實(shí)習調查報告(合集15篇)
在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的實(shí)習調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習調查報告1
工商管理學(xué)院王曦金融危機對房地產(chǎn)企業(yè)影響情況調研之錦州市新民房地產(chǎn)有限公司調研報告為了進(jìn)一步深化思想政治理論課教學(xué)改革，貫徹落實(shí)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央就進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐提出意見(jiàn)，提高《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》課教學(xué)的針對性和時(shí)效性，對教學(xué)環(huán)節、教學(xué)方式進(jìn)行改革。為了響應我校加強大學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐的號召，在下利用暑假時(shí)間來(lái)到錦州市新民房地產(chǎn)有限公司進(jìn)行考察，了解金融危機下對房地產(chǎn)企業(yè)的影響。該報告主要涉及金融危機發(fā)生的原因，發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，波及的范圍，產(chǎn)生的影響以及應對的策略等幾個(gè)方面內容。
一、金融危機大爆發(fā)
在當下的社會(huì )中，人們現在談?wù)撟疃嗟脑?huà)題莫過(guò)于金融危機，因為他給我們每個(gè)人都帶來(lái)了太多的影響。每個(gè)人，每個(gè)家庭，每個(gè)公司，每個(gè)地區甚至每個(gè)國家都在這次全球性的金融海嘯中受“疫”匪淺。裁員、減薪、失業(yè)、破產(chǎn)、倒閉、收購等以前還少使用的詞語(yǔ)，現在卻是隨處可見(jiàn)。走在世界經(jīng)濟發(fā)展最前沿的各國金融機構，是最早觸摸到這次金融寒流到來(lái)的，可憐的是他們還沒(méi)有來(lái)得及感覺(jué)冰雪的味道，就已經(jīng)完全失去了知覺(jué)。當世界都在恐慌著(zhù)如何去面對的時(shí)候，這股寒流又從虛擬經(jīng)濟危機波及到實(shí)體經(jīng)濟，代表著(zhù)各國實(shí)體經(jīng)濟體的各類(lèi)企業(yè)已經(jīng)在寒風(fēng)中被凍得渾身發(fā)紫，危在旦夕。整個(gè)世界經(jīng)濟在這次災
難面前將何去何從，無(wú)論是專(zhuān)家學(xué)者還是領(lǐng)袖百姓，人們的表情除了茫然更是無(wú)奈。
此次1929年以來(lái)最大的一次金融危機誘發(fā)于美國的房地產(chǎn)市場(chǎng)次貸危機，再穿越美國的金融體系屏障通過(guò)各商業(yè)銀行蔓延到實(shí)體經(jīng)濟，從而給美國及世界經(jīng)濟造成實(shí)質(zhì)性的重創(chuàng )，而次貸危機爆發(fā)的根源則是以美國為代表的資產(chǎn)膨脹型過(guò)度消費所產(chǎn)生。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，這次危機在本質(zhì)上是對全球經(jīng)濟模式
失衡的一次大調整。而造成此次全球金融危機的房地產(chǎn)行業(yè)更難逃其難。
金融業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)某種意義上是對孿生兄弟，而此次美國金融危機的源頭就是次貸危機。次貸（次級貸款）是房地產(chǎn)市場(chǎng)貸款的一個(gè)種類(lèi)，是指銀行針對信用記錄較差的客戶(hù)利用房地產(chǎn)抵押而發(fā)放的住房貸款。由于近年美聯(lián)儲持續加息，許多次級抵押貸款的借款人無(wú)法償還每月高昂的貸款，其結果是一些房產(chǎn)再次投向市場(chǎng)。從20ｘｘ年開(kāi)始，美國房地產(chǎn)價(jià)格開(kāi)始下滑。當無(wú)法賣(mài)出滿(mǎn)意的價(jià)格時(shí)，借款人就簡(jiǎn)單地宣稱(chēng)破產(chǎn)，留給貸款人的是遠低于貸款金額的房產(chǎn)。于是，貸款人只能承受貸款的損失，最終導致次級貸危機爆發(fā)。同時(shí)，為了對沖風(fēng)險，一些貸款人通過(guò)證券的形式將次級抵押貸款又賣(mài)給了各種基金。于是，
直接或間接投資于這些基金的金融機構，都被卷進(jìn)了這場(chǎng)危機。
二、金融危機下我國房地產(chǎn)形勢分析
20ｘｘ年以來(lái)，由美國次貸危機引發(fā)的金融動(dòng)蕩已經(jīng)逐步蔓延到世界各地的很多領(lǐng)域，其中也包括我國的房地產(chǎn)市場(chǎng)。中央政府為此也推出了一些關(guān)于房地產(chǎn)市場(chǎng)的利率、信貸和稅收的政策，但自20ｘｘ年至今我國房地產(chǎn)市場(chǎng)持續低迷，基本進(jìn)入了周期性調整階段，作為房地產(chǎn)市場(chǎng)主體的房地產(chǎn)商的形勢也不容樂(lè )觀(guān)。分析金融危機下我國房地產(chǎn)商的形勢，對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商進(jìn)行有效的引導和管理，具有重要的現實(shí)意義。
隨著(zhù)20ｘｘ年9月15日美國金融危機的全面爆發(fā)，由次貸危機所激起的金融海嘯席卷全球，中國也不可避免的受到了沖擊，最明顯的便是樓市的全面低迷。國內原本繁榮的地產(chǎn)市場(chǎng)，就像一個(gè)巨大的“溫室”，只要蓋好房子，老百姓排著(zhù)隊搶?zhuān)瑢е略S多開(kāi)發(fā)商對于先進(jìn)的企業(yè)運營(yíng)管理方式并不重視，更多關(guān)注的是眼前豐厚的利潤。但在金融危機爆發(fā)后，蓋好的房子沒(méi)人買(mǎi)了，資金無(wú)法回籠，以至于負債經(jīng)營(yíng)，不得不被迫大規模裁員，縮減日常支出。房地產(chǎn)寒冬的來(lái)臨早已成為業(yè)內的一種共識，這一輪房市的調整對于住宅地產(chǎn)的沖擊首當其沖，而商業(yè)地產(chǎn)究竟又“受傷”多重？住宅地產(chǎn)陷入泥潭，商業(yè)地產(chǎn)是否能夠持續堅挺？從目前情況來(lái)看，商業(yè)地產(chǎn)在金融危機之前一直保持著(zhù)“高投入、高風(fēng)險”，風(fēng)險意識較強。然而經(jīng)
歷甜蜜之后的住宅市場(chǎng)似乎要比商業(yè)地產(chǎn)痛苦。商業(yè)房地產(chǎn)形式多樣，主要指用于各種商業(yè)零售、餐飲、娛樂(lè )、健身服務(wù)、休閑、寫(xiě)字樓、工業(yè)廠(chǎng)房、工業(yè)園區等經(jīng)營(yíng)用途的`房地產(chǎn)，從經(jīng)營(yíng)模式、功能和用途上區別于普通住宅、公寓、別墅等房地產(chǎn)形式。商業(yè)地產(chǎn)前期需要大量的資金壓著(zhù)，而且一般都要3—5年才會(huì )有穩定的回報，由此資金一定不能缺少，再加上商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的復雜程度，因此，國內房地產(chǎn)龍頭企業(yè)很少涉足商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。但在住宅市場(chǎng)降價(jià)、金融危機之后，不少開(kāi)發(fā)商主動(dòng)將商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)作為盛放雞蛋的第二個(gè)竹籃。萬(wàn)達集團、SOHO中國、凱德置地等國內知名開(kāi)發(fā)企業(yè)都在商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)方面有所專(zhuān)注，使之與住宅開(kāi)發(fā)形成相互補充抵制風(fēng)險。近期外資“力挺”中國商業(yè)地產(chǎn)的動(dòng)作并不少見(jiàn)。如成功收購了上海長(cháng)壽商業(yè)廣場(chǎng)的百仕通集團（黑石），最近在上海浦東成立商業(yè)管理公司瀛石企業(yè)管理（上海）有限公司，吹響了其進(jìn)軍商業(yè)地產(chǎn)市場(chǎng)的號角。新加坡嘉德置地集團、英國地產(chǎn)開(kāi)發(fā)及投資公司高富諾集團等海外資本都加大了對中國商業(yè)地產(chǎn)的投資力度，更是引起了市場(chǎng)的廣泛關(guān)注。
金融危機時(shí)期，不能說(shuō)商業(yè)地產(chǎn)未受影響。目前商業(yè)地產(chǎn)市場(chǎng)在宏觀(guān)環(huán)境上已經(jīng)受到了一定的影響。但與住宅市場(chǎng)不同，商業(yè)地產(chǎn)長(cháng)期發(fā)展更多的是依賴(lài)經(jīng)濟的繁榮程度。中國社會(huì )科學(xué)院20ｘｘ年10月10日發(fā)布的《20ｘｘ年秋季報告》預測，20ｘｘ年我國GDP仍將保持10%以上的較快增長(cháng)。商業(yè)地產(chǎn)租賃市場(chǎng)并沒(méi)有受樓市影響出現明顯波動(dòng)�？梢�(jiàn)，當前的金融危機對商業(yè)地產(chǎn)的影響并沒(méi)有想象的那么大。而我國“國10條”政策放開(kāi)了信貸額度，給商業(yè)地產(chǎn)提供了融資平臺，尤其是融資和配套資金放開(kāi)限了，在20ｘｘ年底和20ｘｘ年第一季度，應該說(shuō)是商業(yè)地產(chǎn)的資產(chǎn)大鱷們張開(kāi)大口呼吸的時(shí)候。
商業(yè)地產(chǎn)作為一種不同于傳統的商鋪租賃形式、以全面融合地產(chǎn)業(yè)與商業(yè)為特色的地產(chǎn)形式，正悄然成為房地產(chǎn)市場(chǎng)的新寵兒，特別是宏觀(guān)調控對住宅類(lèi)地產(chǎn)過(guò)快增長(cháng)進(jìn)行有效抑制后，部分地產(chǎn)商紛紛轉向商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)來(lái)彌補盈利的不足。首先政府正努力拉動(dòng)內需，自然會(huì )刺激商業(yè)地產(chǎn)的發(fā)展。國務(wù)院近期出臺了擴大內需的政策，通過(guò)國內基本建設投資加大，在國內資金充分的前提下，優(yōu)先加強基礎設施的建設，提高人民生活水平和工資水平，提高人民的消費能力。所以，零售以及商業(yè)地產(chǎn)仍有較好的發(fā)展前景。其次，商業(yè)地產(chǎn)的下游商家，連鎖零售、餐飲業(yè)仍然保持高速發(fā)展態(tài)勢。以食品、快速消費品、日用品為經(jīng)營(yíng)主體的大型超市和連鎖超市受金融危機影響最低。第三，稀缺的商業(yè)物業(yè)抗跌性非常強。因為稀缺的商業(yè)物業(yè)抗跌性非常強，資金充足的零售企業(yè)會(huì )適時(shí)購買(mǎi)。當其他投資產(chǎn)品不同程度處于低迷狀態(tài)的情況下，投資于商鋪、購物中心等商業(yè)地產(chǎn)，以及利用商鋪等進(jìn)行生意活動(dòng)仍會(huì )有很大的利益的回報空間。
�。ㄒ唬┙鹑谖C對中小房地產(chǎn)企業(yè)的影響
隨著(zhù)美國次貸危機的嚴重影響，全球經(jīng)濟增速放緩，我國中小房地產(chǎn)企業(yè)面臨盈利水平低、流動(dòng)資金不足、銷(xiāo)售困難等多方面影響。經(jīng)濟形勢的變化對我國中小房地產(chǎn)企業(yè)構成了巨大的沖擊。中小房地產(chǎn)
企業(yè)必須給自己準確定位，并采取積極有效的應對措施，才能獲得企業(yè)生存和發(fā)展的空間。我國房地產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，已成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。房地產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)了一大批關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對促進(jìn)經(jīng)濟結構調整，拉動(dòng)國民經(jīng)濟快速增長(cháng)，提高城鎮化水平具有極其重要的作用？但是隨著(zhù)美國次貸危機引發(fā)的全球金融風(fēng)暴，全球經(jīng)濟增速放緩，我國中小房地產(chǎn)企業(yè)面臨盈利水平低、流動(dòng)資金不足、銷(xiāo)售困難等多方面影響。中小房地產(chǎn)企業(yè)必須給自己準確定位，并且采取積極有效的應對措施，才能獲得企業(yè)生存和發(fā)展的空間。
一、當前中小房地產(chǎn)企業(yè)特點(diǎn)及面臨的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)近30年的積累和市場(chǎng)淘汰，我國房地產(chǎn)行業(yè)涌現出一批資產(chǎn)實(shí)力雄厚、市場(chǎng)反映良好的大型房地產(chǎn)企業(yè)集團。但從總體來(lái)說(shuō)，中小房地產(chǎn)企業(yè)是我國房地產(chǎn)企業(yè)的主體，占我國房地產(chǎn)企業(yè)總數的90％之多，其在資產(chǎn)規模、資本結構、管理體制等方面仍然存在著(zhù)不少突出問(wèn)題。
�。ㄒ唬┤狈鹇砸巹�，盈利模式模糊在20ｘｘ—20ｘｘ年房地產(chǎn)市場(chǎng)上升突進(jìn)的幾年里，部分房地產(chǎn)企業(yè)創(chuàng )造了快速發(fā)展、迅速壯大的神話(huà)，在土地市場(chǎng)上盡力拿地、銷(xiāo)售市場(chǎng)多面出擊，成為業(yè)界的美談。但很多中小房地產(chǎn)企業(yè)缺乏長(cháng)遠發(fā)展的戰略規劃，而著(zhù)重在運作一個(gè)個(gè)項目，項目賺錢(qián)企業(yè)就盈利。由于沒(méi)有長(cháng)期的戰略規劃，也不研究企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和盈利模式、產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)周期、宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境等重要問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)完全依賴(lài)于單個(gè)項目的運作情況，因此波動(dòng)性較大。隨著(zhù)房地產(chǎn)行業(yè)市場(chǎng)調整期的到來(lái)，各種問(wèn)題逐漸涌現：高價(jià)拿地者，有及時(shí)退出的、有開(kāi)發(fā)猶豫的、有忍痛前行的；幸未囤積土地者，多迷茫于未來(lái)的政策、未來(lái)的方向、未來(lái)的產(chǎn)品、未來(lái)的動(dòng)與不動(dòng)。
�。ǘ┤谫Y渠道單一，企業(yè)資產(chǎn)負債率普遍偏高
