【精選】金工實(shí)習日記7篇

　　忙碌而充實(shí)的一天結束了，今天我們都做了什么了呢?不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的【精選】金工實(shí)習日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　金工實(shí)習日記 1

　　第一天

　　坐車(chē)懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了北校，迫切的想滿(mǎn)足自己的動(dòng)手能力，老師把我們所有的人召集道一個(gè)不是很大的課室，進(jìn)行安全知識以及事故的視頻，讓我知道了做什么事都得謹慎，一個(gè)小小的失誤都可能導致難于挽回的事故，屏幕上一幕一幕驚心動(dòng)魄的事故重重的撞擊我的心坎，老師說(shuō)的對，不管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)安全的重要性，兩個(gè)小時(shí)后，上午也就為時(shí)不多了呀!班長(cháng)立刻帶我們去到工業(yè)控制工種的機室，之前聽(tīng)學(xué)校這邊老師說(shuō)什么實(shí)習老師很?chē)烂C，很?chē)栏�，當我們和第一位�?shí)習老師接觸會(huì )才知道，原來(lái)實(shí)習老師是這么幽默，是這么和藹，緊接著(zhù)老師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過(guò)程，讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作，很順利的我們每個(gè)人都如愿以?xún)�，但這讓我知道，很多看似簡(jiǎn)單的東西如若真正操作起來(lái)的話(huà)還是會(huì )遇到很多阻礙，這就需要我們的耐心以及敏銳的觀(guān)察力，就在這樣一個(gè)環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲，后來(lái)老師給我們死命的提問(wèn)，誰(shuí)回答對就加分，那個(gè)氣氛，太high了呀，同學(xué)們都是管知不知道就搶答，真可謂是加分就是王道，第一天快樂(lè )的結束，但相對來(lái)這的目的心中還是有點(diǎn)小小的失望，畢竟今天動(dòng)手的地方不多。

　　第二天

　　我們實(shí)習的工種是鑄造，一聽(tīng)這名有點(diǎn)嚇人，后來(lái)一走進(jìn)此工種工廠(chǎng)，眼前看到的全是沙土，心里抱著(zhù)十分的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時(shí)，一個(gè)滑稽的老師一走了進(jìn)來(lái)，三下兩下就飛出了一大堆粵語(yǔ)，我勒了個(gè)去了，讓我聽(tīng)的云里霧里呀，后續老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習，讓我見(jiàn)識了什么事人才，什么是以低成本。這個(gè)鑄造就是弄出模型出來(lái)，老實(shí)交代完后，同學(xué)們各自找好組員，進(jìn)行作業(yè)，我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進(jìn)木框里，死命的用棒子錘，以及一些其他的，不久我們就做出了一個(gè)模型，之后用作了跟看是夾心餅干的東東，哈哈哈，最后我們小組得了a,之后就是全身發(fā)軟，四肢疼痛呀，可見(jiàn)大學(xué)生身體是多么脆弱，是多么缺少鍛煉，同時(shí)也讓我知道什么是三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，團隊合作謹慎的重要性以及做事要有耐心。

　　第三天

　　當我看到焊接這個(gè)工種時(shí)，我內心就有種壓不住的興奮，因為我之前就玩過(guò)電焊，覺(jué)得相當好玩，也知到這么工作有很大的技術(shù)性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，焊條的`速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此 焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，聽(tīng)似簡(jiǎn)單的這些話(huà)，操作起來(lái)那是相當的苦難呀，一次一次焊的不均勻，一次一次焊出個(gè)洞，一次次的失敗差點(diǎn)蒙閉了頭腦，這時(shí)老師走到我身邊， 跟我說(shuō)，沒(méi)事，金工實(shí)習就這樣，想在一天完全學(xué)會(huì )那是不可能的，主要是讓你們體驗體驗，實(shí)踐 實(shí)踐，再后來(lái)單獨演示了一遍給我，在我百般嘗試下，最后終于弄出個(gè)，自己滿(mǎn)意的作品，也讓我體會(huì )到了成功的喜悅。

　　第四天

　　我們學(xué)習的工種是汽車(chē)，讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會(huì )去深層次的去研究他們，很多東西都是想當然，通過(guò)這天的學(xué)習，我對汽車(chē)減速，加速以及倒檔， 有了一定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個(gè)層次，用不同的角度去認識它了解它。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對這種東西發(fā)自?xún)刃牡南矚g，為我們理工學(xué)生以后看問(wèn)題有很大的幫助。

　　第五天

　　加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事立式加工中心，也對電腦上一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的軟件有了一定的了解，在電腦上操作能力也有了一定的提高，老師給我們布置了作業(yè)，先編程出一個(gè)字的程序，最后加工，再一次一次失敗，一次一次重來(lái)的時(shí)候，最終我加工好了自己名字中的鵬字，也就在那一刻，我內心是多么自豪，是多么高興，讓我明白，成功其實(shí)并不難。

　　第六天

　　塑料加工，我們在機室看到的機器都是很少見(jiàn)過(guò)的，都是很昂貴的，讓我不禁感慨人類(lèi)聰明的大腦，跟讓我深刻體會(huì )到很多東西回收作用是那么大，也讓我不禁想到自己的渺小，自己所懂的東西是那么微不足道，讓自己以后的路有了更大的動(dòng)力。

　　第七天

　　鉗工，這一天是我印象最深的一天，注定要在我記憶中長(cháng)留，在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針，一根長(cháng)長(cháng)的鐵棒是怎樣被磨成一個(gè)精巧的五邊形螺帽，靠的是我們的耐心，靠的是我們的毅力，什么鋸呀，什么銼呀，什么錘呀，一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中，盡管這個(gè)工種是這幾天做辛苦的一天，盡管手中磨出了幾個(gè)泡，盡管汗水一直在親吻桌面，同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿(mǎn)意的答卷，這種精神深深感染了我，盡管這種方法在現在生產(chǎn)中基本上沒(méi)用，但對磨練我們這樣的大學(xué)生有著(zhù)不可估計的積極作用，對我們以后的道路也有相當大的益處，因為這樣的辛酸都會(huì )給我們留下深深的印象，提高我們大學(xué)生積極上下，吃苦耐勞的意志等。

　　第八天

　　銑工，又是一項讓我不禁大贊的工種，今天相對鉗工那天要很輕松許多，同樣也是一根鐵杵，先固定在車(chē)床的夾子上，等把一切位置都調好后，咔咔的就開(kāi)始，降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣，是那么有活力，經(jīng)過(guò)我們一層一層的打磨。最后出來(lái)個(gè)銀光閃閃的長(cháng)方體鐵柱，這個(gè)工種主要是讓我們學(xué)習機械的操作能力，也正是這個(gè)工藝讓我明白做什么事都得細心，此工藝要求的精度很高，要在游標卡尺反復測量確診無(wú)誤后才能過(guò)老師那關(guān)，更能過(guò)自己內心的那關(guān)，同時(shí)這項工藝得一人控制開(kāi)關(guān)一人控制操作臺，這也就需要很強的團隊合作精神，才能確保我們能在規定的時(shí)間勝利完成任務(wù)等。

　　第九天

　　磨床齒輪，今天主要是聽(tīng)老師講課，還有介紹了一下那個(gè)先進(jìn)的磨床。在老師的指導下，每個(gè)人操作了一回，其實(shí)也就是按了幾個(gè)按鍵，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后來(lái)時(shí)又叫我們畫(huà)個(gè)圖，鞏固下差不多也就結束了。

