優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（熱門(mén)）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
張xx，20xx年12月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年參加工作，現任教xx工業(yè)學(xué)校。作為一名普通教師，在工作崗位上張老師能始終如一，嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認真的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，張老師能時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德育人
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名中專(zhuān)教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，張老師始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，家境貧寒，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子出現了一些心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，她總是及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，關(guān)心和幫助孩子，讓他們感受到老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。張老師擔任15機電班班主任，班上有個(gè)趙X同學(xué)，這個(gè)孩子父親殘疾，在三歲的時(shí)候，因為家境貧寒，媽媽離家出走，至今未歸，并且自己體形較胖，心理上很自卑。學(xué)校對家境困難的學(xué)生有校內困難補助，張老師第一個(gè)想到了這個(gè)孩子，并單獨找他談話(huà)，讓其準備家庭困難證明。但是趙X同學(xué)表示，不想申請校內資助。張老師與家長(cháng)聯(lián)系，了解到該生不想別人知道自己家境，覺(jué)得丟人。張老師多次找該生談話(huà)，通過(guò)林肯等家境貧寒的名人事例，告訴學(xué)生貧困不是過(guò)錯，富裕也不是高人一等的`理由，一個(gè)人只要努力向上，就應該得到別人的尊重。該生放下了心理負擔，申請了困難補助。
后來(lái)，一次放學(xué)后該生在宿舍樓梯，不小心摔了一跤，左腳破了一個(gè)大口子。有班干報告了張老師，張老師找了同事幫忙用車(chē)把孩子送到醫院，進(jìn)行了治療，縫了五針，并墊付了醫藥費。之后張老師聯(lián)系家長(cháng)告知情況，并建議孩子回家休養。但是該生怕耽誤學(xué)習，不愿回家。張老師尊重學(xué)生意愿，同意該生留校并在班級表?yè)P了該生。首先希望全班同學(xué)向趙X同學(xué)學(xué)習，對待學(xué)習要態(tài)度端正；其次趙X同學(xué)因為受傷行動(dòng)不便，上學(xué)和生活不方便，無(wú)法值日，讓同學(xué)們想想辦法，班上同學(xué)都踴躍報名幫助趙X同學(xué)，張老師很感動(dòng)，表?yè)P同學(xué)們。然后張老師指定了幾名同學(xué)每天幫助照顧趙同學(xué)，并考慮趙同學(xué)家境不好，治療也要花錢(qián)，就拿出自己的飯卡給趙同學(xué)打飯，并親自送到宿舍。事后家長(cháng)很感動(dòng)，買(mǎi)了水果到學(xué)校感謝張老師，張老師對家長(cháng)說(shuō)：“我只是做了我應該做的，水果拿回去給孩子吃吧”。
為人師表，做好榜樣
教師是一個(gè)神圣而光輝的職業(yè)，古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛橐幻處�，肩負著(zhù)對學(xué)生思想、人格、生活、學(xué)習等的教育工作，一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。作為班主任，責任更是重大。班主任工作不同于別的工作，“身教”甚于“言傳”，班主任是學(xué)生們的標桿，所以張老師一直嚴格要求自己，做好學(xué)生的學(xué)習模范。
學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，張老師都跟著(zhù)一起勞動(dòng)，學(xué)生做不到的張老師上，學(xué)生不愿意做的張老師做，在勞動(dòng)的過(guò)程中交給他們方法和技巧，這樣學(xué)生樂(lè )于干，同時(shí)也學(xué)會(huì )了技能，張老師和學(xué)生一起體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。再如，要求學(xué)生上學(xué)不遲到、早退，老師首先要做到，學(xué)校八點(diǎn)半上課，張老師基本都在八點(diǎn)到校，除了用笑臉迎接學(xué)生，更重要的是要讓他們看到張老師的實(shí)際行動(dòng)，告訴他們要他們做的老師也做了，而且比他們做得更好。張老師用自己認真、嚴謹的作風(fēng)去影響著(zhù)孩子們，用自己淳樸、真誠的言行來(lái)引領(lǐng)提高學(xué)生的成長(cháng)。
嚴謹治學(xué)，提高效率
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。張老師平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。
