優(yōu)秀鄉村教師事跡材料匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編整理的優(yōu)秀鄉村教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料1
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節課
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數困難，盡到妻子、母親的'責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面的日子，也會(huì )為自己的堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我的班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！�
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。但我仍深感自己知識的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后的第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料2
有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2023年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧老師。
鄧老師在湖北恩施海拔一千八百多米的`高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節美術(shù)課上孩子們認真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”，她沒(méi)有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀(guān)察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的鄧老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學(xué)校手執教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著(zhù)祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著(zhù)年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”這句詩(shī)，是對老師們最好回報罷!
鄧老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料3
文xx，女，回族，小學(xué)一級教師�，F任xx縣第二實(shí)驗小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長(cháng)。她恪盡職守，用愛(ài)心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái)，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著(zhù)的成績(jì)。先后被評為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì )先進(jìn)女職工工作者，曾多次執教縣級公開(kāi)課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，縣教學(xué)成績(jì)獎。
一、用心做事，成為最好的自己
“鷹有藍天白云，方能自由翱翔；花有陽(yáng)光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍圖�！睅е�(zhù)這樣的一個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺，成為了一名鄉鎮中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過(guò)教師選調考試，考入了xx縣第二實(shí)驗小學(xué)就職。
到二小報到的第一天，領(lǐng)導就安排文老師教二年級學(xué)生的數學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措�？蓻](méi)時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開(kāi)始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調整好心態(tài)的文老師就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了小學(xué)教室的講臺�；蛟S是孩子們對新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節課，根本無(wú)視站在講臺上拍手微笑的她。原來(lái)，最大的困難不是教授學(xué)科的轉變，而是面對的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數學(xué)教好，文老師覺(jué)得還真得和一年級的孩子一樣，從零開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿(mǎn)8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來(lái)的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著(zhù)夕陽(yáng)回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺(jué)得能給予自己孩子的愛(ài)太少了，心里滿(mǎn)是愧疚�？墒钱數诙焯�(yáng)升起時(shí)，她依舊會(huì )推開(kāi)孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因為她知道那里有更多的.孩子需要她。
文老師認真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，根據自己的特長(cháng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì )到老教師的課堂上去聽(tīng)課學(xué)習，還經(jīng)常請教身邊的同事并把好的班級管理經(jīng)驗記錄下來(lái)。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀律好了，學(xué)習效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書(shū)，上好每一堂課
因為文老師的出色表現，學(xué)校派她去鄉鎮支教。那是位于xx邊界線(xiàn)上的偏遠的山區小學(xué)。她擔任4年級的班主任，并且負責語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車(chē)才能到達，她早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
因為沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文，每次備課時(shí)，文老師會(huì )把各種參考書(shū)都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級的孩子有的連拼音都不會(huì )。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識，還幫他們補習以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們去家門(mén)口的小河邊去觀(guān)察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因為成績(jì)突出，她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽，贏(yíng)得了縣一等獎的好成績(jì)，為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，她的班從鄉排名倒數一下躍到了第二名的好成績(jì)。這一年，文老師辛苦工作，圓滿(mǎn)地完成支教任務(wù)，帶著(zhù)孩子們的不舍與祝�；氐搅硕�。
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開(kāi)了家門(mén)口的老校區，成為新校區第一批入校的教師，并同時(shí)擔任美術(shù)教研組組長(cháng)。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗室的墻繪設計和景觀(guān)亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對著(zhù)7米長(cháng)3米寬的實(shí)驗室墻壁和近4米高的景觀(guān)亭，顯得特別的渺小。搭著(zhù)桌子、踩著(zhù)凳子、爬著(zhù)架子、踮著(zhù)腳尖、頂著(zhù)烈日、忍受著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著(zhù)的地方就用竹竿綁著(zhù)畫(huà)筆，毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著(zhù)美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當時(shí)又面臨學(xué)�；獯蟀囝~，實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續負責美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì )面對什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉鎮工作，常年沒(méi)有節假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負擔都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習慣，市面上的多數飯菜不方面購買(mǎi)食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著(zhù)操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的緊張工作：打開(kāi)教室門(mén)和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊，給大兒子送飯，回校午寫(xiě)，檢查學(xué)習情況，改作業(yè)，寫(xiě)備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì )定期在班級里舉行各種活動(dòng)�！袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無(wú)論哪項比賽，她都會(huì )安排妥當。她還特別注重和家長(cháng)朋友的交流，讓家長(cháng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現。從班級群里活動(dòng)的通知，到孩子的報名參加再到活動(dòng)現場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎品，每一項她都要有詳細的記錄并隨時(shí)讓家長(cháng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報名，家長(cháng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì )拍一段視頻，在班級群里表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真，桌洞整潔衛生會(huì )自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候，文老師還親手為班級的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結束的校園生活，送給孩子和家長(cháng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長(cháng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(cháng)，能夠做到及時(shí)有效地處理家長(cháng)的疑問(wèn)。如果家長(cháng)來(lái)信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì )停下手中的工作，認真回復每一位家長(cháng)。全員大家訪(fǎng)，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長(cháng)朋友促膝長(cháng)談，家長(cháng)和文老師相處就像朋友一樣，沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車(chē)從隊伍的后方出現并快速前行，她擔心孩子的高度駕駛員看不見(jiàn)，無(wú)法保持安全距離，便立刻從隊伍的前端快速走到了隊伍的末端，用身體護著(zhù)最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(cháng)，有一位家長(cháng)按捺不住心中的感激，還專(zhuān)門(mén)撥打政府熱線(xiàn)，表?yè)P文老師的行為。
一年來(lái)，她任教的這個(gè)班級各項成績(jì)都名列前茅，家長(cháng)朋友無(wú)不對她拍手稱(chēng)贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團隊更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強自身的基本功練習，每天堅持練字、繪畫(huà)，根據每位美術(shù)老師的特長(cháng)組織教學(xué)經(jīng)驗的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓，還邀請校外美術(shù)專(zhuān)業(yè)高手為她們做師訓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著(zhù)的提升，視野也開(kāi)闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信�？h里的書(shū)畫(huà)活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，20xx年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請非遺傳承人張洪衛老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開(kāi)展社團工作，她曾多次參加版畫(huà)學(xué)習，并在劉校長(cháng)地大力支持下開(kāi)設了學(xué)校的版畫(huà)社團，并擔任社團輔導老師。臨沂市少工委和全國家長(cháng)代表、各學(xué)校校長(cháng)蒞臨版畫(huà)社團也對孩子們的作品贊不絕口。在社團里孩子們親手制版、印版，學(xué)習興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導的表?yè)P，市里也打電話(huà)要求追加版畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
在擔任美術(shù)組長(cháng)的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團隊每學(xué)期都會(huì )組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫(huà)展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設，過(guò)年時(shí)候制作的“紅門(mén)”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國的傳統藝術(shù)展現了出來(lái)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，深受師生的喜愛(ài)。20xx年，美術(shù)組又成功對接了三項非遺項目，為更好地傳承和發(fā)揚非遺打下了夯實(shí)的基礎。二小的美術(shù)團隊在教研組長(cháng)文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺(jué)，文老師已經(jīng)在講臺上站立了十九年，她覺(jué)得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方�！澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由�！蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書(shū)、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料4
王xx，二級教師，20xx年大學(xué)畢業(yè)，從登上三尺講臺的那一刻起，就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢(mèng)想。為此，多年來(lái)，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)每一天。她不斷在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人，用愛(ài)心，耐心，關(guān)心，細心，熱心，誠心來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近。
在教學(xué)活動(dòng)中，她能從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā)，分層次施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究，并積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活地運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究，經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng)，從中學(xué)到好的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，取得了很好的成績(jì)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
她先后被評為濰坊市百名最美鄉村青年教師、安丘市金星園丁獎、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料5
xxx，xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài)，英勇無(wú)畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉村教師。
一、做基礎教育的全科教師，隨時(shí)工作在學(xué)校最需要的崗位。
xx老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教育，畢業(yè)后擔任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開(kāi)始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習，在聽(tīng)了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習有了興趣，不但物理學(xué)的`好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書(shū)時(shí)出乎所有人的預料，他的家長(cháng)多次專(zhuān)門(mén)給陳老師打電話(huà)表示感謝。
三、改革創(chuàng )新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開(kāi)始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數在農村中學(xué)中名列第一，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導。
四、見(jiàn)義勇為，榮獲xx好人稱(chēng)號。
