優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料【實(shí)用】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料1
我們迎著(zhù)春風(fēng)，朝氣蓬勃。我們頂著(zhù)烈日，揮灑汗水。我們欣賞秋日，收獲成功。我們一起歡笑，我們一起運動(dòng)，我們一起學(xué)習……我們xx屆xx班就是這樣一個(gè)團結、溫暖、幸福的大家庭，是一個(gè)積極向上、努力拼搏的班集體。
由大家共同指定的班級公約引導我們在班容班貌、清潔衛生、文明禮儀、兩操勞動(dòng)、學(xué)業(yè)紀律等方面都作了明確的規定，讓我們學(xué)會(huì )了遵紀守法、講衛生、講文明；“細節決定成敗，態(tài)度決定未來(lái)”的班訓指引我們形成了正確的人生價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度；榜樣學(xué)生、小能手的評比，班級“我行”榮譽(yù)墻的布置，更是讓我們學(xué)會(huì )了自信，相信通過(guò)自己奮斗后的未來(lái)是光明燦爛的；班干部的團隊化培訓和評價(jià)更提升了我們的管理能力；無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項，同學(xué)們都會(huì )團結進(jìn)取，盡力一搏，爭取收獲最滿(mǎn)意的'成績(jì)；團委和班干部團隊更是積極參與社區志愿者活動(dòng)，為社會(huì )貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽(yù)感增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，凝聚了班級的力量，健康向上的班風(fēng)導引我們向著(zhù)光明前進(jìn)，努力進(jìn)取的學(xué)風(fēng)激勵我們增長(cháng)知識內涵。
We are family。進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體同學(xué)會(huì )更加努力，結出更豐碩的成果。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料2
我叫劉xx，一名普通的小學(xué)一年級生。
從我記事以來(lái)，媽媽就常跟我說(shuō)，我要成為怎樣的一個(gè)人？善良、堅強、獨立、努力，具有責任感的好孩子。每一學(xué)期的學(xué)習生活都是對我成長(cháng)最好的歷練與考驗，現在是我遞交答卷的時(shí)刻。
在學(xué)校，我是一名懂事的小大人，老師和同學(xué)都很信任我。上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。遵守紀律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè )。對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊，成了老師的小助手。
這一學(xué)期的開(kāi)始在老師的帶領(lǐng)下，我們都為自己定下了一個(gè)小小的目標，我的目標是寫(xiě)字進(jìn)步。記得一年級的第一學(xué)期，我的字還是跟螃蟹走路般歪歪扭扭，所有人都說(shuō)我的字好丑，一學(xué)期過(guò)去了，我從未間斷過(guò)寫(xiě)字，每天都保持練習，每星期都去認真聽(tīng)老師講每個(gè)字的一筆一畫(huà)如何掌握，就算生病我也從未請假，努力終于有所回報了，我進(jìn)步了，我特別開(kāi)心，堅持就是勝利。
在家里，我更是一個(gè)獨立、堅強、自覺(jué)的好孩子，生活上我很獨立，孝順長(cháng)輩，“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)、父母責、須順承”我牢記于心，體貼家人，愛(ài)護家人，關(guān)心家人，我用我的`行動(dòng)去愛(ài)我的家人。除此之外，我給自己制訂了一系列的學(xué)習計劃和作業(yè)計劃，每天按時(shí)完成，因為我是一個(gè)有進(jìn)取心的小學(xué)生。
這學(xué)期我特別感謝媽媽給我找到了一個(gè)好朋友——新黑馬閱讀。家里書(shū)架上有很多各色各樣的書(shū)籍，我喜歡它們，但卻無(wú)法靜下心來(lái)與它們?yōu)榘�。有一天媽媽陪我去新華書(shū)店，無(wú)意中找到了《新黑馬閱讀》，回家后，媽媽一篇1篇的給我讀，跟我共同討論里面的每一篇故事，不知不覺(jué)中，我就學(xué)會(huì )了自己與它相處，去探索里面有趣的故事，也就這樣，我竟然喜歡上了看書(shū)，看各種各樣的書(shū)，當有時(shí)候，我去問(wèn)媽媽一些書(shū)上的知識，他們都不能回答的時(shí)候，我知道我有多滿(mǎn)足，書(shū)是一片汪洋大海，我想要在里面暢游！
媽媽說(shuō)，我們是新一代的接班人，我們從小就要有一份責任感，不僅僅是家里、學(xué)校的責任感，同樣也要有社會(huì )的一份責任感。我從幼兒園開(kāi)始就一直在做這樣的事，記得幼兒園放學(xué)回家的路上，有一個(gè)小哥哥邊走路邊吃麻辣燙，吃完后，就隨手把紙盒碗連湯汁丟在了路邊，我擺脫媽媽的手，跑過(guò)去把那個(gè)碗撿起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾筒，媽媽夸我是好孩子，其實(shí)那時(shí)我根本不明白，這就是社會(huì )責任感，現在我明白了，我一如繼往地做著(zhù)這樣的事情，雖然有時(shí)會(huì )把手、衣服弄臟，但每每做完我都特別開(kāi)心與自豪。
我的每一個(gè)進(jìn)步，都是和各位老師的辛勤培育、家人的細心教導分不開(kāi)的，在今后的學(xué)習生活中，我一定不會(huì )辜負老師和家人的期望，像小草一樣生生不息，堅強、獨立、不卑不亢，取得更大的進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的小公民，成為真正的最美少年。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料3
我叫XX，是703班的班長(cháng)。今天能在此發(fā)言，我感到很榮幸。我知道，今天能站在這里離不開(kāi)全班同學(xué)的支持和包容，更離不開(kāi)老師的培養，是你們讓我學(xué)會(huì )了不少知識，得到了許多管理班級的經(jīng)驗。
作為一名班干部，我們應該成為同學(xué)們的表率。在學(xué)習上，嚴格要求自己，勤奮好學(xué)；在生活中，樂(lè )于助人，誠實(shí)守信，與同學(xué)和睦相處；在思想上，積極上進(jìn)，遵守校紀班規，為班級樹(shù)立愛(ài)學(xué)習、守紀律的榜樣。
韓愈曾說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思，毀于隨�！蔽姨ぬ�(shí)實(shí)學(xué)習，成績(jì)名列前茅。在班主任的指導下我班設立了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習小組，我擔任組長(cháng)。課下，我將同學(xué)們的錯題整理起來(lái)，課余時(shí)間一起討論，有時(shí)會(huì )為了一些難題討論得面紅耳赤，但最后都會(huì )因解決難題而喜笑顏開(kāi)。我也主動(dòng)為基礎薄弱的同學(xué)講解難題，雖然，一道基礎題會(huì )講很多遍，但我不厭其煩。通過(guò)我的講解，他們逐漸愛(ài)上學(xué)習，我由衷地欣喜。課堂中，我認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。見(jiàn)我舉手，其他同學(xué)也紛紛踴躍舉手，課堂氣氛十分活躍。
徐磊剛說(shuō)：“每個(gè)人都應該擔起應盡的責任�！蔽抑鲃�(dòng)承擔責任，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，與同學(xué)相處十分融洽。我也與其他班干部相互協(xié)作，課前老師未來(lái)時(shí)，我與紀律委員一起協(xié)調管理班級，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。有時(shí)，我也會(huì )擔任“小老師”，為同學(xué)講題目，將自己的想法與思路和大家分享；班級需要出黑板報時(shí)，我和文娛委員一起合作，發(fā)揮自己的特長(cháng)。其他同學(xué)也能積極參與，大家相互協(xié)作，優(yōu)勢互補，為集體建設盡責。
