關(guān)于軍訓教官實(shí)習報告范文

　　充實(shí)的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，需要好好地寫(xiě)一封實(shí)習報告總結一下。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習報告頭疼，以下是小編幫大家整理的關(guān)于軍訓教官實(shí)習報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，作為人民武裝專(zhuān)業(yè)的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月16日中，我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情和隊友來(lái)到南昌鴻杰少年學(xué)校實(shí)習。這是一所全封閉、半軍事化管理的學(xué)校，學(xué)校招收8——17歲在學(xué)校不想學(xué)，學(xué)不進(jìn)，早戀，學(xué)迷網(wǎng)絡(luò )，電腦游戲等不能自拔，令老師頭痛，家長(cháng)無(wú)奈的“學(xué)困生”通過(guò)軍事化管理，賞識教育，使孩子樹(shù)立自信，找回自我，學(xué)會(huì )做人做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，確立志向和奮斗目標，以良好的心理素質(zhì)和全新的精神狀態(tài)重新回到校園，成為我們在大家的希望之星。

　　三個(gè)月的實(shí)習期間，在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的關(guān)心指導下我時(shí)刻牢記“以人師表嚴謹治學(xué)”充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識結合實(shí)踐相結合起來(lái)，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，但我對教學(xué)管理的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為教育工作的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名合格的教育工作者，下面我從幾個(gè)方面對實(shí)習進(jìn)行總結：

　　一、作為教官，軍事訓練是必須具備的

　　鴻杰教育模式是以軍事化訓練就意志品質(zhì)、思想教育為輔導的學(xué)校。在訓練過(guò)程中，我遇到了許多困難。譬如學(xué)習不配合就令我痛心疾首。我曾經(jīng)在校期間從事過(guò)類(lèi)似的工作總結了賬了一經(jīng)驗，人是要相互尊重的，人不尊重別人，別人又怎么會(huì )尊重你呢。當今初會(huì )也講究的是團隊精神是辦不成大事的，不是有一首歌叫做“團結就是力量”嗎？確實(shí)是團結就是力量，如汶川大地震等。心往一處想，就往一處使，就是在多的人力，物力，心不齊也是惘然。有同事建議我使用別的方法，如做俯臥撐、蛙跳、跑步等。誠然這種方法可以勉強維持訓練紀律，訓練場(chǎng)上是嚴肅的，隊列紀律是嚴明的，是不可侵犯的，然而這卻加深了教官與學(xué)生之間和隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)厭煩的心理。在訓練場(chǎng)嚴格要求，靈活運用教學(xué)方法，建立平等的師生關(guān)系，而平時(shí)教官要把自己當成活動(dòng)中的一份子，是學(xué)生們的良師益友，取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)集中精力較差及身體協(xié)調力不強的學(xué)生，現在的隊列活動(dòng)基本上能跟得上同班的水平。

　　每天都要批改日記，糾正的錯誤是必備的，還必須要掌握每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我在糾正學(xué)生錯誤時(shí)候或有錯別字的時(shí)候，寫(xiě)上激勱的評語(yǔ)，給予對問(wèn)題進(jìn)行分析，并根據各個(gè)學(xué)生的情況，加以勉勵開(kāi)導，主倡是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直到認識了錯誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，作為一位教育者就要有這樣耐心，才能把學(xué)生更好更快將錯誤糾正過(guò)來(lái)，把自己不良的愛(ài)好糾正過(guò)來(lái)。

　　他們主要是以訓練為主、文化課為鋪，開(kāi)展軍事訓練，鑄造鐵的紀律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的愛(ài)國情操，提高同學(xué)學(xué)們的國防意識，鍛煉同學(xué)們的吃苦耐勞的品質(zhì)，鑄造鐵的紀律觀(guān)念。在軍事訓練中，學(xué)校向同學(xué)們提出了以下六點(diǎn)要求：

　　一、要做好充分的思想準備，把自己當一名真正的軍人來(lái)對待，以軍人的身份嚴格要求自己、自覺(jué)接受軍事正規訓練，抓住這次鍛煉自己，提高自己的大好機會(huì )。

　　二、要嚴格遵守紀律、堅決服從教官的安排，自覺(jué)聽(tīng)從教官的指揮和指導，認真練好每個(gè)動(dòng)作。

　　三、要發(fā)揮前輩吃苦耐勞的品質(zhì)和不怕苦不怕累的精神，不怕流汗，不怕炎熱，不怕一切困難，以高標準來(lái)嚴格要求約束自己。

　　四、要尊敬教官和導師，做到有事先請示報告，服從教官的統一部署。

　　五、要發(fā)揮集體主義精神，增強集體榮譽(yù)感，加強團隊意識，做到少數服從多數，個(gè)人服從集體，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，在活動(dòng)中要互相幫助，共同提高，并注意人身和財產(chǎn)安全。如發(fā)現自己或同學(xué)有身體不適等特殊情況要及時(shí)匯報。

