高中實(shí)習鑒定表自我鑒定（通用15篇）

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編幫大家整理的高中實(shí)習鑒定表自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 1

　　xx高中的實(shí)習工作對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)非常巨大的挑戰，我也滿(mǎn)懷著(zhù)期待和緊張來(lái)到xx中學(xué)，在這里開(kāi)始了自己的實(shí)習工作，在這里開(kāi)始了自己的第一次全職的工作，在這里遇到了自己第一批學(xué)生，在這段時(shí)間的實(shí)習里面，我也跟著(zhù)學(xué)校的老師學(xué)習到了很多的知識和教學(xué)的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經(jīng)過(guò)自己在學(xué)校的實(shí)習，我也更加的體會(huì )到了教書(shū)育人的快樂(lè )和成就感，我也會(huì )在之后的工作當中更加勤奮的朝著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師去努力。

　　能夠成為一名高中的數學(xué)老師，我感到非常的自豪，學(xué)�？梢越o我這樣的一個(gè)機會(huì )，也是說(shuō)明他們認為我有這個(gè)能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的年紀比高中生也大不了多少，對于高中生現在的心理我也都有所了解，所以自己從剛開(kāi)始進(jìn)入到工作當中，我就非常的自信的開(kāi)展了自己的`工作，我會(huì )按照自己的進(jìn)度和方式來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，對待高中生的數學(xué)，我也是從基礎的開(kāi)始教，只有當他們的基礎徹底的牢固之后才能夠有機會(huì )拓展到之后的難題，所以我也一直跟我的學(xué)生們說(shuō)，自己要學(xué)會(huì )徹底的掌握自己的基礎知識，在自己的學(xué)習當中，要時(shí)刻的謹記基礎的重要性，所以一直以來(lái)，我都非常的重視自己學(xué)生的基礎的學(xué)習，我也懂得因材施教的重要性，所以在教學(xué)工作當中，對于成績(jì)好的學(xué)生，能夠自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習的學(xué)生我也沒(méi)有花費很多的心思，但是對于那些學(xué)習積極性不夠高的學(xué)生，我也在盡力的提高他們的學(xué)習積極性，指引他們對數學(xué)，對自己的學(xué)習提起興趣。保持對學(xué)習的熱愛(ài)，我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些問(wèn)題，對于自己在教學(xué)上面的一些的側重點(diǎn)也有了了解，在這段時(shí)間的實(shí)習里面，我也會(huì )慢慢的逐漸形成了自己的教學(xué)方式。

　　從一名學(xué)生到一名老師的轉變，剛開(kāi)始的時(shí)候還覺(jué)得挺不習慣的，但是慢慢的時(shí)間久了之后，對學(xué)校和學(xué)生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習慣了自己身份的轉變，現在自己也已經(jīng)不是一名學(xué)生了，是一名合格的老師了，在往后的工作當中，我也會(huì )進(jìn)自己的全力去為自己的學(xué)生，為學(xué)校付出自己的力量，成為一名可以帶給學(xué)校和學(xué)生更多的利益和收獲的老師。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 2

　　在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的`困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

　　同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！

　　我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 3

　　非常榮幸我有機會(huì )到全國示范性重點(diǎn)高中——xx高中為期一個(gè)月的實(shí)習。到好的中學(xué)實(shí)習讓我見(jiàn)識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考，下面就是我這次實(shí)習鑒定。

　　一、教學(xué)理念

　　在實(shí)習期間，借著(zhù)錄課的機會(huì )，我聽(tīng)了很多的市級，校級的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

　　二、實(shí)際工作經(jīng)驗

　　在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個(gè)老師的'表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 4

　　我這次畢業(yè)實(shí)習已經(jīng)結束，對自己在高中做實(shí)習數學(xué)老師的工作中也有了收獲，其中的酸痛和苦辣也體會(huì )到。雖然實(shí)習結束了，但是遠行的腳步不會(huì )停止，因此對自己的實(shí)習工作也有如下的鑒定：

