優(yōu)秀教師事跡材料(精)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師事跡材料1
中學(xué)一級教師，從教19年，長(cháng)期擔任高中生物教學(xué)工作和班主任工作。從教以來(lái)，他以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。因教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，多次獲得“寧國市優(yōu)秀教師”、“寧國市優(yōu)秀班主任”、“寧國市師德標兵”稱(chēng)號。
1、銳意進(jìn)取為新苗
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處熓侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生可能提出各種問(wèn)題，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此他在日常的工作中，認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，積極汲取繼續教育的精髓，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在教育教學(xué)中，力爭給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。
桃李不言，下自成蹊。多年來(lái)他所任班級生物成績(jì)優(yōu)異，多次輔導學(xué)生獲安徽省生物競賽二、三等獎，多篇論文發(fā)表或獲市級獎。成績(jì)的取得是對工作的激勵，更增添他工作的熱情和動(dòng)力。因此他確定了更高的目標：盡職盡責，爭做人民滿(mǎn)意的教師，努力把學(xué)生培養成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生。
2、春風(fēng)化雨育人心
老師始終本著(zhù)“教書(shū)育人，為人師表”這一準則，孜孜以求。作為班主任，他深入了解不同學(xué)生的習慣和心理，使他們在班級大家庭里和睦相處，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
在長(cháng)達19年的班主任工作歷程中，鮑光勇老師所帶班級在各類(lèi)評選及高考中總名列前茅。班級管理方面，他有自己的一套經(jīng)驗：營(yíng)造健康的班級風(fēng)貌；在各種規章制度的基礎上，制定有班級特色的'《班級公約》；培養得力的班干隊伍，使他們能自主管理，能在管理工作中獨當一面；建設濃郁的教室文化，營(yíng)造緊張而溫馨的氛圍，增加學(xué)習的動(dòng)力。他常觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的掌握第一手材料。建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育。以“學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知”的理念教育學(xué)生。
在三尺講臺上耕耘，他愿放飛孩子們的心靈，努力把他們帶入一種幸福的境界，引導他們在“山重水復疑無(wú)路”處，發(fā)現“柳暗花明”的新天地。
3、丹青難寫(xiě)是精神
累并快樂(lè )著(zhù)，苦并充實(shí)著(zhù)。為了不影響高三課程，他帶病堅持上課，住院前一天仍然站在講臺上；病重住院期間，為了給高三孩子鼓勵、助威，不顧醫生勸阻毅然在病床上召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；學(xué)生生病一刻都不耽誤，而自己的父親生病住院卻不能陪伴；為了學(xué)校工作起早貪黑，沒(méi)有假日的日日月月……作為一名教師，“自己的刀削不了自己的把”，重視的是自己的學(xué)生，冷落的是自己的孩子和親人。但他無(wú)悔，因為他不僅僅是父親，是兒子，更是一名光榮的人民教師。
教師像希望的田野上的耕耘者，播種著(zhù)春天的希望。和所有的教師一樣，他耕耘在課堂，收獲在祖國各地；耕耘在今朝，收獲著(zhù)未來(lái)的希望。以后的教學(xué)生涯中，他會(huì )腳踏實(shí)地，繼續努力，破浪遠航，拼搏奮進(jìn)！在平凡中不懈地追求著(zhù)育人的卓越，在奉獻中享受著(zhù)成功的快樂(lè )！
優(yōu)秀教師事跡材料2
從事教育教學(xué)工作17年以來(lái)，忠誠熱愛(ài)人民教育事業(yè)，模范履行崗位職責，帶頭培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，立德樹(shù)人，甘為人梯，充分展現新時(shí)代“四有好老師”的光榮形象，恪守教師職業(yè)道德，爭做令人民滿(mǎn)意的教師，模范遵守國家法律法規，無(wú)任何違法違紀問(wèn)題。
十七年來(lái)，他一直堅持“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人”的育人理念，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，師德高尚。
他成功入選省“三三三人才工程第三層次人選”，并獲評省骨干教師、省優(yōu)秀班主任，還多次獲得市政府嘉獎、獲評市級“教學(xué)能手”“高考先進(jìn)個(gè)人”“定州市名師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，現擔任定州中學(xué)高三年級C1班班主任，高級數學(xué)教師。17年前，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的他，邁進(jìn)定州中學(xué)成為一名數學(xué)教師�！拔乙斠幻细竦娜嗣窠處�，要做孩子們心里的‘好老師’�！边@是他登上講臺第一天對自己、對學(xué)生的誓言�！昂美蠋煛笔紫纫小罢婀Ψ颉币鲆幻昂美蠋煛�，不僅成為他奮斗的目標，還變?yōu)榧钏粩嗲斑M(jìn)的動(dòng)力。憑借著(zhù)骨子里的沖勁和闖勁，他狠下功夫，勤動(dòng)腦筋，想盡辦法增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊眼界、積累知識，堅定地向著(zhù)目標努力著(zhù)，他堅持把思想政治工作貫穿教育全過(guò)程，注重全程育人、全方位育人，使課程教學(xué)與思想政治教育同行。他注重“言傳身教”。作為班主任，深知自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，他首先做到有嚴謹的工作態(tài)度；當教育學(xué)生認真勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳，而是和學(xué)生一起動(dòng)手，一起探討如何提高勞動(dòng)效率，如何擦黑板，如何擺放清潔工具等，他都一一示范指導；他所教的學(xué)生漸漸開(kāi)始有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……從學(xué)生身上看到了他的影子。
為了上好每一堂課，他反復揣摩教材，研究課程標準，努力讓自己的每堂課都成為“精良制作”。同時(shí)，他還積極學(xué)習借鑒老教師、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，堅持聽(tīng)課學(xué)習、跟班學(xué)習。很快，他便從青年教師隊伍中脫穎而出，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
興趣是最好的老師。他深知這一點(diǎn)。在課堂設計、教學(xué)方法等方面巧用心思，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入課堂，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。許多學(xué)生說(shuō)：“以前覺(jué)得數學(xué)枯燥難懂，可自從聽(tīng)了劉老師的課，感覺(jué)數學(xué)越來(lái)越有趣了，也不那么難了�！睅熒鷪F結一心，班級成績(jì)蒸蒸日上。他所帶的班級在學(xué)校綜合評比時(shí)，總是名列前茅。20xx年，他的學(xué)生趙經(jīng)元被香港理工大學(xué)錄��；20xx年，他所帶的班級高考670分以上的有6名同學(xué)，在高分區名列同系列班級第一，陸子涵同學(xué)以704分的高分獲定州市理科第一名，張澍泉同學(xué)被北京大學(xué)錄取。今年的高考，范朝陽(yáng)同學(xué)更是以703分勇奪市理科狀元，班級總平均分達640多分，名列第一�！昂美蠋煛币矣诜瞰I十七年來(lái)，他對待工作一直激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻，用心去做好教育過(guò)程中的`每一件小事，耐心地處理妥當班級里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆青春的心靈。他時(shí)刻牢記：學(xué)生成才是最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對學(xué)生的需要，他舍得付出；面對學(xué)生的疑惑，他耐心解答；面對學(xué)生的叛逆，他俯身教導，從來(lái)都是腳踏實(shí)地、勤懇務(wù)實(shí)。
