頂崗實(shí)習目的

　　頂崗實(shí)習目的 篇1

　　20xx年下學(xué)期，為了全面提升xxxx學(xué)院免費定向培養師范生的教學(xué)水平和管理能力，打造一支優(yōu)秀的農村小學(xué)教師隊伍，打響xx第一屆免費定向師范生的聲譽(yù)，學(xué)院為我們小教大專(zhuān)部xx級所有學(xué)生帶來(lái)了一次頂崗實(shí)習的機會(huì )，通過(guò)理論與實(shí)踐的有機結合，我們的教學(xué)經(jīng)驗和管理潛力得到了質(zhì)的`飛躍。

　　頂崗實(shí)習目的 篇2

　　畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結束了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校安排其來(lái)xx光電，實(shí)習完我非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到xx煤礦，在這里進(jìn)行我的'畢業(yè)后的頂崗實(shí)習。

　　頂崗實(shí)習目的 篇3

　　為加強頂崗實(shí)習及就業(yè)管理，把頂崗實(shí)習工作落到實(shí)處，特制訂此計劃。

　　一、實(shí)習目的

　　通過(guò)頂崗實(shí)習和實(shí)習期間的教學(xué)任務(wù)安排，使學(xué)生走向社會(huì )，接觸本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力;培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團隊精神，實(shí)現學(xué)生由學(xué)校向社會(huì )的轉變。

　　二、實(shí)習時(shí)間

　　自20xx年3月20日至20xx年6月30日。

　　三、實(shí)習方式

　　由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應的單位、企業(yè)、公司進(jìn)行崗位實(shí)習

　　四、實(shí)習任務(wù)

　　實(shí)習任務(wù)包含崗位實(shí)習任務(wù)、階段性學(xué)習任務(wù)、畢業(yè)設計任務(wù)、完成各類(lèi)表格填寫(xiě)任務(wù)等四項。

　　(一)崗位實(shí)習任務(wù)

　　1、崗位工作思想任務(wù)

　　在實(shí)習工作中進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和思想觀(guān)，進(jìn)一步提高做一個(gè)合格公民的良好素質(zhì)，為將來(lái)走上工作崗位建設祖國、貢獻社會(huì )奠定良好的基礎。

　　2、崗位工作專(zhuān)業(yè)任務(wù)

　　結合具體的實(shí)習崗位，提高自己計算機及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的應用能力。根據實(shí)際情況的綜合，計算機應用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習具體專(zhuān)業(yè)方向為四類(lèi)：軟硬件技術(shù)類(lèi)、數據庫操作類(lèi)、IT辦公及管理類(lèi)、IT營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)。(在下面的階段學(xué)習任務(wù)中請同學(xué)們結合自己的實(shí)際崗位選擇一類(lèi)進(jìn)行學(xué)習和提高)

　　軟硬件技術(shù)類(lèi)：

　　對應崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關(guān)設備

　　軟件與硬件維護崗位專(zhuān)業(yè)要求：通過(guò)實(shí)習，結合校內所學(xué)內容掌握計算機單機(家用/商用)的硬件組裝、各種常用操作系統安裝與維護，熟練掌握常用軟硬件工具的用法，了解和掌握局部網(wǎng)絡(luò )的安裝與調試、服務(wù)器與工作站的設置與調試，了解和掌握計算機中數據備份的方法和措施，了解和掌握計算機常用件外部設備(移動(dòng)設備、音箱、打印機、復印機、傳真機等等)的使用、安裝和調試。能夠解決電腦使用中常見(jiàn)的問(wèn)題

　　數據庫類(lèi)：

　　對應崗位：超市相關(guān)崗位

　　專(zhuān)業(yè)要求：了解和掌握超市各類(lèi)數據庫軟件應用，了解和掌握相應公司業(yè)務(wù)中的設備使用，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，在工作中能夠完成一定的設計任務(wù)。

　　IT辦公管理類(lèi)：

　　對應崗位：?jiǎn)挝�、企業(yè)、公司辦公、內務(wù)管理及文印室打印員崗位

　　專(zhuān)業(yè)要求：了解計算機及相關(guān)設備的(打印機、復印機、傳真機等等)功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學(xué)計算機知識在實(shí)際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見(jiàn)問(wèn)題。

