【推薦】?jì)?yōu)秀實(shí)習報告范文錦集六篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀實(shí)習報告6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇1
實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。而會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當寫(xiě)照。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著(zhù)深刻變化。會(huì )計上經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的應用范圍不斷拓展，會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng )新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習好會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì )計知識，而且也要認真積極的參與各種會(huì )計實(shí)習的機會(huì )，讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。為此，根據學(xué)習計劃安排，我專(zhuān)門(mén)到一家已實(shí)施了會(huì )計電算化的單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習，此次實(shí)習的具體內容為：
一、根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內容為：原始憑證的名稱(chēng)、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內容(對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內容應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面給予說(shuō)明，如購買(mǎi)商品的名稱(chēng)、數量、單價(jià)和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實(shí)行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴(lài)于記帳憑證，操作中根據無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類(lèi)別、憑證編號、制單日期、科目?jì)热莸取?/p>
二、根據會(huì )計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時(shí)，現金會(huì )計科目和銀行存款會(huì )計科目必須選擇” 日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
三、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細帳，它是根據明細分類(lèi)帳戶(hù)開(kāi)設帳頁(yè)進(jìn)行明細分類(lèi)登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動(dòng)登記明細帳。
四、根據記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。
根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。
五、根據記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶(hù)輸入需匯總的起止日期則計算機自動(dòng)生成相應時(shí)間段的科目匯總表。
六、根據科目匯總表登記總帳。
根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。
七、對帳(編試算平衡表)。
對帳是對帳薄數據進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來(lái)完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會(huì )計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動(dòng)記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進(jìn)行。
八、實(shí)習總結：：
1、無(wú)論是傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計其最終目標仍是為了加強經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì )計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益。
2、傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計都是遵守會(huì )計法規，會(huì )計法規是會(huì )計工作的重要依據。
3、傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計都遵循基本的會(huì )計理論與會(huì )計方法及會(huì )計準則。
4、傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。
5、保存會(huì )計檔案。
6、編制會(huì )計報表。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇2
讀了三年的大學(xué)，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是寥寥無(wú)幾，在測控技術(shù)與儀器周?chē)p繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習，但由于當時(shí)所學(xué)知識涉及本專(zhuān)業(yè)知識不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái)，在很多同學(xué)心里面對于本專(zhuān)業(yè)一直很茫然。
今年暑假，學(xué)院本來(lái)是組織我們去上海實(shí)習，但由于突如其來(lái)的非典型疫癥，使得全盤(pán)計劃不得不重新來(lái)定。經(jīng)過(guò)學(xué)院的努力，最終選擇了順德作為我們的實(shí)習基地。
什么是測控技術(shù)與儀器？本專(zhuān)業(yè)適合干哪方面的工作？本專(zhuān)業(yè)前途如何？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們參加了這次的生產(chǎn)實(shí)習。
本次生產(chǎn)實(shí)習由查曉春、黃愛(ài)華和黎勉三個(gè)老師帶領(lǐng)，測控專(zhuān)業(yè)總共四個(gè)班，150幾人參加實(shí)習。6月30日出發(fā)去順德，安住在順德大良風(fēng)城中學(xué)。
三年來(lái)第一次來(lái)到一個(gè)陌生的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好，由于這是一所中學(xué)，又遇暑假，這里很靜，真是學(xué)習的好地方，本人正好想在實(shí)習之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò )工程師計劃，這樣可以讓時(shí)間滴水不漏了。
本次實(shí)習預定是三個(gè)星期，但由于出現些預想不到的事情，最終把行程縮短為兩個(gè)星期，而本次生產(chǎn)實(shí)習在教學(xué)計劃是四個(gè)星期，所以剩下的兩個(gè)星期必須在下學(xué)期補回！
兩個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習，我們去過(guò)了申菱空調設備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機公司、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司、廣東泓利機器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機床廠(chǎng)等大型工廠(chǎng)，了解這些工廠(chǎng)的生產(chǎn)情況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠(chǎng)工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實(shí)際的相結合，讓我們大開(kāi)眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習對于我們以后學(xué)習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識這個(gè)社會(huì )，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)！
順德是個(gè)美麗的地方，這里的交通路線(xiàn)四通八達,或許這就是順德為什么一直保持全國百強縣之首的原因吧!當然還有其體制是否健全原因,社會(huì )保障是否完善原因!這里也是我們初涉社會(huì )的開(kāi)端，邁向美好而殘酷的未來(lái)，我一直堅信自己的能力，即使人生路如順德四通八達的公路,但方向只有一個(gè),那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮!