連續幾年送畢業(yè)班，身為資深班主任，為了給全體班主任帶好頭，堅定學(xué)生的必勝信念，他幾乎每晚都工作到凌晨，第二天早上五點(diǎn)多就趕緊起床，迅速趕到跑操地點(diǎn)，每天比大多數學(xué)生都早。幾屆高三，除了寒暑假，他幾乎沒(méi)有回過(guò)老家，甚至連回城里家的次數比較少，每天都和學(xué)生一起奮斗，一起成長(cháng)。學(xué)生不放假，他不放假；學(xué)生放假，他也不放假。每次和父母打電話(huà)說(shuō)工作忙，父母都說(shuō)理解，其實(shí)父母多想他能�；丶铱纯�。他非常感謝愛(ài)人的理解與支持，讓他放心的當了“甩手掌柜”，愛(ài)人照顧了家庭還把孩子照顧得很優(yōu)秀，讓他沒(méi)了后顧之憂(yōu)。
“好老師”還要有“真性情”多年來(lái)，他時(shí)刻把“愛(ài)”與“責”牢記心頭，關(guān)心、愛(ài)護、尊重每一名學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生一律平等，沒(méi)有所謂優(yōu)等生、差等生之分。18年畢業(yè)的姚小軍（化名），高二時(shí)偷偷帶手機玩游戲，學(xué)業(yè)落下一大截。他了解到這個(gè)情況，立即找到姚小軍，詳細了解他的學(xué)習和生活情況，指導他如何抓基礎、補短板、沖高分。日常教學(xué)中，他還多次督促姚小軍做好預習、記好筆記、及時(shí)糾錯。得到了“超哥”悉心關(guān)愛(ài)，姚小軍不僅成功戒掉手機游戲，還成為勤奮好學(xué)的榜樣。姚小軍每天學(xué)習至晚上12：00左右，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，最終以理想的成績(jì)考入理想的大學(xué)，畢業(yè)時(shí)，姚小軍來(lái)到他辦公室，向他深深鞠躬，說(shuō)：“謝謝你，超哥！你改變了我的人生！”
“我認為，教育工作的目標是‘先成人，后成才’，學(xué)生的綜合素質(zhì)尤為重要�！彼f(shuō)，“他特別注重學(xué)生的道德修養、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等方面的培養。教學(xué)中，會(huì )不斷傳達給他們：要做好人、做有擔當的人、做勤奮努力的人。這樣，無(wú)論他們將來(lái)從事什么工作，都將有所建樹(shù)�！痹谶@樣融合的教學(xué)環(huán)境中，他所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，他也成為學(xué)生口中的“超哥”。
“我是你們的班主任，在學(xué)校也就是你們的‘家長(cháng)’。所以，無(wú)論大家遇到什么困難，都要在第一時(shí)間跟我說(shuō)，我一定隨叫隨到�！卑鄷�(huì )上，他常常這樣對學(xué)生講。為了方便學(xué)生隨時(shí)找到自己，他的手機每天24小時(shí)開(kāi)機。一天凌晨3點(diǎn)多鐘，他的電話(huà)突然響起來(lái)。他急忙接通電話(huà)，原來(lái)一名學(xué)生高燒不退。接到電話(huà)后，他匆忙套上衣服，連外套都來(lái)不及穿就奔下樓。開(kāi)車(chē)接上學(xué)生，又送到醫院診治，還一直陪護到早晨七點(diǎn)。直到學(xué)生的家長(cháng)趕到后，他又快速趕往學(xué)校，精神抖擻地出現在課堂上……十七年來(lái)，他將滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的學(xué)生，他為學(xué)生的進(jìn)步而激動(dòng)，為學(xué)生的成長(cháng)而驕傲！在經(jīng)歷無(wú)數次磨煉和考驗后，他積累了寶貴的經(jīng)驗，促使我不斷成長(cháng)。
十七年來(lái)，他忘不掉與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：值班下雨時(shí)學(xué)生從宿舍跑出來(lái)送傘的場(chǎng)景；感冒發(fā)燒時(shí)學(xué)生把感冒藥堆在講桌上的感動(dòng)；學(xué)生發(fā)燒半夜兩點(diǎn)打電話(huà)，他開(kāi)車(chē)飛奔送學(xué)生去醫院的焦急；給學(xué)生講他的奮斗經(jīng)歷時(shí)學(xué)生淚流滿(mǎn)面的情感流露……一代代學(xué)生，學(xué)會(huì )了高標準嚴要求，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了相互尊重，學(xué)會(huì )了真善美，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了做事、學(xué)會(huì )了做人……；同時(shí)，一個(gè)個(gè)典型的教育案例，促使他不斷進(jìn)步，成長(cháng)，成熟……
教育無(wú)小事，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧塑造人的心靈，它承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，在新時(shí)代教育改革的大潮中，借助定州中學(xué)這個(gè)舞臺相信他會(huì )更加努力，不斷進(jìn)取�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，相信只要他辛勤耕耘，揮灑汗水，做好教育研究，帶領(lǐng)更多青年教師積極投入教育事業(yè)，相信定州中學(xué)會(huì )更加優(yōu)秀，他也一定會(huì )成為一名更加優(yōu)秀的教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀教師事跡材料3
xx老師從20xx年畢業(yè)來(lái)到青年路小學(xué)，從教21年來(lái)一直擔任班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。在工作中她認真貫徹黨的教育方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)，自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。
現將班主任工作主要事跡作如下介紹：
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。xx老師用她的愛(ài)心去滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊。在她所任教的班級有一個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常逃課、偷拿同學(xué)文具、打罵同學(xué)……表現十分頑劣�？嗫谄判牡膭窀嫠�(tīng)不進(jìn)去，粗暴的方法只會(huì )加劇他對老師的仇視，常規的教育方法用在他身上沒(méi)有任何作用，所有老師都拿他沒(méi)辦法，但李老師沒(méi)有放棄他，和他談話(huà)聊天，與家長(cháng)見(jiàn)面溝通，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛(ài)運動(dòng)、擅長(cháng)跑步的特點(diǎn)，讓他代表班級參賽在學(xué)校運動(dòng)會(huì )首發(fā)出場(chǎng)，最終獲得了第一名的好成績(jì)；李老師為他精心準備了一份書(shū)單，借給他許多書(shū)籍、雜志，引導他愛(ài)上了閱讀。李老師還教育班上其他學(xué)生，與人為善、待人寬容，讓大家給他更多的愛(ài)，多諒解他的錯誤……漸漸地，這個(gè)孩子感受到了老師、同學(xué)對他的關(guān)愛(ài)和包容，情緒不再易怒，性格平和了許多，學(xué)習成績(jì)明顯提高，老師們都驚喜于他的改變。
為人師表，樹(shù)立榜樣
從教21年來(lái)，xx老師年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教”，因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨手撿起地上的紙屑，平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。教育學(xué)生講文明懂禮貌，她先主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，孩子也就自然地運用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致地輔導，尤其重視對學(xué)困生的輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并且每學(xué)期按計劃開(kāi)展各種具有科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些富有教育意義的活動(dòng)，如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律、改掉一些不良的行為習慣。生活中，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她利用休息時(shí)間與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好孩子。她執教的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和“衛生紅旗”。
教書(shū)育人，積極進(jìn)取
作為一名教師，xx老師深知要想給學(xué)生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識爆炸的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級繼續教育學(xué)習、培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研究《閱讀教學(xué)設計的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑，充分體現了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教班級的成績(jì)始終名列前茅。