　　IT營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)：

　　對應崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務(wù)崗位專(zhuān)業(yè)要求：具備計算機相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，綜合素質(zhì)強，了解計算機及相關(guān)設備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關(guān)設備的市場(chǎng)規律和發(fā)展趨勢，了解IT行業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)知識，熟練掌握常用辦公應用軟件、報表文件、統計分析文件的使用,了解并掌握電子商務(wù)的運用。能夠結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)拓展市場(chǎng)，與客戶(hù)進(jìn)行良好的溝通，為公司業(yè)務(wù)的發(fā)展作出貢獻，同時(shí)自己在實(shí)踐中提高。

　　擴展要求：

　　以上的分類(lèi)同學(xué)們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時(shí)，為自己發(fā)展著(zhù)想，盡可能利用所在公司、企業(yè)的條件結合自己的專(zhuān)業(yè)知識和興趣提高充實(shí)自己。

　　3、崗位工作職業(yè)素養任務(wù)

　　在實(shí)際的工作崗位和職場(chǎng)中培養和提高自己的現代職業(yè)素養。要求第一是了解國家與勞動(dòng)、經(jīng)濟有關(guān)的法律法規。第二是遵守實(shí)習單位、企業(yè)、公司的規章制度和管理措施。第三是提高自己的社會(huì )適應能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)提醒同學(xué)們在實(shí)際工作崗位中樹(shù)立良好的個(gè)人信譽(yù)對自己而言是一筆重要的'人生財富。

　　(二)階段性學(xué)習任務(wù)

　　第一階段：

　　實(shí)習前期的熟悉實(shí)習教學(xué)內容和單位業(yè)務(wù)內容，確定崗位類(lèi)別(前面介紹的四類(lèi))，熟悉并適應具體崗位環(huán)境。

　　第二階段：

　　繼續熟悉實(shí)習崗位工作流程，掌握相關(guān)知識和技能;虛心請教和聽(tīng)取實(shí)習單位技術(shù)人員或管理者的業(yè)務(wù)指導，提升一定職業(yè)崗位能力。

　　五、實(shí)習要求：

　　1、 要求學(xué)生充分認識畢業(yè)實(shí)習的重要性。實(shí)習是一個(gè)人由學(xué)習階段走向社會(huì )實(shí)踐的一個(gè)過(guò)渡階段，要有目的地應用這個(gè)過(guò)渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。

　　2、要做到踏實(shí)、謙虛、認真、勤奮。實(shí)習中要主動(dòng)、獨立、熱情地完成實(shí)習項目，注重理論與實(shí)際的緊密結合，利用所學(xué)知識為社會(huì )，為企業(yè)創(chuàng )造財富。

　　3、初到社會(huì )，初到企業(yè)，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務(wù)的安全，要遵守社會(huì )規范和企業(yè)規章制度。

　　4、要體現出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌。要自尊、自愛(ài)、自強，關(guān)

　　心集體，愛(ài)護公物，不得做有損學(xué)校和個(gè)人榮譽(yù)的事。

　　5、有事及時(shí)同相關(guān)的指導教師通報。

　　六、實(shí)習注意事項

　　1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛(ài)、自強，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，不要做有損與學(xué)校榮譽(yù)的事。

　　2、嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，嚴守國家與企業(yè)機密，保護公共財產(chǎn)。

　　3、認真遵守實(shí)習單位的各項管理制度，嚴格按照職業(yè)人的標準要求自己，端正實(shí)習態(tài)度，學(xué)生實(shí)習上班不得遲到、早退，不得無(wú)故缺勤，有事需向實(shí)習單位有關(guān)領(lǐng)導請假。

　　4、認真完成實(shí)習內容，在實(shí)習中要積極主動(dòng)地做好承擔的任務(wù)，加強實(shí)際操作能力的鍛煉。

　　5、要充分認識畢業(yè)實(shí)習的重要性。實(shí)習是一個(gè)人由學(xué)習階段走向社會(huì )實(shí)踐的一個(gè)過(guò)度階段，要有目的地應用這過(guò)渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。

　　6、凡實(shí)習單位或聯(lián)系方式有變動(dòng)，要及時(shí)將變動(dòng)情況同時(shí)通知指導老師。

　　七、頂崗成績(jì)評定

　　崗位實(shí)習成績(jì)(含實(shí)習單位評定成績(jì)和校內指導教師評定成績(jì))，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定。