即使是野花，我也要開(kāi)得燦爛；即使是小樹(shù)，我也要成為棟梁；即使是石子，我也要鋪成康莊大道。身為班干部，我就要成為一位合格的`建設者，一名出色的領(lǐng)航員。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，璀璨的珍珠來(lái)自貝殼的累積，而一個(gè)優(yōu)秀的班級來(lái)自班干部與全體同學(xué)的共同努力，既然要做，就要做好。我相信，憑借我的才干與勇氣，憑借我與同學(xué)們同舟共濟的深厚友誼，我們一定能跨過(guò)學(xué)習上的坎，挑戰困難，戰勝困難。我也相信，憑借老師孜孜不倦的教導，同學(xué)們的共同努力，我們的班級一定會(huì )蒸蒸日上，越來(lái)越好！
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料4
xxx是開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛(ài)幼教事業(yè)，多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒(méi)有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導和同事們的一致好評。
xxx熱愛(ài)自己的本職工作，在工作中時(shí)刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛(ài)孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年xxx擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來(lái)說(shuō)，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的.生活，該同志和其他配班老師一起，用愛(ài)心精心地呵護每一個(gè)孩子，她認真學(xué)習幼兒心理學(xué)，掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn)，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動(dòng)環(huán)節中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時(shí)間內接受了老師并適應了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長(cháng)們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛(ài)心加細心加耐心才能獲得家長(cháng)們的信任。
在工作中，xxx還虛心地學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發(fā)的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，她根據天氣的變化，活動(dòng)量的大小，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來(lái)，xxx當過(guò)各個(gè)年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的過(guò)程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時(shí)，將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節之中去。此外，她還注意與家長(cháng)溝通，指導年輕家長(cháng)如何科學(xué)育兒，提高他們的養育知識，主動(dòng)與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于xxx的表現，20xx年度被評為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人；20xx年度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料5
xxx，女，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)，自20xx年8月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有十三個(gè)年頭了，因為愛(ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔任班主任、年級組長(cháng)工作。多年以來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望她能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十三年的教育教學(xué)，使她更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到她所承擔的工作任重而道遠。
一、愛(ài)護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我獝�(ài)護孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家長(cháng)會(huì )座談活動(dòng)了解孩子，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你一起分享，既親近又崇拜，既認定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當作好朋友、好媽媽?zhuān)诎嗬锖⒆觽兛偨形覌寢專(zhuān)瑯?shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱巨的�，F在的獨生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學(xué)習生活是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等，家長(cháng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設計了輪流當值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內容。
31個(gè)孩子每天讓6個(gè)孩子當值日一個(gè)星期才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認真，意識到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè )意和老師一起參加班級的管理。開(kāi)展輪流當班級小組長(cháng)的班級活動(dòng)。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，從小班開(kāi)始就開(kāi)展讓幼兒每天上臺講故事、唱兒歌、說(shuō)自己遇到的有意義的事情活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、大膽的語(yǔ)言表達能力等，深得家長(cháng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我會(huì )第一個(gè)帶著(zhù)孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑，呼吸冬日里的新鮮空氣；夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì )躲到蔭涼里看孩子們在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨；每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)?wèn)好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我總是蹲下來(lái)親切的注視著(zhù)他，與他交談。我所帶班級里的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(cháng)和同事們的一致好評。
