優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )1
我是一名去年剛畢業(yè)的師范生，非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓活動(dòng)。首先，在這里感謝南豐縣教師進(jìn)修學(xué)校提供的這樣一次難得的學(xué)習機會(huì )，能夠為我們這些剛踏上教師崗位的新老師提供指導和幫助。
“我有過(guò)很多稱(chēng)呼：政協(xié)委員、人大代表、校長(cháng)……但是，我最喜歡的還是聽(tīng)人們稱(chēng)呼我——老師�！边@是全國優(yōu)秀教師熊老師在新教師培訓課上說(shuō)的第一句話(huà)。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音，如果不是看見(jiàn)她滿(mǎn)頭的銀發(fā)，你絕對不敢相信，她今年已經(jīng)71歲了。
熊老師是我們南豐人，高中畢業(yè)的她因為家庭原因讓她選擇了當一名教師。當年她和我們一樣，也是一名農村教師。上班的第一天，大隊書(shū)記就拉著(zhù)她的手說(shuō)：熊老師啊，這么多年我們村一個(gè)會(huì )記公分的人都沒(méi)有，你一定要留下來(lái)教村里的這些娃呀！看看破舊的房子，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿(mǎn)殷切希望的鄉親們的眼神，一直在城里長(cháng)大的熊老師一狠心留下了。漸漸她發(fā)現，條件遠遠比想象的要艱苦的多，由于離鎮上太遠，一個(gè)星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時(shí)間都是用鹽水拌飯吃。日子過(guò)得實(shí)在艱苦，但一想到大隊書(shū)記的話(huà)，她還是決定要堅持下去。一次偶然的機會(huì )，撫州市文工團來(lái)農村演出，從小就能歌善舞的熊老師，一眼就被她們看中了。很快文工團的領(lǐng)導就找到熊老師邀請她加入文工團。在當時(shí)，這可是一次難得的改變命運的機會(huì )呀。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活，每天可以在絢麗的舞臺表演；另一邊是貧窮的小山村，一個(gè)禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了？想想大隊書(shū)記的話(huà)，村里一個(gè)懂文化的人都沒(méi)有，如果自己走了，那么孩子們怎么辦呀。想到這里，熊老師毅然決定放棄這個(gè)機會(huì )，繼續堅守她的三尺講臺。
“如果自己走了，那孩子們怎么辦呀�！闭f(shuō)出這句話(huà)是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信，當熊老師決定留下的那一刻開(kāi)始，她的心里就只裝著(zhù)那些孩子和鄉親們了。就是帶著(zhù)這樣一份對社會(huì )對家庭的責任，對教育事業(yè)的熱愛(ài)，熊老師，決定留下了。
在今后幾十年的教學(xué)過(guò)程中，熊老師熱心幫助貧困孩子，義務(wù)幫學(xué)生輔導作業(yè)，自創(chuàng )三六九教學(xué)法，成績(jì)十分突出，多次獲得國家、省、市、縣獎勵，她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳，深受上級領(lǐng)導、以及家長(cháng)和學(xué)生的喜愛(ài)。在此期間她也多次碰到過(guò)提拔的機會(huì )，但熊老師都是義無(wú)反顧的選擇留下，繼續當一名老師。就是懷揣著(zhù)這樣一份對教育事業(yè)的無(wú)限執著(zhù)和熱愛(ài)，才能有熊老師今天的游玩八省都有學(xué)生全程接送，才有70大壽她教的每屆學(xué)生都有來(lái)為她慶賀的這樣一種桃李滿(mǎn)天下的無(wú)限榮譽(yù)。
聽(tīng)了熊老師的報告，我久久都沒(méi)從她的經(jīng)歷里走出來(lái)，電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現在我的眼前，感動(dòng)的淚水也早已充滿(mǎn)了眼眶。
接下來(lái)的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學(xué)經(jīng)歷，無(wú)一例外他們都是對教育事業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限熱愛(ài)。是啊，只有你執著(zhù)的愛(ài)上了這份職業(yè)，你才會(huì )毫不留情的奉獻你的青春和熱血。如今的社會(huì )太浮躁了，很多年輕人耐不住農村的平淡生活紛紛選擇外出，是啊，“如果我走了，這些孩子怎么辦呀！”熊老師的話(huà)再次浮現在我的腦海。
相信熊老師的這番話(huà)，會(huì )在今后的很長(cháng)一段時(shí)間里影響、激勵我。我，同樣也是一名剛走上工作崗位的農村教師。我熱愛(ài)教師這份職業(yè)，我也喜歡我的學(xué)生，所以，我從不后悔選擇教師這份職業(yè)。因為我相信，在將來(lái)的某一天，我一定也會(huì )綻放出桃李滿(mǎn)天下的、最迷人的芬芳！
我驕傲，我是一名教師！
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )2
最近，我們有幸聽(tīng)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在聽(tīng)的過(guò)程中，我們被四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求，強烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識、無(wú)私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著(zhù)，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。
四位優(yōu)秀教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書(shū)育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jì)，這些優(yōu)秀教師在報告過(guò)程中，將自己學(xué)習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數傳授給全體與會(huì )老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開(kāi)了一扇門(mén)，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱�，認認真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習優(yōu)秀的教師的心得體會(huì )：
一、立足本職，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為一名老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的班里有四個(gè)被稱(chēng)為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在英語(yǔ)方面還沒(méi)有摸出門(mén)路，我要更加關(guān)愛(ài)他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習我還有著(zhù)很深的感觸就是發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。在深深感動(dòng)于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時(shí)，我對他們更多的是感謝，感謝他們?yōu)槲覀儤?shù)立了前進(jìn)的目標，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫(huà)卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！