　　我進(jìn)入一所高中當數學(xué)老師，也是在履行學(xué)校給畢業(yè)生的一個(gè)任務(wù)。在我進(jìn)入老師的角色之后，我就履行教師職責，遵守學(xué)校的制度規定，從沒(méi)有在上課遲到過(guò)，在教學(xué)的時(shí)候也是盡心又盡力，一切以學(xué)生利益為重，管理好課堂秩序。作為一個(gè)數學(xué)老師，我在工作中把數學(xué)教程規劃好每一步，盡量讓學(xué)生能夠感受到學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。上課我會(huì )把學(xué)生的積極性提高，讓他們進(jìn)入到數學(xué)的世界里去，與他們形成一個(gè)互問(wèn)互答的方式上課，因此我的學(xué)生們都能體會(huì )到數學(xué)是很有趣的。

　　本人由于還是一個(gè)學(xué)生，所以平常我還是會(huì )加強學(xué)習，讓自己的能力逐漸得到提高。在教學(xué)中進(jìn)步，休息的時(shí)候也會(huì )看一些數學(xué)教材，從里面找到更多的學(xué)習數學(xué)的方法。我自知自己能力不如那些已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗的老師，所以我向他們虛心學(xué)習，從他們的身上獲取數學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，也是希望自己在短暫的.實(shí)習日子鞏固自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，把它練扎實(shí)了。這一個(gè)過(guò)程，我能力不僅提升了，而且與學(xué)校里的老師也獲取了友誼，工作中遇到難題，他們都會(huì )樂(lè )于幫助我，讓我很順利的度過(guò)難關(guān)。

　　我在實(shí)習期間恪守本分，對人對己都是往好的方面去做，盡量展現我的友好，與人真心相交。當然與我的學(xué)生更是鐵一樣的兄弟情了，年紀相差不是特別大，反而更有話(huà)題些，上課我教他們學(xué)，下了課了就一起探討數學(xué)，找出不同的解題方式，彼此之間相互幫助，我們都從這里學(xué)到很多關(guān)于數學(xué)有用的東西。我也會(huì )針對數學(xué)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行單獨一對一的補習，盡量幫助他們把數學(xué)成績(jì)提上來(lái)。

　　在這實(shí)習的日子里有快樂(lè )有辛苦，但依舊是美好的，因為獲得很多在學(xué)生時(shí)沒(méi)有的東西，是對自己能力的檢驗，也是對自己未來(lái)有一個(gè)前行的例子。雖然結束了實(shí)習，但是我前行的路還很長(cháng)，馬上就要真正的畢業(yè)了，這次實(shí)習經(jīng)歷對于我而言是很珍貴的，它讓我對以后的生活充滿(mǎn)了希望。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 5

　　在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

　　同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！

　　我，以一顆真誠的.心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 6

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在xx市x實(shí)習半個(gè)月。

　　實(shí)習期間，我可以嚴格遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)作息，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。作為實(shí)習組長(cháng)，我在實(shí)習生和導師之間建立了不可或缺的橋梁。每當一個(gè)學(xué)生有重要的事情要請假，我都會(huì )親自把請假情況匯給導師。當老師有事通知我們時(shí)，讓我負責通知實(shí)習生。在X老師的耐心指導和幫助下，我聽(tīng)了四節課，準備了兩個(gè)教案，講了一節課，更好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。聽(tīng)課前，我學(xué)習教材，認真寫(xiě)教案。聽(tīng)課時(shí)，我做聽(tīng)課筆記，學(xué)習老師的教學(xué)方法和技巧。

　　我在導師帶領(lǐng)的高二兩個(gè)班聽(tīng)了一節課。講座內容為人教版高中化學(xué)必修5中第二章第三節鹵代烴，共兩節課。我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技能，讓我受益很多，我發(fā)現x老師講座內容安排有序，教學(xué)內容從淺到深，充分利用實(shí)踐和多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題。

　　x老師邊講課邊記筆記。因為沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓，我的筆記可能不規范合理，需要加強培訓。聽(tīng)課前，我寫(xiě)了鹵代烴的教案。但聽(tīng)了老師的課后，我覺(jué)得我寫(xiě)的教學(xué)計劃有很多問(wèn)題和需要修改的地方，所以我把我寫(xiě)的教學(xué)計劃和老師的`課堂內容結合起來(lái)，整合成一個(gè)新的教學(xué)計劃。另外兩節課是高一和高三。雖然老師不同，教學(xué)方法也不同，但讓學(xué)生理解和學(xué)習是每個(gè)老師的首要任務(wù)。這時(shí)，我才深深地意識到，一個(gè)好老師有多難！