20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見(jiàn)義勇為xx好人。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料6
xxx，女，1984年10月出生，xxx新區第一小學(xué)科研處主任、五年級語(yǔ)文教師，中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語(yǔ)文骨干教師，xx市經(jīng)開(kāi)區第一屆骨干教師，多次榮獲xx市經(jīng)開(kāi)區優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號。
不忘初心，鑄就青春夢(mèng)想
小時(shí)候，xxx就有一個(gè)理想，希望自己能成為一名光榮的人民教師，在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢(mèng)想。長(cháng)大后，她為這一理想努力奮斗著(zhù)，當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，當奮斗的汗水成為幸福的淚水，她在新教師入職大會(huì )上莊嚴宣誓：“我是一名光榮的人民教師，我忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹國家教育方針，履行教師神圣職責……”一股熱流席卷全身，所有的血液都在瞬間沸騰，因為她知道，這是激動(dòng)，是自豪，更是責任重大，從此刻開(kāi)始，她從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。扎根村小，潛心無(wú)悔育新苗
20xx年，xxx參加統考后，分配到經(jīng)開(kāi)區九龍小學(xué)任教，雖然來(lái)之前，她就知道這是一所農村小學(xué)，可真正到校之后，她才發(fā)現實(shí)際情況比她的心里預期還要糟糕很多：一棟夏天漏雨、冬天進(jìn)風(fēng)的簡(jiǎn)陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時(shí)難以適應。以上種種還不算糟糕，最困難的是每天三個(gè)小時(shí)的上班路程。鐘老師每天早上六點(diǎn)鐘就得起床，坐中巴到蓮花鎮下車(chē)，再步行一個(gè)小時(shí)的山路才能到校。任教的第二年，正碰上修路，晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，即使穿上雨靴也寸步難行，腳陷在黃泥里半天拔不出來(lái)�？蛇@些困難都沒(méi)有打倒鐘老師，她堅持下來(lái)了，因為她始終不忘自己的教育初心，始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來(lái)了，更因為這里有一群淳樸可愛(ài)的孩子。在這里，經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物：一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫(huà)、一張生日卡片、幾句祝福的話(huà)語(yǔ)……他們的童真和熱忱，讓鐘老師感到無(wú)上光榮而又任重道遠。在鄉村從教工作中，雖然失去了城市生活的.豐富和繁華，但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑，泥土的芬芳讓她成長(cháng)，生命厚度的積累讓她感到充實(shí)。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個(gè)品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上，她教會(huì )學(xué)生明辨慎思，尊師礪學(xué)；在主題班隊會(huì )中，她教導學(xué)生熱愛(ài)祖國，明禮友善。在生活中，她教育學(xué)生孝老愛(ài)親，學(xué)會(huì )感恩；三月雷鋒月，她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敬老院，幫老人們打掃衛生，給他們表演精心準備的節目；清明節，她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園，接受革命精神洗禮，明白幸福生活來(lái)之不易；節假日，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)貧困學(xué)生家中，開(kāi)展“手拉手”幫扶活動(dòng)……鐘老師明白，教書(shū)先育人，育人先育德。培養好孩子的良好品德，教學(xué)效果也會(huì )取得意料之中的收獲，在鐘老師的指導下，孩子們在期末統考中名列前茅、參加隊會(huì )比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏(yíng)得一個(gè)個(gè)第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技，率獲佳績(jì)……鐘老師常說(shuō)，孩子們取得的成績(jì)就是對她最好的回報。
用心澆灌，靜待美麗花開(kāi)
xxx老師立足教育陣地，用愛(ài)澆灌，以情動(dòng)人，以德育人；扎根三尺講臺，嚴謹治學(xué)，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。學(xué)高為師，德高為范，她用一言一行踐行自己的使命，用默默的奉獻詮釋著(zhù)教師的本色。作為老師，她課前認真鉆研教材，夜深人靜時(shí)挑燈備課；課堂上激情洋溢，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習；課后用心輔導學(xué)生作業(yè)，及時(shí)和家長(cháng)溝通，搭建家校橋梁，共育新時(shí)代好少年。作為班主任，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重孩子的個(gè)性差異，特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P和鼓勵，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的指引人。xxx從教以來(lái)，一直是語(yǔ)文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣，但同時(shí)又是一份充滿(mǎn)幸福感的工作。鐘老師班上有一個(gè)特困生，自小父母雙亡，姐弟三人相依為命。了解這一情況后，鐘老師每天放學(xué)后都留下來(lái)給她輔導作業(yè)，輔導完作業(yè)后把她送回家，一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的，就帶到學(xué)校來(lái)，中午給孩子加餐。由于家庭貧困，孩子很少有機會(huì )穿新衣服，鐘老師就買(mǎi)了幾套新衣服送給她，當穿上老師買(mǎi)的新裙子時(shí)，孩子的眼眶頓時(shí)濕潤了，眼里含滿(mǎn)了淚水，眼淚一直在她的眼睛里，轉啊轉。還有一次體育課，孩子的腳不小心崴了，鐘老師趕緊騎車(chē)把孩子送到醫院，并且給她付了醫藥費，因為腳腫得厲害，要每天去醫院敷藥，鐘老師就充當了孩子的司機，每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫院，這一接送就是半個(gè)月。在畢業(yè)的那天，孩子親手采摘了一束小花，獻給鐘老師，并且動(dòng)情地說(shuō)道：“鐘老師，我從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)o了我媽媽般的愛(ài)，溫暖我，關(guān)心我，謝謝您！”
潛心鉆研，提升專(zhuān)業(yè)素養
作為一線(xiàn)教師，除了愛(ài)每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子，還應該具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思，在總結中得到提高，在不斷的磨煉中取得進(jìn)步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功比賽二等獎，20xx年，在xx市經(jīng)開(kāi)區首屆語(yǔ)文教師素養大賽中榮獲一等獎第一名，20xx年榮獲xx市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽二等獎，20xx年在xx市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎，20xx年在xxx新區語(yǔ)文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫(xiě)的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫(xiě)的習作指導評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng )設小學(xué)語(yǔ)文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結題。撰寫(xiě)的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎，并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎，輔導學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽榮獲省級特等獎，輔導學(xué)生參加xx市“我安全我幸�！毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽(yù)，鐘老師更愿意看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實(shí)的初心和夢(mèng)想。
20xx年，xxx老師作為優(yōu)秀教師選調到xxx新區第一小學(xué)任教，并且擔任學(xué)�？蒲刑幹魅我宦�，工作比以前更加辛苦和繁忙，經(jīng)常要組織教師培訓，參與各科教師磨課試課，晚上還要加班加點(diǎn)趕寫(xiě)材料�？伤龔臎](méi)因此放下她的學(xué)生，在課堂上，鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，她的課堂上總是傳來(lái)孩子們的陣陣歡笑聲，真正做到了在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中有所收獲。每次在課堂上開(kāi)展活動(dòng)后，鐘老師都會(huì )請學(xué)生做總結，她的學(xué)生總是在實(shí)踐反思中，體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師，她也因學(xué)生發(fā)自心底的這一稱(chēng)呼而自豪。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠，在今后的歲月里，xxx老師將繼續以過(guò)硬扎實(shí)的素養，寬廣博大的胸懷，以心換心，以情動(dòng)情，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴成長(cháng)，堅持不懈，砥礪前行。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料7