　　第十天

　　線(xiàn)切割，也就是最后一天，內心不免生起一種失落，線(xiàn)切割，也是分兩個(gè)部分，現在電腦上操作，畫(huà)個(gè)閉合的圖案，再編輯程序，然后再到機械上加工自己編程的圖案，我是畫(huà)了個(gè)娃娃頭，由于機器的原因很多人沒(méi)去加工，還好我占到個(gè)位置，成功的把我那圖案加工出來(lái)，這一點(diǎn)我還是相當慶幸的，在下午2點(diǎn)半，我們進(jìn)行的這幾天所學(xué)東西理論知識的考試，實(shí)習就這樣結束了。

　　金工實(shí)習日記 2

　　1.第一天

　　今天，我們第三組安排參加車(chē)工加工，操作普通機床加工帶有錐頭的圓柱體器件。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀器的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀器有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)，刀器相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。普通車(chē)床加工對象廣，主軸轉速和進(jìn)給量的調整范圍大，能加工工件的內外表面、端面和內外螺紋。這種車(chē)床主要由工人手工操作，生產(chǎn)效率低，適用于單件、小批生產(chǎn)和修配車(chē)間。

　　面對眼前陌生的車(chē)床，負責老師不敢怠慢，給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，然后老師親自上陣，為我們示范操作普通車(chē)床，讓我們對縱向橫向進(jìn)給車(chē)刀的影響逐漸加深。為了提高實(shí)習作品的質(zhì)量，老師要求我們在車(chē)刀時(shí)達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)不小的考驗。

　　在車(chē)工過(guò)程中，由于初次沒(méi)有試刀，結果在啟動(dòng)車(chē)床的時(shí)候，刀頭在碰撞圓柱體受力過(guò)猛而崩壞，不得不找負責老師換刀頭，經(jīng)過(guò)多次走刀車(chē)工，完成直徑部分的加工后，我們開(kāi)始加工器件的錐頭。錐頭部分的加工技巧性要求比較高，錐頭部分要求車(chē)成成角60度，在加工過(guò)程中刀頭的進(jìn)給速度要緩慢、均勻。在加工錐頭過(guò)程接近尾聲的'時(shí)候，我們不留意的碰到輪軸，導致刀頭進(jìn)給的深度不一致，結果崩壞了錐頭的一小塊部分。由于時(shí)間較緊，我們用銼刀將加工成品的一些邊角屑銼削干凈之后，就將作品上交給老師了。雖然作品多少有些不足，但我還是相當滿(mǎn)意認真加工下的勞動(dòng)成果。

　　2.第二天

　　今日，通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。

　　一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更像是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。

　　社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習，我還想再有一次！

　　3.第三天

　　今日，我要學(xué)習的是焊工和刨工。對于焊工，我并不陌生，曾無(wú)數次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，但是親自動(dòng)手焊還是第一次。老師給我們詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己，要求帶罩和手套。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求是勻速。剛開(kāi)始時(shí)，一些女同學(xué)對這個(gè)東西有一種恐懼感，但練習幾次后，自然習慣了。而我本想著(zhù)操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了，焊起鋼管，那里一個(gè)洞，這里又沒(méi)接上，原來(lái)這個(gè)真是易學(xué)難精。在學(xué)習焊工期間，有時(shí)會(huì )被焊接時(shí)的電弧刺痛了眼，但是我們每個(gè)人都堅持下來(lái)，基本掌握了焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很，但我們親手焊接過(guò)，體驗過(guò)，以后有機會(huì )再好好實(shí)踐。接著(zhù)，要開(kāi)始學(xué)習刨工了，經(jīng)過(guò)學(xué)習車(chē)床，操作起這個(gè)刨床，感覺(jué)容易多了，并順利完成了老師所要求的工件。

　　通過(guò)這次學(xué)習，雖然我們所學(xué)到的不是很多，正如老師所說(shuō)的，三年出師，但我們熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。金工專(zhuān)業(yè)大學(xué)生學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的東西，只有將理論和實(shí)踐相結合，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實(shí)習能為我們以后步入社會(huì )就業(yè)積累經(jīng)驗，而且是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富。

　　4.第四天

　　今日，第一次進(jìn)入車(chē)間，大家滿(mǎn)是好奇和新鮮感。實(shí)習的第一項是車(chē)工，老師說(shuō)這算是金工實(shí)習里面比較危險的一項，大家看著(zhù)漆色斑駁的車(chē)床頓時(shí)敬畏了起來(lái)。老師為我們介紹車(chē)床的各個(gè)組成部分——主軸箱、刀架、絲杠，他們通過(guò)齒輪螺釘等等連接組合到了一起，在工人們的手下車(chē)出各種復雜實(shí)用的零件�？吹杰�(chē)床銘牌上比我們年齡都久遠很多的數字，大家紛紛感嘆這其中蘊含的歷史積淀。我們的任務(wù)是車(chē)一個(gè)錘子的柄。工序并不復雜，在老師的悉心講解下，大家上手很快，我們耐住性子按照圖紙車(chē)去一層層的工料表面，最后那一個(gè)精致的錘柄握在我們手中的時(shí)候，大家都露出了欣悅的神情。

　　我們再一次體會(huì )到了工人們的不易。老師在講解銑床時(shí)，說(shuō)了很多不合規范的操作導致的事故，大家頓時(shí)緊張起來(lái)，操作時(shí)都萬(wàn)分小心生怕有什么疏忽。這次金工實(shí)習讓我們進(jìn)入車(chē)間，了解了實(shí)際生產(chǎn)的一些知識，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力，收獲頗多。

　　5.第五天

　　今天，在鉗工實(shí)習中，我們知道了鉗工的主要內容為手持工具對工件進(jìn)行加工的方法，其基本操作有劃線(xiàn)、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、刮削及研磨等。鉗工工作還包括對機器的裝配和修理。

　　通過(guò)鉗工學(xué)習，我們了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。接著(zhù)便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。同時(shí)鋸鐵塊并不是一定都會(huì )累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線(xiàn)往復，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。

　　金工實(shí)習日記 3

　　(一)

　　昨天開(kāi)始，我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習。一開(kāi)始是興奮，首先兩個(gè)星期不用上課，無(wú)作業(yè)之負擔，怎一個(gè)爽字了得;其次，走進(jìn)工廠(chǎng)，自己親手做榔頭，頗感新鮮，打算五一帶回家在老爸老媽面前炫耀一下。第一天下來(lái)，還不覺(jué)得怎么累，傳說(shuō)中的金工實(shí)習也不過(guò)如此，晚上還興奮的臥談了一會(huì )兒。今天可有點(diǎn)慘，力氣不夠，動(dòng)作也不嫻熟，從早上到下午下班，一直在銼那個(gè)小鐵塊，還不時(shí)的向男生求助，可憐我這個(gè)小女子開(kāi)始的雄心壯志，要自己親手做，不需要別人幫忙。今天的進(jìn)度還是太慢，手上磨了幾個(gè)泡，疼死了，而且做出來(lái)的東西質(zhì)量還不高，明天只有犧牲點(diǎn)睡眠去趕工，否則，金工實(shí)習也得重修了。

　　(二)

　　今天是實(shí)習的第一天，從今天開(kāi)始，我們期待已久的為期兩周的金工實(shí)習就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　早上八點(diǎn)，我們就到了工業(yè)中心的門(mén)前集合(工業(yè)中心是我們這次實(shí)習的工作地點(diǎn))，然后聽(tīng)老師給我們講了一些實(shí)習中應該注意的問(wèn)題，之后，我們就開(kāi)始上班了。

　　上午，我們學(xué)習的是測量。當然上班也是需要學(xué)習的，而且測量在接下來(lái)的工作中用處都很大，所以我們都沒(méi)有大意，認真的聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)和幫助我們動(dòng)手測量。

　　首先，我們學(xué)習使用游標卡尺和螺旋測微器(又叫千分尺)，這些在我們高中的時(shí)候沒(méi)少接觸，尤其對于我們理科生來(lái)說(shuō)，其實(shí)不是很難。但是，畢竟是大學(xué)，講的就是比高中深奧。高中的時(shí)候，我們只要知道怎么去讀數就可以了，可以說(shuō)是“只知其然而不知起所以然”，而現在老師就告訴了我們，它的原理是什么，使我們更深一層的認識到了游標卡尺和螺旋測微器，這樣一來(lái)，我們對這些的了解就更加透徹了，運用就更隨心應手，容易掌控，而且記得牢固。

　　然后，我們了解了一下全能角度尺，這對于我們來(lái)說(shuō)就是新玩意兒了，不過(guò)它在這次實(shí)習中好像用處不大，所以我們只是了解一下就可以了。

　　最后，老師給我們了一個(gè)小零件，讓我們測量它的長(cháng)度、高度和寬度，我們得心應手，當然不會(huì )讓老師失望啦，很快，我們就把答案揭曉。

　　老師在滿(mǎn)意的笑容中宣布這節課的結束，就這樣，我們第一次的實(shí)習一上午過(guò)去了，給這次的金工實(shí)習起了一個(gè)很好的開(kāi)頭!

