政法學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告

　　思想政治教育專(zhuān)業(yè)培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識，能在黨政機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專(zhuān)門(mén)人才。以下YJBYS小編DL為大家收集了政法學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告,希望對大家有幫助!

　　政法學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告一

　　2016年4月14日至5月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師身份嚴格要求 自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習 學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結合作完成實(shí)習學(xué)校給予我們的任務(wù)。

　　在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合、與學(xué)校、家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。

　　一、實(shí)習基本情況

　　1.課堂教學(xué)：聽(tīng)課14節，完成教案數為4份，上課節數為3節，其中新授課2節，講評試卷課1節

　　2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì );組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區域的志愿者活動(dòng)。

　　3.教育報告;完成一份實(shí)習教育調查報告。

　　二、實(shí)習主要內容

　　(一)思想和紀律表現

　　實(shí)習對于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習的機會(huì )。所以在整個(gè)實(shí)習期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無(wú)論從著(zhù) 裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學(xué)校的規章制度，積極配合實(shí)習學(xué)校的要求，認真完成各項任務(wù)。此外作為本次實(shí)習團隊的年級組長(cháng)，積極認真負責，盡力 把每項工作做到最好。從整體來(lái)看，本次的實(shí)習團隊得到了實(shí)習學(xué)校的好評。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!

　　(二)班主任工作

　　實(shí)習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過(guò)交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機會(huì )，讓我體驗班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　1. 班主任工作實(shí)習情況

　　(1) 深入了解班級情況

　　在為期一周的見(jiàn)習階段，除了認真參加聽(tīng)課之外，其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規章制度，班 級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情況;通過(guò)幫助科任老師批改作業(yè)和日記了 解學(xué)生的學(xué)習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活狀況，贏(yíng)得學(xué)生的 信任，和學(xué)生打成一片;通過(guò)個(gè)別談話(huà)，深入了解個(gè)別同學(xué)的內心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏(yíng)得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基 石，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。

　　(2) 認真負責地做好班級日常管理工作。

　　每天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì )帶著(zhù)學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規工作很瑣碎，但是我都會(huì )認真、耐心地完成。

　　(3) 處理好各種偶發(fā)事件

　　高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區玩手機。所以對于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規的比如午休和就寢說(shuō)話(huà)吵鬧的等現象，我會(huì )與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話(huà)。

　　(4) 耐心指導后進(jìn)生和調皮搗蛋的學(xué)生

　　在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)找成績(jì)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開(kāi)心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續努力，不要放棄和氣餒。并且 給予學(xué)習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛(ài)調皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì )給予特別地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì )首先肯定他們的閃 光點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì )取得驚人的成功。通過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于 整個(gè)班集體的管理。

　　(5)上好主題班會(huì )和團隊活動(dòng)

　　按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì )。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì )。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì )的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì )取得良好的效果。

　　因為學(xué)校非常重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì )有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì )認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。

　　2. 反思總結

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　(1)作好計劃，繁而不亂。

　　班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則 廢。”這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，更會(huì )使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能 達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　(2)了解學(xué)生，對癥下藥。

　　深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì )取得事半功倍的效果。如對 勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內 容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

　　(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。

　　在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建 立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完 人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批 評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　(4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。

　　對待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好 學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導， 了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　(5)做好自己，為人師表。

　　老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面， 無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能 從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　班主任實(shí)習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì )計，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì )出現糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。

　　(三)教學(xué)工作

　　由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習中我只有上兩節新課的機會(huì )和一次試卷講評課。但是幾次的真實(shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì )到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技 能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì )提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓。

　　首先，認真備課是關(guān)鍵

　　“成功總屬于有準備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習指導老師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強調，要求我 們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長(cháng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué) 生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的.要結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給 學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節，尤其是新老 師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗不足，無(wú)法應對各種狀況外的事情。

　　其次，對學(xué)生課堂表現的肯定要講究藝術(shù)

　　第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學(xué)生的積極性也調動(dòng)的不錯。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要 今后改正，對積極舉手回答問(wèn)題的學(xué)生一定要及時(shí)肯定鼓勵，尤其是要留機會(huì )給平時(shí)比較內向的學(xué)生展現自己的機會(huì )。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多 樣化。”非常感謝蘇老師的細心指導，今后來(lái)的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個(gè)方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。