申菱空調設備有限公司
7月1日，這是我們實(shí)習的第一天，我們來(lái)到了申菱，這是一家生產(chǎn)中央空調的廠(chǎng)家。來(lái)到該廠(chǎng)，該廠(chǎng)負責人首先介紹了一下申菱的一些生產(chǎn)情況。
了解到，廣東申菱空調設備有限公司于1992年正式建成投產(chǎn)，是集科研、生產(chǎn)、檢測、銷(xiāo)售、工程服務(wù)于一體的現代化企業(yè)，是中國500家最大電氣機械器材制造企業(yè)之一。專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)“申菱”牌大、中型水冷、風(fēng)冷單元式空調機，潔凈式空調機，恒溫恒濕型機房專(zhuān)用空調機，屋頂式空調機，高溫環(huán)境特種空調機，除濕機，冷水機組成風(fēng)機盤(pán)管、柜式風(fēng)機盤(pán)管和組合式空氣處理機等末端設備。其中單元式空調機和潔凈式空調機包括冷風(fēng)型、冷風(fēng)電熱型、熱泵型、恒溫恒濕型等多個(gè)系列和品種。
接著(zhù)將我們分成五組對其生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行參觀(guān)。
我們首先來(lái)到鈑金車(chē)間。從車(chē)間的定置管理圖中，可了解到該車(chē)間的生產(chǎn)過(guò)程是：
下料區沖壓成型區 焊料一庫焊料二庫沖壓轉型區散件特檢點(diǎn)鋁合金加工區鈑金半成品周轉區焊接噴涂成品。
在鈑金車(chē)間，觀(guān)看了各種機器的生產(chǎn)情況。有M-20xx剪板機、J23-25沖床、J23-40沖床、J23-60沖床、J23-80沖床、J28-500四柱油壓機、CSW-250沖角床、TA-60T彎板機、RG-80彎板機等等，各種我們熟悉和陌生的機器。
接著(zhù)是兩器車(chē)間。
在兩器車(chē)間，我們觀(guān)看了壓力容器用鉆床、翅片沖床的生產(chǎn)過(guò)程，以及一些已經(jīng)記不清名字的機器的生產(chǎn)。
在總裝車(chē)間，該廠(chǎng)負責人為我們講解了管殼式換熱器和水冷冷凝器的原理。在這個(gè)車(chē)間，我們已經(jīng)能夠看到完整的中央空調的雛形，在這個(gè)龐然大物中,用到了我們所學(xué)過(guò)各種各樣的知識,有傳感器了,有電子技術(shù),精密機器制造等等。從申菱公司生產(chǎn)車(chē)間，我們可以看到中國空調技術(shù)已經(jīng)基本成熟，看是它的中央處理芯片還是要靠進(jìn)口！
在出廠(chǎng)檢驗車(chē)間，師傅為我們講解了產(chǎn)品檢驗的過(guò)程，并給我示范了檢驗是如何進(jìn)行的，所用到的儀器，有精密儀表了，有常用工具了，有一種儀表是我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，那就是利用傳感器技術(shù)的安培表。
在檢測中心。在與師傅的交流中，我們了解到產(chǎn)品檢測進(jìn)行的過(guò)程,以及相關(guān)的工作。
一天的參觀(guān)，在學(xué)習之余，也對該廠(chǎng)有了一個(gè)初步的印象，雖然該廠(chǎng)用了許多先進(jìn)的機器，但實(shí)話(huà)說(shuō)，這里的自動(dòng)化程度，實(shí)在不敢恭維，而工人的工作條件，也實(shí)在是一般！同組的同學(xué)對我說(shuō)，你不要要求得太高，他們制造的是中央空調，這么寵大的物品，要想完成自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)在不容易，或許是吧！但作為
中國工業(yè)中的一員，我想他們也有必要尋找另一種更好的生產(chǎn)辦法！
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇3
實(shí)習目的：通過(guò)實(shí)地的測量實(shí)習，鞏固課堂所學(xué)的理論知識，熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量、四等水準測量的觀(guān)測和計算方法，學(xué)習如何進(jìn)行實(shí)地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接，在實(shí)習的同時(shí)也體驗一下實(shí)際測量工作的生活、培養團隊協(xié)作能力。
實(shí)習時(shí)間：20xx年5月11日到20xx年5月19日
實(shí)習地點(diǎn)：江西省蠶桑茶葉研究所
實(shí)習人員：14水利水電工程專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生及老師
實(shí)習儀器：經(jīng)緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄本，三角板等
實(shí)習計劃：踏勘選點(diǎn)一天，控制測量三天，控制點(diǎn)坐標計算和展繪一天，地形測量四天，拼圖一天（計劃十天，實(shí)際實(shí)習時(shí)間為九天）。
實(shí)習經(jīng)歷及體會(huì )：
20xx年5月11日上午，帶著(zhù)愉快的心情，坐上一路向南的汽車(chē)，開(kāi)始了我們本學(xué)期的工程測量實(shí)習，這也是我們專(zhuān)業(yè)第三次的實(shí)習！一個(gè)多小時(shí)之后，我們來(lái)到了我們實(shí)習的目的地 江西省桑蠶茶葉研究所！