我相信，這次報告會(huì )就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會(huì )有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛(ài)心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己。
總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹(shù)立終身學(xué)習的
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )3
上周五，我們齊聚學(xué)校多媒體教室仔細聆聽(tīng)了武陵區工農小學(xué)校長(cháng)謝英，安鄉特殊教育學(xué)校教師陳紅喜同志，湖南省特級教師、全國模范教師——澧縣銀谷國際實(shí)驗學(xué)校李遠仿同志，石門(mén)縣雁池鄉中心學(xué)校教師王懷軍同志，津市市翊武中學(xué)教師楊美慧同志，湖南省特級教師、“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者——漢壽一中教師馬云同志等優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )，讓我受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
作為一名教師，由于職業(yè)的特殊性，社會(huì )對教師的職業(yè)道德期望值非常高，無(wú)私奉獻、品德高尚往往是教師的代名詞。作為一線(xiàn)教師，在工作中由于面對著(zhù)信息量的劇增，工作責任的加重，教育教學(xué)管理部門(mén)對自己業(yè)績(jì)的關(guān)注與考核，以及家長(cháng)期望與社會(huì )輿論，使得許多教師遭受愈來(lái)愈重的精神壓力，因此，少數教師變得越來(lái)越心情浮躁、工作消極，對學(xué)生態(tài)度專(zhuān)制，至少出現或大或小的體罰學(xué)生的跡象，這都表明教師身上的壓力已經(jīng)超出了極限范圍，所以在很多的時(shí)候，教師的“職業(yè)行為越軌”和偏離常態(tài)。聽(tīng)了報告后，我不禁反思，我的身體健康嗎？我的心理健康嗎？
我們是一名教師，我們的心理健康不但會(huì )影響本人的身體健康，更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設計一個(gè)良好的心理成長(cháng)環(huán)境。漢壽一中馬云老師說(shuō)，誰(shuí)擁有健康的心理，誰(shuí)就擁有成功的人生，能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊，人不怕勞累，就怕心累。當心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調試的能力，保持樂(lè )觀(guān)積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛(ài)情緒，一視同仁地對待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。
我覺(jué)得在今后的學(xué)習工作中，要做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習他們重細節、重安全、重責任的執著(zhù)精神。
教育無(wú)小事，我們在平時(shí)的教育教學(xué)和班主任的工作中，要更注重細節，重安全、重責任。平時(shí)深入班級，關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的情緒變化等，借助班級任課老師和家長(cháng)等各方面的力量及時(shí)處解決上述問(wèn)題。使學(xué)生有充足的精力和良好的心情投入到學(xué)習中去。
二、學(xué)習他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛(ài)精神。
學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，部分因學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習能力弱的同學(xué)難免會(huì )有厭學(xué)和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應該關(guān)注這一小部分學(xué)生，對他們做更多更細的思想工作，對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學(xué)生重新樹(shù)立學(xué)習信心和興趣，以良好的心態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情去愛(ài)上學(xué)習。
三、學(xué)習他們講忠誠、講實(shí)效、講奉獻的敬業(yè)精神。
教學(xué)課務(wù)緊，任務(wù)重，我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更應該講忠誠、講實(shí)效、講奉獻的敬業(yè)精神。注重教學(xué)的有效性，平時(shí)老師要備足課，備好課，爭取教學(xué)的事半功倍。
四、學(xué)習他們求團結、求互助、求爭光的團隊精神。
通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母的愛(ài)，甚至勝于父母，讓學(xué)生感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我應當學(xué)習他們以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神，作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。
做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必須承擔的責任和義務(wù)。當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )4
看完XX年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動(dòng)的琴弦，久久不能平靜。
首先，唐山市豐南實(shí)驗學(xué)校孫玉梅老師作為一名班主任，帶班的科學(xué)性和創(chuàng )造性令我賞識。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng )辦，使全班同學(xué)的心在這里，一起跳動(dòng)，形成了共鳴、共振！時(shí)尚的教育令同學(xué)家長(cháng)很感興趣，她和學(xué)生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復習題、在微博上共享生活中的點(diǎn)滴收獲、在“家長(cháng)群”中交流教育經(jīng)驗或困惑。網(wǎng)絡(luò )成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個(gè)生生、師生與家長(cháng)的交流互動(dòng)平臺，尤其與學(xué)生在qq上聊天，感覺(jué)與當面談話(huà)不一樣的是，qq上的我完全能放下班主任老師的架子，與學(xué)生平等、融洽的去交流，朋友式的談話(huà)，縮短了師生間的距離，對學(xué)生的教育也起到事倍功半的效果。
其次，豐南區西葛中學(xué)宋艷玲老師把關(guān)心和真情送給學(xué)生，我很贊同。作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯誤，同時(shí)也要以一種嚴格、負責的態(tài)度引導學(xué)生改錯。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越 深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。愛(ài)的力量是無(wú)法估量的，對學(xué)生的愛(ài)所產(chǎn)生的效應也是令人難以想象的大愛(ài)在胸，做學(xué)生的良師，家長(cháng)的益友。其實(shí)做個(gè)學(xué)生的良師，家長(cháng)的益友并不難，關(guān)鍵是老師是否真的捧著(zhù)自己的一顆心來(lái)?yè)Q取這份情誼。
