勞動(dòng)節個(gè)人勞模事跡學(xué)習事跡網(wǎng)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編收集整理的勞動(dòng)節個(gè)人勞模事跡學(xué)習事跡網(wǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勞動(dòng)節個(gè)人勞模事跡學(xué)習事跡網(wǎng)1

　　溫暖的午后，孩子們都進(jìn)入了香甜的午睡，老師走到每一個(gè)小床邊上，為孩子們掖掖被角，把小手放進(jìn)被窩，看著(zhù)孩子們天真的睡臉，心里分外柔軟……這是一個(gè)尋常的午后，也是這千千萬(wàn)萬(wàn)尋常的歲月，讓千百個(gè)孩子走除了幼兒園，走進(jìn)了學(xué)校，走向了社會(huì )，帶著(zhù)企業(yè)的精神，代代傳承。

　　建廠(chǎng)初期，由于職工子女眾多，一邊是嗷嗷待哺、頑皮難帶的孩子，一邊是需要全心全意投入的工作，很多職工都陷入了兩難的境地。公司為解決一線(xiàn)工人的后顧之憂(yōu)，不顧當時(shí)資金條件的限制，創(chuàng )辦了企業(yè)幼兒園。屈指算來(lái)，如今已是第個(gè)年頭。

　　當時(shí)園所非常簡(jiǎn)陋，也不分班，全部的孩子擠在一間席棚子里，老師就是工人自己，沒(méi)有正規的幼兒教育手段，唯一的風(fēng)琴也沒(méi)有人會(huì )彈。飯菜更是工人們吃什么孩子們就吃什么，從不搞特殊化，最小的孩子只有三個(gè)月，還在吃奶，她的媽媽總是趁別人休息的時(shí)候趕過(guò)來(lái)喂孩子幾口奶，常常餓的小家伙哇哇亂叫……孩子們就在那里度過(guò)了最初的歲月，想起那個(gè)時(shí)候，工人們都說(shuō)，我們的孩子都是勞模，從小就知道吃苦耐勞嘛！

　　在多年幼兒園管理經(jīng)驗中，我有以下體會(huì )：

　　1、環(huán)境是造就勞模的基石

　　日常工作中，我們常�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：在企業(yè)遇到技術(shù)難題時(shí)，有人就會(huì )說(shuō)“勞模技術(shù)高，讓勞模挺身而出吧”；碰到付出多收益少的事兒，也有人會(huì )說(shuō)“勞模思想先進(jìn)、風(fēng)格高，關(guān)鍵時(shí)刻就得站出來(lái)”……如此工作環(huán)境，讓勞模怎么能輕松？在對待勞動(dòng)模范上，更是鼓勵他們勇當老黃牛，只講奉獻、不去索取，致使勞動(dòng)模范的合法權益得不到維護，但由于頭上戴著(zhù)勞模的光環(huán)，許多勞模有苦不愿說(shuō)，有累不想講，有難更不愿訴，缺乏必要的法治環(huán)境，他們只能默默忍受。在幼兒園中，我為了避免此類(lèi)情況發(fā)生，鼓勵勞模要適應新形勢，必須不斷學(xué)習、不斷鉆研。使大家對勞模心悅誠服，同時(shí)為勞模創(chuàng )造良好的“充電”環(huán)境，使他們在幼兒教育事業(yè)上不斷創(chuàng )新、不斷提高，才能使勞模

　　們的事業(yè)迎來(lái)廣闊的發(fā)展空間。環(huán)境的積極作用是巨大的，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，這對于發(fā)揮勞模的榜樣作用，使他們輕松工作、快樂(lè )生活、健康成長(cháng)尤為重要。

　　2、榜樣是造就勞模的養分

　　勞模是在各自崗位上做出優(yōu)異成績(jì)的.先進(jìn)模范人物，是大家學(xué)習的榜樣，是這個(gè)時(shí)代的精英力量。榜樣的力量是巨大的，理應獲得更多的尊重。榜樣的力量是無(wú)窮的，對榜樣的關(guān)心和愛(ài)護更是應該的。我們在日常的教學(xué)工作中，我們定期組織教師交流會(huì )，分享教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，起到了很好的效果。