“這是一個(gè)奇異的花園，這里開(kāi)放著(zhù)各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁，我感到十分快樂(lè )。守護她們就是守護著(zhù)幸福，培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水，施肥，除草，愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗。我時(shí)常感到有些勞累，但我的心卻一直是輕松快樂(lè )的，只要和她們在一起，我就會(huì )重新充滿(mǎn)活力，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
9月6日
“一個(gè)農民模樣的中年男子，硬拉著(zhù)一個(gè)蓬頭垢面的小男孩，找到我說(shuō)：“彭老師，他是我兒子向中山，求求你收下這孩子吧。我真是沒(méi)有辦法了�！蔽夷涿�，他繼續說(shuō)：“我和他媽到溫州打工掙錢(qián)，供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他帶著(zhù)書(shū)錢(qián)、學(xué)費，連學(xué)校也沒(méi)進(jìn)，就進(jìn)了網(wǎng)吧，一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次，拿了錢(qián)又進(jìn)去，連吃飯的錢(qián)也舍不得花，一天到晚打游戲，看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子，皮包骨頭??”說(shuō)著(zhù)，泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。
6月25日
“課堂氣氛掀起了高潮，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。向中山鼓足了勇氣站起來(lái)說(shuō)：“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝同學(xué)們的熱情幫助，使我
這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。他還沒(méi)有說(shuō)完，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿(mǎn)眼閃著(zhù)激動(dòng)的淚花。我很欣慰，向中山?jīng)]有辜負家長(cháng)老師及全班同學(xué)的希望，他在班級這個(gè)大家庭中找回了溫暖，找回了歡樂(lè )，收獲了成功。他在作文中寫(xiě)道：“是網(wǎng)吧毒害了我，是彭老師和全班同學(xué)拯救了我，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報所有關(guān)心我的人�！�
這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈，透露著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。13年的教學(xué)生涯中，她一直扎根農村小學(xué)，高中低年級她都教過(guò)，一直擔任班主任。工作中她總是服從安排，任勞任怨，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，用自己火紅的'青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè )章。
扎根農村，無(wú)悔選擇
20xx年6月，不滿(mǎn)二十歲的XXX中師畢業(yè)了，她到教育局查看有關(guān)情況，卻剛好碰上了邊遠學(xué)校的張校長(cháng)，張校長(cháng)正是找局領(lǐng)導要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠化和經(jīng)濟的落后影響了各方面的發(fā)展，學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊，師生缺少住房，學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有，供電也時(shí)有不足，加上本地物質(zhì)較為缺乏，生活水平跟不上，學(xué)校的教學(xué)設施也十分落后，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師，特別是年輕的老師這幾年很難留住，都人往高處走了，學(xué)校教師年齡結構逐步老化，而且還缺編，卻要請代課教師，明顯影響了教育教學(xué)的生機和活力。張校長(cháng)深為感慨地說(shuō)：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個(gè)從小就在農村長(cháng)大的孩子，這個(gè)有著(zhù)十分濃重的感恩情結的女孩子，竟然被老校長(cháng)的一席話(huà)深深地打動(dòng)了。當著(zhù)局領(lǐng)導的面，她竟然爽快地答應了老校長(cháng)的請求，果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉村學(xué)校任教，也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農村，獻身教育的夙愿吧。
這13年中，她把自己最美好的青春，自己全部的愛(ài)，獻給了這些大山里的孩子們。她說(shuō)：“我從小就在山里長(cháng)大，我的根本來(lái)就在鄉村，我愛(ài)鄉村，更愛(ài)那些鄉村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中，她從來(lái)不講價(jià)錢(qián)，總是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她，家長(cháng)喜歡她，同事喜歡她。這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女教師成了校內校外最受歡迎的人。不管是帶低年級還是高年級，她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，曾光榮地被縣教育局評為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(cháng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口，這是她和孩子們的共同驕傲�？粗�(zhù)鮮艷的紅旗，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。
情傾留守兒童，撒播陽(yáng)光
其實(shí)，師生們都深深知道，XXX老師取得的種種成績(jì)，完全是用心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲，一心撲在事業(yè)上，年幼的兒子生病住院她沒(méi)請一天的假;年邁的老父親生病住院，她沒(méi)落下一節課。精心設計每一堂課，辛勤的教學(xué)工作，對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，一次又一次的談心，一次又一次的家訪(fǎng)，甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻，這些都是師生
們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧，因受多種因素的影響，農村學(xué)校的此項工作一直不容樂(lè )觀(guān)。但在XXX老師的班級里，13年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說(shuō)得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。
話(huà)雖簡(jiǎn)單，但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。
她班上的花榮同學(xué)，家住距校8里多的一個(gè)小山村，開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室，她急了，原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女，不給女兒念書(shū)了。她親自上門(mén)勸學(xué)三次，花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室，她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(cháng)大在外打工，收入不菲，她還一直不忘彭老師的恩情，經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師。
她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難，繳不上書(shū)雜費，準備輟學(xué)，她便主動(dòng)替他墊交，留住了這名學(xué)生......這樣的事，在鄉村學(xué)校，是經(jīng)常有可能出現的，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。
最讓XXX老師揪心的是留守兒童，這些孩子因長(cháng)久得不到父母的直接關(guān)懷，往往思念父母，心里波動(dòng)不安，不專(zhuān)心學(xué)習，有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習。20xx年春，她班的廖為同學(xué)更是令她擔憂(yōu)，他父母離異，母親改嫁，父親出走，多年沒(méi)有音信，形同孤兒，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負他，生活在特殊的生活環(huán)境中的他，因缺少親情關(guān)愛(ài)，過(guò)早地接觸社會(huì )，性恪孤僻、曠課，打架扯皮，如同家常便飯。學(xué)習上底子薄，基礎差，到了六年級連兩位數的乘法也經(jīng)常算錯。也不會(huì )寫(xiě)字的筆順。
