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工程訓練實(shí)習報告范文
在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的工程訓練實(shí)習報告范文，歡迎大家分享。
工程訓練實(shí)習報告范文1
工程訓練已經(jīng)結束好幾周了，但是每次看到自己親手做的鉗工，數控，鑄造的作品，依然會(huì )情不自禁的回到那幾次工程訓練課。它不同于一般的理論性課程，具有很強的實(shí)踐性，通過(guò)在實(shí)驗室里受指導老師的指示學(xué)習具體的生產(chǎn)過(guò)程從而掌握基本的一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識。要求我們了解機械制造的一般過(guò)程和基礎知識，熟悉機械零件的常用加工方法及其所用的主要設備與工具，了解新工藝，新技術(shù)，新材料在現代機械制造中的應用，對簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力，掌握主要工種的操縱技能，能獨立完成簡(jiǎn)單零件的加工，并培養一定的工藝實(shí)驗與工藝實(shí)踐的能力。
按照課表排列，第一節工程訓練課是鉗工實(shí)驗。鉗工是利用手持工具對金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。因為是第一次上工程訓練課，所以大家都都很有激情，此次鉗工實(shí)驗要我們加工一個(gè)螺絲出來(lái)，雖然看到原材料覺(jué)得有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的講解后，我們都覺(jué)得簡(jiǎn)單多了，做起來(lái)也信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。車(chē)削是在車(chē)床上，以工件旋轉為主運動(dòng)，車(chē)刀在平面內作直線(xiàn)運動(dòng)或曲線(xiàn)移動(dòng)位進(jìn)給運動(dòng)，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔煉金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過(guò)適當的物理化學(xué)過(guò)程，如加熱加壓等，使兩個(gè)分離的物體產(chǎn)生原子（分子）間的結合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰性的，在操作的過(guò)程中必須戴面罩和手套保護自己。
所有的工程訓練課中，給我留下印象最深的是鑄造實(shí)驗。在鑄造試驗中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會(huì )前功盡棄，不得不從頭再來(lái)。這次試驗中我們要鑄造的是一個(gè)飛機模型，相比其他實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗真的比較考驗我們的動(dòng)手能力，要求我們記牢每個(gè)步驟的`順序。雖然這只是一個(gè)模型，但是當最后看到自己親手做的作品出爐的那一剎那，它早已在我心里飛了起來(lái)，而且越飛越遠，越飛越高。數控線(xiàn)切割，數控車(chē)削，數控銑削也同樣精彩，這些實(shí)驗同樣不是很難，對于我們的思維訓練很有幫助，但是偶爾在我們耐心的編完程序后，卻沒(méi)有足夠的時(shí)間做出我們的作品，這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的積極性，希望學(xué)校能在這方面給予改進(jìn)。
工程訓練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習之外有意義的事，工程訓練使我學(xué)會(huì )了一種態(tài)度：細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，百折不撓，精益求精。這是我們人生一次偉大的收獲，不但對我們以后的學(xué)習生活有很大幫助，這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶！
工程訓練實(shí)習報告范文2
第一部分 基本情況總結
一．本課程的目標、性質(zhì)
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習《工程材料及機械制造基礎》和機械類(lèi)院系學(xué)生〈綜合創(chuàng )新實(shí)習〉等課程必不可少的先修課。是機械類(lèi)實(shí)踐課程三個(gè)層次（認識實(shí)習、金工實(shí)習、綜合創(chuàng )新實(shí)習）中的第二個(gè)層次，也是實(shí)習時(shí)間最長(cháng)、學(xué)生人數最多的基本實(shí)踐環(huán)節。本課程的目標是：
1． 了解現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
2． 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
3． 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養和鍛煉勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。
二．教學(xué)內容和課程體系的改革
1． 轉變教學(xué)思想，注重能力與素質(zhì)的培養
教育目標的變化：在金工實(shí)習中過(guò)去那種只注重基本技能訓練的教學(xué)思想已不能適應當今形式的發(fā)展需要，應該著(zhù)重轉變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養創(chuàng )新意和增強工程實(shí)踐能力為培養目標。金工實(shí)習對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的`培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使學(xué)生不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求學(xué)生學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。
為了實(shí)現上述目標，我們采取了一系列措施：
�、� 將裝配實(shí)習改造成具有綜合性、總結性實(shí)習，即在裝配實(shí)習中，結合空氣壓縮機產(chǎn)品，將各工種的實(shí)習內容如工程材料、表面保護、熱處理、車(chē)工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。
�、� 又如，結合制作榔頭，將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護等各工種連接起來(lái)，使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。
�、� 在線(xiàn)切割中，產(chǎn)品設計、將計算機繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節連接起來(lái)，使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過(guò)程有一個(gè)直觀(guān)的認識。
�、� 引入北航海爾最新CAD/CAM軟件，改變了過(guò)去單純手工編程的歷史，使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進(jìn)的產(chǎn)品設計和繪圖工具，也能有較多時(shí)間來(lái)設計和動(dòng)手操作設備。
�、� 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對學(xué)生的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