房地產(chǎn)業(yè)是資金高度密集的行業(yè)，其開(kāi)發(fā)、消費過(guò)程都離不開(kāi)金融支持。由于我國目前直接融資規模太小，加上經(jīng)濟危機導致股市融資功能大幅減弱，大量房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)只能向銀行申請貸款。再加上原材料和勞動(dòng)力成本的增加，房地產(chǎn)企業(yè)既面臨著(zhù)融資困難，又面臨著(zhù)成本增加的壓力，資金鏈越來(lái)越緊張。數據顯示20ｘｘ年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)整體資產(chǎn)負債率為74。4％。截至20ｘｘ年8月21日，兩市共75家房地產(chǎn)類(lèi)上市公司的平均資產(chǎn)負債率為59。55％，非上市房企的負債率普遍超過(guò)了75％，在部分省市，房地產(chǎn)行業(yè)的平均負債率甚至超過(guò)了80％（證券日報數據中心統計）。這種過(guò)高的負債必然影響企業(yè)資信，增加其項目的財務(wù)成本，使其盈利水平下降或出現虧損現象。部分自有資金不足的中小房地產(chǎn)企業(yè)，靠銀行貸款、施工企業(yè)墊資和拖欠材料款等進(jìn)行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，一旦商品房銷(xiāo)售不暢，資金不能及時(shí)回籠，將會(huì )導致工程難以為繼，甚至引發(fā)負面的連鎖反應？
�。ㄈ┻\作手法靈活，管理規范不足
現階段中小房地產(chǎn)企業(yè)，多半是在完全市場(chǎng)化競爭的局面下產(chǎn)生。在產(chǎn)品切入、市場(chǎng)分析、土地獲取等方面靈活、務(wù)實(shí)，對市場(chǎng)經(jīng)濟反應的靈敏在項目開(kāi)發(fā)前充分體現。但在項目立項之后，此類(lèi)企業(yè)的問(wèn)題也逐步顯現。由于沒(méi)有完整的管理體系和規章制度，工程管理占用高層大量精力，在內部成本控制上常常達不到管理目標；物業(yè)管理、售后服務(wù)等缺乏整體考慮；人事、業(yè)務(wù)部門(mén)短期行為嚴重；缺乏對員工的約束和激勵機制，工作效率低下；這些管理的不規范嚴重影響了中小房地產(chǎn)企業(yè)的可持續發(fā)展
�。ㄋ模┵Y源整合意識強，人才缺乏導致專(zhuān)業(yè)依托不足
中小房地產(chǎn)企業(yè)往往不具備房地產(chǎn)整鏈條開(kāi)發(fā)能力，自身缺少規劃設計、營(yíng)銷(xiāo)策劃、物業(yè)管理、招商等核心技術(shù)人才和經(jīng)驗，在操盤(pán)過(guò)程中，多采用和“外腦”合作的方式進(jìn)行，如與建筑規劃設計院、地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)機構合作。但是實(shí)際操作中，和“外腦”合作使中小房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)面臨兩類(lèi)困難：一是外腦只是一段式合作，各合作機構大都以自己目標利益為重，缺少對房地產(chǎn)企業(yè)未來(lái)全盤(pán)統籌規劃的考慮；二是內外接口容易出現問(wèn)題，如規劃設計理念不同容易出現分歧，直接導致的結果就是項目效率下降，錯失黃金銷(xiāo)售
季節。
三、金融危機下我國房地產(chǎn)企業(yè)的應對策略
首先是要做好“過(guò)冬”的心理準備�！斑^(guò)冬論”在當今很是盛行，但不少人實(shí)際上并沒(méi)弄懂“過(guò)冬”含義，認為消極應市就叫“過(guò)冬”，因而稀里糊涂地在冬季尚未完全來(lái)臨時(shí)就已死去。那商業(yè)地產(chǎn)該如何“過(guò)冬”？筆者認為，從現在開(kāi)始要開(kāi)源節流，在規劃商業(yè)地產(chǎn)時(shí)，應從需求出發(fā)，切忌盲目建設。并且降低預期收益值，以盡快地回籠資金為主要指導思想。其實(shí)現在，即使是金融危機之下的市場(chǎng)仍然不缺投資的資金與熱情，而是缺乏與收益相匹配的商業(yè)物業(yè)，缺乏讓投資者放心的投資產(chǎn)品。因此，對商業(yè)地產(chǎn)商來(lái)說(shuō)，用清
醒的頭腦“過(guò)冬”，現在無(wú)疑是一個(gè)難得的市場(chǎng)機遇。
其次是要調整開(kāi)發(fā)戰略，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)。目前銀行對商業(yè)地產(chǎn)項目的貸款非常謹慎，開(kāi)發(fā)企業(yè)現在很難從銀行融資，而商業(yè)地產(chǎn)項目開(kāi)發(fā)周期長(cháng)、投入高，對現金流要求很強，所以可以考慮與資本或其他企業(yè)合作，或與一些大商家合作，出讓一部分利益，共同開(kāi)發(fā)項目。商業(yè)開(kāi)發(fā)商還必須學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)，這是新的要求。商業(yè)房地產(chǎn)拼的就是經(jīng)營(yíng)管理，否則再好的地理位置，沒(méi)有先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念、成熟的管理模式、優(yōu)秀的人才團隊，也不敢保證能長(cháng)期發(fā)展。如果商業(yè)地產(chǎn)直接進(jìn)入經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，進(jìn)行長(cháng)期價(jià)值運作，與其他產(chǎn)業(yè)
品牌集團進(jìn)行合作，做成、做強一個(gè)商業(yè)市場(chǎng)項目，后期的收益將是更可觀(guān)的。
第三是要專(zhuān)業(yè)團隊管理，確保項目質(zhì)量。與住宅物業(yè)可以直接出售獲利不同，商業(yè)地產(chǎn)的價(jià)值建立在有效的策劃和發(fā)展以及優(yōu)秀的資產(chǎn)管理團隊之上。一般開(kāi)發(fā)商的操作模式是請傳統的綜合性地產(chǎn)中介公司進(jìn)行策劃招商。實(shí)際上，商業(yè)地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈包括商業(yè)布局、招商及經(jīng)營(yíng)管理三個(gè)階段，只有三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，才能使商業(yè)地產(chǎn)獲得成功。大多開(kāi)發(fā)商做商業(yè)都是半路出家，對商業(yè)運營(yíng)管理都是“門(mén)外漢”，若想規避風(fēng)險，最好還是通過(guò)招徠有金融和管理經(jīng)驗的基金和運營(yíng)者這條渠道，縮短學(xué)習過(guò)程，增強自身實(shí)力。專(zhuān)業(yè)的事情由專(zhuān)業(yè)團隊去做，專(zhuān)業(yè)團隊是持有商業(yè)成功必需。從前期的市場(chǎng)定位開(kāi)始，再到招商規
劃與實(shí)施、商業(yè)規劃與建筑設計，以及最后的運營(yíng)管理，都應該由專(zhuān)業(yè)的團隊去完成。第四是要走差異化路線(xiàn)。差異化是指與周邊的競爭商業(yè)項目進(jìn)行錯位經(jīng)營(yíng)，形成自己的特色。商業(yè)競爭的白熱化主要來(lái)源于同質(zhì)化競爭，很多房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商對項目開(kāi)發(fā)大多是一哄而上，沒(méi)有差異化。商業(yè)地產(chǎn)的投資過(guò)熱，給其投資盲目性埋下了“病根”。因此，一個(gè)商業(yè)地產(chǎn)項目要想獲得成功就要考慮細化市場(chǎng)，尋找市場(chǎng)的空白點(diǎn)，走差異化路線(xiàn)。
�。�1）風(fēng)格。是客戶(hù)的視覺(jué)和感覺(jué)效果。風(fēng)格的追求肯定增加成本，但風(fēng)格滿(mǎn)足客戶(hù)感官的愉悅，個(gè)性的追求。
�。�2）特色功能。其主要以客戶(hù)的認知度和其他開(kāi)發(fā)商模仿的可能為基礎。對產(chǎn)品的基本功能進(jìn)行補充。在今天的購房族中，人們不僅要求“住的下”更要求“住的好”，住宅環(huán)境的營(yíng)造，已成為當今樓盤(pán)的重要賣(mài)點(diǎn)。
�。�3）性能質(zhì)量。指物業(yè)在使用中的實(shí)際表現水平。
�。�4）設計。設計是以上三個(gè)方面的最終實(shí)現，有相當程度的復雜性。
第五注意挖掘房地產(chǎn)的附加值
房地產(chǎn)附加值是指超越包括物業(yè)成本和開(kāi)發(fā)物業(yè)預計應得的利潤相加之外的價(jià)值部分。主要是由房地產(chǎn)所處位置、物業(yè)開(kāi)發(fā)商的企業(yè)形象、物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及售后服務(wù)等因素決定，對該房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)成敗起著(zhù)極為關(guān)鍵的作用。它能夠增強客戶(hù)的購買(mǎi)信心，對房地產(chǎn)的良性循環(huán)，品牌提升意義重大。
第六形成有效的企業(yè)用人機制
提升房地產(chǎn)品牌靠什么？靠資金、靠技術(shù)、靠管理，但是歸根到底是靠人才。人力資源是房地產(chǎn)企業(yè)第一位戰略性資源，是企業(yè)的核心競爭力。創(chuàng )立房地產(chǎn)品牌靠的是優(yōu)秀的企業(yè)家的主宰，多種專(zhuān)家人才的整合，企業(yè)廣大員工的創(chuàng )新進(jìn)取精神及智能潛力的發(fā)揮。所以，房地產(chǎn)企業(yè)要創(chuàng )出知名品牌，就必須建立
以專(zhuān)業(yè)人才為主體、以?xún)?yōu)秀員工為骨干的最佳人才整合機制，一次發(fā)揮整體功能和優(yōu)勢。
第七致力于企業(yè)自身的內部建設具體來(lái)說(shuō)，內部建設包括如下方面：（1）加強資金和成本管控能力。（2）企業(yè)商業(yè)模式就要加快變革。（3）積極推進(jìn)和提升企業(yè)文化建設。（4）堅持誠信為本的經(jīng)營(yíng)理念。四、我國中小房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展對策隨著(zhù)全球經(jīng)濟危機的來(lái)臨，我國中小房地產(chǎn)企業(yè)如何克服各種阻礙，獲得企業(yè)生存和發(fā)展的空間，已成為刻不容緩的任務(wù)。
�。ㄒ唬┘涌旆康禺a(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)機制轉換，增強自身實(shí)力
面對全球經(jīng)濟增速放緩，房地產(chǎn)市場(chǎng)迎來(lái)冬天之際，中小房地產(chǎn)企業(yè)如何在冬天保存實(shí)力、凝聚力量成為首要的問(wèn)題。當下正是中小房地產(chǎn)企業(yè)盤(pán)點(diǎn)自身資源，梳理自身特性，積蓄自身實(shí)力的時(shí)期。未來(lái)的房地產(chǎn)企業(yè)要具備真正的核心競爭力，關(guān)鍵要通過(guò)對企業(yè)內外部資源的把握，重點(diǎn)分析國家經(jīng)濟政策的走向、資本市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展、客戶(hù)的需求變化趨勢；明確企業(yè)業(yè)務(wù)范圍、重點(diǎn)經(jīng)營(yíng)地域、產(chǎn)品結構、資產(chǎn)質(zhì)量的優(yōu)劣狀況，建立符合自身特點(diǎn)的業(yè)務(wù)模式。同時(shí)要加強內部管理，如按照現代企業(yè)制度要求建立科學(xué)的管理體系，對產(chǎn)品質(zhì)量形成完整的內部監控體系，培育房地產(chǎn)公司營(yíng)銷(xiāo)體系、市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )等各相關(guān)環(huán)節的能力，完善用人制度和激勵機制，準備在房地產(chǎn)市場(chǎng)春天來(lái)臨時(shí)全力而出。
�。ǘ蚀_定位，實(shí)行差異化經(jīng)營(yíng)戰略
調整期對中小房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)來(lái)講，不僅僅需要對國家宏觀(guān)經(jīng)濟政策、土地政策、金融政策、土地市場(chǎng)的深入研究，充分占有各類(lèi)信息，而且企業(yè)要因地制宜，依據當前的實(shí)際情況給自己準確定位，既要尋找適合自身發(fā)展的區位及項目，也要充分挖掘市場(chǎng)潛力。中小房地產(chǎn)企業(yè)與大企業(yè)競爭，其優(yōu)勢不在價(jià)格方面，而在于生產(chǎn)批量少、規格特別的地區性產(chǎn)品。開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售這些產(chǎn)品，需要熟悉局部市場(chǎng)的情況和消費者的消費特點(diǎn)以及他們的特殊要求。在新形勢下，中小房地產(chǎn)企業(yè)應擺脫在大城市中心、在高檔住宅方面的廝殺，實(shí)行差異化經(jīng)營(yíng)戰略，在房地產(chǎn)市場(chǎng)上創(chuàng )造短缺，創(chuàng )造個(gè)性，創(chuàng )造不可替代性。筆者所在的德邦控股集團就針對目前的經(jīng)濟形勢，選擇了在三線(xiàn)城市慈溪開(kāi)發(fā)酒店式公寓世貿嘉園，公司不僅力推“100—140”的主力戶(hù)型，而且考慮到今后入住人群對生活方便、舒適的需求，做好樓盤(pán)的外圍生活配套設施。這樣做也蘊藏著(zhù)極大的商機，面積小的房型需求人群較多，銷(xiāo)售快，資金回籠快，風(fēng)險比較小，酒店式公寓同時(shí)可以增加“賣(mài)點(diǎn)”，促進(jìn)房產(chǎn)的銷(xiāo)售。
�。ㄈ┮云放茷檩d體，拓展企業(yè)發(fā)展空間
對于房地產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，品牌是規劃？設計？文化？品質(zhì)？信譽(yù)？實(shí)力？服務(wù)？營(yíng)銷(xiāo)等多層面因素的集成和凝結，是企業(yè)內部有效管理的綜合體現。就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，它代表著(zhù)銷(xiāo)售者交付給客戶(hù)的產(chǎn)品特征、利益和服務(wù)的一貫性的承諾，久負盛名的品牌就是優(yōu)質(zhì)質(zhì)量的保證。中小房地產(chǎn)企業(yè)由于公眾認知度不高，因此急需加強自身創(chuàng )造附加值的能力和專(zhuān)業(yè)化能力，如產(chǎn)品設計、工程進(jìn)度、質(zhì)量控制、成本管控和營(yíng)銷(xiāo)策劃等諸多方面。與其他產(chǎn)業(yè)鏈相比，房地產(chǎn)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈前端有較多的環(huán)節，而在行業(yè)利潤分配上，幾乎是越靠近前端，越有強大的市場(chǎng)權力。為了實(shí)現在房地產(chǎn)市場(chǎng)的擴張，提高品牌價(jià)值和企業(yè)影響，中小房地產(chǎn)企業(yè)需要實(shí)施積極的品牌戰略與服務(wù)戰略，拓展企業(yè)的市場(chǎng)空間。
