)哭，我便上前對她媽媽說(shuō)：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你：樂(lè )樂(lè )媽媽照我說(shuō)的做了，我對哭紅雙眼的樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn)，現在你快進(jìn)教室，如果你不哭聽(tīng)話(huà)了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè )樂(lè )邊抽泣邊四周望著(zhù)媽媽?zhuān)人l(fā)現媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說(shuō)：“老師我不哭了，等會(huì )打電話(huà)讓媽媽早早接我。我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天，樂(lè )樂(lè )一天比一天聽(tīng)話(huà)，我好高興。
學(xué)前教育實(shí)習日記五
晨間游戲時(shí)，“小銀行”門(mén)口總是圍著(zhù)許多人，大家槍著(zhù)來(lái)取錢(qián)。這時(shí)，老板說(shuō)你們如果不排隊，我就不發(fā)錢(qián)，小朋友你看看我，我看看你，然后開(kāi)始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō)：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢(qián)，于是駿駿只好去排隊，可見(jiàn)在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會(huì )了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì )與同伴相處。
學(xué)前教育實(shí)習日記六
我們班有一個(gè)比較內向的'孩子，平時(shí)老是不說(shuō)話(huà)，靜靜的一個(gè)人坐在那，當別的孩子都會(huì )穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著(zhù)，等老師給他穿，有一次午休起來(lái)，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著(zhù)老師幫他穿。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說(shuō)：“不要給他穿，一定要讓他自己學(xué)著(zhù)穿，只有這樣，他才會(huì )進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說(shuō)：你不要急，慢慢來(lái)，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間，但可以看出他有成就感，后來(lái)我獎他了一顆小紅星，說(shuō)：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。
學(xué)前教育實(shí)習日記七
這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著(zhù)要找媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)孩子的哭聲，看著(zhù)孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿離開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè )的樣子，我想我們幼兒教師幸福就在于此吧!
學(xué)前教育實(shí)習日記八
今天自由活動(dòng)時(shí)，樂(lè )樂(lè )跑到我跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“老師，我上課都讀書(shū)了，你都沒(méi)給我小星星”，聽(tīng)了這話(huà)，我心里不好受，平時(shí)她是不讀的，而今天她能大膽的說(shuō)話(huà)，這就是進(jìn)步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙對她說(shuō)：“對不起，那是我沒(méi)注意”，她聽(tīng)后很高興，大聲對我說(shuō)：那以后我聲音更要大了!望著(zhù)她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關(guān)注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記于心，而事實(shí)上樂(lè )樂(lè )這類(lèi)孩子最容易被老師忽視。
學(xué)前教育實(shí)習日記九
現在很多剛入園的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應，還有可能是家長(cháng)的錯誤教育方式造成的，午睡對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。