四、注重家長(cháng)工作，家長(cháng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(cháng)的素質(zhì)和參教意識。那么如何調動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(cháng)這支隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)溝通，另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的.周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。曾經(jīng)我帶的班級里有個(gè)叫康海波小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現力，我幫他找來(lái)了《烏鴉和狐貍》的故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，其家長(cháng)在家多讓他練習表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好，在家長(cháng)和老師的共同配合下，孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎的好成績(jì)。
我記得曾經(jīng)我帶班級里有個(gè)龐佳碩小朋友剛來(lái)的時(shí)候，表現的沒(méi)有禮貌，說(shuō)話(huà)聲音大，和老師頂嘴，小朋友每天給老師告狀，大家都不愿意和他玩。其實(shí)，孩子是家庭的一面鏡子，他的行為，反應出了家庭教育情況，家長(cháng)的不配合和老師的意見(jiàn)不統一，使其在教育道路上越走越偏，導致孩子過(guò)于任性。通過(guò)調查對他們家了解之后，作為教師的我和家長(cháng)進(jìn)行了個(gè)別交談，進(jìn)一步了解孩子在家里的行為習慣，針對問(wèn)題，提出了正確的方法與見(jiàn)解……通過(guò)家長(cháng)與老師的配合，不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習慣改掉，大家都喜歡和他一起做游戲，成為好朋友。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，我發(fā)現王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機事件進(jìn)行了表?yè)P，教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛(ài)護環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣�？匆�(jiàn)小朋友愛(ài)護小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習中才能形成習慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護公物，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫(xiě)的論文：《淺談?dòng)變簷n案冊的有效建立》在由中國教育學(xué)會(huì )教育機制研究分會(huì )主辦的第十四屆“現代教育理論與實(shí)踐論壇全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比”大賽榮獲一等獎；《幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現狀研究》發(fā)表在《魅力中國》雜志20xx年1月第四期，獲科研成果一等獎。并多次獲得園級優(yōu)秀班主任、師德標兵、骨干教師、區級基本功一等獎、區級教學(xué)能手、區級優(yōu)秀家教教師、區級溫馨教室等。
六、與配班老師密切合作，共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在我擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，我都能發(fā)現她們身上值得學(xué)習的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，我所帶的班級多次獲園“先進(jìn)班級體”，“衛生循環(huán)小錦旗”，“體操比賽一等獎”多次，“體育器械比賽一等獎”等等，這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用
作為公派教師以及中共黨員，在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。首先我自己要認真學(xué)習，把自己學(xué)到的知識與班級老師和新教師進(jìn)行溝通、交流、分享。指導新教師的工作。班級里有事情時(shí)，班級成員相互探討，尋找解決的方法，使得班級的日常工作有序開(kāi)展，也使我有了更好的工作經(jīng)驗。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園工作中，只要始終保持一顆對幼兒的愛(ài)心、對同事的寬容心、對工作的責任心，對家長(cháng)的熱心，就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執著(zhù)地去愛(ài)每個(gè)孩子，就會(huì )得到許多孩子的愛(ài)。其實(shí)我們每天做的就是一件件平凡的愛(ài)心小事，而這些小事卻連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，連著(zhù)祖國的未來(lái)。
今后還要認真學(xué)習《指南》和《綱要》，將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物，刻苦鉆研新教材，加強理論學(xué)習與政治學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養，為教育事業(yè)做出更大貢獻。
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著(zhù)一個(gè)生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時(shí)，總會(huì )出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。在她看來(lái)，語(yǔ)言的表達固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，她甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機會(huì )，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著(zhù)去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現威威走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng)，問(wèn)：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓她看到了威威愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，吳老師開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí)，吳老師主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(cháng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對人沒(méi)禮貌。她通過(guò)電話(huà)了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng)。對于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵，使曉邁充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“吳老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，她抬頭一看，原來(lái)是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“吳老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通，便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細致的做家長(cháng)工作，對每個(gè)孩子接打電話(huà)次數不少于3次。電話(huà)聯(lián)系為家長(cháng)帶來(lái)了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，她始終堅持著(zhù)，受到家長(cháng)的歡迎。