上《犯罪》一課時(shí)，張老師首先播放了視頻《今日說(shuō)法——迷失的青春期》，看完視頻，讓學(xué)生談?wù)摳改秆壑泻芄缘睦詈秊槭裁磿?huì )殺了不認識的胡洪亮？李海濤的一時(shí)沖動(dòng)對他的一生有什么樣的影響？怎么看待胡海亮的死？學(xué)生積極性特別高，談?wù)摰暮芗ち�，然后張老師引導學(xué)生，了解了什么是犯罪，犯罪的懲罰，告誡學(xué)生千萬(wàn)不要一時(shí)沖動(dòng)，悔恨終生，學(xué)生反響很好。在日常教學(xué)中，她堅持面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P;課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
走鄉串戶(hù)，努力招生
招生是中專(zhuān)學(xué)校的生命線(xiàn)，中專(zhuān)招生面臨諸多困難，例如生源數量嚴重萎縮，家長(cháng)不了解甚至誤解中專(zhuān)，招生學(xué)校的不配合。但20xx年張老師以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高度的責任感和自覺(jué)性，積極主動(dòng)加入了學(xué)校的招生隊伍。
在招生過(guò)程中，張老師首次招生，因為缺乏經(jīng)驗，遇到了重重阻力，她以一個(gè)共產(chǎn)黨員堅忍不拔的毅力，克服重重困難，并超額完成學(xué)校招生任務(wù)。首先張老師到招生學(xué)校與校領(lǐng)導和班主任溝通，由于是首次打交道，招生學(xué)校班主任態(tài)度冷淡，張老師想辦法和班主任聯(lián)絡(luò )感情。其中一個(gè)女班主任身懷六甲，張老師以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，經(jīng)常打電話(huà)關(guān)心該老師，并提醒懷孕注意事項，漸漸該班主任與張老師成為了朋友，在招生中給予很多的幫助。通過(guò)班主任，拿到了生源學(xué)生的聯(lián)系方式和家庭住址。張老師給每個(gè)符合條件的學(xué)生打電話(huà)，介紹學(xué)校，并建立了招生學(xué)生QQ群，動(dòng)員學(xué)生來(lái)我校學(xué)習。做通學(xué)生工作后，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，介紹學(xué)校的各方面情況和優(yōu)勢，爭取家長(cháng)的支持。不少學(xué)生家長(cháng)在外地打工，多次打長(cháng)途電話(huà)保持聯(lián)系。
在本地的學(xué)生家長(cháng)，一家一戶(hù)的上門(mén)家訪(fǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，了解到有個(gè)20xx年畢業(yè)的歷屆生黃某想上中專(zhuān)，取得黃某的聯(lián)系方式，多次聯(lián)系黃某，該生表示想上工業(yè)學(xué)校，但是其家長(cháng)對中專(zhuān)學(xué)校有偏見(jiàn)，堅決不同意，張老師與其家長(cháng)多次聯(lián)系，并登門(mén)拜訪(fǎng)，做通家長(cháng)工作，同意該生來(lái)我校學(xué)習，現在15汽修1班。20xx年在該招生學(xué)校86人參加中考，60多人達到高中分數線(xiàn)的情況下，一共招收10人，其中9名應屆畢業(yè)生和1名歷屆畢業(yè)生。
一路汗水一路歌，張老師用自己平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對教育的執著(zhù)，一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
我叫xx，xx省新機制教師，20xx年8月走上教育工作崗位，任教于運糧湖中心小學(xué)，至今從事教育工作四年。今年擔任六年級（1）、（2）班以及四（1）班英語(yǔ)教育教學(xué)工作，同時(shí)任六（1）班班主任，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)：
一、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì )有一分收獲。
在教學(xué)工作中，我除了努力做好常規教學(xué)的各項工作以外，還積極探索，豐富課堂教學(xué)，自制各種教學(xué)小道具。課文中各種人物的頭飾啦，用于語(yǔ)音教學(xué)的拼讀小臺歷啦，用于常規復習單詞的魔術(shù)盒子啦，用于單詞課的各種單詞卡啦，有時(shí)候自己做不來(lái)的，還主動(dòng)去請教別的老師幫忙制作這些小道具，我想這對于豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣還是起了不少作用的。英語(yǔ)這門(mén)課沒(méi)有足夠的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)起來(lái)容易，學(xué)了就不容易忘記的，我想莫過(guò)于歌曲了，為此我想方設法讓學(xué)生唱會(huì )所有的英語(yǔ)歌，這在鄉村薄弱學(xué)校并不是容易做到的事情，可是我一直都堅持這樣做，效果還不錯。有一次潛江教育局的英語(yǔ)學(xué)科教研員來(lái)聽(tīng)課，還專(zhuān)門(mén)就這個(gè)學(xué)生把英語(yǔ)歌唱得很好的事情表?yè)P了我。我同時(shí)任教三個(gè)班的英語(yǔ)，作業(yè)批改量是相當驚人的，每天固定需要批改的是一份家庭作業(yè)加一份課堂作業(yè)，這樣批閱的作業(yè)份數就是三個(gè)班級的人數乘以2，每天需批改作業(yè)約160多份，另外還有不定期的批改《金牌練習冊》和《長(cháng)江聽(tīng)力手冊》，算起來(lái)平均每天作業(yè)批改量近240份，此外，為了應對六年級升學(xué)考試的壓力，我又另外在每個(gè)周末自制一份試卷，這樣算下來(lái)，工作量也實(shí)在驚人了，以至于我覺(jué)得每天除了上課，其他時(shí)間都得在手握紅筆的狀態(tài)之下。自然而然的.，這個(gè)學(xué)期我把所有的備課工作都挪到了工作時(shí)間以外，也就是基本上利用周末來(lái)備課。
