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第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（精選11篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡通用，歡迎大家分享。
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 1
她是榮盛小學(xué)一名普普通通的教師，從教二十余年來(lái)，工作踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責，舍小家顧大家，幾乎把全部精力都放在了她熱愛(ài)的教育事業(yè)上。
一、盡心盡力抓教學(xué)
大家知道，教學(xué)是教師從事教育工作的主要任務(wù)，教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節就是備課、上課、批改作業(yè)，每個(gè)環(huán)節她都盡力做到一絲不茍、精益求精。由于白天忙于上課和批改作業(yè)，靜不下心來(lái)備課，她經(jīng)常是把課本拿回家，潛心鉆研教材，精心準備第二天的課。家里人有時(shí)笑話(huà)她說(shuō)：就個(gè)小學(xué)課本有什么呀，還這么沒(méi)完沒(méi)了的看！但是她心里明白，要想把這成年人看起來(lái)簡(jiǎn)單的知識讓學(xué)生掌握好卻是件不容易的事。經(jīng)驗告訴她：如果一節課準備的越充分，上課效果就越好，比如在講應用題時(shí)，如果只是用語(yǔ)言來(lái)分析算理，就會(huì )比較抽象，學(xué)生也不愛(ài)聽(tīng)。而你準備了用線(xiàn)段圖的方法，就會(huì )比較形象地表示出題里的數量關(guān)系，學(xué)生感興趣，接受起來(lái)也容易�；蛘吣銣蕚淞藢W(xué)生身邊的例子來(lái)幫助理解，效果也不錯。
要想課上得好，先是準備的好，不能打無(wú)準備之仗。課堂上她更是以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)對待學(xué)生。都說(shuō)數學(xué)是枯燥的，其實(shí)數學(xué)是為生活服務(wù)的，生活中處處有數學(xué)，把數學(xué)生活化，學(xué)生才樂(lè )學(xué)、易學(xué)。例如在講“相遇問(wèn)題”時(shí)，學(xué)生大都對“相遇時(shí)間”一樣多不理解，她會(huì )請出兩名學(xué)生分別站在教室的兩側，讓同學(xué)們看著(zhù)教室里的鐘表，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”兩名學(xué)生同時(shí)相向而行，直至相遇，老師說(shuō)“停！”這時(shí)老師問(wèn)：“你們說(shuō)他們用的時(shí)間一樣多嗎？都用了幾秒鐘？”相信這時(shí)的學(xué)生定會(huì )恍然大悟，因為無(wú)論誰(shuí)快誰(shuí)慢，用的時(shí)間卻都是從說(shuō)“開(kāi)始”到說(shuō)“�！�。批改作業(yè)這一環(huán)節正是信息反饋的時(shí)候。每位學(xué)生課堂上到底學(xué)得怎么樣，全在這里看出來(lái)，因此她特別重視作業(yè)的批改，做到全批全改，發(fā)現問(wèn)題，分情況及時(shí)采取相應措施，解決問(wèn)題。
二、重視做學(xué)生的思想工作
她在教學(xué)中很重視做學(xué)生的思想工作。她根據多年的經(jīng)驗認識到，“左右一個(gè)人，先要左右他的思想”，一個(gè)學(xué)生只有當他想學(xué)習了他才能學(xué)好。因此，對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，她常常教育他們更上一層樓，做其他學(xué)生的榜樣；對表現一般的學(xué)生，她鼓勵他們向優(yōu)秀的看齊，找準自己的榜樣而努力；后進(jìn)生是每位教師都感到頭疼的一個(gè)群體，對他們往往是付出最多，見(jiàn)效最少。但是本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，她從不放棄，想盡千方百計促進(jìn)每一位后進(jìn)生的提高。她或是課余時(shí)間輔導他們，或是建立“一幫一小組”，或是與家長(cháng)溝通，共同想辦法幫助學(xué)生進(jìn)步。她常對家長(cháng)說(shuō)：小學(xué)階段若打不好基礎，到了中學(xué)學(xué)習就更吃力了，荒廢了孩子的`學(xué)業(yè)，會(huì )影響孩子一生的發(fā)展，希望家長(cháng)與我配合促進(jìn)孩子的學(xué)習。一般家長(cháng)聽(tīng)了都會(huì )采取些有利的措施。
三、無(wú)私奉獻教育事業(yè)
當學(xué)校工作與自己的事情發(fā)生沖突時(shí)，她舍小家顧大家把學(xué)校工作放在首位，按她的說(shuō)法就是忠孝難兩全。20xx年秋，從她母親被查出癌癥直到去世的一年多的時(shí)間里，她當時(shí)正教畢業(yè)班，責任很重，她只能利用晚上和周末到醫院看護。那段時(shí)間，她白天上課，晚上看護病中的母親，回來(lái)后還要準備明天的備課，繁重的工作和巨大的精神痛苦使她每天僅睡三四個(gè)小時(shí)，但她咬牙堅持下來(lái)，沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節課。四年后，她的父親又病重住院，她仍堅持每天奔波于學(xué)校和醫院之間，等期末考試結束了，她才回家照顧父親，十幾天后父親也走了。她就是這樣永遠將工作放在第一位，把自己全部的精力和愛(ài)獻給了工作和學(xué)生。由于多年兢兢業(yè)業(yè)的工作，她患上了嚴重的胃病和低血糖，至今仍沒(méi)痊愈。教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，她以自己不懈的奉獻和追求對此做了有力的詮釋。
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 2
亢xx，xx學(xué)院花卉與景觀(guān)設計系教師。多年來(lái)全身心投入教學(xué)一線(xiàn)工作，以陽(yáng)光的心態(tài)和積極向上的精神引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，刻苦學(xué)習。
她以飽滿(mǎn)的熱情面對學(xué)生的心理、生活、學(xué)習等問(wèn)題，積極探索以陪伴成長(cháng)的方式，利用xx體驗、季節感受、節假日民俗農事等活動(dòng)讓學(xué)生感受到xx專(zhuān)業(yè)的感召力；她能站在學(xué)生家長(cháng)的立場(chǎng)上愛(ài)學(xué)生，立足上好每一節課、管理好每一棵植物標本，悉心設計打造每一年的花壇、花境，讓學(xué)生感受到xx的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、提高學(xué)習效率。通過(guò)多年努力，花卉與景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的“教”與“學(xué)”已進(jìn)入良好軌道，教學(xué)相長(cháng)、師生共同努力，營(yíng)造適宜學(xué)生創(chuàng )新能力拓展的'學(xué)習空間，培養學(xué)生端正的學(xué)習風(fēng)氣和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
