教學(xué)標兵事跡材料
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)標兵事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)標兵事跡材料1
她熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教26年來(lái)，一直擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，連續三屆被評為區級語(yǔ)文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區骨干教師，多次承擔區級研究課及市級視導課。20xx年代表語(yǔ)文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實(shí)踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過(guò)xxx區十大敬業(yè)模范、xxx區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區第一屆十佳教學(xué)標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。
潛心課堂改進(jìn)教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受，是她語(yǔ)文課堂追求的目標。根據教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開(kāi)始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來(lái)形同虛設的拓展閱讀放到課內，將課內外文本進(jìn)行恰當整合，引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現，班上充滿(mǎn)了趕幫超的`氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長(cháng)自我提升
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币剿髡Z(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展閱讀之抗日詩(shī)歌》刊登在《城鄉教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設計集錦》一書(shū)中。20xx年4月8日，她代表xxx區參加了首屆全國小學(xué)語(yǔ)文課程整合教學(xué)研究成果博覽會(huì )展示課活動(dòng)，榮獲一等獎。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)，無(wú)疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時(shí)，她還擔任四年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會(huì )為本組教師上示范課，連續三年參加了區級研究課。三年來(lái)，現場(chǎng)課《不留痕跡的愛(ài)》獲全國一等獎，三節課獲區一等獎，兩節說(shuō)課分獲全國二等獎和市級二等獎。論文《親近生活，多彩習作》獲市級特等獎，共有四篇論文、課例獲市級一、二等獎并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jì)的取得只屬于過(guò)去，用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書(shū)寫(xiě)多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標兵事跡材料2
xxx，北京市xxx區第五中學(xué)政治教師、教學(xué)處主任。從教初中政治教學(xué)工作22年，兼職心理健康教育8年。先后被中國青年政治學(xué)院、北京大學(xué)聘請為兼職心理輔導教師；多次應北京教育學(xué)院和北師大之邀赴全國各地上觀(guān)摩課和做課堂教學(xué)方法講座。先后榮獲“北京市師德標兵”“北京市骨干教師”“北京市學(xué)科帶頭人”“北京市優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)對教師而言，是自己生命價(jià)值和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體現。她正是抱著(zhù)使每一節課都能得到生命滿(mǎn)足的心態(tài)，積極地投身到教學(xué)改革中。而扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐，也見(jiàn)證著(zhù)她的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。
踏踏實(shí)實(shí)，鉆研業(yè)務(wù)——練就扎實(shí)的教學(xué)基本功
上好每一節課，就必須要備好每一節課。精心的教學(xué)設計是上好課的前提和保障�；貧w生活是思想品德教育的主旨。只有通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，從“心”入手設計教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗中，獲得感悟，實(shí)現道德提升，才能打破思想品德教育“入理容易入心難”的瓶頸。近三年來(lái)，她先后成功的舉行區級以上公開(kāi)課十二節。其中，評優(yōu)課《溝通的技巧》和《認清人口狀況》分獲國家基礎教育實(shí)驗中心和中國教育學(xué)會(huì )優(yōu)質(zhì)課評選一二等獎。通過(guò)實(shí)踐積累，編著(zhù)了以心理健康教育為主，思想品德教育為輔的教材《心靈導航》和《放飛心靈》，均獲得全國論著(zhù)類(lèi)評選一等獎。圖片
學(xué)以致用，勇于創(chuàng )新——具有一定的`教科研能力
課堂教學(xué)改革要進(jìn)一步深化，必須在一個(gè)“研”字上下功夫。而教師的科研離不開(kāi)課堂，離不開(kāi)學(xué)生。這可以從她承擔的課題中看出，她先后承擔過(guò)區級課題《初中思想政治課探究式教學(xué)的研究》、《初中思想品德課多感官教學(xué)的研究》、《借助記憶參照物提高學(xué)習效率的研究》；北京教育學(xué)會(huì )課題《友善用腦保持課堂動(dòng)力策略研究》；國家級課題子課題《因材施教與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的研究》；今年6月，北京市教育科學(xué)“十三五”規劃課題《農村初中思想品德學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施行動(dòng)研究》獲得立項。近三年，有四篇論文獲得國家級一等獎，九篇獲得市級一、二等獎，還有五篇論文獲得區級獎勵，發(fā)表論文四篇。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，她總結出“學(xué)。導。練”三步六環(huán)節課堂教學(xué)模式和“思。研。踐”螺旋式上升的教研模式，在全校推廣。圖片
送人玫瑰，手有余香——樂(lè )于做助人奮進(jìn)的榜樣
通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，指導校內、區內多名政治、心理教師備課、上課，以及從事教學(xué)研究。20xx年10月應國家基礎教育實(shí)驗中心和全國職業(yè)教育技術(shù)課題組之邀，赴貴陽(yáng)做全國高端論壇《幸福課堂輕松高效》講座。20xx年和20xx年受北京教育學(xué)院之邀分別為順義區政治教師和北京市中小學(xué)骨干教師上觀(guān)摩課《生命是寶貴的》和《溝通的技巧》。北京市開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，堅持每月為全市中學(xué)教師提供網(wǎng)上選課的專(zhuān)項教學(xué)活動(dòng)。圖片