　　實(shí)習期間，我還了解了班主任的日常工作。每天，班主任不僅要上好自己的課，還要組織各種班級活動(dòng)，保持學(xué)生的秩序，在課堂問(wèn)題和練習中監督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。雖然這次教育實(shí)習很短，但對于即將進(jìn)入教學(xué)生涯的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常重要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)踐，我們可以統一教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐，提高白人在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是書(shū)本知識。

　　在這半個(gè)月的實(shí)習中，我在學(xué)校學(xué)到了很多知識，綜合素質(zhì)也有了很大的提高。我意識到作為一名教師的榮譽(yù)和責任，以及我需要付出的艱辛和疲勞，但我堅信我會(huì )不懈努力成為一名優(yōu)秀的教師！

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 7

　　作為一名高中實(shí)習生，我深感責任重大。在實(shí)習的這段時(shí)間里，我努力克服各種困難，展示自己的潛力和才華。我相信通過(guò)實(shí)習的機會(huì )，我能夠提升自己的技能和逐漸成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　我認為合作是一個(gè)團隊成功的關(guān)鍵。在實(shí)習期間，我主動(dòng)與隊友合作，共同完成任務(wù)。無(wú)論是在課堂上還是在實(shí)際工作中，我都能夠與同事和老師建立良好的關(guān)系，互相支持和合作。在團隊中，我不僅尊重他人的`意見(jiàn)，而且樂(lè )于分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。通過(guò)合作，我能夠學(xué)到更多知識和技能，也能夠提高自己的溝通和領(lǐng)導能力。

　　我注重細節和質(zhì)量。在實(shí)習過(guò)程中，我時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，對待每一個(gè)細節都嚴格要求自己。我深知細節決定成敗，所以我在每一項任務(wù)中都力求做到盡善盡美。我相信只有通過(guò)專(zhuān)注和細致的工作，才能產(chǎn)出高質(zhì)量的成果。在實(shí)習中，我主動(dòng)反思自己的工作，并積極尋求反饋。通過(guò)不斷改進(jìn)自己，我能夠提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。

　　我注重學(xué)習和成長(cháng)。實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我不僅學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能，還學(xué)會(huì )自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習期間，我積極利用各種資源和機會(huì )，不斷學(xué)習和提升自己。我熱衷于參加培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，通過(guò)和別人的交流學(xué)習，不斷拓寬自己的眼界和知識面。我深知實(shí)習是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習和提升自己，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。

　　我注重與他人的溝通和交流。在實(shí)習期間，我積極參與各種溝通和交流活動(dòng)，并表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。我善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠適時(shí)地提出自己的看法。在團隊中，我能夠與同事建立良好的關(guān)系，共同解決問(wèn)題。在和老師的交流中，我能夠虛心接受批評和建議，并加以改進(jìn)。通過(guò)與他人的溝通和交流，我不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，還建立了良好的人際關(guān)系。

　　作為一名高中實(shí)習生，我深知自己的責任和使命。通過(guò)團隊合作、注重細節和質(zhì)量、學(xué)習和成長(cháng)以及與他人的溝通和交流，我相信我會(huì )不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我將努力發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)習單位做出貢獻，同時(shí)也為自己的未來(lái)鋪就堅實(shí)的基礎。我相信，在這段實(shí)習經(jīng)歷中，我會(huì )成長(cháng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 8