　　(二)頂崗實(shí)習成績(jì)評定要求

　　1、每位同學(xué)積極按時(shí)完成各階段任務(wù)，凡有未及時(shí)完成的，警告一次，相應成績(jì)降低一個(gè)等級，但仍需在15日內補齊;出現第二次，取消實(shí)習成績(jì)。

　　2、實(shí)習期間有下列情況之一者，實(shí)習成績(jì)一律作不及格處理。

　　(1)累計曠工三天以上者;

　　(2)引起重大責任事故者;

　　(3)參與或策劃違法及重大違紀行為者;

　　(4)表現極差，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者;

　　頂崗實(shí)習目的 篇4

　　從目前就業(yè)難社會(huì )形勢看，培養具有一定實(shí)際操作的應用型社會(huì )人才是我學(xué)院對我們旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向，學(xué)院安排我們在xx度假酒店實(shí)習半年主要是讓我們正式踏入社會(huì )軌道去了解酒店的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，酒店的`組織與管理，酒店文化，酒店服務(wù)技能，加強理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，培養我們的服務(wù)意識和吃苦耐勞的習慣為以后工作奠定基礎。

　　頂崗實(shí)習目的 篇5

　　1、培養學(xué)生吃苦耐勞精神，鍛煉學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì)，以利于良好職業(yè)道德的養成；

　　2、增加學(xué)生對社會(huì )的全面了解，豐富學(xué)生社會(huì )實(shí)際經(jīng)驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；

　　3、通過(guò)和企業(yè)接觸與社會(huì )的交流，211大學(xué)名單排名，改變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)意識。

　　4、培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，大學(xué)生簡(jiǎn)歷模板，培養實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度；

　　5、強化學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，大學(xué)生工作總結范文，以達到零距離上崗之目的；

　　6、加強教師與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)人才知識和技能需求，為人才培養方案制定掌握第一手資料。

　　頂崗實(shí)習目的 篇6

　　一、具體實(shí)習項目名稱(chēng)：頂崗實(shí)習

　　二、實(shí)習目的

　　通過(guò)到具體的工作崗位頂崗(畢業(yè))實(shí)習，進(jìn)一步實(shí)踐計算機專(zhuān)業(yè)的應用，親身體驗工作，增長(cháng)社會(huì )知識，增長(cháng)職業(yè)能力，為畢業(yè)后順利走向工作崗位進(jìn)行全方位的鍛煉，頂崗實(shí)習任務(wù)。

　　三、實(shí)習內容

　　(一)了解崗位工作職責及相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內容，體會(huì )崗位工作的職責。

　　(二)理解各工種之間相互配合的'重要性及工藝技術(shù)員的綜合、協(xié)調作用。

　　(三)學(xué)習具體的操作技術(shù)方法，為計算機軟硬件及計算機相關(guān)應用方面積累實(shí)踐經(jīng)驗，具有適應崗位要求的全面工作能力

　　(四)能夠將工藝、設備、管理等理論知識應用到實(shí)際工作中。

　　(五)企業(yè)文化、企業(yè)基本組織框架、主要產(chǎn)品(服務(wù))生產(chǎn)流程、班組管理、安全管理、質(zhì)量控制、個(gè)人經(jīng)濟責任制考核、實(shí)習崗位職責、崗位操作程序、設備使用規程等。

　　四、實(shí)習方式

　　(一)原則上以學(xué)院統一安排的集中頂崗實(shí)習為主，學(xué)生要求自行聯(lián)系實(shí)習單位的，可向學(xué)院提出申請。

　　(二)實(shí)習單位指定專(zhuān)人指導學(xué)生，指導教師應該為企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員或相應崗位的能工巧匠等，負責學(xué)生的實(shí)習計劃，實(shí)習工作，對學(xué)生的實(shí)習情況做出評價(jià)，實(shí)習報告《頂崗實(shí)習任務(wù)》。

　　(三)校內指導教師負責了解學(xué)生實(shí)習情況，檢查學(xué)生實(shí)習月小結等，批改學(xué)生頂崗實(shí)習報告，并根據學(xué)生實(shí)習情況進(jìn)行綜合鑒定。