　　最后，要做好教學(xué)反思與總結。

　　教學(xué)反思指教師為了實(shí)現有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設，進(jìn)行積極、 持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習生， 幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個(gè)難得的機會(huì )，做好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到 發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外，在此次實(shí)習中我發(fā)現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題。雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也非常大。但是真正進(jìn)入一線(xiàn)教育的課 堂，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統的教育模式當中，合作探究的學(xué)習方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對于小組合作學(xué)習，沒(méi)有多大 興趣。習慣了默默地跟著(zhù)老師的要求把重點(diǎn)知識劃下來(lái)，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中，設計的合作探究環(huán)節，學(xué)生的積極主動(dòng)性很難調動(dòng)。對于課堂中 的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀(guān)花，對于老師提出的問(wèn)題不愿思考。對知識點(diǎn)的把握仍是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。雖然一線(xiàn)的老師們對于新課改的理念 和新要求都有所了解，但是他們大多認為，，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的。因為中學(xué)離不開(kāi)考試成績(jì)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著(zhù)老師 們要重抓學(xué)習成績(jì)。

　　此外，從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們一直認為二十八中的生源基礎中考成績(jì)差，基礎薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習過(guò)程中，老師們也都沒(méi)有激情去改變自己的教學(xué) 方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標定為讓學(xué)生死記基本的知識點(diǎn)，通過(guò)會(huì )考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要根據學(xué)生的實(shí)際接受能力 和水平，但是我認為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì )為這幫孩子心痛!

　　三、結語(yǔ)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　實(shí)習雖已暫告一段落，可當我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì )是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!實(shí)習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都 將會(huì )是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(cháng)，必然還會(huì )存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，一定會(huì )收 獲成功的喜悅!

　　政法學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告二

　　一、實(shí)習基本情況

　　(1)實(shí)習時(shí)間共6周，即從 2014年3月31日起到5月11日止。整個(gè)實(shí)習活動(dòng)分見(jiàn)習、實(shí)習、總結二個(gè)階段進(jìn)行。院內實(shí)習階段：2014年3月31日至4月13日;教學(xué)見(jiàn)習階段：2014年4月14日至4月20日;教學(xué)實(shí)習階段：2014年4月21日至5月9日;總結階段：2013年5月10日至5月11日。

　　(2)實(shí)習地點(diǎn)：院內實(shí)習和總結階段在廣西師范學(xué)院進(jìn)行;教育見(jiàn)習和教學(xué)見(jiàn)習階段在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行。

　　(3)實(shí)習學(xué)校：南寧市第二十八中學(xué)。南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬?lài)�辦高中，自治區普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中12個(gè)班，學(xué)生近1800人。學(xué)校地處南寧市區北湖路中段，占地70畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設配完善，實(shí)現了多媒體教學(xué)，體育設施完善，學(xué)生社團眾多，為豐富同學(xué)們的課余生活提供了平臺。學(xué)�，F有教職工142人，一級和高級教師占教師總數的84.5%，區市21世紀園丁工程培養對象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共41人，研究生學(xué)歷12人。學(xué)校堅持以“厚德樹(shù)人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設一所校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(cháng)，校風(fēng)正、校園美、設施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往，家長(cháng)放心的現代化品牌學(xué)校”為辦學(xué)目標。

　　(4)實(shí)習班級：南寧市第二十八中學(xué)高一(5)班。本班級共52名學(xué)生，其中男生22人，女生30人，有29位團員。班級總體情況良好，有著(zhù)實(shí)力強的足球隊和籃球隊，女生宿舍經(jīng)常評上文明宿舍。球隊的男生很有團隊精神，有組織能力。班級中學(xué)生各有特長(cháng)，興趣廣泛。

　　二、實(shí)習主要內容

　　(1)思想和紀律表現方面。紀律方面，在實(shí)習期間，我嚴格要求自己，遵守實(shí)習生紀律，遵守實(shí)習學(xué)校和我校的規定。每天按時(shí)到學(xué) 校，不遲到，不早退。在早讀時(shí)間，我都會(huì )按時(shí)到教室監督同學(xué)們早讀，并且教學(xué)生讀英語(yǔ)。在同學(xué)們做課間操時(shí)，我都會(huì )到操場(chǎng)監督學(xué)生認真做操。準備到做眼保 健操時(shí)，我都會(huì )提前到教室監督同學(xué)們做眼保健操。思想方面，我秉承著(zhù)一顆虛心學(xué)習的心態(tài)來(lái)完成我的實(shí)習任務(wù)。我以一顆積極的心態(tài)來(lái)面對每件事，積極樂(lè )觀(guān)， 不怕困難，從忙碌中尋找快樂(lè )，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和耐心。