有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學(xué)生在知識的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻，為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛(ài)學(xué)生，真情奉獻。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績(jì)，但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛(ài)去呵護學(xué)生，才能喚起他對學(xué)習生活的熱愛(ài)，對學(xué)習有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，效果還不錯。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等。在班級中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，又把家長(cháng)合理的建議運用于教學(xué)上�，F在的學(xué)生家里基本都配備了電腦，我們常常在QQ群里交流，有時(shí)候學(xué)生就在QQ上用英語(yǔ)和我交談，我也從不敷衍，必定好好地回復他們。
我所帶的四年級一班有幾個(gè)學(xué)習上的后進(jìn)生，考試成績(jì)常常不能及格，我就利用每天下午掃地的半小時(shí)時(shí)間給他們補課，耐心將他們以前沒(méi)掌握好的知識重新教授一遍并讓他們鞏固。有一個(gè)叫李蔚圓的學(xué)生，發(fā)音總是口齒不清，我就一個(gè)因素一個(gè)因素一個(gè)音節一個(gè)音節手把手地教會(huì )他念，慢慢的，也有了進(jìn)步，我常常這樣鼓勵他，你能行，你一定能做到。我讓他們知道，我不會(huì )放棄每一個(gè)人，也讓他們對自己不要灰心，只要用心去做，持之以恒去做，總會(huì )有進(jìn)步，每一天的小進(jìn)步，就是人生的一大步。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻。
在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結合當前學(xué)生的實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì )，為了上好每一節課，我做了大量的準備工作，精心制作教學(xué)小道具，上課前充分備課，課后寫(xiě)教學(xué)反思，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。每年我都被派出去參加新教材教法培訓，培訓完了總是積極在博客上發(fā)表培訓心得，說(shuō)說(shuō)自己的所得與所惑，對于自己成長(cháng)的每一步，我都傾注了全部的心力。在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
三尺講臺，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛(ài)與賞賜，我都會(huì )永遠珍視當初無(wú)悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我會(huì )勇敢的站前頭，我會(huì )樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
光陰荏苒，轉眼間閆xx已在人民教師的崗位上度過(guò)了二十一載春秋。多年來(lái)，她一直奉承教育理念，以三尺講臺為事業(yè)舞臺，以莘莘學(xué)子為事業(yè)基石，以黨員標準嚴格要求自己，安心熱愛(ài)教學(xué)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，踐行著(zhù)一名普通黨員教師對教育事業(yè)的忠誠。
導學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習，摸索，閆老師實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班級活動(dòng)滲透在工作中。閆老師設計了一些訓練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的'主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì )全由班委會(huì )主持。尤其是“我愛(ài)我的班集體”主題觀(guān)摩班會(huì )，內容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。比如有個(gè)男生個(gè)性很強，為了培養他的自主自立能力，讓他當值周班長(cháng)來(lái)管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，高中畢業(yè)時(shí)考入了理想的學(xué)校。
在工作中,閆老師尤其注意培養班委會(huì )克服依賴(lài)老師的思想，對他們進(jìn)行指導，使他們大膽工作，出問(wèn)題老師負責。班委會(huì )工作起來(lái)很有魄力，管理班級井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當主人，班級處處事事有人管，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。幾年來(lái)，閆老師所帶班級多次獲得市先進(jìn)班集體稱(chēng)號、市五四紅旗團支部等榮譽(yù)稱(chēng)號。
孜孜以求，不斷在工作提升自身素質(zhì)
多年來(lái)，在繁忙的教育教學(xué)之余，閆老師克服家務(wù)重、孩子小、沒(méi)有老人幫忙，家離學(xué)校遠等諸多困難，一直不放松政治和業(yè)務(wù)上的追求。閆老師時(shí)刻牢記自己是一名黨員教師，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感。遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，集體觀(guān)念強，勇于承擔艱苦工作，識大體，顧大局，關(guān)心同事，尊重領(lǐng)導，愛(ài)護學(xué)生。