�。ㄋ模┩貙捜谫Y渠道，解決資金“瓶頸”
面對新形勢，中小房地產(chǎn)企業(yè)要多方拓寬融資渠道，降低融資成本，緩解資金困難。一是探索有效的民間融資方式。在確保避免金融風(fēng)險的前提下，可以按適當高于銀行同期利率尋求向其他企業(yè)、自然人融資。這種形式建立在充分誠實(shí)守信的基礎上，靈活、簡(jiǎn)單、方便，對解決個(gè)別中小房地產(chǎn)企業(yè)臨時(shí)資金短缺能起到很大作用。二是出讓部分股權，與其他房地產(chǎn)企業(yè)建立戰略聯(lián)盟。中小房地產(chǎn)企業(yè)在具有自主性和靈活性等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也存在企業(yè)規模小、資源數量有限的問(wèn)題。不斷擴大企業(yè)規模，提高經(jīng)濟效益，是中小房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)發(fā)展的目標之一，而戰略聯(lián)盟是實(shí)現這個(gè)目標的有效手段。個(gè)別開(kāi)發(fā)企業(yè)在有些項目上雖然擁有土地，但又缺乏龐大的資金進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為了吸收資金，可以采取將該項目開(kāi)發(fā)企業(yè)的股權轉讓出去一部分，尋求與之相匹配的資金及技術(shù)管理能力雄厚的房地產(chǎn)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)。這樣不僅可以解決中小房地產(chǎn)企業(yè)的資金難題，更有利于中小房地產(chǎn)企業(yè)內部管理水平提高、擴大市場(chǎng)等目標的實(shí)現，達到雙方共贏(yíng)的目的。
�。ㄎ澹├梅康禺a(chǎn)企業(yè)調整時(shí)期儲備專(zhuān)業(yè)人才
人才是當今時(shí)代最重要的資源和生產(chǎn)要素，對管理能力不足、人才欠缺的中小房地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展起著(zhù)決定性作用。最近一年來(lái)，隨著(zhù)美國次貸危機以及由此引發(fā)的全球金融危機，國內外出現了人才的特殊流動(dòng)跡象“海歸人才從國外回到國內尋求發(fā)展機會(huì )，大企業(yè)裁員引起人才流動(dòng)到中小企業(yè)，部分人才流出房地產(chǎn)行業(yè)”。行業(yè)的調整，使越來(lái)越多的業(yè)內人士擔心降薪、失業(yè)，尋求穩定的、更好的發(fā)展機會(huì )，是一部分人轉投其他行業(yè)的初衷。在北京、上海等地一部分業(yè)內人士，基于對行業(yè)調整期的悲觀(guān)看法，已經(jīng)開(kāi)始流向其他二線(xiàn)、三線(xiàn)城市。有志于長(cháng)期從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的中小型企業(yè)，在這個(gè)時(shí)候可以用較低的成本獲取流出知名房地產(chǎn)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)制定一系列吸引人才、留住人才、培養人才的政策，真正進(jìn)行人才儲備。
全球經(jīng)濟增長(cháng)放緩和我國宏觀(guān)經(jīng)濟形勢使我國房地產(chǎn)行業(yè)面臨嚴峻挑戰。那些嚴重依賴(lài)獲取稀缺資源而自身創(chuàng )造價(jià)值能力不足的房地產(chǎn)公司，將面臨嚴重的生存危機。我國中小房地產(chǎn)企業(yè)要在市場(chǎng)中站穩
腳跟，就要準確定位，牢牢把握好市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方向，提高自身綜合實(shí)力，才能獲得生存和長(cháng)遠。
實(shí)習調查報告2
一、(一)選題意義
20xx年秋季開(kāi)學(xué)，廣西正式實(shí)施新課改，旨在一改以往傳統教學(xué)中教師機械地灌輸知識、學(xué)生被動(dòng)接受的方式，變?yōu)閷W(xué)生在教師的引導下通過(guò)自主學(xué)習，探究學(xué)習，合作學(xué)習成為課堂教學(xué)中學(xué)習知識和獲得生命情感價(jià)值體驗的主體，從而使教育真正做到一切為了學(xué)生發(fā)展。
南寧四中是一所普通中學(xué)，一個(gè)月實(shí)習下來(lái)，實(shí)地進(jìn)入課堂才深刻感受到新課改理念雖好，但真正操作起來(lái)就不是那么回事了。資深高級教師上課學(xué)生都能睡倒一片、提問(wèn)課本內容無(wú)人應答、上到哪一頁(yè)不知道、畫(huà)哪里也不知道活躍的課堂是每個(gè)政治老師都追求的，它能讓政治課從繁瑣、死板中脫離出來(lái)，從而引起學(xué)生學(xué)習的興趣，使課堂走向輕松，收到事半功倍的效果。但，如此氣氛，對于初為人師的我們動(dòng)力何在?講課的欲望何在?基于此，筆者在與指導老師、實(shí)習班級學(xué)生深刻談話(huà)的基礎上，在聽(tīng)了一星期教學(xué)指導老師的課、聽(tīng)了半個(gè)多月其他實(shí)習老師的課以及在自己上了8節政治課、一節講評課的基礎上寫(xiě)了此份調查報告，期望能給自己一個(gè)提升，也給后來(lái)者以經(jīng)驗借鑒。
(二)調查對象
XX四中盧XX老師、黃XX老師，高一年級(1)、(4)、(7)、(8)班學(xué)生。
(三)調查方法
訪(fǎng)談?wù){查法、實(shí)地觀(guān)察法、實(shí)驗調查法
二、調查經(jīng)驗
對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，感性思維仍強于理性思維，思考問(wèn)題也往往憑一時(shí)的好惡，他有了強烈的好奇心和探究欲，往往就興致盎然，反之則興趣索然。因此，在課堂上要使學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣，就必須找到讓學(xué)生興奮的點(diǎn)，讓學(xué)生從瞌睡中爬起來(lái)，在興奮中掌握知識，提高能力。經(jīng)筆者調查發(fā)現，對于以下的點(diǎn)，學(xué)生最感興趣、最易興奮、從而最能活躍課堂：
(一)播放貼近學(xué)生生活及與熱點(diǎn)時(shí)政相關(guān)的視頻、音樂(lè )或展示圖片材料
我們的教學(xué)指導老師因教學(xué)經(jīng)驗豐富且對課件制作不甚熟悉，因此他上的班級是不用多媒體教學(xué)的，但是他建議我們新老師使用多媒體。上過(guò)一兩次課后就發(fā)現，只要一放視頻、音樂(lè )或展示圖片，學(xué)生立馬主動(dòng)關(guān)燈拉窗簾，然后安靜坐著(zhù)，目不轉睛、兩眼泛光地盯著(zhù)大屏幕，連趴了很久的同學(xué)也都紛紛爬起，精神抖擻著(zhù)加入大部隊。吸此經(jīng)驗，此后幾乎每節課我都準備2分鐘左右的相關(guān)音樂(lè )、視頻或幾張圖片，在課堂導入時(shí)或中途播放，且盡量中途播放。播放完之后呢?興奮一般只能持續10分鐘左右，該睡的繼續睡，該干嘛的又做回自己的事兒了。因此，每節課找那么兩三個(gè)興奮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生就非常有必要了。
(二)利用小故事解釋拓展課本知識點(diǎn)
如在講《處理民族關(guān)系的原則》一課，講到學(xué)生們熟知的少數民族之一壯族時(shí)，我跟他們拓展說(shuō)，以前其實(shí)是寫(xiě)做僮族，1965年，經(jīng)周恩來(lái)總理倡議，國務(wù)院就把僮字改成了壯。為什么要改呢?這一提問(wèn)就引起了學(xué)生的興趣，然后學(xué)生們就各種回答。這時(shí)氣氛就來(lái)了，教師也就可以順利的繼續開(kāi)展教學(xué)了。
在講《民族區域自治制度》的自治權時(shí)用了學(xué)生熟知的三月三放假的例子，與此同時(shí)，為了讓學(xué)生的知識能夠遷移，我還利用自身優(yōu)勢同理講了我們XX瑤族自治縣盤(pán)王節放假的規定。(相傳在很久很久以前，有幾個(gè)瑤人乘船飄洋過(guò)海，遇上狂風(fēng)大浪，船在海中飄了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毀人亡。這時(shí)，有人在船頭祈求始祖盤(pán)王保佑子孫平安，許下大愿。許過(guò)愿后，風(fēng)平浪靜，船很快就靠了岸，瑤人得救了。這天是農歷十月十六日，恰好又是盤(pán)王的生日。后來(lái)瑤族人民就把這一天定為盤(pán)王節，這一天，我們會(huì )跳傳統舞蹈長(cháng)鼓舞來(lái)慶�，幦说男律捅P(pán)王的生日。富川是臍橙之鄉，現在把臍橙節和盤(pán)王節一起過(guò)，多了個(gè)免費吃橙子大賽，就使得節日更加熱鬧了。)用一分多鐘講了盤(pán)王節的由來(lái)和過(guò)節時(shí)的主要活動(dòng)，學(xué)生就覺(jué)得非常有趣。會(huì )問(wèn)很多：那老師你會(huì )跳長(cháng)鼓舞嗎?，老師吃橙子真的是免費的嗎?等問(wèn)題。整個(gè)課堂也就活躍多了。
(三)點(diǎn)名回答課堂提問(wèn)
教學(xué)指導老師在我們上課之前就給我們建議說(shuō)，學(xué)生可能對于很多問(wèn)題都回答不上來(lái)，所以我們提問(wèn)，只能問(wèn)課本上有的。但，就是課本明擺著(zhù)，學(xué)生要么都找不到，要么找到了也不搭你，死氣沉沉的。沒(méi)人回答課講不下去，總不能一節課40分鐘都是老師一個(gè)人在那兒說(shuō)吧?這時(shí)，點(diǎn)名叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題就十分有必要了。
剛上一個(gè)班的課，能認識并且記住的也就那么兩三位同學(xué)，或直接讓他們回答，或拿座位表隨便點(diǎn)，主動(dòng)舉手是沒(méi)有的。發(fā)現一點(diǎn)，就在提問(wèn)后看著(zhù)座位表說(shuō)：看誰(shuí)的名字最大氣，或說(shuō)最具特色老師就請他回答，點(diǎn)個(gè)與某明星或某歷史人物名字相似的，像高一(4)班有個(gè)叫李俊杰還有一個(gè)叫黃俊杰，我會(huì )說(shuō)哎呦，好名字，來(lái)，回答一下。學(xué)生們會(huì )有一點(diǎn)小起哄，氣氛就非常輕松了。沒(méi)有這些名字的話(huà)就點(diǎn)個(gè)名字大氣的，直接問(wèn)咱們班誰(shuí)的名字最大氣啊?學(xué)生一定會(huì )積極主動(dòng)推薦人選，這時(shí)學(xué)生推薦的人一般是在班里比較活躍的，讓其回答也可活躍氣氛，他不懂可以叫另一人幫回答或叫鄰坐回答。這也是活躍課堂氣氛的一個(gè)點(diǎn)，在這樣一個(gè)氛圍下學(xué)生不會(huì )心驚膽戰的害怕老師點(diǎn)到自己。如果這時(shí)候，教師適時(shí)給予相應鼓勵，也就更能提高其積極性了。
(四)講課時(shí)穿插練習
還是以講解《民族區域自治制度》中的自治權為例，直接講民族區域自治地方有哪些自治權，然后一個(gè)個(gè)解釋什么是經(jīng)濟自治權、什么是文化管理自治權、立法自治權、變通執行權多沒(méi)意思，學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊又記不住，自己也講得無(wú)聊。這時(shí)就可以直接讓學(xué)生看課本，問(wèn)民族自治地方的自治機關(guān)有哪些自治權?完了直接給題、給材料：在執行全國性法定節假日的基礎上，《廣西壯族自治區少數民族習慣節日放假辦法》(廣西壯族自治區人民政府令第98號)規定，將三月三這一壯族人民的`傳統節日列入自治區的節假日。讓學(xué)生判斷材料體現了哪些自治權。一般學(xué)生只能回答出體現了立法自治權和文化管理自治權，其中還有體現了變通執行權，學(xué)生對于這個(gè)不懂，這時(shí)候教師就可以解釋什么是變通執行權，這一權力在材料中是怎么體現的。
就這樣以一種檢驗的方式讓學(xué)生參與其中，既達到了活躍氣氛的目的，又達到了加深理解的效果。如若講完課還剩時(shí)間，也可以把課前準備好的23道相關(guān)練習讓學(xué)生做，做錯了吸取教訓下次錯的可能性就會(huì )變小、做對了讓學(xué)生有些成就感，可謂百益而無(wú)一害。
總的來(lái)說(shuō)，在理科班上課，只要你有些例子、有些材料，學(xué)生都會(huì )相對活躍;而文科班女生較多，或因害羞或因不想成為焦點(diǎn)、或是真的不會(huì )，上起課來(lái)就會(huì )覺(jué)得相對沉悶。這時(shí)候，睡覺(jué)的人就必須認為他懂了，有問(wèn)題時(shí)就叫其回答，起殺雞儆猴之效;文科班很沉悶，相關(guān)視頻、音樂(lè )、圖片或材料必須得用，男生的作用也要給他積極發(fā)揮出來(lái)。只有抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，才會(huì )有活躍的課堂，也才會(huì )有充滿(mǎn)動(dòng)力講課的教師!
三、結語(yǔ)
以上四點(diǎn)是一般課堂中比較能引起學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生興奮從而提高課堂活躍度的點(diǎn)。
本文所說(shuō)的興奮點(diǎn)是指能激起學(xué)生精神振奮或激動(dòng)的情景痕跡。通過(guò)找興奮點(diǎn)，盡力喚醒正在沉睡或準備沉睡的學(xué)生，吸引心神不定或到處游離的同學(xué)，活躍課堂氣氛，讓老師有點(diǎn)小動(dòng)力繼續上下去，使我們的政治課、特別是有些遠離學(xué)生生活的《政治生活》能夠繼續上下去。課堂是一個(gè)師生溝通的生命場(chǎng)，但是在普通中學(xué)，并不是每一位學(xué)生都能感受你的生命在陪伴著(zhù)他的生命，因此，要讓學(xué)生喜歡你的課，教師就不能就知識點(diǎn)講知識，而必須營(yíng)造一種輕松的氛圍，不能讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習就是一種負擔、就是一種任務(wù)。我們老師必須要學(xué)會(huì )在教材內容和學(xué)生心靈之間架起一座溝通的橋梁，讓學(xué)生去接受你，接受你講的東西。課堂時(shí)不時(shí)有點(diǎn)氣氛，學(xué)生輕松了，教師上起課來(lái)自然也就輕松順暢了，我們教學(xué)目標也就能更容易達到。
