小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料1
“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們在一起，我感到有無(wú)窮的樂(lè )趣�！苯衲�33歲，在教育戰線(xiàn)上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂(lè )活潑、果敢自信，對當初選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，她癡迷、她執著(zhù)，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。
愛(ài)崗敬業(yè)，做一片奉獻的綠葉
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì )愛(ài)崗，愛(ài)崗才會(huì )樂(lè )于奉獻，對于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì )。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語(yǔ)課程基地的創(chuàng )建工作，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問(wèn)：“媽媽?zhuān)憬裉炷茏鲲埥o我吃嗎？別人的媽媽怎么沒(méi)有你那么忙呢？”她聽(tīng)了,心里有說(shuō)不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……
然而就在創(chuàng )建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒(méi)有讓她知道，當她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親。她沒(méi)有一句話(huà)，天生不愛(ài)哭的她只有流不盡的眼淚，當時(shí)真想請幾天假陪著(zhù)母親，可是想到創(chuàng )建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺(jué)得對不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng )建工作成功了，學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語(yǔ)課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中，我校富有特色的英語(yǔ)課程基地得到了市領(lǐng)導專(zhuān)家的一致好評。
勤于學(xué)習，做一片勤奮的綠葉
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高了。做為一名年輕的教師，她深知自己的未來(lái)任重而道遠。面對教育新形勢，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班。在培訓班學(xué)習的.半年時(shí)間里，她每天堅持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，以鍛煉自己的口語(yǔ)能力；課堂上認真聽(tīng)取老師講解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識；晚上做英語(yǔ)習題到深夜，最后她以?xún)?yōu)異的成績(jì)成功地由一名小學(xué)語(yǔ)文教師轉型為英語(yǔ)教師。走上課堂，深知自己是轉崗教師，英語(yǔ)語(yǔ)音及理論素養欠缺，于是，她充分利用一切機會(huì )給自己“充電”，通過(guò)多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平，她每天堅持看英語(yǔ)節目、英語(yǔ)電影，定時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的鍛煉，她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，她堅持閱讀教育理論書(shū)籍及報刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過(guò)努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎教育課程基地建設領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱(chēng)號;在各類(lèi)比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評選二等獎、市教學(xué)能手比賽一等獎、市專(zhuān)業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復備評選一等獎、市小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報表演競賽優(yōu)秀指導教師、縣專(zhuān)業(yè)技能競賽一等獎、縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示一等獎……
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，她利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、講座二十多次；利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)了十多篇專(zhuān)業(yè)論文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鎮前茅，被評為“贛榆縣英雄中隊”、“鎮先進(jìn)班集體”、“鎮優(yōu)秀中隊”等；輔導學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中獲獎30余人次……
關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一片慈愛(ài)的綠葉
愛(ài)是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對學(xué)生充滿(mǎn)了熾熱的愛(ài)，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在她的班級里，愛(ài)的故事時(shí)�；厥幹�(zhù)、延續著(zhù)。
李笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒(méi)有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著(zhù)淚花。經(jīng)過(guò)了解，仲麗明白了，原來(lái)，李笑的媽媽得病去世了�？蓱z的孩子！從那以后，仲麗把關(guān)心、疼愛(ài)李笑當成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì )主動(dòng)和李笑聊一聊，問(wèn)寒問(wèn)暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲麗老師請李笑到自己家做客；一次次，仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開(kāi)展活動(dòng)，在班級這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
李樂(lè )樂(lè )，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂(lè )樂(lè )的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭，充滿(mǎn)信心，快樂(lè )生活。在第一時(shí)間，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻愛(ài)心，捐款為李樂(lè )樂(lè )治病。并及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報，爭取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂(lè )樂(lè )捐了款。老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱的生命以強大的力量。