一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，她通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jì)：“一師一優(yōu)課”評比獲省級優(yōu)課，徐州市“學(xué)科德育課程”評選獲一等獎，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎、刊登在各級刊物上。她輔導學(xué)生參加省市區各級比賽，屢獲佳績(jì)，兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競賽活動(dòng)優(yōu)秀指導獎、云龍區經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽優(yōu)秀指導獎、云龍區少兒歌謠創(chuàng )作大賽優(yōu)秀輔導獎、輔導學(xué)生在“云龍區語(yǔ)文綜合性學(xué)習成果評比”中獲一等獎。
xx老師是一名平凡的.教師，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠。我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，有了榮譽(yù)，我仍舊是一名普通的人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師�！�
優(yōu)秀教師事跡材料4
一、 基本情況介紹：
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)9年了。在這9年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒苗壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
二、 思想政治
�。ㄒ唬┘で闈M(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中 永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘感不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷! （二、）率先垂范，身教感染.
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這幾年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了...當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的: “我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
�。ㄈ�、）嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔 愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待朵玫瑰花上的露珠一樣格外小心，做到了多談心多家訪(fǎng)，多幫助多鼓勵。并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
�。ㄋ�、）創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上,創(chuàng )新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，出現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)， 同時(shí)結合不同的節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”“ 爭創(chuàng )書(shū)香好班級” 等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的.新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
三、業(yè)務(wù)水平——追求卓越，奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。 我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求所”，是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思， 轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。
四、工作業(yè)績(jì)
在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，在我自己的苦心鉆研下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì): 20xx年“一師一優(yōu)課”獲旗級優(yōu)秀課例獎；20xx年10月課例《丑小鴨》被評為赤峰市 “一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課；20xx年旗級基本功微課比賽二等獎；同年，旗級“一師一優(yōu)課”課例評選二等獎；20xx年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂階段成果展示暨小組合作下的教學(xué)模式研討活動(dòng)獲一等獎；20xx年獲“旗級信息技術(shù)教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx、20xx年連續兩年被評為“大閱讀推進(jìn)實(shí)驗”優(yōu)秀輔導教師；20xx年12月內蒙古自治區“十三五”教學(xué)專(zhuān)項課題小學(xué)語(yǔ)文“大閱讀教學(xué)”推進(jìn)實(shí)驗研究結題；年6月文苑杯全市中小學(xué)征文比賽優(yōu)秀輔導獎。
在開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)工學(xué)的同時(shí)，我還是一名班主任教師，平時(shí)我會(huì )看許多有關(guān)班主任的書(shū)籍，用先進(jìn)的理念和思想指導自己的班主任工作，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的班隊會(huì )活動(dòng)，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的內心世界，樹(shù)立了良好的班風(fēng)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，就是孩子們每天要做到的事。班級工作開(kāi)展盡然有序，得到了學(xué)校社會(huì )的一致好評。20xx年旗級中華魂演講比賽我榮獲青年教師組二等獎；20xx年10月，我撰寫(xiě)的論文獲旗級班主任教育案例二等獎；20xx年12月演講比賽“不忘初心，尊崇憲法”，我代表教育系統參賽，榮獲二等獎；20xx年中華魂青年教師演講比賽我獲得三等獎；20xx年獲得旗級“書(shū)香教師”；20xx年7月全旗第二節師生誦讀經(jīng)典獲教師組三等獎。
作為一名教育工作者，我絲亳沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師事跡材料5
一、嚴謹治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的從華東師范大學(xué)數學(xué)系畢業(yè)，來(lái)到南氣院工作。根據當時(shí)學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔任輔導教師，一年中，他認真聽(tīng)課備課，努力為60級學(xué)生輔導數學(xué)。熱情的工作和嚴謹的作風(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情和認真的態(tài)度對待工作，以培養優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥�，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養的學(xué)生。幾十年來(lái)，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛(ài)，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏(yíng)得了同事無(wú)限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說(shuō)過(guò)："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見(jiàn)，教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，不可有半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實(shí)事求是、科學(xué)嚴肅和認真負責的態(tài)度對待自己的工作。副教授一生就是時(shí)刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。
二、教學(xué)水平精湛，滿(mǎn)懷愛(ài)心育人