在工作中，她始終立足課堂，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)新時(shí)期教師的形象，為她所衷愛(ài)的教育事業(yè)不斷譜寫(xiě)新的篇章。
教學(xué)標兵事跡材料3
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調入前大章鄉中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規律，并將我的實(shí)踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng )新結合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己的汗水和一顆愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F將具體工作情況匯報如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)人品德修養，具有良好的師德師風(fēng)。我時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的教師形象。在一切規章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著(zhù)想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當作是自己的事來(lái)做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導們的高度贊同。我認為這份工作雖然清貧，但卻充滿(mǎn)挑戰，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng )新教學(xué)效果。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅持“多學(xué)習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質(zhì)的提升。面對教材內容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，努力學(xué)習各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時(shí)積極參與縣市舉辦的觀(guān)摩課交流活動(dòng)。在觀(guān)摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專(zhuān)家努力學(xué)習的同時(shí)，我還不忘向身邊的老師學(xué)習，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來(lái)主義”的，所以我平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應該注意些什么問(wèn)題。通過(guò)這些學(xué)習，我的'課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時(shí)我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的幾點(diǎn)體會(huì )》。
三、關(guān)愛(ài)孩子，做學(xué)生的良師益友。
自工作以來(lái)，我不但認真負責地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準繩來(lái)要求自己并深刻體會(huì )到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無(wú)私的愛(ài)心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績(jì)在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽(yù)的獲得都離不開(kāi)領(lǐng)導的培養和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會(huì )一如既往地努力，做一個(gè)腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)繼續做出更大的貢獻。
教學(xué)標兵事跡材料4
張xx，女，27周歲，共青團員�，F任嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。
語(yǔ)文教學(xué)上，執教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開(kāi)課5節，縣公開(kāi)課5節，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著(zhù)閱讀方法指導》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養卷等；嘉善縣空中課堂執教3節；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱(chēng)號。獲市縣名著(zhù)閱讀素養大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì )”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著(zhù)導讀課2節入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習方法報》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執筆；20xx年6月課題立項。
作為班主任，她常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線(xiàn)上讀詩(shī)會(huì )，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責任與擔當。
教學(xué)標兵事跡材料5
XXX，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫師。
長(cháng)期以來(lái)，XXX在工作、學(xué)習、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著(zhù)對醫學(xué)教育工作的精益求精和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，勇往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔。
自入院以來(lái)，她從不忘為人之師的重任，堅持“立德樹(shù)人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學(xué)生時(shí)，她強調要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話(huà)的`真正含義。當學(xué)生遇到經(jīng)濟困難時(shí)，她出資幫其渡過(guò)難關(guān)；當學(xué)生遇到思想困惑時(shí)，她會(huì )及時(shí)為其排憂(yōu)解惑，幫助樹(shù)立生活信心；當學(xué)生犯下錯誤時(shí)，她會(huì )嚴厲批評，并積極引導他們做出正確選擇。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，她注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎等；先后多次指導學(xué)生獲得全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽全國二等獎、華東賽區特等獎，江西省首屆高校應急救護大賽團體一等獎。
作為一名醫學(xué)教育管理者，她努力建設打造醫院國家臨床教學(xué)培訓示范中心，堅持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數量不斷增長(cháng)，也涌現出一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