仲麗老師的愛(ài)如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長(cháng)起來(lái)以后，仲麗老師十分重視對其他英語(yǔ)教師的培養�？h教育局請她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室——“仲麗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”。她組織英語(yǔ)教師學(xué)習課程標準，研究教學(xué)方法，觀(guān)看錄像案例。她還組織了“英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓班”，和一些有經(jīng)驗的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開(kāi)課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設計教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位將要上公開(kāi)課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說(shuō)：“你的課如能成功，我的燒就退了�！币恢眻猿盅芯康揭估锸c(diǎn)。后來(lái)，這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當拿到優(yōu)質(zhì)課證書(shū)時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語(yǔ)教師迅速成長(cháng)起來(lái)，其中三位教師被評為市骨干教師，六位教師被評為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎，七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語(yǔ)教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jì)。她像一片綠葉，執著(zhù)于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料2
小學(xué)分校英語(yǔ)教師王玲莉，女，28歲，英語(yǔ)本科學(xué)歷，小教一級，大學(xué)英語(yǔ)六級水平，普通話(huà)二級乙等，通過(guò)全國計算機等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校，一直擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jì)突出，從20xx年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員，主要負責小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。
加盟育英七年以來(lái)，她盡職盡責做好自己的本職工作，有較強的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎上認真研究，寫(xiě)出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文，這些論文都獲得了區級以上的獎勵。她寫(xiě)的論文獲過(guò)全國一等獎，省二等獎，市一等獎，區一等獎。她的教學(xué)設計和課件也多次獲得區級以上獎勵，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。
在擔任校兼職教研員期間，她主持和參與學(xué)校的教育科研的規劃，同時(shí)還能夠積極承擔省市科研課題，曾承擔過(guò)市級課題《從小學(xué)一年級起培養學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》，省級課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè )兒童英語(yǔ)》上、下兩冊，自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報》報道，這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的.影響。
在工作上，她任勞任怨，為育英的教育事業(yè)無(wú)私奉獻自己的青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗以來(lái)，她認真學(xué)習直拼精神，指導自己的教學(xué)，在直拼單詞測試中，她所教的班級英語(yǔ)成績(jì)突出受到領(lǐng)導的認可。同時(shí)她還執筆撰寫(xiě)直拼實(shí)驗報告，為這個(gè)課題實(shí)驗做出了大量工作。
由于工作踏實(shí)，教科研成績(jì)和教學(xué)能力突出，她被評為本年度“十佳教師”，這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！
小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料3
陳x，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，任教英語(yǔ)學(xué)科。
從小她就夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著(zhù)小伙伴們學(xué)習的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認不出的孩子王到現在同行們親熱地喊她姐。
自任教來(lái)，她曾兼任過(guò)少先隊輔導員，學(xué)校圖書(shū)管理員，英語(yǔ)教研組長(cháng)，無(wú)論是哪樣她都擔任得非常出色。她對教學(xué)的工作是那樣的執著(zhù)，一如既往地保持著(zhù)那份激情。對待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛(ài)學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭著(zhù)背課文給她聽(tīng)，時(shí)而跟她交流學(xué)習上的事，時(shí)而說(shuō)些發(fā)生在他們身邊的`趣事。她總是那樣的耐心，聽(tīng)著(zhù)孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)，跟孩子們一起交流分享是一件快樂(lè )的事。
“寓教于樂(lè )”是她的教學(xué)理念，讓孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，享受英語(yǔ)的快樂(lè )是她一直追求的目標。她的課堂充滿(mǎn)著(zhù)趣味，充滿(mǎn)著(zhù)孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著(zhù)孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè )的英語(yǔ)世界。
“讓每一位孩子都能快樂(lè )健康成長(cháng)”是她教育的目標，她用心去靠近孩子們，讓他們向著(zhù)陽(yáng)光健康成長(cháng)。她當過(guò)多年的班主任，班級里，孩子們都是主人。她采取值日班長(cháng)輪流制，讓每個(gè)孩子都有當班長(cháng)的機會(huì )，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長(cháng)負責制，每人都有明確的職責；班級財產(chǎn)責任制，專(zhuān)人負責，如設立圖書(shū)管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評價(jià)采用獎勵卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習慣培養，在小學(xué)階段，孩子們的習慣養成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節約糧食，不能挑食，不能浪費，吃飯時(shí)不要含著(zhù)飯菜說(shuō)話(huà)等等，那時(shí)她就像一位媽媽?zhuān)瑢⒆觽儾煌Z叨。
她是一位非�？蠈�(zhuān)研的教師，自任教以來(lái)，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，多篇文章在區，市中獲獎或發(fā)表。她在校、區、市級執教過(guò)許多的觀(guān)摩課，教研課，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。
教無(wú)止境！學(xué)無(wú)止境，她一直不斷地學(xué)習著(zhù)，努力著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！