　　轉眼間，三個(gè)多月的實(shí)習生活也結束了。我還記得一開(kāi)始，由于對實(shí)習學(xué)校的不適應，我每天都期待著(zhù)實(shí)習結束的一天。當這一天真正到來(lái)時(shí)，我發(fā)現在這短短的三個(gè)多月里，我已經(jīng)不知不覺(jué)地習慣了這里的環(huán)境，融入了這個(gè)集體，我已經(jīng)把自己當成了這個(gè)集體的一員。想到自己要離開(kāi)，是那么不情愿�？粗�(zhù)相處了三個(gè)多月的學(xué)生和老師，以為以后不能再見(jiàn)面了，真的不想去。這里的一切都很善良，他們自己的學(xué)生也很可愛(ài)�？吹剿麄儾磺樵傅难劬φ娴暮芟肓粝聛�(lái)。時(shí)光飛逝，三個(gè)多月過(guò)去了�；仡欉@短短三個(gè)多月發(fā)生的事情，我真的學(xué)到了很多。

　　大學(xué)實(shí)習是一件非常重要的'事情。實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育的認識。在實(shí)踐中，我體會(huì )到了教書(shū)育人的重大責任。在這三個(gè)多月的實(shí)習期間，我認真向導師學(xué)習。認真聽(tīng)取老師對我的評價(jià)和建議。認真聽(tīng)老師的每一堂課，吸收老師寶貴的教學(xué)方法。認真準備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導。認真，認真批改學(xué)生的日常作業(yè)，做好作業(yè)評價(jià)。幫助作業(yè)中有很多錯誤的學(xué)生做個(gè)別講解，盡力做一個(gè)負責任的好老師。在工作中，觀(guān)察學(xué)生的出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導。與此同時(shí)，得到了其他老師的幫助和關(guān)心。得到學(xué)生的配合和支持。短短三個(gè)多月，給我留下了很多美好的回憶，讓我的實(shí)習生活難忘多彩。

　　回顧過(guò)去三年對學(xué)科基礎知識和一般教育知識的不懈學(xué)習，除了了解什么是教育，學(xué)生如何學(xué)習這些基本問(wèn)題外，我們還努力在有限的時(shí)間內提高正常技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思維和微格教學(xué)的教育信條、意識取向和行為習慣能否適用于真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景？我們真的明白什么是教育嗎？以前可能只是靠對教育的教育的熱情努力工作，但今年夏末，我們應該真正為未來(lái)的教育事業(yè)做好規劃。在漫長(cháng)的等待中，我們的實(shí)習隊來(lái)了xx中學(xué)。

　　現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了教師的偉大和教師工作的神圣。他真的是人類(lèi)靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是傳道、教書(shū)、解惑，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最大的意義！走吧，太不情愿了。x班！

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 9

　　20xx年xx月xx日，我抵達xx市第xx我非常感謝學(xué)校給了我實(shí)習六周的機會(huì )。在學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)教師的幫助和指導下，我更好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。接下來(lái)，我將在實(shí)習期間對體育教學(xué)實(shí)習進(jìn)行自我評價(jià)。

　　首先，在實(shí)習期間，我建立了自己的角色，實(shí)現了從學(xué)習到教學(xué)的角色轉變，利用所學(xué)的知識組織教學(xué)，以身作則，準備成為一名教師。真誠、積極地向教師學(xué)習知識，提高人才，用自己的行動(dòng)換取信任，創(chuàng )造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習奠定了良好的基礎，由于實(shí)習目的明確，動(dòng)機正確，在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確教學(xué)對象結合教學(xué)對象的生理心理特點(diǎn)，準備教學(xué)計劃，向實(shí)習教師、小組學(xué)生逐一征求意見(jiàn)，改變，實(shí)施教授，把知識有機結合起來(lái)，上好每一節體育課。