教學(xué)標兵事跡材料6
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當了26年班主任，我欣賞著(zhù)自己從青春一路走來(lái)的風(fēng)景，我觀(guān)察著(zhù)孩子們的臉龐從稚嫩轉化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來(lái)的是孩子們的健康成長(cháng)，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔任平谷中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(cháng)。我憑著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，傾入我的教學(xué)工作中，繼續在平凡的工作崗位上，用愛(ài)編織著(zhù)學(xué)生們美好的未來(lái)。30年的教書(shū)經(jīng)驗，我把我的經(jīng)驗總結為以下幾點(diǎn)：
用愛(ài)去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時(shí)候來(lái)到了我們班。不是因為他學(xué)習成績(jì)不好，而是由于班級數量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開(kāi)自己熟悉的班級，來(lái)到陌生的新集體。初來(lái)乍到的他，用迷茫的眼睛看著(zhù)班里的每一個(gè)人，我從他的.眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己?jiǎn)为氉�，不想加入任何一個(gè)小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個(gè)人站在樓道發(fā)呆，或去找原來(lái)班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因為這樣，別的同學(xué)覺(jué)得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來(lái)。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會(huì )影響他的性格，耽誤他的成長(cháng)。于是我單獨找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話(huà)，讓他們主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，讓他們帶著(zhù)他一起活動(dòng)，幫他盡快融入到班級當中。我還讓他擔任了班干部，讓他組織班里的活動(dòng)，有機會(huì )和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強調，我們有一個(gè)共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說(shuō)。我們是一個(gè)集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應了新集體，安心地學(xué)習，積極地參加各種活動(dòng)。
每一個(gè)孩子都是班級的一員，一個(gè)團結的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個(gè)人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動(dòng)力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點(diǎn)滴變化，助力他們的健康成長(cháng)。
用心去觀(guān)察每一位學(xué)生
在我的英語(yǔ)課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習，讓大家重視團隊的力量，后來(lái)我也發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)一旦跟不上團隊的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒(méi)人會(huì )關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會(huì )成為“刺頭”，但我也發(fā)現，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長(cháng)，那為什么不能利用他們的長(cháng)處，激起他們的興趣呢？泰戈爾有句話(huà)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當時(shí)我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀(guān)察到，他是個(gè)善良、熱心的學(xué)生，而且擅長(cháng)計算機和電子類(lèi)的東西，愛(ài)好攝影。我就經(jīng)常假裝不會(huì )用計算機、投影儀之類(lèi)的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏(yíng)得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒(méi)必要處處表現得比學(xué)生聰明，有時(shí)候裝一下傻，給學(xué)生一次機會(huì )表現，讓他體會(huì )到成功的快樂(lè )，讓他對自己充滿(mǎn)信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動(dòng)中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團隊，他顯現除了他的才能，樹(shù)立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團隊在那次大賽中榮獲了一等獎，后來(lái)他選擇了大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，現在已經(jīng)成為了一名計算機工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀(guān)察是愛(ài)的前提，觀(guān)察每一位學(xué)生就像觀(guān)察自己的孩子一樣，你多點(diǎn)觀(guān)察，孩子們就多點(diǎn)自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。
用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時(shí)間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費時(shí)間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗是一定要拿出時(shí)間來(lái)多和學(xué)生交流，把他們當成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個(gè)時(shí)期孩子的共性，其實(shí)他們的內心很脆弱，但表現出自己很強大，他們有很多的心里話(huà)無(wú)人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過(guò)的學(xué)生，青春期變化嚴重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛(ài)回家，不愛(ài)和同學(xué)交流，喜歡和社會(huì )上的人來(lái)往，我剛開(kāi)始找他談話(huà)時(shí)他特別抵觸，我忍著(zhù)脾氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他說(shuō)話(huà)，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說(shuō)：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著(zhù)說(shuō)：”我年輕時(shí)比你還過(guò)分……”然后我和他聊起我年輕時(shí)的荒唐事，他一聽(tīng)這個(gè)終于打開(kāi)了話(huà)匣子，和我不隔心地聊起來(lái)，后來(lái)我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說(shuō)：”老師，我會(huì )努力學(xué)習的，等我考上大學(xué)，周末還回來(lái)找您聊天來(lái)�！蔽乙恢眻猿趾兔恳晃粚W(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話(huà)，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動(dòng)態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表?yè)P他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅持下去。