�、� 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標準公布出來(lái)（印在實(shí)習報告之中），使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明
工程訓練實(shí)習報告范文3
大家都知道這樣一道理：理論應該與實(shí)際結合才能彰顯其價(jià)值。
中學(xué)時(shí)代完全的課本知識充滿(mǎn)著(zhù)我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作能力。所以我來(lái)到大學(xué)繼續深造，這學(xué)期的工程訓練讓我親身體驗了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓練，但是每次訓練我都有所收獲。無(wú)論是從技能還是知識水平角度看，自己都有一定提升；但不得不承認這些遠遠不夠。但至少有了方向可尋。對我們女生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是挑戰，接下來(lái)我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。
我的收獲大致有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結合，動(dòng)手操作能力的訓練有提高；二是團隊協(xié)作能力提升及其團隊意思增強；三是自身在訓練過(guò)程后面對成功與失敗的心智更堅韌。對于第一方面的收獲，我想說(shuō)的是這樣培養學(xué)生效果很好，在講師講完后就馬上操作，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓練中有團隊合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都配合得很好也很開(kāi)心，不論成績(jì)怎樣，最后都會(huì )在分別時(shí)說(shuō)合作愉快�；叵肫饋�(lái)還是挺有意思的。至于最后一方面我想說(shuō)的是有一次自己的訓練結果成績(jì)不是很理想，心中有點(diǎn)糾結和不甘，之后慢慢調整過(guò)來(lái)了，自己心態(tài)也有所改觀(guān)。
這期的訓練讓我感受最深的'是鑄造和焊接兩次實(shí)習。鑄造是團隊合作，在制作過(guò)程中與隊友相互配合，但是由于沒(méi)有聽(tīng)懂和看清老師的講說(shuō)有許多不會(huì )的不會(huì )的環(huán)節，導致最后鑄造的飛機模型不合規定
標準，得分不理想；不過(guò)我們還是完完整整的配合完成了，飛機模型還看的過(guò)去。另外就是焊接實(shí)驗，對于我一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，在這種強電和高危險的實(shí)驗中可定會(huì )有膽怯，但是迫于無(wú)賴(lài)自己還是親自完成了操作；所以說(shuō)人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來(lái)挖掘呀。訓練實(shí)習中我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都勇敢和積極參與其中，無(wú)論天氣炎熱，堅持到最后，我相信這期的工程訓練讓我們大一新生有很多收獲和成長(cháng)。感謝學(xué)校的工程訓練，也感謝曾經(jīng)的隊友們。
任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過(guò)對該課程的學(xué)習，自己也發(fā)現有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(cháng)度不夠完善。有的訓練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的能力；有的時(shí)間太長(cháng)，比如那些數控方面的實(shí)驗，大部門(mén)時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓練過(guò)程講師并沒(méi)有太注意要求細節問(wèn)題，我認為細節對于工程來(lái)說(shuō)很重要。老師只是講大體部分而忽略細節。三是有些訓練沒(méi)有足夠好的訓練材料，比如焊接試驗，差訓練用的鐵板，導致訓練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓練。
最后，這期的工程訓練自己很喜歡也很有收獲，希望學(xué)校開(kāi)展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面能力的提高！對于一個(gè)工科女生更應該加強動(dòng)手能力，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長(cháng)。
工程訓練實(shí)習報告范文4
剛拿到工程訓練課的教科書(shū)時(shí)，翻開(kāi)看前言，見(jiàn)到這么一句話(huà)：“機械制造工程訓練是非機械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節之一，是一門(mén)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養學(xué)生綜合創(chuàng )新能力必不可少的實(shí)踐性技術(shù)基礎課�！�
當時(shí)一看到這句話(huà)真是很高興哇，感覺(jué)是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機會(huì )。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結，選理科自己有邁不過(guò)的坎兒，選文科又要放棄自己鐘愛(ài)的物理或者科技一類(lèi)的東西，但是抉擇之下還是選了文科。來(lái)到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì )啦，電子協(xié)會(huì )啦，活動(dòng)搞的風(fēng)生水起，真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當初沒(méi)學(xué)理科哇，物理化學(xué)沒(méi)啥基礎，即使能去這些協(xié)會(huì )也是打醬油，難當大任啊。不過(guò)這個(gè)時(shí)候看到有工程訓練，也真是上天助我啊，能讓我過(guò)一把實(shí)踐操作的癮，因為我自小就特別喜歡這些能親自動(dòng)手去操作的東西。
短短的十次工程訓練課雖然一轉眼就結束了，但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。
第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓練課的上課時(shí)間與平時(shí)有所不同，還遲到了30多分鐘，不過(guò)還好，恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的.東西對以后的課很有指導作用，工程訓練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習操作的具體步驟，操作時(shí)需要注意什么，具體注意事項，具體要穿什么衣服，以及安全事項。還有開(kāi)設這門(mén)課的意義與必要性。
還記得我第一次實(shí)踐課是數控車(chē)削，去實(shí)驗基地時(shí)我不知道具體位置，還擔心自己找不到，就按著(zhù)老師說(shuō)的大概路線(xiàn)與自己的感覺(jué)還有看別人怎么走加上路標，老師首先給我們講解數控車(chē)削中公式的編輯還有具體注意事項，由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙，加上那個(gè)老師說(shuō)的并不是標準的普通話(huà)，自己沒(méi)怎么聽(tīng)得明白，編輯公式的時(shí)候，還要借筆與紙，所以就比較慌張，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢詢(xún)問(wèn)與自己的摸索還是編的大致正確。