　　在體育課教學(xué)計劃方面，我認真備課，認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)習周期間，我仔細觀(guān)看了老師的每一節教學(xué)課，做好了課堂記錄，測量了體育課的練習密度和學(xué)生的運動(dòng)負荷，為以后的課做好了準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，結合教學(xué)對象的生理心理特點(diǎn)，認真準備每一個(gè)教學(xué)計劃，征求教師和小組學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)后進(jìn)行教學(xué)，努力培養體育骨干，有機地將知識與每個(gè)體育課程相結合。我在實(shí)習過(guò)程中有很多缺點(diǎn)，比如教學(xué)技能和技能還比較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清楚。我不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，還要面對自己的缺點(diǎn)，加強專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為優(yōu)秀的體育教師做好準備。

　　在這里，我衷心感謝他們，特別是我的導師x老師和負責領(lǐng)導；同時(shí)，我也要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助我的同學(xué)。教育實(shí)習，雖然有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，有時(shí)也很委屈，但我認為值得我努力做好這件事。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天的教育工作做好扎實(shí)的準備。我準備好了三英尺的平臺！

　　轉眼間，我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習結束了。在這段時(shí)間里，我們從學(xué)生變成了老師。我們曾經(jīng)感到很不舒服，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我完成了從學(xué)生到老師的角色轉變�；仡欉@學(xué)期的實(shí)習，我仍然記得。

　　回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)的時(shí)候，看著(zhù)陌生的校園、操場(chǎng)、教學(xué)樓和陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路上，有很多懷舊和情感。實(shí)習期間，我既是學(xué)生又是老師。作為一名學(xué)生，我虛心求教，不羞于提問(wèn)；作為一名教師，我兢兢業(yè)業(yè)，感到自豪。我付出了很多，收獲了更多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習讓我真正體會(huì )到當老師的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我的教學(xué)理論成為現實(shí)，虛擬教學(xué)成為真正的面對面教學(xué)�；仡欉@學(xué)期的實(shí)習生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和情感。當我在實(shí)習校園里散步時(shí)，學(xué)生們真誠的問(wèn)候掩蓋了這幾天遇到的所有委屈，最后只剩下無(wú)數的喜悅。

　　在實(shí)習期間，我剛剛趕上了學(xué)校的廣播體操，但我從未接觸過(guò)這套體操。我必須從零開(kāi)始學(xué)習。為了盡快適應教學(xué)，我準確地教學(xué)生這套體操。我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師討論，學(xué)習體操視頻，獨自練習。雖然我在課堂上很匆忙，但我慢慢適應了。經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)察，我一個(gè)人走上了講臺。雖然一開(kāi)始我很緊張，但由于缺乏經(jīng)驗和適應能力，我在課堂上沒(méi)有熟練的演示動(dòng)作，分解帶動(dòng)作緩慢，口號不流利，缺乏信心，但我完全完成了課堂。在此期間，我反思了問(wèn)題，不斷提高自己，也得到了學(xué)校其他老師的指導。他們無(wú)私的奉獻和幫助讓我感受到了大家庭教師的溫暖。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的.要求，認真備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真抓住每節課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的教學(xué)能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練習。雖然很難，但當我們看到學(xué)生做標準整潔的體操時(shí)，我們更加欣慰和自豪。

　　轉眼間，實(shí)習生活結束了，這短暫的實(shí)習生活讓我的教學(xué)經(jīng)驗有了質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我永遠不會(huì )忘記超越自己，面對教育的熱情，會(huì )鼓勵我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，我深深意識到成為一名體育教師并不難，但要做好每一節課，完成每一次體育訓練，培養更多優(yōu)秀的體育學(xué)生，我們需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習使我更加堅定了致力于教育的決心，我將繼續以更嚴肅的態(tài)度虛心學(xué)習。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 10

　　在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)信的.走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

　　同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！

　　我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 11

　　xxx高中的實(shí)習工作對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)非常巨大的挑戰，我也滿(mǎn)懷著(zhù)期待和緊張來(lái)到xxx中學(xué)，在這里開(kāi)始了自己的實(shí)習工作，在這里開(kāi)始了自己的第一次全職的工作，在這里遇到了自己第一批學(xué)生，在這段時(shí)間的實(shí)習里面，我也跟著(zhù)學(xué)校的老師學(xué)習到了很多的知識和教學(xué)的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經(jīng)過(guò)自己在學(xué)校的實(shí)習，我也更加的體會(huì )到了教書(shū)育人的快樂(lè )和成就感，我也會(huì )在之后的工作當中更加勤奮的朝著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師去努力。