　　五、實(shí)習要求

　　(一)報告實(shí)習地點(diǎn)：

　　在20xx年9月1日前將學(xué)生頂崗實(shí)習單位的有關(guān)信息告知輔導員，填入《畢業(yè)頂崗實(shí)習一覽表》。

　　(二)過(guò)程記錄：

　　實(shí)習期間認真學(xué)習，認真工作，注意安全。在實(shí)習期間要認真完成頂崗實(shí)習報告，也就是每月認真寫(xiě)好月小結，主要是寫(xiě)每月在工作崗位主要做了些什么，有什么心得體會(huì )等。在整個(gè)實(shí)習結束后在頂崗實(shí)習報告最后總結處根據自己的實(shí)習情況寫(xiě)一份20xx字以上的實(shí)習總結，主要根據自己的實(shí)習實(shí)際情況寫(xiě)下自己通過(guò)實(shí)習學(xué)到了些什么，有什么感受，并結合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與頂崗實(shí)習的情況談?wù)勛约簩��?zhuān)業(yè)課程的建議和意見(jiàn)等。在頂崗實(shí)習結束后，要求所在實(shí)習單位對自己作出實(shí)習評價(jià)，給予評分，并加蓋公章。最后要求將填寫(xiě)齊全的頂崗實(shí)習報告上交給指導教師進(jìn)行綜合評分。

　　在實(shí)習期間，要求結合自己實(shí)習崗位的具體情況寫(xiě)一份實(shí)習技術(shù)報告。實(shí)習技術(shù)報告要求有一定的技術(shù)含量，不能只是抄寫(xiě)一些設備使用說(shuō)明書(shū)等�？梢詫�(xiě)自己所在崗位的生產(chǎn)工藝、技術(shù)特點(diǎn)、主要設備的工作原理、操作要點(diǎn)等，并能根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識對生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析出原因，并提出改進(jìn)設想等。實(shí)習技術(shù)報告也可以是結合具體工作，根據自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，寫(xiě)一份專(zhuān)業(yè)課題設計。實(shí)習技術(shù)報告字數不得少于5000字，同崗位同學(xué)之間不得抄襲。實(shí)習技術(shù)報告嚴格按論文格式來(lái)寫(xiě)，經(jīng)指導教師檢查合格后打印上交。

　　在實(shí)習期間，要求每周與實(shí)習指導老師至少聯(lián)系一次，匯報自己的實(shí)習情況與日常生活情況，并可以根據自己在實(shí)習中遇到的困難向指導老師提出問(wèn)題，以得到幫助與指導。

　　六、頂崗實(shí)習成果

　　(一)頂崗實(shí)習月小結

　　(二)實(shí)習報告(包含技術(shù)報告和總結)

　　頂崗實(shí)習目的 篇7

　　1、培養學(xué)生吃苦耐勞精神，鍛煉學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì)，以利于良好職業(yè)道德的養成；

　　2、增加學(xué)生對社會(huì )的全面了解，豐富學(xué)生社會(huì )實(shí)際經(jīng)驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；

　　3、通過(guò)和企業(yè)接觸與社會(huì )的交流，改變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)意識。

　　4、培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度；

　　5、強化學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，以達到零距離上崗之目的.；

　　6、加強教師與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)人才知識和技能需求，為人才培養方案制定掌握第一手資料。

　　頂崗實(shí)習目的 篇8

　　1、實(shí)習目的

　　通過(guò)實(shí)習我深刻地體會(huì )到了社會(huì )與校園的區別。在走出學(xué)校課本知識的局限的基礎上，學(xué)會(huì )在工作中運用課本知識，體驗做一個(gè)社會(huì )人的責任和義務(wù)。在頂崗實(shí)習中不斷充實(shí)自己，鍛煉自身各方面能力，進(jìn)而逐步融入社會(huì )，開(kāi)始從校園生活進(jìn)入社會(huì )生活，更好更快地適應崗位要求，做好從學(xué)生族到上班族的過(guò)渡，為徹底成為一名社會(huì )人打好基礎。爭取做好社會(huì )的一份子，為建設社會(huì )盡一份力量。

　　2、實(shí)習目的

　　本次實(shí)習的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、個(gè)人與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步培養自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì )，投入到自己的工作中。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì )的`工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培養學(xué)生的學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì )主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應社會(huì )的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會(huì )參加工作實(shí)踐，通過(guò)對社會(huì )工作的了解指導課堂學(xué)習。實(shí)際體會(huì )一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

　　實(shí)習在幫助應屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì )起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理適應期。

　　3、實(shí)習目的

　　由于這次實(shí)習，是我們專(zhuān)業(yè)唯一的實(shí)習教學(xué)環(huán)節，把原來(lái)的認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習集中到一起了，所以在實(shí)習中要：