未來(lái)的路還有很長(cháng)，自己也就上過(guò)四個(gè)班共八節課，也只是采訪(fǎng)了兩位政治老師，還有詢(xún)問(wèn)了一些學(xué)生的意見(jiàn)，可能調查有不盡完美之處，僅希望通過(guò)此份調查報告分享自己小小的不成型的經(jīng)驗，給自己、也給后來(lái)者以借鑒。
實(shí)習調查報告3
筆錄之一： 村小城鎮化建設的典范——西山村 7月12日上午9時(shí)許，重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊一行19人來(lái)到華巖鎮西山 村進(jìn)行“農村小城鎮化建設”調研活動(dòng)，西山村村委會(huì )萬(wàn)村長(cháng)熱情地接待了我們并同我們進(jìn)行了 座談交流。 在近一個(gè)小時(shí)的座談中，萬(wàn)村長(cháng)風(fēng)趣幽默、侃侃而談，他詳細地給我們介紹了西山村的發(fā)展現 狀。從“人多地少”的劣勢條件到“以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主導”的思路，從“農村二元結構調整” 到“農村小城鎮化建設”的構想，無(wú)一不體現著(zhù)他的種種先進(jìn)理念。他切實(shí)可行的工作規劃，務(wù) 實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)，深深地感召著(zhù)我們。西山村村委會(huì )深刻領(lǐng)會(huì )了國家的相關(guān)政策，因地制宜， 制定切合實(shí)際的發(fā)展規劃，使得西山村的城鎮化建設邁上了一個(gè)新臺階，成為華巖鎮乃至九龍坡 區的典范！ 座談會(huì )中，我們的服務(wù)隊成員們就“西山村發(fā)展現狀與前景”、“西山村在開(kāi)展‘小城鎮化建 設’方面的經(jīng)驗”等問(wèn)題與萬(wàn)村長(cháng)進(jìn)行了交流。透過(guò)西山村的現狀，我們更加深入地了解到“小 城鎮化建設”的相關(guān)政策及實(shí)際執行情況，從而圓滿(mǎn)地完成了關(guān)于“小城鎮化建設”這一主題的前期調研任務(wù)，也為我們此次暑期“三下鄉”總任務(wù)的順利完成奠定了堅實(shí)的基礎。
筆錄之二： 關(guān)注“三農”大型戶(hù)外宣傳活動(dòng) 7月11日上午8：30，重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊在華巖鎮舉行了“關(guān)注農 業(yè)、關(guān)注農村、關(guān)注農民”的大型戶(hù)外宣傳活動(dòng)。我們向廣大群眾發(fā)放中央“三農”政策相關(guān)資 料、詳細地解讀中央“三農”問(wèn)題的相關(guān)知識、并開(kāi)展了有關(guān)“三農”政策的問(wèn)卷調查等活動(dòng)。 此次宣傳活動(dòng)場(chǎng)面非常熱烈，在我們發(fā)放宣傳資料的同時(shí)，廣大群眾主動(dòng)咨詢(xún)相關(guān)知識并配合我 們做問(wèn)卷調查，而我們也熱心的給群眾們進(jìn)行講解。在此次宣傳活動(dòng)中，我們發(fā)現，華巖的廣大 群眾非常關(guān)心中共中央國務(wù)院有關(guān)“三農”問(wèn)題的政策，他們通過(guò)電視、報紙、雜志等宣傳媒 體，了解了部分內容，而我們的宣傳活動(dòng)則成為他們全面了解“三農”、關(guān)注“三農”的一個(gè)全 新的載體。一位熱心的農民說(shuō)：“感謝上面（中央）對我們農民的`關(guān)心，也感謝重慶工學(xué)院的大 學(xué)生志愿者為我們送來(lái)了‘三農’政策的相關(guān)資料，希望以后可以多搞一些這樣的宣傳活 動(dòng)！”——這是我們農民朋友的心聲，更是我們此次活動(dòng)想要達到的效果。 雖然一個(gè)上午的宣傳活動(dòng)非常辛苦，但是能真正為我們的農民朋友帶去一些實(shí)際的幫助，做一些 實(shí)在的事，這才是我們最大的收獲！
筆錄之三： 20xx年7月9日，終于，企盼已久的日子即將來(lái)臨了！ 明天，我們——重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊將驅車(chē)前往重慶市九龍坡區華巖 鎮，在那里我們將開(kāi)展為期5天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。 此刻，我的心已經(jīng)激動(dòng)不已了，終于等到這一天了，這具有重要意義的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)終于要 開(kāi)展了！ 華巖鎮，我們將要去的地方，到底是一個(gè)什么樣的地方呢？是貧困的山區，還是普通的小鎮？還 有，華巖的父老鄉親熱情嗎？他們會(huì )歡迎我們嗎？在那里，我們的活動(dòng)可以順利完成嗎？ 困難也好，艱辛也罷。我們帶著(zhù)的始終是希望與夢(mèng)想！“以科技文化服務(wù)社會(huì )，以學(xué)習實(shí)踐鍛煉 成才”，用自己的知識為華巖的明天添一份力，我相信，我們去的地方是美好的，我們去了之后，她將更加美好！ 明天將是一個(gè)美好的日子，因為我們要開(kāi)始我們的“華巖之行”了！
實(shí)習調查報告4
實(shí)習調查報告
不到兩個(gè)月的實(shí)習階段我在xx初中實(shí)習，xx裝備了計算機網(wǎng)絡(luò )系統、多媒體教學(xué)系統、教學(xué)現場(chǎng)評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學(xué)設施網(wǎng)絡(luò )化，實(shí)現了教學(xué)手段的現代化�，F在對中學(xué)生上網(wǎng)情況調查如下。
(一)中學(xué)生及其家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)，多數家長(cháng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著(zhù)廣大中學(xué)生。調查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò )感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認為“很長(cháng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。 與孩子們相比，家長(cháng)和教師們則大為遜色。45.2%的家長(cháng)表示不了解網(wǎng)絡(luò )為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長(cháng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。
2.多數中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)意，家長(cháng)、教師呼吁改善條件
對于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)意的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)意率達59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì )了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò )技巧教給他們。同時(shí)，不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò )設施和多媒體教學(xué)設備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。
3.多數家長(cháng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對于子女上網(wǎng)，27%的家長(cháng)持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長(cháng)則順其自然，但近半數的家長(cháng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò )工作。高達九成的家長(cháng)認為，網(wǎng)絡(luò )最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，并掌握好電腦技巧”;同時(shí)，29.5%的家長(cháng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )能促進(jìn)子女的學(xué)習興趣，11%的家長(cháng)認為“網(wǎng)絡(luò )沒(méi)有任何好處和作用”。58.5%的家長(cháng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì )浪費時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數家長(cháng)內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò )的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(cháng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò )游戲等等。
(二)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對中學(xué)生的影響
1.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對中學(xué)生的積極影響
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò )的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò )資源在一定程度上滿(mǎn)足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習、研究性學(xué)習的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )有助于擴大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)足了中學(xué)生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語(yǔ)和現代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習熱情。
2.網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的負面影響
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì )更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò )不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。
(三)對策與建議
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰，同時(shí)也提供了許多機遇。領(lǐng)導同志在中央思想政治工作會(huì )議上強調指出：“對于信息網(wǎng)絡(luò )化問(wèn)題，我們的.基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò )化的發(fā)展中，占據主動(dòng)地位�！边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )德育工作的指導思想。我們建議：
1.更新教育觀(guān)念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )德育工作的開(kāi)展
第一，通過(guò)宣傳和學(xué)習，使全體德育工作者轉換觀(guān)念，統一思想認識，拋棄“網(wǎng)絡(luò )有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò )恐慌癥”，充分認識到網(wǎng)絡(luò )德育的重要性和網(wǎng)絡(luò )在中學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò )德育的首要目標，著(zhù)力培養學(xué)生正確的道德價(jià)值觀(guān)、判斷力和自制力。
第三，重新設計學(xué)校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價(jià)值觀(guān)教育，增強識別評價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學(xué)生的道德認識與行為實(shí)踐統一起來(lái);開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )德育課程，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德意識和網(wǎng)絡(luò )責任感。
第四，利用計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。
2.培養網(wǎng)絡(luò )德育隊伍，增強網(wǎng)絡(luò )德育力量
其一，通過(guò)各種形式的培訓、講
座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò )基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò )德育的運作方式和手段，學(xué)會(huì )常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充實(shí)目前實(shí)施的“XX市中小學(xué)教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)驗和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò )德育工作者，由他們提供在線(xiàn)指導，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習等問(wèn)題;同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強德育工作的針對性。
3.加強對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德和網(wǎng)絡(luò )行為規范教育，自覺(jué)筑起心靈的“長(cháng)城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)筑起心靈的“長(cháng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為教育和安全教育。制定“XX市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各�？梢越M織中學(xué)生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉化為自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