學(xué)前教育實(shí)習日記十
今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現有好幾個(gè)調皮的寶寶推著(zhù)小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因。
對于小班的孩子，他們認為周?chē)械臇|西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的口氣對他們說(shuō)：“寶貝們，請你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說(shuō)，以后不推了。
教育實(shí)習日記10
一天很快就過(guò)去了，雖然是第一天，可是來(lái)到母校卻是很熟悉，而且和李艷一起有個(gè)伴心里也就沒(méi)那么緊張了。在副校長(cháng)的安排下我們都進(jìn)了高一，不同的是我是11班，挺喜歡這個(gè)數字的，指導老師和班主任老師都很很好說(shuō)話(huà)的人，很熱心。最讓我驚喜的是竟然和教了我三年的`班主任老師在一個(gè)辦公室。熟悉的面孔突然覺(jué)得象回到了從前，只是，一切真的都不同了。
學(xué)生都是些很可愛(ài)的孩子，雖然比他們大不了幾歲，可是還是很喜歡叫他們孩子，樓梯上聽(tīng)到的“老師好”讓我覺(jué)得真的很別扭，不過(guò)也很開(kāi)心，自己已經(jīng)為人師表了，真是有歷史意義的一天。下午幫班主任老師去監考，雖然自己一個(gè)人第一次監考，可是，當我說(shuō)了一聲“開(kāi)始考試了哦”本來(lái)鬧烘烘的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，覺(jué)得他們真的很乖。很懂事，考試進(jìn)行的很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛(ài)的孩子。
雖然沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和李艷一起實(shí)習覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。
教育實(shí)習日記11
今天我們幼兒園有新鮮事兒啦!~老師說(shuō)隔壁的Saint Joseph小學(xué)6年級的哥哥姐姐會(huì )來(lái)講故事給我們聽(tīng)!(注：蘇格蘭小學(xué)是5歲開(kāi)始，因此六年級的小學(xué)生在10歲左右)
我們聽(tīng)到這個(gè)消息好開(kāi)心!因為這是一件尤其有意義的事。首先啊，哥哥姐姐們年紀和我們差不多(至少要比阿姨奶奶輩的老師要年輕許多>.<)。我們總是更喜歡從年齡相仿的伙伴們身上學(xué)習，因為代溝不大，相近的語(yǔ)言和習慣更容易學(xué)到新知識。其次，我們常常隔著(zhù)柵欄看到那些哥哥姐姐們在操場(chǎng)上玩得好開(kāi)心好酷啊，他們給我們講故事一定會(huì )比老師們講得有趣得多吧!~
我們在自由選擇的活動(dòng)(注：蘇格蘭幼兒園教學(xué)活動(dòng)主要形式)中剛剛轉移注意力，興奮勁兒冷靜下來(lái)才不到一會(huì )兒。老師們就對我們說(shuō)：“Group time!~ Go back to your group please.”我們或嘰嘰喳喳或磨磨唧唧地就蹭回我們的Red Group, Yellow Group, Purple Group….(注：按照不超過(guò)1:12的師生配比分為不同小組，方便自由活動(dòng)與小組活動(dòng)的.搭配)今天我們大多數人都比平常聽(tīng)話(huà)，很快就盤(pán)腿坐下了(注：這里的集體活動(dòng)時(shí)間，小朋友都是圍著(zhù)老師，盤(pán)腿坐在地毯上。與國內孩子坐在擺放整齊的桌椅上，老師站在講臺前不同。)
不過(guò)一會(huì )兒，我們看到他們手上拿著(zhù)故事書(shū)走進(jìn)來(lái)了，有哥哥也有姐姐。還有幾個(gè)是我們園里小朋友的哥哥和姐姐呢，真是太酷了!沒(méi)有哥哥姐姐的，這時(shí)一定也讓爸爸媽媽給自己也生個(gè)哥哥或者姐姐>.<
有兩個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐進(jìn)我們組這里來(lái)。女生和女生搭檔，男生和男生搭檔，各給我們講一個(gè)故事。有一位姐姐首先介紹她自己叫什么名字，然后其他幾個(gè)也介紹了。介紹完了，就開(kāi)始給我們講一個(gè)貓咪的故事。一個(gè)姐姐舉著(zhù)書(shū)，讓我們可以看到;另一個(gè)姐姐開(kāi)始念第一頁(yè)。然后，她們輪流著(zhù)每個(gè)人念一頁(yè)給我們聽(tīng)。我們好喜歡聽(tīng)她們念給我們聽(tīng)喔~因為她們的聲音都好不同好有趣喔!在他們結束之后，老師夸獎我們今天聽(tīng)得比平時(shí)都認真。當然，老師先讓我們對哥哥姐姐說(shuō)“謝謝”之后才表?yè)P我們。
最后，我們看到小學(xué)部的老師也進(jìn)來(lái)了，她對我們的老師說(shuō)：“這真是太棒了!這樣的交流活動(dòng)應該經(jīng)常開(kāi)展�！蔽覀円埠闷诖乱淮胃绺缃憬阍賮�(lái)給我們講故事!
