先進(jìn)個(gè)人事跡材料15篇(實(shí)用)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

　　我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任。轉眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰線(xiàn)上教育工作9個(gè)年頭。9年來(lái)，作為一名年輕教師，我縱然對教育事業(yè)的強烈職責感，把自我的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著(zhù)一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的己任認真踐行“三個(gè)代表”重要思想。此項工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區級骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所拎的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。我用詮釋行動(dòng)著(zhù)一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭調節作用�！鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟斪饕曌骱陚サ氖澜缛パ芯�，在每一個(gè)平凡的細微處發(fā)現工作的價(jià)值，并把教育工作的好處效用借助每一個(gè)細節傳揚開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸�！笔俏业男艞l�，F將近幾年來(lái)的工作實(shí)際介紹如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。

　　九年來(lái)，應對我的學(xué)生，我心愛(ài)的教育工作事業(yè)，我一向堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每一天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )、同悲傷。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節課。

　　二、多方學(xué)習，豐厚專(zhuān)業(yè)素養。

　　對一個(gè)語(yǔ)文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法確實(shí)是不可或缺的非常重要學(xué)養。

　　在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈潛意識的'內心世界，使他者擁有高遠的認知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅持寫(xiě)作，提高他者聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，逐步構成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)研究的魅力。

　　為了避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的惰性，我把其他工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉變成專(zhuān)題學(xué)習的階段，把每一個(gè)培訓都作為自我學(xué)習的學(xué)好運氣，比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機會(huì )，給自我提高標準，選取本冊書(shū)中最難的課來(lái)組織，在農村任教期間，學(xué)校對語(yǔ)文綜合性學(xué)習上的研究一向是一個(gè)空白，我就利用公開(kāi)課的時(shí)機，選取了一個(gè)綜合性學(xué)習資料“世界何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自我，受到了領(lǐng)導老師的相符合好評。另外，我盡心盡力參加各種培訓，以前多次自費到省內的多所名校聽(tīng)課學(xué)習，利用中午休息時(shí)間，聽(tīng)歌查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念，也被評為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。

　　三、深入研究，提高教學(xué)境界

　　在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我基礎教育工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

　　課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì )研究每一節課，對自我的課堂教學(xué)作潛意識遠距離反思，與學(xué)員們共同研討。在長(cháng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，一向堅持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現、培植。用語(yǔ)文課堂的學(xué)情趣培植學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的情趣，借助語(yǔ)文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現生活情趣并能改變生活的品位;文武兼備發(fā)現自信學(xué)生的學(xué)習特色并強化為學(xué)生學(xué)習的自信;培植后半生學(xué)習和人格完善的思想種子。在班里構成了口才訓練、寫(xiě)作訓練、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等一個(gè)系列平臺，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生速寫(xiě)交流等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展。

　　四、積極探索，研究教育方法

　　經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與生物學(xué)，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛(ài)、細、活”四字上下功夫。

　　嚴格要求學(xué)生，即是行為規范特訓，我個(gè)性注重良好犯罪行為的養成。如認真細致的學(xué)習習慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習慣、熱情開(kāi)朗的禮貌禮貌習慣，有序參與的活動(dòng)習慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評、時(shí)時(shí)查”的配套措施訓練學(xué)生的行為，比如：有的學(xué)生來(lái)自5、6個(gè)學(xué)校，習慣差異十分大，從開(kāi)學(xué)的前兩天起，就時(shí)個(gè)性留心孩子們的舉動(dòng)，誰(shuí)在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即嘉許，誰(shuí)上課姿勢端正，也點(diǎn)名表?yè)P讓大家學(xué)習，誰(shuí)給班級撐了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰(shuí)的作業(yè)認真干凈，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對于不好的，我多是指出現象，不在班里痛斥批評，嚴重的，就尋到辦公室私下談話(huà)，幾天下來(lái)，同學(xué)明白了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開(kāi)例會(huì )，同時(shí)指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標，培養學(xué)生壞習慣的工作就會(huì )有條不紊的進(jìn)行，班級很快就須要進(jìn)入良好的狀態(tài)。

　　做這些工作，絕對需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì )融洽;眼勤，勤觀(guān)察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作方能有的放矢;嘴勤，勤指導，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情;手勤，多示范;腦勤，勤思考。俗話(huà)說(shuō)“天道酬勤”，勤，能彌補我們經(jīng)驗和教訓的不足和才智德行的缺陷。

　　“細”即班級管理、小學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細微的事抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)班級后，制定一個(gè)長(cháng)期首要目標，三年我要實(shí)現什么?在起始時(shí)務(wù)必要有一個(gè)完整的工作思路，我要清楚我應對是一群什么樣的孩子?我要帶著(zhù)他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標定位為：要培養孩子做一個(gè)有修養的人因，培養他們良好的學(xué)習習慣于，掌握良好的學(xué)習方法。每節課上課前，同學(xué)們把桌椅要對整齊，讀書(shū)的時(shí)候把序言拿起來(lái)，身體坐直，書(shū)本都擺放在寫(xiě)字臺書(shū)桌的左上角等等，這些看起來(lái)是家務(wù)事，培養出來(lái)但這關(guān)乎到學(xué)生好習慣的培養。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)做好每一天的每件事情，班級管理才能后來(lái)居上。為了改善小孩與父母之間的關(guān)系，或使孩子自覺(jué)地學(xué)習。我精心設計每一個(gè)家長(cháng)會(huì )、班會(huì )和活動(dòng)課，這是一次家長(cháng)會(huì )——《愛(ài)老師，愛(ài)父母》，孩子和家長(cháng)們齊聚在教室，孩子們深沉地話(huà)語(yǔ)，對爸爸媽媽理解讓在場(chǎng)的許多家長(cháng)淚流滿(mǎn)面，家長(cháng)的殷切期望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動(dòng)力繼續前進(jìn)。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評議表”，班里進(jìn)行了“誰(shuí)與正面交鋒學(xué)習評比”等來(lái)激勵他們勇往直前。

　　應對時(shí)代賦予的精神支柱，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還就應體此刻進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)上以，要“愛(ài)”也要“活”。

　　此刻的大學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育工作他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區別對待。比如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對王懷宇大多同學(xué)違反紀律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他，由于王在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會(huì )和愛(ài)啊!

　　我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛(ài)，有些學(xué)生很少得到家長(cháng)的理解和心理上的輔導甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師更為擔負起學(xué)生生活、學(xué)習方方面面的幫忙和引導，這沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)法做到的。我班中有家比較遠的學(xué)生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學(xué)期才能回家一場(chǎng)，生活就可能需要老師個(gè)性的關(guān)愛(ài)，五一，十一放假的時(shí)候，我就把他們帶回家，帶他們去買(mǎi)衣物，讓他們透過(guò)QQ和家里的父母需要進(jìn)行交流，離開(kāi)的帶時(shí)候將他們帶上火車(chē)。家長(cháng)對此十分滿(mǎn)意。

　　我就是這樣為德育我的教育事業(yè)奉獻著(zhù)我的光陰，我把心中所用的溫情化成無(wú)數份愛(ài)心奉獻著(zhù)我的學(xué)生;我把全部的心血就澆灌著(zhù)教育事業(yè)這篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師，但我樂(lè )于把我的真誠、愛(ài)心全部奉獻給我所的黨的教育事業(yè)。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

　　同志，中共黨員，是xx縣房產(chǎn)科的一名維修人員，同志工作幾十年來(lái)，他時(shí)時(shí)刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，是同志的工作特點(diǎn)，這些年來(lái)，同志以他出色的工作能力、心系群眾的高尚情操和無(wú)私奉獻的精神，追求著(zhù)自己的人生理想，踐行著(zhù)自己的入黨誓言，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和廣闊居民群眾的交口稱(chēng)贊。由于他出色的工作成績(jì)，同志屢次被評為出席本系統的先進(jìn)工作者，并被市政府授予“市勞動(dòng)模范”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　1976年，年輕的同志參加了工作，成為縣房產(chǎn)管理所的一名維修工。工作中，憨厚、樸實(shí)的他一方面積極向老同志虛心請教，一方面利用休息間隙對拆換下來(lái)的零件進(jìn)展研究、維修，將自己的滿(mǎn)腔熱情完全投入到了忘我的工作之中。艱辛的努力，務(wù)實(shí)的工作，不僅很快使梁士忠成為了單位業(yè)務(wù)骨干，也極大的降低了單位的維修費用和購置本錢(qián)，得到了領(lǐng)導和同志們的高度評價(jià)。

　　“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但決不可以沒(méi)有知識”，這是他十分欣賞的一句話(huà)，為此，同志幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了鉆研業(yè)務(wù)上，努力將自己的工作吃透，干好。

　　隨著(zhù)單位維修量的增加，工作難度也在加大，原來(lái)作為設備維修主力的臥式管道疏通機，常因施工中進(jìn)水而造成電源短路，既影響施工進(jìn)度又是事故隱患，同志暗自下定決心，一定要對原有機器進(jìn)展技術(shù)改造，啃下這塊硬骨頭。