她多年來(lái)團結同事共同努力。xx學(xué)院師生今年已是第16年為我校迎新花壇做準備。為了保證高質(zhì)量的觀(guān)賞效果，花卉系投入了大量的時(shí)間精力，克服了場(chǎng)地緊張、人員短缺、工作量大的各種問(wèn)題。
她忠于職守任勞任怨。為了提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣、提高學(xué)習效率，她利用業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)年輕教師和學(xué)生種植標本、搭建藤架、營(yíng)造巖石花境，栽培1000余種標本材料，解決了我校遠離大城市教學(xué)材料稀缺的問(wèn)題，使花卉教學(xué)有實(shí)物可供觀(guān)摩、有實(shí)景可供討論，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 3
張老師是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，她在教學(xué)工作中一直秉承“用心教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教育理念，被學(xué)生和家長(cháng)們稱(chēng)為“好老師”
張老師在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，她總是選擇多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。她還會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)溝通，提供有效的`學(xué)習建議，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上和生活中更好地發(fā)展。
每逢節假日，張老師總是利用自己的時(shí)間組織各種活動(dòng)，給學(xué)生提供更豐富多彩的課外生活。其中，她組織的“閱讀狂歡節”深受學(xué)生們的喜愛(ài)，不僅豐富了學(xué)生的知識，也提高了他們的閱讀能力。
在班級管理上，張老師也做得非常出色。她注重學(xué)生的心理健康，經(jīng)常組織班級活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習壓力。同時(shí)，她也嚴格要求學(xué)生遵守紀律，讓班級管理有序有力。
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 4
同志xxx自1997年參加工作以來(lái)，先后在我校職教學(xué)院和之江學(xué)院從事政治輔導員工作。其間，該同志在平凡的崗位上積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，取得了較好的工作成績(jì)。
1999年9月，該同志被組織安排至我校新成立的民辦之江學(xué)院從事輔導員工作。他一人具體負責該院首屆500名民辦的.本科生的思想教育和管理工作，工作擔子重、難度大，但該同志迎難而上，工作熱情高，認真負責，平時(shí)十分關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能經(jīng)常深入學(xué)生班級、寢室，積極引導和幫助學(xué)生解決、處理好各種思想、學(xué)習、生活問(wèn)題，受到家長(cháng)和學(xué)生的好評。
該同志具有強烈的開(kāi)拓進(jìn)取意識，工作取得明顯成效。1999年暑期，他指導和組織了職教學(xué)院十余名學(xué)生前往九江開(kāi)展"重訪(fǎng)災區"暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引起眾多新聞媒體和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和好評，《人民日報·華東新聞》在頭版"今日聚焦"欄目中刊登了這一活動(dòng)的多幅照片，《錢(qián)江晚報》、《中國教育報》、《中國青年報》等新聞媒體也進(jìn)行了相應報道。該同志因此被省教育廳、省委宣傳部及團省委共同評為"省級社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀指導教師"，這也是該同志自參加工作以來(lái)連續第三年獲此榮譽(yù)。
該同志在做好本職工作的同時(shí)，還指導學(xué)生創(chuàng )辦了一份校園報紙----《之江先鋒報》，該報排版美觀(guān)、內容生動(dòng)活潑，深受工大師生和廣大家長(cháng)的好評，成為之江學(xué)院校園文化建設的重要載體。為指導好這份報紙，他經(jīng)常通宵達旦地工作，投入了大量的精力。
同志xx在工作中特別注重抓好學(xué)風(fēng)建設，在職教學(xué)院工作期間，該院學(xué)生cet-4統考通過(guò)率居全校第三（該院學(xué)生進(jìn)校時(shí)基礎較差）；在之江學(xué)院工作時(shí)，該院學(xué)生省計算機二級統考通過(guò)率超過(guò)了工大本部四個(gè)院系。
該同志結合工作實(shí)踐，積極思考和探索，參加學(xué)生工作的課題研究，撰寫(xiě)多篇論文，努力提高工作水平。近兩年，先后在校內外各種雜志中發(fā)表文章共計6篇。其中《獨立設置的二級學(xué)院學(xué)生現狀及其教育對策》一文，先后入選?quot;省思政教育研究會(huì )XX年專(zhuān)題研討會(huì )"及"省青年研究會(huì )XX年會(huì )"論文交流，并獲省"廣廈杯"青年研究成果優(yōu)秀獎。
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 5
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通;
在教育教學(xué)工作中，結合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍，此舉也影響也局部不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習狀況，給予不同的批語(yǔ)，使得成績(jì)好的同學(xué)不驕傲，成績(jì)差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái)，正是憑著(zhù)這份愛(ài)，盡可能給學(xué)生創(chuàng )造成功的時(shí)機，使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