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫(xiě)道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，老師在講授高等數學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫(xiě)寫(xiě)。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著(zhù)驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來(lái)窗戶(hù)尚屬有框而無(wú)扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內昏暗；開(kāi)燈，先生照講，學(xué)生照聽(tīng)。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著(zhù)。
老師先后為專(zhuān)科、本科、研究生們講授《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《復變函數》和《數理方程》等專(zhuān)業(yè)和公共基礎課程，有時(shí)每學(xué)期同時(shí)承擔三門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔的每一門(mén)課程都提前寫(xiě)好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴把教學(xué)環(huán)節中的'每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細致、精心設計教案總能讓他在教學(xué)過(guò)程中恰當地掌握教學(xué)節奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達到最佳的教學(xué)效果。
老師有一個(gè)習慣，每堂課之前都會(huì )深入學(xué)生中聽(tīng)取意見(jiàn)，根據在學(xué)生中了解的情況反復修改講稿，努力做到因材施教。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，他都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，尋求最有效的授課方法，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)作風(fēng)的同時(shí)極大地提高了課堂學(xué)習效果。
課間休息時(shí)，喧鬧的教室中總能看到老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個(gè)機會(huì )收集學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊文獻等等。這些都對學(xué)生成長(cháng)成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。"對此，他教過(guò)的學(xué)生無(wú)不感慨良深。
三、兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無(wú)聞奉獻
從1960年承擔繁重的教學(xué)任務(wù)開(kāi)始，先后兼任南氣院數學(xué)組組長(cháng)、數學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書(shū)記、基礎部主任等職務(wù)，他對自己所承擔的各項工作都認真負責，一絲不茍。兼任領(lǐng)導職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實(shí)施教師工作規程，認真履行職責，注意聽(tīng)取師生的意見(jiàn)，不斷提高工作水平。
無(wú)論面對同事還是學(xué)生，謙和的老師總是帶著(zhù)微笑，熱心周到。無(wú)論是自己工作分內的還是分外的，他都積極參與，樂(lè )于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。
在艱苦的環(huán)境中，老師和同事們一起奮戰在人才培養的戰線(xiàn)上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與等建校初期的老教師并肩工作的日子。顧全大局的思想境界、強烈的集體榮譽(yù)感和團隊精神讓人敬佩；他扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
四、為人坦誠和善，一生淡泊名利
老師在學(xué)校初創(chuàng )時(shí)期的艱苦歲月里來(lái)到學(xué)校工作，他滿(mǎn)懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開(kāi)始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結束后，老師又把自己全部的精力投到教書(shū)育人工作中去，沒(méi)有去計較個(gè)人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周?chē)娜伺c事。
老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導高考數學(xué)，這會(huì )占用他大量時(shí)間，但他都欣然應允，并不收取分文報酬。
優(yōu)秀教師事跡材料6
從19xxx到2008年，19個(gè)春秋，蓉芙區育英學(xué)校朱z憑著(zhù)執著(zhù)與愛(ài)心，為孩子的發(fā)展之路撐起了一片蔚藍的晴空。辛勤的付出，讓她獲得了2007年全國優(yōu)秀教師、市第十二屆“華天”優(yōu)秀教師獎、市優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、區“十佳教學(xué)能手”、“發(fā)展與創(chuàng )新”課題全國先進(jìn)個(gè)人、“反饋教學(xué)法”全國先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，她曾在全國、省、市賽課和論文賽中累計16次獲得一等獎，累計12次獲得二等獎。她有6堂錄像課公開(kāi)出版發(fā)行，她的多篇論文在省級刊物發(fā)表。
一、生命因教學(xué)而精彩
2006年11月12日，全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)在武漢落下帷幕。朱z通過(guò)省、市、區層層選拔，代表湖南省參加了本次競賽活動(dòng)并捧回了大賽最高獎——全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)一等獎。她是大賽舉辦12年來(lái)，蓉芙區第一位獲得此項賽事一等獎的老師；她也是大賽舉辦12年來(lái)長(cháng)沙市第三位獲得一等獎的老師。比賽中，朱z新穎的教學(xué)設計、一流的個(gè)人素質(zhì)深深地吸引著(zhù)孩子們，她在教學(xué)中體現出的新理念和靈活的課堂駕馭能力征服了在場(chǎng)的所有評委和聽(tīng)眾，上到動(dòng)情處，臺上的學(xué)生和臺下的老師都淚濕眼眶。她執教《地震中的父與子》獲得全國一等獎�！缎W(xué)教學(xué)設計》及《山東教育》等雜志都刊登了其他教師對朱z在此次大賽中執教的《地震中的父與子》的點(diǎn)評，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》在第294期刊登了這堂課的教學(xué)實(shí)錄。大賽之后，武漢、北京、珠海、深圳、湖南等地紛紛邀請她去展示這堂課，珠海、深圳幾所學(xué)校的校長(cháng)在比賽之后就直接找她面談或打來(lái)電話(huà)、寄來(lái)信函邀請她通過(guò)“綠色通道”政策直接調入珠海、深圳發(fā)展，但她都婉言謝絕了，她立志為蓉芙教育奉獻自己的光與熱。
她在全國大賽的舞臺上展示了湖南教育、長(cháng)沙教育、蓉芙教育的風(fēng)采。為了完成這一任務(wù)，作為有著(zhù)豐富參賽經(jīng)驗，曾經(jīng)在全國、省、市各級各類(lèi)比賽中屢次獲得一等獎的她沒(méi)有掉以輕心，而是更加嚴格要求自己，為此她常常夜不能寐，食不甘味。2006年的6月到8月，從接受任務(wù)到抽簽之前的準備階段，暑假里她每天手不釋卷，做了厚厚一本讀書(shū)筆記。8月從貴州抽簽回長(cháng)沙到11月去武漢參賽，她的教案修改稿有厚厚一摞，她在育英、五一中路、一師二附小三所學(xué)�？偣苍嚱�10多次。為尋找一段合適的錄像她幾乎走遍了市內大大小小的錄像店。因為內心的焦灼而失眠，她的右眼充血，一個(gè)月之后血塊才消失。她是主會(huì )場(chǎng)第一個(gè)上參賽課的教師，而主會(huì )場(chǎng)又有香港同胞的一堂參賽課，這兩個(gè)因素更增加了她進(jìn)入一等獎的難度……她的辛勤付出，加上學(xué)校領(lǐng)導、省市專(zhuān)家的傾力支持，使她不負重望，在全國大賽中脫穎而出。
在她從教的19年里，她不曾因年齡漸長(cháng)而懈怠，不曾因取得了某些成績(jì)而停滯不前，她不斷探索著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的.規律，努力為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，從稚嫩逐漸走向成熟。古詩(shī)教學(xué)是閱讀教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。她執教的《早發(fā)白帝城》《聞官軍收河南河北》，給聽(tīng)課的專(zhuān)家與老師留下了深刻印象。她執教的《圓明園的毀滅》一課，重感悟，重誦讀，重活動(dòng)，重發(fā)現，重創(chuàng )新。這堂課，學(xué)生被語(yǔ)言美和景物美所熏陶，被侵略者的入侵和清政府的腐敗所激憤。這堂課獲省音像杯賽課一等獎第一名；獲全國“發(fā)展與創(chuàng )新”首屆研討會(huì )賽課一等獎，在大會(huì )上，這堂課的CD被與會(huì )者爭相搶購；這堂課還被省音像出版社攝制成錄像，公開(kāi)發(fā)行。