　　同志知道自己的文化水平不高，因此，他一方面虛心向老師傅請教，一方面自己刻苦鉆研，認真研究臥式管道疏通機的工作原理、構造特點(diǎn)，其間，有的同志開(kāi)玩笑的說(shuō)：“咱就是一個(gè)維修工，操那份閑心干啥呀”?每逢這時(shí)，他總是淡淡一笑，心里說(shuō)：“因為我是黨員，就得要鉆研業(yè)務(wù)”。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)屢次的反復實(shí)踐，同志終于解決了將臥式管道疏通機改成立式的技術(shù)難題，機器投入使用后，不僅增加了施工的平安系數，提高了工作效率，延長(cháng)了機器使用壽命，還為單位節省設備購置和維修費用萬(wàn)元以上。

　　近年來(lái)，城鎮居民區下水道井蓋喪失問(wèn)題嚴重，這不僅加大了維修的工作量，更危及到群眾的出行平安。經(jīng)過(guò)同志的幾經(jīng)調研，提出了利用單位廢舊鋼材自制水泥井蓋代替原來(lái)鑄鐵井蓋的思路，這一想法馬上得到了領(lǐng)導的認可和推廣，如今的水泥井蓋不僅防止了喪失，而且還為單位節約了大量維修資金。

　　同志的鉆勁不僅表現在技術(shù)革新上，還表現在實(shí)際工作中認真總結，由表及里，觸類(lèi)旁通。如今，他煉就了一身硬功夫：只要聽(tīng)聽(tīng)戶(hù)主的簡(jiǎn)單介紹，就大體知道問(wèn)題出在什么地方。干一行，鉆一行。如今，憑著(zhù)這股鉆勁，使原本木工出身的，成為了集木工、瓦工、管道工、水暖工、油漆工為一身的全能人才。

　　作為一名房產(chǎn)管理所的維修工，最大的特點(diǎn)就是總在與廣闊居民群眾打交道，誰(shuí)家的屋子漏了，誰(shuí)家的下水道堵了，哪片的居民區污水外溢了，都離不開(kāi)梁士忠和他的同事們，每當這時(shí)，不管時(shí)間早晚，梁士忠總是毫無(wú)怨言，隨叫隨到，滿(mǎn)腔熱情的投入工作。

　　2月26日，建華樓1號樓1單元202的于師傅因家中下水道被堵而急匆匆來(lái)到房管所請求幫助。原來(lái)，于師傅家里的下水道因為種種原因18年沒(méi)有疏通了，現在找了幾個(gè)維修隊，要么人家嫌活太臟，要么覺(jué)得技術(shù)不過(guò)關(guān)都沒(méi)有承攬，萬(wàn)般無(wú)奈之下，于師傅找種種原因18年沒(méi)有疏通了，現在找了幾個(gè)維修隊，要么人家嫌活太臟，要么覺(jué)得技術(shù)不過(guò)關(guān)都沒(méi)有承攬，萬(wàn)般無(wú)奈之下，于師傅找到了房管所。同志聽(tīng)說(shuō)情況后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)和兩個(gè)同事就來(lái)到于師傅家開(kāi)始工作，寒冷的天氣，加之下水道刺鼻的屎、尿、洗衣粉等味道混合在一起，熏的人抬不起頭，但是他沒(méi)有任何抱怨，率先跳入下水道開(kāi)始工作，機器處理不了的地方，他就把手探進(jìn)去清理，清理過(guò)程中，污水不時(shí)的噴到臉上、身上，但是這些都沒(méi)有阻擋住同志的工作，最后，同志憑著(zhù)過(guò)硬的技術(shù)和頑強的毅力，終于將管道疏通了。當時(shí)，于師傅沖動(dòng)的說(shuō)：“我兒子18歲，這個(gè)下水道就整整18年沒(méi)有疏通過(guò)，今天，你們可是了去了我一塊心病!”

　　房管所維修工的工作特點(diǎn)是天氣越熱，活越多;雨越大，活越忙;逢年過(guò)節，更是不得閑著(zhù)，為此，有的朋友也勸他：“這么大歲數的人了，還那么認真干啥，該歇就歇了!”每逢這時(shí)，他只是淡然一笑，說(shuō)道：“因為我是共產(chǎn)黨員，就得要為群眾著(zhù)想�！币虼�，每當群眾有了困難，他顯得比戶(hù)主還著(zhù)急，總是想方設法滿(mǎn)足群眾的需求。

　　11月26日，星期六，同志正在親戚家忙碌著(zhù)喪事，接到報修，說(shuō)沿河路街85歲孤老戶(hù)唐淑珍家的坐便器漏水急需修理。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，和親戚打了個(gè)招呼就會(huì )同同事趕到了唐淑珍家。由于坐便器老化，第一次維修后還是往外滲水，雖然這樣，唐大娘還是一個(gè)勁的說(shuō)：“大禮拜天也不讓你們休息，行了，行了，這就挺好的，挺好的!”可是，梁士忠考慮到老人年紀大了，身邊又沒(méi)有人照顧，毅然又把坐便器拆了下來(lái)進(jìn)展了補救，徹底解除了老人的后顧之憂(yōu)。

　　同志不善言辭，但是他的心里總是這樣想，任何家庭成員都代表著(zhù)自己家庭的形象，同樣，自己是黨員，也就代表著(zhù)黨的形象，因此，梁士忠在工作中總是從群眾的'角度想問(wèn)題，努力將群眾因維修而造成的影響減到最小。

　　排千家憂(yōu)，解百家愁。同志解決的雖然都是些煩瑣的小事，但是他以自己那凡事都要多為群眾著(zhù)想的樸素感情，書(shū)寫(xiě)著(zhù)新時(shí)期一名普通共產(chǎn)黨員的熾熱情懷。

　　同志上有年近七旬的老母親，下有在外上學(xué)的兒子，妻子沒(méi)有工作，全家的收入只靠他一個(gè)人的工資維持，同時(shí)，他自己也患有血壓高和輕微的甲亢，如果工作累了，身子就會(huì )發(fā)酸，出虛汗。但是，這一切并沒(méi)有絲毫影響他的工作熱情，相反，在出色完成本職工作作的同時(shí)，30年來(lái)，他奉獻了多少個(gè)公休日已經(jīng)不能用數字來(lái)計算了。

　　今年年初的一個(gè)星期日，樓居民區下水管道因過(guò)往車(chē)輛碾壓而破裂跑水，污水又很快溢到地面結成冰層，如不及時(shí)搶修就可能造成人員、車(chē)輛事故。這天，在家休息的同志接到報修通知后，迅速和三名維修隊員趕到現場(chǎng)。施工中，因天氣寒冷，凍土層深達幾米，每一鋼鎬砸下去，鎬柄震的手掌都發(fā)麻，手都打起了血泡，但是同志全然不顧，毅然脫下外衣繼續工作，在他的帶動(dòng)下，全體維修隊員僅用了半天時(shí)間就在主管線(xiàn)位置挖出了一個(gè)2平米的作業(yè)坑，然后馬不停蹄的拆碎管、安新管，很快使下水管道恢復了正常，臨近施工地點(diǎn)的飯店老板主動(dòng)邀請他們吃飯，都被他帶頭謝絕了。

　　有朋友不解的問(wèn)他：“憑你的技術(shù)自己干一定比在單位干強多了，何必在那瞎守著(zhù)甘奉獻呢?”每逢此時(shí)，他總是淡淡一笑，說(shuō)道：“因為我是黨員，就得要無(wú)私奉獻�！本瓦@樣，義務(wù)奉獻也就成了他的家常便飯。

　　奉獻源于責任。多年的維修工作中，總是以高度的責任感投入工作，很少想哪些是自己的本職工作，哪些是無(wú)私奉獻的，他心想：只要群眾對自己的工作滿(mǎn)意了，自己也就知足了，也就無(wú)愧于黨員的榮耀稱(chēng)號了。

　　淡泊名利，甘于奉獻。作為一名共產(chǎn)黨員就要無(wú)私奉獻，不能圖名圖利，只有在工作中盡自己的努力為大家干點(diǎn)事，心里才會(huì )踏實(shí)。不善言辭的梁同志是這樣想的，也是這樣做的。

　　“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，同志，一個(gè)普普通通的維修工人，既沒(méi)有多高的文化，又沒(méi)有超人的智慧，但他以不甘平庸的鉆勁，心系群眾的情懷和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，同時(shí)，也以他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一名普通共產(chǎn)黨員的高尚情懷。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料3

　　xxx，漢族，陜西漢中人，20xx年12月入伍，20xx年7月入黨，20xx年12月參加消防救援工作，20xx年3月至20xx年12月蘭坪縣消防救援大隊工作，20xx年12月至20xx年12在福貢縣消防救援大隊工作，現任怒江州碧江路特勤站班長(cháng)。20xx年“8.18”貢山特大泥石流救援，20xx年9月參加了保山隆陽(yáng)“9.12”山體滑坡，20xx年至20xx年作為支隊駕駛培訓教練員為支隊培訓出來(lái)30余名優(yōu)秀的駕駛員。20xx年榮立個(gè)人三等功一次、20xx年獲得部局批準的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20xx年獲得蘭坪縣第二屆道德模范提名獎。