4.提高現有網(wǎng)絡(luò )德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò )的形成
(1)要進(jìn)一步加強各校校園網(wǎng)建設，增加資金、技術(shù)的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭取使各校園網(wǎng)內容充實(shí)而生動(dòng)，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。
(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設好學(xué)習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線(xiàn)心理輔導等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)來(lái)引導他們。
(3)各校還應想方設法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件�？稍O置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò )走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導和監督管理。同時(shí)，結合課程改革，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教育課程，向中學(xué)生們系統地傳授網(wǎng)絡(luò )知識和技巧。
5.切實(shí)加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監督管理，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
理順對網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)吧監管機構;設立全市統一的投訴熱線(xiàn)電話(huà);建議電信部門(mén)發(fā)行青少年專(zhuān)用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。
6.加強對家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )德育的指導
通過(guò)宣傳、教育增強家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔負起對子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )德育和對子女上網(wǎng)的監護責任。同時(shí)，由市教育局組織有關(guān)人員編寫(xiě)“XX市家庭網(wǎng)絡(luò )教育指導手冊”，發(fā)放給家長(cháng)，提高他們對子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、關(guān)工委、共青團、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì )、家教研究會(huì )、新聞媒體等社會(huì )機構、組織在這方面的優(yōu)勢，通過(guò)舉辦講座、咨詢(xún)、宣傳等活動(dòng)，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò )德育方面的問(wèn)題。
實(shí)習調查報告5
一、調查背景
伴隨著(zhù)天氣急劇變化，氣溫明顯下降。據有關(guān)疾控部門(mén)預測，季節和氣溫的變化，會(huì )讓甲型H1N1流感出現新的流行高峰。流感病毒和甲型H1N1流感病毒都更加活躍。學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，病菌傳播特別適宜，因此學(xué)生是流感、甲型H1N1流感的高發(fā)人群，預防甲流是當前防控工作的一個(gè)重點(diǎn)。
為了更好的預防甲流，針對這一情況，杭州多數學(xué)校嚴格按照上級教育、衛生部門(mén)的要求，進(jìn)行了一系列有關(guān)甲型H1N1流感的知識宣傳教育活動(dòng)。
二、調查概況
我于20xx年11月份，對我所在實(shí)習中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)甲型H1N1流感的知識宣傳教育情況的調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生對于學(xué)校所做的預防甲流的宣傳教育情況有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，宣傳教育還是到位的，但是在宣傳教育方面還存在著(zhù)形式單一，學(xué)生只對部分內容了解的情況等等問(wèn)題。針對這一情況，調查為探索更好的實(shí)施宣傳教育提供了客觀(guān)依據。
三、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┚唧w目標：
1、了解學(xué)校有關(guān)甲型H1N1流感的知識宣傳教育和預防措施的實(shí)施情況；
2、了解當前中學(xué)生對預防甲型H1N1流感的了解；
3、分析學(xué)生對甲型H1N1流感的了解和探討像該類(lèi)的宣傳教育有什么特點(diǎn)；
4、給學(xué)校預防甲流知識宣傳教育提些建議。
�。ǘ┱{查方法
1、走訪(fǎng)校醫務(wù)室，了解學(xué)校的一些預防甲流的措施，學(xué)生發(fā)燒及停課情況。
2、學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋對甲流的認識、學(xué)生預防甲流的措施實(shí)施的情況、學(xué)校對預防甲流宣傳教育的實(shí)施情況和對甲流的看法這四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在初一和初三幾個(gè)班的學(xué)生中進(jìn)行調查，共發(fā)放問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷74份，接近理想的高效樣本數。
3、隨機抽樣訪(fǎng)問(wèn)調查。在校園內，如醫務(wù)室、操場(chǎng)、校門(mén)口、辦公室等地方隨機訪(fǎng)問(wèn)經(jīng)過(guò)的學(xué)生和老師，詢(xún)問(wèn)有關(guān)學(xué)校宣傳教育預防甲流的實(shí)施情況及對甲流的看法等等較為具體的`問(wèn)題。
四、調查結果
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的具體措施
1、在一些大大小小的工作會(huì )議上強烈強調、宣傳甲流的預防工作，并要求班主任及任課老師都要做好學(xué)生發(fā)燒、發(fā)病情況的調查和緊急處理。
2、在學(xué)校里設立了有關(guān)甲流知識主題的櫥窗，內容包括什么是甲流及甲流的一些預防措施。并要求班級設立專(zhuān)門(mén)的信息欄粘貼有關(guān)甲流的宣傳知識材料。
3、利用午休時(shí)間，通過(guò)廣播，進(jìn)行健康教育的宣傳活動(dòng)，如“甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的預防”。
4、進(jìn)入校門(mén)均要進(jìn)行體溫測量，并要求每個(gè)班級在一定時(shí)間內必要開(kāi)窗通風(fēng)半小時(shí)，同時(shí)每天進(jìn)行教室消毒，并加大醫務(wù)室的體溫計、口罩和部分防甲流藥品的用量。
5、與家長(cháng)配合，做好每天早晚兩次的體溫檢測工作，填寫(xiě)每周上交的《一周體溫記錄表》。如有發(fā)現有流感癥狀和身體不適的學(xué)生，由家長(cháng)帶回，并要求在家休息、自學(xué)一周后由醫院開(kāi)具證明到校醫務(wù)室，經(jīng)校醫允許后方可進(jìn)班學(xué)習。
6、以班級為單位，若有班級發(fā)燒、請假人數過(guò)多，則由學(xué)校統一安排個(gè)別班級停課。
�。ǘ⿲�(wèn)卷調查和個(gè)人隨機訪(fǎng)談（7名學(xué)生、2名教師）的分析。
1、對甲流的認識
調查顯示，通過(guò)學(xué)校的一系列有關(guān)甲型H1N1流感的知識宣傳教育活動(dòng)，大部分學(xué)生對甲流還是有一定的認識的，但認識程度不一，相差的較大。100％的學(xué)生了解甲流的部分臨床表現和部分傳播途徑。這說(shuō)明學(xué)校的甲流知識宣傳教育是成功的。但是約有21％的學(xué)生認為甲流的臨床表現有僅有發(fā)燒，學(xué)生能夠完整的知道甲流的臨床表現和傳播途徑的也只占了29%。這說(shuō)明，學(xué)校的宣傳教育還是不夠到位的。而且，我們在調查訪(fǎng)問(wèn)中還發(fā)現這樣一種情況，問(wèn)學(xué)生對甲流的了解，其中有3位學(xué)生對甲流不了解，甚至有1位竟然表示對其一無(wú)所知。還有同學(xué)反應，每次的宣傳教育，大部分都是貼在班級或學(xué)校的宣傳欄里讓學(xué)生自己去看，這樣一來(lái)反而許多學(xué)生不會(huì )去了解了。
2、學(xué)生預防甲流的措施實(shí)施的情況
調查結果表明，100％的學(xué)生知道部分預防甲流的措施，但有46%的學(xué)生知道的并不全面。其中有83％的學(xué)生表示愿意注射甲流疫苗，卻有17％的學(xué)生并不知道感冒后、吃了消炎藥的是不可以打疫苗的。值得注意的是，多數學(xué)生了解了預防甲流的措施，但是預防措施的實(shí)施部分卻是十分薄弱的。據調查，雖然有70%的學(xué)生會(huì )因預防甲流而勤洗手，但僅有47%的學(xué)生會(huì )堅持每天測量體溫，有甚至7%的學(xué)生表示從未測量過(guò)體溫，但是學(xué)校要求每周上交的《一周體溫記錄表》是要求學(xué)生每天早晚兩次測量體溫并記錄的。這說(shuō)明，學(xué)校和家長(cháng)的溝通還不夠，預防甲流的有關(guān)措施的落實(shí)情況還是十分不理想的。確實(shí)，這項預防措施落實(shí)起來(lái)有許多困難，但只要學(xué)校方面加強與家長(cháng)方面的聯(lián)系，我想，多多少少會(huì )有些效果的。我在訪(fǎng)問(wèn)調查中還發(fā)現，對于一些出門(mén)、上課學(xué)習的預防措施，如戴口罩、開(kāi)窗通風(fēng)、少和有感冒癥狀的同學(xué)聊天等措施均表示理解和已在實(shí)施。
3、學(xué)校對預防甲流宣傳教育的實(shí)施情況
52%的學(xué)生認為學(xué)校的對預防甲流宣傳教育十分了解，可是卻有68%的學(xué)生認為，學(xué)校的甲流宣傳教育效果一般。當問(wèn)及“人感染甲型H1N1流感的潛伏期一般1至7天左右時(shí)，是如何看待因為發(fā)燒而要求在家休息、觀(guān)察一周的預防措施？”時(shí)，多數學(xué)生發(fā)表了自己的看法。約有22%的學(xué)生認為不好，會(huì )影響學(xué)習；約有46%的學(xué)生表示無(wú)所謂；約有26%表示贊同學(xué)校的做法，但是希望學(xué)校不要一概而論，從而影響學(xué)校的正常秩序。也有一部分的學(xué)生對于學(xué)校放假表示“幸災樂(lè )禍”，很希望學(xué)校沒(méi)事放放假什么的。在訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程中，也有教師表示，在這個(gè)甲流高發(fā)季節，尤其是天氣驟變、溫度急降的時(shí)候，進(jìn)行全校性調整時(shí)間作息表，放寬一些衣著(zhù)要求，應增強學(xué)生的體育鍛煉。
4、對甲流的看法
調查結果表明，多數學(xué)生是沒(méi)有想法的，這說(shuō)明，甲流對他們的影響并不是很大，這是好事。更值得鼓勵的是，有少部分學(xué)生明確認為甲流并不可怕，只要做好防預工作，就能度過(guò)這個(gè)甲流高發(fā)期。還有學(xué)生寫(xiě)到“衛生從平時(shí)做起（包括環(huán)境衛生與個(gè)人衛生），從我做起�！�
五、調查小結
學(xué)校在應對全社會(huì )性的甲型H1N1流感中起到十分重要的位置，尤其是對學(xué)生關(guān)于甲型H1N1流感知識的宣傳教育。從總體來(lái)說(shuō)，該學(xué)校的宣傳教育是十分到位的，一些具體的預防措施是落實(shí)的十分好的，不論是從學(xué)生的知識方面還是從學(xué)生的落實(shí)情況分析，都達到了一定的要求和目標。
但在宣傳的教育過(guò)程中一些漏洞是再所難免的。比如，宣傳教育的形式缺乏多樣性，與家長(cháng)的反映情況的處理和溝通，針對教師的一些預防措施，及教師得流感后的處理情況等問(wèn)題還有待更好的解決。
實(shí)習調查報告6
教育實(shí)習是高師院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生三年系統學(xué)習的一個(gè)全面檢驗和考察。通過(guò)教育實(shí)習，加強了師范生理論與實(shí)踐的結合，讓學(xué)生擺脫只會(huì )紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位，教育實(shí)習的質(zhì)量好壞更是未來(lái)教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實(shí)習工作牽涉面很廣，會(huì )涉及兩所學(xué)校即高師院校和實(shí)習學(xué)校，而在教育實(shí)習的整個(gè)操作過(guò)程中，實(shí)習學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調查實(shí)習學(xué)校對于教育實(shí)習的意見(jiàn)和建議，顯得十分必要。
本次調查對象為溫州樂(lè )清柳市中學(xué)，主要圍繞領(lǐng)導層、指導教師層、學(xué)生層三個(gè)層次展開(kāi)，采用口頭問(wèn)卷及訪(fǎng)談的形式，主要調查了3位領(lǐng)導、12位指導老師、10個(gè)教學(xué)班中若干學(xué)生，調查面比較廣。調查時(shí)間則從9月23日開(kāi)始到10月27日結束，其中包括了資料的收集、訪(fǎng)談?wù){查、報告的撰寫(xiě)等。
通過(guò)對調查內容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進(jìn)行論述。
一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)