不要吝嗇自己的語(yǔ)言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習真正成為釋放壓力的過(guò)程。
我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。用愛(ài)去包容每一位學(xué)生，用心去觀(guān)察每一位學(xué)生，用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績(jì)，我不喜歡把自己的獲獎榮譽(yù)一一用文字羅列出來(lái)，我只喜歡把我教過(guò)的學(xué)生一一記下來(lái)，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因為那也是我的青春，我愛(ài)教師這個(gè)頭銜，一個(gè)讓我追尋一生的職業(yè)！
教學(xué)標兵事跡材料7
xxx，女，42歲，共產(chǎn)黨員,中學(xué)高級教師,嘉善泗洲中學(xué)數學(xué)教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。
蔣老師擔任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢(qián)曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭，剛入初中時(shí)他多動(dòng)，上課搗蛋，經(jīng)常打人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛(ài)卻教導的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的'表達自己，并適時(shí)給與鼓勵表?yè)P，三年后，這個(gè)孩子陽(yáng)光自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。
xxx老師對教材的處理、課堂的設計都有她自己的特色。為了讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng )了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標系中的斜三角形轉化成直三角形來(lái)解）、如無(wú)“圖”（題中沒(méi)有畫(huà)出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行分類(lèi)討論）”、遇見(jiàn)負號請“剎車(chē)”等。蔣老師任教班級連續幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎一等獎。
“教書(shū)育人，積極進(jìn)取”是她走上講臺的初心，18年的一線(xiàn)教學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛(ài)生如子，嚴中有愛(ài)，幫助一批批學(xué)子更好的成長(cháng)。
教學(xué)標兵事跡材料8
陳xx，女，40歲，中學(xué)高級教師，嘉善縣學(xué)科帶頭人，嘉善縣泗洲中學(xué)備課組長(cháng)、班主任，曾獲教育系統先進(jìn)工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說(shuō)：十年樹(shù)木，百年育人，教育不是立竿見(jiàn)影的事，而是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛(ài)心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(cháng)科學(xué)文化知識，學(xué)會(huì )做人的道理。自任教以來(lái)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，連續任教創(chuàng )新班，并獲得一致好評。為了把學(xué)生教好，她每天堅持早到校，晚回家。督促學(xué)生養成良好的`自學(xué)、自律習慣。利用假期家訪(fǎng)，與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。所帶的班級、學(xué)科連續多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎。她以生為友，以書(shū)為伴，以校為家，深度鉆研教學(xué)，潛心研究試題，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)睿智風(fēng)趣，堅信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中，經(jīng)常利用課余時(shí)間指導學(xué)生自制教學(xué)工具，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，深受學(xué)生愛(ài)戴，被稱(chēng)為最和藹可親的老師。所教班級連續六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎。
教學(xué)標兵事跡材料9
XXX，女，出生于1982年，現任XXX市第一中學(xué)生物教師，連續多年任教高三兩個(gè)班的教學(xué)工作。曾在國家級、省級刊物上發(fā)表過(guò)教學(xué)論文數篇；主持過(guò)XXX市課題研究并多次參與XXX市、XXX市課題研究；執講過(guò)XXX市優(yōu)課、XXX市優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課；曾被評為XXX市先進(jìn)教師，優(yōu)秀教研組長(cháng)，近兩年連續被評為XXX市教學(xué)標兵。
個(gè)人事跡簡(jiǎn)介
從教以來(lái)，XXX老師一直以飽滿(mǎn)的教育熱情，扎實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)和永不言敗的優(yōu)良品質(zhì)砥礪前行，14年的教學(xué)時(shí)光在平凡中悄然逝去，她沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，也沒(méi)有留下什么輝煌的成績(jì)，只是因為心中那份強烈的責任感，她始終堅守著(zhù)自己的崗位，堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾，堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。在這平凡和樸實(shí)中，她用真心、誠心、愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生一起收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)希望。
愛(ài)崗敬業(yè)挑重擔