　　14年來(lái)，他以“對黨忠誠、紀律嚴明、赴湯蹈火、竭誠為民”為總要求，嚴格要求自己，刻苦訓練，踏實(shí)工作，先后參加滅火戰斗40余次，參與搶險救援30次，并在“4.22”兔峨泥石流和“8.7”練登泥石流兩次搶險救災中表現突出，贏(yíng)得了同志們的廣泛贊譽(yù)。在“9.5”車(chē)輛事故搶險救災中，他救出兩名被困人員，為搶救生命贏(yíng)得了寶貴時(shí)間。14年來(lái)，他對外開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)160余次，深入掛鉤幫扶村寨為農戶(hù)送油米40余次，義務(wù)送水3000余噸，參與義務(wù)沖洗街道150余次，還積極參與各項愛(ài)民活動(dòng),把關(guān)愛(ài)送到群眾的心坎上。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料4

　　工作積極努力，團結同事，作為公司的管理者在公司的發(fā)展經(jīng)營(yíng)中敢于創(chuàng )新和變革，在工作的推動(dòng)和達成上取得了優(yōu)秀的成效。

　　1、通過(guò)努力創(chuàng )新推動(dòng)實(shí)現了對公司作業(yè)模式變革的有效推廣，由最初單一的作業(yè)模式，逐步推動(dòng)了小組作業(yè)、小分隊作業(yè)、二程接駁、區域直發(fā)、外部資源合作等作業(yè)模式，并在推行中不斷進(jìn)行創(chuàng )新和改進(jìn)，確保了作業(yè)模式作用的有效發(fā)揮，實(shí)現了全區作業(yè)模式量的增長(cháng)和質(zhì)的突破，有效促進(jìn)了客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量的改善和快件收派時(shí)效的提升。共計推動(dòng)區域直發(fā)線(xiàn)路8條，小組作業(yè)39組，大貨專(zhuān)派4組，AB班77組，小分隊作業(yè)98組，二程接駁線(xiàn)路49條，外部資源合作70家，校企合作2家。作業(yè)模式覆蓋率全區達到80%。

　　2、通過(guò)對公司營(yíng)運車(chē)輛資源閑時(shí)時(shí)間的梳理，推動(dòng)營(yíng)運車(chē)輛閑時(shí)二程接駁，實(shí)現了營(yíng)運車(chē)輛資源的充沛利用。針對不同點(diǎn)部的區域特點(diǎn)，為保證快件時(shí)效提升和客戶(hù)感知度提升，推動(dòng)小時(shí)工二程接駁線(xiàn)路，通過(guò)二程接駁的'推動(dòng)，有效提升了快件收派時(shí)效和快件回倉率，減少的員工的往返耗時(shí)，降低了員工勞動(dòng)強度。

　　3、通過(guò)作業(yè)模式的推廣推動(dòng)，作業(yè)模式覆蓋率逐步提升，分別對全區單元區域的服務(wù)里程數和油補數據進(jìn)行了梳理，通過(guò)對區域油補梳理，12年二季度油補成本下降2萬(wàn)多元，12年四季度油補成本下降3萬(wàn)多元，為公司節約了油補成本的支出。

　　4、通過(guò)對校園市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)及高校合作模式的洽談推動(dòng)，與高校建立了緊密的合作關(guān)系，為我司解決了人員需求和學(xué)校學(xué)生的就業(yè)輸送問(wèn)題。

　　5、日常中通過(guò)親身下到公司分點(diǎn)部，深入區域中，與分點(diǎn)部管理者面對面的溝通，及對各單元區域各項數據的剖析，對全區分點(diǎn)部的區域和人員進(jìn)行了梳理優(yōu)化，通過(guò)梳理12年三四季度全區共實(shí)現人員增長(cháng)114人，為市場(chǎng)的開(kāi)拓奠定了人員基礎。

　　6、通過(guò)對快件流程環(huán)節的管控與梳理，以及設備資源的適時(shí)投入運用和員工培訓制度的建立，出臺了多項質(zhì)量管控機制和考核機制，有效保證了公司快件質(zhì)量的穩定，使煙臺區在全網(wǎng)綜合排名穩定在前10名。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料5

　　X月XX日中午時(shí)，平壩田間地頭的溫度達攝氏度以上。

　　人民渠尾水地段xx鎮XX村X(qián)組，一位多歲的男子頭頂烈日，蹲在一塊因缺水而無(wú)法浸泡插秧的田中，一邊察看縱橫交錯的干裂口子，一邊用一枝拇指粗細的油菜稈測量裂隙的深度�？粗�(zhù)嚴重的土壤墑情，他不停地搖頭嘆息："去年冬天以來(lái)一直天干氣溫高，田地都‘口渴’得冒煙了!"

　　他叫，生于X年，X年本科畢業(yè)后就參加水利工作，是xx市水利戰線(xiàn)上的老兵，也是一位勤勤懇懇、不辭辛苦的水利人和老黨員。

　　"是水務(wù)戰線(xiàn)的一名老兵了，但他從不倚老賣(mài)老，做什么事情都嚴格要求自己，并且干哪樣愛(ài)哪樣，樣樣干得非常好，取得了不少成績(jì)，在局里干部職工和鄉鎮干部群眾中，口碑都非常好。"xx市水務(wù)局總工程師是直接領(lǐng)導，也是多年的同事，對知根知底。說(shuō)，先后換過(guò)多個(gè)工作崗位。無(wú)論是在市水務(wù)局所屬的原機械化施工隊，石亭江堤防管理站，方亭水利灌溉管理站，水土保持監督站，水利工程質(zhì)量與安全監督站，還是現在的農田水利建設辦公室，他總是風(fēng)風(fēng)火火，把主要精力全部投入工水利工作上。如從事廣木公路，市政道路，石亭江綜合治理幾期等水利工程施工技術(shù)管理工作，他長(cháng)期以來(lái)堅持在水利一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，不怕苦，不怕累，在基層摸爬滾打，全心全意為水利事業(yè)默默貢獻。最近幾年，特別是災后重建中，他參加了堤防整治、堤帶路，堰閘、白魚(yú)河翻板閘，支渠、小農水等水利工程建設質(zhì)量監督管理工作，多次受到上級表?yè)P，年度考評多年優(yōu)秀，在工作中大家經(jīng)常開(kāi)玩笑稱(chēng)他是"累不垮的鐵人"。說(shuō)，今年初調整崗位后，擔任xx市農田水利建設辦公室主任，并負責水務(wù)局方亭管理站的工作。一個(gè)負責兩個(gè)科室，工作量倍增，人自然更累了，他早出晚歸，每天早上提前上班安排工作，晚上下班后思考梳理業(yè)務(wù)，以保證工作中不漏、不出錯。工作中服從組織安排，身先士卒，認認真真、細心做事，田間地頭經(jīng)常能看到他的身影，起到了一名黨員干部的帶頭榜樣作用。在今年的小農水重點(diǎn)縣項目建設過(guò)程中，由于該項目量大、面廣，涉及群眾多，工期短，加之大春用水的提前，為確保工作質(zhì)量、進(jìn)度，他更是經(jīng)常帶領(lǐng)全科室人員冒著(zhù)烈日深入到田間地頭了解民情，不嫌苦累，帶領(lǐng)團隊一起了解當地老百姓對我們的工程是否滿(mǎn)意，或者老百姓提出的建議是否能滿(mǎn)足。根據老百姓的提議竭盡全力用實(shí)際行動(dòng)回應訴求。工作中，大力宣傳"民辦公助"、"一事一議"政策，小農水項目是老百姓自己的事，要加強監管，確保工程功能齊備發(fā)揮效益，工作中即時(shí)有誤解也用通達的'心態(tài)調整自己一笑了之。他滿(mǎn)懷激情到一線(xiàn)，和當地的村干部一起調和當地群眾的矛盾糾紛，實(shí)實(shí)在在的為民服務(wù)，處處體現他的兢兢業(yè)業(yè)，全心全意推動(dòng)著(zhù)水利事業(yè)發(fā)展的工作態(tài)度。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料6

　　本人現在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級教師。熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導;忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策;遵紀守法，堅持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)懷教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)私奉獻。

　　能積極推進(jìn)素養教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展。既教書(shū)又育人，處處為人師表。