　　(2)教學(xué)工作方面。我按照實(shí)習的要求完成教學(xué)任務(wù)，我上了一節新課和一節試卷講評課。我聽(tīng)指導老師和同學(xué)上課，并進(jìn)行聽(tīng)課評 課記錄，認真聽(tīng)同學(xué)們試講，吸取老師和同學(xué)們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。我認真備課，寫(xiě)教案和講稿，并熟悉課本內容。在老師和同學(xué)們聽(tīng)了我的試講后，我主動(dòng) 尋求老師和同學(xué)們的建議，并根據自身存在的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，嚴格要求自己，做到符合上課要求。在給學(xué)生上課之前，我認真對待教學(xué)任務(wù)，反反復復對教案進(jìn)行修 改，使教案達到我能達到的最好效果。我根據我班學(xué)生的具體學(xué)習情況來(lái)指導我的教學(xué)，使我的教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際，能更好的完成教學(xué)目標。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量 按照新課改的理念增加同學(xué)們自主學(xué)習的時(shí)間，充分發(fā)展同學(xué)們的思維和創(chuàng )新能力。在課堂上，我充分調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生 上課的熱情。我了解和完成了一節新課講授的要求，教學(xué)達到了教學(xué)目標的要求。我掌握了如何上試卷講評課。由于在學(xué)校的教學(xué)技能學(xué)習側重于學(xué)習新課講授，沒(méi) 有涉及到講評課的教法。我向指導老師請教并聽(tīng)其他實(shí)習老師的試卷講評課，學(xué)習講評課的教法，并根據我班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)準備段考試卷講評課。在準備試卷講 評時(shí)，我先從宏觀(guān)上掌握這份試題，再從微觀(guān)上理解試卷中的每套題目。只有我對每套題目都掌握了，才能講解給學(xué)生聽(tīng)，解決學(xué)生心中的學(xué)習困惑。我總結我班學(xué) 生集中做錯的題目，在進(jìn)行講解時(shí)著(zhù)重講解這些題目。對于其他題目，我只是告訴同學(xué)們考的知識點(diǎn)，并教會(huì )學(xué)生學(xué)以致用。在提高我的教學(xué)技能方面，在已有理論 知識的基礎上，我也很重視我的教學(xué)技能，總結老師和同學(xué)給我的建議，觀(guān)看我試講的視頻，改正存在的不足，使我有了很多大的進(jìn)步。我很開(kāi)心蘇老師和同學(xué)們能 來(lái)聽(tīng)我上課。在上課時(shí)，我幾乎忘記了老師和同學(xué)們的存在，只想著(zhù)怎樣上課。這就讓我忘記了恐懼和緊張。他們能來(lái)聽(tīng)課和評課，這對于提升我的教學(xué)很有幫助。 在課后蘇老師進(jìn)行了點(diǎn)評。我知道她是以鼓勵為主，就說(shuō)整體很好，就是音量沒(méi)有高低起伏。這就是戴擴音器的弊病。它會(huì )讓你忘記了音量高低的作用。有同學(xué)對我 的進(jìn)步作出了肯定，說(shuō)學(xué)生的積極性比較高。我知道自己的水平，但很樂(lè )意聽(tīng)到贊美的話(huà)。