再次，唐山市豐南區錢(qián)營(yíng)一中吳金偉老師“鼓勵學(xué)生裝出優(yōu)秀”，我有同感�！傲晳T決定性格，性格決定命運”，可見(jiàn)習慣對一個(gè)人發(fā)展的重要性，每接一個(gè)新班，狠抓養成教育的一種獨特的方法——鼓勵學(xué)生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵學(xué)生“裝出優(yōu)秀”還會(huì )被隨時(shí)用在其它各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期，比如勞動(dòng)裝積極，課間裝安靜，聽(tīng)講裝認真，考前復習裝踏實(shí)等等。以前教八年級英語(yǔ)，由于學(xué)生兩極分化嚴重，課上我就會(huì )這樣要求英語(yǔ)后進(jìn)生，“聽(tīng)不懂也要裝出聽(tīng)懂的樣子，不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)也要張嘴假裝說(shuō)…。，就這樣，裝的時(shí)間長(cháng)了，孩子們也切身體會(huì )到了這樣做的益處，便在不知不覺(jué)中將裝出來(lái)的行為習慣內化為自己的品格和素質(zhì)。開(kāi)始認真的學(xué)習英語(yǔ)，而不是一點(diǎn)兒都不聽(tīng)。
教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！� 以后的工作中，我愿意與學(xué)生一起做一個(gè)思考的行者，在實(shí)踐中的土壤里，在審視自己的過(guò)程中，不斷學(xué)習反思，不斷完善自我，超越自我，用愛(ài)心滋潤桃李，芬芳滿(mǎn)園。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )5
今天上午聽(tīng)了一份優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告，她一心只為教育的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)了我，震撼了我，讓我深深思考。
我也是教師，盡管我們的教育環(huán)境完全不同，但我們可以分享同樣的精神、同樣的信念、同樣的態(tài)度和同樣的操縱。那就是獻身、鉆研和甘心。在今后的教育職業(yè)生涯中，我在先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡的啟發(fā)和鼓勵下，確立正確的榮辱觀(guān)，努力提高學(xué)高為師，正式教育人的教師使命感，不斷強化自己作為教師的責任感。因此，我將從以下幾個(gè)方面努力。
一、端正態(tài)度。
要使教室有亮點(diǎn)，必須正確工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能否上好課，能否給教室帶來(lái)更多亮點(diǎn)，教育態(tài)度至關(guān)重要，個(gè)人教育能力和水平次要，個(gè)人教育能力更強，水平更高，缺乏端正的教育態(tài)度，教室也很難出色。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)，把教育作為藝術(shù)進(jìn)行研究，才能上高質(zhì)量的課，不斷閃現課堂的亮點(diǎn)。不會(huì )浪費教師的光榮使命。
二、練習基本工作。
教給孩子一滴水的知識，教師必須有一桶水的知識。因此，白天，我們不僅要在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班級，進(jìn)行教育研究活動(dòng)，還要在業(yè)馀時(shí)間外出上課，晚上回家準備上課，讀書(shū)學(xué)習，查資料等，別人和家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作馀地的悠閑時(shí)，我們明天的課是的，看到學(xué)生的.一點(diǎn)進(jìn)步，父母向我們道謝的時(shí)候，在自己的課堂教學(xué)中點(diǎn)燃火花的時(shí)候，工作得到同事和領(lǐng)導的肯定的時(shí)候，那種興奮和興奮是無(wú)法表達的。我認為所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生很長(cháng)，但記憶力和精力最大的時(shí)期是有限的，現在的我感到歲月不允許人，看到人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，不努力學(xué)習，不為自己的教育教育工作積累經(jīng)驗，可能確實(shí)來(lái)不及，所以現在很辛苦，很累天道的報酬，我相信只要努力工作就會(huì )取得豐富的成果，即使是青果，我也要努力工作，心里也很甜。
三、有誠實(shí)的愛(ài)。
對待別人的孩子必須像對待自己的孩子一樣，我們必須學(xué)會(huì )改變主意，希望別人教育自己的孩子時(shí)，必須教育別人的孩子。父母把孩子送到我們手里時(shí)，他們對我們寄予了很大的希望，所以我們要像愛(ài)自己的孩子一樣誠實(shí)地愛(ài)他們，用積極的感情感染他們，按住他們的心，引起他們感情的波瀾是責任。我們應該像慈母一樣愛(ài)護所有的孩子，當孩子身體不舒服時(shí)，我們應該感到寒冷和溫暖，當孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有包容性的心，他們是孩子，有犯錯誤的權利，當孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步時(shí)，應該立即表?yè)P，肯定和鼓勵……總之，作為教師，我們應該用自己的愛(ài)、細心和關(guān)心，讓孩子真正健康快樂(lè )地成長(cháng)
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
據說(shuō)人要活到老，學(xué)到老。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也在提高，我們要加強學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教育方法，使自己的步伐跟上時(shí)代的步伐，不會(huì )被時(shí)代淘汰。
最后，我用這句話(huà)和大家一起學(xué)習。既然我選擇了教師的行業(yè)，我就用我的熱情，用我的愛(ài)永遠持續這種光和熱。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )6
今天的優(yōu)秀教師事跡學(xué)習，讓我的內心始終不能平靜。因為我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，思想受到了一次激蕩。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的事跡中平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。由此，我想到了那首歌：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉�！闭l(shuí)都不會(huì )對這首《愛(ài)的奉獻》陌生，想到這不正是對我們優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的�！笆鞘裁戳α堪岩粋�(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年，我從沒(méi)有對學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(cháng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊；”多么偉大的師愛(ài)。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實(shí)，她可以選擇。不動(dòng)，后退。那樣，客車(chē)會(huì )從她身邊滑過(guò)�？伤x擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無(wú)反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。