二、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，寓德育于理論中;
豐富多彩的理論活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結合教研工作，成立了活動(dòng)小組，帶著(zhù)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外理論活動(dòng)。20XX年下半年，我們帶著(zhù)學(xué)生參加滑集的桃花節、楊小街鄉的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統文化的同時(shí)，增強了對民族文化的認同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸，“整個(gè)過(guò)程，使我發(fā)現了自己成長(cháng)中的缺乏，也得得我對自己以后的學(xué)習以及成長(cháng)都有了一個(gè)明確的定位〞。
三、孜孜以求，不斷完善自我;
隨著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展，教育不斷提出新的問(wèn)題，這也要求德育工作者可以不斷的進(jìn)步自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說(shuō)教，凡事注重自己的觀(guān)察和考慮。這也要求我們德育工作者，不斷補充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的`知識，不斷完善自我，使自己可以適應不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導下，我閱讀了 教育學(xué) 、 心理學(xué) 、 給老師的一百條建議 、 陶行知教育名篇 等著(zhù)作，使自己不斷成長(cháng)。
老師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的開(kāi)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。Xx不但深知這一點(diǎn)，而且無(wú)論是做普通老師，還是擔任學(xué)校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣，他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他老師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為老師，他覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)心，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;他曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái)，他當過(guò)班主任，做過(guò)語(yǔ)文教研組長(cháng)，擔任過(guò)教科室主任，做過(guò)教誨主任，負責過(guò)有1000多名師生小學(xué)的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能限度地表達學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心表達在對學(xué)生的嚴，表達在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不考慮的，沒(méi)有遲到的……他的課，學(xué)生愛(ài)上!
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 6
史XX，六盤(pán)水師范學(xué)院現代教育技術(shù)中心網(wǎng)絡(luò )管理部主任、網(wǎng)絡(luò )工程師、機關(guān)第四工會(huì )主席、現教中心支部組織委員。主要負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )信息化規劃設計、運營(yíng)管理和網(wǎng)絡(luò )安全工作。多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
追光路上的奮斗者
2010年貴州大學(xué)科技學(xué)院畢業(yè)的史XX，沒(méi)有第一時(shí)間去選擇從事關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的工作，而是在貴州省清鎮市參加了“三支一扶”志愿者服務(wù)，在為期一年的服務(wù)中，由于工作表現突出，被評為貴陽(yáng)市優(yōu)秀大學(xué)生志愿者和清鎮市優(yōu)秀大學(xué)生志愿者稱(chēng)號。2011年11月進(jìn)入六盤(pán)水師范學(xué)院工作后，他積極探索、學(xué)習實(shí)踐，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地努力奮斗著(zhù)。主持過(guò)校級項目《六盤(pán)水師范學(xué)院教師網(wǎng)絡(luò )安全意識現狀及對策研究》，參與《六盤(pán)水科技信息服務(wù)云平臺》和《基于互聯(lián)網(wǎng)+山地旅游的鄉村旅游云平臺設計及實(shí)現》2個(gè)項目，發(fā)表論文2篇。還多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
每一份榮譽(yù)背后都隱藏著(zhù)無(wú)數辛勤與汗水，史XX也不例外。在做志愿者那段時(shí)間里，他基本上沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )方面的知識，有將近一年的“空窗期”，之前在學(xué)校里學(xué)的知識也不能立即轉化到實(shí)際中，且當時(shí)學(xué)校正處于發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有任何經(jīng)驗可以借鑒。在缺乏網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識、缺乏設備、缺乏技術(shù)人員的情況下，他感到力不從心，于是開(kāi)始了漫長(cháng)的自學(xué)之路。前路漫漫，任重而道遠。他沒(méi)有畏懼這些困難，堅持通過(guò)各種方式克服困難，以學(xué)習考證促進(jìn)自己對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這項工作的推進(jìn)和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。不懂的就向老同志請教，并積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行知識的補充，向各設備廠(chǎng)商工程師學(xué)習，一步一步積累起了網(wǎng)絡(luò )知識。