　　回顧這些年的工作，再結合此次企業(yè)“創(chuàng )建勞模文化，弘揚企業(yè)精神”研討會(huì )的精神，我認為在教育教學(xué)中不但要教育小朋友們什么是勞模，怎樣尊重勞模，在他們的成長(cháng)過(guò)程中深入灌輸勞模的理念也是極為重要的。

　　時(shí)代在發(fā)展，人們對于幼兒教師的要求更高了。愛(ài)孩子就要了解孩子，在平時(shí)的工作中，我對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　師愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得孩子的信賴(lài)，孩子才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

　　現在，企業(yè)幼兒園班班都是現代化設備，配有專(zhuān)業(yè)教師，我們都是受過(guò)正規訓練的，有了這么好的條件，我們更應該發(fā)揚傳統，永葆精神，接過(guò)前輩創(chuàng )下的光輝傳統，做新時(shí)期的行業(yè)楷模。對于今后的工作，我有以下設想。

　�、糯_立適合幼兒發(fā)展的課程目標

　　幼兒園教育的最終目標是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效地實(shí)現這個(gè)目標，取決于

　　課程目標的再定位研究。因此，在確定課程目標時(shí)，我們要把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習；從培養幼兒必要的社會(huì )適應性、學(xué)習適應性，良好的習慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

　�、七x擇適合幼兒發(fā)展的課程內容

　　隨著(zhù)課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動(dòng)方式。因此，各班根據具體情況，認真實(shí)施國家、地方課程，積極建設和開(kāi)發(fā)園本課程，拓寬課程內容，構建既適合時(shí)代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，因地制宜，根據現實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施。認真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據幼兒的學(xué)習動(dòng)機，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內容，收到了良好的教育效果。

　�、翘峁┻m合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

　　環(huán)境的創(chuàng )設與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實(shí)現教育目標的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng )設上，我們做到：

　　1、讓環(huán)境創(chuàng )設納入課程的實(shí)施過(guò)程；

　　2、在環(huán)境創(chuàng )設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調統一，形成整體合力；

　　3、在環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標的變化而調整，使環(huán)境能始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

　　在幼兒園里，我們常常對小朋友說(shuō)的就是，“你長(cháng)大了哦，所以這件事你要自己做�！蹦汩L(cháng)大了所以要吃滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯，你長(cháng)大了所以走樓梯這樣的快，你長(cháng)大了所以來(lái)幼兒園不能哭，你長(cháng)大了所以不能怕打針了，你長(cháng)大了……其實(shí)，我們最希望的不就是這些孩子真正長(cháng)大了嗎？再過(guò)十年二十年，這些孩子都成了年，成了大學(xué)生、研究生，再來(lái)看他們曾經(jīng)呆過(guò)的幼兒園，那時(shí)我我們該多么

　　欣慰��！

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　　一直以來(lái)總會(huì )有一些在默默地幫助別人，他們用實(shí)際行動(dòng)喚醒著(zhù)更多的人，詮釋著(zhù)中華民族的流古至今的傳統美德。因此我們常說(shuō)，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的英雄楷模，用著(zhù)平凡的本質(zhì)工作，平凡的崗位，干出讓人敬佩的態(tài)度，這種精神將會(huì )推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步，引領(lǐng)無(wú)數人戰勝困難，為之不斷地創(chuàng )新開(kāi)拓，他們統稱(chēng)為“勞模精神”。

　　因此，勞模就是一面鮮明的旗幟。在平凡的崗位上，他們任勞任怨地工作，踏踏實(shí)實(shí)的奮斗，把對工作的熱情融入到工作中。這種甘于奉獻，樸實(shí)無(wú)華的精神，是我們任何一個(gè)時(shí)代都需要的，也是我們要學(xué)習的。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，勞模被賦于著(zhù)越來(lái)越多的時(shí)代內涵，但無(wú)論是生產(chǎn)者還是創(chuàng )業(yè)者，勞模的核心價(jià)值都是始終不變的`：一種愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng )新，淡泊名利、甘于奉獻的精神；一種對職業(yè)、對社會(huì )、對國家的道德感、責任感和使命感。我們學(xué)習勞模，不是光喊口號，不是做表面文章、搞花架子，而是學(xué)習勞模所表現出來(lái)的一種精神，這是一種無(wú)華的忠誠、一種樸實(shí)的敬業(yè)、一種銳意的進(jìn)取，更是一股指導我們實(shí)踐的強大力量。