教育實(shí)習日記12
規則會(huì )節約孩子的成長(cháng)成本。它保護孩子成長(cháng)的自由，讓孩子自由地發(fā)展潛力，自由地解決問(wèn)題，自由地承擔責任，自由地得到他想得到的答案……最終成為一個(gè)在心理、精神甚至體態(tài)上有尊嚴的成人。
為孩子建立哪些規則？
對于0-6歲的孩子，國際兒童教育界的通行規則是以下3點(diǎn)：
不傷害自己
不打擾他人
不破壞環(huán)境
其中，不傷害自己是最基本的。先明確不可以傷害自己，孩子就能學(xué)會(huì )守住自己的界限，保護自己。只有有了不傷害自己的體驗，才知道如何尊重別人，這是遵守社會(huì )道德的基礎。
具體而言，以下是6條需要為孩子設立的規則：
1、粗野、粗俗的行為不能有。
2、別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。
3、從哪里拿的東西，放回哪里。
4、玩具和所有公共用品，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待。
5、不可以打擾別人。
6、做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。
這用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達的6條規則，其實(shí)建立了最基本的社會(huì )化秩序。
媽媽給孩子制定規則時(shí)不能隨心所欲，“聽(tīng)話(huà)的孩子才是乖孩子”、“坐著(zhù)不動(dòng)就是好孩子”、“乖，不要弄臟手”、“不睡覺(jué)，狼就來(lái)叼你了”、“不給別人玩，就是自私的孩子”……這些混亂的、臨時(shí)性的規則，并不能使孩子養成正確地規則意識。
這些規則媽媽也要遵守
規則不是僅僅設立給孩子的，而是針對所有人的，家長(cháng)和教師應該與孩子共同遵守規則。
僅僅讓孩子按你的要求去做是“權威”，而規則卻是帶著(zhù)界限的感覺(jué)，讓孩子通過(guò)自己的眼睛、心靈、身體去體會(huì )。
有一個(gè)孩子曾經(jīng)這樣問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸盀槭裁次掖蛉司褪菈暮⒆�，你打人就是�?ài)？”
希望這個(gè)媽媽的回答不會(huì )是：“因為我是媽媽?zhuān) ?/p>
執行規則的幾個(gè)關(guān)鍵詞
以下幾個(gè)關(guān)鍵詞，相信只要媽媽能夠掌握，就能更成功地為孩子建立良好規則。
媽媽的難題１
規則一旦建立，肯定就有違規的時(shí)候，這時(shí)家長(cháng)是否需要為此設立懲罰的原則？其中的分寸又是什么？
場(chǎng)景：小成媽媽規定，不許碰電源和電視屏幕，摸就打手心，小成就先摸一下電視，再主動(dòng)伸出手來(lái)讓媽媽打。
應對關(guān)鍵詞：探究?jì)和睦淼拿孛�，他為什么這么做？
教育不提倡懲罰，而主張探究?jì)和瘍刃牡拿孛堋?/p>
這個(gè)場(chǎng)景是家長(cháng)和孩子間最常見(jiàn)的沖突。孩子在三四歲的時(shí)候，正處在執拗敏感期，你越不讓他做的事情，他越要做。
正確的做法是在家中和幼兒園封住所有的電源插座，不給孩子犯錯的條件。對于其他的危險物品，比如熱水、門(mén)(可能會(huì )夾傷手指)、刀具、剪子，則要告訴孩子正確地使用方法，告訴他在什么情況下身體可能會(huì )受到傷害。
孩子摸電視熒屏，可能因為他不明白為什么電視里有人有房子。媽媽可以告訴孩子，那不是真正的人和房子，可以給他電視機的包裝盒，讓他坐在里面體會(huì )，也可以說(shuō)，電視屏幕上的靜電對身體不好，去摸它是違背了“不傷害自己”的規則。
媽媽的難題２
孩子在家、在幼兒園里學(xué)會(huì )了遵守規則，但在其它場(chǎng)所，遇到來(lái)自不同教育理念的孩子，搶他的玩具或打他時(shí)，家長(cháng)怎么向他解釋這種矛盾？怎么說(shuō)服孩子繼續執行規則？家長(cháng)又如何平復自己因孩子受侵害而帶來(lái)的憤怒情緒？
場(chǎng)景：媽媽教洋洋，公共場(chǎng)合的玩具，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先玩；不可以打人。但在游戲場(chǎng)，洋洋拿著(zhù)一個(gè)小鏟子玩得正高興，另一個(gè)孩子上來(lái)就搶?zhuān)笱蟛凰墒�，他就打了洋洋一巴掌。媽媽看�?zhù)洋洋吃虧，心疼得不得了。
關(guān)鍵詞：上善若水
一個(gè)在規則中成功構建了自我的'孩子，是有一種內在力量的。強大的內心力量像水一樣，柔軟，包容，卻擁有改變對方的能量。
當這樣的孩子面對沖突，可能有兩種表現：一種是不主動(dòng)傷害別人，同時(shí)又明確告訴對方“不許傷害我”的勇氣，在對方一再傷害自己的時(shí)候，敢于反擊。