　　1、加強和鞏固理論知識，哦誒樣自己發(fā)現問(wèn)題并運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2、鍛煉自己的實(shí)習工作能力，適應社會(huì )能力和自我管理的能力。

　　3、了解實(shí)習單位的計算機技術(shù)的應用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。

　　4、根據實(shí)習單位的具體情況，選定合適的畢業(yè)設計題目。

　　畢業(yè)頂崗實(shí)習是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規范，掌握必需的專(zhuān)業(yè)基礎知識，了解職業(yè)崗位的相關(guān)環(huán)節;培養具有較強專(zhuān)業(yè)操作能力的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng )業(yè)型專(zhuān)門(mén)人才;促進(jìn)我院的內涵建設和"校企合作"、"工學(xué)結合"的辦學(xué)模式，提高我院人才培養質(zhì)量。

　　4、實(shí)習目的

　　畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程,不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到xxxx限公司，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習。

　　(一)使學(xué)生加深對職業(yè)崗位工作的認識，逐步明確自身的發(fā)展定位，克服對前途迷茫和盲目高攀的不現實(shí)思想，客觀(guān)地確定人生的發(fā)展道路;

　　(二)加強學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，縮小與企業(yè)實(shí)際需要的差距;

　　(三)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養學(xué)生的敬業(yè)精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風(fēng);

　　(四)使學(xué)生逐步了解和熟悉社會(huì )，在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )作人，為走上社會(huì )、順利實(shí)現就業(yè)做好充分的思想和心理準備，打下良好的基礎。

　　(五)根據頂崗實(shí)習情況，在指導老師和企業(yè)專(zhuān)家的指導下，完成頂崗實(shí)習報告。

　　頂崗實(shí)習目的 篇9

　　畢業(yè)頂崗實(shí)習目的:

　　畢業(yè)頂崗實(shí)習是學(xué)生職業(yè)能力形成的管件教學(xué)環(huán)節，也是深化“工學(xué)結合”人才培養模式改革，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途徑。畢業(yè)頂崗實(shí)習主要母的`是使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能與生產(chǎn)實(shí)際相結合，實(shí)現在校期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，培養學(xué)生的社會(huì )適應性，養成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能，提高就業(yè)和創(chuàng )業(yè)能力。是專(zhuān)業(yè)人才技術(shù)應用能力綜合培訓和提高的重要階段，是一項十分重要的實(shí)踐環(huán)節。畢業(yè)頂崗實(shí)習的任務(wù)是學(xué)院組織學(xué)生（學(xué)生自行）到企業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)全面了解和掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際生產(chǎn)中的應用、繼續學(xué)習對未來(lái)的工作崗位有一個(gè)體驗。在實(shí)習中，要結合自己所在的企業(yè)和崗位，有重點(diǎn)的學(xué)習自己的崗位知識，加強對崗位能力的鍛煉和提高。

　　頂崗實(shí)習目的 篇10

　　一、頂崗實(shí)習的政策依據頂崗實(shí)習是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專(zhuān)院校人才培養工作水平評估指標補充規定，要求學(xué)生頂崗實(shí)習時(shí)間不低于半年。

　　這一規定既符合高職高專(zhuān)教學(xué)大綱教學(xué)安排，又有利于對高職高專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓練，使學(xué)生提前了解社會(huì )，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養，此項安排是高職高專(zhuān)院校教學(xué)體制改革的一項舉措。

　　二、頂崗實(shí)習的現實(shí)意義頂崗實(shí)習就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線(xiàn)，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。

　　頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線(xiàn)的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，因為企業(yè)不是學(xué)校，不可能滿(mǎn)足學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)對口的生產(chǎn)崗位，所以在頂崗實(shí)習中原來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專(zhuān)業(yè)不對口，而為什么又要深入一線(xiàn)頂崗勞動(dòng)，其意義在哪里？

　　意義之一、轉變觀(guān)念。轉變觀(guān)念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習中切換到現實(shí)社會(huì )中去。高職培養學(xué)生的目標是，符合社會(huì )要求的技術(shù)性、應用性人才，如：基層領(lǐng)導、技術(shù)員、工程師、高級技工。要適應社會(huì )的要求，首先就要在思想觀(guān)念上適應社會(huì )，了解社會(huì )對高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養上應當具備哪些？以利做到缺什么補什么。