教育實(shí)習是高師各專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習之后，為承擔中學(xué)教師職責而準備的最后階段。通過(guò)教育實(shí)習，實(shí)習生將在中學(xué)教師的品德修養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實(shí)習中，實(shí)習生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識綜合運用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實(shí)踐中去，使知識成功轉化為能力，形成中學(xué)教師的個(gè)性品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎。但是，從實(shí)際實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題同樣值得我們思考。通過(guò)此次調查，我們發(fā)現實(shí)習校方對實(shí)習生素質(zhì)要求較高，并針對實(shí)習生在教育實(shí)習中暴露出來(lái)的問(wèn)題的提出了寶貴的意見(jiàn)與建議，其中包括對實(shí)習生師范技能、專(zhuān)業(yè)技能、一專(zhuān)多能上的要求。
�。ㄒ唬⿲處煄煼都寄艿囊�
柳中校領(lǐng)導指出：師范院校承擔著(zhù)為基礎教育培養合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學(xué)對教師的需求已由數量需求轉向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過(guò)硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師，調查報告《教育實(shí)習調查報告：對高師教育實(shí)習的意見(jiàn)與建議》。而從高師教育的現狀看，身為師范院校的學(xué)生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學(xué)習，而忽視培養師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實(shí)習學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過(guò)也同樣指出了其中的一些問(wèn)題。就實(shí)習中出現這些問(wèn)題，結合校領(lǐng)導、指導教師、學(xué)生等多方面意見(jiàn)得出的如下結論。
1.普通話(huà)和口語(yǔ)表達
作為中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，國家規定普通話(huà)等級要達到二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發(fā)揮出來(lái)，看的就是在課堂上的語(yǔ)言表達能力。我們的實(shí)習生在課堂上欠缺的.就是這種能力，因而出現了講話(huà)疙瘩、忘詞、死記硬背、語(yǔ)速過(guò)快等現象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節，語(yǔ)言又是講課的最基本的手段，所以，講課語(yǔ)言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識，提高思想，培養能力”。因此在平時(shí)就應該有效地進(jìn)行講課語(yǔ)言訓練，這是探索師范技能訓練科學(xué)化的一個(gè)重要方面。
學(xué)生對教師講課語(yǔ)言提出的意見(jiàn)：
�。�1）我首先希望能聽(tīng)得清楚。聲音悅耳好聽(tīng)當然更好，但首先是要聽(tīng)清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來(lái)不及思考；太慢了，聽(tīng)不上勁，心里發(fā)慌.
�、莆也幌矚g老師不停息地講，不斷地重復，而且重復的說(shuō)法前后又不一致。解釋了又解釋?zhuān)忉層俊?/p>
�、俏蚁Ｍ蠋熤v課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓斤人的老師，帶著(zhù)壓抑的心情聽(tīng)課，別說(shuō)思考，就連講的是什么也不知道了.
�、任蚁Ｍ�(tīng)老師講課時(shí)，能弄清條理能邊聽(tīng)邊思考，這樣心里才踏實(shí)。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團，理不出頭緒。
……
根據以上這些意見(jiàn)，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語(yǔ)表達能力：
�。�1）創(chuàng )造條件開(kāi)設國家教委要求開(kāi)設的“教師口語(yǔ)”課程。
�。�2）上語(yǔ)文課時(shí)，教師注重對語(yǔ)言的精練、準確、規范方面的培養，使學(xué)生掌握規范的語(yǔ)文表達方式。
�、窃趯W(xué)校里多舉辦一些演講活動(dòng)，加強師范生的語(yǔ)言表達能力。
2.書(shū)寫(xiě)規范文字和書(shū)面表達技能
能否寫(xiě)一筆規范的好字，是否具有過(guò)硬的書(shū)面表達技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信。通過(guò)此次調查，指導老師和學(xué)生指出我們實(shí)習生的板書(shū)書(shū)寫(xiě)能力有待加強。因此對師范生應進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規范和書(shū)面技能的訓練�？刹捎靡韵麓胧�
�。�1）校內、系內要創(chuàng )造使用規范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習教案中的錯別字和不規范字都要給予糾正。
�。�2）從大一開(kāi)始，加強三筆字的訓練，其中重點(diǎn)是鋼筆字、粉筆字。
�。�3）定期舉辦多種多樣的有關(guān)書(shū)法的課外活動(dòng)，如觀(guān)摩、展覽、比賽等等，鼓勵學(xué)生把字寫(xiě)好。
3.教學(xué)工作技能
教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績(jì)等教學(xué)環(huán)節所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內容。實(shí)習階段，對聽(tīng)課、備課、講課和評課我們都實(shí)打實(shí)地進(jìn)行系統化、章程化處理。
特別表現在，針對學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)及編寫(xiě)教案；嚴格執行上課前試講及更多內容請訪(fǎng)問(wèn)：中國 《教育實(shí)習調查報告：對高師教育實(shí)習的意見(jiàn)與建議》
實(shí)習調查報告7
一、調查概況
20xx年2月18日至6月20日，我很榮幸的有機會(huì )在海陽(yáng)美寶小學(xué)度過(guò)了我三個(gè)多月的實(shí)習生涯。我的實(shí)習內容包括兩個(gè)方面：一是作為一名英語(yǔ)教師的教育實(shí)習，二是作為一名班主任的工作實(shí)習。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，我還利用這三個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調查，這個(gè)調查是針對英語(yǔ)這門(mén)課在當今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調查研究，我對當下英語(yǔ)教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從英語(yǔ)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展現狀。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今英語(yǔ)教學(xué)該往何處去。
(二)調查方法抽樣調查：
小學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話(huà):“每一片葉子都做著(zhù)相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)�！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話(huà)不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的'語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
以我實(shí)習的四年級英語(yǔ)教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師安xx老師、三年級英語(yǔ)老師楊xx老師兩位老師。
三、調查結果
所在學(xué)校對實(shí)習生都很關(guān)心，指派專(zhuān)任教師指導他們的教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作，而且要求很?chē)栏�。試講、教案等指導教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過(guò)，體現了高度的責任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
1、從英語(yǔ)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀。首先，從小學(xué)英語(yǔ)教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的相處，我發(fā)現教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導處了解的信息，在
這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。其次，從現今小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)方面來(lái)看英語(yǔ)教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數有經(jīng)驗的老教師會(huì )采用自學(xué)輔導法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設備方面，經(jīng)調查發(fā)現，現在的課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。導致這種現象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機會(huì )。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個(gè)班里的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jì)也有很大差別，老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著(zhù)方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對他們有不同的要求。也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，三年級的老師們對預習指導和朗讀教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生只要求能聽(tīng)懂、會(huì )讀、能背，所以要確保他們會(huì )讀后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說(shuō)是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養成良好的學(xué)習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展現狀我實(shí)習的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個(gè)三年級語(yǔ)文教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，這門(mén)課對他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科。當然這種現象和小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)英語(yǔ)教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。
小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì )在適當的時(shí)機夸獎他們，盡量用表?yè)P來(lái)鞭策他們進(jìn)步。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì )去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì )比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。
在學(xué)習壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習的，調查的對象都是小學(xué)生，而且都有老師看著(zhù)上晚自習。據我深入學(xué)生之中了解到的，大多數學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)。問(wèn)卷調查在六中學(xué)，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
記憶能力逐漸增長(cháng)，從不會(huì )使用記憶策略到主動(dòng)運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語(yǔ)。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
農村生活垃圾基本上沒(méi)有處理的可能,由于沒(méi)有收集池和垃圾筒等設施,大部分都是隨便找地方倒.盡管很多地方都宣傳生態(tài)農業(yè),但焚燒農作物秸稈等現象依舊頻現.
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
教育調查是指調查者有目的、有計劃地運用各種方式方法，了解、考查教育工作中的某一方面的情況，進(jìn)行全面、深入的分析，探求其本質(zhì)和規律。下面有整理的教育實(shí)習調查報告范文，歡迎閱讀!