經(jīng)過(guò)不懈努力，2011年11月通過(guò)了全國計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，獲得了網(wǎng)絡(luò )工程師資格。從剛開(kāi)始的“網(wǎng)絡(luò )菜鳥(niǎo)”到數字化校園一期、二期的設計規劃，視頻監控一期、二期網(wǎng)絡(luò )規劃，數字校園廣播的建設，網(wǎng)絡(luò )安全監控和保障，施工管理、運行維護、網(wǎng)絡(luò )安全等�，F在，學(xué)校里沒(méi)有誰(shuí)比他更熟悉所有網(wǎng)絡(luò )設備的安裝位置和網(wǎng)絡(luò )配置，但是他依然沒(méi)有停止學(xué)習的腳步。工作的同時(shí)，還在積極準備關(guān)于網(wǎng)絡(luò )規劃設計師的考試。他說(shuō)：“學(xué)習是永無(wú)止境的，尤其是我們這個(gè)行業(yè)，網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)更新迭代快，只有不斷的學(xué)習，將學(xué)習知識運用到工作中，在工作中又不斷學(xué)習，才不會(huì )被社會(huì )淘汰�！�
如今，學(xué)校的智慧化校園前期規劃準備工作正在進(jìn)行中，他詳細的跟著(zhù)做各種系統和網(wǎng)絡(luò )的調研，確保規劃做到超前領(lǐng)先。學(xué)校各信息系統建設、云桌面多媒體教室、維格和錄播教室等網(wǎng)絡(luò )的規劃和技術(shù)支持都少不了他的身影。
網(wǎng)絡(luò )安全的守護者
“老師，我們這里的電腦有問(wèn)題，麻煩你過(guò)來(lái)幫忙解決一下？”筆者到史XX的辦公室才剛剛坐下，還沒(méi)來(lái)得及交流，史XX就接到了學(xué)院老師打來(lái)的電話(huà)，為了保障教學(xué)安全，給我們打了個(gè)招呼他便帶上工具急匆匆的走了。
由于工作需要，他不管到哪都會(huì )隨身攜帶一臺筆記本電腦，這也成為了一種習慣，因為他得隨時(shí)準備著(zhù)遠程處理學(xué)校網(wǎng)絡(luò )出現的各種問(wèn)題。對史XX來(lái)說(shuō)，他早已習慣了這種東奔西跑，早出晚歸的工作狀態(tài)�，F教中心網(wǎng)絡(luò )部工作人員丁文杰說(shuō)：“史老師是一個(gè)非常認真負責的人，但凡有事他總是第一個(gè)沖到前面。還很照顧我們這些新來(lái)的同事，不厭其煩地手把手的教我們�！笔稾X說(shuō)：“我一般不會(huì )輕易放下手中的電腦，即使有事放下，我也會(huì )確保在五分鐘或十分鐘以?xún)饶苣玫诫娔X，及時(shí)處理工作上的事情，因為如果不及時(shí)處理那就有可能會(huì )導致其他人的工作無(wú)法完成�！�
工作中，史XX以保障網(wǎng)絡(luò )和服務(wù)好廣大師生為己任，發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神，更是“5+2”“白加黑”地工作。很多人都開(kāi)玩笑問(wèn)他“你怎么老是加班呀”，他總是笑著(zhù)說(shuō)，“因為能力欠缺，需要加班加點(diǎn)才能完成負責的各項工作”。近年來(lái)學(xué)校各方面飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )設備也從他剛接手的30多臺到如今的`3000多臺，服務(wù)器從當時(shí)的3臺發(fā)展到今天的130多臺，從1000個(gè)信息點(diǎn)接入到如今的22000多個(gè)信息接入點(diǎn)，中心機房日常維護、各服務(wù)器及應用系統的維護等工作量翻了10倍以上。在晚上十一二點(diǎn)接到維護電話(huà)是常事，但凡看到教職工在工作群里咨詢(xún)和請求幫助，他都會(huì )很耐心地回復。因為經(jīng)常加班到很晚，門(mén)衛和他都成了老熟人，每次開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)衛都會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō)：“又加班了，辛苦辛苦”。為了保障大家工作時(shí)間能正常用網(wǎng)，史XX很多時(shí)候都是利用晚上的時(shí)間對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行維護。
現教中心主任左紅衛介紹，史XX是一個(gè)積極上進(jìn)的人，學(xué)習上也很認真，能吃苦，作為網(wǎng)絡(luò )安全的負責人，他總是站在最前線(xiàn)，帶領(lǐng)著(zhù)大家不斷努力。
教書(shū)育人的教育者
史XX不僅是學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全的守護者，同時(shí)他還是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的教育工作者。作為一名計算機老師，他以立德樹(shù)人為教育理念，以學(xué)以致用為教學(xué)目標，通過(guò)言傳身教讓學(xué)生們學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習、勇于實(shí)踐。
古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。教學(xué)中，他注重培養學(xué)生善于思考和學(xué)習方法的能力，將晦澀難懂的學(xué)科知識以深入淺出的道理講解出來(lái)，使得枯燥無(wú)趣的學(xué)科知識變得淺顯易懂。同時(shí)，他將課堂和實(shí)踐相結合，通過(guò)邊講課邊實(shí)踐的方法讓學(xué)生們邊思考邊動(dòng)手，把單一的課堂變得生動(dòng)而有趣起來(lái)。課堂上，史XX還經(jīng)常把終身學(xué)習的理念灌輸給學(xué)生。學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，他會(huì )耐心仔細的講解，如果遇到他也不會(huì )的問(wèn)題，他就會(huì )認真學(xué)習后，再向學(xué)生們講解。他說(shuō)：“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)是需要不斷吸取新知識的，只有不斷的學(xué)習才可以跟上社會(huì )的腳步，所以我希望他們在以后也不要忘了繼續學(xué)習”。
日常生活中，史XX也在力所能及地幫助學(xué)生。史XX回憶，之前有一個(gè)學(xué)生因為自身基礎比較差，連網(wǎng)址在那里搜索都不知道，就主動(dòng)找到他，希望能幫助他。了解到學(xué)生需求后，他只要有空就去指導學(xué)生，現在，他指導的學(xué)生已經(jīng)能熟練的運用各種知識技能了。
作為一個(gè)老師，他說(shuō)：“不僅僅只是把知識傳遞給學(xué)生，更重要的是讓他們學(xué)會(huì )用知識去解決問(wèn)題�！�
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 7
哇~哇~。半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(cháng)舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開(kāi)講臺到孩子出生才不過(guò)一個(gè)多小時(shí)�？珊⒆觿倽M(mǎn)月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導的勸阻，拖著(zhù)虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。
一、以愛(ài)為本，忠誠教育事業(yè)
石煥新，周口市西華縣人。1998年6月從開(kāi)封師專(zhuān)畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了把教育當做自己一生的事業(yè)的誓言。從此，她樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。
作為年青的教師，她堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養有道德、有理想、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
工作17年來(lái)，石煥新一直擔任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中，她常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的`談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。2011屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強，學(xué)習進(jìn)步很快，2014年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標標準準的模范妻子，合格的女仆。丈夫病了，他就千方百計給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著(zhù)了，她還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的人都說(shuō)，看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說(shuō)：從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)。
在數學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，她精心設計每一節課。同時(shí)，她還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jì)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。 一分耕耘，一分收獲。石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績(jì)突出。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi),無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 8
xx鎮x中的xxx老師自參加工作以來(lái)，就與書(shū)、與生、與教育結下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學(xué)生、家長(cháng)認可的幸福與滿(mǎn)足……種種情愫交織、匯凝，更加堅定了她對教育的一片癡情和赤誠。
從教以來(lái)，x老師在平凡的崗位上努力實(shí)踐著(zhù)自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽(tīng)課堂、訪(fǎng)學(xué)生、閱資料、學(xué)名家、撰教案、寫(xiě)反思，記錄自己的成長(cháng)之路。為了讓讀書(shū)成為學(xué)生學(xué)習生活中的主旋律，用經(jīng)典閱讀凈化學(xué)生的心靈，她帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行“晨誦午讀暮省”課改項目和經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文整合教學(xué)的實(shí)驗探究。每一次的'學(xué)習和鍛煉都讓她的大腦得到了充實(shí)，也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加xx省20xx年國培xx縣送教下鄉教師工作坊的研修活動(dòng)，讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰，她義無(wú)反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領(lǐng)、研課磨課，校本教研有聲有色;從縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎到縣優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，從縣級骨干教師到市級學(xué)科帶頭人，從一名普通農村教師到主持完成市縣級四項課題，以及隨之而來(lái)的國家省市縣優(yōu)秀輔導教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓師、省級優(yōu)秀學(xué)員等榮譽(yù)稱(chēng)號，就是最好的見(jiàn)證。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！敝挥嘘P(guān)心學(xué)生，才能得到他們的認可和愛(ài)戴。對于農村孩子，留守兒童較多，缺少父母關(guān)愛(ài)。課堂上給她們特別的關(guān)注和鼓勵，課下找她們聊天談心。學(xué)生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱;對于病情加重的學(xué)生，x老師四處奔波，為她籌集醫藥費;走訪(fǎng)精準扶貧戶(hù)，落實(shí)教育扶貧政策，為貧困孩子完成學(xué)業(yè)保駕護航。家長(cháng)深情的一躬，是對她最好的回敬;學(xué)生燦爛的笑容，是對她最大的褒獎。
學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，滿(mǎn)滿(mǎn)的榮譽(yù)，是對她工作的最好肯定。專(zhuān)業(yè)過(guò)硬德自高，點(diǎn)滴行動(dòng)敬業(yè)心，以愛(ài)育人筑師魂，x老師用行動(dòng)詮釋著(zhù)責任與師愛(ài)，讓每一個(gè)生命健康幸福成長(cháng)!