　　意義之二、增強崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會(huì )，大多是從事一線(xiàn)工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購性的，有營(yíng)銷(xiāo)性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，是一種崗位責任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會(huì )對高職生的基本要求。

　　意義之三、增強社會(huì )經(jīng)驗。增強社會(huì )經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗，這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干；實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干。有了適當的頂崗實(shí)習并能順利拿到一份頂崗實(shí)習合格證，這對今后走向社會(huì )，應聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。

　　當然，頂崗實(shí)習的現實(shí)意義還有很多，這里不再一一敘述。

　　三、頂崗實(shí)習中出現的幾個(gè)問(wèn)題。

　　問(wèn)題之一、心里反差較大。在大學(xué)讀書(shū)、生活，一切費用由其家長(cháng)供養，心安理得，沒(méi)有危機感，沒(méi)有體力和時(shí)間上的約束，優(yōu)越的大學(xué)生活同現實(shí)公司一線(xiàn)勞動(dòng)相比，是兩個(gè)“世界”，一線(xiàn)勞動(dòng)是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價(jià)值；而讀書(shū)是靠家長(cháng)供養，是消費型的生活方式。部分學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，沒(méi)有從事過(guò)工廠(chǎng)體力勞動(dòng)，對工廠(chǎng)機器轟鳴聲，簡(jiǎn)單重復的勞動(dòng)感到枯燥無(wú)味，加之加班加點(diǎn)，時(shí)間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。

　　問(wèn)題之二、吃苦精神較差。工廠(chǎng)、公司是勞動(dòng)密集型企業(yè)，一種簡(jiǎn)單重復的勞動(dòng)，從上班到下班連“軸”轉，體力消耗，時(shí)間消耗較多，加之工廠(chǎng)為了完成訂單任務(wù)，每天工作時(shí)間在8—11小時(shí)，一個(gè)星期下來(lái)，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實(shí)習的又一問(wèn)題。

　　問(wèn)題之三、適應能力較差。從學(xué)校到工廠(chǎng)到公司，從課堂到車(chē)間或者跑市場(chǎng)，這里面有一個(gè)觀(guān)念轉變問(wèn)題，轉變觀(guān)念就要去適應公司工廠(chǎng)的要求，因為這是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀(guān)念的'切換，不理解頂崗實(shí)習的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向，對專(zhuān)業(yè)期望值較高，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)同實(shí)習企業(yè)不搭邊，因此不能盡快適應工廠(chǎng)生活和工作方面的要求，違規、違紀現象時(shí)有發(fā)生，無(wú)形中就拉開(kāi)了同工廠(chǎng)的“距離”，這是頂崗實(shí)習中遇到的又一問(wèn)題。

　　問(wèn)題之四、溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(chǎng)，工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開(kāi)溝通。良好的溝通能力，是實(shí)習中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎，但在具體的頂崗實(shí)習中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請假休息得不到批準等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現。

　　問(wèn)題之五、缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(chǎng)頂崗實(shí)習，本是在實(shí)踐中得到鍛煉提高，這一舉措無(wú)疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗，應該虛心好學(xué)，踏實(shí)做事，但從近年來(lái)幾處實(shí)習的學(xué)生情況看，少數學(xué)生工作中消極怠工，敷衍了事，缺乏認真的工作態(tài)度和樸實(shí)的工作作風(fēng)，而工廠(chǎng)對此有明確的不同反映。

　　頂崗實(shí)習目的 篇11

　　生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)生培養計劃的重要組成部分，是在教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和深化所學(xué)理論知識，貫徹理論與實(shí)際結合的教學(xué)原則，加強學(xué)生的工程實(shí)踐訓練，培養學(xué)生獲取知識、運用知識創(chuàng )新能力的重要教學(xué)環(huán)節;是使學(xué)生了解社會(huì )，接觸實(shí)際，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。

　　同樣，專(zhuān)業(yè)實(shí)習也是行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養高素質(zhì)的管理人才必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生已學(xué)習了《政治學(xué)原理》、《管理學(xué)》、《社會(huì )學(xué)概論》等專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課，掌握了相關(guān)的理論知識。因此，專(zhuān)業(yè)實(shí)習的目的主要是讓學(xué)生具體的參與到機關(guān)、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運行現狀，把相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識和管理實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，能夠用專(zhuān)業(yè)的眼光去發(fā)現問(wèn)題，