　　作為一名教師，我熱愛(ài)著(zhù)學(xué)校里的每一個(gè)小孩，滿(mǎn)腔熱情地為青青年辦實(shí)事，做好事，足踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開(kāi)展青青年培養工作。為了更好踐行一切為了小孩的摯言，積極支持參與各級關(guān)懷下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想方法、提建議，當好黨委政府的參謀助手;對關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽(tīng)取匯報，關(guān)心解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開(kāi)展工作制造必要的條件，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在此間，始終堅持把辦好家長(cháng)學(xué)校作為關(guān)懷下一代工作的重要抓手。我認為:教育是一項復雜的社會(huì )工程。完美的教育應由學(xué)校、家庭和社會(huì )三者共同構建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對家庭教育指導的工作，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的要緊目的。自20xx年從事家庭教育工作以來(lái),在校領(lǐng)導的牽頭下，認真履行職責,積極開(kāi)展家庭教育工作.一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統家長(cháng)學(xué)校骨干教師的培訓.二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)懷下一代的報告會(huì )和研討會(huì ).三是:在學(xué)校每一次的家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課日充當講師,傳授家庭教育知識,關(guān)心家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,并開(kāi)展多渠道的家庭教育明白工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì )的聯(lián)系，成效顯著(zhù):

　　1、循序漸進(jìn)，逐步樹(shù)立了家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的主體意識

　　過(guò)去，我校盡管很多家長(cháng)對小孩寄予非常高期望，卻依舊認為把小孩交給學(xué)校，教育小孩的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對小孩的教育只是隨口過(guò)咨詢(xún)一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過(guò)開(kāi)展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動(dòng)，使家長(cháng)們充分認識到:作為小孩的家長(cháng)肩負著(zhù)教育小孩的不可推卸的責任。教育小孩不光是學(xué)校的事，更是家長(cháng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的主體意識，現在絕大多數家長(cháng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)懷小孩的學(xué)習情況，而且對小孩在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(cháng)們初步明白得了兒童生理、心理特征，科學(xué)治理教育小孩的差不多方法，達到了做一個(gè)合格家長(cháng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(cháng)》的咨詢(xún)卷調查中，97.5%的家長(cháng)對如何樣才是一個(gè)合格家長(cháng)有比較正確的認識和做法。家長(cháng)們在一次聽(tīng)完課后，深有體會(huì )地講:家長(cháng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長(cháng)明白得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長(cháng)必須具備的素養，學(xué)會(huì )科學(xué)治理教育小孩的知識和方法。

　　2、推心置腹，贏(yíng)來(lái)了家長(cháng)對學(xué)校工作的配合支持

　　我經(jīng)常對班主任講，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(cháng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(cháng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏(yíng)來(lái)了家長(cháng)對學(xué)校工作的配合支持。家長(cháng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的`工作，就幸免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級有兩位學(xué)生家長(cháng)因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著(zhù)親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里擺平，由于受虧一家的家長(cháng)保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作。

　　樂(lè )于助人是我校的光榮傳統。近幾年，我校師生為災區人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災、殘疾兒童捐款。離開(kāi)家長(cháng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻愛(ài)心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(cháng)不但讓小孩捐款捐物，還親自為學(xué)校設置圖書(shū)角而送柜送書(shū);有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)。五一長(cháng)假，學(xué)校給學(xué)生的勤學(xué)、自律、自理訓練表，在家長(cháng)的話(huà)一欄中，80%的家長(cháng)表示認可，支持學(xué)校的工作，并給予小孩極大地關(guān)注與確信，如此的事例層出不窮。

　　3、服務(wù)家長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)

　　一段時(shí)刻，部分家長(cháng)向學(xué)校指出少數教師不按時(shí)放學(xué)，作業(yè)布置過(guò)重的傾向是不恰當的，聽(tīng)講這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實(shí)有這些現象存在，這是我們工作Word文檔僅供參考

　　上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減負的幾項規定》，實(shí)施了放學(xué)時(shí)刻檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時(shí)地制止了教師中的不規范教學(xué)行為。就如此，我總是專(zhuān)門(mén)重視家長(cháng)的意見(jiàn)，自始至終做一個(gè)真誠服務(wù)于家長(cháng)的服務(wù)者。

　　家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦以來(lái)，我還專(zhuān)門(mén)注意抓資料積存的工作，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jì)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大伙兒努力下，一種人人關(guān)懷、支持教育的良好社會(huì )風(fēng)尚在校內逐步形成。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料7

　　xxx，女，漢族，1985年11月出生，本科學(xué)歷，華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士，現任xx鎮孫場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師兼教研主任。因為有著(zhù)一份愛(ài)心、真心和責任心，所以她是一位受學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)愛(ài)戴、同事贊許的老師。

　　一、用愛(ài)心喚醒學(xué)生,用真心引領(lǐng)成長(cháng).

　　吳老師有一雙敏銳的眼睛，總能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的出現問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。班上有個(gè)男生叫小晨，曾經(jīng)沉迷于游戲，甚至威脅家長(cháng)不給手機就跳樓。為了幫助他擺脫手機的控制，吳老師便在他上課犯困時(shí)向他提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課下找他談心，像媽媽輔導兒子一樣地輔導他的作業(yè)就，還親切地喊他“大兒子”。漸漸地，小晨愿意聽(tīng)吳老師的話(huà)了，能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)提升到班上的中上游，人也變得活潑開(kāi)朗。

　　這樣的例子在吳老師身上還有很多，她既教書(shū)又育人，用師愛(ài)去感染、去潤澤每一個(gè)孩子的心靈。

　　二、用責任心關(guān)注學(xué)生用激勵激發(fā)潛能

　　吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童，有的學(xué)生連拼音都不認識。為此，吳老師將這些學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習小組，將拼音的內容復印成冊發(fā)給他們，利用課余時(shí)間給他們“開(kāi)小灶”。她還將班上同水平的'學(xué)生編成兩兩PK的小組，每次在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)中獲勝的學(xué)生，連續五次書(shū)寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生，都能自選并獲贈老師提供的小禮物，期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準備了禮物和獎狀。在吳老師的各種激勵下，同學(xué)們學(xué)習勁頭更足了，紀律意識更強了，班風(fēng)也更好了。

　　工作之余，吳迎老師總是鉆研教材，研究學(xué)情，不斷加強理論學(xué)習，同時(shí)向其他優(yōu)秀教師虛心請教。此外，她入戶(hù)走訪(fǎng)了班上每一位學(xué)生，與家長(cháng)促膝長(cháng)談，有時(shí)天黑了還騎著(zhù)電瓶車(chē)穿梭在孫場(chǎng)的鄉間小路上。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書(shū)、育好人，是吳迎老師永遠的追求。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料8

　　xxx，男，xx族，xx年xx月出生，20xx年x月參加工作，現就職于xxx消防大隊，擔任防火辦文職雇員。六年來(lái)，為了轄區消防安全，他伴隨防火參謀走遍了轄區所有的建筑工地和大大小小的單位；哪里有火災隱患，哪里發(fā)生過(guò)火災，火災隱患應該如何整改，他都心中有數。

　　一、加強政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)

　　從到消防部隊的那一天開(kāi)始，xxx就深知自己對于消防工作是個(gè)門(mén)外漢。尤其是消防業(yè)務(wù)方面的知識，自己更是一竅不通。為了適應部隊的工作，他在積極參加部隊統一組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)，充分利用一切可以利用的時(shí)間用于學(xué)習。自從正式開(kāi)始擔任消防文職雇員工作以來(lái)，為了使自己真正學(xué)好用好業(yè)務(wù)，他充分發(fā)揮自己在的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)勤奮學(xué)習，不斷地通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)站、實(shí)踐等多種途徑，熟悉消防執法業(yè)務(wù)相關(guān)的安全法律法規、技術(shù)規范，有些重要的章節更是背得滾瓜爛熟。參加工作以來(lái)，經(jīng)他手辦理的各種材料數以萬(wàn)計，但從未出現過(guò)技術(shù)層面的失誤，充分體現了作為一名文職雇員的過(guò)硬業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、熱情服務(wù)，作好人民的公仆

　　雖然xxx只是一名文職人員，工作時(shí)間外完全沒(méi)人要求他加班。但是，為了更好的完成上級下達的工作，xxx經(jīng)常加班加點(diǎn)，并制定詳細的周工作安排、日工作目標，并隨時(shí)根據情況的變化調整工作安排。xxx在實(shí)際工作中為自己定下了一個(gè)服務(wù)標準，即一切著(zhù)眼于人民，一切為了人民，以李隆為榜樣，以群眾能擁護、贊成、支持、滿(mǎn)意為標準去工作，從群眾滿(mǎn)意的事做起，從群眾不滿(mǎn)意的事中去改進(jìn)工作，努力搞好自身形象建設，凡來(lái)辦理手續的，只要符合條件能一次辦完，決不讓群眾跑第二次。不能辦理的，耐心解釋說(shuō)明原因，待手續齊全和條件符合后，立即辦理。牢固樹(shù)立人民公仆的思想意識，踏踏實(shí)實(shí)地為人民服務(wù)，使到消防大隊辦事的單位和群眾切實(shí)感到公正、文明、便捷、高效。