朱z不僅積極探索閱讀教學(xué)的策略，對作文教學(xué)也非常重視。2000年，她輔導學(xué)生參加全國“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”征文比賽，兩名學(xué)生獲全國一等獎，她也獲得全國“優(yōu)秀輔導獎”。她執教的《寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面》的作文課獲市一等獎。她的《欣賞學(xué)生富有個(gè)性的習作》獲全國作文論文評比一等獎。
作為一名優(yōu)秀教師，不僅要會(huì )上課，還要會(huì )評課。2002年，她參加了全國“發(fā)展與創(chuàng )新”第二屆研討會(huì )現場(chǎng)評課比賽，在80多名參賽選手中名列前茅，獲得了全國一等獎。
她潛心于教育科研。作為“首批省教育科研基地”育英學(xué)校的教研室主任，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，她全面主持了2個(gè)省“十一五”規劃課題，1個(gè)省子課題，2個(gè)市子課題，1個(gè)區“十一五”規劃課題的工作，使課題研究向縱深發(fā)展。
她勤于筆耕，有多篇論文獲獎和發(fā)表�！墩n堂教學(xué)中的偶發(fā)事件及我的思考》曾獲全國論文賽一等獎。她作為執行主編的《聚焦新課程2》由湖南教育出版社出版發(fā)行。
二、盡心竭力幫助青年教師
她盡心竭力培養年輕的教學(xué)力量，甘為人梯扶攜他們成長(cháng)。
2002年，在育才面向全市的大型開(kāi)放活動(dòng)中，語(yǔ)文組共有七堂展示課。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)的她每堂課都反復聽(tīng)了三、四遍，一遍又一遍地與老師們切磋琢磨。這次開(kāi)放活動(dòng)獲得領(lǐng)導與專(zhuān)家的高度評價(jià)，湖南衛視、長(cháng)沙新聞頻道對這次活動(dòng)均給予了報道。
2004年，育才小學(xué)接受了市示范性學(xué)校復查。為了迎接這次復查，作為組長(cháng)的她既要準備自己的課，帶好自己一個(gè)班的學(xué)生，還要為語(yǔ)文組老師的課把關(guān)，為此她累計聽(tīng)課30多節。
優(yōu)秀教師事跡材料7
該同志現任教于啟東二中，28年的從教生涯歷練了他的沉穩和執著(zhù)。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長(cháng)不僅僅是他孜孜以求的無(wú)悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好未來(lái)，將一生的熱情和進(jìn)取精神，潤物無(wú)聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴相濟的師生情誼中。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
他能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好，在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，他給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，他能堅持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的.感到，有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在他二十幾年的工作中，有無(wú)數次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此他付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的眼神，一種使命感、責任感，驅使他選擇了他的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，他一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況，向45 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學(xué)工作。他能積極投入到各項學(xué)習中去，如“國培”的學(xué)習等。他的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得，使他更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了他那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
優(yōu)秀教師事跡材料8
近幾年來(lái)，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴格要求自己，一直懷著(zhù)一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習，銳于進(jìn)取，強化師德修養。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學(xué)思想指導關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)工作方面
這學(xué)年，本人擔任高三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，學(xué)生基礎薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生”的轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。此外，我還爭取多次聽(tīng)課，從中學(xué)習他人的長(cháng)處，意會(huì )其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備之仗，在備課過(guò)程中仔細分析講義，憑借講義的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設計教案。
二、教研組工作方面
在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在落實(shí)學(xué)�！耙越虒W(xué)為中心”的工作要求、規范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著(zhù)重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研計劃，計劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面分別設立目標和要求，無(wú)論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對學(xué)生的學(xué)法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題，認真落實(shí)集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結合實(shí)際對本組教師進(jìn)行指導，弘揚優(yōu)點(diǎn)不，彌補不足。此外，為檢驗教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。
三、考勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任工作方面
本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項升學(xué)指標。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉化。首先，形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。其次，結合各課任教師，尤其是數學(xué)、英語(yǔ)教師，多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰勝高三階段特有的'“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現自己的高考目標。再次，教育中以鼓勵為主，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步或其它方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度來(lái)給以表?yè)P。
五、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點(diǎn)院校，四人考入本二院校。全�？既”径陨系牧麑W(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當中未出現任何安全事故，所有學(xué)生順利畢業(yè)，并在高考中沒(méi)有因為語(yǔ)文成績(jì)而影響總成績(jì)。去的的七月，被松山區人民政府授予三等功獎勵。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我一定會(huì )更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習，勤奮工作，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀教師事跡材料9