另一種是，選擇離開(kāi)，意味著(zhù)接受這種現實(shí)，但不愿陷入這種斗爭的姿態(tài)，這是一種更高級的修為——你打我，我知道你怎么了，我也知道我怎么了，我離開(kāi)，因為我不想介入你這種不好的狀態(tài)。而此時(shí)媽媽的鼓勵和肯定可以幫助孩子建立一個(gè)內心強大的自我。
媽媽的難題3
孩子吃飯是很多媽媽感到頭疼的問(wèn)題，應該如何何設立規則，執行規則呢？
場(chǎng)景：天天媽媽深知，兒童教育專(zhuān)家都在強調減少孩子吃飯的壓力，但天天的確是不追著(zhù)逼著(zhù)喂，就不好好吃飯。媽媽試過(guò)很多辦法，比如，這頓不吃，到下頓開(kāi)放中間沒(méi)吃的，連水果也沒(méi)有；比如，吃飯時(shí)只能在飯桌旁，離開(kāi)就沒(méi)的吃，又比如在飯桌上放個(gè)鬧鐘，20分鐘內必須吃完。但這些辦法都不是特別有效。
關(guān)鍵詞：松弛、安靜、悠閑
在吃飯的問(wèn)題上，教育專(zhuān)家主張先調整媽媽的心態(tài)：請媽媽深呼吸，接納孩子。比如孩子在1到2歲時(shí)，有一個(gè)“和飯”的過(guò)程，他喜歡將凡從這個(gè)碗倒到那個(gè)碗，往往弄得一桌子都是飯，但是，孩子的發(fā)育過(guò)程中，需要這種玩兒飯的自由。
比如孩子在2歲左右表示出對零食的興趣，如果這時(shí)壓抑孩子對品嘗的發(fā)展需求，等三四歲進(jìn)入執拗敏感期時(shí)，心理上對零食的占有欲就超過(guò)了品嘗的需要。
吃飯的良性循環(huán)是：告訴孩子為什么要吃飯，為孩子演示優(yōu)雅的餐桌禮儀，全家吃飯時(shí)有一種輕松愉悅的氛圍。讓孩子知道吃飯不僅是為填飽肚子，也是一種精神享受，還是難得的與家人朋友溝通、表達情感的美好時(shí)段。
吃飯的惡性循環(huán)則是：媽媽擔心孩子吃不飽，這種緊張情緒令孩子恐慌或方反感，然后更吃不好了。家長(cháng)于是更著(zhù)急，想方設法要求孩子進(jìn)食，直至追著(zhù)喂，最終讓孩子對吃飯的興趣徹底喪失。
其實(shí)一個(gè)人餓兩頓不會(huì )影響身體健康，但如果連續兩頓飯都是在壓力和逼迫中進(jìn)食，他一定會(huì )反抗。媽媽不妨先在吃飯的問(wèn)題上學(xué)習如何尊重孩子的需要。允許孩子選擇吃什么，吃多少，怎么吃。
媽媽的難題４
定下一個(gè)規則后，孩子過(guò)一段時(shí)間就失去了耐心，開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。這時(shí)是否需要變通地修改一下規則？
場(chǎng)景：小波媽媽允許小波每天上網(wǎng)半小時(shí)，前提是必須練完琴。開(kāi)始小波能遵守，后來(lái)就開(kāi)始提出；“我能今天不練，明天補上兩天的課嗎？”“我打完這個(gè)電腦游戲就練琴行不行？”
應對關(guān)鍵詞：彈性
規則要有彈性，不是規則本身可以變來(lái)變去，而是根據兒童發(fā)展的不同階段，有執行規則的彈性。
學(xué)過(guò)琴的人都深知，練琴時(shí)非常辛苦和枯燥的事情。教育專(zhuān)家建議，如果孩子表現出對琴棋書(shū)畫(huà)的興趣，家長(cháng)不妨先帶他去聽(tīng)、看或體驗，比如小波媽媽可以提前告訴孩子，學(xué)琴不是件容易的事，時(shí)間會(huì )很長(cháng)，過(guò)程也很枯燥。當孩子遇到了瓶頸產(chǎn)生厭煩的情緒，可以告訴孩子，“是的，我知道這個(gè)過(guò)程是很枯燥的，但是當你走過(guò)了，克服了，會(huì )非常棒。在你到達那個(gè)目標之前，媽媽愿意在這里陪著(zhù)你�！�
專(zhuān)家強調，成不成鋼琴家不重要，但要讓孩子知道，當你決定做一件事，你就要習慣，每天貢獻給這件事10分鐘，為你的夢(mèng)想和目標。這個(gè)規則適用于任何目標，不僅適用于孩子，也適用于成人。12下一頁(yè)
教育實(shí)習日記13
9月24日
今天是我第一天上班，我實(shí)習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習并積累經(jīng)驗。
因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著(zhù)早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì )讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度。
9月25日
我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀(guān)察下，我了解了幼兒發(fā)展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)始著(zhù)手和家長(cháng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱(chēng)老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不高興，就為這老師在想著(zhù)，如何向家長(cháng)交代孩子哭的原因。