在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習。為了提高自己的理論水平，二000年考入了xx大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)科函授班。訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀(guān)等到活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，她很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在二00一年局開(kāi)展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統全能一等獎的好成績(jì);二00二年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎;二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng )作的童話(huà)故事《蝸牛列車(chē)》被全國教育類(lèi)核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索兒童世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料6
大家好，我是一年4班的常xx。
我們班是一個(gè)溫暖、團結、友愛(ài)的集體。我們的班級是一個(gè)由34個(gè)成員組成的大家庭。其中男生23人，女生11人。在這個(gè)“家”里，大家幸�？鞓�(lè )地度過(guò)每一天。這個(gè)班級有著(zhù)積極上進(jìn)、樂(lè )于助人、尊使手機、勤學(xué)有禮的良好班風(fēng)，敢于創(chuàng )新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，良好的整體素質(zhì)。
班級是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級，必須有一個(gè)適宜的學(xué)習氛圍。
我們制定了符合他們自己及班級要求的易于執行的具體的學(xué)習計劃。早晨起來(lái)班干部組織同學(xué)們進(jìn)行整齊的晨讀，課間檢查背誦和輔導作業(yè)。通過(guò)學(xué)生主體活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗，開(kāi)拓視野，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而將能力推進(jìn)到一個(gè)新階段。我們經(jīng)常舉行一些學(xué)習競賽和評比，與班級的激勵制度相結合，平且老師也會(huì )適時(shí)地給我們一些獎勵。
我們有強烈的集體觀(guān)念，有濃厚的班級情感，有堅強的集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。如班級的主題班會(huì )，他們能精心的布置準備；出現一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。并且在班干部的組織下，我們已經(jīng)能完成一部分的自主作業(yè)，如口算練習、對批作業(yè)、課前預習等。
我們班的同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，因而在任何時(shí)候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會(huì )暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
溫馨的家需要收拾的有條有理，班級跟家是一樣的。只要走進(jìn)我們班，展現在你們面前的是干凈、整齊、美觀(guān)。每天的值日生在組長(cháng)的帶領(lǐng)下盡職盡責，并且隔三差五的還要給講桌仔細的擦一擦。每當老師上課時(shí)，看到的是干凈的地面，整齊的'課桌。整潔的教室環(huán)境，就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著(zhù)無(wú)聲勝有聲的教育作用。、墻報的擺置、桌椅的擺放使整個(gè)教室讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺(jué)。
學(xué)風(fēng)濃厚是我們班的特點(diǎn)。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家有時(shí)聚在一起，各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗，互相之間取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團結。
在班集體生活方面，我們堅持開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，形成了良好的班風(fēng)。
進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會(huì )更加努力，結出豐碩的成果。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料7
我是來(lái)自603班的XX�，F在我在班中擔任班長(cháng)一職。我性格開(kāi)朗，待人謙遜、隨和，學(xué)習上努力、鉆研，工作上認真負責，生活上勤勞，愛(ài)干凈。
在班級管理中，我身為班長(cháng)，我會(huì )帶頭遵守校紀校規、班級紀律，積極履行自己的職責。我們班是由44位同學(xué)組成的大集體，同學(xué)們都有自己的想法，免不了會(huì )發(fā)生沖突。有一次，我和一位女同學(xué)發(fā)生了矛盾，當時(shí)是因為她誤會(huì )了我的意思，然后開(kāi)始和我大吵大鬧，雖然當時(shí)我很生氣，但是想想我也有錯，便靜下心來(lái)開(kāi)始跟他解釋?zhuān)@位女同學(xué)也很快的意識到自己的錯誤，我們互相道歉，最后又和好如初。身為班長(cháng)，在班級處理矛盾時(shí)，我會(huì )找方法，力求找到問(wèn)題的根源去解決問(wèn)題，同時(shí)會(huì )以班級集體利益為重。
在學(xué)習中，我以“沒(méi)有最好，只有更好”作為自己的座右銘。上課時(shí)，時(shí)刻拿起筆，準備隨時(shí)做筆記，自己的思維跟著(zhù)老師走。下課后我會(huì )去做一些題目來(lái)檢測上節課的知識有沒(méi)有把握�！睂�(xiě)作業(yè)不怕錯，經(jīng)過(guò)思考還犯的`錯誤，是一筆學(xué)習的財富�！蔽沂冀K將班主任的話(huà)記在心上，并一直實(shí)踐，帶著(zhù)這樣的想法去學(xué)習，我學(xué)的開(kāi)心且每天都有收獲，我將這樣的想法潛移默化地傳遞給我的組員，帶領(lǐng)我的小組慢慢取得了進(jìn)步。課后，我經(jīng)常閱讀一些有意義的課外書(shū)和雜志，來(lái)擴展自己的知識面。