　　(3)班主任工作方面。到學(xué)校的第一天，班主任就跟我們說(shuō)了基本的班主任工作和高一(5)班的基本情況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監督同學(xué)們。在自習課時(shí)，班主任要到教室坐班，維持自習紀律。實(shí)習的第一周，高一(5) 班正好是值周班，每天早上和晚上都會(huì )負責學(xué)校整個(gè)籃球場(chǎng)的清潔衛生。實(shí)習的第一天下午，我負責監督學(xué)生打掃清潔區。由于清潔區的區域是整個(gè)籃球場(chǎng)，落葉又 非常多，學(xué)生沒(méi)有自己分工，總是集中在一個(gè)地方掃，導致效率低下，掃了一個(gè)鐘才掃完。為了避免第二天早上用于過(guò)多時(shí)間打掃清潔區無(wú)法正常進(jìn)入教室上課，我 就吩咐班長(cháng)把籃球場(chǎng)分幾塊區域分配給不同的學(xué)習小組負責打掃。我再三強調要根據不同區域的任務(wù)強度來(lái)分配人數。到了第二天早上，我和搭檔在七點(diǎn)十分時(shí)就去 清潔區監督學(xué)生們打掃衛生。班長(cháng)的分組不恰當，有的學(xué)習小組打掃完了，而有的學(xué)習小組還有很多垃圾沒(méi)有掃。班長(cháng)沒(méi)有記住我說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有考慮到每塊區域的任 務(wù)量是不同的。當時(shí)我又得重新分配學(xué)生打掃清潔區，使他們能在上課之前完成打掃任務(wù)。打掃完成后，我又吩咐班長(cháng)重新整理分組，避免再出現這樣的情況。就僅 有這兩次的清潔區打掃監督比較累，之后的一周清潔，我們基本上只用看學(xué)生們掃。學(xué)生們都懂自己的任務(wù)，也能按時(shí)完成。我主持了一次主題班會(huì )，主題是“迎接 世錦賽做文明學(xué)生”。這是我第一次給學(xué)生上班會(huì )課。為了克服我口語(yǔ)表達能力的缺欠，我反復地背講稿，講給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)提出建議。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與課 堂的積極性，在主題班會(huì )上，我組織四為學(xué)生演了一段小品來(lái)反映文明行為與不文明行為帶給旁觀(guān)者的反差。在準備小品表演的過(guò)程中，我又進(jìn)一步的了解了幾位學(xué) 生。本來(lái)以為學(xué)生需要我的指導，我就把小品表演的基本過(guò)程描述給學(xué)生聽(tīng)。在沒(méi)有劇本的情況下，學(xué)生的想象力和表演才能讓我震驚。他們跟我描述和表演小品的 整個(gè)過(guò)程給我看，比我說(shuō)得好。本來(lái)還擔心學(xué)生不會(huì )演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了學(xué)生的能力。從這件事中，我感受到了，作為教師，我們要相 信學(xué)生的能力，有的事情先讓學(xué)生自己做，之后我們再給建議。而不是我們先指導學(xué)生，讓學(xué)生按著(zhù)我們的想法來(lái)做，這樣就會(huì )限制了學(xué)生各種能力的自由發(fā)展。在 整節班會(huì )課中，我一直站在講臺上，沒(méi)有走下講臺，走進(jìn)學(xué)生。在課后我意識到了自身的不足，提醒著(zhù)自己在下節課時(shí)不能再犯這樣的錯誤。我也沒(méi)有讓同學(xué)們發(fā)表 自己關(guān)于不文明行為的態(tài)度，都是我在描述。在班會(huì )課上，應該盡可能的讓學(xué)生來(lái)講，特別是關(guān)于這樣的主題班會(huì )更應該讓學(xué)生來(lái)講。這樣班會(huì )課收到的效果會(huì )更 好。

　　在實(shí)習期間，我做了一位經(jīng)常曠課的學(xué)生的思想工作。我沒(méi)有能引導學(xué)生說(shuō)出自己內心的真實(shí)想法。這學(xué)生自己也知道家長(cháng)和老師已經(jīng)放棄對他的管教。處于這個(gè)年 齡階段的學(xué)生沒(méi)有自我控制的能力。在家長(cháng)和老師不管的情況下，他會(huì )更加頹廢。但據我的觀(guān)察和了解，他經(jīng)常不聽(tīng)老師和家長(cháng)的批評。這是很矛盾的，我也不了解 原因，也不知道解決的方法。我只能提出了對他的期望。也許是實(shí)習老師和被注意了的效應，自從我找他談話(huà)之后，他相對之前行為有所好轉，每天都能按時(shí)來(lái)學(xué)校 上課。老師的耐心是有限的。但我希望在我今后的教師職業(yè)生涯中，我盡量延長(cháng)自身的耐心，做到不放棄任何一位學(xué)生。