在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經(jīng)50年的建設，現已發(fā)展成集蠶桑、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù)，農業(yè)良種繁育與推廣，園林設計與苗木栽培及現代農業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。所內主要經(jīng)營(yíng)項目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹(shù)栽培等。我們所住的招待所周?chē)諝馇逍�，�?shù)木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風(fēng)淳樸，安居樂(lè )業(yè)，的確是旅游觀(guān)光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂��！
當日下午，在招待所門(mén)前，我們的歐陽(yáng)老師簡(jiǎn)單地開(kāi)了個(gè)動(dòng)員大會(huì )，他重申了我們此次實(shí)習的意義和要求，強調了應當遵守的一些紀隸和安全事項，還為我們打氣，鼓勵我們勇敢機智面對將要到來(lái)的困難！接著(zhù)馬上就是踏勘選點(diǎn)，圍繞著(zhù)招待所外面的 8 字圈，我們選取了A、B兩條線(xiàn)路，每條12個(gè)點(diǎn)，就這樣，我們10幾個(gè)小組被分成4路！
接下來(lái)的頭3天是平面控制測量！我們小組先是用了一天半的時(shí)間完成角度測量，然后用一天半來(lái)完成高程測量。
1 、用經(jīng)緯儀來(lái)測角度，架設儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。
2 、對中：目的是使儀器中心與測站點(diǎn)位于同一鉛垂線(xiàn)上�？梢砸苿�(dòng)腳架、旋轉腳螺旋使對中標志準確對準測站點(diǎn)的中心。
3 、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤(pán)水平。根據水平角的定義，是兩條方向線(xiàn)的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤(pán)一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。檢查并精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉腳螺旋，使管水準氣泡居中。
4 、瞄準與讀數：
�、� 目鏡對光：目鏡調焦使十字絲清晰。
�、� 瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調焦使目標清晰。注意消除視差。精瞄目標。
�、� 讀數：調整照明反光鏡，使讀數窗亮度適中，旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線(xiàn)清晰，然后讀數。
用水準儀來(lái)測高程時(shí)，先將儀器的三腳架張開(kāi)，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實(shí)；再開(kāi)箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對照儀器，指出準星、缺口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃注記并練習讀數。
�。�1）粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時(shí)以相反的.方向轉動(dòng)，使圓水準器氣泡向中間移動(dòng)；再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復進(jìn)行（觀(guān)察左手拇指轉動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）。
�。�2）瞄準：在離儀器不遠處選一點(diǎn)A，并在其上立一根水準尺；轉動(dòng)目鏡調焦螺旋使十字絲清晰；松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)儀器，用缺口和準星大致瞄準A點(diǎn)水準尺，擰緊制動(dòng)螺旋；轉動(dòng)對光螺旋看清水準尺；轉動(dòng)微動(dòng)螺旋使水準尺位于視線(xiàn)中央；再轉動(dòng)對光螺旋，使目標清晰并消除視差（觀(guān)察視差現象，練習消除方法）。
�。�3）精平：轉動(dòng)微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合（成圓弧狀），即水準管氣泡居中（觀(guān)察微傾螺旋轉動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）。
�。�4）讀數： 從望遠鏡中觀(guān)察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數字，即直接讀出米（m）、分米（dm）、厘米（cm）的數值，估讀毫米（mm）的數值，記為后視讀數a。注意讀數完畢時(shí)水準管氣泡仍需居中。若不居中，應再資助精平，重新讀數。
�。�5）分別 在B、C、D等點(diǎn)立尺按（2）~（4）步讀取前視讀數b，記錄。
�。�6）計算 高差，h=a – b
�。�7）改變儀器高度或搬站再次觀(guān)測A與B、C、D等的高差，進(jìn)行比較
第五天的控制點(diǎn)坐標計算和展繪工作，前面三天的測量我們歷經(jīng)辛苦，一邊測量，一邊記錄~計算~檢查~校對誤差，最終很好地控制了誤差，因此利用老師給出了B9點(diǎn)的三維坐標，很快地完成了坐標計算和展繪的工作！
最后的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進(jìn)行碎部測量前的準備工作，在各導線(xiàn)控制點(diǎn)上測定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌。