在平時(shí)的生活中，我會(huì )幫家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活，比如做飯、打掃衛生等。我們不能做學(xué)習上的高個(gè)子，生活上的小矮子。學(xué)習是為了以后更好地生活，在日常生活中，我們就應該掌握些基本的生活技能。在同學(xué)們的眼中，我是一個(gè)知心的大姐姐。在老人們的眼中，我是一個(gè)懂事的孩子。我尊老愛(ài)幼，勤儉節約，時(shí)刻提醒自己：一粥一飯，當思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力之維艱。
在擔任班長(cháng)期間，我的能力得到了提升，思想覺(jué)悟得到了提高，始終堅持德智體美勞全面發(fā)展。在以后的學(xué)習和工作中，我將以良好的道德品質(zhì)，端正的思想態(tài)度和身體力行的工作作風(fēng)作為我努力的目標，努力成為老師的得力助手。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料8
我們班是一個(gè)擁有28名成員的班集體。在這個(gè)溫暖的大家庭中，每個(gè)人都在發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班級的班風(fēng)建設好了，才會(huì )有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級感到自豪！優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。
二、培養優(yōu)秀班干部
班集體是每個(gè)學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,一個(gè)積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養和使用是一個(gè)關(guān)鍵的'因素。
1、精心選拔。班干部實(shí)際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開(kāi)班干部的協(xié)助，因而，我每接一個(gè)新班，對班干部的人選都要精挑細選。
2、悉心培養。班干部要很好的管理好班級，一個(gè)重要的環(huán)節就是建立威信，成為典型。
3、大膽使用。放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實(shí)踐中進(jìn)行摔打、鍛煉，使他們成才。
三、注重班級文化建設
作出色的班主任都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。
1、創(chuàng )設班級文化的氛圍
2、確立班級目標，向目標攀登
3、精心裝點(diǎn)教室，營(yíng)造積極向上的氛圍。
四、開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，班隊活動(dòng)也自主、開(kāi)放、主動(dòng)、實(shí)在。
1、人人參與制定班隊計劃，培養自主意識。
2、自己安排活動(dòng)內容，體驗自主樂(lè )趣。
一年來(lái)，我班在班長(cháng)的帶動(dòng)下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在每次全校綜合成績(jì)測評中都居前列，在上學(xué)期舉行的期末質(zhì)量檢測中，我班在同年級成績(jì)名列第一，深受領(lǐng)導和老師們的好評。
本班在各級領(lǐng)導和老師的關(guān)心支持下，在全體同學(xué)同心協(xié)力，在班干部的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛(ài)，嚴謹勤奮，28名同學(xué)一顆心。我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會(huì )走向更燦爛美好的明天。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料9
一學(xué)年來(lái)，我通過(guò)各種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，逐步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我利用懂文明、講禮儀演講會(huì )，學(xué)生自己組織班隊會(huì )，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中懂得了禮儀知識，他們彼此尊重、善于思考、敢于奉獻、勤于鉆研。
在我們班級中，有一支優(yōu)秀的班干部隊伍，他們樂(lè )于奉獻，注重工作方法，管理水平較高。由于班級工作突出，曾獲得了校級文明班集體。班級的成績(jì)離不開(kāi)每一位學(xué)生的努力。在上學(xué)年謝冬香、謝莉媛等同學(xué)獲得了習作競賽一等獎和二等獎。
勵志、勤勉、求真、創(chuàng )新、樂(lè )學(xué)、好問(wèn)、善思、奮進(jìn)是我校的校訓，我校的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)苦練、知書(shū)達禮。我班有精心布置的教室環(huán)境、細則嚴明的班規，奮發(fā)向上的班訓。我班在這樣一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)氛圍里成就了一個(gè)具有良好的校風(fēng)和班風(fēng)、充滿(mǎn)進(jìn)取精神的班集體，是一個(gè)溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優(yōu)秀、活潑。在校領(lǐng)導、班主任及任課教師的關(guān)心、愛(ài)護和指導下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，經(jīng)過(guò)一年的磨練，它已經(jīng)脫穎而出，成為一個(gè)有紀律、有特色、有成績(jì)、全面發(fā)展、名副其實(shí)的優(yōu)秀班級體，每個(gè)同學(xué)都為身為樂(lè )群班的一員而感到驕傲和自豪。
出色的管理和良好的自治是我作為一個(gè)班主任轉變班級的角色，推進(jìn)班級民主管理，使學(xué)生干部成為管理能手。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務(wù)。每月學(xué)校都要評選兩名禮儀文明標兵，看看哪位同學(xué)最出色!這大大增強了班干部工作的積極性，工作主動(dòng)性和主人翁責任感隨著(zhù)班級的發(fā)展與日俱增。即使在我不在時(shí)，自習課、間操、義務(wù)勞動(dòng)、晨會(huì )、小檢測等活動(dòng)均能達到班級自治!是堅持實(shí)行一日常規量化考核制度，各項工作實(shí)行量化管理。學(xué)生入校以來(lái)堅持每天記錄學(xué)生的良好和不好的行為，一周一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨特的評價(jià)體系。并認真記錄反饋在家校聯(lián)系卡上，得到了家長(cháng)的積極反饋，收到了良好的效果，使得我班一直以來(lái)都有著(zhù)良好的組織紀律。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)激勵學(xué)生的學(xué)習積極性，班級引入了相互學(xué)習、學(xué)習競爭等方法。通過(guò)班級學(xué)習園地的文化建設，使班級有濃郁的學(xué)習氛圍。我們班的快樂(lè )學(xué)習園地是一個(gè)鼓勵性極強的學(xué)習版面�？茨且环莘葑舟E工整的作業(yè)，一份份內容豐富多彩的自制學(xué)習報，都是同學(xué)們通過(guò)努力的成果。為了激勵同學(xué)們努力學(xué)習，我們的各科課代表通過(guò)努力做了較多的工作，他們利用晨讀的時(shí)間，對同學(xué)近期學(xué)習情況進(jìn)行檢查。表現出色的同學(xué)老師還會(huì )給大家發(fā)小獎品!只有耕耘才有收獲!同學(xué)們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悅!享受學(xué)習的快樂(lè )!