　　六、要認真學(xué)習《弟子規》和學(xué)校各項規章制度，并自覺(jué)落實(shí)到行動(dòng)中，努力提高道德素質(zhì)。在這幾個(gè)月的時(shí)間內，同學(xué)們接受了正規的隊列等軍事訓練，觀(guān)看了國防教育、網(wǎng)癮帶來(lái)的危害等錄像，學(xué)習了法律的基本常識。每位同學(xué)都會(huì )創(chuàng )作精美的畢業(yè)報告，感人的畫(huà)面。他們是祖國的未來(lái)，我要用心去培養教育他們，讓他們走上一條成功之路。有一句這樣的格言，有一條路是不能拒絕的——那個(gè)是成長(cháng)的路，有一條路是不能選擇——那就是放棄之路。

　　二、作為教官，心理健康教育是必須具備的

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，生活水平不斷提高，人們的價(jià)值觀(guān)念、生活方式思維意識都發(fā)生了巨大的變化。當代學(xué)生的心理壓力較大，負荷能力遇到前所未有的考驗。在我國約有五分之一左右的青少年兒童都存在不同程度的心理行為問(wèn)題。如沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)戀、厭學(xué)、逃學(xué)、揮霍無(wú)度、目無(wú)尊長(cháng)、脾氣暴躁、說(shuō)謊作弊、自私任性、耐挫力差、抑郁、早戀等種種內外因的心理行為問(wèn)題。這些心理問(wèn)題不但影響了青少年自身健康發(fā)展，而且給正常教育帶來(lái)了巨大的不便和困擾，直接影響學(xué)校教育的完成和教育目標的完成。所以心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，還給我們提供了一個(gè)新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現的一些行為問(wèn)題，從而可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校三方面都有責任教育好學(xué)生。

　　一、加強家庭教育。

　　每一位孩子首先接觸的使家庭教育。父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)家庭的教育。每一位因心理不健康而患心理疾病的事例同家庭教育的好壞有直接的關(guān)系。家庭的教育觀(guān)念、教育方式、教育環(huán)境都直接影響著(zhù)孩子的心理健康，影響其健全的人格形成。作為家長(cháng)應從以下幾個(gè)方面注重加強學(xué)生的心理健康教育，使孩子真正成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

　　1、轉變只重育，忽視德育、體育、美育心理健康教育的思想觀(guān)念，讓孩子培養良好的道德情操。

　　2、以身作則，率先示范。父母一定要為孩子做好榜樣。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康孩子的心理才會(huì )健康。

　　3、重視對學(xué)生精神生活的引導，加強家庭精神文化的投入。

　　4、尊重孩子，不走兩個(gè)極端。作為家長(cháng)，應多與孩子交流，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。從感情上、心理上尊重孩子，多去鼓勵孩子，不要過(guò)于溺愛(ài)或者是打罵孩子，讓孩子在被愛(ài)、被尊重的環(huán)境重長(cháng)大，他們也必然知道怎樣去愛(ài)他人，尊重他人幫助他人。

　　5、家長(cháng)要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)了解自己孩子的情況，取得與學(xué)校教育的一致性，家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校的教育思想，要積極參加學(xué)校對孩子組織的教育活動(dòng)，對孩子進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的教育。

　　6、對孩子出現的心理問(wèn)題，家長(cháng)要及時(shí)分析、引導、解決，以免積少成多、日久天長(cháng)，釀成大禍。讓孩子及時(shí)從困難中走出來(lái)。

　　二、學(xué)校教育

　　學(xué)校領(lǐng)導和教師要高度重視學(xué)生的心理健康教育。調動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量，全面滲透多渠道，全方位推進(jìn)心理健康教育應是學(xué)校首選策略，嚴格的管理，嚴謹的作風(fēng)，有利于創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和保證良好的教學(xué)秩序。心理教學(xué)中，教師要確立情感目標，進(jìn)行有效的情感教育，教師要有意識的把情和感統一于教學(xué)之中，使學(xué)生的識記能力，欣賞能力，情感是非辨別能力得到提高。

　　三、社會(huì )教育

　　心理教育全面增強青少年的自信心、意志力，補上教育“第三環(huán)”培養青少年“青少年社會(huì )求生”意識。據中國發(fā)展戰略學(xué)研究會(huì )介紹，第三環(huán)教育又叫社會(huì )教育，旨在通過(guò)第三方力量彌補學(xué)校及家庭教育的不足，經(jīng)社會(huì )需求，學(xué)校教育以及家庭教育緊密結合在一起，對青少年心志成長(cháng)模式給予科學(xué)、正確的引導，從根本上樹(shù)立青少年“社會(huì )求生”意識，用環(huán)境來(lái)改變孩子，孩子從內而外的徹底改變。

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