　　學(xué)會(huì )從專(zhuān)業(yè)的角度去分析問(wèn)題或提出合理化的建議，并且能夠進(jìn)行反思，在思考和探索中加深對專(zhuān)業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。

　　專(zhuān)業(yè)認知課程是行政管理專(zhuān)業(yè)在第4學(xué)期開(kāi)設的實(shí)踐性教學(xué)課程，目的是讓學(xué)生到企事業(yè)單位、黨政機關(guān)的綜合辦公室進(jìn)行秘書(shū)工作實(shí)踐，運用在學(xué)校學(xué)到的行政管理專(zhuān)業(yè)部分理論知識指導行政管理實(shí)際工作，對行政管理專(zhuān)業(yè)講述的行政管理工作形成正確的感性認知，初步學(xué)會(huì )做部分行政管理工作。

　　專(zhuān)業(yè)認知實(shí)踐教學(xué)課程使學(xué)生從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)做行政管理工作到自己學(xué)做行政管理工作，對于學(xué)生把行政管理專(zhuān)業(yè)的部分理論知識轉化為掌握部分行政管理工作技能具有重要作用，也對于以后學(xué)習行政管理專(zhuān)業(yè)的課程打下了感性認識的.基礎，因此在專(zhuān)業(yè)培養方案中占有重要地位。

　　通過(guò)參觀(guān)學(xué)習和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高服務(wù)與操作技能技巧，同時(shí)發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題與不足，為今后的學(xué)習提供有益的參考;通過(guò)實(shí)習，幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體意識和服務(wù)意識，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和工作的競爭能力。

　　同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，能夠加強學(xué)生的政治學(xué)習和政治思想修養，調查了解社會(huì )現狀和黨在現階段的各項方針政策以及精神文明建設等情況，加強政策觀(guān)念，提高政策水平，遵紀守法，加強團結，在思想、業(yè)務(wù)和工作能力等方面都能得到鍛煉與提高，不斷充實(shí)自身，使得學(xué)生擁有自主學(xué)習和適應性。

　　頂崗實(shí)習目的 篇12

　　一、實(shí)習目的

　　光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)中我的頂崗實(shí)習已經(jīng)進(jìn)行了半年，在這短短的半年中，我受益匪淺，實(shí)習過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了很多知識！

　　學(xué)校為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結合，以理論聯(lián)系實(shí)際，加深我們對專(zhuān)業(yè)知識的認識與理解以及實(shí)踐技能的培養。生產(chǎn)實(shí)習必須與工程實(shí)踐緊密結合在一起，進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。在實(shí)習過(guò)程中，運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，解決工程實(shí)際問(wèn)題，檢驗并提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平，同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習掌握新技術(shù)、新設備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識。

　　二、實(shí)習內容

　　1、熟識圖紙，收集資料(包括施工規范、設計文件、勘測資料和各種定額、驗收規范等)。

　　2、在計算相應分部工程量時(shí)必須熟讀定額，掌握相應定額工程量的計算內容及方法和調整系數的關(guān)系等。

　　3、掌握建筑面積的構成內容，準確地計算出建筑物、構筑物等的建筑面積。(掌握什么情況下不計建筑面積，什么情況下計建筑面積，什么情況下計一半，特別注意雨蓬、陽(yáng)臺、挑檐、站臺、走廊、臺階、門(mén)廳、樓梯等特殊部分建筑面積計算)。

　　4、土石方量計算。(必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區別，掌握他們對應的定額工程量和清單工程量計算方法。大型土石方工程量計算的橫斷面法和網(wǎng)格劃分法的應用。填方量計算和一些特殊挖方的定額調整)

　　5、樁基工程量計算(包括打、壓預制方樁、管樁及其接樁;打鋼板樁及其安拆導向夾具;打或鉆混凝土灌注樁;人工挖孔樁;深層攪拌樁等以及他們對應送樁、截樁等工程量計算)

　　6、砌筑工程量計算。(包括磚砌基礎、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囟;其他砌體所砌的`墻、柱、基礎等)

　　7、鋼筋混凝土工程量計算。(包括現澆混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計算、現澆混凝土制作量計算、現澆混凝土澆搗工程量計算;預制混凝土構件模板工程量計算、預制混凝土制作量、澆搗工程量、預制構件運輸量、安裝工程量計算;鋼筋工程量計算(包括墻體加固筋)、及一些預埋件工程量計算等。

