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五帶頭三先行優(yōu)秀黨員教師事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編精心整理的五帶頭三先行優(yōu)秀黨員教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
z老師認為自己是一名普通的教師，也是一名普通的黨員。自從在黨旗下莊嚴宣誓，她就為自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員而自豪而驕傲。這份自豪和驕傲時(shí)刻提醒她無(wú)論在哪個(gè)崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，在平凡的崗位上努力做好每一件平凡的事情。
細節決定成敗，小事成就大事，細節成就完美。教學(xué)工作從備課、到上課、到批改作業(yè)、到個(gè)別輔導，環(huán)環(huán)相扣，要堅持認真做好每一個(gè)環(huán)節是不容易的。正如做一天好事不難，難的是做一輩子好事，要認真一天不難，難的是始終如一的認真。然而，在每一個(gè)孩子的身上毫無(wú)疑問(wèn)地寄托了家長(cháng)100%的希望。孩子牽連著(zhù)家庭，家庭影響著(zhù)社會(huì )。面對幾十個(gè)的100%，z老師深感作為教師肩上的責任的沉重，這份沉甸甸的責任告訴她必須認認真真地對待自己的教學(xué)工作。
自1987年走上教育教學(xué)崗位以來(lái)已有20多個(gè)春秋，z老師一直工作在教育第一線(xiàn)，勤勤懇懇，虛心好學(xué)，責任心強，始終保持飽滿(mǎn)的工作熱情。認真鉆研教材，研究課堂教學(xué)模式，注意培養學(xué)生的自主創(chuàng )新精神。通過(guò)多種渠道的學(xué)習，使自己的教育理念不斷改進(jìn)、完善，并不斷地在教學(xué)中探索、研究，使自己的教學(xué)水平不斷得到提升，取得了一定的成績(jì)。她曾分別在xxxx年12月和xxxx年12月蘇州市課程改革試驗匯報活動(dòng)中，開(kāi)設了大市英語(yǔ)實(shí)驗課，獲得了與會(huì )專(zhuān)家和老師的一致好評。學(xué)生在各類(lèi)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。在xxxx年澳大利亞的維斯帕克數學(xué)競賽中，有32位學(xué)生獲得榮譽(yù)獎。在xxxx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中，有5位學(xué)生獲得一等獎，有10位學(xué)生獲得二等獎。其中陸景怡和張徐凡同學(xué)分別獲得一等獎中第一和第二名。
教師本身就是一本教科書(shū)。z老師一直認為教師的言傳身教是一種無(wú)聲無(wú)形的教育。教師自身的敬業(yè)態(tài)度、自己的工作作風(fēng)，自己的一言一行時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)生視野之中，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著(zhù)學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻都在引導著(zhù)學(xué)生�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，她努力地把事事做到位，力爭做到最好。
教育是一份愛(ài)的事業(yè)。z老師覺(jué)得老師和學(xué)生之間會(huì )有不可避免的代溝，但如果老師能盡心盡力地去幫助他們，鼓勵他們，經(jīng)過(guò)溝通、交流，彼此互相理解，老師和學(xué)生會(huì )站在同一戰壕里，并肩作戰。她告訴學(xué)生自己可以隨時(shí)給他們提供幫助，只要他們需要，只要她能做到……當學(xué)生需要傾訴時(shí)，她會(huì )是很好的聽(tīng)眾；當學(xué)生考試落后，成績(jì)退步，有煩心的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )和學(xué)生一起分擔，并給予一定的指導；當學(xué)生取得進(jìn)步和成績(jì)時(shí)，她會(huì )和學(xué)生一起分享。作為一個(gè)老師，要交給學(xué)生的不僅僅是有限的知識，更多的是要教會(huì )他們學(xué)習的方法，燃起他們求知的欲望，引領(lǐng)他們體驗成功體驗快樂(lè )，從而積極地去面對人生。只要付出能創(chuàng )造一分價(jià)值，她就會(huì )努力去做。因此，很多學(xué)生愿意和她談心、聊天，z老師成了受學(xué)生歡迎的老師。
作為一個(gè)黨員，z老師努力地把黨員的先進(jìn)性體現在最平凡的工作崗位上，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，身體力行，以身示范，服從安排，勇挑重擔，始終把工作和學(xué)生放在首位。從05年到09年連續四年任教初三，而且接任的班級水平相對較落后。她能盡快的調整自己，盡快熟悉學(xué)生，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。除了注意夯實(shí)學(xué)生的基礎以外，還特別注意課堂教學(xué)的有效性，分析中考思路，合理安排復習練習，任教班級成績(jì)在原有基礎上均有較大的進(jìn)步。在08年中考前一個(gè)多月，還帶3個(gè)畢業(yè)班，每周18節課的工作量加快了工作節奏。她仍然以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，直到中考結束。工作態(tài)度和工作成績(jì)得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的肯定，得到了學(xué)生和家長(cháng)的認可。
在工作中z老師扮演了多種角色。作為老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，認真教學(xué)，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)；作為年級組長(cháng)，有序做好年級常規管理工作；作為黨支部書(shū)記，認真做好上傳下達的工作，安排好每一次黨員活動(dòng)；作為政教處副主任，關(guān)注學(xué)生干部的培養，做好學(xué)生思想工作；作為市英語(yǔ)學(xué)科課改組組長(cháng)，組織好每一次的教改活動(dòng)，工作得到教研員的認可。在工作之余，她積極參加黨員進(jìn)社區活動(dòng)，在人口普查中擔任義務(wù)普查員，較好的完成了社區交給的任務(wù)。還積極參加了社區的捐款活動(dòng)。
此外，z老師還認真學(xué)習最新的教育教學(xué)理論，勇于實(shí)踐，攥寫(xiě)了一些教育心得�！稖\談初中英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng )新意識的培養》一文獲得蘇州市區中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文二等獎；《初一學(xué)生不適應心理的成因和對策》一文發(fā)表在《蘇州大學(xué)學(xué)報》和《大眾心理學(xué)》上；《一堂雙語(yǔ)課留下的思考》發(fā)表在蘇州中學(xué)�？�，《特別的愛(ài)給特別的他》發(fā)表在《達立文叢———春風(fēng)化雨》中；《中考英語(yǔ)聽(tīng)力應試策略》發(fā)表在《江蘇省中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓練冊》。在xxxx年3月17日，在全市初三英語(yǔ)老師參加的如何應對復習的大會(huì )上作了交流發(fā)言。在教學(xué)之余，積極參加科研活動(dòng)，不斷提高自己的科研能力。曾參與以下課題的研究：國家級課題“初中創(chuàng )新教育實(shí)驗”，市級課題“小班化教育在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐和探索”及省級課題“學(xué)習檔案在中小學(xué)英語(yǔ)銜接教育中的作用”。
z老師曾分別在1990年和xxxx年兩次獲得“蘇州市優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號，1992年獲得“蘇州市第三屆教壇新秀”稱(chēng)號，xxxx年被評為“20xx—xxxx年度市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多次獲得嘉獎。在xxxx年12月，榮獲第六屆全國中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎。在xxxx年12月，被推薦為蘇州市教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第四屆理事會(huì )理事。
z老師默默耕耘，不斷進(jìn)取，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責、以心換心、以愛(ài)博愛(ài)、傾我所有，祝愿z老師能讓教育這份愛(ài)的事業(yè)永遠燦爛永遠輝煌！
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