　　期待下午的實(shí)習!

　　(三)

　　為了加深對本專(zhuān)業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，學(xué)校特于今年假期安排我們進(jìn)行金工實(shí)習。在實(shí)習中，我們熟悉了不同工種的理論知識以及相應的實(shí)際操作在所有的工種中，我對銑床工的感觸最深。

　　銑工的實(shí)習時(shí)間為兩天半。

　　第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識課。當時(shí)我聽(tīng)著(zhù)老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?——基本上聽(tīng)不明白，但知識總歸知識，實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導，只好認真聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后，休息一會(huì )兒，就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程�？吹烬嫶蟮臋C器，聽(tīng)著(zhù)隆隆的機械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對我們說(shuō)：只要你們認真聽(tīng)課，掌握操作方法，遵守操作規范，是不會(huì )出現安全問(wèn)題的。

　　徐老師演練完之后，就開(kāi)始讓我們上“戰場(chǎng)”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來(lái)到指定的機器，五個(gè)人輪流對銑床的操作系統熟悉一下，經(jīng)過(guò)這樣一練習，發(fā)覺(jué)王老師給我們講的理論知識清晰了不少，而且我對銑床的恐懼少了許多。

　　按下來(lái)的兩天時(shí)間，我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(cháng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(cháng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(cháng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細測，花費了很長(cháng)時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗。第一個(gè)工件得到老師的認可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候, 我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹慎，結果由于毛刺沒(méi)挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái)，凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái)，要認真對待第一個(gè)工件。這對我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

　　有了前兩次的經(jīng)驗，第三個(gè)工件的加工相當順利。接下來(lái)就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)單，時(shí)間短，但由于我們的粗心大意，只記了一個(gè)保護措施，在操作過(guò)程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險，看來(lái)老師說(shuō)得對，安全無(wú)小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。

　　所有工序都做完了，看著(zhù)自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報，我付出了汗水，我就獲得了知識和經(jīng)驗，這可是一生享用不盡的財富。最后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后,思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。

　　很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的教導和培訓，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!

　　(四)

　　第二天的實(shí)習生活開(kāi)始了。當我們還帶著(zhù)惺忪的睡意時(shí)，我們又坐上了開(kāi)往北區的汽車(chē)。外面在飄著(zhù)小雨，有些冷。

　　陰霾的天氣似乎預示著(zhù)今天的不平凡。當我們到達訓練中心時(shí)，中心的大門(mén)緊閉。大約在八點(diǎn)左右，有一個(gè)老師(后來(lái)了解，是將來(lái)要交我們普通車(chē)床的老師)到了這邊，原本以為是來(lái)開(kāi)門(mén)的老師，在交流時(shí)老師說(shuō)鑰匙只有領(lǐng)導才有，但往常都是在八點(diǎn)前開(kāi)門(mén)準備，不知今天是怎么回事，可能是下雨了在路上堵車(chē)了吧。8：20，我們進(jìn)入了場(chǎng)地。

　　今天我們要實(shí)習兩個(gè)工種，刨削加工和磨削加工。其中磨削加工相對來(lái)說(shuō)比較危險，我們不會(huì )親自動(dòng)手操作，由老師來(lái)給我們講解和演示，時(shí)間大概一個(gè)小時(shí)，安排在了午飯后的時(shí)間。上午的時(shí)間全部安排在了刨削實(shí)習上。我們的指導老師姓毛，一上來(lái)就告訴我們要認真聽(tīng)，跟上思路，因為內容比較多，再加上還要預留一個(gè)小時(shí)的操作時(shí)間，所以時(shí)間會(huì )很緊張，整個(gè)上午也沒(méi)有安排休息時(shí)間。刨削是粗加工的一道工序，加工的原材料是毛坯件，所生產(chǎn)出的是半成品工件。刨削用機床有三大類(lèi)，牛頭刨床、龍門(mén)刨床和單臂刨床(立式刨床)，龍門(mén)刨床又有單立柱龍門(mén)刨床、雙立柱龍門(mén)刨床。今天我們操作的是牛頭刨床，型號B6034-1。B是刨床漢語(yǔ)拼音的首字母，60是牛頭刨床代號，34是所能加工的最大指標參數的1/10，后面的1表示技術(shù)革新一次。接著(zhù)毛老師又從操作環(huán)節向我們進(jìn)行了詳細的講解，如何對刀、進(jìn)刀、退刀等，并一一向我們演示。老師的演示很到位，讓我們對操作掌握的很清楚。但是只說(shuō)不練、只研究理論而不實(shí)踐是不可取的。在隨后我們自己進(jìn)行操作時(shí)就發(fā)現了許多問(wèn)題，速度和效率提不上來(lái)，費時(shí)費力。還好有老師及時(shí)的指點(diǎn)迷津，幫助我們順利完成了16mmx16mm的工件，誤差控制在了0.1，平行度亦小于0.1。

　　在磨削的教學(xué)中，李老師向我們介紹了不同加工方式、不同加工機床的區別。刨床、車(chē)床、銑床是利用金屬刀具對不同類(lèi)型的金屬進(jìn)行半成品加工，而磨床則是將所有半成品工件進(jìn)行精細打磨，是工件制作的最后一道工序。磨床的計量單位為絲，即0.01mm，每一次打磨深度即為一絲。磨床的砂輪在工作時(shí)轉速很快，達到每秒30米。隨后李老師向我們展示了萬(wàn)能內、外圓磨床和萬(wàn)能平面磨床的操作，同學(xué)們對機器構造有了進(jìn)一步了解。李老師的講課語(yǔ)言樸實(shí)、親切、有趣、明了，讓我們感到很實(shí)際，也很受用。尤其記得李老師在講課時(shí)提到：我們國家現在對機械制造不是很重視，而是大力發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使得許多人才只會(huì )畫(huà)圖紙而不會(huì )制造機器，這樣你的`圖紙即便畫(huà)得再好、再有創(chuàng )意又有何用?因為根本制造不出來(lái)，即使培養一些農民工來(lái)造機器，綜合誤差總會(huì )不可避免的產(chǎn)生。我們現在的機器都是這樣，只能叫“湊活著(zhù)用”，所以我們的工業(yè)根本不可能比得上日本、德國等一些工業(yè)大國。雖然大家現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是機械類(lèi)，但我仍然向大家能夠靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，老老實(shí)實(shí)學(xué)點(diǎn)東西，分數不重要，重要的是參與其中，學(xué)到東西�！袄侠蠈�(shí)實(shí)學(xué)點(diǎn)東西”，這句話(huà)雖然普通，但我想如果把它當作求學(xué)的態(tài)度來(lái)做，會(huì )讓人終身受用。

　　中午去了趟小吃一條街覓食，可能是由于下雨的原因人并不是很多，飯做得還不錯。明天再去逛逛，我想即便在這吃一年也不一定能吃個(gè)遍，這里的小店太多了!