　　如果一個(gè)人心里有陽(yáng)光，又怎么會(huì )舍得不去照亮別人；如果一個(gè)人心里有著(zhù)一股熱愛(ài)，有怎么會(huì )舍得讓它沉睡下去。人生在世，活著(zhù)就要有個(gè)奔頭，有個(gè)方向，不僅讓自己活得快樂(lè )，而且也可以讓人生變得有意義，不至于到生命終點(diǎn)之時(shí)，覺(jué)得人生還有很多的遺憾。

　　在時(shí)代的變遷，社會(huì )的發(fā)展快速之下，這種精神卻始終證明著(zhù)一個(gè)真理——勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉。然而勞模精神是社會(huì )發(fā)展中的一個(gè)重要組成部分，包含著(zhù)一切責任、奉獻、為民、敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。但是這不但是勞模們的追求，也是我們所要追求的。

　　我們選擇了一份職業(yè)，就要把自己的動(dòng)力與才智奉獻在這個(gè)選擇上，對于本職工作腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力地做好每一天的工作，在平凡的崗位上創(chuàng )

　　造出輝煌！在這時(shí)代里做好每一件事情，讓這種精神可以一直傳承下去，做到知行合一，以身作則，學(xué)習這種勞模精神，讓它發(fā)揚光大！

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　　xxx，1972年出生，大專(zhuān)文化。從事井下工作多年，先后在大佛寺礦業(yè)公司綜采隊擔任班長(cháng)，運輸隊擔任副隊長(cháng)，綜掘隊隊長(cháng)職務(wù)，現擔任大佛寺礦業(yè)有限公司綜采一隊長(cháng)。

　　20xx年至20xx年，xxx先后被大佛寺公司、彬長(cháng)集團公司授予“安全先進(jìn)個(gè)人”、“安全標兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。這些榮譽(yù)的背后是趙華全個(gè)人氣質(zhì)和管理手段的自如揮灑。一個(gè)人的價(jià)值不是看他一生中能做多少驚天動(dòng)地的事情，而是看他在平凡的崗位上如何把自己份內的事做實(shí)、做好。如何算愛(ài)崗敬業(yè)？怎樣才是干好本職工作？xxx以他的實(shí)踐給人們交出了一份合格的答卷。

　　一、努力學(xué)習，爭作業(yè)務(wù)骨干

　　參加工作以來(lái)，xxx一直都勤于學(xué)習，刻苦學(xué)習，勤勤懇懇、孜孜不倦，不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導、同事請教，一方面在努力大學(xué)課本上的理論知識的同時(shí)，又訂閱了煤礦開(kāi)采、煤礦機械設備方面的期刊開(kāi)拓視野，提高自己的理論業(yè)務(wù)技，為自己在擔任區隊管理人員奠定了堅實(shí)的理論基礎。第二方面是虛心的向領(lǐng)導、同事學(xué)習實(shí)踐知識，并能夠經(jīng)常下井跟班，解決現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題，下機電隊、運輸隊進(jìn)行了解配件加工、設備性能、設備維護保養等多方面的知識，為自己在設備管理、現場(chǎng)管理方面有了長(cháng)足的發(fā)展。第三方面是努力向老同志、同事學(xué)習工作做法和工作思路，學(xué)x，作風(fēng)建設年以及集團公司的各類(lèi)文件、會(huì )議精神，使自己在工作上政治素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)的起考驗。通過(guò)勤奮學(xué)習，使他的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、理論基礎更為扎實(shí)；使他從一個(gè)不懂社會(huì )的新工人成為一名出色的管理人員。