上課時(shí)老是走神，心不在焉。是全校師生人人皆知的“調皮大王”。面對這樣一個(gè)孩子，是推出校門(mén)不管，還是盡力轉化他，校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)：“倘若任其下去，這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì )的渣滓，我們要盡最大努力，把他拉上正道�！笔堑�，她想：盡力教育他，使其改弦易轍，是我們班主任老師不容推卸的責任。她從內心欣然接納了這個(gè)學(xué)生，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過(guò)來(lái)。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴她：即使是廢鐵，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn)，照亮其陰暗面，促使內因轉化，是一種行之有效的好辦法。首先設法接近他，一次次親切地鼓勵他努力學(xué)習，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著(zhù)摸清他后進(jìn)的原因，然后彭老師為廖為同學(xué)設計了一套適合他的學(xué)習方法，還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補數學(xué)、補拼音，教他寫(xiě)字的筆順，并且還讓班上成績(jì)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習。在老師和學(xué)生共同幫助下，廖為同學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，她還發(fā)現廖為同學(xué)不僅個(gè)子高，力氣大，而且愛(ài)勞動(dòng)，有號召力，就委任他為班上的勞動(dòng)委員，并經(jīng)常找他談心，教他做人做事的道理，正確面對人生，面對生活與學(xué)習。她的關(guān)心與信任，同學(xué)的期待，廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的，他變得勞動(dòng)積極肯干，表現出了很強的組織能力，工作認真負責，成為彭老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他把本班的衛生管理得井井有條，在評選優(yōu)秀班干的時(shí)候，他以高票勝出，期中表彰大會(huì )上，領(lǐng)獎臺上出現了他的身影，他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”，在以后的工作中他更加努力了，學(xué)習成績(jì)也有了很大的進(jìn)步
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料8
1973年至今，41年，他堅守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復一日、年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培養教育了數以千計學(xué)生。
他，就是縣鄉小學(xué)教師。今年59歲的他，滿(mǎn)頭白發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，手掌上長(cháng)著(zhù)老繭，衣著(zhù)簡(jiǎn)樸。而在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負責任的教師；用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動(dòng)。
一、用心教書(shū)，做一個(gè)負責任的教師
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無(wú)私奉獻，甘為人梯的代名詞……見(jiàn)到老師，他憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農民。1955年生，今年59周歲，1973年高中畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書(shū)，一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉公的機會(huì )，成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過(guò)去了，回首當年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執著(zhù)的路。據了解，現在小小學(xué)只有一二年級，之后學(xué)生會(huì )轉到鄉中心小學(xué)就讀。一年級學(xué)生共16人，二年級學(xué)生共7人，加上學(xué)前班學(xué)生，整個(gè)學(xué)校學(xué)生有40多人，但只有2名當＂爺爺級＂老師，其中有一位今年8月份退休，他倆負責了孩子們的語(yǔ)文、數學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年，胡老師的教學(xué)一直是農村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的，20xx年9月被縣人民政府授予第三屆＂研教學(xué)＂名師’＂的＂骨干教師＂榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為一名普通的教師，他不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求滴滴相報，但求桃李滿(mǎn)天下。41年如一日堅守，有苦有累。談到過(guò)去的辛酸，胡老師眼中充滿(mǎn)愧疚：＂1982年以前掙得是隊里的工分，沒(méi)有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢(qián)的報酬，后來(lái)增加到30多元。1997年以前，因為沒(méi)有轉正，作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時(shí)期，剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母，下有2個(gè)子女上學(xué)，我的一點(diǎn)工資根本不抵事，全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒(méi)有動(dòng)搖，農忙時(shí)，他早上5點(diǎn)鐘起來(lái)收稻子，7點(diǎn)到校上課，中午休息和放學(xué)時(shí)間他再到地里干活。一年四季，他臉龐黝黑，手上附著(zhù)一層厚厚的'老繭，一眼望去，像一位地地道道的老農�？珊蠋煆牟坏⒄`教學(xué)和工作。即使父親住院，他也是利用午休時(shí)間照看一下，下午又按時(shí)趕回學(xué)校。
20xx年，胡老師騎摩托車(chē)去中心校開(kāi)會(huì )，為躲避一頭在路上閑逛的牛，摔斷了右大腿股骨，造成殘疾，固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來(lái)，胡老師堅持上班，從未耽誤一天課。他真是做到了＂教了就要教好，就要對學(xué)生負責，就要用心去做。＂的承諾。
二、用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師
�。⒂脨�(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對待每個(gè)學(xué)生，特別是那些調皮不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，我們要耐心地引導教育他們，用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，而不是一味地責備。＂胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說(shuō)：＂嚴是愛(ài)，松是害＂。作為班主任，他有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛(ài)育人，愛(ài)中帶嚴，從嚴治生。他平時(shí)注重自身修養，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現自己的人格力量對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家帶著(zhù)，孩子有點(diǎn)小事，家長(cháng)就打胡老師的電話(huà)，久而久之，胡老師手機就成了家長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)……
不僅要教孩子們知識，而以愛(ài)自己孩子那樣，時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，任＂榮譽(yù)稱(chēng)號，這就是對他最高的獎賞。
41年，彈指一揮間。當年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時(shí)一樣，每天騎著(zhù)一輛破舊的摩托車(chē)，捎帶著(zhù)同村的娃娃上下學(xué)，他像愛(ài)護自己的兒女一樣悉心照顧著(zhù)孩子們。老師最常一句說(shuō)：＂我愛(ài)著(zhù)咱教育這個(gè)事哩，否則不會(huì )堅持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛(ài)的事，就盡最大努力把它干好，用心教書(shū)，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，退休后也不會(huì )后悔。＂
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料9