　　能夠成為一名高中的數學(xué)老師，我感到非常的自豪，學(xué)�？梢越o我這樣的一個(gè)機會(huì )，也是說(shuō)明他們認為我有這個(gè)能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的年紀比高中生也大不了多少，對于高中生現在的心理我也都有所了解，所以自己從剛開(kāi)始進(jìn)入到工作當中，我就非常的自信的開(kāi)展了自己的工作，我會(huì )按照自己的進(jìn)度和方式來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，對待高中生的數學(xué)，我也是從基礎的開(kāi)始教，只有當他們的基礎徹底的牢固之后才能夠有機會(huì )拓展到之后的難題，所以我也一直跟我的學(xué)生們說(shuō)，自己要學(xué)會(huì )徹底的`掌握自己的基礎知識，在自己的學(xué)習當中，要時(shí)刻的謹記基礎的重要性，所以一直以來(lái)，我都非常的重視自己學(xué)生的基礎的學(xué)習，我也懂得因材施教的重要性，所以在教學(xué)工作當中，對于成績(jì)好的學(xué)生，能夠自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習的學(xué)生我也沒(méi)有花費很多的心思，但是對于那些學(xué)習積極性不夠高的學(xué)生，我也在盡力的提高他們的學(xué)習積極性，指引他們對數學(xué)，對自己的學(xué)習提起興趣。保持對學(xué)習的熱愛(ài)，我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些問(wèn)題，對于自己在教學(xué)上面的一些的側重點(diǎn)也有了了解，在這段時(shí)間的實(shí)習里面，我也會(huì )慢慢的逐漸形成了自己的教學(xué)方式。

　　從一名學(xué)生到一名老師的轉變，剛開(kāi)始的時(shí)候還覺(jué)得挺不習慣的，但是慢慢的時(shí)間久了之后，對學(xué)校和學(xué)生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習慣了自己身份的轉變，現在自己也已經(jīng)不是一名學(xué)生了，是一名合格的老師了，在往后的工作當中，我也會(huì )進(jìn)自己的全力去為自己的學(xué)生，為學(xué)校付出自己的力量，成為一名可以帶給學(xué)校和學(xué)生更多的利益和收獲的老師。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 12

　　半年的實(shí)習期就要結束了，回過(guò)頭來(lái)看，自己竟然在高中教師的工作崗位上面工作有半年的時(shí)間了，這半年里面自己的身份第一次的發(fā)生轉變，從一名學(xué)生轉變成了一位教師，一位高中數學(xué)教師，從被教學(xué)者變成了教學(xué)者。雖然角色發(fā)生了很大的轉變，但是在學(xué)校各位領(lǐng)導和教師同事的幫助下，以及班上各位同學(xué)的配合下，我還是以很不錯的成績(jì)完成了學(xué)校交給我的教學(xué)工作，也圓滿(mǎn)完成了我的這幾個(gè)月的`實(shí)習。

　　這半年多的實(shí)習，讓我認識到了身為一個(gè)教師必須要有很強的責任，必須要有很深的教學(xué)功底，必須要有正確多的工作態(tài)度才行。我的工作不是什么普通的崗位，是被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂師”的工作，是為社會(huì )培養優(yōu)秀人才的工作，所以我身為一名教師必須盡到自己的責任才行，最重要的是，我是一名高中數學(xué)老師，教的學(xué)生是要面對高考的學(xué)生，而且我還教的是數學(xué)這們主科，就更加要認真、重視起來(lái)。

