教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文
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教師個(gè)人先進(jìn)事跡(一)
我叫XXX，出生于19xx年，xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級教師，現從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習。在知識結構上，不斷補充，并于2001年--2004年間繼續學(xué)習于哈爾濱師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷;于2002年10月全國英語(yǔ)教師技能大賽，進(jìn)入復賽。在理論學(xué)習上，不斷更新觀(guān)念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，教師主要事跡在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此賴(lài)指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，運用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，得到了上級有關(guān)部門(mén)的認可，同時(shí)發(fā)表了《突破英語(yǔ)口語(yǔ)技能》一文。
在英語(yǔ)研究性學(xué)習方面積累了許多經(jīng)驗。在2002年--2003年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學(xué)方法。這種復習教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰”中解放出來(lái)，嚴格遵守“循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性;運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強調“以學(xué)為本，因學(xué)論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以創(chuàng )造性為核心的素質(zhì)教育。幼兒園教師先進(jìn)事跡范文在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學(xué)發(fā)指導，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在2003年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績(jì)。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于2004年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。教師事跡材料范文在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉化〉〉、〈〈正確看待中學(xué)生“早戀”現象〉〉、〈〈提高英語(yǔ)教學(xué)，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。
三、教學(xué)研究與實(shí)驗。
在工作中，我不斷的發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔了學(xué)校的多項研究課題，是英語(yǔ)組研究性學(xué)習課題組組長(cháng)。有多篇論文發(fā)表并獲獎：2002年〈〈論英語(yǔ)教學(xué)中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎)、2004年〈〈論高中英語(yǔ)教學(xué)中的環(huán)境、語(yǔ)境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)教學(xué)出攤初探〉〉在林區教學(xué)上發(fā)表，同時(shí)被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉�，F在針對英語(yǔ)社會(huì )化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好英語(yǔ)基礎，現在實(shí)驗〈〈如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，小學(xué)教師先進(jìn)事范文使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。五年內有多名學(xué)生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡(二)
xx同志，中共黨員，xx年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來(lái)一直擔任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績(jì)，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會(huì )上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體，應當有一股“正氣”，即團結進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)的一句話(huà)就是：“世間自有公道，付出總有回報。”使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文互相學(xué)習互相競賽的學(xué)習氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jì)，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當中，他善于學(xué)習，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養，他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考。”他所在的英語(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著(zhù)一課火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡(三)
1、加強自身的職業(yè)道德修養
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我的學(xué)生。個(gè)人先進(jìn)事跡學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀(guān)念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報刊和資料以及其他一些教育理論著(zhù)作文章，并作了讀書(shū)筆記。同時(shí)，結合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng )新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創(chuàng )造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，合理運用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng )建中，我重抓班委會(huì )的組建，幼兒教師先進(jìn)事跡充分嘗試著(zhù)各種班級管理模式，力求達到樹(shù)立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學(xué)習，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng);為了對學(xué)生進(jìn)行行為養成的教育，我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng);為了培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說(shuō)話(huà)演講，課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書(shū)屋”;為了更好地推進(jìn)農村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng)，在重要節假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認真備課，認真批改作業(yè)，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí)，班級結成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語(yǔ)文、先進(jìn)教師事跡數學(xué)期末檢測成績(jì)均排全鎮前茅。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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