她在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責任心強，服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識，形成廣博的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時(shí)批認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結合學(xué)校德育教育內容對小學(xué)生心理健康指導。創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的'同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維
方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，她要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數
學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì )，認真觀(guān)看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長(cháng)!對于數學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛(ài)心、負責任。做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì )，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )，另外，她還作好家長(cháng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(cháng)好評。
今后，她會(huì )一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強對各類(lèi)學(xué)生的輔導。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料10
咸xx，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，自1997年參加工作以來(lái)一直從事數學(xué)教學(xué)工作，先后獲縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵等稱(chēng)號；縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎，多次獲縣教學(xué)質(zhì)量獎，并執教公開(kāi)課�，F任育才中學(xué)九年級四班班主任，咸老師熱愛(ài)教育事業(yè)，她始終踐行著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”不論是課堂教學(xué)還是對班級管理，她都愿意和學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中，求得相互進(jìn)步與發(fā)展，尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，以平等的尊重和真誠無(wú)私的愛(ài)心打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。
一、率先垂范，身教感染
栽培桃李，須辛勤耕耘，為人之師，當率先垂范，這是她工作中追求的目標，也是她約束自我，提升自我的準則。她努力學(xué)習，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備課，重點(diǎn)題做到一題多解，典型題做到一題多變，中考壓軸題多和學(xué)生一起總結方法規律，力爭上好每一節課，提高課堂效率。事事以身作則，為人師表，善于思考，積極探索，勇于實(shí)踐。以前，她以做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師為目標，因為她堅信“親其師，信其道”。隨著(zhù)年齡閱歷的增長(cháng)，她覺(jué)得只做學(xué)生喜歡的老師還不夠，能不能做得更好，更深入孩子們的內心，對孩子們的長(cháng)遠發(fā)展有所幫助。思考良久，結合她自身的生活感悟，她在思想上引領(lǐng)孩子，規劃自己的人生；在行動(dòng)上，督促孩子，提醒孩子；在實(shí)踐中踐行自己的人生規劃目標；在心靈上滋養孩子們的心智，讓孩子們成為有愛(ài)心，有責任，有擔當，有正確價(jià)值觀(guān)的人才。
二、嚴愛(ài)相濟，仁心育才
仁者愛(ài)人，教師的愛(ài)心，是促使教育成功的原動(dòng)力。20xx年的春節后，她毅然接受學(xué)校安排擔任20xx級一個(gè)班的班主任，正值總復習的關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)間緊、任務(wù)重，既要抓好數學(xué)教學(xué)工作，還要盡快熟悉學(xué)生。當務(wù)之急就是穩定軍心，鼓舞士氣。只有穩才可以發(fā)展進(jìn)步，她要求學(xué)生做到的事情自己一定做好。她心里裝著(zhù)學(xué)生不放過(guò)每一次作業(yè)檢測，和學(xué)生一起找失誤的原因，制定策略；珍惜每次測試的失誤，如何把每次測試中出現的絆腳石變成墊腳石，是她經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。讓這些失誤漏洞成為每個(gè)孩子進(jìn)步的階梯，成就了努力學(xué)習的孩子們，也被孩子們鼓舞著(zhù)，引領(lǐng)著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，她很高興成為他們的知心朋友。班級里一位女同學(xué)在臨近中考時(shí)，有幾次作業(yè)測試成績(jì)不理想，產(chǎn)生了畏懼心理有些厭學(xué)，與家長(cháng)關(guān)系很緊張。她精心引導，告訴這位學(xué)生老師需要她的幫助，班里哪些同學(xué)還有潛力，可以進(jìn)步，能不能幫老師一起做思想工作；另外，順便告訴她：這幾次測試你沒(méi)考好，那太好了，你進(jìn)步空間超大，老師很期待。學(xué)生很驚訝，發(fā)現老師沒(méi)有調侃，滿(mǎn)是真誠。經(jīng)過(guò)師生共同努力，中考612分，是她最好的成績(jì)。給孩子們信心，信任她，支持她，讓他們在學(xué)習過(guò)程中看到希望。這希望、信任成為孩子們學(xué)習中戰勝困難的盔甲和戰斗力。正是這顆細微的心溫暖著(zhù)這個(gè)班級，如和煦的春風(fēng)育人成才。
三、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。憑著(zhù)這種對教育的.赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理學(xué)生中發(fā)生的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每個(gè)孩子的心靈。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”。激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻，她的實(shí)際行動(dòng)，無(wú)愧于自己的初心——讓更多的學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！“耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽谷出，孕育蘭花香”。她將一如既往，無(wú)私奉獻自己的愛(ài)心，信心，細心，耐心，熱愛(ài)自己的工作，努力成為學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料11
xxx，xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師，從事教育二十年，堅持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，認真務(wù)實(shí)的走過(guò)每一天。
一、努力鉆研，超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習新課程改革理論，更加注重對學(xué)生自主合作學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的指導。堅持用先學(xué)后教，當堂訓練的模式上好每一節課。在20xx年的中考中，所帶的班級英語(yǔ)平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任，面對的不僅是學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)也要面對他們的成長(cháng)，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂(lè )來(lái)和你一起分享。
三、恪盡職守，任勞任怨
每天早上走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服；早上上學(xué)是不是注意安全了，中午看護孩子們午睡，放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的小事折射出一顆愛(ài)心。作為班主任，把班級的幾名學(xué)生帶到家里，開(kāi)始長(cháng)達兩個(gè)月的義務(wù)輔導。當孩子們把錄取通知書(shū)放到我手中時(shí)候，這一切我真的覺(jué)得值了
四、克服自身困難，無(wú)怨奉獻青春
為了方便教學(xué)，雖家住市內，卻將女兒帶鄉鎮的小學(xué)去上學(xué)；年邁的父親和婆婆患重病住院期間，沒(méi)有耽誤一節課，得到了校長(cháng)和家長(cháng)的稱(chēng)贊。而自己卻深知，我是一個(gè)不孝的`女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人，做家長(cháng)們的知心人
為了更好地開(kāi)展工作，我與家長(cháng)建立了一個(gè)班級群，線(xiàn)上線(xiàn)下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來(lái)幫忙，我的困難有他們施以援手。被家長(cháng)親切的稱(chēng)為知心妹妹，我再一次體會(huì )到做老師的幸福。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料12
一個(gè)人，一條船，一個(gè)孤島，一群孩子，一所學(xué)校，這就是X老師十六年來(lái)全部生活內容的概括，從二十歲到三十六歲，他用一段最絢麗的青春，譜寫(xiě)了一曲最動(dòng)人的歌。