經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，閆老師熟練地掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的基本規律和行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去，結合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十分鐘要質(zhì)量。課外輔導學(xué)生耐心細致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。課后認真備課及批改作業(yè)。同時(shí)，還積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在完成教育管理的同時(shí)，積極參加市及校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，結合教學(xué)實(shí)踐積極參與各類(lèi)科研科題的研究，積極參加市級課題教研，并在全市中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)論文評選中多次獲獎；在教學(xué)競賽中，也不斷取得好成績(jì)。閆老師本人也多次獲得市優(yōu)秀班主任、市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市德育教育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。
一分耕耘，一分收獲。多年來(lái)，閆老師一直堅持用汗水和心血澆灌、用科學(xué)的方法管理、用愛(ài)的陽(yáng)光照耀教育對象，因為你，一路都是明媚的春光！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
xx，女，1978年10月出生，2004年6月起在杭師大外國語(yǔ)學(xué)院任教，現任英語(yǔ)系專(zhuān)任教師、副主任、講師。她愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，求真務(wù)實(shí)，出色完成教學(xué)工作，受到了師生的廣泛認可和好評，連續多年教學(xué)考核優(yōu)秀，多次榮獲各類(lèi)校級榮譽(yù)。
一、忠誠教育事業(yè)，潛心育人
xx老師始終將“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”作為自己的使命，注重師德師風(fēng)建設。工作13年以來(lái)，她一直擔任班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是良師也是益友。她深夜陪同急性肺炎學(xué)生到醫院急診；為班里生活有困難的學(xué)生贈送教學(xué)資料，添置生活用品；堅持在空余時(shí)間為學(xué)習有困難的學(xué)生提供輔導；其所帶班級的專(zhuān)八通過(guò)率、就業(yè)率都位列年級前茅。曾當選為學(xué)院魅力班主任，多次榮獲�！皟�(yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。
二、承擔繁重工作，效果顯著(zhù)
xx老師勇于擔當，遇到學(xué)院突發(fā)情況能勇挑擔子，接手很多課程，因此她的教學(xué)工作量非常繁重，周課時(shí)最高達20節，近三年年平均總課時(shí)達到500多節。課時(shí)雖然繁重，但她始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為重，毫不懈怠。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課和全英文通識課均得到了學(xué)生的一致好評，連續三年教學(xué)考核優(yōu)秀，教學(xué)業(yè)績(jì)非常顯著(zhù)。她先后擔任教研室主任、系副主任等行政工作，承擔了短學(xué)期、考級輔導、實(shí)習、見(jiàn)習、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、教師培訓等大量繁重的組織工作。她工作認真細致，得到了全院師生的一致認可。
三、指導學(xué)生競賽，成績(jì)斐然
趙老師潛心研究教師教育發(fā)展，專(zhuān)注職前教師培養，多年來(lái)一直承擔各類(lèi)師范生技能比賽的指導工作，成績(jì)斐然。2013年、2014年、2015年她指導的學(xué)生年年獲得浙江省師范生技能比賽一等獎；2015年、2016年她指導的學(xué)生連年獲得全國師范生技能大賽一等獎。此外，1名學(xué)生榮獲2015年浙江省大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽二等獎，1名學(xué)生獲得2014年校級本科生創(chuàng )業(yè)項目立項。
四、開(kāi)展社會(huì )服務(wù)，成果突出
趙老師注重教學(xué)與科研相結合，主持和參與了省教育廳、市社科聯(lián)、校級等多項課題研究，同時(shí)致力于社會(huì )服務(wù)工作，積極開(kāi)展社會(huì )合作項目。2011年至今的6年間，她主持的'“英語(yǔ)特色課程項目”橫向課題在杭師大附屬丁蘭實(shí)驗學(xué)校成功開(kāi)展，得到了江干區教育局與丁蘭街道的充分肯定，在丁蘭實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生和家長(cháng)中也獲得了良好的口碑，實(shí)現了教學(xué)與科研的有效結合。
13年的教師生涯，趙老師始終踐行為人之道，恪守從師之道，在三尺講臺辛勤耕耘，用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。
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