　　二、勤奮扎實(shí)，干工作就是要干到最好

　　越是面臨艱苦生活、復雜環(huán)境，越要堅定自己的人生選擇，越要保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，越不能動(dòng)搖理想信念。堅定信念、增強信心、勤奮扎實(shí)。xxx在這種思想的指導下，認為不但要勤奮工作，而且要干就干到最好，不能得過(guò)且過(guò)，無(wú)所作為。在運輸隊擔任副隊長(cháng)時(shí)，為了確保106工作面恢復生產(chǎn)任務(wù)按時(shí)完成，他帶領(lǐng)運輸隊員工一起在井底清煤泥、堵風(fēng)門(mén)，清煤泥時(shí)涌水量特別大，煤泥一清走，立刻就被水補滿(mǎn)，煤泥清的越多水就越大，一個(gè)班全是泡在水里，全身上下都是煤泥。堵風(fēng)門(mén)的時(shí)候，全是齊腰深的水，雖說(shuō)穿著(zhù)雨褲，可是彎下腰康沙袋的時(shí)候，水就順著(zhù)褲口灌進(jìn)來(lái)了，基本上和沒(méi)穿一個(gè)樣子，沙袋抗到目的地了，脫下雨褲把里邊水倒出來(lái)在穿上，就這樣一個(gè)班奮戰在井下，每次他都跑在最前頭，帶頭撲下身子干，全身心的投入到搶險救災和恢復生產(chǎn)工作中去，他用行動(dòng)教育了員工，詮釋了大佛寺煤礦的精神風(fēng)貌；

　　今年3月份，xxx被任命為大佛寺礦業(yè)公司綜采一隊隊長(cháng)。出任綜采一隊隊長(cháng)，應該說(shuō)是組織上的信任，個(gè)人能力得到充分肯定的重要體現，作為他本人應該高興。但趙華全卻無(wú)法讓自己高興起來(lái)，進(jìn)入他腦海最多的是“責任”與“壓力”。因為所面臨的生產(chǎn)狀況是十分嚴峻的。由于大佛寺煤礦是新建礦井，各項工作都面臨前所未有的挑戰，新工人占大多數，工作經(jīng)驗嚴重缺乏；

　　公司處于起步階段，工資待遇低，職工生活不能正常改善，群眾情緒很大；各項管理制度尚不健全，嚴重影響礦井安全、高效的生產(chǎn)；煤層地質(zhì)條件差，為高瓦斯礦井，各種不穩定因素明顯增多，針對這種情況，他積極的進(jìn)行調研，在接手隊長(cháng)后的一周內，連續跟班下井8次，動(dòng)態(tài)的了解職工狀態(tài)和工作面的'實(shí)際情況，根據了解的情況，召開(kāi)了班子會(huì )，成立了綜采大班維修班，加強了設備維修力度，制定了工資分配制度、職工出勤包勤制度、設備維修維護管理制度、安全培訓制度等各項制度；同時(shí)切合實(shí)際的開(kāi)展由隊干部進(jìn)行傳帶的培訓，他本人主要負責班組長(cháng)的操作、工藝、設備維修維護和思想的培訓，首先解決了班組長(cháng)蠻干的行為，從而帶動(dòng)全體職工按章操作，在4月份原煤產(chǎn)量就超額完成了礦業(yè)公司下達的任務(wù)。

　　但是由于4#煤層地質(zhì)條件差的原因，9月份40106工作面出現了大面積突水的狀況，最高涌水量達到200/m3多，最低也超過(guò)100/m3，困難面前不畏艱險，這是他一貫的做事風(fēng)格，他從采前預報、采中現場(chǎng)管理、采后經(jīng)驗分析三方面入手，確保40106工作面的安全生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。從分析采面煤層地質(zhì)結構，現場(chǎng)跟班，到現場(chǎng)采集第一手資料，結合理論知識，探求安全生產(chǎn)的新途徑。20xx年8月20日，正當零點(diǎn)班在工作面正常推采，井下打上來(lái)電話(huà)“工作面水突然變大，老孔流水、頂板淋水”。趙華全同志聽(tīng)完值班人會(huì )員的匯報會(huì )，迅速下井，現場(chǎng)觀(guān)察，現場(chǎng)指導，立即組織跟班隊長(cháng)和班組長(cháng)現場(chǎng)開(kāi)會(huì )，決定一方面現在立即組織工人挖水溝、超前打水溝，在工作面架設管路和水泵，把水從工作面迅速排出，另一方面讓煤機司機繼續推采，并且抬刀，采空區形成自然水溝。經(jīng)過(guò)一晚上的戰斗，上來(lái)時(shí)已是黑天，衣服全部濕透。付出終有回報，搶險救災任務(wù)的順利完成是對他的最高獎賞。