　　(五)

　　第一天，坐車(chē)懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了北校，迫切的想滿(mǎn)足自己的動(dòng)手能力，老師把我們所有的人召集道一個(gè)不是很大的課室，進(jìn)行安全知識以及事故的視頻，讓我知道了做什么事都得謹慎，一個(gè)小小的失誤都可能導致難于挽回的事故，屏幕上一幕一幕驚心動(dòng)魄的事故重重的撞擊我的心坎，老師說(shuō)的對，不管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)安全的重要性，兩個(gè)小時(shí)后，上午也就為時(shí)不多了呀!班長(cháng)立刻帶我們去到工業(yè)控制工種的機室，之前聽(tīng)學(xué)校這邊老師說(shuō)什么實(shí)習老師很?chē)烂C，很?chē)栏�，當我們和第一位�?shí)習老師接觸會(huì )才知道，原來(lái)實(shí)習老師是這么幽默，是這么和藹，緊接著(zhù)老師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過(guò)程，讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作，很順利的我們每個(gè)人都如愿以?xún)�，但這讓我知道，很多看似簡(jiǎn)單的東西如若真正操作起來(lái)的話(huà)還是會(huì )遇到很多阻礙，這就需要我們的耐心以及敏銳的觀(guān)察力，就在這樣一個(gè)環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲，后來(lái)老師給我們死命的提問(wèn)，誰(shuí)回答對就加分，那個(gè)氣氛，太high了呀，同學(xué)們都是管知不知道就搶答，真可謂是加分就是王道，第一天快樂(lè )的結束，但相對來(lái)這的目的心中還是有點(diǎn)小小的失望，畢竟今天動(dòng)手的地方不多。

　　第二天，我們實(shí)習的工種是鑄造，一聽(tīng)這名有點(diǎn)嚇人，后來(lái)一走進(jìn)此工種工廠(chǎng)，眼前看到的全是沙土，心里抱著(zhù)十分的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時(shí)，一個(gè)滑稽的老師一走了進(jìn)來(lái)，三下兩下就飛出了一大堆粵語(yǔ)，我勒了個(gè)去了，讓我聽(tīng)的云里霧里呀，后續老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習，讓我見(jiàn)識了什么事人才，什么是以低成本。這個(gè)鑄造就是弄出模型出來(lái)，老實(shí)交代完后，同學(xué)們各自找好組員，進(jìn)行作業(yè)，我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進(jìn)木框里，死命的用棒子錘，以及一些其他的，不久我們就做出了一個(gè)模型，之后用作了跟看是夾心餅干的東東，哈哈哈，最后我們小組得了a,之后就是全身發(fā)軟，四肢疼痛呀，可見(jiàn)大學(xué)生身體是多么脆弱，是多么缺少鍛煉，同時(shí)也讓我知道什么是三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，團隊合作謹慎的重要性以及做事要有耐心。

　　第三天，當我看到焊接這個(gè)工種時(shí)，我內心就有種壓不住的興奮，因為我之前就玩過(guò)電焊，覺(jué)得相當好玩，也知到這么工作有很大的技術(shù)性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，焊條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此 焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，聽(tīng)似簡(jiǎn)單的這些話(huà)，操作起來(lái)那是相當的苦難呀，一次一次焊的不均勻，一次一次焊出個(gè)洞，一次次的失敗差點(diǎn)蒙閉了頭腦，這時(shí)老師走到我身邊， 跟我說(shuō)，沒(méi)事，金工實(shí)習就這樣，想在一天完全學(xué)會(huì )那是不可能的，主要是讓你們體驗體驗，實(shí)踐 實(shí)踐，再后來(lái)單獨演示了一遍給我，在我百般嘗試下，最后終于弄出個(gè)，自己滿(mǎn)意的作品，也讓我體會(huì )到了成功的喜悅。

　　第四天，我們學(xué)習的工種是汽車(chē)，讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會(huì )去深層次的去研究他們，很多東西都是想當然，通過(guò)這天的學(xué)習，我對汽車(chē)減速，加速以及倒檔， 有了一定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個(gè)層次，用不同的角度去認識它了解它。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對這種東西發(fā)自?xún)刃牡南矚g，為我們理工學(xué)生以后看問(wèn)題有很大的幫助。

　　第五天，加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事立式加工中心，也對電腦上一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的軟件有了一定的了解，在電腦上操作能力也有了一定的提高，老師給我們布置了作業(yè)，先編程出一個(gè)字的程序，最后加工，再一次一次失敗，一次一次重來(lái)的時(shí)候，最終我加工好了自己名字中的鵬字，也就在那一刻，我內心是多么自豪，是多么高興，讓我明白，成功其實(shí)并不難。

　　第六天，塑料加工，我們在機室看到的機器都是很少見(jiàn)過(guò)的，都是很昂貴的，讓我不禁感慨人類(lèi)聰明的大腦，跟讓我深刻體會(huì )到很多東西回收作用是那么大，也讓我不禁想到自己的渺小，自己所懂的東西是那么微不足道，讓自己以后的路有了更大的動(dòng)力。

　　第七天，鉗工，這一天是我印象最深的一天，注定要在我記憶中長(cháng)留，在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針，一根長(cháng)長(cháng)的鐵棒是怎樣被磨成一個(gè)精巧的五邊形螺帽，靠的是我們的耐心，靠的是我們的毅力，什么鋸呀，什么銼呀，什么錘呀，一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中，盡管這個(gè)工種是這幾天做辛苦的一天，盡管手中磨出了幾個(gè)泡，盡管汗水一直在親吻桌面，同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿(mǎn)意的答卷，這種精神深深感染了我，盡管這種方法在現在生產(chǎn)中基本上沒(méi)用，但對磨練我們這樣的大學(xué)生有著(zhù)不可估計的積極作用，對我們以后的道路也有相當大的益處，因為這樣的辛酸都會(huì )給我們留下深深的印象，提高我們大學(xué)生積極上下，吃苦耐勞的意志等。

　　第八天，銑工，又是一項讓我不禁大贊的工種，這天相對鉗工那天要很輕松許多，同樣也是一根鐵杵，先固定在車(chē)床的夾子上，等把一切位置都調好后，咔咔的就開(kāi)始，降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣，是那么有活力，經(jīng)過(guò)我們一層一層的打磨。最后出來(lái)個(gè)銀光閃閃的長(cháng)方體鐵柱，這個(gè)工種主要是讓我們學(xué)習機械的操作能力，也正是這個(gè)工藝讓我明白做什么事都得細心，此工藝要求的精度很高，要在游標卡尺反復測量確診無(wú)誤后才能過(guò)老師那關(guān)，更能過(guò)自己內心的那關(guān)，同時(shí)這項工藝得一人控制開(kāi)關(guān)一人控制操作臺，這也就需要很強的團隊合作精神，才能確保我們能在規定的時(shí)間勝利完成任務(wù)等。

　　第九天，磨床齒輪，今天主要是聽(tīng)老師講課，還有介紹了一下那個(gè)先進(jìn)的磨床。在老師的指導下，每個(gè)人操作了一回，其實(shí)也就是按了幾個(gè)按鍵，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后來(lái)時(shí)又叫我們畫(huà)個(gè)圖，鞏固下差不多也就結束了。

　　第十天 ，線(xiàn)切割，也就是最后一天，內心不免生起一種失落，線(xiàn)切割，也是分兩個(gè)部分，現在電腦上操作，畫(huà)個(gè)閉合的圖案，再編輯程序，然后再到機械上加工自己編程的圖案，我是畫(huà)了個(gè)娃娃頭，由于機器的原因很多人沒(méi)去加工，還好我占到個(gè)位置，成功的把我那圖案加工出來(lái)，這一點(diǎn)我還是相當慶幸的，在下午2點(diǎn)半，我們進(jìn)行的這幾天所學(xué)東西理論知識的考試，實(shí)習就這樣結束了。