9月26日
早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來(lái)在上課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái)，當我問(wèn)到樂(lè )樂(lè )做的是什么花時(shí)，她大聲說(shuō)：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間，幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見(jiàn)孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂(lè )外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識和發(fā)展。
9月27日
今天樂(lè )樂(lè )入園時(shí)哭，我便上前對她媽媽說(shuō)：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你：樂(lè )樂(lè )媽媽照我說(shuō)的做了，我對哭紅雙眼的樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn)，現在你快進(jìn)教室，如果你不哭聽(tīng)話(huà)了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè )樂(lè )邊抽泣邊四周望著(zhù)媽媽?zhuān)人l(fā)現媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說(shuō)：“老師我不哭了，等會(huì )打電話(huà)讓媽媽早早接我。我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天，樂(lè )樂(lè )一天比一天聽(tīng)話(huà)，我好高興。
9月28日
晨間游戲時(shí)，“小銀行”門(mén)口總是圍著(zhù)許多人，大家槍著(zhù)來(lái)取錢(qián)。這時(shí)，老板說(shuō)你們如果不排隊，我就不發(fā)錢(qián)，小朋友你看看我，我看看你，然后開(kāi)始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō)：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢(qián)，于是駿駿只好去排隊，可見(jiàn)在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會(huì )了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì )與同伴相處。
10月8日
我們班有一個(gè)比較內向的孩子，平時(shí)老是不說(shuō)話(huà)，靜靜的一個(gè)人坐在那，當別的孩子都會(huì )穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著(zhù)，等老師給他穿，有一次午休起來(lái)，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著(zhù)老師幫他穿。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說(shuō)：“不要給他穿，一定要讓他自己學(xué)著(zhù)穿，只有這樣，他才會(huì )進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說(shuō)：你不要急，慢慢來(lái)，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間，但可以看出他有成就感，后來(lái)我獎他了一顆小紅星，說(shuō)：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。
10月9日
這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著(zhù)要找媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)孩子的哭聲，看著(zhù)孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿離開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè )的樣子，我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!