　　11月份40106工作面推采完成，為了確保106工作面回撤任務(wù)的順利完成，他曾連續三天和副隊長(cháng)、技術(shù)員到現場(chǎng)跟班指導，及時(shí)提出了超前支護、對于破碎頂板打木垛等有力措施，并親自指揮管理，使得在106工作面回撤中，提前十一天完成回撤任務(wù)，并且無(wú)任何傷亡事故發(fā)生。創(chuàng )造了大佛寺礦業(yè)公司的記錄，為彬長(cháng)公司提供了豐富的回撤經(jīng)驗，以及為為彬長(cháng)公司書(shū)寫(xiě)了新的篇章。他本人也因勤奮工扎實(shí)的工作，得到了公司領(lǐng)導和職工的一致好評。

　　三、德性修養好，是個(gè)熱心人

　　xxx參加工作以來(lái)，由于工作上進(jìn)，態(tài)度端正，吃苦耐勞，團結同志，為人忠厚，品德高尚，處事能力較高，逐漸成為集團公司的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，無(wú)論使是領(lǐng)導安排的工作和事情或者是同事的工作或事情，他都努力地去完成和幫忙完成，不拉單位的后腿，不丟單位的形象，能以一種勤勞的姿態(tài)和勤懇的態(tài)度扎實(shí)地工作。

　　工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有始點(diǎn)；沒(méi)有最好，只有更好。在以后的工作中，他將會(huì )一如既往的堅持高標準、嚴要求，講真話(huà)、辦實(shí)事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實(shí)實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的區隊管理人員。

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　　高德榮同志先進(jìn)事跡報告會(huì )22日下午在人民大會(huì )堂舉行。報告會(huì )前，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山看望報告團成員，向高德榮表示親切慰問(wèn)，對學(xué)習宣傳高德榮先進(jìn)事跡和崇高精神提出要求。

　　雷鋒在日記中說(shuō)：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？”高德榮就是這樣的一滴水、一線(xiàn)陽(yáng)光、一顆糧食、一顆螺絲釘“淡泊明志，寧靜致遠”。在一些人眼里，高德榮并沒(méi)有干出什么驚天動(dòng)地的大事，但是他扎根基層、心系群眾，長(cháng)期堅守在條件艱苦的獨龍江畔，主動(dòng)返鄉扎根獨龍江，全身心致力于家鄉建設發(fā)展，一心撲在群眾脫貧致富上。這種“舍小我顧大我，棄小家顧大家”的思想境界，的確感人至深。

　　高德榮曾任云南省貢山獨龍族怒族自治縣縣長(cháng)。身為一個(gè)廳級干部，他頗有些傳奇色彩。他最珍愛(ài)獨龍江的山山水水、喜歡穿一件“獨龍族褂褂”、出行總是帶著(zhù)“N件寶”、經(jīng)常住在老鄉家里、三十多年幾乎顧不上家……試看今日的官場(chǎng)，像高德榮這樣無(wú)官氣、“接地氣“的官員還有多少？“一心為民的好縣長(cháng)”，高德榮當之無(wú)愧。

　　高德榮堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，清白做人、干凈做事、坦蕩為官，把“為民

　　務(wù)實(shí)清廉”落實(shí)在行動(dòng)上，展現出共產(chǎn)黨人的精氣神，傳遞著(zhù)向上向善的正能量。與他相比，那些專(zhuān)向群眾“口袋”下手的`干部、拉幫結派混“圈子”的干部、擅長(cháng)送往迎來(lái)吹牛拍馬的干部，能不慚愧嗎？