從事教育工作14年來(lái)，在校領(lǐng)導的精心培育和同事們的大力支持下，高老師通過(guò)自身的努力，在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了長(cháng)足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從點(diǎn)滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行教育初心，用自己的辛勤和智慧贏(yíng)得了榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。作為教師，高老師深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)責任與奉獻，憑著(zhù)年輕人不怕苦、不怕累、敢于挑戰、勇于創(chuàng )新的精神，工作第三年就走上了高三教學(xué)崗位。20xx年，由于組內老師接連休產(chǎn)假，在照顧自己不滿(mǎn)周歲的孩子的同時(shí)，她兼任了三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，想到領(lǐng)導的信任、家長(cháng)的期盼、學(xué)生的前途，她一刻也不敢懈怠。多年來(lái)她一直擔任高三兩個(gè)班的教學(xué)工作，任務(wù)沉重而繁瑣，周末更是工作、家務(wù)、孩子忙的焦頭爛額，但她不斷告訴自己：“我是一名人民教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的使命，要做就要做到最好”，她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉，憑著(zhù)她的執著(zhù)和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著(zhù)。
真情關(guān)愛(ài)促發(fā)展
教育的本質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但是人的發(fā)展并不是同步的、均衡的，正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，因此，平時(shí)教學(xué)中，高老師堅持做到以平和的心態(tài)和仁愛(ài)之心對待每一個(gè)學(xué)生�；叵胱约浩綍r(shí)教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：批改作業(yè)時(shí)有感而發(fā)的具有鼓勵性、警惕性的評語(yǔ)；自習課上細微的指點(diǎn)、贊許與佯嗔；面對學(xué)生任性、無(wú)理取鬧時(shí)的“制怒”與寬容；面對一些盲目悲觀(guān)、行為偏差等消極狀況的學(xué)生的激勵和幫助；面對學(xué)生荒誕的、新奇的發(fā)散思維時(shí)的用心傾聽(tīng)，正是她踐行“真情關(guān)愛(ài)促發(fā)展”理念的體現。記得一次自習課上，進(jìn)入教室前她看到兩位同學(xué)在傳紙條并大聲說(shuō)笑，她推門(mén)進(jìn)去沖著(zhù)他們拍打了兩下肩膀并訓斥了幾句，其中一個(gè)便氣急敗壞地嘟囔著(zhù)摔書(shū)拍打桌子，她當時(shí)又吃驚又尷尬又氣憤，但還是理智地壓抑了自己的情緒，心平氣和地把他叫了出去，面對滿(mǎn)心怨氣、無(wú)視她存在的他，她先為自己剛剛不恰當的處理向他道歉，他驚了一下，情緒緩和了些，接著(zhù)她問(wèn)他“我親眼看到你在說(shuō)笑，冤枉你了嗎”？他低下頭說(shuō)“沒(méi)有”，她又問(wèn)“自習課上大聲說(shuō)笑，對不對？”他帶有歉意的說(shuō)“不對”，她接著(zhù)說(shuō)“知錯能改非�？少F，態(tài)度決定成績(jì)”。從此以后，她便看到了一個(gè)全新的、積極進(jìn)取的他。用智慧善待學(xué)生，使學(xué)生由被動(dòng)抵抗轉變?yōu)橹鲃?dòng)配合，以心靈贏(yíng)得心靈，這也應該就是教育大師所謂的“南風(fēng)效應”的.體現吧？
潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)
教書(shū)育人是教師的天職，教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是不能完成教書(shū)育人這一使命的。正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困難”，因此高老師從不敢懈怠自身的學(xué)習，把提升業(yè)務(wù)當做不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。從教案的設計到一次次的試教，她反復修改完善，為了上好一節課，她認真閱讀有關(guān)參考資料，研討反思。面對教育改革的嚴峻挑戰，她潛心研究教育理論，作為工作坊的骨干成員，她珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，并身體力行，主持并參與了多個(gè)XXX市XXX市的課題研究，執教XXX市優(yōu)課，XXX市公開(kāi)課，不斷磨課改進(jìn)，解決教學(xué)中的困惑。她深知自己的一言一行，一舉一動(dòng)都可能點(diǎn)亮和啟迪學(xué)生的心靈，她的一點(diǎn)付出，能換來(lái)學(xué)生一生的幸福，很值！
人生格言
勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人；做幸福的學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
“路雖遠，行則必至”，高老師說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，在以后的教育生涯中，無(wú)論遇到什么樣的困難，她都會(huì )把教育當成一項崇高的事業(yè)，在工作中孜孜不倦有所追求。她相信平淡的生活并不平凡：真愛(ài)定會(huì )真干，真干定會(huì )成功！
教學(xué)標兵事跡材料10
XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現任XXX市第一中學(xué)高三英語(yǔ)教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
作為一名年輕教師，XXX老師憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把她的愿望和抱負都傾注在熱愛(ài)的事業(yè)上，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，用行動(dòng)與成績(jì)詮釋著(zhù)一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志。還記得疫情那會(huì )兒，XXX老師正好城鄉交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個(gè)年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著(zhù)鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個(gè)孩子時(shí)不時(shí)就發(fā)來(lái)視頻連線(xiàn)，她常常不敢多說(shuō)就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個(gè)班，早自習，晚自習，加上周末上課，一年中真的很少有時(shí)間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責任，是她必須要做的事！
如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(cháng)。
追求創(chuàng )新
狠抓落實(shí)
創(chuàng )新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠；落實(shí)，讓工作有了扎實(shí)的根基，走得更穩！