我班通過(guò)富有特色的科學(xué)管理在各方面取得了良好的效果，每一位同學(xué)都生活在溫暖的`班級體中，集體在同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程中占據著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。學(xué)生將自己置于集體之中，做班級體的快樂(lè )主人，貢獻出自己的才華和力量。在這樣溫暖的班集體中，我也體會(huì )到了作為學(xué)生的快樂(lè )。同學(xué)們在這樣一個(gè)特色班集體里共同學(xué)習、一起愉快生活，洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香，同學(xué)們勤奮好學(xué)，通過(guò)兩年的努力取得了優(yōu)異的成績(jì)。課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言;課下，認真復習;自習課學(xué)生們沉醉于知識的海洋。每天的晨讀，瑯瑯的讀書(shū)聲在美麗的校園飄蕩
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料10
xxx，一名平凡的幼兒老師，她的事跡看起來(lái)都很平凡，但折射出的精神卻很不平凡。在幼教事業(yè)的十年風(fēng)雨歷程中，除了取得的那些成績(jì)和與日益增強的業(yè)務(wù)能力外，也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì )到了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長(cháng)們那些信任的目光，滿(mǎn)意的笑容，她的身體里就會(huì )迸發(fā)出一種力量，讓她用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來(lái)。
她在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，是一名深受大家喜歡的老師。從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”，從所帶過(guò)的三屆畢業(yè)幼兒中，體會(huì )她的“擔當”；從一個(gè)個(gè)感人的故事里，汲取奮發(fā)有為的力量。
圖片
她是一個(gè)有情懷、有愛(ài)心的老師，她用專(zhuān)業(yè)能力去引導孩子們成長(cháng)，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，傳遞一份正能量。十年的幼兒教育工作，見(jiàn)證了她對孩子們深厚的感情，她將自己的青春年華獻給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“當一名家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒老師”的錚錚誓言。
隨著(zhù)時(shí)代的.發(fā)展與教育觀(guān)念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和基本功的訓練，不斷提高自身素質(zhì)。她熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，為人師表，力求將自己教育經(jīng)驗與新的教育觀(guān)念相結合，做一名優(yōu)秀合格的幼教工作者。她的表現，深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的肯定。
十年風(fēng)雨兼程，她從一名普通的老師成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長(cháng)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上對職責的堅守，在這平凡的工作中，體現她對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠�！耙龊糜捉坦ぷ�，就要像樹(shù)根那樣，把自己深深地扎根到孩子中去。我們是孩子人生起點(diǎn)的引導者，作為一名新時(shí)代的幼兒園老師，要與時(shí)俱進(jìn)，努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，讓幼兒教師在教師隊伍中閃光�！�
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料11
xx市小學(xué)一年級二班共有學(xué)生45名，在這個(gè)大家庭里，大家幸�？鞓�(lè )地度過(guò)每一天，形成一個(gè)團結進(jìn)取、健康活潑的班集體。它凝聚了全體同學(xué)的努力，展現著(zhù)同學(xué)們走過(guò)的足跡，這其中有歡笑也有淚水。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”在這一個(gè)學(xué)期里這班學(xué)生形成了良好的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)初，老師根據班級的實(shí)際情況，任命了石雨鑫同學(xué)為班級的小班長(cháng)，她任勞任怨，勤奮負責，不僅自己能很好的完成老師安排的各項任務(wù)，還能幫助老師監督其他同學(xué)。剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生還沒(méi)有適應這里的學(xué)習氛圍，上課不知道遵守紀律，下課不知道解決上廁所的問(wèn)題，在一個(gè)月的時(shí)間，在張老師的教導師范下，大部分同學(xué)都已經(jīng)有了很大改善。上課基本沒(méi)有人下位，沒(méi)有人哭鬧。而且在小班長(cháng)的監督下，每天早上來(lái)學(xué)校后能很快的進(jìn)入教室讀書(shū)，形成了良好的學(xué)習習慣。
愛(ài)如空氣，人人需要，愛(ài)讓班集體的每個(gè)成員心相連，情相通。一二班有一個(gè)學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校初，從來(lái)不知道帶書(shū)，帶筆，作業(yè)也不能準時(shí)上交，性格和別人不合，老師還沒(méi)有教育他，他就躺在地上不起來(lái)，誰(shuí)拉也不行，經(jīng)過(guò)張老師和他家長(cháng)溝通之后，明白他在家里是個(gè)小皇帝，爺爺奶奶比較寵，就因勢利導，經(jīng)常和他談心，用道理告訴他亂發(fā)脾氣是不對的`，而且也容易交不到朋友。想不到的效果，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月后他不僅再也沒(méi)有在學(xué)校亂發(fā)脾氣，而且上課回答問(wèn)題也很積極。下課后也能和大家和睦地生活在一起，愉快地學(xué)習在一起。到學(xué)期期末，一二班的學(xué)生基本上沒(méi)有因和別人鬧矛盾的事情發(fā)生。只有人人心中有愛(ài)，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。
一分耕耘，一分收獲，諸市小學(xué)一年級的學(xué)生堅信：只要團結友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料12
在兩年多的時(shí)間里，我班已經(jīng)成為了一個(gè)和諧、求知、團結、進(jìn)取的班集體。
這主要體現在：
1.得力的班級干部
首先，創(chuàng )建班級的管理核心—班委會(huì )，全體學(xué)生選舉有能力有責任心的學(xué)生作為班干部，下放權力給班干部，各班干部各司其職的同時(shí)又互相聯(lián)系。其次，充分利用班團干部及學(xué)生會(huì )成員的帶頭作用，班干部輪流管理班級的日常事務(wù)，每天記錄班級日志，并利用周一的晨談時(shí)間對班級的一周情況進(jìn)行反饋。
2.良好的學(xué)習風(fēng)氣
在樹(shù)立多個(gè)學(xué)習榜樣以后，我們班采取的是“學(xué)習小組”制度，小組內讓優(yōu)秀的學(xué)生引領(lǐng)后進(jìn)生，每次考試后都要進(jìn)行小組間的評比，優(yōu)勝組加德育分，或是分發(fā)獎品。而組長(cháng)要對個(gè)別給小組拖后腿的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的交流和鞭策，爭取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊�，F在，我班成績(jì)在寄宿部6個(gè)實(shí)驗班中名列前茅，集團前100名有14人，集團前50名有7人，總分優(yōu)秀率最高，總分平均分最高。而我班的學(xué)生也因在2班而自豪，向著(zhù)中考奮進(jìn)!