郭乃娟同志忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
郭老師在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為文明班級，個(gè)人被評為優(yōu)秀班主任。
郭老師對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，她用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
郭老師始終在教育第一線(xiàn)，平時(shí)教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，成績(jì)顯著(zhù)。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的`教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模。
優(yōu)秀教師事跡材料10
她今年78歲，退休前一直從事農村教育工作，38年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，受人尊敬；退休后，本可安享晚年的她卻在古稀之年創(chuàng )辦了一個(gè)不收費、不收禮的校外家庭輔導站，常年義務(wù)輔導弱勢群體子女，用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮孩子們的“心燈”，她就是里莊中心小學(xué)退休教師朱老師。
這是一座普通的農家小樓，屋前的院子里種滿(mǎn)了桂花、茶花、鐵樹(shù)等各式花草，青翠淡雅，樓底是一間小陽(yáng)光房，走進(jìn)屋內，一張方桌、一排小書(shū)桌和小方凳，還有一個(gè)放滿(mǎn)了書(shū)籍的書(shū)柜，簡(jiǎn)單卻也溫馨。在這間小陽(yáng)光房里，朱xx已經(jīng)堅持8年義務(wù)輔導當地多名弱勢群體子女，每天下午學(xué)校放學(xué)后，她都要在門(mén)口等著(zhù)孩子們過(guò)來(lái)做作業(yè)、溫習功課。她還為這間陽(yáng)光房取名為“溫馨小屋”，希望孩子們能夠在這里感受到家一樣的溫暖。
“太婆再見(jiàn)！”“好，下午吃過(guò)飯再來(lái)！”周末，記者來(lái)到了溫馨小屋，孩子們剛結束上午的學(xué)習，和朱xx老師揮手再見(jiàn)�！拔业臏剀靶∥菀呀�(jīng)開(kāi)辦8年了，現在還有4個(gè)孩子每天都來(lái)我這里看書(shū)學(xué)習呢！”朱老師笑著(zhù)和記者說(shuō)道。說(shuō)起當初開(kāi)辦“溫馨小屋”的初衷，朱老師告訴記者，那是20xx年9月的一天，她飯后散步時(shí)路過(guò)隔壁一家服裝廠(chǎng)，無(wú)意間看到一個(gè)小孩正趴在門(mén)衛室的.凳子上寫(xiě)作業(yè)，等待大人下班回家。這一幕，讓她內心十分感觸，“孩子的學(xué)習環(huán)境很差，家長(cháng)們也忙于工作，如果一直放任這些孩子，不僅影響學(xué)習，還很容易染上不好的習慣，這樣會(huì )耽誤孩子一輩子的。我覺(jué)得我應該做些什么幫幫這些孩子！”朱老師告訴記者，通過(guò)與家長(cháng)的溝通，并征得了里莊中心校關(guān)工委的同意，她的校外家庭輔導站正式啟動(dòng)。
現在，每天下午放學(xué)后、周六周日、寒假暑假，這些孩子都會(huì )來(lái)到溫馨小屋，孩子們做作業(yè)有不懂的地方，朱老師總是耐心地給他們輔導講解。做完作業(yè)后，孩子們還可以從書(shū)柜里拿出自己喜歡的課外讀物來(lái)閱讀。不僅如此，朱老師還通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，教導孩子們要文明禮貌，教會(huì )他們做人的道理�！拔覉孕�，窮養富養不如教養，良好的行為習慣是很重要的。我這里有個(gè)孩子，剛來(lái)的時(shí)候吃飯不顧別人的感受，桌上的轉盤(pán)直轉，幾次教育以后，他現在不這樣了，會(huì )等到喜歡的菜慢慢轉到自己面前，才開(kāi)始夾菜�！笨紤]到來(lái)輔導點(diǎn)的大都是外來(lái)務(wù)工人員的子女或留守兒童，親情缺失較多，耐挫力較弱，在學(xué)業(yè)輔導之余，朱老師還成為孩子們的心理“理療師”，幫助他們疏導心里的焦慮困惑，孩子們遇到問(wèn)題也都愿意向她傾訴�！罢f(shuō)實(shí)話(huà)，我年紀也大了，輔導孩子還是比較辛苦的，但看到孩子們有進(jìn)步，我也很開(kāi)心，家里人也支持我�！敝炖蠋熣f(shuō)，“有時(shí)候我去學(xué)校，孩子們看到了都一起圍過(guò)來(lái)，‘太婆’、‘太婆’地喊我，我很開(kāi)心，這也是孩子們對我的認可�！�
“不少人勸我，年紀這么大了，吃喝又不愁，何必這么辛苦呢？可我就是放不下這些孩子，我是一個(gè)老師，老師教學(xué)生是本分嘛，只要身體允許，我的溫馨小屋就會(huì )一直辦下去，哪怕只有一個(gè)孩子，我也會(huì )辦下去，為這些孩子的成長(cháng)成才盡自己的一份力！”朱老師笑著(zhù)說(shuō)。
優(yōu)秀教師事跡材料11
xxx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，xx年參加工作，連續多年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )高考佳績(jì)
他多年擔任高三年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jì)均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績(jì)，于xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號。他用他的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，xx年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，他的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體，他堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長(cháng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
他是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，他都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
他堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jì)，xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年8月執講德州市公開(kāi)課。xx年成為禹城市教學(xué)能手。xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，xx年12月榮獲德州市教學(xué)設計二等獎。xx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎。xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。xx年2月參與德州市教育規劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習能力培養的研究”。
五。德能雙進(jìn)，強化自身
在“德”的`方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人緊密團結在校黨委的周?chē)�，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導，積極宣傳黨的思想及社會(huì )主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對黨對祖國人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進(jìn)取，加強自身素質(zhì)與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(cháng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學(xué)生對學(xué)習自信心不足，部分學(xué)生甚至出現怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農村生源多，厭學(xué)現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習氛圍。他在擔任班主任期間，嚴格落實(shí)班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴大，缺點(diǎn)縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P與鼓勵，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級，自覺(jué)遵守班規校紀，自覺(jué)勤奮學(xué)習。