　　作為一個(gè)脫離高中學(xué)習多年的實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，我對高中的學(xué)習認識是十分模糊的了，而我要教好他們，不能是掌握有數學(xué)技巧，還要有講課的能力，還有有對這幾年多的數學(xué)考試環(huán)境有非常神的了解才行，不然光懂很深的數學(xué)，可是卻不知道怎么教會(huì )別人，那無(wú)論如何都不能算是一個(gè)合格的老師，還有就是要對當前的數學(xué)教育要有一定的認識，知道現在高考的熱點(diǎn)題型是什么，哪些是高考頻率范圍等等，這樣才能夠針對性地去交學(xué)生，專(zhuān)門(mén)去訓練學(xué)生。這半年的實(shí)習，我認為我是做到了這些的，每天我在認真教好課的同時(shí)，我并不是一走了之就不管學(xué)生了，我仍舊會(huì )關(guān)系同學(xué)的學(xué)習，我會(huì )跟同學(xué)們說(shuō)又不懂的問(wèn)題隨時(shí)來(lái)辦公室問(wèn)我，我還會(huì )經(jīng)常與這群學(xué)生聊天，了解他們對我教課的看法，這樣可以促進(jìn)我教課方式的改進(jìn)�？赡苁俏业哪挲g與他們差距不大的原因，他們也愿意與我談心，所以這樣我更加能夠在學(xué)習上給予他們幫助。

　　這半年的教師實(shí)習，我認為我是做的不錯的，對自己的課程都是盡心盡力的去上課，對待學(xué)習好與不好的學(xué)生都是一視同仁，而且還在努力做后進(jìn)生的學(xué)習工作。我每天下課后也是在努力做好自己的教案，及時(shí)批改好班級學(xué)生的作業(yè)，而且還在不停多的學(xué)習，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)了近幾年各個(gè)省的數學(xué)高考題，了解近幾年的高考題型，從而更好地教好學(xué)生。

　　實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一份工作的嘗試，更加是我不斷完善自己的一種方式。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 13

　　一個(gè)多月的實(shí)習結束了，從年前的準備階段到x月的正式講座，這個(gè)過(guò)程有很多經(jīng)驗。

　　首先讓我深刻體會(huì )到的是對教育的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō)：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。只有有了備課的動(dòng)力，才能全面研究學(xué)生的過(guò)程、數據和反應。正如杏壇副校長(cháng)在實(shí)習開(kāi)始時(shí)所說(shuō)，備學(xué)生是如何實(shí)現學(xué)生反應的。有了這種動(dòng)力，我們將想出一種更好、更科學(xué)的方法，應用于教學(xué)過(guò)程、啟發(fā)式教學(xué)等方法，以便更好地應用和取得更好的效果。

　　二是設定更高的目標，同時(shí)研究效果差的自我反應。也就是說(shuō)，當你提前想到效果不好時(shí)，你應該承受這種壓力。更好的`期望是好的。然而，如果教學(xué)效果因自我技能和各方面的變化而差，你應該理解這一現實(shí)。整個(gè)活動(dòng)不能因為一時(shí)的沖動(dòng)而被破壞。第二節課效果不好的時(shí)候，當時(shí)真的很難理解。接下來(lái)的兩天，我對下一節課的準備失去了興趣和熱情。前兩次我做了充分的準備。為什么我這樣想？反復思考，還是備課不夠，沒(méi)有更好的調動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預期學(xué)生的反應，也沒(méi)有研究可能發(fā)生的情況，比如第二節課的黑板問(wèn)題。

　　而當我在第三節課上，心情平淡而熱情，平靜地處理一切。這樣好多了，語(yǔ)速比前兩次慢，課堂上的錯誤少多了�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習給了我很多收獲。不僅僅是教學(xué)，做任何事都充滿(mǎn)熱情。我抵制了第三次課前的不良反應，做好了充分的準備。對事物結果期望高，要求嚴格，要研究最壞的結果，冷靜應對。這是我深刻的經(jīng)歷。

　　最后，我想說(shuō)的是，感謝x老師的細心和熱情。每節課都必須聽(tīng)，無(wú)論是試鏡還是課堂，更重要的是提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有經(jīng)驗的老師來(lái)發(fā)現和解決這些問(wèn)題，這是對學(xué)生最大的責任和幫助。與此同時(shí)，我們的團隊也值得學(xué)習�；ハ鄮椭�，互相照顧，共同改進(jìn)。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 14