我們小組采用的是DJ6的經(jīng)緯儀，進(jìn)行碎部測量。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上，測繪板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角；再用視距測量方法測出測站到碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程；然后根據測定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側注記其高程。然后對照實(shí)地情況，按照地形圖圖式規定的符號繪出地形圖。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇4
本次實(shí)訓主要目的在于讓自己在實(shí)踐中鞏固知識，加強自己對會(huì )計的理解；實(shí)訓又可以有助于我自己的專(zhuān)業(yè)抉擇，當大學(xué)生在了解自我的基礎上，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作；實(shí)訓也是對每位學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工工作崗位的第一步。
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。本次會(huì )計實(shí)訓，我認為這是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。我希望在這次實(shí)踐中我可以更好地掌握本學(xué)期學(xué)習的會(huì )計學(xué)的知識，更好地了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)同時(shí)，我希望利用這次機會(huì )學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會(huì )計技能為真正跨入社會(huì )施展我的才華、走上工作崗位打下了基礎，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
1、復式記賬憑證的填制
所謂復式記賬法，是指以資產(chǎn)與權益平衡關(guān)系作為記賬基礎，對于每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都要在兩個(gè)或兩個(gè)以上的賬戶(hù)中相互聯(lián)系進(jìn)行登記，系統地反映資金運動(dòng)變化結果的一種記賬方法。復式記賬的理論依據是會(huì )計基本等式。復式記賬按記賬符號，記賬規則、試算平衡方法的不同，可分為借貸記賬法，增減記賬法和收付記賬法。
�。�1）在填制記賬憑證之前，應根據原始憑證詳細了解各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生情況，明確記賬憑證各項目應填寫(xiě)的內容。
�。�2）依據“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規則記賬，無(wú)論發(fā)生額和余額都保持借貸平衡關(guān)系。
�。�3）帳戶(hù)對應關(guān)系清楚，可以鮮明第反映各種經(jīng)濟活動(dòng)的來(lái)龍脈；帳戶(hù)設置適用性強，帳戶(hù)的基本結構為適用既反映資產(chǎn)，有反映負債的雙重性質(zhì)帳戶(hù)提供了理解的基礎，因此，采用借貸記帳法不要求所有帳戶(hù)固定分類(lèi)。
�。�4）所記錄的賬戶(hù)可以是同類(lèi)賬戶(hù)，也可以不是同類(lèi)賬戶(hù)，但必須是兩個(gè)幾張方向，既不能都記入借方，也不能都記入貸方。
2、日記賬的登記
�。�1）出納賬必須根據審核無(wú)誤的會(huì )計憑證登記。登賬時(shí)，應將會(huì )計憑證的日期、種類(lèi)和編號、業(yè)務(wù)的內容摘要、金額等逐項記入賬內，同時(shí)要在會(huì )計憑證上注明賬簿的頁(yè)數，或劃“√”符號，表示已經(jīng)登記入賬，防止漏記、重記和錯記情況發(fā)生。出納人員對認為有問(wèn)題的會(huì )計憑證，應提交會(huì )計主管人員進(jìn)一步審核，在審核結果未出來(lái)前，出納人員可以拒絕入賬。
�。�2）各種賬簿都必須逐頁(yè)、逐行順序連續登記，不得隔頁(yè)、跳行，若出現空行或隔頁(yè)應用紅線(xiàn)對角劃掉，并由記賬人員蓋章。
�。�3）出納人員應每天逐筆登記已發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，且按日記出余額。在“借或貸”欄內寫(xiě)明“借”或“平”字�，F金日記賬余額每天還要與庫存現金進(jìn)行核對。
�。�4）賬簿中書(shū)寫(xiě)的文字和數據適當留空，不要寫(xiě)滿(mǎn)格。書(shū)寫(xiě)文字應緊靠左線(xiàn)，書(shū)寫(xiě)數據應緊靠底線(xiàn)，一般應占格距的1／2。5、登記日記賬要用藍、黑墨水書(shū)寫(xiě)，紅色墨水筆只能在結賬、劃線(xiàn)和沖賬時(shí)使用。同時(shí)為了使賬簿記錄保持清晰，字跡必須要工整。
�。�5）每登記滿(mǎn)一張賬頁(yè)結轉下頁(yè)時(shí)，需要最后一行結出本頁(yè)發(fā)生總額，然后，將總額和余額轉抄下頁(yè)，在本頁(yè)的摘要欄內寫(xiě)明“過(guò)次頁(yè)”和“承前頁(yè)”。在登賬過(guò)程中出現錯誤，采用正確的方法予以更正，不得刮、擦、挖、補。
3、明細賬的登記
�。�1）明細賬可采用訂本式、活頁(yè)式、三欄式、多欄式、數量金額式。
�。�2）明細賬登記方法通常有以下幾種：一是根據原始憑證直接登記明細賬；二是根據匯總原始憑證登記明細賬；三是根據記賬憑證登記明細賬。
�。�3）逐日逐筆登記：固定資產(chǎn)、債權債務(wù)等明細賬�？芍鹑罩鸸P登記也可定期匯總登記的是：庫存商品、原材料、產(chǎn)成品收發(fā)明細賬以及收入、費用明細賬。