工程訓練課給我最大的收獲就是學(xué)習新的知識的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力，更重要的是磨練自己的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力。
總之這一段時(shí)間的工程訓練課將會(huì )使我終生難忘，其中培養起來(lái)的或是更加強化的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力將會(huì )影響我一生使我終生受益。
最后在感謝工程訓練中心老師辛勤教導的同時(shí)，也想一些小建議，希望以后可以將工程訓練課內容精簡(jiǎn)一下，因為有些課程對于我們文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些偏難，僅憑一講課很難學(xué)懂，而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上，這樣教、學(xué)效果都會(huì )很不錯的。
工程訓練實(shí)習報告范文5
大學(xué)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，生活學(xué)習都進(jìn)入到了一個(gè)相對中學(xué)時(shí)期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài)，步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時(shí)、物，也開(kāi)始了一些不同以往的新鮮課程。比如，大學(xué)除了必修課程還有選修課程，有理論課程也有實(shí)踐課程，必修課學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的理論知識，選修課豐富我們的非專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)踐課增強我們的實(shí)際操作的能力和實(shí)踐與理論相結合的能力。
這學(xué)期開(kāi)展的工程訓練課程就是實(shí)踐課程其中的一個(gè)，工程訓練課包括工程實(shí)踐概論、自行車(chē)拆裝、車(chē)削實(shí)驗、銑削實(shí)驗、鑄造實(shí)驗、焊接實(shí)驗、數控線(xiàn)切割實(shí)驗、陶藝制作、鐵藝制作、測量技術(shù)實(shí)驗10個(gè)課程，其中車(chē)削試驗和銑削試驗二選一、鑄造實(shí)驗和焊接實(shí)驗二選一，也就是說(shuō)我們至少要選修八個(gè)。
帶著(zhù)好奇的心態(tài)，我們對工程訓練課充滿(mǎn)了熱情，滿(mǎn)心期待的等著(zhù)開(kāi)課，希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來(lái)一些不一樣的氣息，但隨著(zhù)各門(mén)課程的逐漸開(kāi)展，又覺(jué)得它占用了我們許多課余時(shí)間，有的課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多，好在學(xué)到了許多非我們本專(zhuān)業(yè)的知識，更是接觸了許多平時(shí)不會(huì )接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域，也見(jiàn)識到了不少平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的器械，每個(gè)實(shí)驗都有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗基地，里面有用于教學(xué)的機械，如車(chē)床、焊接機械、游標卡尺等測量工具等，對于我們來(lái)講都是新鮮的，不禁感慨，也許這就是一個(gè)理工科學(xué)校的.高大上。
下面說(shuō)說(shuō)具體的上課情況吧。
工程實(shí)踐概論是理論課，在教室里面上的，老師講解了書(shū)本上的一些理論知識，然而似乎大家對這些專(zhuān)業(yè)的理論知識都不怎么感興趣，我倒是想聽(tīng)聽(tīng)，結果發(fā)現大部分都是理科所涉及的，作為一個(gè)兩三年都沒(méi)學(xué)物理的文科生來(lái)說(shuō)，我實(shí)在是不怎么聽(tīng)得懂那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是上完了一講課整個(gè)人也都是蒙的，沒(méi)什么實(shí)際收獲。工程實(shí)踐理論結束后當天下午就進(jìn)入了第一堂實(shí)踐課—自行車(chē)拆裝，老師說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗，就是將自行車(chē)龍頭上的零件拆下來(lái)然后給老師看了再裝上即算完成，說(shuō)簡(jiǎn)單也不是信手拈來(lái)，通過(guò)小組共同的努力總算是完成了。第二個(gè)實(shí)驗車(chē)削可能是比較麻煩的了，首先需要我們使用游標卡尺，而我們以前沒(méi)有學(xué)習過(guò)游標卡尺的讀法，這就要求我們在老師只講一遍的情況下學(xué)會(huì )讀游標卡尺并且實(shí)際操作，誤差要在零點(diǎn)零幾之間；再次車(chē)床的運行也是一個(gè)問(wèn)題，因為沒(méi)使用過(guò)不敢開(kāi)，加上老師的再三強調，就更加怕浪費材料或弄壞機器還有自身的安全什么的問(wèn)題出現。數控線(xiàn)切割是最難的，因為涉及到編程，也是老師演示一遍就要操作，先要設計一個(gè)圖形然后編程，結果我們設計的圖形有點(diǎn)復雜，編程出來(lái)輸入進(jìn)操作機器圖形不對，改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個(gè)實(shí)驗了，因為做出了比較滿(mǎn)意的成品，鐵藝還得了三個(gè)小組中的第一名，當時(shí)看到那個(gè)不怎么樣的“藝術(shù)品”都要絕望了，沒(méi)想到正好和了老師的口味，鑄造的小飛機也還不錯，陶藝課弄的滿(mǎn)身黃泥但是玩得最開(kāi)心。最后一堂測量技術(shù)不用制作成品出來(lái)，只需要我們學(xué)會(huì )一些測量工具的讀法即可，如游標卡尺、深度尺等，幾個(gè)零件一張表，將零件上要求測出的數據測出來(lái)填入表內即可。
細細總結起來(lái)，上過(guò)的每一堂實(shí)驗課都有它的實(shí)際意義，甚至比理論課來(lái)得更加直接有效，抱著(zhù)實(shí)驗就是玩耍的心態(tài)結束了工程訓練，結果卻學(xué)到了不少的東西，讓我們非制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實(shí)驗室動(dòng)手操作，希望學(xué)校多多開(kāi)展這樣的課程。
工程訓練實(shí)習報告范文6
雖然為期一個(gè)月的現代工程訓練已經(jīng)結束了，但是在工程訓練中的每一堂課仍然記憶猶新。學(xué)校安排這個(gè)課程對我們有著(zhù)重要的意義，這不僅讓我了解到機械制造的一般過(guò)程、電工技術(shù)與計算機組裝與維護，而且體驗到實(shí)習中的艱辛和在這學(xué)習過(guò)程與指導老師和同學(xué)們共同學(xué)習與進(jìn)步的快樂(lè )，這也讓我的大學(xué)生活充實(shí)了許多。并且通過(guò)此次實(shí)習，培養了我“安全、認真、規范”的工程素養，增強了工程意識和提高了我的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。
從12月10日開(kāi)始了我工程訓練實(shí)習到12月6日結束，我從中收獲了很多。第一堂課是由吳新良指導老師給我們上的理論課，讓我們簡(jiǎn)單的了解了一下加工工藝和在車(chē)床操作時(shí)應注意的事項。通過(guò)這堂課的講解，讓我更加激動(dòng)和迫不及待的想趕緊進(jìn)入車(chē)間自己親自體驗和操作機床。不過(guò)指導老師也說(shuō)過(guò)操作機床是一件很危險的事，讓我不由的擔心了一下。因此我時(shí)刻謹記指導老師的話(huà)，操作機床時(shí)要時(shí)刻小心，做事要細心認真。接著(zhù)我們就正式開(kāi)始了銑工、車(chē)工、電焊、熱處理、電工電子、物理探究、數控車(chē)削、數控銑削、計算機組裝的實(shí)習課程。