英語(yǔ)教學(xué)的終極目標是：培養學(xué)生的閱讀和表達兩個(gè)能力。根據以上了解到的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀，我認為，在現今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長(cháng)知識、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明， 37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
實(shí)習調查報告8
市人大教科文衛委員會(huì )的報告中提出，學(xué)前教育的公益性質(zhì)決定了政府要承擔主要責任，但目前青島市各級財政對學(xué)前教育的投入，據統計只占總投入的四分之一左右，其中包含70%的自收自支的公辦性質(zhì)幼兒園的自收部分，財政投入數字"摻水"，部分市(區)投入明顯不足。
此外，有限的財政資金投向單
一、分配不合理，影響了學(xué)前教育的普惠性。本來(lái)就不多的學(xué)前教育財政資金通常只分給占1.2%的公辦園，主要用于在編教師的人頭費和公辦幼兒園的基建項目，70%屬于公辦性質(zhì)的鄉鎮(街道)辦幼兒園大部分屬于自收自支，對于具有普惠性質(zhì)的民辦幼兒園財政補貼僅占0.04%，其房租、教師工資主要由自己負擔，高成本必然帶來(lái)高收費。
幼兒教師缺口6000人
在市人大的調查報告中，青島幼兒教師數量不足，待遇偏低，整體素質(zhì)有待提高的現狀也很突出。一是從教師數量看，青島市現有園長(cháng)及幼兒教師13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬(wàn)人測算，20xx年前配齊幼兒教師約需新增6000人，這其中還未包括正常的'教師流動(dòng)及退休等情況。
二是從學(xué)歷情況看，現有學(xué)前教育教師中本科及以上學(xué)歷者占9%，大專(zhuān)學(xué)歷者占37.5%，中專(zhuān)及以下學(xué)歷者占53.5%，其中約有一半的教師未接受過(guò)幼師院校的專(zhuān)門(mén)培養，五市幼兒教師中僅有35.1%接受過(guò)幼兒師范及以上院校專(zhuān)門(mén)培養，教師素質(zhì)亟待提高。
三是青島市85%的幼兒教師由于自收自支或民辦性質(zhì)而享受不到公辦幼兒教師的工資待遇，目前平均工資僅為公辦教師的一半左右，農村幼兒教師月平均工資不足1000元。
35所配套園沒(méi)交付
市人大對于小區配套園的建設進(jìn)行了權威調查，調查報告中指出，當前在舊城改造和新建住宅小區中存在規劃與建設配套幼兒園不同步現象。
《青島市托幼管理條例》的規定沒(méi)有得到很好的落實(shí)。一些開(kāi)發(fā)商或推遲建園，或者雖已建設幼兒園但將其出售或出租給私人辦幼兒園，有的甚至被改為物業(yè)用房等。目前，全市已建成未交付的小區配套幼兒園共有35所，市內四區總計23所，其中出讓地12所、劃撥地11所;五市三區總計12所，其中出讓地11所、劃撥地1所。
三類(lèi)公辦園需分清
"市人大的報告對青島學(xué)前教育的問(wèn)題分析比較透徹，很多問(wèn)題需要進(jìn)一步突破。"在4月29日的分組審議中，劉麗萍委員認為，根據政府的報告，在20xx年前，青島要有八成公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園，從目前情況來(lái)看，公辦園有財政全額撥款和差額撥款;公辦性質(zhì)幼兒園，基本指由政府提供場(chǎng)所，但運營(yíng)要靠自收自支的幼兒園，在八成幼兒園中，這三種各占多少比例，應該具體一些。
此外，劉麗萍認為，20xx年前建設1000所農村獨立幼兒園的數量有點(diǎn)兒少，目前青島農村有6000多個(gè)村居，這些幼兒園還不太夠，達不到讓所有孩子就近入園的要求。
實(shí)習調查報告9
村小城鎮化建設的典范——西山村
7月12日上午9時(shí)許，重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊一行19人來(lái)到華巖鎮西山村進(jìn)行“農村小城鎮化建設”調研活動(dòng)，西山村村委會(huì )萬(wàn)村長(cháng)熱情地接待了我們并同我們進(jìn)行了座談交流。
在近一個(gè)小時(shí)的座談中，萬(wàn)村長(cháng)風(fēng)趣幽默、侃侃而談，他詳細地給我們介紹了西山村的發(fā)展現狀。從“人多地少”的劣勢條件到“以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主導”的思路，從“農村二元結構調整”到“農村小城鎮化建設”的構想,無(wú)一不體現著(zhù)他的`種種先進(jìn)理念。他切實(shí)可行的工作規劃，務(wù)實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)，深深地感召著(zhù)我們。西山村村委會(huì )深刻領(lǐng)會(huì )了國家的相關(guān)政策,因地制宜,制定切合實(shí)際的發(fā)展規劃，使得西山村的城鎮化建設邁上了一個(gè)新臺階，成為華巖鎮乃至九龍坡區的典范！座談會(huì )中，我們的服務(wù)隊成員們就“西山村發(fā)展現狀與前景”、“西山村在開(kāi)展‘小城鎮化建設’方面的經(jīng)驗”等問(wèn)題與萬(wàn)村長(cháng)進(jìn)行了交流。透過(guò)西山村的現狀，我們更加深入地了解到“小
城鎮化建設”的相關(guān)政策及實(shí)際執行情況，從而圓滿(mǎn)地完成了關(guān)于“小城鎮化建設”這一主題的前期調研任務(wù)，也為我們此次暑期“三下鄉”總任務(wù)的順利完成奠定了堅實(shí)的基礎。
實(shí)習調查報告10
我于20xx年7月13日至7月19日在南充市嘉陵第一中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查這三方面。本人主要做了如下工作：
一、班主任工作：
作為一名高一的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。
1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會(huì )議，領(lǐng)會(huì )學(xué)校的最新班級管理精神。
2．周一早上七點(diǎn)組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上七點(diǎn)組織學(xué)生做早操。負責維持他們的秩序以及結束后的回班紀律。
3．抓好“兩操”（早操和課件眼保健操），注重質(zhì)量。
4．周一至六檢查學(xué)生早讀紀律情況。
5．中午和晚上爭取時(shí)間到宿舍查看學(xué)生的休息情況和宿舍衛生，使學(xué)生有一個(gè)好的休息環(huán)境，為緊張的學(xué)習做準備。
6．在晚修時(shí)巡回檢查學(xué)生的晚修情況。
7．體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。
8．認真批閱周記，建設好師生交流的'平臺。
二、政治教學(xué)工作：
負責高一14～20七個(gè)班的政治教學(xué)。聽(tīng)課3節，完成教案數為2份，新課4節，重復課1節，利用自習自修時(shí)間為學(xué)生答疑，對學(xué)生進(jìn)行輔導，并協(xié)助指導老師改卷和批改學(xué)生的日常作業(yè)。
三、教育調查：
選題——高一新生適應性調查，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告并就適應問(wèn)題對高一新生的政治學(xué)習進(jìn)行了個(gè)人總結。
實(shí)習調查報告11
來(lái)到公司已經(jīng)有3個(gè)月的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力和調整，現在已基本上融入了公司這個(gè)隊伍中來(lái)了，同時(shí)對公司的組織結構，工作流程等各個(gè)方面都有了一些初步了解。
作為深圳數據技術(shù)有限公司南京客服中心的一名維護員，我所負責的主要是投注機的維修及檢測等工作，是對使用該機器的客戶(hù)一種零距離服務(wù)。三個(gè)月的時(shí)間雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到了不少維修知識和相關(guān)技能。所以總的來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月不僅是一種收獲，也算是出身社會(huì )后的一種成長(cháng)和磨練。三個(gè)月的試用期不知不覺(jué)就到了，在寫(xiě)工作總結時(shí)，回頭看看這段時(shí)間的工作日志，感覺(jué)不是莫須有的空虛，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。
一、工作概況
我主要負責深圳思樂(lè )數據有限公司南京分公司客服投注機的維護工作，通過(guò)這幾個(gè)月的工作操作，對公司生產(chǎn)的投注機工作原理，結構配置以及所出現的常見(jiàn)故障都已比較熟悉。面對日常投注機運行工作中所發(fā)生的問(wèn)題故障，基本都可以獨立判斷和解決。在維護工作上按著(zhù)日�？头S護流程，時(shí)時(shí)都要對投注機的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解學(xué)習，并經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐操作，以便以后遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠快速解決，提高工作效率，確保設備正常運行。對于客戶(hù)在使用投注機過(guò)程中所遇到的故障和問(wèn)題，能夠做到耐心和及時(shí)的解決，力求做到讓服務(wù)過(guò)的每一位客戶(hù)都能夠滿(mǎn)意舒心，這是對我們的要求，也是從事該行業(yè)的一個(gè)宗旨所在。
二、工作體會(huì )
我想對于每個(gè)第一次接觸陌生工作的人來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始都會(huì )是手忙腳亂，舉足無(wú)措的，我也不例外。想想剛進(jìn)入公司做維護工作的時(shí)候，面對機器的各種相關(guān)硬件配置、結構原理以及運行狀態(tài)一無(wú)所知，真像是面對一團亂麻繩一樣，沒(méi)有頭緒，一籌莫展。還好這只是短暫的停留，在熱心的同事的幫助下和自己的努力學(xué)習，較之以前，現在終于漸漸可以獨立解決機器常出現的一些故障了，感覺(jué)倒真是一種自我能力的.迅速提升。
三、工作反思
在維護方面的經(jīng)驗還有一定的欠缺，現在雖說(shuō)能夠獨立解決機器的一些常見(jiàn)故障，然而我很明白，實(shí)際操作其實(shí)遠遠要比理論知識復雜的多。做為一名客服人員，不僅要把理論知識掌握牢固，而有時(shí)候更要有隨機應變和過(guò)硬的技術(shù)能力，需要這些的前提，卻是必須經(jīng)常動(dòng)手操作、增加實(shí)踐能力和認知度。在熟悉各個(gè)方面的故障等相關(guān)問(wèn)題的基礎上，對自己做個(gè)嚴格要求，在摸索中了解更廣、熟識更多，從而提高自己的維修技術(shù)能力，以便在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠達到得心應手。熟悉各個(gè)硬件的名稱(chēng)和作用也是至關(guān)重要的，只有對投注機各功能部件熟識了解，在維修工作時(shí)才能胸有成竹下手。在這些方面，是必須要以周到細致、耐心學(xué)習，不斷上進(jìn)為前提的。
四、工作態(tài)度
作為一名客服人員，為客戶(hù)解決工作是必備條件，給客戶(hù)留下好印象也是不可缺少的。要時(shí)時(shí)以微笑服務(wù)、客戶(hù)滿(mǎn)意、追蹤查看為工作的核心才行，這是一個(gè)服務(wù)人員的最基礎的要求，也是最起碼的服務(wù)標準。
對于以后的工作來(lái)說(shuō)，三個(gè)月的時(shí)間真的很短，要學(xué)的還很多很多，雖然現在個(gè)人能力還有一定的不足，然而我相信，憑著(zhù)公司領(lǐng)導和同事的幫助，以及自己的不斷努力，一定會(huì )做的很好，為公司創(chuàng )造價(jià)值、為人生創(chuàng )造價(jià)值，讓自己和公司的價(jià)值一起騰飛。
實(shí)習調查報告12
20xx年7月，我被安排到綏化市一所中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習內容主要為初中地理教育的教學(xué)工作。一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習老師的華麗轉變，提升了個(gè)人素養。在實(shí)習期間，我積極努力地投入實(shí)習工作：一方面認真備好教案，并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和探討地理課的教學(xué)方法；另一方面，利用實(shí)習之余，我還在實(shí)習學(xué)校針對初中學(xué)生對地理成績(jì)的普遍偏低開(kāi)展了教育調查。此次調查，主要是為了通過(guò)掌握目前初中生地理成績(jì)偏低的主客觀(guān)因素，針對調查所反映的現狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施，為以后我的教學(xué)生涯提供更為有效可行的教學(xué)方法。
一、調查概況
初到我所實(shí)習的中學(xué)，我便發(fā)現該校學(xué)生的的地理成績(jì)普遍較低，而且成績(jì)跨度較大，而且通過(guò)其他學(xué)校實(shí)習教師的的了解，我發(fā)現該校的地理成績(jì)狀況，在其他學(xué)校也很普遍。為了找出這一現象的原因，我開(kāi)展了這次調查，希望通過(guò)調查結果，可以有針對性的采取措施，從而提高學(xué)生的成績(jì)。
二、調查對象及方法
1.調查對象
綏化市中學(xué)初一、初二年級學(xué)生
2.調查方法
問(wèn)卷調查
三、調查結果
本次調查共涉及初一、初二年級200名學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷200份，從回收的問(wèn)卷的結果來(lái)看：
地理太難學(xué)不會(huì )23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多年級初一年級沒(méi)有興趣20人不重要18人沒(méi)有時(shí)間16人16人初二年級32人24人16人20人15人
占總人數的百分比：
四、調查結果分析
通過(guò)此次調查，可以將調查結果分為兩大原因：學(xué)生的主觀(guān)學(xué)習欲望不高和教師的教學(xué)方法不當兩大方面。
1.學(xué)生的主觀(guān)學(xué)習欲望不高
在調查中，許多學(xué)生對地理這門(mén)學(xué)科有很多消極的想法，比如：這門(mén)學(xué)科不重要，沒(méi)有學(xué)習的必要，或者以后有時(shí)間的時(shí)候再學(xué)也不晚；地理課沒(méi)意思不好玩；知識太多太凌亂，不知道學(xué)什么等等一系列的想法。這些想法直接導致了一部分學(xué)生放棄了對地理的學(xué)習，在地理課上溜號、做其他科的作業(yè)甚至睡覺(jué)的情況比比皆是。
還有一部分學(xué)生，有學(xué)習地理的想法，但是由于時(shí)間利用的不當，沒(méi)有分配給地理學(xué)科的時(shí)間，同學(xué)們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間做，怎么會(huì )有時(shí)間來(lái)學(xué)習地理。尤其是初一的學(xué)生，他們剛剛從小學(xué)升到初中，面對如此繁重的課業(yè)負擔，無(wú)法適應這么多的科目都有作業(yè)、都需要復習，所以很多學(xué)生紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時(shí)聽(tīng)老師講�？墒窃诔踔须A段地理一周的課節不多，學(xué)生們往往在這節課上學(xué)會(huì )了，但經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的“沉淀”，再上課時(shí)，便不記得上節課的內容了，只在考試前死記硬背，無(wú)法理解，成績(jì)自然不會(huì )理想。這樣便會(huì )打擊學(xué)生們的自信心，沒(méi)了自信便不想學(xué)了，如此惡性循環(huán)，成績(jì)很難提高。
2.教師的教學(xué)方法不當