1995年從徽州師范畢業(yè)后，z老師分配至黃山區龍門(mén)鄉麻川小學(xué)工作至今。麻川小學(xué)是位于太平湖畔的一所孤島小學(xué)，它是黃山區龍門(mén)鄉最偏遠的學(xué)校，z是這所孤島學(xué)校唯一的教師。由于交通十分不便，其他老師都不愿來(lái)麻川小學(xué)任教。在他來(lái)之前，這所學(xué)校只開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課程，至于體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程學(xué)生幾乎沒(méi)有學(xué)過(guò)。開(kāi)齊全部課程是他給這所學(xué)校帶來(lái)的第一變化，從沒(méi)有上過(guò)音樂(lè )、體育課的孩子一下子喜歡上了這位新來(lái)的老師，上起課來(lái)精神特別的好，原先孤寂的小島開(kāi)始有了生機。每天清晨，他都帶著(zhù)學(xué)生莊嚴地舉行升旗儀式。沒(méi)有音響，他就帶學(xué)生齊唱剛學(xué)過(guò)的國歌，鮮艷的國旗伴隨著(zhù)孩子們清亮的童聲冉冉升起，孤島的天空充滿(mǎn)了生機。
這是一條再普通不過(guò)的小船，木制、簡(jiǎn)陋、沒(méi)有發(fā)動(dòng)機。為了讓孩子們安全地上學(xué)放學(xué)，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，z老師每天都親自劃著(zhù)這條小船接送學(xué)生。在這條小船上，章老師將一批又一批的孩子們接來(lái)送往。六月，他在船上頂著(zhù)烈日，揮灑汗水；臘月，他在船上披著(zhù)寒霜，強忍寒風(fēng)；只有三月，他才能沐著(zhù)短暫的春風(fēng)。這條船是全校唯一的交通工具，是他和孩子們之間的“橋梁”，也是他生活中不可或缺的一部分。
俗話(huà)說(shuō)：隔山容易隔水難。學(xué)校所在的這個(gè)孤島四面環(huán)水、信息閉塞、交通不便，故又有小“西伯利亞”之稱(chēng)。距最近的碼頭有20多公里，只能靠船出行。雖然條件艱苦，交通閉塞，一個(gè)孤寂的小島并沒(méi)有讓他困惑。七年后，上天賜給了他一段美好的姻緣，二十七歲的他與當地的一位姑娘喜結連理，徹底把根扎在了學(xué)校，偏遠的孤島從此平添了浪漫的氣息。他只有一個(gè)愿望：那就是堅守在這方土地，撐起孩子們心中的一片天。他把崇高的理想鎖定在三尺講臺上，也把最美好的年華奉獻給了這座孤島。
十六年前，一群孩子看到了新來(lái)的老師，都興奮地圍了上來(lái)，“老師好！老師好......”，一聲聲稚嫩的童音，在他的心底激起一陣陣漣漪。望著(zhù)一雙雙好奇的眼睛，一張張天真的笑臉，z暗下決心：既然來(lái)了，就要盡自己最大的努力讓孩子們健康成長(cháng)。十六年來(lái)，他將一批又一批學(xué)生迎來(lái)送往。學(xué)生最多時(shí)有27個(gè)，最少時(shí)8人，年級最多時(shí)有六個(gè)，最少時(shí)也有三個(gè)。期間，z多次放棄調往其他學(xué)校的機會(huì )，依然選擇堅守在學(xué)校。20xx年9月1日，黃山龍門(mén)鄉麻川小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)期，這天，他帶著(zhù)一個(gè)學(xué)前班的學(xué)生和5個(gè)即將離校的.二年級學(xué)生舉行了開(kāi)學(xué)儀式。幾天后，那5名孩子就要轉入龍門(mén)中心小學(xué)，學(xué)校里就剩下一個(gè)學(xué)生了。z說(shuō)：“即便只有一個(gè)學(xué)生，我仍然要把他帶好。有學(xué)生在，麻川小學(xué)就永遠存在�！�
這是一所“特殊”的學(xué)校，不僅因為它所處的地理位置。除交通不便、信息閉塞外，教學(xué)條件非常落后，買(mǎi)不起教學(xué)具，更談不上現代教學(xué)手段。z老師來(lái)了之后，利用當地資源，自制教具，因材施教。十幾年來(lái)，他的教學(xué)成績(jì)始終位于全鄉前列，多年的復式教學(xué)也使他逐漸摸索出了一整適合自身教學(xué)的新路子。20xx年，學(xué)校新配備了電視機和DVD，他和學(xué)生甭提有多高興了，教學(xué)設備的更新使他的教學(xué)更顯活力。在注重知識傳授的同時(shí)，他更重視學(xué)生內在良好品德的養成，針對現在獨生子女的特性，他加強了對學(xué)生的挫折教育，幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習信心，給留守孩子以父親般的關(guān)愛(ài)。在孩子的眼里，他既是最可敬的老師，同時(shí)又是最可信賴(lài)的朋友。成績(jì)的取得有目共睹，20xx年，z老師榮獲安徽省“金歷鄉村教師育人獎”；20xx年又獲安徽省模范教師、黃山市“十佳園丁”稱(chēng)號。
一名默默奉獻的教師；一條風(fēng)雨無(wú)阻的小船；一個(gè)溫馨浪漫的孤島；一群快樂(lè )成長(cháng)的孩子；一所一直矗立的學(xué)校。這就是X十六年來(lái)生活的真實(shí)寫(xiě)照，他將一生最美好的十六年奉獻給了教育事業(yè)，是真正的無(wú)私奉獻者，他用自己最絢爛的青春，譜就了一曲壯美無(wú)比的園丁之歌。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料13
三年堅守，她用知識和愛(ài)心耕耘著(zhù)70多名孩子的未來(lái)。
高原之巔，她用熱情和青春守護著(zhù)“高原花朵”的成長(cháng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來(lái)了知識和快樂(lè )、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，小鄧穿過(guò)蜿蜒的山路，來(lái)到小學(xué)報到。
“哇，是個(gè)女老師，好漂亮��！”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口，探著(zhù)頭，用驚奇和欣喜的眼神望著(zhù)這位新來(lái)的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我�！毙∴嚫嬖V記者，在她來(lái)之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，小鄧還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”：孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì )”、有了第一個(gè)澡堂……小鄧的到來(lái)，給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。
在學(xué)校，小鄧當一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級的語(yǔ)文、四個(gè)年級的英語(yǔ)和全校的音樂(lè )課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。
“鄧老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著(zhù)講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，課上，小鄧組織演講比賽、故事會(huì )比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說(shuō)，是鄧老師把愛(ài)和快樂(lè )的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來(lái)。
只想做一名“純粹”的老師
小鄧的到來(lái)，為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是，在來(lái)到高原小學(xué)之前，小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的小鄧，毅然決然辭掉工作回鄉支教，并且主動(dòng)申請來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過(guò)�！毙∴囂钩�，初到時(shí)，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過(guò)后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，小鄧最終堅定地留了下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。
在小鄧的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的小鄧，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng )的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績(jì)從20多分提高到70多分、80多分。
小鄧還特別設計了“我和你們在一起”的手語(yǔ)。當聾啞兄弟哭著(zhù)想媽媽的時(shí)候，當他們孤立無(wú)助的時(shí)候，當他們缺乏信心的時(shí)候，小鄧都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”
在嚴寒的.冬天，小鄧第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的�；ǘ�，只要用心呵護，他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。
“放心，老師不會(huì )走”
20xx年5月，小鄧考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓小鄧又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習，老師不會(huì )走�！毙∴噷γ總�(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的小鄧還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。小鄧說(shuō)，首先要支持她的工作，否則不予考慮�！耙灿腥苏f(shuō)支持我，但能一輩子嗎？”小鄧沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題，小鄧很堅定：“上面派人下來(lái)接班，我才能走，如果沒(méi)人來(lái)，我就不能走�！�
小鄧的精神感動(dòng)了很多人，但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō)，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時(shí)，小鄧是幸福的；當曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時(shí)，小鄧是幸福的。
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料14
，男，漢族、1961年出生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現任小學(xué)數學(xué)高級教師。
xx老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
34年來(lái)，xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，xx老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。
因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在xx老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，xx老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現他的數學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數學(xué)朗讀學(xué)習中，讓他帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，數學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了xx老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。xx老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在xx老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái)，xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來(lái)，他所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全鎮小學(xué)統考中，他所任教的數學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的'鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，xx老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀！
優(yōu)秀鄉村教師事跡材料15
申xx，女，20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科，中小學(xué)一級教師，現任伊川縣直中學(xué)1915班班主任，1915班、1916班語(yǔ)文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號、所執教的《馬說(shuō)》榮獲“洛陽(yáng)市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫(xiě)的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽(yáng)市二等獎。
她始終堅信：每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，他們的夢(mèng)想就是要找回那對屬于自己的翅膀，從而可以展翅翱翔。
尋夢(mèng)
20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué)，至今已有16個(gè)年頭了，當班主任時(shí)間也已有十余載了，教室中那方小小的講臺是她的成長(cháng)歷程的見(jiàn)證。
依稀還記得她初登講臺時(shí)的忐忑；剛當班主任時(shí)的眼淚；學(xué)生調皮搗蛋時(shí)的苦惱；收到畢業(yè)弟子送來(lái)鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，堅持著(zhù)用自己的知識與汗水，給那些天真可愛(ài)的孩子們插上了飛翔的翅膀，讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠。
尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順，因為每個(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來(lái)自不同家庭的孩子，在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭，而她就是他們的“頭”。當老師的都知道，好孩子不用費心，稍加點(diǎn)撥就行，可那些“標新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如：今年班里有個(gè)男生比較特殊的，長(cháng)的是人高馬大，可學(xué)習卻是一竅不通，班紀班規對他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不知是何物？每次小組重組時(shí)，他總是無(wú)組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已，軟硬兼施，可人家是油鹽不進(jìn)，上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分，本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見(jiàn)其蹤影。返校后的幾天，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現其稍有上進(jìn)心，于是便與家長(cháng)溝通，了解情況后，對其更是百般關(guān)注，并與他約定：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)單詞、一道數學(xué)題、一首古詩(shī)。于是她便開(kāi)始了唐僧碎碎念般的生活，每天督促他，一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。
為了鼓勵班級的孩子，她與他們還有一個(gè)約定：每周給一個(gè)孩子寫(xiě)篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事，因為事先他們也不知道她的“主人公”是誰(shuí)。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現孩子們在不知不覺(jué)中已有了悄悄的變化：上課不說(shuō)話(huà)了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì )主動(dòng)背書(shū)了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中，記在心頭，并適時(shí)的在微信群里表?yè)P。
追夢(mèng)
追夢(mèng)的過(guò)程雖然艱辛，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
去年的11月10日，期中考試閱卷，按時(shí)到校后，左腿咯嘣了一聲，當時(shí)就不會(huì )動(dòng)了，她并沒(méi)有意識到有什么嚴重的，但是在張校長(cháng)以及同事們的勸說(shuō)下，去醫院看了看，拿了點(diǎn)藥，就繼續批改試卷了，并沒(méi)有因為自己而耽誤整組的任務(wù)。
但是幾天后，情況不見(jiàn)好轉，不敢走路了，這才去醫院做了核磁共振，結果“左腿半月板二度撕裂”，醫生要求：急需臥床休息。但是她帶的是初三，初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，既是班主任還是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，不想耽誤孩子們呀！于是，每天便由同事們和孩子們攙扶著(zhù)上下樓（教室在四樓），上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺的一邊，就這樣，她沒(méi)有耽誤一節課，沒(méi)請過(guò)一天假，到了期末考試時(shí)，孩子們也給了她優(yōu)異的成績(jì)，這是她最開(kāi)心的事情了。
時(shí)至今日，代價(jià)就是：上下樓梯依然不便，走路稍微多一點(diǎn)，膝蓋處依然腫脹，屈伸不了。但她無(wú)悔，因為這是她的職責！
圓夢(mèng)
十幾年的從教經(jīng)歷，她更加明白了作為一名教師的責任與擔當�！暗卣`人一時(shí)，人誤人一輩子”，所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對孩子們說(shuō)：她現在所做的一切無(wú)愧于教師的`稱(chēng)號，你們以后回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得跟著(zhù)她的時(shí)間沒(méi)有虛度。
她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的期末總結：
5：30的鬧鐘，6：30的早讀；
12：00的陪餐，20：50的延時(shí)。
見(jiàn)過(guò)你們的燦爛笑臉，也領(lǐng)教過(guò)你們的胡攪蠻纏；
曾有和風(fēng)細雨的交談，更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們，給我的生活積累經(jīng)驗！
新的學(xué)期，愿你所有的努力都不白費；
所想的都能如愿；所做的都能實(shí)現；
愿你往后的時(shí)間，深情不再枉付！
十幾年的時(shí)間她堅持了下來(lái)，昔日的孩子已經(jīng)長(cháng)大，他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀，開(kāi)始在理想的天空中自由翱翔�？吹剿麄兂晒Φ男δ�，那一刻，她是滿(mǎn)足的，所做的一切都值了。
這就是她，一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
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