我首先開(kāi)始的是為期一天的銑削實(shí)習，這是我第一進(jìn)入車(chē)間和如此親近的接觸車(chē)床。一開(kāi)始指導老師給我們講解了車(chē)削的結構組成、車(chē)削工藝的基本概念和基本操作技能。然后指導老師給我們演示了銑床的基本操作，并時(shí)不時(shí)的提醒我們要注意安全。在看完老師的演示后，我們又每人進(jìn)行了一次操作訓練。接著(zhù)我們就要獨立完成實(shí)習工件了。經(jīng)過(guò)半天認真的加工，我如期的完成了工件的綜合加工，并且都在加工誤差范圍內，滿(mǎn)意的交出了我實(shí)習的第一個(gè)加工作品。
車(chē)削實(shí)習和鉗工實(shí)習是學(xué)時(shí)最長(cháng)的，也是我印象最為深刻的。在車(chē)削中我和年輕的指導老師有很好的交流，我也時(shí)不時(shí)的問(wèn)他關(guān)于車(chē)削操作的問(wèn)題。在獨立完成實(shí)習工件階梯軸的車(chē)削加工時(shí)，一開(kāi)始由于測量錯誤而報廢了兩個(gè)工件，但在指導老師細心認真的指導下，我熟悉并很好的掌握了測量和操作機床的方法。因此在第二、第三個(gè)工件的加工中我一次就完成了零誤差的加工工件。而鉗工實(shí)習是我認為最為艱辛的`課程，因為這不僅是要全憑我們純手工的進(jìn)行工件加，而且還要有很高的加工精度。就在我加工第一個(gè)基準面就費了我很大的力，不斷在對工件進(jìn)行修整加工。當然也讓我認識到加工手藝的重要性，只有在精湛的加工手藝下才能又快又精確的完成加工。即使認識到鉗工的加工難度后，我也不會(huì )輕易的放棄對精確度的追求，而是讓我更加堅定的追求更高精確度。就在測量和加工之間我不斷的往復，最后完成了我的加工作品，并打上了學(xué)號。而電焊實(shí)習、熱處理、數控車(chē)床等實(shí)習也同樣有意義，給我留下深刻的印象。但由于學(xué)校安排的課程時(shí)間較少，我們也還有一些實(shí)習作品沒(méi)有完成，讓我們留下了一些遺憾。希望學(xué)校能再次安排我們更多的實(shí)習。
現代工程訓練更多的是帶給了我一個(gè)學(xué)習態(tài)度，和細心認真，不放棄，精益求精的精神。這是我大學(xué)生活一次大的收獲，這有助于我今后的學(xué)習和生活，也給我留下美好的記憶。
工程訓練實(shí)習報告范文7
從本學(xué)期開(kāi)始，我選了10次工程訓練實(shí)習課程，內容涵蓋了包括鑄造、數控、焊接在內的共九大類(lèi)。
開(kāi)始覺(jué)得老師好厲害，用目測就知道距離，而覺(jué)得他們好熟練。我想到我們學(xué)習要追求太多，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開(kāi)設這門(mén)課程，目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡(jiǎn)單、基本的機械工業(yè)操作。
在工程訓練的課程中，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時(shí)候，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗，這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì )隨機的和其他專(zhuān)業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識側重點(diǎn)不同，但是彼時(shí)我們在同心協(xié)力完成同一件工作，挺讓人開(kāi)心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職，每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團體也是成功的必要條件啊，任何一件成就的背后都會(huì )有一個(gè)集體。我想，這也是我除機械操作知識外的另一個(gè)收獲吧。 對于這門(mén)課程，我的建議是可以適當減少同類(lèi)型的實(shí)習。比如數控類(lèi)的，做兩個(gè)就好，因為基本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習其他課程。
懷著(zhù)無(wú)比好奇的心情，我們開(kāi)始了這一學(xué)期的工程訓練實(shí)驗課，雖然第一堂只是理論課，但是我了解到了很多的相關(guān)知識，也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗一下。無(wú)奈選擇課程的時(shí)候比較晚，到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過(guò)幸運的是第一次實(shí)踐就是鉗工課�？吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候，覺(jué)得特別神奇，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的銼切就能成
為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的努力之后，最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看，但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程，如車(chē)削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強的課程了。對于理科類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。再加上老師和同學(xué)的幫助，每次的課程我都好好地完成了，也沒(méi)有出現任何的安全事故。我認為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數控線(xiàn)切割，經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后，一個(gè)漂亮的圖形就設計出來(lái)了。老師還把它送給了我。在鑄造課上，我們做的是一個(gè)小飛機模型。是用鋁鑄成的'，也挺神奇的。
這真的是一個(gè)很好的課程。對于這門(mén)課程，我的建議是可以適當減少同類(lèi)型的實(shí)習。比如數控類(lèi)的，做兩個(gè)就好，因為基本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習其他課程。我認為工程訓練實(shí)習對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好，我們應該多進(jìn)行這樣的實(shí)習，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)�？偠灾�，通過(guò)這次的工程訓練實(shí)習，我收獲了很多，認識到了自己的不足。所以，以后我會(huì )更加努力地！
工程訓練實(shí)習報告范文8
短暫的四次工程訓練實(shí)習結束了，雖然只有短短的四天的時(shí)間，但我卻從中收獲了許多。經(jīng)過(guò)這四次的學(xué)習，我對工程訓練實(shí)習這門(mén)課程有了更深的了解，工程訓練實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，是高等院校工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓練、培養工程意識、學(xué)習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。所以，作為一名現代大學(xué)生，而且是中國石油大學(xué)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)習工程實(shí)習，更要學(xué)好。