3.整潔的班級環(huán)境
有利于學(xué)生身心的健康成長(cháng)，能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的`疲勞�！ 〗淌倚l生是班級的一面鏡子，它折射出老師的管理和學(xué)生的態(tài)度。我們班的同學(xué)養成了良好的`衛生習慣，每天都保持教室干凈，學(xué)生能自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，個(gè)人的物品、桌子和椅子擺放很整齊，一眼看去，干凈清爽。
4.暖人的同學(xué)情誼
大家生活在三(2)班這個(gè)大家庭中，和和氣氣，同學(xué)間互幫互助。迄今為止，班級還沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分，即使同學(xué)間有了摩擦，也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有頑皮的，但是沒(méi)有一個(gè)孩子是頑劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情誼，希望這三年成為成為他們美好的回憶。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料13
小強，是欄桿中心小學(xué)小學(xué)五（1）班的班長(cháng)，一個(gè)自信開(kāi)朗活潑可愛(ài)的女孩，一位品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的好學(xué)生。五年的成長(cháng)讓小小的她獲得了諸多榮譽(yù)：多次榮獲�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊員”等稱(chēng)號，多次在講故事、征文、主持人比賽中獲得佳績(jì)。這一連串的榮譽(yù)背后凝聚著(zhù)她五年來(lái)付出的汗水和努力。
學(xué)習刻苦、成績(jì)優(yōu)異，是同學(xué)的好榜樣
學(xué)習是學(xué)生的天職，這樸素而真實(shí)的道理伴隨著(zhù)小強的小學(xué)學(xué)習生涯。從入學(xué)開(kāi)始，小強就樹(shù)立了明確的學(xué)習目標和嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度，一絲不茍地學(xué)習各門(mén)功課。課前，做好預習，把被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)聽(tīng)課；課堂上，集中精力邊聽(tīng)邊記邊思考；課后，認真完成作業(yè)并堅持復習，及時(shí)掌握所學(xué)知識，養成了良好的學(xué)習習慣。
為了幫助學(xué)習，他還堅持看學(xué)習光碟，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。他還堅持用廣博的知識充實(shí)自己，喜歡廣泛地閱讀各類(lèi)書(shū)籍，因為他相信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，尤其是當代優(yōu)秀的勵志書(shū)籍他更愛(ài)閱讀，更愛(ài)思考，久而久之，培養了一種樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于他解決學(xué)習上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收獲，踏實(shí)的態(tài)度，不懈的努力，使他的學(xué)習成績(jì)名列前茅。
尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，是老師的好助手
對待師長(cháng)，小強是發(fā)自?xún)刃牡刈鹬嘏c敬愛(ài)，他認為是老師們給予了她知識，幫助了他成長(cháng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有他取得的眾多成績(jì)，因此，無(wú)論是見(jiàn)到學(xué)校的任何老師，或是相識的長(cháng)輩，他都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好鞠躬行禮。從一年級開(kāi)始，由于有很強的責任心和管理能力，小強一直擔任班長(cháng)。
他認為作為一班之長(cháng)就必須身體力行，凡事帶個(gè)好頭。只要上學(xué)，她脖子上就必定要系紅領(lǐng)巾，掛著(zhù)班上的鑰匙。他把學(xué)校當成了家，每天早早地到校，最晚一個(gè)回家。
在工作中，她一直盡心盡責，每天幫助老師組織管理班級事務(wù)及各項活動(dòng)，積極主動(dòng)地做好每件事，以自己的行為影響著(zhù)身邊每一位同學(xué)：有同學(xué)在學(xué)習或生活中遇到困難，他會(huì )想辦法幫助解決；同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾，他積極調解關(guān)系。五年的學(xué)習生活讓他與老師、同學(xué)結下了濃厚的情誼，老師和同學(xué)們都非常信任她，每次評優(yōu)或選舉班干部時(shí)，都得到大家的一致推選，在班級同學(xué)們中有很高的威信，在學(xué)校老師中也得到了普遍贊譽(yù)。
綜合發(fā)展、力求完美，是學(xué)校里的好學(xué)生
小強不僅學(xué)習好，在其他方面也很優(yōu)秀�；顫婇_(kāi)朗的她，能歌善舞，多才多藝。舞臺上少不了他靈動(dòng)的身姿，甜美的歌聲，翩躚的舞姿，大方的主持，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。運動(dòng)場(chǎng)上少不了他活躍的身影，跑步、跳遠、羽毛球，個(gè)個(gè)項目他都能奮勇?tīng)幭�，引得同學(xué)們?yōu)樗佑�。比賽�?chǎng)上少不了她飛揚的神采，唱歌、主持、演講、講故事，動(dòng)人的表情，豐富的語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的表演，讓場(chǎng)上的觀(guān)眾無(wú)不為她動(dòng)容喝彩。為了磨煉毅力，每年暑假，他都要進(jìn)行游泳鍛煉，一百米長(cháng)的泳道，他每次都要堅持游六個(gè)來(lái)回而不歇氣，這種堅韌的性格成了她成長(cháng)中最大的.財富。
充滿(mǎn)愛(ài)心、熱心公益，是社會(huì )上的好公民
小強是個(gè)特別有愛(ài)心的孩子。坐車(chē)遇到老人他會(huì )主動(dòng)讓座；看到貧困的學(xué)生，他會(huì )捐出學(xué)習物品；看到失學(xué)的同齡人，他會(huì )寫(xiě)信聯(lián)系獻出愛(ài)心；媽媽摔傷，他會(huì )每天堅持幫媽媽洗腳。他默默地做好事而不求回饋，學(xué)校門(mén)口積滿(mǎn)了厚雪，看到不斷有人滑倒，小強和幾個(gè)要好的朋友主動(dòng)找來(lái)鐵鏟鏟雪，長(cháng)長(cháng)的雪路被他們用了一個(gè)多小時(shí)才鏟干凈。他更是環(huán)保的踐行者，看到有同學(xué)亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞花草、講臟話(huà)等行為，他總是及時(shí)制止；看見(jiàn)沒(méi)有關(guān)的水籠頭，他會(huì )悄悄擰緊；看到地上的紙屑，他會(huì )順手撿起；翻倒的花盆，他會(huì )隨手擺好；教室和衛生區的衛生她帶頭打掃，每天弄得灰頭土臉她也毫不在乎。
面對成績(jì)，他冷靜思考；面對挫折，他不屈不撓；她熱愛(ài)學(xué)校，心存感恩；她熱愛(ài)生活，執著(zhù)追求。