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 9
個(gè)人簡(jiǎn)介：
江xx，女，本科學(xué)歷，xx市xx區xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負責人，小學(xué)高級教師。從事教育教學(xué)工作17年，曾獲區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，曾獲全國恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng )新獎，全國NOC教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)一等獎及各級各類(lèi)教學(xué)教研比賽獎項多次；教學(xué)論文獲國家級、市級、區級獎項并在國家級、省級刊物發(fā)表文章7篇；主持區級課題兩項（已結題一項），參與各級課題研究6項；2018年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮第二小學(xué)支教。在xx鎮二小，江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革，將其在xx區主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索；積極培養青年教師，針對教情，幫助教師破解“練習課、復習課、試卷講評課”等教學(xué)難題，多次組織兩地結對學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)；積極參與校園文化建設，創(chuàng )辦學(xué)校廣播站，多次策劃、組織校園文化活動(dòng)，熱心發(fā)動(dòng)社會(huì )愛(ài)心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來(lái)，她對xx鎮二小乃至全鎮小學(xué)在教學(xué)教研、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、校園文化建設、班級管理等方面工作作出了積極貢獻。
2018年12月4日，江xx被派往xx市xx縣xx鎮第二小學(xué)支教。短短幾個(gè)月，xx鎮小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài)：積極干事，認真負責，全身心付出，并樂(lè )在其中。這就是江xx一直在踐行的格言：認認真真工作，快快樂(lè )樂(lè )生活！到xx支教，她仿如一團赤誠的燎原之火，瞬時(shí)在xx鎮第二小學(xué)引燃開(kāi)來(lái)……
支教成果：
一、積極探索，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師實(shí)施課改
一是“線(xiàn)下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎。江xx認為，扎實(shí)做好教學(xué)教研工作，是每一位一線(xiàn)教師的職責所在。來(lái)到xx，恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先，江xx深入學(xué)習研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮小學(xué)的課改實(shí)施方案，在此基礎上與xx鎮第二小學(xué)教師開(kāi)展課改的各種活動(dòng)。她擔任四年級數學(xué)科教學(xué)，堅持每一節課對外開(kāi)放，并跨年級常態(tài)到各班上示范課。支教以來(lái)，除常態(tài)公開(kāi)課外，她為校內外教師上了較大型的示范課、展示課11節，聽(tīng)課、評課35節（次），輔導年輕教師上公開(kāi)課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次，她結合在xx區自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數學(xué)“助研單”的研制研究》，組織開(kāi)展片區學(xué)校教師集體備課研究，將課題與課改結合，在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎，不少教師主動(dòng)提出加入課題研究。此外，她堅持參與每月一次的xx片區集體教研活動(dòng)，面向教師舉行微講座培訓6次、畢業(yè)班家長(cháng)培訓1次。二是“線(xiàn)上”交流學(xué)習。除了平時(shí)“線(xiàn)下”的教學(xué)教研活動(dòng)之外，江xx還引領(lǐng)xx鎮二小教師開(kāi)展“線(xiàn)上”交流學(xué)習。對此，她利用微信群建立多個(gè)教研學(xué)習平臺。在xx鎮小學(xué)，她成立“2019春季xx小教二小片課題組（8人）”“xx鎮小學(xué)數學(xué)學(xué)習群（32人）”“xx鎮小學(xué)語(yǔ)文教研組（13人）”學(xué)習群，鼓勵教師通過(guò)“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗；她發(fā)動(dòng)教師學(xué)習制作“美篇”，及時(shí)總結工作，記錄生活。
二、開(kāi)展活動(dòng)，豐富文化，注入學(xué)校德育新元素
一是創(chuàng )建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式，江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng )建xx二小“藍海好聲音”廣播站。萬(wàn)事開(kāi)頭難。前期，她選拔并訓練首屆廣播員12名，組建成學(xué)校廣播站。中期，她指導廣播站開(kāi)展工作。利用中午的廣播時(shí)間，開(kāi)辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開(kāi)展，給xx鎮二小德育工作注入了新的育人元素。二是開(kāi)展班級主題課活動(dòng)。班級主題課活動(dòng)是重要的育人陣地，也是我縣鄉村學(xué)校德育工作的弱項。2019年春季學(xué)期以來(lái)，江xx分別在支教學(xué)校四年級兩個(gè)班及六年級畢業(yè)班上主題班會(huì )課，其主題班會(huì )課經(jīng)驗為該校班主任開(kāi)展班級主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻，利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈的圖書(shū)，豐富每個(gè)班級的圖書(shū)角，推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法，引導學(xué)生閱讀。
三、熱愛(ài)學(xué)生，多才多藝，善于團結融洽工作氛圍