10月10日
今天自由活動(dòng)時(shí)，樂(lè )樂(lè )跑到我跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)道：
“老師，我上課都讀書(shū)了，你都沒(méi)給我小星星”，聽(tīng)了這話(huà)，我心里不好受，平時(shí)她是不讀的，而今天她能大膽的說(shuō)話(huà)，這就是進(jìn)步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙對她說(shuō)：“對不起，那是我沒(méi)注意”，她聽(tīng)后很高興，大聲對我說(shuō)：那以后我聲音更要大了!望著(zhù)她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關(guān)注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記于心，而事實(shí)上樂(lè )樂(lè )這類(lèi)孩子最容易被老師忽視。
10月11日
現在很多剛入園的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應，還有可能是家長(cháng)的錯誤教育方式造成的，午睡對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。
10月15日
今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現有好幾個(gè)調皮的寶寶推著(zhù)小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子子的原因。
對于小班的孩子，他們認為周?chē)械臇|西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的`口氣對他們說(shuō)：“寶貝們，請你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說(shuō)，以后不推了。
10月16日
今天音樂(lè )游戲時(shí)，我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲。孩子們扮成小魚(yú)，圍著(zhù)我快樂(lè )的游來(lái)游去，可我發(fā)現只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著(zhù)我們做游戲。
斌斌是個(gè)性格比較內向，做事較慢，總是默默的一個(gè)人呆在那，看得出他也想參加游戲，但又不敢，盡管我不停地鼓勵他，可他還是不愿意，怎么辦呢?我想再多等他一會(huì )，看看他的表現，我們邊玩邊關(guān)注他，當唱到“一會(huì )上一會(huì )下好像快樂(lè )的小朋友”，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱，對他笑笑，孩子們模仿我的動(dòng)作，相互擁抱，斌斌終于被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)一次次的重復，在大家的邀請下，他終于邁出了第一步和我們一起玩。
經(jīng)過(guò)這件事，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強求他，因為孩子的適應有快有慢，最后，用親密的動(dòng)作打動(dòng)他，讓他邁出勇敢的第一步，看著(zhù)他的進(jìn)步，我也感到無(wú)比欣慰。
10月17日
剛入園的孩子是脆弱的，這是他們正式走上社會(huì )參與到一個(gè)集體當中的第一步，作為老師，我們應該讓他們從最初離開(kāi)父母懷抱的焦慮與不安中順利過(guò)渡來(lái)，在新的環(huán)境中，孩子們會(huì )有各種各樣的表現，能讓他們在幼兒園感到快樂(lè )，是我們的責任，也是長(cháng)期關(guān)注的重點(diǎn)。如果我們通過(guò)了孩子考驗，取得了他們的信任，孩子就會(huì )由此變成一個(gè)開(kāi)朗的小孩，如果想讓他們在幼兒園感到快樂(lè )，我們不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個(gè)信息，這個(gè)微小的信息也許是孩子向你做試探，也是保護自己的一種方法，他們通過(guò)試探，發(fā)現老師是友好的、可愛(ài)的、又是值得信任的，周?chē)沫h(huán)境是安全的、和諧的、這樣的環(huán)境，孩子能不快樂(lè )嗎?
10月18日
×××是我們班出了名的調皮孩子，經(jīng)常會(huì )在班上制造一些麻煩，今天我剛進(jìn)教室孩子們就接二連三的說(shuō)他的不是，這個(gè)說(shuō)他打人，那個(gè)說(shuō)他拿別人東西，再瞧瞧他正滿(mǎn)不在乎的沖大伙笑，我讓小朋友們安靜下來(lái)后說(shuō)，我和小朋友一樣討厭他身上的缺點(diǎn)，我想他應該也知道自己錯了。小朋友有沒(méi)有想想他身上有值得我們學(xué)習的地方，他愛(ài)勞動(dòng)，總是搶著(zhù)干，總之孩子說(shuō)了好多，希望他身上的缺點(diǎn)越來(lái)越少，他也誠認了自己的錯誤。
老師和家長(cháng)應該善于發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(cháng)，面對壞孩子，更需要竭力的去找到他的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去贊揚，鼓勵。
10月19日
因為我們班這個(gè)星期要開(kāi)區角活動(dòng)課，而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題教學(xué)活動(dòng)，所以有很多區角活動(dòng)的內客要重新做，一整天就全撲在做教學(xué)具上，不停剪貼，但也高興，畢竟又實(shí)習了這些日子，自己終于有事情可以做了，但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊，按照我的想法，讓孩子們進(jìn)入一個(gè)情節，讓他們了解兒歌的內容，然后，讓他們完整的跟讀幾遍，隨后，我又感覺(jué)到完整跟讀時(shí)，孩子無(wú)法準確的記住兒歌內容，而我又覺(jué)的他們可以通過(guò)記憶，試著(zhù)感受一下這樣壓韻的、整體的，和我們平時(shí)說(shuō)話(huà)，講故事時(shí)所用的不同語(yǔ)言感覺(jué)，于是便讓他們分句跟讀，強化語(yǔ)言。卻不料成了最大的敗筆。
10月20日
實(shí)習快結束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多的實(shí)際操作經(jīng)驗。這為我以后的工作打下堅實(shí)的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這短短的時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是在理論知識里是學(xué)不到的。 今后我將不斷學(xué)習，充實(shí)完善自己，努力做好自己崗位上的工作，爭取取得更大進(jìn)步。
教育實(shí)習日記14
0月9日 星期二 晴
這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著(zhù)要找媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)孩子的`哭聲，看著(zhù)孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿離開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè )的樣子，我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!