　　三、嚴格執法，嚴于律己，大公無(wú)私方顯青春風(fēng)采

　　消防工作的社會(huì )性決定了所接觸的人和事的多面性、復雜性，雖然只是一名文職人員，但是在跟隨防火干部進(jìn)行消防監督檢查過(guò)程中，經(jīng)常有人請吃請喝。xxx能夠嚴格按照黨紀、政紀和各種廉政規定約束自己，堅決糾正自身存在的一些問(wèn)題，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，堅持作到八小時(shí)以?xún)瓤垂ぷ�，八小時(shí)以外看形象。20xx年x月中旬，在“清剿火患”戰役過(guò)程中，xxx檢查到轄區一家大酒店，發(fā)現該酒店在沒(méi)有申請的情況下私自進(jìn)行裝修，并且所采用的裝修材料不符合消防防火標準，便當場(chǎng)責令其停工，并依法對其進(jìn)行查封。當晚，該酒店的負責人就邀請xxx“聚一聚”，xxx婉言拒絕。之后，該酒店負責人又輾轉找到一位領(lǐng)導前來(lái)說(shuō)情，xxx將相關(guān)法律和相似的火災案例列舉出來(lái)，曉之以情、動(dòng)之以理，給領(lǐng)導和該酒店負責人講明利害。酒店負責人聽(tīng)后，猛然醒悟，當場(chǎng)表示認識到了自己的錯誤，一定好好的'配合工作。xxx就是這樣，要求自己作到“三管”，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿，從小事作起，從自身作起，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。因此自參加工作以來(lái)，在執法過(guò)程中xxx從無(wú)違法亂紀行為。

　　xxx在擔任xxx大隊文職雇員以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤于工作，配合防火干部圓滿(mǎn)完成大隊防火的各項工作。xxx牢固樹(shù)立執法為民的思想、熱情服務(wù)，樹(shù)立了消防部隊的文明形象，為推動(dòng)消防工作社會(huì )化進(jìn)程，促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了積極的貢獻！

先進(jìn)個(gè)人事跡材料9

　　把心血和智慧融入他所珍愛(ài)的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來(lái)，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

　　一、主要工作情況

　　本年度張升的主要工作是：

　　分管全校的寢室、 學(xué)�；�建、后勤工作，任政史地教研組組長(cháng)及七年級 5 個(gè)班的地理課程。

　　二、心有所向，情有獨鐘

　　他熱愛(ài)自己的事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高

　　品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專(zhuān)科畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的'每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆純潔的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！

　　三、率先垂范，身體力行在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。

　　所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當他要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。

　　四、嚴愛(ài)互濟，誨人不倦

　　教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理寢室瑣碎繁冗的工作中，給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，不但細致教學(xué)生整理內務(wù)，而且耐心為住宿生講解講究個(gè)人和集體衛生的重要性，并沒(méi)日沒(méi)夜的進(jìn)行督促和檢查，只有讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。他深深懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。他對于他的學(xué)生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著(zhù)全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。

　　五、創(chuàng )新方法，培養習慣

　　良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導，他率先垂范，不管工作多重，時(shí)間多緊，仍然堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，其撰寫(xiě)的學(xué)習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門(mén)表彰。

　　七、身先士卒，公而忘私

　　20xx 年是脫貧攻堅年，作為學(xué)校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實(shí)�；�處鎮教育系統先后召開(kāi)了扶貧攻堅籌備會(huì )、扶貧攻堅安排會(huì )、扶貧攻堅推進(jìn)會(huì )等一系列會(huì )議，并具體落到實(shí)處。作為水母片區的大組長(cháng)張升，不但要統一調配各小組組長(cháng)及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實(shí)中的問(wèn)題。每個(gè)小組有什么疑難，就會(huì )看見(jiàn)其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買(mǎi)了菜，還讓體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴自己的妻子義務(wù)準備午餐。當調查組調查的數據資料進(jìn)行匯總時(shí)，可忙壞了大組長(cháng)，沒(méi)日沒(méi)夜，歷經(jīng)數日，有數據不符時(shí)，瘸著(zhù)病腿的他又會(huì )沖向最前沿。

　　作為一名基層扶貧的一線(xiàn)教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了上級的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線(xiàn)，日復一日，年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育了數以千計的學(xué)生，在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負責任的教師；用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師；用心做事，當好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料10

　　我1998年畢業(yè)于豐南師范，后來(lái)參加了全國成人考試，取得了大專(zhuān)、大本文憑。我先后在黑西小學(xué)、澗河小學(xué)任教，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。如今我已在教育戰線(xiàn)上默默無(wú)聞地奉獻了14個(gè)春秋。在這14年中，我除了擔任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔任過(guò)班主任、少先大隊輔導員、教導主任。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但我有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。

　　一、不斷學(xué)習，強化自身素質(zhì)俗話(huà)說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對許許多多家長(cháng)們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，我每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感，不斷學(xué)習，努力實(shí)踐，積極探索。許多年以來(lái)，我所任班級教學(xué)成績(jì)始終在全鎮名列前茅，受到家長(cháng)和同行的`好評。

　　二、熱愛(ài)教育，用真情培育學(xué)生教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學(xué)生的關(guān)心上；體現在與同事和領(lǐng)導的合作上。我每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛(ài)心獻給那所學(xué)校，獻給那里的學(xué)生。我以勤勞者的身份出現在學(xué)校的每個(gè)地方，我以慈母般的態(tài)度精心培養學(xué)生。正是憑著(zhù)一顆愛(ài)心和責任心來(lái)教育所有的學(xué)生，我和學(xué)生結下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區，都贏(yíng)得了師生和老百姓的好口碑。

　　三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規范教師教學(xué)行為自從20xx年被任命為教導主任以來(lái)，面對著(zhù)既光榮，又艱巨的任務(wù)，我感到自己肩上的擔子又重了，深知要做好教學(xué)常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使我不敢有絲毫怠慢。剛上任，自己不斷學(xué)習理論知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(cháng)的正確領(lǐng)導。我擔任教導主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導班子團結、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jì)在逐漸提高。在去年小學(xué)六年級升初中考試中我校成績(jì)排全區第一名。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，我從不打小報告，而是及時(shí)談話(huà)，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關(guān)心，營(yíng)造了團結、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。

　　總之，教導主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，我積極履行教導主任職責，注重調動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。我用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化，有了規范的教學(xué)常規管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料11

　　自脫貧攻堅工作開(kāi)展以來(lái)，城口縣坪壩鎮光明村支部書(shū)記龐仁斌就帶領(lǐng)該村群眾積極投入到扶貧建設當中，組織村民大力發(fā)展以獼猴桃為主的主導產(chǎn)業(yè)，保證農戶(hù)持續增收；實(shí)施村容村貌整治，不斷完善基礎設施建設；多渠道開(kāi)展政策宣傳，確保物質(zhì)、精神齊脫貧。

　　一、深入調查研究，謀劃村扶貧開(kāi)發(fā)工作思路

　　為了有針對性地做好脫貧攻堅工作，他帶領(lǐng)村支兩委與駐村工作隊一道，進(jìn)村入戶(hù)，對貧困戶(hù)多次進(jìn)行遍訪(fǎng)，認真細致的調研摸底。光明村每一寸土地都留下了他的足跡，通過(guò)深入調查研究，掌握了第一手資料。他對本村基礎情況、經(jīng)濟發(fā)展現狀、道路狀況、群眾脫貧愿望和扶貧開(kāi)發(fā)規劃等有了深刻的.認識，進(jìn)一步確立了本村扶貧開(kāi)發(fā)工作思路，找出問(wèn)題癥節，找準致貧原因，制定出了“光明村整村脫貧規劃”，科學(xué)合理的繪制了光明村脫貧攻堅藍圖，為光明村的脫貧攻堅工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、多渠道精準幫扶，確保脫貧工作取得實(shí)效。