其次，他注重班干部的選拔與培養。通過(guò)公開(kāi)競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細分工，各司其職，各負其責�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì )，引導學(xué)生對現實(shí)生活中一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，在培養學(xué)生的獨立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì )，引導學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著(zhù)六個(gè)燈管等不良現象進(jìn)行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅持不懈的開(kāi)展班會(huì )教育，在班級中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
優(yōu)秀教師事跡材料12
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。賀蘭縣z小學(xué)z老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨特的魅力和30多年來(lái)的辛勤付出贏(yíng)得了人們的尊敬與信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
z老師是一位很普通的小學(xué)數學(xué)教師，可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);他處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。工作30多年來(lái)，他多次獲得市縣及鄉鎮優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。他即使在擔任學(xué)校校長(cháng)、主任等行政職務(wù)期間，依然立足教學(xué)一線(xiàn)，一直從事畢業(yè)班的數學(xué)課程教學(xué)工作，他所帶的班級在全縣統測等考試中始終保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)。他的教學(xué)風(fēng)格及能力得到了廣大學(xué)生、家長(cháng)和同事們的一致認可與好評。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認可的。他在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習新的教研方法，并在日常教學(xué)中循序善誘，貫穿于教學(xué)實(shí)踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)工作中，他始終堅持積極探索教育教學(xué)的規律，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。學(xué)生們喜歡他，經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流，他也樂(lè )意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在數學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，張老師精心設計每一節課，將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內容同課程教學(xué)相結合，將抽象的內容具體化，把枯燥的課程形象化、生動(dòng)化。學(xué)生們說(shuō)，上張老師的課，時(shí)間過(guò)得特別快。
作為一名老教師，30多年來(lái)他始終堅持以身作則，率先垂范。他總在說(shuō)：老師是學(xué)生最好的榜樣，應該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作生活中，引導學(xué)生健康成長(cháng)。30年來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論夏日驕陽(yáng)，還是數九嚴寒，他幾乎總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。在畢業(yè)班復習緊張的時(shí)候，他主動(dòng)放棄節假日為孩子們補課，分文不��；遇到家庭困難的學(xué)生，他總是拿出工資中的一部分，資助他們完成學(xué)業(yè)；為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生，他經(jīng)常自備獎品激發(fā)學(xué)生們的`學(xué)習興趣。
在日常教學(xué)工作中，他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習。他總是說(shuō)年輕人思想活躍，視野開(kāi)闊，觀(guān)念新穎，要取長(cháng)補短。每逢教研組會(huì )議或者課程交流，他在仔細傾聽(tīng)別人想法建議的同時(shí)，也會(huì )及時(shí)指導年輕教師改進(jìn)教學(xué)方法。坦誠使他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才能，不僅教學(xué)水平高，板書(shū)、鋼筆字乃至繪畫(huà)都是他的拿手好戲。和他在一起相處，同事們都認為自己在不知不覺(jué)中受益良多。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
工作30多年來(lái)，他還擔任過(guò)班主任工作和少先隊輔導員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是朋友一般親切，對同學(xué)們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
張老師常說(shuō)，家長(cháng)和學(xué)校把孩子們交給了我，我要讓他們放心，我所做的一切要對得起自己的這份工作。三尺講臺，兩袖清風(fēng)，不求索取，孜孜不倦，無(wú)論生活的清貧，無(wú)論角色的變化，無(wú)論工作環(huán)境的變遷，z同志用30多年來(lái)的執著(zhù)與付出抒寫(xiě)了他作為一名人民教師的光輝一頁(yè)，展現了一位優(yōu)秀教師的良好風(fēng)貌。
優(yōu)秀教師事跡材料13
她叫熊xx，是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通黨員，現任豫東學(xué)校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學(xué)領(lǐng)路人
她熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，她教學(xué)風(fēng)格獨特，思路清晰，她的課互動(dòng)有趣，每一節課都像是精雕細琢的示范課，深得學(xué)生喜愛(ài)，她所任教的班級成績(jì)總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生
作為學(xué)校的政教處主任，每件事她都認真對待，親力親為，無(wú)怨無(wú)悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會(huì )處理的井井有條。
主動(dòng)擔責，為校爭光，愿作學(xué)校螺絲釘，熊老師是個(gè)熱心腸的人，她為人開(kāi)朗，對人熱情友好，課余時(shí)間，她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù)，特別是xxxx年疫情期間，她也作為志愿者走進(jìn)了社區，成為一名義務(wù)勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學(xué)校贏(yíng)得了許多的榮譽(yù)。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，熊xx在日復一日的平凡歲月里，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)執著(zhù)的.追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。
我承諾：我將充分發(fā)揮新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實(shí)事，為黨旗增光”做一個(gè)不計名利，發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績(jì)獻禮建黨100周年。
——熊xx
優(yōu)秀教師事跡材料14
xxxx，xxxx年生人，畢業(yè)于xx師范，xxxx年8月分配到xx區xx學(xué)校工作，一直以來(lái)任數學(xué)學(xué)科教學(xué)及班主任工作。有夢(mèng)想就有奇跡，有愛(ài)就有希望。從教十二年以來(lái)，她連續獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，多次被評為學(xué)生喜歡的教師。她教學(xué)藝術(shù)精湛，撰寫(xiě)的教學(xué)案例獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎；教師基本功大賽獲奎文區一等獎，濰坊市市二等獎；制作的課件《愛(ài)蓮說(shuō)》在首屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果評選活動(dòng)中獲國家級一等獎；撰寫(xiě)的論文《農村中小學(xué)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合實(shí)踐》獲山東省二等獎。