教育實(shí)習日記15
現實(shí)中有很多人在與同事交往時(shí)“彈性不足”，他們認為做人做事都應保持一個(gè)原則，交往也是如此，如：
看不順眼者不來(lái)往；
興趣不同者不接近；
話(huà)不投機者懶得說(shuō)；
令人不愉快者斷交。
當然，我們每個(gè)人做事都有自己的原則，這種交往的態(tài)度和原則也無(wú)可非議，但一個(gè)人在社會(huì )上行走，做事還是有點(diǎn)彈性，即靈活性為好，交往也是如此。我們交往要因人而宜，在堅持一定原則的情況下保持彈性。以下交往原則可供參考：
世上沒(méi)有不可交的同事——如果你對一個(gè)人看不順眼，或與他話(huà)不投機，但這個(gè)人并不一定是“小人”，他們也有可能成為對你有所幫助的君子，如果你一律拒絕，將來(lái)未免感到可惜。也許你會(huì )說(shuō)，一個(gè)人話(huà)不投機、又看不順眼，自己還要裝出副樣子去“應付”，這樣做人做事未免太辛苦了。是的，這樣是有一點(diǎn)你讓你覺(jué)得委曲，但一個(gè)人要有一點(diǎn)這樣的功夫，并且還要不讓人感覺(jué)到你是在“應付”他們。要做到這樣，只有敞開(kāi)自己的心胸，主動(dòng)去接納他人。
相逢一笑萬(wàn)事了——如果他人因為某事得罪了你，或者你曾得罪過(guò)別人，雙方心里確實(shí)有點(diǎn)不愉快，但絕對沒(méi)有必要結仇；如果你覺(jué)得有必要，應主動(dòng)化解僵局。俗話(huà)說(shuō)，不打不相識，有了這次相交，也許你們會(huì )因此成為好朋友，或者關(guān)系不再那么僵化，至少你少了一個(gè)潛在的敵人。很多人就是難以做到這一點(diǎn)，因為他們就是拉不下臉！其實(shí)只要你放下自己的架子，采取主動(dòng)的態(tài)度，你的`這種氣度會(huì )贏(yíng)得對方的尊敬，因為是你先給了他面子。如果他還是故作高姿態(tài)，那是他的不對！不過(guò)化解僵局要找一個(gè)合適的場(chǎng)合和時(shí)機，也就是說(shuō)要有個(gè)借口！
不是對手就是朋友——有些人奉行一個(gè)原則，“不是朋友就是對手”，如果這樣，敵人就會(huì )一直增加，朋友一直減少，最后讓自己變得孤立；應該改變一個(gè)原則，“不是敵人，就是朋友”，這樣朋友就會(huì )越來(lái)越多，敵人越來(lái)越少！
沒(méi)有永遠的敵人，也難有永遠的朋友──世上的一切都處于變化的狀態(tài)之中，敵人會(huì )變成朋友，朋友也會(huì )變成敵人，這是一種社會(huì )現實(shí)。當朋友因某種緣故成為你的敵人時(shí)，你不必過(guò)于憂(yōu)傷感嘆，因為有一天他有可能再成為你的朋友！有了這種心態(tài)，你就能以一顆平常心來(lái)交友！
放下你的身價(jià)——身價(jià)是交往的一大阻礙，也是樹(shù)敵的一個(gè)原因，你千萬(wàn)不要以為你是博士，就不去與日俱增一個(gè)勤雜工，在“交朋友的彈性”這件事上，這種自我標榜的身價(jià)會(huì )使交不到真心的朋友！
如果你做到了上述彈性交友的法則，你就不用擔心自己交不到朋友，不用擔心自己的路走不通。不過(guò)這種彈性的法則也并非一看就能做得到，而要經(jīng)過(guò)慢慢磨練而養成。
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