　　(六)

　　今天來(lái)到實(shí)訓大樓的工廠(chǎng)做銑工，對著(zhù)銑機床忙活了一整天。當然，面對著(zhù)機器當然沒(méi)有做苦力那樣辛苦，可是整天對著(zhù)機器做著(zhù)重復的工作，還要認真細致的看著(zhù)銑切工件，不斷的計算和更改工作臺的高度，累得精神也疲倦。

　　但在這里作為實(shí)習我們就覺(jué)得累了，難以想象工廠(chǎng)的勞動(dòng)者們是如何的熬過(guò)了幾十年。師傅教導我們如何操作機器，說(shuō)得很耐心和透徹，甚至把很多機器的原理和操作的原因都說(shuō)的很明白，我們收獲挺大的。最令我印象深刻的是，師傅偶爾來(lái)看一下我們每臺機的操作，大家有問(wèn)題他都很耐心的解答，當時(shí)有一臺機器，噪音很大，原來(lái)是他們違犯要求操作，本來(lái)要求一次只能銑切1mm，他們一次切了1.5mm，結果使銑刀桿松動(dòng)了，老師傅沒(méi)有責備他們，只是教育他們以后要注意，還主動(dòng)幫他們調整好。還有一次是我和搭檔同學(xué)，在工具柜里發(fā)現了一個(gè)五星狀的成品，我們很好奇如何切割的，就拿去問(wèn)師傅，師傅害怕我們不明白，還拿出設計圖來(lái)給我們解釋?zhuān)�我們明白透徹點(diǎn)。

　　實(shí)習三天，感受很深的確是這里的老師和師傅都很好，有著(zhù)工人勞動(dòng)者的樸實(shí)和教育者的耐心。從他們的身上，我體會(huì )到工人勞動(dòng)者的辛苦，感受到了工人勞動(dòng)者的偉大和可愛(ài)。

　　(七)

　　經(jīng)歷了第一天刨工的工作以后，我們對實(shí)習中出現事故的恐懼減弱了許多，而對剩下幾天的實(shí)習充滿(mǎn)了期待。我們第二天的工作安排是數控銑工，老師先讓我們呆在電腦室里面學(xué)習名為powermill的軟件，這款軟件和我們之前學(xué)習過(guò)的cad畫(huà)圖軟件很相像，再加上老師的一番教導，不用多久，我們也終于會(huì )自己在電腦上模擬出數控銑工的運行過(guò)程。當老師在一臺大型的機器面前教我們使用這龐然大物的時(shí)候，我們也知道我們所學(xué)習的軟件的用處，原來(lái)我們所學(xué)的軟件所生成的程序就是這機器運行的主要指令。當老師給我們做演示的時(shí)候，我懂了我們前面的工作的原因，原來(lái)這大型機器是用已經(jīng)編輯好的程序對毛坯進(jìn)行加工，隨著(zhù)塑料屑飛濺，成品也逐漸露出他的面目，十多分鐘過(guò)去后，圓柱形銑刀終于停止了工作，原來(lái)平整的塑料塊上出現了一朵花。

　　下午時(shí)候，老師給我們的任務(wù)是根據我們早上學(xué)習到的操作技術(shù)，自己在電腦上完成一道作業(yè)，并且需要在電腦上模擬出來(lái)。由于有了前面的學(xué)習，我們很快就把作業(yè)給做好了。這次數控銑工實(shí)習操作的收獲挺大的，不僅見(jiàn)識了數控銑工，而且還學(xué)會(huì )了powermill軟件的操作，而且指導老師也非常好人，當我們提出我們不理解的地方，他還耐心地給我們講解。

　　金工實(shí)習日記 4

　　實(shí)習第一天

　　坐車(chē)懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了北校，迫切的想滿(mǎn)足自己的動(dòng)手能力，老師把我們所有的人召集道一個(gè)不是很大的課室，進(jìn)行安全知識以及事故的視頻，讓我知道了做什么事都得謹慎，一個(gè)小小的失誤都可能導致難于挽回的事故，屏幕上一幕一幕驚心動(dòng)魄的事故重重的撞擊我的心坎，老師說(shuō)的對，不管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)安全的重要性，兩個(gè)小時(shí)后，上午也就為時(shí)不多了呀！班長(cháng)立刻帶我們去到工業(yè)控制工種的機室，之前聽(tīng)學(xué)校這邊老師說(shuō)什么實(shí)習老師很?chē)烂C，很?chē)栏�，當我們和第一位�?shí)習老師接觸會(huì )才知道，原來(lái)實(shí)習老師是這么幽默，是這么和藹，緊接著(zhù)老師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過(guò)程，讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作，很順利的我們每個(gè)人都如愿以?xún)�，但這讓我知道，很多看似簡(jiǎn)單的東西如若真正操作起來(lái)的話(huà)還是會(huì )遇到很多阻礙，這就需要我們的耐心以及敏銳的觀(guān)察力，就在這樣一個(gè)環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲，后來(lái)老師給我們死命的提問(wèn)，誰(shuí)回答對就加分，那個(gè)氣氛，太high了呀，同學(xué)們都是管知不知道就搶答，真可謂是加分就是王道，第一天快樂(lè )的結束，但相對來(lái)這的目的心中還是有點(diǎn)小小的失望，畢竟今天動(dòng)手的地方不多。

　　實(shí)習第二天

　　我們實(shí)習的工種是鑄造，一聽(tīng)這名有點(diǎn)嚇人，后來(lái)一走進(jìn)此工種工廠(chǎng)，眼前看到的全是沙土，心里抱著(zhù)十分的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時(shí)，一個(gè)滑稽的老師一走了進(jìn)來(lái)，三下兩下就飛出了一大堆粵語(yǔ)，我勒了個(gè)去了，讓我聽(tīng)的云里霧里呀，后續老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習，讓我見(jiàn)識了什么事人才，什么是以低成本。這個(gè)鑄造就是弄出模型出來(lái)，老實(shí)交代完后，同學(xué)們各自找好組員，進(jìn)行作業(yè)，我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進(jìn)木框里，死命的用棒子錘，以及一些其他的，不久我們就做出了一個(gè)模型，之后用作了跟看是夾心餅干的東東，哈哈哈，最后我們小組得了a，之后就是全身發(fā)軟，四肢疼痛呀，可見(jiàn)大學(xué)生身體是多么脆弱，是多么缺少鍛煉，同時(shí)也讓我知道什么是三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，團隊合作謹慎的重要性以及做事要有耐心。

　　實(shí)習第三天

　　當我看到焊接這個(gè)工種時(shí)，我內心就有種壓不住的興奮，因為我之前就玩過(guò)電焊，覺(jué)得相當好玩，也知到這么工作有很大的技術(shù)性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，焊條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此 焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，聽(tīng)似簡(jiǎn)單的這些話(huà)，操作起來(lái)那是相當的苦難呀，一次一次焊的不均勻，一次一次焊出個(gè)洞，一次次的失敗差點(diǎn)蒙閉了頭腦，這是老師走到我身邊， 跟我說(shuō)，沒(méi)事，金工實(shí)習就這樣，想在一天完全學(xué)會(huì )那是不可能的，主要是讓你們體驗體驗，實(shí)踐 實(shí)踐，再后來(lái)單獨演示了一遍給我，在我百般嘗試下，最后終于弄出個(gè)，自己滿(mǎn)意的作品，也讓我體會(huì )到了成功的喜悅。