作為一名土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，工程訓練和本專(zhuān)業(yè)有著(zhù)或多或少的聯(lián)系，通過(guò)金工實(shí)習，我們能夠了解實(shí)際生產(chǎn)，從理性的認識上升到感性的認識，了解了一些先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)設備，更重要的是培養了我們的動(dòng)手能力和精益求精的工作態(tài)度。從小學(xué)到高中的十二年學(xué)習生活中，我們只是學(xué)習一些理論知識，缺乏動(dòng)手能力，所以工程訓練實(shí)習給我們提供了一次鍛煉的機會(huì )，也讓我們對生活有了更進(jìn)一步的體驗，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，并將理論知識與實(shí)際應用相結合。離開(kāi)了課堂的嚴謹氛圍，我們感受到了車(chē)間中的不一樣的氛圍，給我印象最深的是指導老師嚴謹的教學(xué)作風(fēng)及對工作認真負責的態(tài)度。
我認為，作為一名大學(xué)生只憑著(zhù)腦子思考、琢磨是不能完成實(shí)際工作的，只有在擁有完整的科學(xué)知識體系的同時(shí)，并擁有一些實(shí)際操作經(jīng)驗、熟練掌握對各種儀器的操作的同時(shí)才能把各種零件加工好。從剛進(jìn)工廠(chǎng)的那一刻我就對工廠(chǎng)里的那些儀器設備和一些工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，對他們充滿(mǎn)了好奇，迫不及待的想去動(dòng)手操作一下。
工程訓練實(shí)習過(guò)程中，安全是最重要的，第一節課時(shí)，老師就給我們講了安全的重要性和實(shí)習過(guò)程中應該遵守的儀器使用規則，還有往屆的同學(xué)因為不遵守儀器使用的規則而照成的傷害，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)讓人害怕。對于我們來(lái)說(shuō)，我們一定要認真地聽(tīng)老師的要求，嚴格遵守課堂的紀律，把安全放在第一位。從老師的講解中我明白了只要按照正確的方法，掌握操作要領(lǐng)，是不會(huì )發(fā)生事故的。
所以，操作的規范，是安全生產(chǎn)的重要保證！
還記得我們第一次實(shí)習的內容是刨床，首先，我們從老師那里得到了許多關(guān)于刨床的理論知識。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線(xiàn)往復運動(dòng)來(lái)達到刨削工件表面的目的。往復運動(dòng)是刨床上的主運動(dòng)。機床除了有主運動(dòng)以外，還有輔助運動(dòng)，也叫進(jìn)刀運動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運動(dòng)是工作臺（或刨刀）的間歇移動(dòng)。
在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。 如果對刨床進(jìn)行適當的改裝，那么，刨床的適應范圍還可以擴大。用刨床刨削窄長(cháng)表面時(shí)具有較高的效率，它適用于中小批量生產(chǎn)和維修車(chē)間。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的直線(xiàn)運動(dòng)機床。使用刨床加工，刀具較簡(jiǎn)單，但生產(chǎn)率較低（加工長(cháng)而窄的平面除外），因而主要用于單件，小批量生產(chǎn)。
其中，我們主要學(xué)習了牛頭刨床，并實(shí)際操作了牛頭刨床，完成了將圓柱體加工成長(cháng)方體的實(shí)習。牛頭刨床主要有普通牛頭刨床、仿形牛頭刨床和移動(dòng)式牛頭刨床等。普通牛頭刨床（見(jiàn)圖）由滑枕帶著(zhù)刨刀作水平直線(xiàn)住復運動(dòng)，刀架可在垂直面內回轉一個(gè)角度，并可手動(dòng)進(jìn)給，工作臺帶著(zhù)工件作間歇的橫向或垂直進(jìn)給運動(dòng)，常用于加工平面、溝槽和燕尾面等。仿形牛頭刨床是在普通牛頭刨床上增加一仿形機構，用于加工成形表面，如透平葉片。移動(dòng)式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身（臥式）或立柱（立式）上移動(dòng)，適用于刨削特大型工件的局部平面。同時(shí)老師告訴了我們牛頭刨床的五個(gè)特點(diǎn)：
1、牛頭刨床的工作臺能左右回轉角度，工作臺具有橫向和升降的快速移動(dòng)機構；用以刨削傾斜的平面，從而擴大了使用范圍。
2、刨床的進(jìn)給系統采用凸輪機構，有10級進(jìn)給量。改變走刀量，也非常方便。
3、牛頭刨床在走刀系統內裝有過(guò)載安全機構，當由于操作不慎或者受到外力影響與切削超載時(shí)，走刀自行打滑，無(wú)損機件保證機床的正常運行。
4、滑枕和床身導軌間以及具有速度的齒輪付和主要的滑動(dòng)導軌面，均有油泵打出的潤滑油進(jìn)行循潤滑。
5、牛頭刨床裝有離合器及制動(dòng)停車(chē)機構，所以在變換速度，啟動(dòng)機床及停車(chē)時(shí)，可不必切斷電源，制動(dòng)停車(chē)機構能使滑枕當離合器脫開(kāi)時(shí)之慣性沖程量不大于10毫米。
第二次我們的實(shí)習內容是數控銑床。：數控銑床是在普通銑床上集成了數字控制系統，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機床。數控銑床一般由數控系統、主傳動(dòng)系統、進(jìn)給伺服系統、冷卻潤滑系統等幾大部分組成。
1、數控銑床的主要功能
1）點(diǎn)位控制功能數控銑床的點(diǎn)位控制主要用于工件的孔加工，如中心鉆定位、鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作。
2）連續控制功能通過(guò)數控銑床的直線(xiàn)插補、圓弧插補或復雜的曲線(xiàn)插補運動(dòng)，銑削加工工件的平面和曲面。
3）刀具半徑補償功能
如果直接按工件輪廓線(xiàn)編程，在加工工件內輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線(xiàn)將大了一個(gè)刀具半徑值；在加工工件外輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線(xiàn)又小了一個(gè)刀具半徑值。使用刀具半徑補償的'方法，數控系統自動(dòng)計算刀具中心軌跡，使刀具中心偏離工件輪廓一個(gè)刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓。利用刀具半徑補償的功能，改變刀具半徑補償量，還可以補償刀具磨損量和加工誤差，實(shí)現對工件的粗加工和精加工。
4）刀具長(cháng)度補償功能改變刀具長(cháng)度的補償量，可以補償刀具換刀后的長(cháng)度偏差值，還可以改變切削加工的平面位置，控制刀具的軸向定位精度。
5）固定循環(huán)加工功能應用固定循環(huán)加工指令，可以簡(jiǎn)化加工程序，減少編程的工作量。
6）子程序功能如果加工工件形狀相同或相似部分，把其編寫(xiě)成子程序，由主程序調用，這樣簡(jiǎn)化程序結構。引用子程序的功能使加工程序模塊化，按加工過(guò)程的工序分成若干個(gè)模塊，分別編寫(xiě)成子程序，由主程序
調用，完成對工件的加工。這種模塊式的程序便于加工調試，優(yōu)化加工工藝。
7）特殊功能在數控銑床上配置仿形軟件和仿形裝置，用傳感器對實(shí)物掃描及采集數據，經(jīng)過(guò)數據處理后自動(dòng)生成NC程序，進(jìn)而實(shí)現對工件的仿形加工，實(shí)現反向加工工程�？傊�，配置一定的軟件和硬件之后，能夠擴大數控銑床的使用功能。
2、數控銑床加工范圍
1）平面加工數控機床銑削平面可以分為對工件的水平面（XY）加工，對工件的正平面（XZ）加工和對工件的側平面（YZ）加工。只要使用兩軸半控制的數控銑床就能完成這樣平面的銑削加工。
2）曲面加工如果銑削復雜的曲面則需要使用三軸甚至更多軸聯(lián)動(dòng)的數控銑床。