牛世君，二七區春暉小學(xué)一名普通的數學(xué)教師。18年來(lái)，她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。由于長(cháng)期超負荷工作，他經(jīng)常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過(guò)一天假，為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，她總是咬牙忍著(zhù)，稍好一點(diǎn)，她又拖會(huì )著(zhù)虛弱的身體站在講臺上用最飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生上課。他們的先進(jìn)事跡集中體現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來(lái)自大都市，來(lái)自農村，來(lái)自偏遠山村，來(lái)自大學(xué)，來(lái)自中學(xué)，來(lái)自小學(xué)，來(lái)自不同的環(huán)境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛(ài)為孩子們撐起了成長(cháng)的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛(ài)學(xué)生；因為他們是人民教師，所以他們是學(xué)生的保護神；因為他們是人民教師，所以他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)；因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿(mǎn)意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛(ài)演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘。他們是新時(shí)期下的最可愛(ài)的人。
他們的先進(jìn)事跡感人肺腑，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。對照模范，反思自己，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛(ài)學(xué)生，也會(huì )出現過(guò)一些優(yōu)秀事跡，但卻沒(méi)有能夠把“愛(ài)”字寫(xiě)得象他們那樣工整，那樣醒目，那樣光彩照人。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到黨的事業(yè)和中國特色社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。特別是作為一名幼兒園教師，自己的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不對幼兒，對家長(cháng)、對老師、甚至對社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生直接的影響。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來(lái)。幼兒教育是國家發(fā)展教育事業(yè)的基礎教育，我更要深知自己工作的責任。孩子的心靈是最純潔的，純潔得像一張白紙，什么事都不懂，所以我要把孩子們的不懂教育成懂，從中我要時(shí)刻記住六個(gè)字“耐心、細心、愛(ài)心”，始終以愛(ài)為力量，用愛(ài)去感染孩子，把愛(ài)灑向每個(gè)孩子。要成為一名合格的、稱(chēng)職的老師，要不斷的加強自己的文化知識和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，強化師德，增強自己的敬業(yè)精神。在今后的工作和生活中，我要以先進(jìn)為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習他們始終站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習他們情為學(xué)生所系，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的高尚品德；學(xué)習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發(fā)展為己任，認真履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導孩子全面發(fā)展，用愛(ài)心為孩子撐起一片成長(cháng)的天空。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )7
本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(cháng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì )發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無(wú)一例外的體現了他們發(fā)自?xún)刃牡膶逃聵I(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會(huì )有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(cháng)，才能履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個(gè)人應盡的本分。作為教師，更要有"德高為師，身正為范"的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會(huì )成就不平凡的業(yè)績(jì)。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開(kāi)始，從現在開(kāi)始，"認真"的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì )提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長(cháng)，應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以找準成長(cháng)的方向。相信會(huì )有無(wú)數的教師跟隨他們一起前行！
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )8
5月29日，學(xué)校組織學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我聽(tīng)得非常認真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
從經(jīng)濟上來(lái)說(shuō)，現在，盡管教師的待遇有所提高，但小學(xué)教師的收入還是比較低的，從工作量來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，有時(shí)外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí)，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，到老時(shí)，我一定會(huì )為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些東西，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì )結出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )9
一個(gè)個(gè)普通的名字，一個(gè)個(gè)最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會(huì )，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆"不是我所生，卻與我更親"的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！