　　一個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)結束，從年前的準備階段，到x月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì )是很多的。

　　讓我體會(huì )很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō)：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的研究過(guò)程、資料，研究學(xué)生的反應。正如實(shí)習開(kāi)始，杏壇副校長(cháng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì )到學(xué)生的反應。有了這份動(dòng)力，才會(huì )想出設計出更好更科學(xué)的方法，應用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

　　其次是要設定較高的目標，同時(shí)又要研究到效果不佳時(shí)，自我的反應。就是預先想到效果不好時(shí)，自我應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自我的本事所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自我應理解這一現實(shí)。不能因為一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當我第二次課效果不好時(shí)，當時(shí)實(shí)在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自我前兩次作了充足的準備為什么會(huì )這樣我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的.調動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預計學(xué)生的反應，又沒(méi)有研究可能發(fā)生的情景，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有預計到的。

　　而當我在第三次課時(shí)，心境平淡而又有熱情，坦然應對一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多�？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來(lái)研究，坦然應對。這是我較深的體會(huì )。

　　最終，我還想說(shuō)的事，感激x教師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗的教師來(lái)發(fā)現這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對學(xué)生最大的負責與幫忙。同時(shí)，我們這一團對也是值得學(xué)習的�；ハ鄮兔�，照應，共同提高。

　　高中實(shí)習鑒定表自我鑒定 15

　　我們九月一日來(lái)到鞍山市某中學(xué)，到十月二十日實(shí)習結束。我被分到初一學(xué)年組進(jìn)行實(shí)習。

　　實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

　　1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業(yè)五次;監考十場(chǎng);自習輔導十二課時(shí)。

　　2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì );組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。

　　這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

　　試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè )教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

　　教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我

　　們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“音樂(lè )修養與完美人生”這個(gè)題目中，我沒(méi)有很好地闡述音樂(lè )對人生的影響，音樂(lè )對人良好情操的培養。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

　　通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

　　在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得學(xué)生們的大姐姐，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的`強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，上初中的課程本身就比小學(xué)的要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)

　　這二周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習。這次實(shí)習是土木工程的測量教學(xué)實(shí)習。實(shí)習前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習一下子變得不是那么簡(jiǎn)單了。

　　第一天我們就體會(huì )到了實(shí)習不是那么的輕松。對我們的任務(wù)我們不知道怎么開(kāi)始，不明天今天該干什么明天該干什么，實(shí)習沒(méi)有了好的計劃。組員六人分工也沒(méi)有明確，所以導致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開(kāi)工到下午7點(diǎn)才收工，我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習操作，那一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結了這一天實(shí)習中出現的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習的具體分工。同時(shí)我們還一起規劃了每天要做的內容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。

　　這次的測量實(shí)習說(shuō)真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找碎步點(diǎn)，定點(diǎn)，找點(diǎn)，讀數，計數，畫(huà)圖，每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。還要擔心我們操作是不是正確，如果出現一點(diǎn)點(diǎn)錯誤那數據就全部報廢要返工了，那就很麻煩了。我們在測量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題，每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì )進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué)，或者向老師請教。我有時(shí)真覺(jué)得我們真的很幸運和幸福，因為我們有一位很和善親切的老師。老師每天還在測量地點(diǎn)陪伴著(zhù)我們，不管是大太陽(yáng)還是大雨天。還有老師每次見(jiàn)她的那臉上的微笑給人的感覺(jué)總是很親切。

　　實(shí)習雖然只有短短的2周時(shí)間，可是通過(guò)這次實(shí)習我不僅對課本的知識有了更加深刻的認知和理解，我更從這次實(shí)習中懂得了什么是團隊合作的重要性，懂得了團結的力量。有快樂(lè )一起分享，有困難一起擔當，我們有個(gè)很團結很優(yōu)秀的小組，我們在一起做事很快樂(lè )也很難忘。我為能成為這樣的優(yōu)秀團隊中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實(shí)習的經(jīng)歷也必定會(huì )成為以后人生中一段美好的回憶。

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