�。�4）為了便于使用和對賬頁(yè)的重新排序，明細賬大多采用的是活頁(yè)式賬簿形式。由于活頁(yè)賬胡總的賬頁(yè)經(jīng)常出現散落的情況，所以我們要對明細賬及時(shí)裝訂成冊。
4、記賬憑證財務(wù)處理程序
�。�1）根據原始憑證編制匯總原始憑證；
�。�2）根據審核無(wú)誤的原始憑證或者匯總原始憑證，編制記賬憑證(包括收款、付款和轉賬憑證三類(lèi))；
�。�3）根據收、付款憑證逐日逐筆登記特種日記賬(包括現金、銀行存款日記賬)；
�。�4）根據原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證編制有關(guān)的明細分類(lèi)賬；
�。�5）根據記賬憑證逐筆登記總分類(lèi)賬；
�。�6）月末，將特種日記賬的余額以及各種明細賬的余額合計數，分別與總賬中有關(guān)賬戶(hù)的余額核對相符；
�。�7）月末，根據經(jīng)核對無(wú)誤的總賬和有關(guān)明細賬的記錄，編制會(huì )計報表。
5、總賬的登記
�。�1）采用科目匯總表形式登記總賬。
�。�2）總分類(lèi)賬為一級賬目，總領(lǐng)統御明細類(lèi)賬目。
�。�3）把各種記賬憑證先行匯總，采用記賬憑證核算形式登記總賬，根據原始憑證編制原始憑證匯總表，根據原始憑證匯總表和原始憑證填制記賬憑證，根據記賬憑證登記總賬。
�。�4）采用記賬憑證核算形式登記總賬，直接根據記賬憑證定期登記，在這種核算形式下，應當盡可能地根據原始憑證編制原始憑證匯總表，根據原始憑證匯總表和原始憑證填制記賬憑證，根據記賬憑證登記總賬。實(shí)訓過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法：
由于是第一次真正意義上的手工做賬，在實(shí)訓中我遇到很多問(wèn)題：
1、填寫(xiě)記賬憑證的時(shí)候，不太清楚具體該怎么填，后來(lái)問(wèn)同學(xué)才知道：會(huì )計科目?jì)热�，記賬方向及金額填制應做到：填制會(huì )計科目時(shí)應先填寫(xiě)借方科目，后填寫(xiě)貸方科目，且借方金額合計與貸方金額合計應當一致每張記賬憑證只能反映一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，除少數特殊業(yè)務(wù)外記賬憑證合計行金額數字前必須填寫(xiě)人民幣符號；記賬憑證填制完經(jīng)濟事物事項后，如有空行，應當自金額最后一筆金額數字下的右上角處至最底一行的左下角處劃一條對角斜線(xiàn)注銷(xiāo)；。
2、雖然以前在課本上學(xué)習過(guò)涉及到銀行存款和庫存現金之間的劃轉業(yè)務(wù)時(shí)，只需編制付款憑證即可，但在實(shí)際操作中，還是由于以前沒(méi)有接觸過(guò)真正的手工做賬，登記時(shí)依然重復了。對于現金和銀行存款之間相互劃轉的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，即從銀行提取現金或把現金存入銀行的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都只編付款憑證，不編收款憑證，以避免重復記帳。憑證號的編制同其它業(yè)務(wù)一樣。
3、在登記總賬時(shí)，由于自己不夠細心，經(jīng)�？村e數字或遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯而引起不必要的麻煩。做了兩天，才感覺(jué)自己真正的進(jìn)入了會(huì )計這個(gè)角色，認真總結了自己所犯錯誤的原因，情況才慢慢有所改善。也真正做到了寫(xiě)數字要盡量靠底寫(xiě)，不能寫(xiě)得太大，占三分之一或二分之一。
實(shí)訓心得
1、經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對會(huì )計的了解。并具備了一定的基本實(shí)際操作能力，熟悉了各個(gè)會(huì )計工作的工作流程。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：
2、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；
3、雖然有同學(xué)的幫助，實(shí)際工作中還是需要自己多思考，能解決的自己解決，在獨立完成會(huì )計工作這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強這方面的學(xué)習。
這段時(shí)間的實(shí)訓結束了，收獲很大，總的來(lái)說(shuō)，我對這次實(shí)訓還是比較滿(mǎn)意的，它使我學(xué)到了很多東西，會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)訓期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。雖說(shuō)每天都很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們學(xué)生這樣實(shí)訓的機會(huì )，尤其是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，畢竟會(huì )計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。同時(shí)，我還深刻理解了什么是會(huì )計，會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心＋一份耐心＋一份責任心＝人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認識到要做一個(gè)合格一無(wú)是處的人，所以我們要更好更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉變。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇5