學(xué)習了三位老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子，這才是最崇高的師魂！我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿(mǎn)是輝煌！
5月26日，我校全體教師學(xué)習了三位老師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
她們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
"窮且益堅，不墜青云之志。 "像這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲�"其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 "中小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習了這些感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )10
“把我留下，讓孩子們先出去�！睂W(xué)習了秦老師的先進(jìn)事跡后，這句話(huà)一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅定的請求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現得鎮定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，因為平時(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。
秦老師是我們學(xué)習的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮定的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的心，體現出極大的教育智慧。她以生為本、沉著(zhù)冷靜、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕?tīng)奚挠⒂職飧�。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼備的擔當精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻，以自己的辛勤付出，贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的高尚情操叫人稱(chēng)頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明；她不是雨露，卻滋潤了人們的心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應該做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高自身素質(zhì)，這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，我們要學(xué)習先進(jìn)，嚴格要求自己，不計較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì )受社會(huì )上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺！
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )11
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師x老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )12
通過(guò)學(xué)習39中學(xué)以顧曉敏為代表三名教師為輔導腦癱兒翟俊林的先進(jìn)事跡。我聽(tīng)后深?lèi)?ài)感動(dòng)，深深體會(huì )到他們的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動(dòng)人，令人感動(dòng)，值得學(xué)習深思。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習。
39中學(xué)接受了這樣的一位特殊學(xué)業(yè)，他們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下信守誠諾，不拋棄不放棄，尋找最佳的教育途徑圓一個(gè)腦癱兒求學(xué)的夢(mèng)想把知識送到家中。讓他在家讀完了三個(gè)初中課程。以顧老師為代表的三名教師三年中始終堅持為翟俊林上課，不管天氣多么惡劣還是身體有多么不舒服從未忱誤一節課。特別是在支家給他上課的途中一位老師遭遇車(chē)禍在住院期間心里還在惦記為翟俊林上課的事，后來(lái)又換了一名教師頂替，就這樣出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的神圣使命。使一個(gè)腦癱者完成初中三年的學(xué)業(yè)了。
她們把愛(ài)獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從她們身上，我們看到優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育事業(yè)，甘為人梯的崇尚境界。學(xué)習她們以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給每一個(gè)學(xué)生。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )13
默默從事教學(xué)以來(lái)，一直以為"在其位，謀其職"就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。培訓期間聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我大受啟發(fā)�；繇骼蠋�"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"的座右銘；盤(pán)振玉老師的"一切為了大瑤山的孩子"的話(huà)語(yǔ)；林崇德老師要"培養超越自己值得自己崇拜的學(xué)生！"幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人，他們于平凡中見(jiàn)偉大！這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人！
通過(guò)學(xué)習體會(huì )如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的"捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去"。
2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往"打破沙鍋問(wèn)到底"。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之"惑"，傳為人之"道"。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作"知識爆炸時(shí)代"、"數字時(shí)代"、"互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代"的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書(shū)育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì )以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進(jìn)行"教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人"的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )14