從xxxx年9月參加工作以來(lái)，xxxx老師就積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一直以做一名讓學(xué)生敬佩的老師，來(lái)鞭策自己，要求自己。她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。為此工作上她兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)……踐行著(zhù)做一個(gè)讓學(xué)生敬佩的好老師的諾言。
一、愛(ài)心鋪就成長(cháng)路，智慧沐浴你我他。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
在她所帶班上有一個(gè)叫王寧的同學(xué)，由于先天原因，腿腳有殘，行走不方便。課下只會(huì )跟僅有的幾個(gè)同學(xué)玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，對于對抗性的游戲，他總是遠遠的看，從不靠近，獨自發(fā)呆，同學(xué)們?yōu)榱俗约核诘男￡犇軌蛉〉脛倮�，也不愿意帶�?zhù)他一塊玩，于是他對同學(xué)也有抵觸情緒，不合群，對學(xué)習也失去興趣。為此在課堂上x(chóng)xxx老師采取以集體教學(xué)為主，個(gè)別輔導為輔，在集體教學(xué)中有機地進(jìn)行個(gè)別教育。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習過(guò)程中都對他給以適當地照顧；在備課、作業(yè)布置與批改等方面從他的實(shí)際情況出發(fā)，提出針對性的要求。例如：在設計教學(xué)時(shí)，總想一兩個(gè)較好回答的問(wèn)題留給他，讓他可以較準確的說(shuō)出答案，這樣既增強了王寧的自信心，也讓大家看到他的優(yōu)勢，從而幫助他在同學(xué)心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象。在學(xué)習《方向與位置》時(shí)，用數對來(lái)表示一個(gè)物體的位置，這個(gè)內容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)預習之后，知識點(diǎn)很容易被學(xué)生接受。她在班上悄悄的聽(tīng)到王寧說(shuō)：“哦，我明白了！”她及時(shí)抓住這個(gè)契機，著(zhù)重讓王寧起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲，王寧侃侃而談，豎排叫做列，橫排叫做行。確定列一般從左往右數，確定第幾列一般從前往后數。王寧說(shuō)的非常準確和到位，同學(xué)們?yōu)橥鯇幍木时憩F鼓掌歡呼，王寧的臉上頁(yè)露出了自信的笑容。作為老師，xxxx老師心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她不但取得了家長(cháng)的支持，學(xué)生的信任，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
二、深入研究成習慣，學(xué)識淵博樹(shù)形象。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。xxxx老師剛剛踏上工作崗位時(shí)，作為一名新教師，對教材比較生疏，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的.教學(xué)效果，她除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，平時(shí)她還刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。為了不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，她身懷六甲時(shí)也不錯過(guò)每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，節假日多次出現的教師培訓的會(huì )場(chǎng)，也多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。她所帶的班級，數學(xué)成績(jì)一直非常優(yōu)秀，學(xué)生樂(lè )學(xué)，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導放心。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她始終覺(jué)得自己要踐行為人之道，從師之道。特別在交通不便、條件艱苦的南苑，有人說(shuō)選擇了南苑，就選擇了付出，選擇了奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。所以，不管今后漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她將一如既往，絕不退縮。從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和自豪。因為這份事業(yè)總有一種精神讓她豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓她淚流滿(mǎn)面!她伴隨青春的腳步，沐浴那教育的春暉，譜寫(xiě)出更絢爛更美好的明天！
優(yōu)秀教師事跡材料15
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢(mèng)，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來(lái)到威寧�；厥鬃约簝赡陙�(lái)的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴，記錄著(zhù)我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子。在這些日子里，我有過(guò)心酸，也有過(guò)彷徨，但更多的是感動(dòng)。孩子們的成長(cháng)伴隨著(zhù)20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評選為校區“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得，讓我深受感動(dòng)，我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以此回報領(lǐng)導、同事、家長(cháng)和學(xué)生們對我的厚愛(ài)�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應的'專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀(guān)念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報刊和資料以及其他一些教育理論著(zhù)作文章，并作了讀書(shū)筆記。同時(shí)，結合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng )新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創(chuàng )造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，合理運用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng )建中，我重抓班委會(huì )的組建，充分嘗試著(zhù)各種班級管理模式，力求達到樹(shù)立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學(xué)習，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)；為了對學(xué)生進(jìn)行行為養成的教育，我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說(shuō)話(huà)演講，課中充分討論；為了給學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書(shū)屋”；為了更好地推進(jìn)農村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng)，在重要節假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認真備課，認真批改作業(yè)，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí)，班級結成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語(yǔ)文、數學(xué)期末檢測成績(jì)均排全鎮前茅。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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