一是融入學(xué)生，積極開(kāi)展班級活動(dòng)。她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生課余生活，她善于親近學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。元宵節，她教會(huì )學(xué)生利用一個(gè)“利是封”制作一個(gè)小燈籠；“三八”婦女節，她教學(xué)生動(dòng)手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人；她利用“第二課堂”時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡；對成績(jì)優(yōu)秀的孩子，她設置的“抽獎”活動(dòng)成了學(xué)生的期待；為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有所突破，她還加入了學(xué)生的英語(yǔ)朗誦群，定期學(xué)習英語(yǔ)并在微信群分享朗誦成果；她還積極融入學(xué)校各項集體活動(dòng)，和學(xué)生打成一片，營(yíng)造積極氛圍，促動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習。二是策劃、組織學(xué)校各項活動(dòng)。支教以來(lái)，她策劃并組織了多項重要活動(dòng)，并獲得成功。一是xx二小2019年首屆元旦文藝匯演；二是與學(xué)校共同策劃組織校園運動(dòng)會(huì )，并負責開(kāi)幕式花樣操節目；三是“三八”婦女節組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡；四是工作之余組織全體教師舉辦美食會(huì )。這些活動(dòng)的開(kāi)展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的`友誼，又提高了團隊的凝聚力，營(yíng)造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內外活動(dòng)。除了在xx鎮二小，她還積極參加xx鎮各種活動(dòng)。她擔任xx鎮小學(xué)國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評委、該鎮自然小學(xué)文藝匯演評委、xx鎮小學(xué)課堂教學(xué)改革（試驗階段）教學(xué)大賽評委；她加入xx鎮志愿者服務(wù)隊，參與慰問(wèn)“五保戶(hù)”老人活動(dòng)，她參加xx鎮植樹(shù)造林活動(dòng)；她組織了兩次xx中心小學(xué)特級教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動(dòng)；她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽；截至目前，她走訪(fǎng)并參加xx鎮19所學(xué)校的教研工作。
此外，她聯(lián)系結對學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準幫扶。xx中心小學(xué)兩次對xx鎮第二小學(xué)捐贈體育用品、圖書(shū)等教學(xué)用品，共價(jià)值10萬(wàn)元。她積極聯(lián)系社會(huì )力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會(huì )力量為xx鎮第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈粉筆、環(huán)保電動(dòng)吸塵黑板；她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈校服252件，為貧困學(xué)生捐贈近8000元學(xué)習用品。
xx鎮二小教師說(shuō)，江xx老師真是個(gè)“多面手”，她對待每一個(gè)任務(wù)，參與每一項工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)。同事們無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到她都感覺(jué)她像是“打了雞血”一樣，精力充沛，充滿(mǎn)陽(yáng)光，給人予鼓舞。在xx全鎮小學(xué)中，她是知名人物，是全鎮教師的榜樣模范。xx中心小學(xué)校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：江xx老師不僅是xx二小的支教老師，她屬于我們整個(gè)xx小學(xué)教育。我們方方面面都需要她，不管哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)地方需要她，她總是全力以赴，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習。支教工作任務(wù)多而雜，她從沒(méi)喊過(guò)累，同事們經(jīng)常聽(tīng)她說(shuō)：我不累，“被需要”體現了我的價(jià)值，我很充實(shí)，同時(shí)也很幸福，因為我得到了“福流”。當許多同事、學(xué)生、家長(cháng)、朋友叫她“花姐”的時(shí)候，當他們有困惑就找“花姐”來(lái)幫忙的時(shí)候，當她被小朋友包圍著(zhù)喊“花媽媽”的時(shí)候，當學(xué)生家長(cháng)不停地向她問(wèn)候的時(shí)候；當她被評選為“支教天使”和“家長(cháng)啟蒙之星”的時(shí)候，當她兩個(gè)孩子在電話(huà)里向她“撒嬌”思念的時(shí)候；當她接聽(tīng)到xx學(xué)校的家長(cháng)和學(xué)生給她電話(huà)問(wèn)候的時(shí)候；當xx中心小學(xué)的領(lǐng)導和同事們全力支持她的時(shí)候；當她聽(tīng)到那么多人對她說(shuō)“謝謝”的時(shí)候……每每聽(tīng)她道來(lái)，都能看到她幸福的笑容。她總是說(shuō)，支教工作不僅付出了她的真心，更賦予了她責任和擔當。她認為，支教教師聚是一團火，散是滿(mǎn)天星！
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 10
xxx，一個(gè)平凡的鄉村教師，一個(gè)出色的小學(xué)校長(cháng)，為了學(xué)生，他25年如一日，默默耕耘于三尺講臺，為了學(xué)校管理和建設，他無(wú)私奉獻著(zhù)青春和滿(mǎn)腔熱忱。
一、情，為學(xué)校所系
1998年5月，xxx校長(cháng)的母親患腦溢血臥床不起，家里捎信讓他回家，當時(shí)正是學(xué)�！皟苫边_標的關(guān)鍵時(shí)期，他脫不開(kāi)身。等他處理完學(xué)校的事情趕到家時(shí)，想不到老人已撒手西去，他未來(lái)得及和老母親說(shuō)上一句話(huà)。此時(shí)此刻，這位剛強的男子漢，再也忍不住了，他在母親的墳前長(cháng)跪不起，失聲痛哭。他也有母子親情，也想守在母親的床前伺候老人，可是為了學(xué)校工作，他愧對了生他養他的老母親。
俗話(huà)說(shuō)：福無(wú)雙至，禍不單行。同年10月，妻子又得了重病需要做手術(shù)。手術(shù)前妻子千叮嚀萬(wàn)囑咐勸他，“你可早點(diǎn)回來(lái)呀！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，可一轉身又扎進(jìn)了工作中??當他忙完工作趕到醫院時(shí)，手術(shù)已結束幾個(gè)小時(shí)了。
望著(zhù)妻子虛弱的.身體，歉疚之情悠然而生，坐在妻子的病床前，眼淚巴達巴達往下掉。他對不起妻子呀！結婚十幾年來(lái)，妻子做了兩次大型手術(shù)，術(shù)后一段時(shí)間內生活不能自理，他都未能守侯床邊悉心護理，而是托親友照顧。孩子讀高中、參加工作，因學(xué)校工作忙，他從未送過(guò)、看過(guò)。
XX年3月，女兒要出嫁了，和他商量：“我媽有病，你就請兩天假吧”。他口頭答應著(zhù)，可到了當天，卻只請了半天假又匆匆忙忙地上班了。女兒哭著(zhù)對母親說(shuō)：“我爸的心是鐵打的，他心里只有學(xué)校，根本就沒(méi)有我們”。誰(shuí)沒(méi)有父母之情？誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)女之意？可他為了黨的教育事業(yè)，把更多的情和愛(ài)灑向了學(xué)校。
XX年3月5日這一天，是xxx永遠不能忘記的日子，更是燒鍋地小學(xué)300多師生不能忘記的日子。
這天一大早，劉校長(cháng)像往常一樣精心安排著(zhù)學(xué)校工作，突然辦公桌上的電話(huà)鈴響起來(lái)，他隨手拿起話(huà)筒，是兒子打工的公司打來(lái)的，原來(lái)他外出打工的兒子，在幫助公司的一位焊工師傅焊接恒溫箱時(shí)，箱體爆炸不幸身亡，公司要求他馬上去北京料理后事??晴天霹靂，把劉校長(cháng)打懵了，他怔怔的癱坐在辦公桌前，眼淚刷刷地淌下來(lái)，辦公桌上濕了一大片??