　　實(shí)習第四天

　　我們學(xué)習的工種是汽車(chē)，讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會(huì )去深層次的去研究他們，很多東西都是想當然，通過(guò)這天的學(xué)習，我對汽車(chē)減速，加速以及倒檔， 有了一定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個(gè)層次，用不同的角度去認識它了解它。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對這種東西發(fā)自?xún)刃牡南矚g，為我們理工學(xué)生以后看問(wèn)題有很大的幫助。

　　實(shí)習第五天

　　加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事立式加工中心，也對電腦上一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的軟件有了一定的了解，在電腦上操作能力也有了一定的提高，老師給我們布置了作業(yè)，先編程出一個(gè)字的程序，最后加工，再一次一次失敗，一次一次重來(lái)的時(shí)候，最終我加工好了自己名字中的鵬字，也就在那一刻，我內心是多么自豪，是多么高興，讓我明白，成功其實(shí)并不難。

　　實(shí)習第六天

　　塑料加工，我們在機室看到的機器都是很少見(jiàn)過(guò)的，都是很昂貴的，讓我不禁感慨人類(lèi)聰明的大腦，跟讓我深刻體會(huì )到很多東西回收作用是那么大，也讓我不禁想到自己的渺小，自己所懂的東西是那么微不足道，讓自己以后的路有了更大的動(dòng)力。

　　實(shí)習第七天

　　鉗工，這一天是我印象最深的一天，注定要在我記憶中長(cháng)留，在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針，一根長(cháng)長(cháng)的鐵棒是怎樣被磨成一個(gè)精巧的五邊形螺帽，靠的'是我們的耐心，靠的是我們的毅力，什么鋸呀，什么銼呀，什么錘呀，一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中，盡管這個(gè)工種是這幾天做辛苦的一天，盡管手中磨出了幾個(gè)泡，盡管汗水一直在親吻桌面，同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿(mǎn)意的答卷，這種精神深深的感染了我，盡管這種方法在現在生產(chǎn)中基本上沒(méi)用，但對磨練我們這樣的大學(xué)生有著(zhù)不可估計的積極作用，對我們以后的道路也有相當大的益處，因為這樣的辛酸都會(huì )給我們留下深深的印象，提高我們大學(xué)生積極上下，吃苦耐勞的意志等。

　　實(shí)習第八天

　　銑工，又是一項讓我不禁大贊的工種，這天相對鉗工那天要很輕松許多，同樣也是一根鐵杵，先固定在車(chē)床的夾子上，等把一切位置都調好后，咔咔的就開(kāi)始，降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣，是那么有活力，經(jīng)過(guò)我們一層一層的打磨。最后出來(lái)個(gè)銀光閃閃的長(cháng)方體鐵柱，這個(gè)工種主要是讓我們學(xué)習機械的操作能力，也正是這個(gè)工藝讓我明白做什么事都得細心，此工藝要求的精度很高，要在游標卡尺反復測量確診無(wú)誤后才能過(guò)老師那關(guān)，更能過(guò)自己內心的那關(guān)，同時(shí)這項工藝得一人控制開(kāi)關(guān)一人控制操作臺，這也就需要很強的團隊合作精神，才能確保我們能在規定的時(shí)間勝利完成任務(wù)等。

　　實(shí)習第九天

　　磨床齒輪，今天主要是聽(tīng)老師講課，還有介紹了一下那個(gè)先進(jìn)的磨床。在老師的指導下，每個(gè)人操作了一回，其實(shí)也就是按了幾個(gè)按鍵，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后來(lái)時(shí)又叫我們畫(huà)個(gè)圖，鞏固下差不多也就結束了。

　　實(shí)習第十天

　　線(xiàn)切割，也就是最后一天，內心不免生起一種失落，線(xiàn)切割，也是分兩個(gè)部分，現在電腦上操作，畫(huà)個(gè)閉合的圖案，再編輯程序，然后再到機械上加工自己編程的圖案，我是畫(huà)了個(gè)娃娃頭，由于機器的原因很多人沒(méi)去加工，還好我占到個(gè)位置，成功的把我那圖案加工出來(lái)，這一點(diǎn)我還是相當慶幸的，在下午2點(diǎn)半，我們進(jìn)行的這幾天所學(xué)東西理論知識的考試，實(shí)習就這樣結束了。

　　金工實(shí)習日記 5

　　為期2周的金工實(shí)習在這周5結束了，回想起來(lái)，感受還是頗多的。在2周10天不太長(cháng)的時(shí)間里面，我們總共實(shí)習了包括銑工、鑄造等在內的10個(gè)工種，我學(xué)習到了很多平時(shí)書(shū)本上學(xué)不到的東西。用日記的形式來(lái)寫(xiě)出我的感受應該會(huì )更好一點(diǎn)。

　　5月30日星期一晴

　　上午一開(kāi)始主要是老師給我們介紹一下金工實(shí)習有關(guān)的安全問(wèn)題，畢竟安全是第一位的。我們看了一段教學(xué)錄象，對安全這個(gè)問(wèn)題有了充分的認識。接著(zhù)我們就開(kāi)始我們金工實(shí)習的第一個(gè)工種：車(chē)工。在簡(jiǎn)單的分組之后，老師把我們帶到一個(gè)車(chē)床前，首先老師把車(chē)床各個(gè)部件的構成、功能、用法做了一個(gè)很詳細的介紹，然后老師給我們半個(gè)小時(shí)自己去操作一下車(chē)床。自以為完全聽(tīng)懂了，但是站在車(chē)床前操作時(shí)，連卡盤(pán)都忘記安裝，機器就根本沒(méi)啟動(dòng)。在老師的幫助下，對各個(gè)操作比較熟悉之后，我們開(kāi)始做我們的作業(yè)：將一個(gè)圓柱體用車(chē)床加工成兩邊圓配槽的零件。拿著(zhù)那個(gè)圓柱體進(jìn)行仔細的測量、畫(huà)線(xiàn)之后開(kāi)始加工，那個(gè)槽還是很容易完成，但是打磨圓體的時(shí)候就做第一個(gè)圓的時(shí)候用力總是控制不好，本來(lái)好的地方輕輕一修，就凹下去了，總之做出來(lái)的東西好丑，不過(guò)我還算是在用心做，在請教了老師一些用力的問(wèn)題后，另一面的圓相對還算容易的做了出來(lái)。結束時(shí)，看著(zhù)自己做的不帥的零件，心里很充實(shí)。第一天讓我對金工實(shí)習有了不小的改觀(guān)：不容易但很有意思。

　　5月31日星期二晴

　　由于下午有英語(yǔ)課，所以我們只是在上午進(jìn)行了實(shí)習，這個(gè)銑床的工作原理還是比較簡(jiǎn)單就是由于它的各個(gè)部分運轉的操作很復雜，很容易弄雜了。老師做了儀器介紹和著(zhù)重強調了安全的問(wèn)題之后，我們3個(gè)人一組進(jìn)行加工作業(yè)：將一個(gè)圓柱體加工成表面為17x17的長(cháng)方體。由于只是半天的工種，作業(yè)還是不難完成。這個(gè)就是對4個(gè)面進(jìn)行加工切割，一刀一刀，然后就是移動(dòng)圓柱體連續切割，只要把銑床上的刀口轉速、頻率等調好后，然后小心一點(diǎn)，不難但得有耐心。在最后我們那組因為做的比較標準而受到老師表?yè)P。在這天的實(shí)習中，我最大的收獲就是做事情一定要有耐心，不能操之過(guò)急。