　　8、樓地面工程量計算。(包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質(zhì)樓地面工程量計算。特別注意這三種樓地面計算范圍的不同)。

　　9、屋面工程量計算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠等計算)

　　10、裝飾工程量計算(包括內、外墻、天棚、獨立柱、陽(yáng)臺、樓梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各種裝飾線(xiàn)條工程量的計算)

　　11、門(mén)窗工程量計算(包括木門(mén)窗、鋼門(mén)窗、鋁合金門(mén)窗、卷簾門(mén)、型鋼門(mén)窗及其一些特種門(mén)窗的制作、安裝工程量計算)

　　12、腳手架工程量計算(包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿(mǎn)堂腳下手架、滿(mǎn)堂基礎腳手架、外墻單排腳手架、獨立柱、圍墻、特殊雨蓬、吊裝工程腳下手架、單獨裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、安全擋板、架空運輸腳手架、獨立筒倉腳手架、電梯井腳手架等工程量計算。)

　　頂崗實(shí)習目的 篇13

　　教育實(shí)習是提高師范教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過(guò)教育實(shí)習可以進(jìn)一步培養鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的.初步實(shí)際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時(shí)，還可以使我院加強與中學(xué)的聯(lián)系，了解和學(xué)習中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，檢查我院教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)我院的教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作。

　　頂崗實(shí)習目的 篇14

　　畢業(yè)頂崗實(shí)習是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規范，掌握必需的專(zhuān)業(yè)基礎知識，了解職業(yè)崗位的相關(guān)環(huán)節;培養具有較強專(zhuān)業(yè)操作能力的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng )業(yè)型專(zhuān)門(mén)人才;促進(jìn)我院的內涵建設和“校企合作”、“工學(xué)結合”的辦學(xué)模式，提高我院人才培養質(zhì)量。

　　一、實(shí)習目的

　　(一)使學(xué)生加深對職業(yè)崗位工作的認識，逐步明確自身的發(fā)展定位，克服對前途迷茫和盲目高攀的不現實(shí)思想，客觀(guān)地確定人生的發(fā)展道路;

　　(二)加強學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，縮小與企業(yè)實(shí)際需要的差距;

　　(三)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養學(xué)生的敬業(yè)精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風(fēng);

　　(四)使學(xué)生逐步了解和熟悉社會(huì )，在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )作人，為走上社會(huì )、順利實(shí)現就業(yè)做好充分的思想和心理準備，打下良好的基礎。

　　(五)根據頂崗實(shí)習情況，在指導老師和企業(yè)專(zhuān)家的指導下，完成頂崗實(shí)習報告。

　　二、實(shí)習內容

　　(一)行業(yè)通用能力

　　熟悉專(zhuān)業(yè)崗位的操作流程;具有團隊合作精神;具有自我學(xué)習、知識技能的更新、適應崗位變化及社交公關(guān)能力。

　　(二)關(guān)鍵崗位能力

　　培養各專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵崗位所具備的能力。

　　(三)素質(zhì)結構

　　培養良好的職業(yè)道德、較強的心理素質(zhì)和優(yōu)良的身體素質(zhì)。

　　通過(guò)實(shí)習，了解不同類(lèi)型的企、事業(yè)單位在國民經(jīng)濟中的地位、作用，所適應的'國家方針政策、規章制度;適應市場(chǎng)經(jīng)濟要求的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)策略;從事經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)的內容、范圍;單位內部機構及不同崗位的工作任務(wù)以及相關(guān)業(yè)務(wù)的具體操作技能。

　　三、實(shí)習要求

　　(一)實(shí)習期間，學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)習場(chǎng)地的規章制度，堅決杜絕一切可能危及安全的事件發(fā)生。

　　(二)實(shí)習期間，嚴格考勤。學(xué)生必須每天按時(shí)參加實(shí)習，不準無(wú)故缺勤、遲到、早退。在實(shí)習期間嚴重違反規章制度的學(xué)生，將暫�；蛉∠麑�(shí)習資格。

　　(三)實(shí)習期間，學(xué)生必須整理當天的實(shí)習筆記、心得、體會(huì )，進(jìn)而積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗，收集有關(guān)資料，為今后的學(xué)習與工作做好充分準備。

　　(四)做好實(shí)習總結，寫(xiě)出實(shí)習報告。

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