　　(4)教育調查開(kāi)展情況。從第一周開(kāi)始，我開(kāi)始了我的教育調查，對我班一名經(jīng)常曠課、厭學(xué)的學(xué)生展開(kāi)調查，希望能找到幫助這名 學(xué)生的方式。在教育調查開(kāi)展的過(guò)程中，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析。我通過(guò)調查法、談話(huà)法和觀(guān)察法等方式來(lái)了解和獲取關(guān)于這名 學(xué)生的各項信息。班主任給我提供了豐富的信息，使我得到了關(guān)于這名學(xué)生的歷史和他的父母對他的態(tài)度。我利用自習課找這名學(xué)生談心，使我更進(jìn)一步的了解了這 名學(xué)生的內心世界。我分析了我所得到的信息，初步作出了判斷并進(jìn)行了嘗試。在平時(shí)的班主任工作中，我注重指導這名學(xué)生，讓他的行為能較之前有所改善。

　　(5)實(shí)習效果和主要收獲。在整個(gè)實(shí)習的過(guò)程中，實(shí)習效果整體上良好。我完成了實(shí)習任務(wù)，堅持寫(xiě)實(shí)習日志和班主任工作記錄，填 寫(xiě)實(shí)習生手冊，完成了教學(xué)工作和班主任工作。我與學(xué)生和諧相處，積極配合指導老師，與搭檔協(xié)調好各項工作。在教學(xué)工作方面，我了解了南寧市第二十八中學(xué)高 一政治學(xué)科的教學(xué)情況，能根據學(xué)生的實(shí)際情況調整我的教學(xué)方案，掌握了一節完整的新課講授的教學(xué)環(huán)節，能運用所學(xué)的理論知識指導我的教學(xué)。我牢記并嘗試踐 行新課改理念。在實(shí)際教學(xué)中，我盡我最大的努力增加學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng )新思維。我的教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提高，也明 白了所學(xué)的理論知識和實(shí)際的教學(xué)情況的關(guān)系。在班主任工作方面，我了解了班主任的基本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開(kāi)主題班會(huì )的過(guò)程，并掌握了根據 實(shí)際情況跟個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的想法，并對該生進(jìn)行思想工作，改善學(xué)生的現狀。我掌握了管理班級的方法和技巧。

　　三、實(shí)習總結與體會(huì )

　　這次實(shí)習是一次特別的學(xué)習。之前的學(xué)習都是理論的學(xué)習，實(shí)習使我有機會(huì )把理論運用于實(shí)踐當中。辯證法指出，看問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析。我感受到了所學(xué)的理 論知識要靈活運用到實(shí)際的工作當中，感受到了理論與實(shí)際教學(xué)情況的差距。在了解學(xué)生和與學(xué)生的交流的基礎上，我糾正了我的認識。我們不能絕對地用學(xué)生學(xué)習 成績(jì)來(lái)評價(jià)一位學(xué)生的好壞。學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生在思想道德水平上不一定比學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生差。因此，我們要公平的對待每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都有閃光點(diǎn)，不 要放棄任何一位學(xué)生。在教學(xué)中和班級事務(wù)中，教師要恰當的放心的讓學(xué)生參與，使學(xué)生能提高自己管理自己的學(xué)習和班級事務(wù)的能力。我親身體會(huì )到了教師要有足 夠的耐心面對每一位學(xué)生，要有善于發(fā)現美的眼睛。這樣你就會(huì )發(fā)現，作為教師所擁有的特別的快樂(lè )。

　　通過(guò)這次的實(shí)習，使我更加明確了我的學(xué)習方向和任務(wù)，清楚了自身需要提高的方面。我需要抓住和創(chuàng )造教學(xué)實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)踐能讓我們在教學(xué)能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛 躍。我需要擴展自身的知識面，關(guān)注時(shí)事政治，給課堂增加活力。不一樣的表達會(huì )產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。我需要提高我的口語(yǔ)表達能力和提高說(shuō)話(huà)的音量，逐漸擺 脫對擴音器的依賴(lài)。終身學(xué)習對一個(gè)的職業(yè)生涯發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。社會(huì )在不斷的向前發(fā)展，對人才的需求和要求也隨之提高，要想提高人生價(jià)值，就必須養成 終身學(xué)習的習慣，不要停止學(xué)習和進(jìn)步的步伐。在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加珍惜學(xué)習的美好時(shí)光，不斷提升自己。

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