　　一是抓好主導產(chǎn)業(yè)，建立利益聯(lián)結機制助推產(chǎn)業(yè)化扶貧。他帶頭成立了城口縣坪壩鎮獼猴桃種植股份合作社，借助坪壩鎮打造現代農業(yè)示范園區的優(yōu)勢，采用“公司+專(zhuān)業(yè)合作社+農戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)模式，扶持村主導產(chǎn)業(yè)獼猴桃500余畝，并成功創(chuàng )建國家級獼猴桃栽培標準化示范區，成立獼猴桃種植微型企業(yè)19家，農戶(hù)以土地入股參加合作社，獼猴桃出售前，通過(guò)獲取勞動(dòng)報酬和收取土地租金獲得收益，獼猴桃開(kāi)始產(chǎn)出后，則憑股份年終分紅。通過(guò)土地出租入社、勞務(wù)輸出和股份分紅的利益鏈接機制吸納45戶(hù)貧困戶(hù)入社，常年吸納貧困戶(hù)務(wù)工120人次。促進(jìn)了貧困戶(hù)脫貧增收、共同致富，實(shí)現了經(jīng)濟效益和社會(huì )效益雙豐收，產(chǎn)業(yè)精準扶貧成效顯著(zhù)。二是抓好山地雞養殖，幫助貧困戶(hù)致富增收。根據坪壩鎮特色產(chǎn)業(yè)獎補方案，結合貧困戶(hù)發(fā)展實(shí)際，對貧困戶(hù)養殖山地雞進(jìn)行產(chǎn)業(yè)獎補。每修建一個(gè)標準雞舍補助資金1000元，對符合條件的貧困戶(hù)每戶(hù)發(fā)放雞苗200羽，每羽雞苗發(fā)放全價(jià)飼料1斤，并與鵬城源公司簽訂認購合同，解決貧困戶(hù)養殖后顧之憂(yōu)，截止目前，全村共計修建標準雞舍16間，發(fā)放雞苗1450羽，補助飼料1450斤。三是抓好村容戶(hù)貌整治，改善群眾生產(chǎn)生活條件。通過(guò)院壩整治、修建人行便道、維修村級公路、增設垃圾桶（池）等一系列工程項目，完善了光明村的基礎設施，提升了廣大群眾的生產(chǎn)生活條件。四是抓好搬遷安置、民政兜底和培訓就業(yè)等其他工作，全村深度搬遷貧困戶(hù)3戶(hù)，預計10月份全部竣工，民政兜底貧困戶(hù)9戶(hù)，開(kāi)展獼猴桃種植專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓3次，參訓人員120人次。

　　三、全方位開(kāi)展政策宣傳，確保物質(zhì)、精神齊脫貧。

　　通過(guò)宣傳標語(yǔ)、入戶(hù)宣傳、“一對一”幫教和政策培訓會(huì )等多形式，讓貧困戶(hù)和廣大村民了解脫貧攻堅“是什么，為什么，做什么”，糾正少數群眾“等靠要”思想，堅持做到物質(zhì)脫貧和精神脫貧“齊步走”，促使廣大群眾積極參與到脫貧攻堅工作中來(lái)。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料12

　　“我們是一頭孺子牛，要為人才的發(fā)展拓荒、耕耘，我們是一把雨傘，要為人才的發(fā)展遮風(fēng)避雨，我們是一塊鋪路石，要為人才的發(fā)展鋪就成功路”，這句話(huà)是××縣人事局全體干部的座右銘，幾年來(lái)他們正是按照這句話(huà)真誠為人才服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)、為干部服務(wù)，并激勵他們在各自的工作崗位積極工作，甘于奉獻。幾年來(lái)，在改革攻堅中有他們的身影，在鄉村的田間地頭有他們的身影，在扶貧解困中有他們的身影，在撲救山火中有他們的身影，正是他們的團結、勤奮、務(wù)實(shí)、真誠的工作作風(fēng)，贏(yíng)得了廣大群眾的贊譽(yù)。兩年來(lái)，××縣人事局繼年獲得全省人事編制系統先進(jìn)集體后，又被大興安嶺地區人事局、××縣委縣政府評為先進(jìn)集體，并在年、年連續兩年被縣委縣政府評為“兩風(fēng)”建設工作和“正行風(fēng)、樹(shù)形象、促發(fā)展”民主評議行風(fēng)工作“最佳”單位。文章轉載自網(wǎng)

　　耕耘

　　耕耘者，孺子牛也。兩年來(lái)，××縣人事局在工作中，做到了突出一個(gè)重點(diǎn)，抓住一個(gè)契機。突出一個(gè)重點(diǎn)就是突出人才強縣戰略這個(gè)重點(diǎn)，他們深知實(shí)施人才強縣戰略關(guān)鍵在落實(shí)，在工作中他們腳踏實(shí)地貫徹省、地人事政策和方針，堅持從實(shí)際出發(fā)，制定出了符合本地區實(shí)際的《人才工作五年總體規劃》，并按照步驟抓好組織實(shí)施。同時(shí)在人才的引進(jìn)、使用、培養等環(huán)節上狠下功夫，積極為人才創(chuàng )造良好的發(fā)展空間。在人才推薦使用上，年他們把全縣各方面的人才基本情況做了摸底調查，并將這幾年來(lái)畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行了分類(lèi)，同時(shí)積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，—年，向社會(huì )各屆提供人才咨詢(xún)服務(wù)人次，推薦人才余人，共有名畢業(yè)生通過(guò)人才中心這個(gè)中介找到了工作；在人才引進(jìn)方面，年月××縣人事局在大興安嶺地區人事局引智辦的協(xié)調和幫助下，成功地引進(jìn)了一名美籍英語(yǔ)外教，這是××縣首次引進(jìn)外教，外教的引進(jìn)在很大程度上緩解了該縣英語(yǔ)教學(xué)水平薄弱的問(wèn)題，受到廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的贊譽(yù)，稱(chēng)××縣人事局為引進(jìn)人才的“紅娘”；在人才的培養中，年××縣人事局根據《大興安嶺地區—年人才培訓計劃》的要求，對××縣名公務(wù)員進(jìn)行了《行政許可法》、《信息化與電子政務(wù)》的培訓，并完成了培訓的考試工作，同時(shí)他們還積極與外省市聯(lián)系，讓××縣的中青年人走出去學(xué)習、深造，—年共派出學(xué)習深造人員余人，有力地支援了縣域經(jīng)濟建設。抓住一個(gè)契機就是要抓住國家實(shí)施“振興東北老工業(yè)基地戰略”這個(gè)契機，做好人事人才工作，他們通過(guò)召開(kāi)“振興東北老工業(yè)基地人事工作者應該做些什么的討論”，進(jìn)一步明確了基層人事工作者努力的方向，明確了要在工作中做好充分的準備，積極研究人事人才工作理論，查找自身的不足，解決發(fā)現的問(wèn)題，為振興東北經(jīng)濟建設提供人才保障。

　　公正公道正派，也正是孺子牛的本色�！痢量h人事局在—年組織了多次招考錄用的考試。隨著(zhù)考試選拔人才形式的出現，招考工作就越來(lái)越受到人民群眾的普遍關(guān)注，這就對××縣人事局的招考工作提出了新的更高的要求。在歷次的公開(kāi)招考過(guò)程中，他們堅持“對考生負責，為考生服務(wù)”的原則，在考前做了大量的準備工作，每次招考都由紀檢監察部門(mén)全程監督，在出題、監考、評卷、面試、公示、考核等多個(gè)環(huán)節做得非�？b密，他們知道考試組織的公正與否，直接關(guān)系到社會(huì )的穩定，關(guān)系到黨和政府在人民群眾心目中的形象。年××縣人事局在召開(kāi)“兩風(fēng)”建設監督員座談會(huì )時(shí)，××鎮社區辦主任說(shuō)了這樣一件事情：在年××縣公開(kāi)招考社區工作人員時(shí)，有一位考生對招考工作的公正性存在疑慮，當時(shí)他找到了這位社區主任，希望他能夠幫助拖一拖關(guān)系，走一走后門(mén)，但這位社區辦主任說(shuō)“××縣人事局是一個(gè)公道、正派的單位，他們是非常講原則的，這次考試一定會(huì )在公正、公開(kāi)、公平的環(huán)境下開(kāi)展”，但是這位考生還有些將信將疑的說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)名額早已內定，我雖然成績(jì)好，可能被人頂掉”，社區辦主任說(shuō)：“請你相信他們”。這番話(huà)在整個(gè)考試結束后，得到驗證，這名考生考上了社區。后來(lái)他說(shuō)：“××縣人事局是一個(gè)公道正派的集體”。近三年來(lái)，××縣人事局舉辦了多次招考工作，為縣域經(jīng)濟選拔人才近人，但是沒(méi)有出現一例因為考試不公正，而出現考生上訪(fǎng)，沒(méi)有出現一例違規操作，影響招考的公正性。

　　改革

　　任何改革都是有風(fēng)險、有阻力的，改革是發(fā)展的動(dòng)力，改革也勢在必行�！痢量h人事局做為事業(yè)單位人事制度和鄉鎮機構改革的具體執行者，在工作中，他們不斷地在實(shí)踐中探索，積累改革的經(jīng)驗。年在××縣鄉鎮機構改革中，他們立足縣情，從大局出發(fā)，按照“既要積極、又要穩妥”的方針開(kāi)展鄉鎮機構改革工作，他們明白這次鄉鎮機構改革具有很強的示范作用，其改革的成果直接影響明年縣直事業(yè)單位人事制度改革工作。在工作中，他們從出臺《機構改革方案》、《競爭上崗方案》到競爭上崗的考試、考核等環(huán)節都進(jìn)行了周密的安排，增強了機構改革工作透明度，做到了競崗人員滿(mǎn)意，社會(huì )認可。在鄉鎮機構改革工作中，他們總結出了這樣幾點(diǎn)改革經(jīng)驗。一是對改革工作要“勤”，即要勤奮學(xué)習、勤奮工作、認真研究借鑒外縣（區）好的經(jīng)驗和做法，不斷的`完善自我；二是要“實(shí)”，即要實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)、深入基層、深入第一線(xiàn)，獲取第一手資料，傾聽(tīng)基層的聲音，解決改革中的問(wèn)題；三是要“細”既要細致入微、周密安排，既要總攬全局，又要注重細節，保證改革順利進(jìn)行；四是要“慎”，即要謹慎對待機構改革工作，不武斷、不強制、不命令。這次鄉鎮機構改革工作按照上級要求的時(shí)限順利完成了各項工作任務(wù)，改革達到了調動(dòng)干部的工作積極性、主動(dòng)性的目的，機構改革后，鄉鎮機關(guān)工作質(zhì)量和效率明顯提高。