　　“見(jiàn)賢思齊焉”，弘揚高德榮精神、爭做“四有”好干部，黨員干部不僅要內化于心、更要踐之以行。既要保持政治定力、堅守法律制度的底線(xiàn)，把清廉作為立身之魂，又要以身作則、率先垂范，把老百姓的利益擺在第一位；既要守紀律、講規矩，學(xué)會(huì )為欲望設定底線(xiàn)，又要為官有為，敢于負責、勇于擔當，用實(shí)干苦干惠及群眾。

　　“天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓”。怎樣學(xué)習焦裕祿、楊善洲、王瑛、任長(cháng)霞、高德榮的公仆精神、走好為政之路，值得每一個(gè)黨員干部深思。

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　　3月26日下午，在xx中心校的安排下，全體校長(cháng)及黨員們參觀(guān)了焦裕祿圖片展，我們要學(xué)習弘揚焦裕祿的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻精神。特別是洛陽(yáng)市提出的“五查、五看、五爭當”，更能讓我們照鏡子、正衣冠。結合自身工作特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　一、服務(wù)意識

　　校長(cháng)不能高高在上，他只是一名教師，與普通教師在地位上是平等的，不同的是分工而已。他主要從事的教育教學(xué)管理工作，也就是服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的一名普通工作者。校長(cháng)必須摒棄對權力、對私利的追求，一切只能以學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，教師、學(xué)生的終身發(fā)展為中心。體現“管理就是服務(wù)”，寓服務(wù)于領(lǐng)導和管理中，只有放下放下官架子，平等、友善、民主、寬容地對待教師，把師生當成學(xué)校的.主人，在生活上多關(guān)心多引導，不斷增強服務(wù)意識，校園將才更加和諧，才能為教育教學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境，學(xué)校才能得到真正發(fā)展。

　　二、學(xué)習意識

　　學(xué)校是學(xué)習的空間，學(xué)習可以增知，學(xué)習可以益智。作為校長(cháng)，要在不斷的學(xué)習中豐富知識、積累經(jīng)驗、更新觀(guān)念、轉變思路、尋求方法、解決問(wèn)題。讓學(xué)習伴隨一生，社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)，所以要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新，學(xué)校才有生機和活力。

　　三、廉政意識

　　要時(shí)刻告誡自己：守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節，真正做到堂堂正正做人，認認真真做事。用自己的人格魅力來(lái)感染師生，管理學(xué)校，這是無(wú)形的力量，比有形力量還要大。要認真遵守各級黨委、政府關(guān)于廉潔從政的各項規定，擁有權力時(shí)不忘自己的責任，運用權力時(shí)不忘黨的宗旨，在感受權力帶來(lái)的榮譽(yù)時(shí)不忘黨和人民的監督。要加強自身修養，加強自律，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)。要堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，切實(shí)加強校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的各項工作管理都要以制度為準則，制度面前人人平等，學(xué)校的每位教職員工都是制度的執行者和遵守者，誰(shuí)都不能搞特殊化。

　　參觀(guān)后，圖片上的內容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著(zhù)我，艱苦的年代，清廉的干部，年輕的生命，一輩子的追求。反思我們應該怎么做呢？堅定信念，關(guān)心師生，踏實(shí)做人，認真做事，時(shí)刻用焦裕祿精神來(lái)規范自己的思想和行為，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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　　只要用心做事，用心做一件事，用心做好一件事，就會(huì )獲得認可，實(shí)現價(jià)值！只要努力，只要堅持，每個(gè)人都能成為有用的人！從全國勞模楊祉剛題為《為夢(mèng)想而奮斗》的發(fā)言中，體現出樸實(shí)、務(wù)實(shí)、誠懇的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，是值得我們每一位基層員工領(lǐng)悟學(xué)習的。

　　從勞模的自述中，我了解到，公司在當年轉正名額極度緊張的情況下，現在的勞模大哥，當年的勞務(wù)工，之所以能脫穎而出順利轉正，憑借的不是做一天和尚撞一天鐘的等待，更不是他運氣好。而是他在崗位上用心做事，要干就好好干的決心，像氣體保護焊這樣的`苦活、累活，他不僅主動(dòng)學(xué)習而且學(xué)好學(xué)精，直至成為專(zhuān)業(yè)中的精英整理出培訓教材，不僅為公司培養出了大批技術(shù)能手，也為員工的成長(cháng)階梯搭好了扶手。