一個(gè)學(xué)識淵博、見(jiàn)多識廣且又會(huì )靈活運用多種方法教學(xué)的老師自然會(huì )調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，因為強大的個(gè)人魅力是征服學(xué)生的一大法寶。從調查情況來(lái)看，在其他原因這一選項中有50%的學(xué)生認為他們不喜歡地理課的原因是由于老師的緣故，他們不喜歡老師的授課方法，甚至有些同學(xué)聽(tīng)不懂，比如在講地球的公轉自轉、太陽(yáng)的高度角的時(shí)候，很多學(xué)生想不明白它們到底是什么樣子的，沒(méi)有一個(gè)實(shí)觀(guān)的視覺(jué)效果，所以學(xué)生似懂非懂，尤其在做題的時(shí)候，表現更為明顯。所以現代化教學(xué)手段在地理課中尤為重要。但是并不是說(shuō)有了現在化的教學(xué)手段就萬(wàn)事大吉了。學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。
調查中，我還發(fā)現一些學(xué)生認為老師“偏心”，尤其是對待學(xué)習成績(jì)好與差的同學(xué)態(tài)度上。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，學(xué)生是很希望老師能關(guān)注他們的。無(wú)論是成績(jì)好的.學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。而且只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。
五、對策與措施
1.以生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望
培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些地理活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)地理的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
2.善于利用現代化教學(xué)手段
正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調查不難發(fā)現。對一些背景的解說(shuō)，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對地理產(chǎn)生興趣，從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習新知識，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生感興趣。
3.以知識點(diǎn)串聯(lián)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣
知識點(diǎn)的串聯(lián)是將不同知識進(jìn)行有機結合，它反映了客觀(guān)世界事物之間是相互聯(lián)系和相互轉化的。經(jīng)調查表明，學(xué)生的興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認識各種事實(shí)和現象之間的那些知識結合點(diǎn)。能有效地將知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，可以抓住學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，由于地理的知識點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較散，及時(shí)的對知識點(diǎn)的歸納總結，也可以是學(xué)生直觀(guān)地了解所學(xué)的重點(diǎn)，便于知識的系統掌握。
4.善于與學(xué)生進(jìn)行溝通，尊重他們
對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
結語(yǔ)
實(shí)習任務(wù)圓滿(mǎn)的結束了，而我在這次實(shí)習期間調查也讓我對老師有了新的認識和看法，雖然其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。在這次實(shí)習中，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁，隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。
實(shí)習調查報告13
中學(xué)生學(xué)習心理狀況的研究
摘 要：根據與學(xué)生零距離接觸過(guò)程中對中學(xué)生心理狀況的了解，闡述當代中學(xué)生普遍存在的“學(xué)習倦怠”這一心理現象。分析來(lái)自于家庭、社會(huì )、學(xué)校等方面的壓力，提出了轉化中學(xué)生“學(xué)習倦怠”心理的對策。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生 學(xué)習心理 分析 對策
一、調查概況
我于20xx年9月份，對我實(shí)習的寧波咸祥中學(xué)學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
�。�、調查中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
�。�、調查當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
�。�、研究當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，其內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在咸祥中學(xué)的在校學(xué)生之間進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷75份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
�。�、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。71％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，8％的中學(xué)生沒(méi)有考慮，,5％的學(xué)生是受家庭逼迫。調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，10％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
�。�、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67％的.學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)
用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
實(shí)習調查報告14
根據化材學(xué)院的安排，臨汾七中實(shí)習領(lǐng)導小組自20xx年3月7日至4月17日對我校20xx級教育實(shí)習做了調查了解�，F將有關(guān)情況匯報如下：
一、基本概況
實(shí)習領(lǐng)導組到實(shí)習學(xué)校----臨汾七中的20xx級教育實(shí)習情況進(jìn)行調研，通過(guò)聽(tīng)實(shí)習生講課與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習生意見(jiàn)等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習的基本情況。
1. 在七中實(shí)習的20xx級學(xué)生共有16人。
2. 在此期間聽(tīng)了化材學(xué)院在高一實(shí)習幾位同學(xué)的講課，寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習調查表16份。 實(shí)習成績(jì)大都是優(yōu),良�；旧先鐚�(shí)反映了實(shí)習生的實(shí)際教學(xué)水平。
3. 臨汾七中的校領(lǐng)導對這次實(shí)習非常重視，由專(zhuān)人負責接待安排，保證了這次實(shí)習的順利進(jìn)行。
二、指導教師對實(shí)習生的意見(jiàn)和建議
1. 七中指導教師普遍認為20xx級實(shí)習生實(shí)習素質(zhì)多數好于往屆。主要表現在：虛心學(xué)習，認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項。
2. 多數學(xué)生熱情積極參予教學(xué)，認真寫(xiě)教案，認真備課，認真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認真，知識面較廣，個(gè)別實(shí)習生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習生還積極參加所屬教研室的'教學(xué)活動(dòng)，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。
3. 師大實(shí)習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習生社會(huì )能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業(yè)、監考等教學(xué)輔助，更是個(gè)個(gè)爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導普遍感到滿(mǎn)意。
4. 有的指導教師反映：實(shí)習時(shí)間太短，應增加實(shí)習時(shí)間，時(shí)間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實(shí)習最好分兩段：第一階段見(jiàn)習，讓實(shí)習生多聽(tīng)多看；第二階段實(shí)習，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì )更好指導教師認為，應多培養“一專(zhuān)多能”型的教師，才能適應中學(xué)生之需要。.
5.少數實(shí)習生普通話(huà)不過(guò)關(guān)，地方方言太重，有的板書(shū)不規范，字跡太了草，說(shuō)明“三字一話(huà)”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實(shí)習生自己的情況
實(shí)習生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì )，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習的意見(jiàn)、建議。
1. 所在學(xué)校對實(shí)習生都很關(guān)心，指派專(zhuān)任教師指導他們的教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習，而且要求很?chē)栏�。試講、教案等指導教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過(guò)，體現了高度的責任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2. 經(jīng)過(guò)指導教師的辛勤培養，精心指導，多數同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上崗位，適應未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎。
3. 實(shí)習生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節現象較普遍，教學(xué)內容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開(kāi)始感到很吃力，對現在中學(xué)生的學(xué)習狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習方法等均不了解，增加了實(shí)習的難度。建議我校今后應加強對中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會(huì )取得好的效果。
4. 有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒(méi)有更多機會(huì )展現自己的才能。
5. 少數實(shí)習生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實(shí)踐性知識太少，動(dòng)手能力差，適應不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應客觀(guān)需求。
實(shí)習調查報告15
一、調查單位簡(jiǎn)況
麗江市外事辦是市政府的一個(gè)重要部門(mén)，實(shí)習調查報告原稿。外事辦由友城科、僑事科、外事科和綜合科構成，外事辦的主要職責有以下幾個(gè)方面。
1：貫徹執行我國的對外方針政策、涉外法規、以及市委、市政府關(guān)于外事工作的指示和決定；同有關(guān)部門(mén)研究執行有關(guān)外事政策的具體措施；檢查有關(guān)部門(mén)和單位貫徹執行對外方針政策和涉外法規的情況。
2：當好市委、市政府在外事工作中的助手和參謀；提出本市外事工作規章制度和工作規劃的建議；負責或協(xié)助處理本市重大涉外事務(wù)。
3：負責統籌安排市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導的外事活動(dòng)，承辦市級領(lǐng)導的出訪(fǎng)事宜。
4：負責組織接待來(lái)訪(fǎng)的重要外賓和來(lái)本市進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的駐華外交人員，協(xié)同審核本市重要涉外報道；提供國際形式、對外政策和重大問(wèn)題的宣傳材料和對外表態(tài)口徑。
5：管理本市與外國友好城市的交往活動(dòng)，辦理與外國城市結為友好城市的報批手續，指導本市的民間對外交往工作。
6：負責管理本市因公出國工作，辦理因公出國人員的護照和簽證，辦理來(lái)訪(fǎng)外國人士的簽證函電以及其他領(lǐng)事業(yè)務(wù)。
在景天改革開(kāi)放的社會(huì )背景下，外事辦作為本市與外界溝通交流的窗口，讓世界了解麗江，讓麗江走向世界，調查報告《實(shí)習調查報告原稿》。不論是在政府工作中，還是在民間交流活動(dòng)中，外事辦都發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用，為麗江的文化、經(jīng)濟發(fā)展作著(zhù)重大的貢獻。
二、友好城市
日本高山市、美國的丹佛市、瑞士的馬特宏峰和云南省麗江市結為了友好城市（山峰），所以外事辦的.很多工作會(huì )涉及到關(guān)于友城的政府和民間交流活動(dòng)。由于我的專(zhuān)業(yè)是日語(yǔ)，所以在實(shí)習過(guò)程中以友城科作為實(shí)習調查重點(diǎn)，著(zhù)重了解關(guān)于麗江市和高山市締結為友好城市的過(guò)程、結為友城后兩市的交流等情況。
�。ㄒ唬�、麗江市簡(jiǎn)介
麗江因美麗的金沙江而得名，它位于云南省的西北部、金沙江中游；正好處在青藏高原和云貴高原銜接地段，西和北與怒江州蘭坪縣和迪慶州維西、中甸接壤，東北面與四川省木里、鹽源一鹽邊三縣毗連，南與大理州劍川、鶴慶、賓川三縣及楚雄州大姚縣連界。麗江面積２０６００平方公里�？側丝跒椋保埃谷f(wàn)人，有納西、彝、傈僳、白、普米等２２種少數民族。
麗江地處橫斷山脈，山體高差懸殊，立體氣候突出，氣候垂直差異和植物垂直分布明顯。從南亞熱帶到高原山地氣候四季變化不大，干濕季節分明。年平均氣溫１２．６度－１９．９度，年平均降水量為９１０毫米－１０４０毫米。由于麗江是寒、溫、熱兼有的立體氣候，因此動(dòng)植物種類(lèi)繁多。還盛產(chǎn)貝母、麝香、蟲(chóng)草等６００余種藥用動(dòng)植物，所以被稱(chēng)為“藥材之鄉”。珍稀動(dòng)物有滇金絲猴、小熊貓、紅腹角雉、黑頸長(cháng)尾雉、藏馬雞、山驢等。
麗江地區風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐饒，優(yōu)美的自然風(fēng)光，獨特的民族風(fēng)情，古老的民族文化，構成了得天獨厚的旅游資源。境內的玉龍雪山風(fēng)景區和瀘沽湖風(fēng)景區，以各自豐富獨特的自然景觀(guān)和文化內涵而聞名中外。
【實(shí)習調查報告】相關(guān)文章：
實(shí)習調查報告04-06
教育實(shí)習調查報告12-18
我的實(shí)習調查報告04-04
市場(chǎng)實(shí)習調查報告11-21
文秘實(shí)習調查報告01-31
教育實(shí)習調查報告03-28
教育實(shí)習調查報告范文03-15
教育實(shí)習調查報告優(yōu)秀10-11
體育生實(shí)習調查報告10-20
農村實(shí)習調查報告范文09-30