最后一次實(shí)習主要是學(xué)習焊工，因為我們本次實(shí)習時(shí)間比較短，我們只學(xué)習了焊接方法中的熔化焊。在老師的講解下，我明白了熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類(lèi)焊接方法，如手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊等。我們本次實(shí)習的主要目的是利用手工電弧焊將兩個(gè)同樣厚度和尺寸的鐵片焊接在一起。老師介紹了相關(guān)原理、儀器的使用技巧和在使用中應注意的問(wèn)題。
最后還是那句強調安全問(wèn)題，如女生必須帶上將頭發(fā)扎起來(lái)，并且帶上安全帽。所有同學(xué)必須穿長(cháng)袖長(cháng)褲，使用時(shí)帶上防護眼鏡和面罩還有安全用電等等。從中我了解到，焊接過(guò)程中，工件和焊料熔化形成熔融區域，熔池冷卻凝固后便形成材料之間的連接。這一過(guò)程中，通常還需要施加壓力。焊接的能量xx有很多種，包括氣體焰、電弧、激光、電子束、摩擦和超聲波等。 19世紀末之前，唯一的焊接工藝是鐵匠沿用了數百年的金屬鍛焊。最早的現代焊接技術(shù)出現在19世紀末，先是弧焊和氧燃氣焊，稍后出現了電阻焊。
20世紀早期，隨著(zhù)第一次和第二次世界大戰開(kāi)戰，對軍用器材廉價(jià)可靠的連接方法需求極大，故促進(jìn)了焊接技術(shù)的發(fā)展。今天，隨著(zhù)焊接機器人在工業(yè)應用中的廣泛應用，研究人員仍在深入研究焊接的本質(zhì)，繼續開(kāi)發(fā)新的焊接方法，以進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量。
實(shí)習的過(guò)程是短暫的，但內容是豐富的，意義也是深刻的。它加強了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，也讓我們領(lǐng)略了科技的進(jìn)步與技術(shù)的日益發(fā)展，我們必須不斷的豐富自己，讓自己掌握各種方面的知識、經(jīng)驗，以便自己以后能更好的適應社會(huì )。也同時(shí)魔力自己的吃苦精神。所以我覺(jué)得學(xué)校給與我們的這次工程訓練實(shí)習是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
工程訓練實(shí)習報告范文9
工程訓練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們在老師的指導下獨立完成實(shí)驗或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝知識。所學(xué)的知識都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際，實(shí)用性很強。作為理工科的學(xué)生，這些基礎知識和基礎技術(shù)還是應該要具備的。
第一次去工程訓練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應該要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了濃厚的.興趣感。我們要嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，不曠課，實(shí)驗期間要服從老師安排，未經(jīng)允許不得擅自開(kāi)動(dòng)設備，要穿軍訓服，實(shí)踐時(shí)認真聽(tīng)老師講等等。實(shí)驗室里更是讓人難忘，像焊接試驗時(shí)，郭老師很認真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過(guò)程中的一些安全問(wèn)題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了很多常見(jiàn)的但又不懂的知識，讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，互相鼓勵，互相學(xué)習，交流經(jīng)驗，學(xué)習很愉快，很輕松。
此次的實(shí)踐課程，讓我看見(jiàn)并接觸了很多的試驗儀器設備，像弧焊機、游標卡尺、銑床和臺虎鉗等等，多得我都說(shuō)不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見(jiàn)，沒(méi)想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里，真是讓人興奮不已。在使用各種設備時(shí)，我都很小心，每次試驗完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過(guò)的工件、工具和量具，將設備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習中，了解了機械制造的一般過(guò)程和基礎知識，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現代機械制造中的應用。
在實(shí)驗中有苦也有樂(lè )，我覺(jué)得最累不過(guò)鉗工了。首先要會(huì )使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒(méi)了的，鋸了很久，身體都軟的沒(méi)力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來(lái)的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興�；叵胍幌缕渲锌鄻�(lè )，還真是回味無(wú)窮。
機械制造工程訓練是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨立操作，并有老師在旁輔助。通過(guò)學(xué)習工藝知識，使我們了解基本制造過(guò)程與制造工藝，用學(xué)到的工藝知識來(lái)解決實(shí)踐中遇到的一些具體問(wèn)題，加強了我們對理工與人文社會(huì )學(xué)科知識的融合。對于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力，在實(shí)踐中學(xué)習并獲取知識的能力，以及運用所學(xué)知識和技能獨立分析和解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力很重要，而這些能力都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養。在訓練中，我們親自動(dòng)手操作各種設備，使用各種工具，結合實(shí)際進(jìn)行操作訓練。
當代大學(xué)生就業(yè)難的內在原因就在于綜合素質(zhì)低，創(chuàng )新能力低。而工程訓練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過(guò)理論與實(shí)際的結合來(lái)檢驗自身的學(xué)習效果，該課程增加了以后學(xué)習和工作中所需要的工藝知識和技能，讓我們樹(shù)立起工程意識，增強了勞動(dòng)觀(guān)念，集體觀(guān)念，從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習中，我接觸了很多機械設備，了解了一部分設備的結構、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng )新的唯一途徑，只有善于在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，才能使自己創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力得到發(fā)展，而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力，也使我們能更好更快地適應社會(huì )生活，融入社會(huì )。
衷心希望學(xué)校的工程訓練課程能越辦越好，培養更多的社會(huì )綜合型人才。
工程訓練實(shí)習報告范文10
（一）電火花加工——第一天的收獲
