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七一勛章獲得者個(gè)人事跡材料
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的七一勛章獲得者個(gè)人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七一勛章獲得者個(gè)人事跡材料 篇1
看完黃文秀同志的先進(jìn)事跡，我的眼淚濕了眼眶，作為一名支教結束已經(jīng)返校的研究生支教團成員，我深知基層工作的不易，她的故事更是基層工作者的一個(gè)縮影，我們都應該向文秀同志學(xué)習，學(xué)習她對黨忠誠、信念堅定，學(xué)習她扎根基層、心系群眾，學(xué)習她胸懷大愛(ài)、無(wú)私奉獻，學(xué)習她立足平凡、追求崇高，在各自的工作崗位上拼搏奮進(jìn)。文秀走了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文秀還在，每一個(gè)青年學(xué)子都要承擔起光榮的歷史使命，用自己的實(shí)際行動(dòng)，投入時(shí)代的洪流中，將個(gè)人前途與國家命運同頻共振，限度將自己投入到祖國偉大建設當中去。
通過(guò)學(xué)習“第一書(shū)記”黃文秀的事跡，讓我明白了基層是艱苦的，只有心懷信仰，才能成芳華。努力、陽(yáng)光、熱情、真誠、有追求，是黃文秀留給所有人的印象，她用赤誠的初心，質(zhì)樸的奉獻融入貧困群眾，擔當起脫貧攻堅重任。作為新時(shí)代的青年我們應該學(xué)習“第一書(shū)記”黃文秀不畏艱苦，奮勇向前的精神。只有做到不忘初心，牢記使命，才能把一脈相承的信仰，奉獻與犧牲的信念，化作迎難而上、登高行遠的力量，鑄成共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻、不負人民的魂。
看完黃文秀的視頻，我感慨萬(wàn)分，她作為一名共產(chǎn)黨員，她“不忘初心牢記使命”，用短暫的一生，為老百姓做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻，踐行了一位共產(chǎn)黨員對黨和人民的莊嚴。鏗鏘誓言猶在耳，壯志未酬淚滿(mǎn)巾。文秀走了，帶著(zhù)百坭村的扶貧重任和群眾的脫貧愿望、帶著(zhù)她對生活的無(wú)限熱愛(ài)和對群眾的無(wú)限深情，匆匆離去。在她短暫的生命里，用青春書(shū)寫(xiě)韶華印記，以信仰鋪設腳下芬芳。雖然她走了，但她永遠活在我們的心里。她用生命照亮的扶貧路，也將激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)扶貧干部不懈奮斗，繼續前行！作為一名中共黨員，黃文秀的.精神永遠值得我學(xué)習。在今后的支教之路上我將不忘初心，繼續前進(jìn)，為祖國奉獻自我的青春力量。
黃文秀同志勇挑重擔，體現了共產(chǎn)黨員的初心和本色，我們要學(xué)習她身上可貴的精神，努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、不懈奮斗，肩負起新時(shí)代賦予的責任和使命，讓青春在為祖國為人民奉獻中煥發(fā)出絢麗的光彩！
外國語(yǔ)學(xué)院劉明晟同學(xué)表示，今天學(xué)習了黃文秀同志的先進(jìn)事跡，讓我極為感動(dòng)且備受鼓舞。在此向扶貧先鋒致敬，向第一書(shū)記致敬。作為一名青年黨員，投身西部熱土，到西部去，到基層去，到祖國最需要的的地方去，為決勝全面建成小康社會(huì )，實(shí)現“兩個(gè)一百年”的奮斗目標貢獻一份力量是我的理想和愿望。愿加入西部計劃，同志愿者們攜手共進(jìn)，以前仆后繼、一往無(wú)前的毅力和決心，助力黨和國家打贏(yíng)脫貧攻堅戰，服務(wù)社會(huì )，報效祖國，扎根西部，融入基層，深入脫貧攻堅戰主戰場(chǎng)，以為人民謀幸福為己任，初心不改，努力奮斗，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。一代人有一代人的長(cháng)征，一代人有一代人的擔當，做好扶貧工作，讓國家放心、人民幸福，是所有西部計劃志愿者的追求和目標。我也會(huì )在實(shí)踐中不斷堅定理想信念，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，以飽滿(mǎn)的精神面貌和扎實(shí)的工作能力貢獻青春力量。
學(xué)習黃文秀的事跡后，了解到她放棄留在大城市的工作機會(huì )，毅然決定回到革命老區百色，奔赴偏遠的貧困山村擔任駐村第一書(shū)記，將扶貧當作自己”心中的長(cháng)征“，讓我回憶起去年暑假跟隨資源瓜里鄉義林村第一書(shū)記在鄉間地頭跋涉，克服語(yǔ)言不通的問(wèn)題和當地群眾交流，協(xié)助降準扶貧工作的生活。對于基層，自己有很深的體會(huì )，大學(xué)連續三年暑假奔赴龍勝、全州、資源貧困山區參與為期將近一月的扶貧工作，與扶貧工作者戰斗在第一線(xiàn)。深切感受到扶貧工作任重而道遠，扶貧道路不簡(jiǎn)單，基層工作的經(jīng)歷讓我覺(jué)得沒(méi)有辜負青春。今年六月，大學(xué)四年生活結束后，我將成為一名光榮的西部計劃志愿者，踏入支教的崗位，繼續為祖國奉獻青春力量！