自來(lái)水公司實(shí)習報告水是關(guān)系國民生計的一種重要資源，水廠(chǎng)擔負著(zhù)城區市政經(jīng)濟建設和人民群眾的生活用水供應工作，能來(lái)家鄉的水廠(chǎng)實(shí)習是一件值得自豪的事情。我本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)到這里，現在我將這十五天的實(shí)習所得做一總結。
一、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)：
7月29日—8月13日塔嶺水廠(chǎng)、生技股。
二、實(shí)習內容：
根據學(xué)校實(shí)習要求和自來(lái)水公司的實(shí)際情況，本次實(shí)習活動(dòng)選在水廠(chǎng)和生技股兩部門(mén)。參觀(guān)水廠(chǎng)，熟悉凈水工藝流程，和工作人員交流并請教向他們，使自身所學(xué)知識得以鞏固和提升。進(jìn)入生技股，實(shí)地勘察，身臨施工現場(chǎng)，學(xué)習管道施工，拓寬知識面。
三、實(shí)習意義：
通過(guò)這次實(shí)習，我了解到自己專(zhuān)業(yè)知識的不足和書(shū)面化，不具有實(shí)際操作性。實(shí)地學(xué)習我對凈水的個(gè)工藝有了更深刻的認識。實(shí)地的管道施工現場(chǎng)，讓我從中學(xué)到了書(shū)上沒(méi)有的知識，達到了理論聯(lián)系實(shí)踐，為以后走上工作崗位積累了一定的知識與經(jīng)驗。
四、實(shí)習報告：
�。ㄒ唬┧畯S(chǎng)第一節
1。1水處理構筑物的生產(chǎn)能力：水廠(chǎng)現有三套凈水構筑物，0。5萬(wàn)m3/d（已廢棄，等待拆除）萬(wàn)m3/d、3、2萬(wàn)m3/d。水廠(chǎng)實(shí)際日處理水量為5萬(wàn)m3/d，遠期總規模為9萬(wàn)m3/d。
1。2出廠(chǎng)水水質(zhì)要求：出水達到國家生活飲用水衛生標準（GB5749—20xx）。
1。3凈水工藝流程：水廠(chǎng)水以地表水作為水源，工藝流程如圖所示水廠(chǎng)規模1 舊系統新系統第二節2。1加藥：2。1。1溶藥池、配藥池：各構筑物及其設備溶藥池、配藥池位于加藥間二樓，兩池用于配置礬液，即聚合氯化鋁，絮凝溶劑。溶藥池高1。7m，配藥池高1。2米。采用水力溶解，人工攪拌。池旁即是儲藏區，便于就近投加。聚合氯化鋁濃度必須控制在6%的水溶液。2。1。2混合設備和發(fā)生器設備：①氯酸鈉的藥劑庫：位于一樓設備間旁的藥劑庫有兩個(gè)，還有一個(gè)工業(yè)鹽酸（32%）的藥劑庫。這一藥劑庫有氯酸鈉攪拌器，氯酸鈉與水的質(zhì)量比為2：1。攪拌器旁即是儲藏區，便于就近投加。②二氧化氯發(fā)生器：投藥設備采用泵投加的方式，這里采用計量泵。2。1。3消毒方法：采用二氧化氯消毒。其在常溫下是一種黃綠色氣體，極不穩定，氣態(tài)和液態(tài)ClO2均易爆炸。故必須以水溶液的形式現場(chǎng)制取。
其作用機理ClO2既是消毒劑又是氧化能力很強的氧化劑，對細菌的細胞具有較強的吸附和穿透能力，能有效地破壞細菌內含巰基的酶；消毒能力比氯強。出水廠(chǎng)余氯標準必須達到0。2mg/L。。優(yōu)點(diǎn)：不會(huì )生成三鹵甲烷、氯酚；在管網(wǎng)中保持很長(cháng)的時(shí)間；作為氧化劑，能去除或降低水的色、嗅及鐵、錳、酚等物質(zhì)。2 2。2質(zhì)檢中心：2。2。1水源：水源國家要求檢驗109項；水質(zhì)國家要求檢驗106項。水廠(chǎng)與疾控中心水源檢測了25項，出廠(chǎng)水檢測了27項。源水的檢測常規檢測項目：渾濁度、臭物味、pH值、肉眼可見(jiàn)物。每小時(shí)檢測一次。2。2。2出廠(chǎng)水出廠(chǎng)水的常規檢測項目：渾濁度、臭物味、pH值、肉眼可見(jiàn)物、余氯、色度、細菌總數、大腸桿菌。每小時(shí)檢測一次。2。3絮凝構筑物：舊系統采用網(wǎng)格絮凝池。網(wǎng)格絮凝池設計成多格豎井回流式，各個(gè)豎井安裝若干層網(wǎng)格，各個(gè)豎井間隔墻上、下交錯開(kāi)孔，每個(gè)豎井網(wǎng)格數自進(jìn)水端至出水端逐漸減少，水流通過(guò)豎井之間空洞流速及過(guò)網(wǎng)流速逐漸減少，大大延長(cháng)了反應時(shí)間。新系統采用旋流絮凝池。穿孔旋流絮凝池由若干個(gè)方型池子組成，水廠(chǎng)兩組絮凝池，一組十個(gè)，每組分兩排。各格之間的隔墻上沿池壁開(kāi)孔，孔口上下交替布置，水流沿池壁切線(xiàn)方向進(jìn)入后形成渦流，停留時(shí)間為15min。其結構簡(jiǎn)單，施工方便，造價(jià)低，適用于中小型水廠(chǎng)。但容積小，水頭損失小，池身較大，絮凝效果一般。采用喇叭口小斗式排泥。廢棄的系統采用的是往復式隔板絮凝池。2。4沉淀構筑物：新舊系統都采用平流沉淀池。舊系統進(jìn)水口采用穿孔墻將水流均勻分布在沉淀池的整個(gè)斷面上；新系統采用出水口去三角堰式指型集水槽。舊系統兩個(gè)沉淀池，新系統四個(gè)沉淀池。在新系統的有效水深為3。2m，停留時(shí)間為1。8h。平流沉淀池具有處理水質(zhì)穩定，適應性強，操作管理方便等。采用水力排泥方式，節約投資，切合原水濁度低的特點(diǎn)。水廠(chǎng)對此工藝有成功的運行經(jīng)驗。2。5過(guò)濾構筑物：新舊系統都采用虹吸濾池。3 濾池采用雙排布置，中間為管廊。新系統共十個(gè)濾池，一邊五個(gè)，舊系統共六個(gè)濾池，一邊三個(gè)，單個(gè)濾池面積為18m3。采用石英砂單層濾料，砂濾厚度為700mm，承托層200mm，雙層濾磚430mm。采用氣水反沖洗。