　　奉獻

　　“吃的是草，擠出來(lái)的是奶”這是對奉獻精神最為本色的一種詮釋�！痢量h人事局在工資福利、工作、在急難險重和幫扶工作中，體現出了一種孺子牛的奉獻精神。這幾年來(lái)該局的工資福利工作每年都要為多人次審批各種工資手續，他們每天都在迎來(lái)送往中，在復核工資表中緊張度過(guò)，有時(shí)恰逢工資改革，上級要求的時(shí)間緊，他們又秉燭夜戰，甚至連續工作小時(shí)，有時(shí)又應對詢(xún)問(wèn)工資者十幾遍的詢(xún)問(wèn)，他們都不厭其煩的解釋?zhuān)�在忙碌和重復中展現他們的奉獻精神。兩年來(lái)，××縣人事局累計加班達到余天，平均每人加班天，他們用自己的業(yè)余時(shí)間默默的在為人事人才工作做著(zhù)貢獻。在工作中，××縣人事局在年按照上級文件精神，落實(shí)了名自主擇業(yè)軍隊轉業(yè)干部的社會(huì )保障工作，縣政府在財力非常困難的情況下將年的取暖費、獨生子女費發(fā)放到干部手中，并補發(fā)了年、年的取暖費和獨生子女費，并在縣醫療保險局為干部建立了醫療保險專(zhuān)戶(hù)，解決了他們的后顧之憂(yōu)，干部親切的稱(chēng)××縣人事局為“娘家”。在急難險重的工作中，××縣人事局更是表現出了奉獻精神，年月日××縣突發(fā)森林大火，××縣人事局的全體男同志都沖到了打火第一線(xiàn)。俗話(huà)說(shuō)“春凍骨頭、秋凍肉”，春天的寒冷他們是真真切切的體會(huì )到了，但是為了保護國家和人民群眾的財產(chǎn)不受更大損失，他們義無(wú)反顧。當時(shí)晝夜的溫差達到℃，夜里最低的溫度達到℃，每個(gè)人都睡在透風(fēng)的帳篷里，但是深夜就被凍醒，那時(shí)帳篷里的礦泉水已被凍實(shí)心，就是在這樣的環(huán)境下他們堅持了天不下火線(xiàn)，但是山火從月一直燒到月，××縣人事局全體男同志又先后次上山撲火，平均每人上山打火時(shí)間達到天�！痢量h人事局在撲救山火中，克服了初春的嚴寒，克服了雨天潮濕的氣候，克服了“非典”帶來(lái)的恐懼，用自己的實(shí)際行動(dòng)唱響了奉獻者之歌。由于××縣人事局在撲救山火中表現突出，被縣委、縣政府評為撲火先進(jìn)集體，有一人被評為地區撲火先進(jìn)個(gè)人。在幫扶工作中，××縣人事局一直把幫扶工作做為聯(lián)系群眾，為群眾辦實(shí)事、辦好事的紐帶，把幫扶工作做為開(kāi)展群眾工作的落腳點(diǎn)，把幫扶工作做為走群眾路線(xiàn)的根本出發(fā)點(diǎn)。近三年來(lái)××縣人事局，共為幫扶對象捐資捐物達到元人民幣，已幫助三個(gè)幫扶對象脫貧。年××縣新一輪“一幫一”扶貧解困啟動(dòng)后，××縣人事局立即與幫扶對象下崗職工徐海進(jìn)行了對接，并先后次到他家了解情況，同他探討致富路子，為他的脫貧想辦法、出點(diǎn)子，使他重新樹(shù)立了脫貧致富的決心和信心。年月徐海確定了養殖泥鰍的項目后，需啟動(dòng)資金元，××縣人事局知道后，每名職工捐款元，解決了他的燃眉之急，為他的脫貧致富奠定了良好的基礎。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料13

　　三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛期望，樂(lè )此不疲。這就是Xx老師從師十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執著(zhù)追求。

　　鏡頭一：20xx年5月，省級賽課現場(chǎng)，年青的Xx執教著(zhù)《恐龍》，他從從容容，入情入景，師生互動(dòng)連連……

　　鏡頭二：20xx年5月18日，縣電視臺《師德風(fēng)采》專(zhuān)訪(fǎng)，Xx應對鏡頭兩眼炯炯，落落大方，敘說(shuō)著(zhù)自己在平凡的崗位上，用青春和真愛(ài)成就的人生……

　　切換鏡頭，我們不難看出，這個(gè)1997年走上教育崗位的教師，這天無(wú)疑是成功的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢？

　　立身煉志正師德

　　教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更就應去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。Xx不但深知這一點(diǎn)，而且無(wú)論是做普通教師，還是擔任學(xué)校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

　　他常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當職責。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家，職責卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的這天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫忙其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在群眾師德的良好形象。

　　他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，他覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；他曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái)，他當過(guò)班主任，做過(guò)語(yǔ)文教研組長(cháng)，擔任過(guò)教科室主任，做過(guò)教導主任，負責過(guò)有1000多名師生小學(xué)的全面工作，變的是崗位，不變的'是他的愛(ài)心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每一天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體此刻對學(xué)生的嚴，體此刻對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的課，學(xué)生愛(ài)上！

　　為了關(guān)愛(ài)和轉變學(xué)困生，Xx掏錢(qián)請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細微處的關(guān)愛(ài)下成了他的知心朋友，他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。他還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(cháng)輩，尊老愛(ài)老，自發(fā)的“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)……他的班級充滿(mǎn)溫情，他的學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)心。

　　積極進(jìn)取練師能

　　教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。Xx把練師能當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟寫(xiě)法、為一體，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，他的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。20xx年以來(lái)，他執教省級優(yōu)質(zhì)課1節，市級公開(kāi)課1節，縣公開(kāi)課12節。執教公開(kāi)課（研究課）的身影到過(guò)縣每一個(gè)中心校，并應邀開(kāi)縣、鎮講座15次，講座資料豐富，形式多樣，成效顯著(zhù)。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節，市二等獎一節，縣一等獎二節。

　　一向覺(jué)得：一名教師的成長(cháng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙他也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專(zhuān)家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究帶給了實(shí)踐素材，主持市級規劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導有感情朗讀的方法》、縣級規劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的意識培養》的研究并順利結題；先后參與省級課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識》、《新課程下農村小學(xué)教師課堂教學(xué)評價(jià)機制的研究》的研究。任現職以來(lái)，共有30多篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇，一節錄像課公開(kāi)出版發(fā)行。擔任教科室主任后，用心倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動(dòng)＋總結”的科研方式。他以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會(huì )研究、研究出成效。擔任某小學(xué)校長(cháng)崗位以來(lái)，注重個(gè)人“勤業(yè)、精業(yè)”，重視學(xué)校常規管理，透過(guò)常規促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。20xx年10月，學(xué)校成功建立市現代化小學(xué)。

　　矢志不渝鑄師魂

　　隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會(huì )，Xx老師進(jìn)一步認識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

　　自任學(xué)校中層以來(lái)，他更忙了，更累了，可他從沒(méi)因此心里放下學(xué)生。每次聽(tīng)課或講座外出，他的學(xué)生都會(huì )受益，新的教法和理念，讓他的四十五個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè )著(zhù)。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗總結，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗——再實(shí)踐”時(shí)，體驗到更多成功的喜悅。有時(shí)，他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話(huà)給讓他牽掛的學(xué)生，再打電話(huà)給家人。因為他是學(xué)生心中最搞笑、最好的“Xx老師”，他也因學(xué)生心底的這一稱(chēng)呼而自豪。

　　自己的理論和教學(xué)水平提高了，他總是熱心培養青年教師，先后指導過(guò)H、T、F等青年教師，透過(guò)“聽(tīng)評課、互聽(tīng)互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導，給他們機會(huì )打拼磨練，給他們問(wèn)題深入研究，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化他們的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

　　作為教導主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，精心組織學(xué)校的縣級語(yǔ)文基地校主題研訓活動(dòng)，深化了“一篇課文二課時(shí)”的專(zhuān)題研究。兩年來(lái)，透過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去的方式，他先后為廣大教師開(kāi)了“一篇課文二課時(shí)”、“流程構建”、“課時(shí)目標的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言”的專(zhuān)題講座；帶領(lǐng)教研組開(kāi)展了“同課異構”聽(tīng)、評課、“中低年級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀(guān)摩”、“低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)”等多樣的研訓方式。以問(wèn)題研究引領(lǐng)課堂，開(kāi)展了主題多樣的研訓活動(dòng)：寫(xiě)字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發(fā)興趣；課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高；同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據學(xué)校實(shí)際，率先實(shí)行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅��！