在學(xué)校，小強是一個(gè)尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在家里，小強是一個(gè)謙虛有禮、關(guān)心父母、自理自立的好孩子；在社會(huì )，小強是一個(gè)樂(lè )于助人、文明守紀、誠實(shí)守信的模范小公民。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料14
我叫XX，自我入校以來(lái)一直擔任班級班長(cháng)一職，在此期間，我始終以一名學(xué)生干部的身份嚴格要求自己。在學(xué)習上認真刻苦，各科成績(jì)都良好；在實(shí)踐中能夠勤于動(dòng)手，敢于大膽實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，爭取不斷進(jìn)步。今天也很榮幸作為優(yōu)秀班干在這里發(fā)言，與大家交流我的班級管理心得。
在期中考試之前，我們班學(xué)習氛圍很差，上課靜悄悄，下課鬧哄哄。各科老師上課時(shí)，總是批評我們班學(xué)習氛圍差。每次我都羞愧不已，更擔心長(cháng)此以往，會(huì )對期中考試有影響！于是我就找來(lái)其他班干，共同探討解決方案。針對班級現狀，各班干先做分析，發(fā)現有以下問(wèn)題：在課前，班級沒(méi)有人預習，都在教室里打打鬧鬧。在課中，部分人注意力不集中，老是有人做小動(dòng)作，擾亂課堂紀律。課后，大部分人沒(méi)有做到及時(shí)復習，鞏固知識。作業(yè)也是完成任務(wù)式的，能糊弄就糊弄。比如語(yǔ)文練字，周末的練字作業(yè)整體都很潦草，被語(yǔ)文老師多次批評！于是，我們班干商量了一些措施。比如：每天早自習下課后，當天值日班干應提醒同學(xué)，今天的課程要做哪些準備，有哪些作業(yè)需要提交。預備鈴響之前，由各科課代表督促同學(xué)們進(jìn)行朗讀。在上課時(shí)，如有開(kāi)小差的同學(xué)，同桌之間應相互提醒，多次提醒無(wú)效的，應及時(shí)和班干報告，班干可以做出相應懲罰（比如即興表演節目，抽查語(yǔ)文或英語(yǔ)的背誦作業(yè)）。針對課后作業(yè)，我和班級學(xué)生統一安排時(shí)間，中午吃完飯后迅速到教室，自行寫(xiě)作業(yè)。班干管理紀律，有違紀的同學(xué)，及時(shí)向老師反饋。同時(shí)，我們利用了各組小組長(cháng)，提醒他們要及時(shí)檢查作業(yè)，檢查時(shí)必須保質(zhì)保量，并對同學(xué)作業(yè)完成情況進(jìn)行分析。對未完成的同學(xué)，督促他們盡快完成作業(yè)，及時(shí)給各科老師檢查。經(jīng)過(guò)共同努力，期中考試后，我們班學(xué)習氛圍有所改變，班干的積極性也有所提高。
想到自己的班級管理經(jīng)歷，不禁想起《真理誕生于一百個(gè)真理之后》那一課，面對問(wèn)題時(shí)，首先應從細微的、司空見(jiàn)慣的'現象中發(fā)現問(wèn)題，到提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗探究，最后終會(huì )找到真理。當自己發(fā)現問(wèn)題時(shí)，不能害怕問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題就好了�？粗�(zhù)班里學(xué)習氛圍有所改變，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，但我明白這不是我一個(gè)人的功勞，是整個(gè)602班共同努力的結果。班干各司其職，班級成員服從管理，做好自己的事。
在班級管理方面，我需要學(xué)習的還很多，想要602變成更優(yōu)秀的班級，還離不開(kāi)班委會(huì )成員的努力。在以后的日子里，可能還會(huì )遇到很多困難，但我相信，只要勇于面對問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，終會(huì )發(fā)現真理！
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料15
四班是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，團結向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的，也許并不都十分出色，但卻各有特點(diǎn)，自成一格。班主任老師就像大朋友一樣，引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，班級的許多成員也都在默默地為這個(gè)大家庭付出努力。陽(yáng)光的心態(tài)，良好的班風(fēng)，強大的班級凝聚力，就是五年四班最大的優(yōu)勢。無(wú)論成功還是失敗，都能積極地面對�！皥F結、進(jìn)取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無(wú)論什么時(shí)候走近這個(gè)大家庭，你都會(huì )真切的感受到孩子們的熱情，都會(huì )被一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面感動(dòng)。
一、明確的目標是進(jìn)步的動(dòng)力
班集體不斷進(jìn)步的動(dòng)力就是讓學(xué)生有一個(gè)共同的目標。班集體會(huì )在一個(gè)接一個(gè)目標實(shí)現的過(guò)程中不斷完善。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都要制定班級奮斗目標——為創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為了能夠實(shí)現目標，同學(xué)們自己制定班級公約，在文明禮儀、組織紀律方面都做出了規定。例如，清潔工具的使用和碼放、班級財物的保護、課前學(xué)具準備、課間活動(dòng)的紀律、路隊等等。由于是自己制定的公約，每位學(xué)生都能夠遵守，效果比較好。學(xué)生們還每個(gè)人都制定了自己的學(xué)期目標，每個(gè)人都將自己的特長(cháng)與別人交流分享。班級目標與個(gè)人目標結合在一起，每個(gè)人都有努力的方向，為我們的班集體營(yíng)造出了一種積極向上的氛圍。
二、強大的凝聚力推動(dòng)班級發(fā)展
班集體的精神面貌，很大程度上由班干部決定。開(kāi)學(xué)初，我們班便民主選舉了干部。這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、同學(xué)非常信任的
同學(xué)，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì )。他們相互協(xié)調、相互配合，把班級管理的井井有條。在日常的學(xué)習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調動(dòng)起學(xué)生們的積極性。班級文化的設計與布置，班隊會(huì )的精心策劃，班內突發(fā)事件簡(jiǎn)單的處理……班干部心中有同學(xué)，有集體，同學(xué)看在眼里記在心中，班干部的.威信也就樹(shù)立起來(lái)了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力，還增強了班級的的凝聚力。
三、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們的生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。作為學(xué)校的英雄中隊，我們更對自己提高要求。年級間的圍棋比賽，我們全班努力，勇得獎杯；重陽(yáng)節代表學(xué)校為社區的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問(wèn)候；樓道間有我們清除小招貼的身影。通過(guò)這些活動(dòng)，愉悅了身心，豐富了自己。
進(jìn)步無(wú)止境，我們會(huì )繼續努力。團結的思想讓我們認為自己在以后的各項活動(dòng)中會(huì )做得更好，奮進(jìn)的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績(jì)。一分耕耘，一分收獲，我相信通過(guò)我們的努力，會(huì )結出更豐碩的果實(shí)。
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