第一天，金工實(shí)習第一天，在經(jīng)過(guò)早上一個(gè)小時(shí)的安全教育以及自己的心理覺(jué)悟，開(kāi)始了第一個(gè)工種的訓練。在電火花加工課上，老師耐心地給我們講解了基本的注意安全、加工的原理之后，然后手把手地教給我們該做的步驟。電火花加工，第一次近距離接觸，原來(lái)實(shí)驗室的這個(gè)世界真的不可思議，可以把我們自己做的一個(gè)形狀成型。首先，老師指導我們把自己喜歡的圖形用手工打磨在一根銅棒上，而我們這個(gè)小組三人也很努力，看到一個(gè)形狀在自己手下成型，有種滿(mǎn)足感。最后，在更深一步了解機器操作后，我們開(kāi)始實(shí)操電火花加工機器，在原先我們做的手工形狀的基礎上，我們把它固定到加工機器上，然后進(jìn)行電火花加工。終于，我們的形狀成功在一塊模板上成形，我們享受了這種動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè )。
（二）工程控制——了解機械操作的基本原理和其對生產(chǎn)流程的重要性。
工程控制的實(shí)習我們認識到未來(lái)工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰，因為一個(gè)工廠(chǎng)、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，因此提高改善生產(chǎn)設備很重要，特別是高科技生產(chǎn)流程的控制。機械控制甚至全自動(dòng)控制生產(chǎn)是現在面臨最重要的一個(gè)挑戰，小到一個(gè)零件的組裝，大到一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的整體操作。通過(guò)電腦編程操作機械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的發(fā)展方向，我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負的一切責任。我們不能輸在科技的道路上，我們需要不斷地探索。不要小看一個(gè)小小的機械手，通過(guò)學(xué)習它的原理，我們可以做到窺一斑而知全豹，只有掌握好這方面的知識才能在機械控制的領(lǐng)域上有更大的發(fā)展空間，其中創(chuàng )新的理念不可忽視。
三)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機——拆裝汽車(chē)發(fā)動(dòng)機了解其構造。
汽車(chē)發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)的心臟，了解發(fā)動(dòng)機最好的方式就是自己把它拆了看構造，這是老師對我們說(shuō)的。老師說(shuō)得對，想要了解一樣東西，就是要把它的構造了解清楚，每一個(gè)零件，每一個(gè)連接，僅僅通過(guò)課本是無(wú)法把它徹底摸透的，只有親手去觸摸它，才會(huì )窺透每一絲一線(xiàn)。我們拆了裝，裝了拆，從最基本了解起來(lái)會(huì )比較好，怎么分離，怎么組合，這是必須弄懂的。在求知欲望的強烈迫使下，我們完全感覺(jué)不到勞累，只是享受這個(gè)學(xué)習的過(guò)程，機械本身的制造就是一個(gè)奇跡，帶給社會(huì )如此多的方便，因此我們去了解去學(xué)習是非常必要的。同樣，在生活中的每一樣未知物體，只要我們敢于去發(fā)現去主動(dòng)認識，是有可能轉化為我們生活的方便的。
四)塑料加工——動(dòng)手的樂(lè )趣。
塑料加工的實(shí)習，主要是掌握多種塑料的分類(lèi)以及塑料加工的各種方式。通過(guò)這一個(gè)學(xué)習，深切地了解到塑料這一行業(yè)的發(fā)展，對于塑料加工很重要的一點(diǎn)就是不斷生產(chǎn)符合社會(huì )需求的產(chǎn)品。例如現在社會(huì )人們的環(huán)保意識提升到了另一個(gè)高度，所以塑料加工同時(shí)也要主要社會(huì )的環(huán)保要求以及人們的期望。在塑料每天大量生產(chǎn)和使用的年代，塑料可降解很重要，因為這關(guān)系到我們社會(huì )發(fā)展的未來(lái)，關(guān)系到我們生存的環(huán)境，這是不容忽視的。還有就是，通過(guò)這個(gè)學(xué)習，可以通過(guò)塑料成型自己親手去做一個(gè)成品，這次我們做的是塑料杯子，而且還是可以反復利用的杯子。拿著(zhù)自己操作而出的杯子，畢竟是一件令人興奮的事情，而且還明白了杯子的成型過(guò)程。
五)線(xiàn)切割加工
線(xiàn)切割其實(shí)利用的是電火花加工技術(shù)的一部分，利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過(guò)電腦控制切割下來(lái)，這里比較高科技的一次實(shí)習。主要是在電腦上通過(guò)軟件把自己需求的產(chǎn)品設計出來(lái)，而我們這次只是把自己喜歡的圖形繪制出來(lái)，然后連接到到機器控制器上，類(lèi)似于電腦。最后控制好位置再運行控制器，然后就等產(chǎn)品切割出來(lái)。通過(guò)這次，我明白到原來(lái)高科技是提高效率必備條件，只有科技才是第一生產(chǎn)力，所以我們必須具備優(yōu)秀的科研需要的發(fā)現眼光，這樣在生活中時(shí)刻保持發(fā)現的眼睛，我們才不會(huì )落后。根本不需要多余的操作，而且節省了很多時(shí)間，僅僅掌握好基本電腦操作就可以實(shí)現高效率生產(chǎn)，這就是先驅的力量，他們?yōu)槲覀冏龊昧饲白�。因此，我覺(jué)得我們也應該立志成為科學(xué)的先驅?zhuān)@樣才會(huì )造福世界。
六)加工中心加工——自動(dòng)化嘗試
加工中心是一種功能較全的數控加工機床。它把銑削、鏜削、鉆削和切螺紋等功能集中在一臺設備上，使其具有多種工藝功能。工件一切裝夾后能完成較多的加工步驟，加工精度高。加工中心已成為現代機床發(fā)展的主流方向，廣泛應用于汽車(chē)、航空航天、軍工、模具等行業(yè)。這是一個(gè)比較有前途的發(fā)展方向，因為可以有效提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率。這節課使我再次深切地意識到，數控是多么的重要，無(wú)論是對于一個(gè)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，還是對于一項研究的進(jìn)度，都是一個(gè)決定因素。所以我覺(jué)得我們來(lái)做這次實(shí)習是正確的，就算我們真正學(xué)到的知識有限，但是起碼我們學(xué)到了一種意識和覺(jué)悟，那就是時(shí)刻保持謙虛學(xué)習的態(tài)度。這對于我們自身的發(fā)展很重要，因為世界在變，我們也應該不斷進(jìn)化自己。
七)鉗工——累并快樂(lè )著(zhù)
鉗工可以說(shuō)是這么多種類(lèi)的實(shí)習當中最累的，最考驗一個(gè)人耐心的，在這次實(shí)習當中學(xué)到的真多。鉗工實(shí)習要求我們手工打造一個(gè)螺母，從一根鐵柱上面鋸出一段，然后手工打磨成六邊形的螺母形狀。用手鋸鐵柱的這一步就足夠鍛煉一個(gè)人的'耐心與堅持，因為這一部分需要時(shí)間去完成，而我也學(xué)到只要是自己認定去做的事都要堅持，這樣才能有所作為。然后是打磨這一步，這一步很講究技巧，因為要把它打磨成一個(gè)正六邊形，而且要思考怎么做才是最好的方式。打磨的時(shí)候大家可以認識到自己是不是缺少一種堅持的精神，所以這次實(shí)習是非常有意義的�，F在許多大學(xué)生都是獨生子女，缺少一種吃苦的精神，因此這是很好的鍛煉機會(huì )，可以端正自己的態(tài)度，不僅僅是學(xué)習上，還是生活上，有著(zhù)激發(fā)潛能的作用。
八)車(chē)工——車(chē)床的基本概念
車(chē)工講究的是精確度，如何利用車(chē)床和測量工具來(lái)準確做出要求的工件非常重要。在車(chē)工車(chē)間學(xué)到了車(chē)床的基本操作和掌握了車(chē)床所適用的工件類(lèi)型，而且在老師的指導下注意了所需要注意的安全問(wèn)題。車(chē)床可以通過(guò)手動(dòng)或者自動(dòng)來(lái)制造適合的需要的工件，在提高工作效率上有不可忽視的作用，因此在這方面更深的發(fā)展很有必要。我覺(jué)得我們通過(guò)這次的實(shí)習，會(huì )加深到對各個(gè)工種的應用意義上，每個(gè)工種有它的優(yōu)勢與劣勢，我們所需要做的就是揚長(cháng)避短，這種思想很重要。車(chē)工另外一個(gè)要注意的就是安全與準確度的配合，既要達到工件的要求又要關(guān)注安全問(wèn)題，車(chē)床要預防它碰撞，防止損壞車(chē)床，最重要的就是人身的安全，所以正確的操作很重要，在這方面老師的工作做的很好。