虹吸濾池使用廣泛，技術(shù)成熟，其優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有控制閥，不會(huì )發(fā)生負水頭現象，造價(jià)非常低，完全采用水力控制，對此工藝有成功的運行管理經(jīng)驗。但池深較大，出水水質(zhì)不如其他濾池，反沖洗時(shí)耗水量較大，反沖洗效果較差。2。6清水池：水廠(chǎng)有兩個(gè)清水池，一個(gè)1000m？和一個(gè)3000m？，由送水泵房將清水池中成品水出廠(chǎng)城市管網(wǎng)系統。2。7泵房：2。7。1一泵房：取水區設在廠(chǎng)區西北宜水河邊，距離400m。新系統為長(cháng)形取水泵房，取水口管徑為DN800mm，設置格柵。泵房地下地上式，水泵（24SA—10J）（配套電機Y450—8，N=400KW，V=380V），桁架式LD—A型電動(dòng)單梁起重機（LD—A—5t—9m—20m）。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇6
20xx年7月我進(jìn)行了大學(xué)生涯里第一次實(shí)踐活動(dòng)，雖然是理論實(shí)踐但是也給我不少經(jīng)驗和感受。在呂老師的引導下，在趙老師的指導和帶領(lǐng)下，我們圓滿(mǎn)完成了這次實(shí)踐�？赡艿谝淮螌�(shí)踐，效果不太好，成效不是特別大，但是我們每個(gè)人都在努力的準備著(zhù)，每個(gè)人都付出了自己的熱情和激情。
我們的帶領(lǐng)老師，趙迎華老師，是一個(gè)經(jīng)驗豐富而且性情和藹，平易近人的好老師，在趙老師的帶領(lǐng)指導下，每天枯燥無(wú)味的培訓和練習對我們而言都變得那么令人期待和激情。趙老師也許不是漢語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)老師，但是她豐富的教學(xué)經(jīng)驗是無(wú)可厚非的，她教給我們怎樣在教學(xué)中把握良好的教態(tài)，她教會(huì )我們怎樣掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她教會(huì )我們怎樣耐心的給學(xué)生們講課�？傊�，她每天都激情的向我們傳達一位合格漢語(yǔ)教師該有的素質(zhì)和文化涵養是怎樣的。在這里，我們全體人員衷心的感謝敬愛(ài)的趙迎華老師。
關(guān)于這次實(shí)習，總結如下：
常見(jiàn)的人們對于漢語(yǔ)老師這個(gè)工作的誤解：
1、中國人教老外說(shuō)漢語(yǔ)，很容易的。
這是大錯特錯的想法。有的時(shí)候，朋友打電話(huà)問(wèn)我在干什么，我說(shuō)我在備課。她們都覺(jué)得奇怪，難道我教漢語(yǔ)還需要備課嗎？其實(shí)，教中國學(xué)生語(yǔ)文和教老外漢語(yǔ)完全兩碼事。大部分接受過(guò)高等教育的人都無(wú)法勝任這個(gè)工作（包括碩士，博士，教授）。但是如果學(xué)生的漢語(yǔ)水平已經(jīng)非常高，他需要的只是一個(gè)能幫他糾正發(fā)音的老師，那么這就容易很多了。
2、漢語(yǔ)或者外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才能當漢語(yǔ)老師
我無(wú)法否認她們的確有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，但是，如果你不是這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，也并不意味著(zhù)你難以成功。
3、老師應該英語(yǔ)很好，或者能用學(xué)生的母語(yǔ)與學(xué)生交流
很多人都說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)的不好，還不能當漢語(yǔ)老師。我想告訴大家一個(gè)事實(shí)：我的英語(yǔ)口語(yǔ)很差，而我的學(xué)生來(lái)自美國，英國，德國，墨西哥，韓國，日本，印尼，泰國等十幾個(gè)國家。很多沒(méi)有漢語(yǔ)基礎的，而且非英語(yǔ)國家的學(xué)生英語(yǔ)很差，相當于現在中國初中一年級學(xué)生的水平。剛開(kāi)始上課的時(shí)候真的很難，不知道對方在說(shuō)什么，但是一個(gè)月以后，差不多就可以明白彼此的意思了。
一、漢語(yǔ)教學(xué)中的不足
在漢語(yǔ)教學(xué)中，有些我們看來(lái)不成問(wèn)題的問(wèn)題，國學(xué)生來(lái)說(shuō)可能都是難點(diǎn)。漢語(yǔ)教學(xué)中所碰到或出現的問(wèn)題，往往沒(méi)法從現有的教材和工具書(shū)中找到現成的、令人滿(mǎn)意的答案。所有這些問(wèn)題只能由我們通過(guò)實(shí)踐慢慢認識，并加以總結。在漢語(yǔ)教學(xué)中，老師最忌諱的一句話(huà)就是“漢語(yǔ)的習慣就是這樣的，按我說(shuō)的記就可以了”，有的老師遇到留學(xué)生問(wèn)到一些語(yǔ)法或詞匯方面的問(wèn)題時(shí)，比如問(wèn)到“為什么這樣說(shuō)而不是那樣說(shuō)”的時(shí)候，常常就用這句話(huà)搪塞學(xué)生，把學(xué)生的問(wèn)題頂回去了，這樣并不能從根本上解決學(xué)生的問(wèn)題，這也是學(xué)生最不喜歡聽(tīng)到的回答，這樣回答往往會(huì )讓一些學(xué)生認為漢語(yǔ)是沒(méi)有規律可言的，從而造成了他們錯誤的想法，影響學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的積極性。另外，在漢語(yǔ)教學(xué)中，尤其是初級班的教學(xué)中，不宜給學(xué)生大談漢語(yǔ)知識，包括語(yǔ)音知識，詞匯語(yǔ)法等，而應該采用靈活的教學(xué)方法，從解決某些學(xué)生語(yǔ)法錯誤，詞匯和漢字錯誤方面入手，通俗明了地把知識傳授給學(xué)生。結合我本身的教學(xué)實(shí)踐，我也認識到了自己身上的一些不足，比如我的韓語(yǔ)是優(yōu)勢，但是從某些方面來(lái)看卻是劣勢，因為初級班的學(xué)生對漢語(yǔ)還沒(méi)有形成系統的認識，他們對自己的母語(yǔ)過(guò)分地依賴(lài)，最后導致學(xué)生的交際只局限于老師，與實(shí)際環(huán)境交際還比較弱，這是我在之前的教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，也讓我認識到了不要過(guò)度使用他們的母語(yǔ)來(lái)交流，要讓他們在漢語(yǔ)的環(huán)境中逐漸適應，慢慢克服自己對母語(yǔ)的依賴(lài)。