工作中，XXX一直追求創(chuàng )新，注重合作，在各項工作中，都會(huì )認真聽(tīng)取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉交流中，她積極推動(dòng)英語(yǔ)名著(zhù)閱讀教學(xué)，從參加各地名著(zhù)閱讀研討會(huì )，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著(zhù)；從連續晚上加班設計閱讀任務(wù)單，到打造一節節的名著(zhù)閱讀高效課堂。通過(guò)名著(zhù)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生提高了文學(xué)修養，而且英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù)提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有認認真真的態(tài)度，狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有名列前茅的.成績(jì)。
業(yè)務(wù)精湛
精益求精
靠著(zhù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。
作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅持先聽(tīng)課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常系統，非常扎實(shí)。工作的第三年就積極參加市級高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽，獲得海陽(yáng)市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽一等獎�？恐�(zhù)豐富的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，贏(yíng)得了學(xué)生的認可，“老師，您顛覆了我對英語(yǔ)學(xué)科的認知，您是我英語(yǔ)學(xué)習的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是以更高的標準嚴格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉變教學(xué)觀(guān)念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎。
愛(ài)的陪伴
心的引領(lǐng)
一個(gè)學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個(gè)家庭的全部！
一個(gè)學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的全部！“愛(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)好孩子是本能，但是，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。高中階段是人生重要的轉折點(diǎn)，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點(diǎn)干著(zhù)急卻使不上勁的感覺(jué)，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們無(wú)限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績(jì)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，狠狠地表?yè)P！讓每一個(gè)學(xué)生的每一天都動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)！畢業(yè)之后，一個(gè)學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：我最忘不了的是英語(yǔ)老師在高考之前緊張的復習之余，帶我們一起看窗外的晚霞！
愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，始終以一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生。
教學(xué)標兵事跡材料11
xxx，1977年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxx大學(xué)在職教育碩士學(xué)位，現任xxx一中物理教師。從教21年，先后多次獲得xxx市先進(jìn)教師、xxx市師德標兵、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲省級課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎，多次執講省、市、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。
“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”，每年新高三開(kāi)學(xué)，實(shí)驗班的孩子們總會(huì )收到物理xxx老師沉甸甸的祝福。這個(gè)班級是學(xué)校分層教學(xué)的實(shí)驗田，成敗不僅關(guān)系到幾十個(gè)學(xué)生的前途、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到學(xué)校教學(xué)改革的出路。她勇挑重擔，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人，竭盡全力托舉起每一個(gè)夢(mèng)想。
錘煉品格，勇于擔當
21年教齡，4年實(shí)驗班物理教學(xué)經(jīng)歷，錘煉了她潛心鉆研、勇于擔當的品格。作為一名物理教師，她深?lèi)?ài)自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實(shí)踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，以適應當前新課改新形勢，她在工作期間考取了xxx大學(xué)教育碩士學(xué)位。在20xx-2017學(xué)年度第一次執教實(shí)驗班后，總結一年的得失與不足，為了深入研究精準的分層教學(xué)策略，她主動(dòng)提出到銀灘高級中學(xué)交流兩年，親身體驗針對不同層次的學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐。20xx年回校后，再次執教實(shí)驗班，她把這幾年的研究成果應用于教學(xué)之中，針對實(shí)驗班中的不同層次的學(xué)生的學(xué)情實(shí)施精準的分層教學(xué)，取得了顯著(zhù)的成效。
創(chuàng )新思維，勇于突破
山東省高考改革已經(jīng)連續進(jìn)行了兩年，新高考，要求老師教學(xué)有新思路，學(xué)生學(xué)習有新方法，面對高考有新措施。第一年時(shí)，所有人對高考一片茫然，xxx老師卻迅速做出應對，一是搜集物理奧林匹克競賽的資料，明確“拔高題”的出題思路，甚至特地把涉及到的的大學(xué)物理知識裝訂成冊，摸準高校老師的命題傾向。二是細研高考評價(jià)標準，吃透全國各地高考題，對新課改地區的高考題如數家珍，把物理中的數學(xué)方法整理成文，成為在學(xué)生中最受歡迎的“武林秘籍”；三是善于積累，勇于突破，她自創(chuàng )“改”高考題的三段論，改情境，改儀器，猜考向，一道高考題，三堂拓展延伸課，她的學(xué)生多次模擬考試后，竟然匯報說(shuō)“似曾相識，沒(méi)有生題”，所以她的學(xué)生面對高考總是游刃有余，心態(tài)非常穩。
夯實(shí)知識基礎撐起燦爛星空
為了達到更好的育人效果，xxx老師認真備好每一課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的.實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結和反思。