　　6月1日星期三晴

　　原來(lái)金工實(shí)習還可以在有空調的.地方，心情自然不錯。今天的實(shí)習主要是利用繪圖軟件solidworks畫(huà)一幅有創(chuàng )意的立體圖，老師要我們發(fā)揮童年的想象力，圖一定要充滿(mǎn)想象。做在電腦前，打開(kāi)solidworks，看了半天使用方法，終于可以進(jìn)行一些復雜點(diǎn)的繪畫(huà)操作。然后就開(kāi)始畫(huà)了，老師不斷跟我們強調，作圖之前一定要自己在心里有個(gè)計劃，要畫(huà)什么，什么樣子的。但是如果你一直在那里想，就算想到了，你也不一定能畫(huà)的跟你心里想的一樣完美。在有了一個(gè)大體后就要畫(huà)了，具體細節修改在操作中會(huì )比你想象的還要有想象。交作業(yè)時(shí)，我的作品老師沒(méi)有看懂。今天的收獲就是：做事情要有計劃，但要學(xué)會(huì )在實(shí)際中對細節進(jìn)行修改。

　　6月2日星期四雨

　　上午的時(shí)候，老師主要帶著(zhù)我們熟悉了一下數控車(chē)床，給我們講解了一下這個(gè)儀器的基本操作。實(shí)際上整個(gè)上午我們都是在那個(gè)機器前面呆著(zhù)，由于人多而且儀器只有2臺，我們大部分人在看書(shū)或者聊天。下午我們事情就比較多，就是先寫(xiě)出把一個(gè)零件加工成預定零件的程序，然后上機用gsk軟件進(jìn)行零件加工模擬。這個(gè)是實(shí)習以來(lái)最失敗的一次，老師講的時(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)懂，結果可想而知，在同學(xué)的幫助下，我才順利地完成了老師要求的作業(yè)�？赡苁菓土P我吧，放學(xué)的時(shí)候下了好大雨，被淋的好慘！今天的教訓就是工作前一定要認真地聽(tīng)懂你要做的事情。

　　6月3日星期五雨

　　上午有英語(yǔ)課，我們只在下午進(jìn)行了實(shí)習。照就我們還是在計算機上進(jìn)行操作，今天我們是學(xué)習一個(gè)加工軟件powermill的使用。首先是自己去看那個(gè)使用說(shuō)明書(shū)，實(shí)在是太多了，在短時(shí)間內根本就看不懂，而且看懂了，操作軟件時(shí)也很難想得起來(lái)。然后老師用投影器給我們做操作示范，實(shí)際上還是蠻容易理解的，但是過(guò)程比較多，我們看的時(shí)間很短。給我們做作業(yè)的時(shí)候記混淆了，經(jīng)常把加工順序給弄反了。結果最后交作業(yè)的時(shí)候文件夾里面少了一個(gè)ncprogramms的文件，應該是保存的時(shí)候出了問(wèn)題，由于到時(shí)間了又找不出毛病，就沒(méi)做成。

　　6月6日星期一晴

　　好奇怪！我們這組的實(shí)習怎么老是跟計算機有關(guān)系。當然也不是討厭，只是感覺(jué)想象中的金工實(shí)習不該這么理論的，雖然中間我們也操作。但是跟鉗工、焊工比起來(lái)是少了點(diǎn)。我們今天的實(shí)習任務(wù)首先就是首先學(xué)習一個(gè)繪圖軟件的使用方法，由于用過(guò)象cad、solidworks等繪圖軟件，這個(gè)接受起來(lái)還挺快的。接著(zhù)老師讓我們自己去做一個(gè)圖，別看著(zhù)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真是不容易，因為你做的圖一定要滿(mǎn)足線(xiàn)切割加工的要求，那就是你做的加工圖一定要保持線(xiàn)的連貫性，否則機器是不可能加工出來(lái)的。果然我開(kāi)始在做圖的最后一個(gè)過(guò)程-固定上卡住，整整搞了1個(gè)小時(shí)，才把看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的小蘋(píng)果給固定了，原因就是一個(gè)拐角的地方多了1mm左右的線(xiàn)。然后老師就帶著(zhù)我們去進(jìn)行線(xiàn)切割加工。唯一的遺憾就是沒(méi)有把自己的圖拿去加工，本來(lái)老師拿了我的圖去加工的，誰(shuí)知道儀器居然壞了。人多儀器少，沒(méi)辦法。今天收獲還是不少的，最重要的我知道了細心，失之毫厘，謬以千里！

　　6月7日星期二晴

　　今天主要是學(xué)習一些有關(guān)工業(yè)安全的知識，然后老師會(huì )帶著(zhù)我們去看一下現場(chǎng)儀器的正確使用方法。在看那個(gè)重物啟重機的時(shí)候，老師提問(wèn)到我剛剛看過(guò)的有關(guān)人搬運物體所要注意的問(wèn)題，沒(méi)記住。哎。在最后我們看了一段有關(guān)火災的錄象，里面主要介紹了一個(gè)幾起損失比較大的國內的火災事故、人在火災中如何盡最大可能的自救以及滅火器的正確使用方法。這個(gè)對我們來(lái)說(shuō)還是很有必要學(xué)習一下，必要時(shí)自救很重要的。

　　6月8日星期三晴

　　今天我們做了3個(gè)工序：火花鑒別；金相顯微組織觀(guān)察；熱處理�；鸹ㄨb別就是觀(guān)察鋼材在砂輪上摩擦產(chǎn)生的火花是否跟書(shū)本上描述的現象一致，做的時(shí)候手腕力量控制還是要注意一下的。金相顯微組織觀(guān)察就是用顯微鏡觀(guān)察幾種鋼材的表面組織結構，然后在實(shí)習報告上畫(huà)出來(lái)。熱處理過(guò)程相對簡(jiǎn)單，只是要花較多的時(shí)間等待鋼材的加熱和冷卻過(guò)程，然后分別將正火、淬火、回火后的鋼材用洛氏硬度測定計測定其硬度。在這個(gè)工種里，我學(xué)會(huì )了做事情要有條不紊，一個(gè)一個(gè)地做好每一個(gè)過(guò)程，事情才會(huì )解決好。

　　6月9日星期四晴

　　還以為是在高溫下鑄造什么模型之類(lèi)的工種，原來(lái)是用沙子鑄造材料模型。這個(gè)工種對操作人員的細心程度要求非常高，稍有不甚就打爛了或者少加了什么東西。我自己就是一開(kāi)始就忘記放一個(gè)零件。而且在做之前要學(xué)會(huì )想象一下你做的東西什么樣子，具體細節你做的模型它是否能夠正常工作等等。就比如我們做的模型最后要在旁邊挖一個(gè)口，以便水或其他液體的流入。當時(shí)我們要做的模型是要求能夠流入鐵水，我們挖的入口深度不夠就是由于沒(méi)有想到鐵水比水密度大，入口深一點(diǎn)才有利于鐵水的流入。所以做事情要有計劃。

　　6月10日星期五晴

　　金工實(shí)習的最后一個(gè)下午！這也算是我們金工實(shí)習以來(lái)要求手工最多的一個(gè)工序了，原理什么的都非常簡(jiǎn)單，它就是做一個(gè)手機套。我們就是用一個(gè)長(cháng)方形的小鐵片，在用剪刀把它剪成預定圖形，然后拿到數控加工機器上加工就行了。真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，尤其是用剪刀剪鐵片的時(shí)候，稍一用力就會(huì )多剪出一點(diǎn)。而且中間有一個(gè)打磨程序，也是自己控制力度不好再加上那機子口處不平，怎么也磨不好。手也在磨的時(shí)候出血了，但是自己還是很用心地盡量把它打磨好了，雖然很失敗。但自己感覺(jué)不錯。本來(lái)老師允許自己把自己的成品買(mǎi)了拿回去，我還是沒(méi)買(mǎi)。