　　隨著(zhù)校本教研的深化，他不斷創(chuàng )新學(xué)校校本研訓方式，用心倡導網(wǎng)絡(luò )教研。精心撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )資源共享、優(yōu)勢互補。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且帶動(dòng)一大批教師結合教學(xué)寫(xiě)博客，從而為該校教師的成長(cháng)和發(fā)展夯實(shí)了基礎。

　　付出了總有回報，幾年來(lái)，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)第一輪教學(xué)實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長(cháng)”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個(gè)人”等名譽(yù)和稱(chēng)號。

　　成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績(jì)效考核的這天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料14

　　小學(xué)是一個(gè)人開(kāi)始正規學(xué)校教育的起點(diǎn)，人生中的許多第一次都發(fā)生在小學(xué)階段，是難忘的人生經(jīng)歷。在美麗的長(cháng)春街小學(xué)，有深厚的校園文化，優(yōu)秀的教師隊伍，提供給學(xué)生豐富多樣的教育課程，學(xué)生們的能力得到廣泛、悉心的培養。優(yōu)越的環(huán)境里涌現出許多優(yōu)秀的學(xué)生，四年級四班的徐云昭同學(xué)就是其中一員。

　　她熱愛(ài)祖國，尊敬老師，團結同學(xué)，謹記“尚德博雅”的校訓要求，思想端正，學(xué)習認真，上課時(shí)專(zhuān)注投入，課后作業(yè)整潔，字跡工整，學(xué)習成績(jì)始終保持在班級前列，得到老師們的一致認可。她是班級中隊委，在管理好自己的同時(shí)，積極完成老師交給的任務(wù)。為班級服務(wù)，是她最快樂(lè )的事。她愛(ài)沉浸在書(shū)的海洋，學(xué)習之余一個(gè)人捧著(zhù)一本書(shū)度過(guò)一段安靜的時(shí)光。書(shū)中的世界帶給她無(wú)限想象，也激發(fā)了她愛(ài)表達，愛(ài)寫(xiě)作的習慣，曾多次在學(xué)校作文比賽和閱讀比賽中獲獎。

　　她性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，表演、繪畫(huà)、運動(dòng)都是她的興趣所在。曾參加武漢市電視臺少兒節目錄制，本色出演一名小學(xué)生，是一份難得的體驗。她有很強的集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，校運動(dòng)會(huì )、語(yǔ)文節、數學(xué)節、英語(yǔ)節上都有她活躍的身影。將自己的.興趣愛(ài)好與班級建設融合在一起，曾代表班級參加學(xué)校朗誦比賽獲得一等獎，在數學(xué)節活動(dòng)中獲得金牌小講師稱(chēng)號，在英語(yǔ)節活動(dòng)中獲得最佳表現獎等。她還是學(xué)校美術(shù)社團的一員，藝術(shù)的熏陶讓她的心靈更加溫暖純凈。在長(cháng)春街小學(xué)“以大學(xué)精神辦小學(xué)教育”的新型理念下，學(xué)校的大格局、大情懷給學(xué)生們提供了展示自我的平臺，學(xué)生們也在不斷地鍛煉、豐富、提高自己！

　　她講文明懂禮貌，尊重長(cháng)輩，關(guān)心家人，是全家人的貼心小棉襖。在校能與同學(xué)們和諧相處，大家有學(xué)習上的問(wèn)題和困難，都愿意找她幫忙。同學(xué)們之間互幫互助，結下了純真的友情。今年，新型冠狀病毒在全世界范圍內肆虐，她經(jīng)常關(guān)注新聞報道，學(xué)習防護知識，在那段宅在家里的日子里和爸爸媽媽一起照顧好家人。她心系需要幫助的人，主動(dòng)拿出自己的零花錢(qián)為武漢的醫院捐款。為有力控制病毒的傳播，學(xué)校暫時(shí)還不能開(kāi)學(xué)。在家里學(xué)習，她也沒(méi)有放松對自己的要求。她制定了切實(shí)有效的作息時(shí)間表，有條不紊地安排好一天的學(xué)習和生活，讓自己在這段特殊的時(shí)期，仍然能夠學(xué)得充實(shí)，動(dòng)得健康，保持良好的身體和心理狀態(tài)，迎接重返校園的那一天！

　　“少年負壯氣，奮烈自有時(shí)”，就以她最喜歡的詩(shī)仙李白在《少年行》里的這句詩(shī)為愿，祝她在長(cháng)春街小學(xué)這精彩的舞臺上，乘風(fēng)破浪，瀟灑前行，未來(lái)更加美好！

先進(jìn)個(gè)人事跡材料15

　　在成長(cháng)的路上，有淚水、有堅持、也有各種困難。閱歷這一切才能成長(cháng).

　　成長(cháng)的路上，淚水是必不行少的。我每天都在成長(cháng)，在長(cháng)高在長(cháng)大，也變得越來(lái)越成熟。記得在剛上學(xué)的時(shí)分，我的學(xué)習不是很好。在學(xué)校，我常常受到老師的批判，在家里，爸爸媽媽也經(jīng)常教育我。

　　可是我都聽(tīng)不進(jìn)去。直到一次期中考試，我考的分數很不抱負。老師和爸爸媽媽都很絕望。老師批判了我，回到家，爸爸媽媽一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，對我很冷淡。我非常悲傷，留下了懊悔的淚水，我很懊悔從前沒(méi)有好好學(xué)習。

　　從那以后，我開(kāi)頭仔細學(xué)習、努力讀書(shū)，我在一天一天的進(jìn)步。老師看出了我的進(jìn)步，常常表?yè)P我、激勵我。這讓我更加有信念了，同時(shí)我也體會(huì )到了學(xué)習的歡樂(lè )。到了期末考試，我剛拿到卷子就仔細認真地做起來(lái)。

　　上面的題并不難，所以我一會(huì )就做完了，檢查了幾遍后我就交卷了。第三天，老師把卷子拿給我看。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了總分。老師在同學(xué)面前表?yè)P了我，又把我評為三好同學(xué)和進(jìn)步之星，我非常興奮。

　　當我告知爸爸媽媽后，他們非常驚異，也非�？鞓�(lè )。我也流下了喜悅的'淚水。

　　淚水是成長(cháng)路上必不行少的，那堅持就是從成長(cháng)中學(xué)習的。記得在六歲那年，我開(kāi)頭學(xué)習電子琴。當我第一次走進(jìn)電子琴的教室，我非常緊急。開(kāi)頭上課了，老師首先介紹了自己，又熟悉了同學(xué)們。

　　第一節課，老師講了坐姿、手形和音符。我的坐姿和手形都很好，也得到了老師的表?yè)P�？墒钱斃蠋熤v到音符的時(shí)分，我卻跟不上了。彈琴前我的手形保持的很好，可是剛開(kāi)頭彈琴，我的手就不聽(tīng)使喚了，這一次我彈錯了。

　　老師讓我重新彈一遍，由于緊急，我又彈錯了。老師很氣憤，批判了我，同學(xué)也嘲諷我。我很悲傷，不想再學(xué)下去了。媽媽對我說(shuō)：做事不能半途而廢，要堅持下去。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，就跑去練琴了。

　　我慢慢地、認真地練，練了許多遍。終于，音符我已經(jīng)練的很嫻熟了。但在彈奏樂(lè )曲的時(shí)分，我又遇到了困難。那是我第一次彈奏樂(lè )曲，由于緊急，我接連彈了幾遍都彈錯了。老師對我很絕望。

　　我也有些難受，不過(guò)我并沒(méi)有氣餒�；氐郊�，我放松心情，彈了許多遍，過(guò)了一會(huì )兒，我就已經(jīng)彈得很好了。從那以后，我一旦遇到彈不好的樂(lè )曲，就會(huì )這樣做。如今，我已經(jīng)堅持到了五級，也讓我明白了堅持就是成功的道理。

　　成長(cháng)路上有淚水、有堅持，自然也少不了各種困難。記得在快要期末考試時(shí)，老師發(fā)了一張這學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)試卷。上面的題很難，很多同學(xué)都不明白。我也是花了很長(cháng)時(shí)間才做完前面的題。

　　可做到最終一道思索題的時(shí)分，我卻被難住了。我從前做過(guò)許多卷子，可是這樣的題型從未見(jiàn)到過(guò)。我花費了很長(cháng)時(shí)間，試著(zhù)用各種方法去解答，可是都沒(méi)有勝利�；氐郊�，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)�他們想了好久，可是也想不出答案。到了第二天，老師說(shuō)了答案，又教給我們解答的方法。我恍然大悟。也解決了這個(gè)小小的困難。

　　這就是成長(cháng)的路上，有淚水、有堅持、有困難。

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