看完各家媒體對黃文秀事跡的報導，我心中久久不能平靜�，F代社會(huì )發(fā)展的節奏太快，快到很多人已經(jīng)忘記了自己的初心，甚至不知初心為何物�？赡芏鄶等硕加羞@樣的經(jīng)歷，在孩提時(shí)代，說(shuō)起自己的人生理想，那一定是要成為偉大的數學(xué)家或者科學(xué)家，為整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展做貢獻。而隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，思維以及認知的具化，理想漸漸成為考一所好大學(xué)、找一份好工作、經(jīng)濟獨立、獨善其身。所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢(mèng)想的藍圖。也許是因為對這個(gè)世界的認知越來(lái)越淺薄，也許是因為認識到了自己的渺小，也許是對于人生的意義、人生的價(jià)值的認知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們在感動(dòng)、感慨的同時(shí)，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔當。
七一勛章獲得者個(gè)人事跡材料 篇2
“只有扎根泥土，才能懂得人民�！秉S文秀的《駐村日記》中如此寫(xiě)道。這句短短的話(huà)，折射出的是一名年輕黨員的使命擔當，飽含著(zhù)的是對基層群眾的熱愛(ài)和深情，凝聚著(zhù)的是一名年輕共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻的高尚品質(zhì)。
扎進(jìn)泥土，才能舉起理想;心有遠方，才能風(fēng)雨兼程。黃文秀懷著(zhù)“我想回去建設家鄉，把希望帶給更多父老鄉親”的念想，一頭鉆進(jìn)貧困人民中去，在近距離中感受群眾疾苦，在走村入戶(hù)中了解群眾所需所盼，在埋頭苦干、無(wú)私奉獻中帶領(lǐng)88戶(hù)418名貧困群眾脫貧，真無(wú)愧于“時(shí)代楷�！钡姆Q(chēng)號。
“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚”。一段時(shí)間以來(lái)，有的年輕黨員干部吃不了苦，害怕受難，時(shí)刻準備逃離基層;有的年輕人不懂奉獻，愛(ài)占小便宜，是精致的利己主義者;有的甚至浮躁焦慮，對待群眾態(tài)度粗暴，不把群眾的問(wèn)題記心上。種種問(wèn)題，不但影響了黨員干部的形象，也傷害了群眾的心，說(shuō)到底還是價(jià)值觀(guān)、群眾觀(guān)出了問(wèn)題，缺少黃文秀那樣擔當奉獻的品質(zhì)和情懷。
腳上沾有多少泥土，心中便沉淀多少真情。黃文秀將扶貧事業(yè)作為“心中的長(cháng)征”，在駐村滿(mǎn)一年后，汽車(chē)儀表盤(pán)里程數增加了兩萬(wàn)五千公里。她用腳步丈量了土地，用青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，贏(yíng)得了廣大群眾的信任和口碑。
在她身上，我們看到了一名共產(chǎn)黨員“扎根基層、一心為民”的價(jià)值追求，看到了堅守理想信念、心系扶貧事業(yè)、忠誠擔當作為的感人事跡。道路泥濘才會(huì )留下腳印，山峰陡峭才有無(wú)限風(fēng)景。黃文秀雖然離開(kāi)了我們，但是她在群眾心中留下的深深“腳印”，卻不會(huì )抹去。
“命令只能指揮人，榜樣卻能感召人”。
黃文秀的事跡是一個(gè)生動(dòng)鮮活的榜樣，是一股催人奮斗奮進(jìn)的精神力量。廣大黨員干部尤其是年輕干部，要以黃文秀同志為榜樣，做起而行之的`行動(dòng)者，當攻堅克難的奮斗者，在困難和挫折面前，不退縮、不氣餒，多幾回“熱鍋上螞蟻”的經(jīng)歷，打造一個(gè)堅韌不拔的品性。要向黃秀英同志學(xué)習，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，在基層中傾聽(tīng)群眾心聲，在群眾中感知冷暖疾苦，到現場(chǎng)去了解村情民意，把自己的理想和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現，融入到每一件小事實(shí)事和為民服務(wù)之中，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，繪就出青春最美的模樣。
七一勛章獲得者個(gè)人事跡材料 篇3
之前偶聞云嶺張桂梅，起初內心并無(wú)太大波瀾，畢竟在中華大地上，讓我們崇敬的仁師猶如繁星。但在看完她的第一個(gè)故事后，我又忍不住一個(gè)接一個(gè)地看。工作30余載，她把自己的生活全部獻給了云南華坪縣的教育事業(yè)，為福利院孩子們帶來(lái)溫暖的回憶，為大山深處女孩們換取光明的未來(lái)。即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒(méi)有停下奉獻的腳步，撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。
奉獻。提起這個(gè)詞語(yǔ)，相信每一位有責任心的老師都會(huì )有或多或少的親身體驗，因為這是我們?yōu)槿藥煹氖姑�，而在張桂梅這里，它卻是生命的全部意義�！案┦赘蕿槿孀优！�。30多年來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，始終堅守在三尺講臺上。她生活十分清苦，把自己一天的生活費控制在三元以?xún)�，把微薄的工資資助貧困學(xué)生和收養孤兒，把70多萬(wàn)元的獎金全部捐獻給貧困山區。一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”。她的奉獻，不止于傾囊而出，是拿出今生所有，喚醒更多人對教育的思考和支持。她對于華坪女子中學(xué)所做的一切，是切實(shí)的教育扶貧事業(yè)。華坪女子高中建校以來(lái)，已有1600多名大山里的女孩考入大學(xué)，對于知曉這一切的人，都知道這一切離不開(kāi)張桂梅的默默付出。
初心�！坝媒逃纫淮�，不管多少”，這是張桂梅來(lái)華坪的初衷。面對接踵而至的各項榮譽(yù)，張桂梅始終保持著(zhù)入黨之初的這份初心，對她來(lái)說(shuō)，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻理所應當。張桂梅用“我將無(wú)我，不負初心”的寬闊心胸與博大情懷詮釋著(zhù)奉獻。我們要以張桂梅這樣的榜樣為標桿，學(xué)習她們身上無(wú)私奉獻的品德與情懷，在日常的學(xué)習工作生活中，堅守教育初心！