　　當他發(fā)現車(chē)門(mén)間隙面差波動(dòng)很大時(shí)，沒(méi)有認為這個(gè)問(wèn)題不在自己的工作范圍之內，沒(méi)有以事不關(guān)己，高高掛起的逃避心態(tài)去躲避問(wèn)題，而是用積極主動(dòng)去解決問(wèn)題的心態(tài)，去排查、去試驗、去找病根，然后對癥下藥，直至問(wèn)題得到解決。

　　一直以為模范與平凡是有著(zhù)天壤之別的，但如今，勞模就在我身邊，讓我不得不思考，勞模為什么是勞模？而我為什么還是我？從勞模的成長(cháng)歷程中，我漸漸體會(huì )到：勞模之所以能成為勞模。我之所以還是我。網(wǎng)上流傳著(zhù)一句名言：你之所以不成功，是因為你想得太多而做得太少

　　我想我和大多數青年員工一樣，進(jìn)入公司之初是懷著(zhù)雄心壯志的，心想只要腳踏實(shí)地，上好每一天班，定能在公司干出一番成績(jì)實(shí)現自己的價(jià)值。剛進(jìn)工廠(chǎng)對一切都充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得自己今后不但要學(xué)會(huì )很多崗位、掌握很多技術(shù)，還要學(xué)習公司的管理體系……

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　　一個(gè)人做點(diǎn)事情不難，難得是持之以恒，有多少人能向李庚南老師那樣在一個(gè)崗位上堅守五十七年，都已年過(guò)七旬，還依然活躍在基礎教育教學(xué)的第一線(xiàn)，這讓我不得不對李老師深懷敬佩之情。

　　從1957年走上講臺開(kāi)始，這位功勛卓著(zhù)的李庚南老師已經(jīng)從教整整57年，她憑自己的努力留下了自己的印跡。初為人師的李庚南，作為班主任她都以“大姐姐”的情懷和學(xué)生相處，和學(xué)生一起跑步、做操、下棋、打球、面批個(gè)別學(xué)生的作業(yè)、幫助解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，她不怕繁瑣，處處細微，從細節上幫助學(xué)生。七十年代起。她又以“母親”的愛(ài)引導學(xué)生，幫助學(xué)生認識到正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。九十年代，她是奶奶輩的老師了，她更加能理解和寬容學(xué)生，用“心”來(lái)教育學(xué)生，她不僅關(guān)注學(xué)生的校內生活，還關(guān)心學(xué)生的校外生活；不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還關(guān)心學(xué)生的心理健康。告訴學(xué)生如何正確處理早戀問(wèn)題，讓學(xué)生的心理能夠健康成長(cháng)。

　　就是這樣，一天又一天，十年又十年，她送走了一屆又一屆的初中畢業(yè)生。有時(shí)候我會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，人生能有幾個(gè)50年呢？然而真有這樣一位老師，敢于奉獻自己，用她手中平凡的粉筆為我們演繹了她豐富又精彩的人生。她的人生更是一種無(wú)私奉獻的精神的升華。有位哲人說(shuō)過(guò)：平庸的老師敘述，良好的`老師解釋?zhuān)瑑?yōu)秀的老師演示，偉大的老師啟迪。李庚南老師無(wú)疑是偉大的，她到達了一個(gè)老師最高的境界，我們應該反思、應該學(xué)習、應該努力。

　　首先，我認為一名教師，我們要學(xué)習他們努力學(xué)習、刻苦鉆研的精神，這是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。因為如果不注意讀書(shū)學(xué)習，不注意知識的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。

　　其次，在自己的工作崗位上要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭，只有靠著(zhù)這種勤奮的敬業(yè)精神，才能在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　最后，要有腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)，李庚南老師的可貴之處在于她通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又以個(gè)成績(jì)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明她為工作，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個(gè)人品質(zhì)。要務(wù)實(shí)、要勤勉、要吃苦，就是這樣以苦為樂(lè )，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

　　身份可以普通，境界不能低下，一生勤勉奮斗，始終有所追求。讓我們跟著(zhù)李庚南老師的印跡走下去，努力成為她這樣的人！

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