xxx老師十分注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。她把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。她在課堂教學(xué)中致力營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。
xxx老師對學(xué)生上交的每一份作業(yè)都認真批改，還利用課余時(shí)間做好學(xué)生的課后輔導工作。她布置的作業(yè)都很有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，對出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生，她不限于知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了很好的成績(jì)。
她對教育事業(yè)有無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)需海誓山盟；她對學(xué)生一片深情，無(wú)需血脈相連�！耙惠呑又蛔龊靡患隆�，她這樣時(shí)刻要求自己，用潛心打造的“圓夢(mèng)課堂”照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
教學(xué)標兵事跡材料12
XXX，女，27周歲，共青團員�，F任XXX縣XXX中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級。曾獲XXX縣教育系統先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。
語(yǔ)文教學(xué)上，執教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開(kāi)課5節，縣公開(kāi)課5節，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著(zhù)閱讀方法指導》錄用為2019年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、XXX縣素養卷等；XXX縣空中課堂執教3節；獲XXX縣教育教學(xué)能手稱(chēng)號。獲市縣名著(zhù)閱讀素養大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì )”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著(zhù)導讀課2節入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習方法報》發(fā)文，并常態(tài)化執筆；2020年6月課題立項。
作為班主任，她常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線(xiàn)上讀詩(shī)會(huì )，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責任與擔當。
教學(xué)標兵事跡材料13
xx，男，現年56歲，上猶縣社溪鄉人，現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦�，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”這是xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著(zhù)散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話(huà)，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的'孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機會(huì )走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
教學(xué)標兵事跡材料14
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統優(yōu)秀黨員，嘉善縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學(xué)標兵”。
她在陽(yáng)光下耕耘，在智慧里開(kāi)拓。她告訴每個(gè)孩子“做有思想的人”，多讀書(shū)、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習的能力，堅持讓學(xué)生“每日一語(yǔ)”名句積累，“一家之言”名著(zhù)解讀，受到學(xué)生和家長(cháng)們的喜愛(ài)。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。她堅持“讓金子發(fā)光”積極挖掘學(xué)生的優(yōu)勢。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò )游戲迷了心智。楊xx老師以她獨到的觀(guān)察，發(fā)現了小繆的.詩(shī)歌才華，跟全班分析他的詩(shī)作，課堂上經(jīng)常引用他的詩(shī)作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個(gè)“君子之約”：堅持喜歡的詩(shī)歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當時(shí)的任性行為，還寫(xiě)了4頁(yè)的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
教學(xué)標兵事跡材料15
xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數學(xué)老師，中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進(jìn)工作者。
20xx年以來(lái)，她老師堅持以生為本的教學(xué)理念，精心準備每節課，認真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng )新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡(jiǎn)解題方法，認真鉆研《廣猛說(shuō)題》和《錢(qián)塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無(wú)保留地教給每個(gè)學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農村老家，她借來(lái)自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習題，每天準時(shí)通過(guò)釘釘群為學(xué)生開(kāi)展遠程教學(xué)工作，并通過(guò)手機每天認真批改學(xué)生作業(yè)，為每個(gè)學(xué)生留言，進(jìn)行及時(shí)激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒(méi)有落下一節課，沒(méi)有落下一個(gè)學(xué)生。這期間的`難度有時(shí)甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導訂正也許只需要一兩節課，但是在老家沒(méi)有電腦，通過(guò)手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個(gè)小時(shí)，多時(shí)需要9個(gè)小時(shí)。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績(jì)名列前茅，兩個(gè)班級兩個(gè)學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
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