堅持�？部乐�，她總會(huì )說(shuō)“再堅持堅持”。剛剛成立之初的華坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認為是一所“絕對辦不下去的學(xué)�！�。但張桂梅卻不信這個(gè)“邪”，帶著(zhù)8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內心的澎湃激情轉化為堅定信念，造就了獨特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當地學(xué)生、家長(cháng)向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績(jì)日漸顯著(zhù)。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)證明了成功需要無(wú)比堅定的信念！
信仰。張桂梅和許多人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望，但是幸運卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的`生命，在講臺上認真教學(xué)，在課外認真輔導學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導讓她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(cháng)。是什么力量支撐她如此做呢？用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。這就是堅定信仰的精神魅力！張桂梅同志的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。作為一樣扎根山區農村的新時(shí)代人民教師，我們面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)。因此，今后的工作中，我會(huì )更加努力，學(xué)習張桂梅同志對待工作的態(tài)度，學(xué)習她無(wú)論何時(shí)何地始終“不忘初心”，堅守在教育崗位，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，努力做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師！
七一勛章獲得者個(gè)人事跡材料 篇4
世人為榮利纏縛，動(dòng)曰塵世苦海，不知云白山青，川行石立，花迎鳥(niǎo)笑，谷笑樵謳，世亦不塵、海亦不苦、彼自塵苦其心爾�！恫烁T》
學(xué)習了張桂梅同志的先進(jìn)事跡，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。她不像一般人一樣使自己的心門(mén)墜入苦海，卻執著(zhù)地追尋著(zhù)另一個(gè)純粹的世界，讓我們看到另一種用生命點(diǎn)燃的人生故事和不一樣的處事風(fēng)格。
有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事�！睆埞鹈窋凳耆缫蝗�，堅韌執著(zhù)、勵精圖治，勤儉節約、無(wú)私忘我，不忘初心、獻身教育。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區從事教育工作，并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的.學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢(qián)出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照顧著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng )辦了全國第一家免費女子高中，她主動(dòng)帶頭免費為學(xué)生們補課，因操勞過(guò)度導致身體狀況越來(lái)越差，長(cháng)期拖著(zhù)病體就算腹部長(cháng)了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jì)。除此之外，她還義務(wù)擔任華坪縣“兒童之家”的院長(cháng)，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來(lái)改變了許多孩子的一生。
我們要知道“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒。實(shí)現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神�！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭�，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執著(zhù)、勵精圖治，勤儉節約、無(wú)私忘我，不忘初心、獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習。
張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。
我作為教師中的一員，用心感受著(zhù)張桂梅的精神，力爭像她一樣，把熱愛(ài)和奉獻學(xué)生當作在嘈雜世間的一劑清明的良藥。學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
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