20xx年第x個(gè)教師節來(lái)臨之際，我校舉行了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳周活動(dòng)，通過(guò)這一周的對優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的學(xué)習與了解，自己獲益匪淺，他們用他們用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績(jì)，詮釋了新時(shí)期的師德新內涵。令我們每一個(gè)教育工作者為之感動(dòng)和敬佩！
“感動(dòng)教師”代表從不同的側面、不同的層面、不同的角度，充分展現了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會(huì )到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。教師樂(lè )趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”， 教師是“永不枯竭的自來(lái)水”……我什么也不是，什么也沒(méi)有，我只有一顆熱愛(ài)和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛(ài)生如子默默無(wú)聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子�！�，是一個(gè)把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。十一年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫(xiě)著(zhù)我的教書(shū)生涯。從執教之日起，我總是“好事攤不上，麻煩惹一堆”。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚……教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)而滿(mǎn)足，為家長(cháng)的微笑和信任而欣慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽(tīng)完“十大感動(dòng)教師”先進(jìn)事跡后，“感動(dòng)教師”代表們執著(zhù)的追求，默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛(ài)心與人格，這三者構成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒(méi)有人性就等于沒(méi)有絲毫的責任心，對學(xué)生負責任，這才對得起人民、對得起良心的事情；一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒(méi)有人道主義精神可言；沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，也只能是對牛彈琴、無(wú)稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”。踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示�！苯處�，一個(gè)普通而偉大的稱(chēng)號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)……
相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì )有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量……
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。
讓我們以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴(lài)、值得依靠、值得滿(mǎn)意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)助推中國夢(mèng)，教育夢(mèng)的踐行者！
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì )15
對同行蔣育紅老師先進(jìn)事跡的認真學(xué)習，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教十年都在思考的問(wèn)題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？
我是班主任老師，也是數學(xué)老師，工作特點(diǎn)決定，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責和任務(wù)，同時(shí)擔負著(zhù)引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重任。因此，班主任這個(gè)職位對我來(lái)說(shuō)，育人比教書(shū)的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結合學(xué)習有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì )。
教師崗位——特殊的崗位責任
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？
不錯，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。蔣育紅從教十多年，她不計個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現出不同的教學(xué)藝術(shù)，構建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
蔣育紅不是"完人"，但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續，我們向蔣育紅學(xué)習就應該深入研究教學(xué)內容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強教學(xué)內容的說(shuō)服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著(zhù)大學(xué)生。
教師崗位——執著(zhù)的追求與奉獻
教師的許多工作是無(wú)法量化的，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。
執著(zhù)的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅持。報酬從來(lái)也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏(yíng)得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿(mǎn)意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì )棟梁。
教師崗位——真摯的情感與愛(ài)
教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。
身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向導、理論學(xué)習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務(wù)相結合，堅持言傳和身教相統一。
所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。
蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用"夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏"來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
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