許久許久他才振作起來(lái)，他馬上召集學(xué)校環(huán)節管理人員，對學(xué)校近日工作做了周密布置。次日登上了進(jìn)京的火車(chē)。在北京，當他見(jiàn)到唯一愛(ài)子的遺體時(shí)，痛不欲生，他有多少話(huà)要對兒子說(shuō)呀，“作為父親，本該為兒子前途著(zhù)想，讓兒子讀好書(shū)、上大學(xué)，將來(lái)有個(gè)體面的工作，可是父親卻整天忙于學(xué)校的事，無(wú)暇顧及家庭及兒子的前途，致使兒子遠離家鄉，來(lái)北京打工�！�
他呼喚著(zhù)兒子的名字，哭著(zhù)、喊著(zhù)：“是爸爸對不住你，是爸爸對不住這個(gè)家呀??”在場(chǎng)的人都被感動(dòng)得眼里浸滿(mǎn)淚花。公司的領(lǐng)導把他輕輕扶起，問(wèn)他有什么要求，他嘆了口氣，說(shuō)：“兒子都沒(méi)了，我還有什么要求啊�！彼莶轂閮鹤愚k了喪事便提出要回家，公司領(lǐng)導考慮到他的身體，再三挽留他多住幾天，也平靜一下心情，老劉說(shuō)：“兒子沒(méi)了，我在這也沒(méi)有什么意義，再說(shuō)學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，還有一大攤子事要我去做，時(shí)間常了會(huì )影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也耽誤孩子們學(xué)習��！”就這樣，他在北京僅僅呆了3天就匆匆返回學(xué)校。
短短的三天，同事們見(jiàn)到劉校長(cháng)眼睛陷下很深，頭發(fā)白了許多，人一下子就老了十幾歲。是呀，誰(shuí)不理解這失子之痛啊，誰(shuí)不懂得白發(fā)人送黑發(fā)人的滋味呀！而劉校長(cháng)硬是把失子之痛深深埋藏在心底，又投入到緊張的學(xué)校工作中去�？傂＠顦�(shù)民校長(cháng)心疼地說(shuō)：“老劉呀，我知道你此時(shí)的心情。這樣吧，我給你半年的假期，你休息一下，另外也好好照顧一下妻子，別把身體弄跨
了�！眲⑿ｉL(cháng)淡然說(shuō)：“謝謝李校長(cháng)的好意，失去兒子我雖然心痛，可是我不能因為這個(gè)事耽誤學(xué)校的工作，耽誤了孩子呀�！倍嗝礃銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，多么高尚的境界啊。
當了20多年教師的他，現在家中仍是一貧如洗，過(guò)著(zhù)艱苦的生活。從沒(méi)因自己是校長(cháng)而去沾學(xué)校的光。但學(xué)校缺錢(qián)了，他用自己的工資墊上；學(xué)校缺物了，他把自家有的拿去。因為這些事，妻子同他吵過(guò)多次架。塞飛亞集團總經(jīng)
第三人稱(chēng)寫(xiě)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 11
“虛心求經(jīng)方能進(jìn)取”---這就是她，一位普通的小學(xué)數學(xué)教師。于2011年8月參加工作至今，一路走來(lái)，她心中一直秉著(zhù)這樣虛心好學(xué)的態(tài)度及方能進(jìn)步的信念，用一顆最平常的心愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生，愛(ài)著(zhù)她的工作，追求著(zhù)她所追求的夢(mèng)想。她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的1步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的三年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。
在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
2個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午放學(xué)后，督促學(xué)生清掃好衛生。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，班會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的'引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。
在從教的三年里，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、3耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。她對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為:作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
“它山之石，可以攻玉�！比陙�(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養。
她在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
4煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。于2012年上學(xué)期全學(xué)區教師課堂數學(xué)競賽榮獲二等獎;于2012全縣小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題第39屆優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲二等獎;于2012-2013學(xué)年度被評為優(yōu)秀班主任;于2014學(xué)年度全縣小學(xué)數學(xué)青年教師綜合素養大賽榮獲三等獎;于2013全市中小學(xué)教師“新課程改革與推進(jìn)素質(zhì)教育”主題論文評比中榮獲一等獎;于2013參加省第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“實(shí)踐與感悟”評選活動(dòng)中榮獲二等獎等。
她堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
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