二、教材是為教學(xué)服務(wù)的，不要被教材束縛了手腳
“黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓”，這句話(huà)用在漢語(yǔ)教學(xué)上再貼切不過(guò)了。我承認，我們的教材設計比較合理，練習設計的也很豐富，趣味性也很強，對于老師來(lái)說(shuō)是不錯的輔助工具，但是教材畢竟是沒(méi)有生命的，它并不能解決所有的問(wèn)題，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )漢語(yǔ)并不能完全依賴(lài)教材，不同國家的學(xué)生使用同一種教材，不同背景的學(xué)生也使用同一種教材，教材再好，也未必適合所有的學(xué)生。老師不能順著(zhù)教材走，而應該是教材跟著(zhù)老師走。這就要求教師合理的利用手中的教材，把教材用活，而不是完全跟著(zhù)教材一步一步走，把教材上的練習做完了就算完成了任務(wù)。我的方法是在教材原有的情況下進(jìn)行適度的擴展，有些生詞在給學(xué)生講完之后，可以繼續延伸講解一些相關(guān)的詞語(yǔ)和搭配，以及固定的語(yǔ)法和常用詞，不宜過(guò)多，因為多了學(xué)生會(huì )記不住，這樣在無(wú)形中學(xué)生接受的知識就多了。并且我嘗試在教學(xué)中將生詞的音和形結合起來(lái)，加強學(xué)生對漢語(yǔ)的理解。
三、明確練習的目的，用扎實(shí)多樣的練習，培養學(xué)生的漢語(yǔ)能力
俗話(huà)說(shuō)：“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。通過(guò)練習和實(shí)踐教給學(xué)生學(xué)習的方法才是教學(xué)之本。那么學(xué)生對于教給他們的方法是否能夠靈活運用呢，這就取決于反復的練習。需要說(shuō)的是，每一項練習都要有明確的目的，不要為了完成練習而練習。上課時(shí)的每一項練習都應該是為了學(xué)習漢語(yǔ)技能服務(wù)的，教師在讓學(xué)生做練習時(shí)，首先要明確練習的目的是什么，有目的地訓練和盲目的訓練，效果是大不一樣的。比如聽(tīng)寫(xiě)練習的時(shí)候，如果是為了讓學(xué)生都能聽(tīng)出正確的詞語(yǔ)，那么我們老師讀的越慢，重復的次數越多，那么學(xué)生越容易寫(xiě)出正確的答案�？墒沁@樣的做法對學(xué)生的能力沒(méi)有幫助，而且學(xué)生的注意力沒(méi)辦法高度集中。如果我們有明確的練習目的，想要通過(guò)這個(gè)練習訓練同學(xué)的反應能力，那么我們就應該加快語(yǔ)速，并且只讀一次，決不重復，讓學(xué)生全神貫注地聽(tīng)，大腦緊張興奮起來(lái)，反應能力得到鍛煉，整個(gè)精神狀態(tài)也會(huì )被調動(dòng)起來(lái)�？梢�(jiàn)，同一個(gè)練習，有無(wú)明確的目的，所起的效果差別是很明顯的。處理課文也是如此，比如一篇課文讀三遍，每一遍都要有相應的目的，并且讓同學(xué)明白這個(gè)目的。比如第一遍的時(shí)候主要聽(tīng)文章的大意，第二遍的時(shí)候讓學(xué)生注意細節問(wèn)題。第三遍的時(shí)候可以讓學(xué)生做對應的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，訓練他們的檢索能力。這樣不僅能有效地聽(tīng)懂課文，還可以訓練他們對生詞的掌握能力。這比讓同學(xué)漫無(wú)目的的讀課文所起的作用要好得多�？傊�，不但要讓學(xué)生學(xué)，還要教給學(xué)生怎樣去學(xué)，這才是漢語(yǔ)教學(xué)的精髓所在。
四、漢語(yǔ)教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1。在教學(xué)的同時(shí)應注意文化的滲透，語(yǔ)言與文化是密不可分的，語(yǔ)言是文化的一部分，文化包容語(yǔ)言，只有在了解文化的情況下，才能更快的掌握語(yǔ)言，逐步用漢語(yǔ)的思維思考。
2。在教學(xué)初級，尤其是在教授初級班的時(shí)候應該以聽(tīng)、說(shuō)為主，到中高級班的時(shí)候則應以閱讀為主，需要注意的是這兩者之間的轉化和接軌要自然。
3�？朔腊�、僵硬的教學(xué)方式，采用靈活多變的方法讓學(xué)生盡快掌握漢語(yǔ)知識。以上是我在漢語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與總結�？傊�，我認為漢語(yǔ)教學(xué)要堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不拘泥于形式，真正把“教會(huì )學(xué)生”作為教師的首要任務(wù)。
我期待著(zhù)下次實(shí)踐的進(jìn)行，這次的實(shí)踐給我很多經(jīng)驗和教訓。希望這些總結能再今后的漢語(yǔ)教學(xué)中起到一些作用。
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