　　短短幾天的金工實(shí)習雖然結束了，但是我學(xué)到的東西還是很多，理論與實(shí)踐相結合，平時(shí)總是對著(zhù)書(shū)本的我們終于也可以嘗嘗進(jìn)工廠(chǎng)干活的感覺(jué)。這個(gè)金工實(shí)習，感覺(jué)真的不錯！

　　金工實(shí)習日記 6

　　一、實(shí)習日記

　　今天，深刻體會(huì )到和車(chē)間人員交流的重要性。

　　在這次金工車(chē)間實(shí)習時(shí)，學(xué)會(huì )了一些機床的簡(jiǎn)單操作。雖然學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)設數控課程，但是在金工車(chē)間也學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單編程。

　　裝配車(chē)間是一個(gè)各類(lèi)零件集合的場(chǎng)所，把各類(lèi)零件裝配為一體，從而實(shí)現其產(chǎn)品的功能。在裝配車(chē)間，可以看到各類(lèi)零件，還有裝配所用到的各種工具。作為一名裝配人員應該掌握裝配工具的使用方法，同時(shí)應該懂得各零件之間的協(xié)同作用。就如金澳蘭沖床而言，先由電機帶動(dòng)飛輪，飛輪通過(guò)平鍵的扭矩作用帶動(dòng)中間軸，中間軸帶動(dòng)小齒輪，大齒輪通過(guò)和小齒輪的嚙合作用進(jìn)行旋轉，大齒輪通過(guò)工作鍵的作用帶動(dòng)曲軸，最后曲軸帶動(dòng)滑塊，從而完成整個(gè)沖壓過(guò)程。當中還有曲軸瓦座的進(jìn)出油孔，對曲軸進(jìn)行潤滑作用，減少摩擦來(lái)降低曲軸的溫度。

　　在裝配車(chē)間實(shí)習中，主要是要懂得各零件之間的關(guān)系，巧用工具，注意細節。在工作中學(xué)會(huì )了很多裝置，如操作裝置、剎車(chē)裝置、單程和連續交換裝置等。裝配是一個(gè)比較累的工作，通過(guò)這次的裝配工作，在一定的程度下鍛煉了自身的耐力。

　　在這次實(shí)習工作中，認識了很多人，遇到了很多事，也學(xué)會(huì )了很多。我想在這里是我踏上機械設計道路的第一步，今后也會(huì )虛心學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。

　　二、實(shí)習日記

　　今天，老師給我們詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己，穿上工作服，帶上面罩。

　　從老師的講解中我了解到：焊條的'角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。

　　每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看著(zhù)自己焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著(zhù)急啊，還好在自己多次焊接后，開(kāi)始慢慢的找到手感。

　　三、實(shí)習日記

　　由于昨天已經(jīng)嘗試了很多次了，而且有了一定的經(jīng)驗。

　　今天一上去就感覺(jué)很順手，我的同組的成員也給了我很多幫助，所以今天很快便掌握了技巧，很快一個(gè)小小的產(chǎn)品馬上就要出爐了，心里很是激動(dòng)啊。這時(shí)老師把我們這組的叫到另一個(gè)車(chē)間里給我們講解其他車(chē)床的使用方法，馬上就要出爐的產(chǎn)品就這樣被迫終止了。在這個(gè)車(chē)間里有個(gè)帥帥的老師給我們講了銑床的應用，由于其他原因，只能給我們講解一下，我們也只能看了銑床的基本操作，自己也沒(méi)有親手上去操作一下這樣的大機器。講完這個(gè)又有個(gè)老師給我們講了刨床的使用，這也是給我們看看了，沒(méi)有親手操作，其實(shí)心里還是有些遺憾的�？赐赀@兩臺更大的車(chē)床的使用后，我們又回去車(chē)間了，繼續我們?yōu)槌鰜?lái)的產(chǎn)品。在我們兩個(gè)的共同努力下，我們的第一個(gè)螺絲馬上就要成型了。

　　終于等到了最后的精加工，可就在這里，由于我的粗心大意，一個(gè)零件就在我的手上夭折了，緊接著(zhù)就下班了，心里很是不爽啊。

　　四、實(shí)習日記

　　今日，操作了數控車(chē)床，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。

　　通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。而非數控的車(chē)床就沒(méi)有這么輕松了，首先我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗。

　　我不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，還算滿(mǎn)意，不過(guò)比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來(lái)的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說(shuō)，一句話(huà)，還是不熟練。但看著(zhù)自己加工出來(lái)的工件，心里真的很高興。

　　金工實(shí)習日記 7

　　實(shí)習日記1

　　正式開(kāi)始了金工實(shí)習。在實(shí)習期間，在實(shí)習期間，我們系統學(xué)習了鑄造、車(chē)工、鉗工、焊工等工種，每?jì)商�，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了金工認知實(shí)習，并自己設計了紀念幣、鉗工小飾品、焊工鋼絲工藝品等一系列值得珍藏的小飾品。通過(guò)這次實(shí)習，不僅增強我們的實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，而且培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。盡管時(shí)間短暫，但我們學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺。

　　金工實(shí)習第一、二天：焊接。我們學(xué)習了二氧化碳氣體保護電弧焊、氬保護電弧焊、電焊、氣焊和焊條電弧焊，并親手進(jìn)行了操作。平時(shí)堅硬的鋼鐵在頃刻之間融化，那是多么高的溫度，所以操作時(shí)，我們戴著(zhù)防護面罩防止弧光傷眼，穿防護衣服戴防護手套防止火星燒傷自己。雖然焊接技術(shù)掌握的一般但是已經(jīng)非常滿(mǎn)意，接近那么高溫的東西的機會(huì )是很少的�？粗�(zhù)金屬的融化、黏合，真是覺(jué)得自己有了神奇力量一樣。

　　實(shí)習日記2

　　到了第二天，終于有顧客上門(mén)了，是一個(gè)學(xué)生配電腦上學(xué)，我們就給他介紹了一款性?xún)r(jià)比比較適合學(xué)生用的電腦給他。經(jīng)過(guò)一番商討，還有動(dòng)手組裝，終于做好了自己的第一單銷(xiāo)售，心里也有點(diǎn)滿(mǎn)足感，畢竟是開(kāi)始，要沉住氣。之后工作漸漸上手，對產(chǎn)品的功能等也不那么陌生了，同時(shí)也讓我知道銷(xiāo)售業(yè)這樣的行業(yè)必須遵循第一準則，無(wú)論顧客多么刁鉆，要求有多高，都要盡量滿(mǎn)足顧客。在實(shí)習的過(guò)程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺(jué)，這對我們來(lái)說(shuō)并不是很難，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著(zhù)微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無(wú)論在何處工作，細節都是必須要注意的，細節決定成敗，這是一句老話(huà)了，但至今仍然適合。

　　實(shí)習日記3

　　這次實(shí)習，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。

　　首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后要有很強的職責心。在工作崗位上，我們要有強烈的職責感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。如果沒(méi)有完成當天就應完成的工作，那職員必須得加班；如果不留意出現了錯誤，也必須負責糾正。

　　其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位同事那里深有體會(huì )。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認識的人，他們也會(huì )要求對方出示證件，而當對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規化管理，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

　　最后，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì )做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。

　　實(shí)習日記4

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的`優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育的重要組成部分。初期的學(xué)習工作，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班級的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì )教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責任，對教師工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。

　　在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題，必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題，必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　實(shí)習日記5

　　在條件艱苦的地方實(shí)習，也許有的人會(huì )覺(jué)得這里不好、那里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì )影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問(wèn)題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

　　學(xué)校里成績(jì)不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領(lǐng)導，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常的蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當然，適應環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì )讓我很快完成這種角色的轉變，真正的融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì )大環(huán)境中。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我們碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應該要向同事和領(lǐng)導虛心請教，當別人教我們知識的時(shí)候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì )實(shí)踐當成我們真正的老師。

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