工程訓練實(shí)習報告范文11
這學(xué)期我們開(kāi)設了工程訓練D這門(mén)課程，在這門(mén)課程中涉及很多的機械類(lèi)加工課程如車(chē)削、數控車(chē)削、數控線(xiàn)切割、數控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工等課程。雖然每門(mén)課程所學(xué)習的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，但是在這個(gè)時(shí)間范圍內卻能夠讓我們對所學(xué)有了一個(gè)粗淺的認識。 我掌握了很多的實(shí)際的工程操作的知識并且親身經(jīng)歷了其中的樂(lè )趣。以下是我作為一個(gè)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對合肥工業(yè)大學(xué)工程訓練的心得和體會(huì )。
作為當代大學(xué)生的我們如果只是對書(shū)本中的知識加以理解和消化是遠遠不夠的。如果想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì )上的機會(huì )并不是特別充足的，學(xué)校開(kāi)設了這兒一門(mén)課程很好的彌補了這一個(gè)缺陷，使我們的見(jiàn)識更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加熟練了。很感謝學(xué)校能開(kāi)設這么一門(mén)有用的課程。
我做的第一個(gè)實(shí)驗是“車(chē)削”，剛進(jìn)實(shí)訓室時(shí)，我一臉的茫然，因為這些機械我好陌生，可以說(shuō)是第一次見(jiàn)；看到那么多要操作的手柄，心里一陣發(fā)怵，生怕一個(gè)錯誤的操作，不僅損壞了機器，還傷害了自己。由此對老師的敬意油然而生。我覺(jué)得老師好厲害，用目測就知道距離，而且老師做的工件那么完美。雖說(shuō)是“庖丁解�！�，但我還是又敬佩之意。我認真的聽(tīng)完老師講的操作過(guò)程以及要慎重注意的地方，開(kāi)始了工件的操作，雖然過(guò)程中還是有失誤，因為一緊張移動(dòng)了錯誤的手柄，還好及時(shí)挽救了回來(lái)。成品還不錯，自己比較滿(mǎn)意。
我想學(xué)校開(kāi)設這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡(jiǎn)單，基本的機械工業(yè)操作。
在工程實(shí)訓期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作，我們和其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)的知識側重點(diǎn)不同，但是仍可以在一起合作，我們有著(zhù)明確的分工，各司其職，每個(gè)人都能活動(dòng)中得到鍛煉。很多的實(shí)訓多要團隊合作共同商量完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體，呵呵，團隊合作也是除了機械操作知識的另一個(gè)收獲吧。 在我所選的課程中我比較喜歡的是車(chē)削、數控加工類(lèi)的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習的時(shí)候對這些都是陌生的，但我心里卻充滿(mǎn)著(zhù)好奇。我在剛進(jìn)入銑削的.實(shí)訓室時(shí)，像劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園似的，并不知道那些機器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車(chē)床的型號分類(lèi)、知道了什么事臥式車(chē)床、車(chē)刀、車(chē)床的進(jìn)給方式；并在老師的引導下成功的加工了工件。我很喜歡數控類(lèi)的實(shí)驗，可能是覺(jué)得它很神奇的緣故吧！只要把程序輸入進(jìn)去，他不但可以檢驗對錯，還可以把工件加工出來(lái)，我對此很好奇。在數控線(xiàn)切割中我依照老師所講的設計程序要求，自己編寫(xiě)了一個(gè)小的五角星加工程序。因為時(shí)間的緣故，老師并沒(méi)有講怎么編寫(xiě)一些復雜的程序，只是講解了一下基本的設計程序，以及機器上按鍵的含義。所以這個(gè)實(shí)驗就只是了解了一下，同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數控程序是部分控制整體；若一組程序計算錯誤，那么整個(gè)工件則加工不出來(lái)。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟悉了數控機械的基本編程。 在鉗工實(shí)訓中看到老師的那雙巧手，特別羨慕。只見(jiàn)老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)漂亮的作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么容易了，就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我不斷的改造、詢(xún)問(wèn)、打磨，最終完成了作品，突然間特別的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強的課了。但只要按照老師的操作步驟來(lái)做還是挺容易的，我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓中也沒(méi)有發(fā)生安全事故。
在焊接加工課程中我是最害怕的，我每次拿起是總是手在顫抖，害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué)，但在老師細心的講解我明白什么焊接，焊接有很多種：二氧化碳保護焊，MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓，并在焊接處通以電流，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài)，使之到達金屬結合而成牢固接頭，老師的講解讓我對焊接加工有一個(gè)初步的了解，在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現魚(yú)鱗狀；有兩種畫(huà)法：畫(huà)圓圈法和畫(huà)“z”字型�？墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上， 最后經(jīng)過(guò)多次的練習，終于成功的完成了本次實(shí)訓的要求。
工程實(shí)訓課讓我對各種機械設備的操作有了初步的了解，我想讓我得到更多的是實(shí)訓中的互相幫助的團隊精神，在鉗工實(shí)訓中我知道了堅持就是勝利。數控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必須要寫(xiě)出對的程序。我對實(shí)訓課并沒(méi)有太多的建議和要求，就是覺(jué)得是不是應該將實(shí)訓的時(shí)間應該稍微的延長(cháng)點(diǎn)，可以對一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以加深我們對它的印象；可能是專(zhuān)業(yè)的側重點(diǎn)不同吧，所以對我們的要求不太高。 我認為工程實(shí)訓對學(xué)生的全面發(fā)展非常好�？偠灾�，在這次實(shí)訓中我收獲很多，對自己的不足有了一個(gè)新的認識，以后還要更加努力。 最后，希望和祝愿學(xué)校的工程訓練中心越辦越好！
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